Đang tải... (xem toàn văn)
SKKN Hướng dẫn học sinh rèn luyện các kĩ năng địa lí và trả lời một số câu hỏi ôn tập phần địa lí các vùng kinh tếSKKN Hướng dẫn học sinh rèn luyện các kĩ năng địa lí và trả lời một số câu hỏi ôn tập phần địa lí các vùng kinh tếSKKN Hướng dẫn học sinh rèn luyện các kĩ năng địa lí và trả lời một số câu hỏi ôn tập phần địa lí các vùng kinh tếSKKN Hướng dẫn học sinh rèn luyện các kĩ năng địa lí và trả lời một số câu hỏi ôn tập phần địa lí các vùng kinh tếSKKN Hướng dẫn học sinh rèn luyện các kĩ năng địa lí và trả lời một số câu hỏi ôn tập phần địa lí các vùng kinh tếSKKN Hướng dẫn học sinh rèn luyện các kĩ năng địa lí và trả lời một số câu hỏi ôn tập phần địa lí các vùng kinh tếSKKN Hướng dẫn học sinh rèn luyện các kĩ năng địa lí và trả lời một số câu hỏi ôn tập phần địa lí các vùng kinh tếSKKN Hướng dẫn học sinh rèn luyện các kĩ năng địa lí và trả lời một số câu hỏi ôn tập phần địa lí các vùng kinh tế
Hướng dẫn học sinh rèn luyện kĩ địa lí trả lời số câu hỏi ơn tập phần địa lí vùng kinh tế së gi¸o dơc & đào tạo hng yên trờng thpt nam khoái châu ============ Tất học sinh thân yêu Học, Học nữa, gd & Học đt Lĩnh vực : Địa lí Tên tác giả : Đào Thị Hải Yến Chức vụ : Giáo viên Năm học: 2015 - 2016 Ngi thực hiện: Đào Thị Hải Yến - Trường THPT Nam Khoái Châu -1- Hướng dẫn học sinh rèn luyện kĩ địa lí trả lời số câu hỏi ơn tập phần địa lí vùng kinh tế MỤC LỤC PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Đối tượng phạm vi đề tài: Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc đề tài: CHƯƠNG I: RÈN LUYỆN CÁC KĨ NĂNG ĐỊA LÍ CƠ BẢN I Kĩ địa lí II Thực trạng việc thực hành kĩ địa lí HS trường THPT Nam Khối Châu III Rèn luyện kĩ địa lí CHƯƠNG II HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI MỘT SỐ CÂU HỎI ƠN TẬP .25 PHẦN ĐỊA LÍ CÁC VÙNG KINH TẾ 25 I Các câu hỏi địa lí phần vùng kinh tế thường gặp 25 II Thực trạng việc trả lới câu hỏi phần địa lí vùng kinh tế học sinh 25 III Hướng dẫn trả lời số câu hỏi ơn tập phần địa lí vùng kinh tế 26 CHƯƠNG III NHỮNG KẾT QUẢ THỰC HIỆN 58 Kết luận 61 Hướng dẫn học sinh rèn luyện kĩ địa lí trả lời số câu hỏi ôn tập phần địa lí vùng kinh tế PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Cùng với phát triển đất nước, giáo dục Việt Nam bước đổi Quá trình dạy học muốn đạt kết cao cần có thống nhất, phù hợp yếu tố: mục tiêu, nội dung, phương pháp, phương tiện, hình thức tổ chức… Trước nhu cầu ngày cao xã hội, trình dạy học không trang bị cho học sinh kiến thức mà quan trọng phải hình thành rèn luyện cho học sinh kĩ năng, khả tư độc lập, sáng tạo, linh hoạt Đối với môn Địa lí nhà trường phổ thơng, ngồi u cầu hình thành cho học