UBND TỈNH HÀ TĨNH SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Số: 998/SGD&ĐT-GDCN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Hà Tĩnh, ngày 23 tháng năm 2010 V/v Hướng dẫn thực nhiệm vụ GDLĐHN năm học 2010-2011 Kính gửi: - Hiệu trưởng trường THPT; - Trưởng phòng Giáo dục & Đào tạo huyện, thị xã, thành phố; - Giám đốc trung tâm: GDTX tỉnh, KTTH-HN, GDTX, GDTX-HN-DN huyện, thị xã, thành phố Căn kết thực nhiệm vụ năm học 2009-2010; Căn Chỉ thị số 3399/CT-BGDĐT ngày 16/8/2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo (GDĐT) nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010-2011; Sở đánh giá việc triển khai nhiệm vụ giáo dục lao động hướng nghiệp (GDLĐHN) năm học 2009 - 2010 Hướng dẫn thực nhiệm vụ GDLĐHN năm học 2010-2011 sau: I ĐÁNH GIÁ KHÁI QUÁT VIỆC TRIỂN KHAI NHIỆM VỤ GDLĐHN NĂM HỌC 2009 – 2010 Tình hình chung Năm học 2009-2010, nhiệm vụ GDLĐHN tiếp tục nhận quan tâm đạo toàn diện Lãnh đạo Ngành: yêu cầu sở giáo dục thực nhiều giải pháp phân luồng mạnh mẽ sau cấp học, tham mưu sách tài cho dạy nghề phổ thơng liên kết đào tạo nghề trình độ trung cấp (TCN), sở vật chất (CSVC) tiếp tục đầu tư, đội ngũ giáo viên (GV) bổ sung, ý thức trách nhiệm đạo thực nhiệm vụ GDLĐHN cán quản lý (CBQL) cấp, ý thức phân luồng học sinh ngày chuyển biến rõ nét Tuy vậy, giáo viên dạy nghề đào tạo chuẩn thiếu, sở vật chất thiết bị dạy học, vườn, xưởng thực hành….chưa đáp ứng yêu cầu thực chương trình dạy học nghề Bộ GDĐT ban hành Điều ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng hoạt động GDLĐHN địa phương Một số kết đạt - Công tác tuyên truyền ý nghĩa, tác dụng việc phân luồng học sinh (HS) sau cấp học đẩy mạnh; tỷ lệ HS tốt nghiệp THCS đăng ký dự thi tuyển sinh lớp 10 THPT ngày giảm, đăng ký thi, xét tuyển vào học nghề, học TCCN ngày tăng, tỷ lệ HS trúng tuyển đại học (ĐH), cao đẳng (CĐ) phù hợp lực, sở trường, hồn cảnh thân, gia đình ngày lớn - Công tác tổ chức máy, sở vật chất, đội ngũ giáo viên: Sở tham mưu trình UBND tỉnh định sáp nhập trung tâm KTTH-HN với trung tâm GDTX Kỳ Anh thành trung tâm GDTX-HN-DN Kỳ Anh, chủ trương sáp nhập trung tâm GDTX KTTH-HN Thạch Hà, Hương Khê, Đức Thọ nhằm tạo điều kiện tận dung CSVC, đội ngũ GV để thực chức GDTX, HN liên kết đào tạo nghề địa bàn, phù hợp với chủ trương Bộ GDĐT Một số trung tâm Thành phố Hà Tĩnh, Cẩm Xuyên, Kỳ Anh, Vũ Quang tiếp tục tìm nguồn lực đầu tư xây dựng CSVC, cải tạo, tu bổ, chỉnh trang khuôn viên, tạo môi trường sư phạm hấp dẫn, thu hút người học Thiết bị dạy học Sở cung cấp, trung tâm tăng cường mua sắm thêm: Sở cung cấp 28 máy vi tính cho trung tâm Kỳ Anh, Hương