sinh kiến thức bản, cần rèn luyện cho học sinh kĩ cần thiết Hoạt động dạy học đạt kết tốt, mục tiêu, nhiệm vụ, đồng thời mong muốn thầy trò q trình dạy học tích cực Kết thể chỗ học sinh có chủ động nắm bắt kiến thức hay không, kết kiểm ta, thi Tuy nhiên việc dạy học mơn Địa lí nói chung mơn Địa lí THPT nói riêng gặp phải khó khăn sau: - Thứ nhất, điều kiện số tiết học thời gian tiết học lớp hạn chế, nội dung kiến thức nhiều nhiều thuật ngữ khó hiểu, việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học chưa phổ biến - Thứ hai, giáo viên hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức rèn luyện kĩ địa lí chưa thật đầy đủ hệ thống - Thứ ba, việc dạy học mơn địa lí nhà trường phổ thơng bị coi nhẹ Đối với mơn Địa lí, em quan niệm môn phụ nên không say mê, ý học không ghi chép đầy đủ Mơn Địa lí quan tâm học sinh phải thi tốt nghiệp Vì vậy, giáo viên học sinh chưa thực ý đến việc dạy học mơn Địa lí Người thực hiện: Đào Thị Hải Yến - Trường THPT Nam Khoái Châu -1- Hướng dẫn học sinh rèn luyện kĩ địa lí trả lời số câu hỏi ôn tập phần địa lí vùng kinh tế Thực tế kì thi tốt nghiệp THPT kì thi THPT quốc gia hai năm gần đây, Địa lý lại mơn có kết tương đối cao môn tự chọn số HS chọn mơn thi thứ có xu hướng tăng.Trong theo cấu trúc đề thi nay: Phần thực hành kĩ địa lí phần địa lí vùng kinh tế thường chiếm từ 55- 70% tổng số điểm thi Trong kì thi tốt nghiệp năm gần đây, toàn tỉnh Hưng Yên số học sinh có điểm từ điểm trở lên tham gia thi môn Địa lý đạt yêu cầu 90 %, thi đạt điểm 8, 9,10 hiếm, phần lớn đạt điểm 5,6 Vì vậy, làm để học sinh ôn thi tốt nghiệp mơn Địa lí đạt kết tốt, phần địa lí vùng kinh tế kĩ địa lí cho HS từ giúp em làm thi tốt, chọn đề tài “Hướng dẫn học sinh rèn luyện kĩ địa lí trả lời số câu hỏi ơn tập phần địa lí vùng kinh tế” Mục đích nghiên cứu Xuất phát từ thực tiễn, với thời gian, điều kiện nghiên cứu đề tài kinh nghiệm thân, tìm hiểu đề tài này, tơi nhằm mục đích sau: - Mục đích nhằm giúp học sinh nắm vững biết cách hệ thống hóa, củng cố, hồn thiện kiến thức địa lí, rèn luyện kĩ địa lí cần thiết, giúp em chủ động lĩnh hội tri thức, đồng thời giúp em ôn thi tốt nghiệp cách hiệu giúp em làm thi tốt nghiệp môn Địa lí đạt kết tốt - Khi tiến hành nghiên cứu, tìm hiểu sâu hồn thành đề tài giúp củng cố thêm kiến thức chuyên môn Đối tượng phạm vi đề tài: - Đối tượng nghiên cứu HS khối 12 trường Nam Khoái Châu - Phạm vi đề tài: Căn vào nội dung chương trình SGK trình độ nhận thức học sinh, với kinh nghiệm thân, đề tài tập trung sâu vào hướng dẫn học sinh trả lời số câu hỏi phần địa lí vùng kinh tế rèn luyện kỹ địa lí Người thực hiện: Đào Thị Hải Yến - Trường THPT Nam Khoái Châu -2- Hướng dẫn học sinh rèn luyện kĩ địa lí trả lời số câu hỏi ôn tập phần địa lí vùng kinh tế Giả thuyết khoa học Việc rèn luyện kĩ địa lí trả lời số câu hỏi ơn tập phần địa lí vùng kinh tế học sinh khối 12 trường THPT Nam Khoái Châu chưa thật tốt Cách rèn luyện kĩ địa lí như: Kĩ làm việc với đồ,kĩ làm việc với Atlat đị lí Việt Nam, kĩ phân tích nhận xét bảng số liệu thống kê, kĩ vẽ biểu đồ từ bảng số liệu cho nhận xét kĩ tính tốn địa lí.Cùng với việc hướng dẫn cách trả lời câu hỏi phần vùng kinh tế giúp cho việc học mơn địa lí 12 trở lên nhẹ nhành hơn, đạt kết cao Nhiệm vụ nghiên cứu - Xây dựng sở lí luận rèn luyện kĩ địa lí trả lời số câu hỏi ơn tập phần đại lí vùng kinh tế - Khảo sát thực trạng việc rèn luyện kĩ địa lí trả lời số câu hỏi ơn tập phần đại lí vùng kinh tế HS khối 12 trường THPT Nam Khoái Châu thời gian qua Cách rèn luyện kĩ địa lí trả lời số câu hỏi ơn tập phần địa lí vùng kinh tế cho HS trường THPT Nam Khoái Châu Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lí luận: Nghiên cứu tài liệu có liên quan rèn luyện kĩ địa lí hướng dẫn ơn thi Các phương pháp: Phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa khái quát hóa sử dụng để xây dựng hệ thống nội dung đề tài - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: + Phương pháp khảo sát phiếu điều tra + Phương pháp điều tra xã hội vấn + Phương pháp thống kê toán học Người thực hiện: Đào Thị Hải Yến - Trường THPT Nam Khoái Châu -3- Hướng dẫn học sinh rèn luyện kĩ địa lí trả lời số câu hỏi ôn tập phần địa lí vùng kinh tế Cấu trúc đề tài: Ngoài phần đặt vấn đề, kết luận, khuyến nghị, tài liệu tham khảo phụ lục, nội dung sáng kiến trình bày chương: Chương 1: Rèn luyện kĩ địa lí Chương 2: Hướng dẫn trả lời số câu hỏi ơn tập phần địa lí vùng kinh tế Chương 3: Những kết thực Người thực hiện: Đào Thị Hải Yến - Trường THPT Nam Khoái Châu -4- Hướng dẫn học sinh rèn luyện kĩ địa lí trả lời số câu hỏi ơn tập phần địa lí vùng kinh tế PHẦN II NỘI DUNG CHƯƠNG I: RÈN LUYỆN CÁC KĨ NĂNG ĐỊA LÍ CƠ BẢN I Kĩ địa lí 1) Học Địa lí THPT, HS cần phải củng cố phát triển kĩ năng: - Quan sát, nhận xét, phân tích, tổng hợp, so sánh, đánh giá vật, tượng địa lí; sử dụng đồ, biểu đồ, đồ thị, lát cắt, số liệu thống kê, - Thu thập, xử lí, trình bày thơng tin địa lí - Vận dụng kiến thức để giải thích tượng, vật địa lí giải số vấn đề sống, sản xuất gần gũi với HS sở tư kinh tế, tư sinh thái, tư phê phán 2) Kĩ địa lí nhà trường phổ thơng chia mức độ: - Bắt chước: Quan sát cố gắng lặp lại kĩ - Thao tác: Hồn thành kĩ theo dẫn bắt chước máy móc - Chuẩn hố: Lặp lại kĩ cách xác, nhịp nhàng, đắn thường thực cách độc lập, hướng dẫn - Phối hợp: Kết hợp nhiều kĩ theo trật tự, cách nhịp nhàng ổn định - Tự động hố: Hồn thành hay nhiều kĩ cách dễ dàng trở thành tự động, khơng đòi hỏi cố gắng thể lực trí tuệ Các kĩ có cách vững nhờ vào việc luyện tập thường xuyên có kết sở hiểu biết cần thiết kĩ II Thực trạng việc thực hành kĩ địa lí HS trường THPT Nam Khối Châu Để tìm hiểu kĩ làm thực hành HS khối 12 trường THPT Nam Khoái Châu, tiến hành khảo sát 04 lớp 12 mà dạy năm học 2012 – 2013 Kết thu sau: Người thực hiện: Đào Thị Hải Yến - Trường THPT Nam Khoái Châu -5- Hướng dẫn học sinh rèn luyện kĩ địa lí trả lời số câu hỏi ôn tập phần địa lí vùng kinh tế Với câu hỏi kiểm tra Đánh dấu ( X) vào lựa chọn phù hợp với thân em Bạn có biết sử dụng đồ, lược đồ học địa lí? Tốt Bình thường Khơng tốt Kĩ sử dụng Át lát địa lí Việt Nam bạn Tốt Bình thường Khơng tốt Kĩ phân tích nhận xét bảng số liệu thống kê bạn Tốt Bình thường Không tốt Kĩ vẽ biểu đồ nhận xét biểu đồ từ bảng số liệu cho Tốt Bình thường Khơng tốt Kĩ tính tốn đại lí Tốt Bình thường Khơng tốt Bảng Các kĩ địa lí học sinh Kĩ Lớp ( SS) 12A4 (38HS) 12A6 (42HS) 12A7 (40HS) 12A8 (45HS) Tốt HS % 6 13% 14% 15% 20% Bình thường HS % Khơng tốt HS % 10 14 14 13 23 22 20 23 26% 33% 35% 29% 69% 53% 50% 51% Với kết nhận thấy đa số học sinh trường THPT Nam Khối Châu nói chung lớp tơi dạy nói riêng việc thực hành kĩ địa lí HS nhìn chung yếu (có tới 80% HS chưa thành thạo với kĩ địa lí) Tiếp tục tìm hiểu thêm thơng qua vấn 60 học sinh kĩ địa lí mà em biết, nhận thấy sau: - Với kĩ làm việc với đồ Át lát em hiểu hệ thống kí, ước hiệu đồ, nhận biết, đọc tên đối tượng địa lí đồ, xác Người thực hiện: Đào Thị Hải Yến - Trường THPT Nam Khoái Châu -6- Hướng dẫn học sinh rèn luyện kĩ địa lí trả lời số câu hỏi ôn tập phần địa lí vùng kinh tế định phương hướng, khoảng cách, vĩ độ, kinh độ; mơ tả đặc điểm đối tượng đồ, xác định mối liên hệ không gian đồ, xác định mối quan hệ tương hỗ nhân thể đồ,mô tả tổng hợp khu vực, phận lãnh thổ (vị trí địa lí, địa hình, khí hậu, thuỷ văn, đất đai, thực vật, động vật, dân cư, kinh tế) - Kĩ vẽ biểu đồ từ bảng số liệu cho rút nhận xét cần thiết Đối với kĩ đa số học sinh biết vẽ dạng biểu đồ phần nhận xét khơng làm rõ u cầu đề III Rèn luyện kĩ địa lí Căn vào thực trạng việc rèn luyện kĩ địa lí học sinh lần trải nghiệm qua chấm thi, tiến hành dạy rèn kĩ địa lí cho học sinh, với kĩ bản: - Các kĩ làm việc với đồ, lược đồ sách giáo khoa - Kĩ làm việc với Át lát địa lí Việt Nam - Kĩ phân tích nhận xét bảng số liệu thống kê - Kĩ vẽ biểu đồ từ bảng số liệu cho rút nhận xét cần thiết - Kĩ tính tốn địa lí a) Kĩ làm việc với đồ - Kĩ làm việc với đồ kĩ mơn Địa lí Nếu khơng nắm vững kĩ khó hiểu giải thích vật, tượng địa lí, đồng thời khó tự tìm tòi kiến thức địa lí khác Do tính chất kĩ năng, nên đề thi mơn Địa lí, việc kiểm tra kĩ thực chủ yếu thông qua yêu cầu làm việc với Atlát Địa lí Việt Nam Tuy nhiên, HS không rõ nhiệm vụ kĩ thuật sử dụng đồ khơng thể làm việc trang đồ Atlát Do vậy, việc rèn luyện kĩ làm việc với đồ thiếu học môn Địa lí - Thơng thường làm việc với đồ, HS cần phải: Người thực hiện: Đào Thị Hải Yến - Trường THPT Nam Khoái Châu -7- Hướng dẫn học sinh rèn luyện kĩ địa lí trả lời số câu hỏi ơn tập phần địa lí vùng kinh tế + Hiểu hệ thống kí, ước hiệu đồ + Nhận biết, đọc tên đối tượng địa lí đồ + Xác định phương hướng, khoảng cách, vĩ độ, kinh độ, kích thước, hình thái vị trí đối tượng địa lí lãnh thổ + Mơ tả đặc điểm đối tượng đồ + Xác định mối liên hệ không gian đồ + Xác định mối quan hệ tương hỗ nhân thể đồ + Mô tả tổng hợp khu vực, phận lãnh thổ (vị trí địa lí, địa hình, khí hậu, thuỷ văn, đất đai, thực vật, động vật, dân cư, kinh tế) Đối với HS lớp 12, việc làm tất yếu phải thực cách thành thạo để đạt mức cao kĩ đồ đọc đồ (phân tích mối liên hệ nhân quả, mơ tả tổng hợp lãnh thổ, ngành, thành phần tự nhiên ) - Muốn đọc đồ, yêu cầu phải có kiến thức địa lí b) Kĩ làm việc với Atlát Địa lí Việt Nam Quan trọng khơng thể thiếu q trình ơn tập mơn địa lí phải rèn luyện cho học sinh kĩ phân tích xử lí thơng tin dựa vào Atlat địa lí Việt Nam Atlat coi “cuốn SGK thứ hai” có nhiều đồ, biểu đồ, số liệu thống kê… Việc sử dụng Atlat vận dụng kĩ địa lí giúp em giảm 50% việc học thuộc lòng học cách máy móc, khơng có hiệu Việc sử dụng Atlat thường xuyên không giúp ghi nhớ, khắc sâu kiến thức mà củng cố kĩ sử dụng Atlat để tập trung kiến thức làm tốt thi - Câu hỏi yêu cầu sử dụng Atlát Địa lí Việt Nam trở thành phổ biến tất đề thi mơn Địa lí Để khai thác kiến thức từ Atlát, yêu cầu HS phải sử dụng tổng hợp kiến thức kĩ địa lí, đồng thời phải sử dụng kĩ tư duy, nhiều trường hợp cần đến óc sáng tạo Do vậy, nhiều đề thi có đến câu hỏi yêu cầu làm việc với Atlát Địa lí Việt nam Người thực hiện: Đào Thị Hải Yến - Trường THPT Nam Khoái Châu -8- ... Hướng dẫn học sinh rèn luyện kĩ địa lí trả lời số câu hỏi ôn tập phần địa lí vùng kinh tế Giả thuyết khoa học Việc rèn luyện kĩ địa lí trả lời số câu hỏi ôn tập phần địa lí vùng kinh tế học sinh. .. -4- Hướng dẫn học sinh rèn luyện kĩ địa lí trả lời số câu hỏi ôn tập phần địa lí vùng kinh tế PHẦN II NỘI DUNG CHƯƠNG I: RÈN LUYỆN CÁC KĨ NĂNG ĐỊA LÍ CƠ BẢN I Kĩ địa lí 1) Học Địa lí THPT, HS cần... đạt kết tốt, phần địa lí vùng kinh tế kĩ địa lí cho HS từ giúp em làm thi tốt, chọn đề tài Hướng dẫn học sinh rèn luyện kĩ địa lí trả lời số câu hỏi ơn tập phần địa lí vùng kinh tế Mục đích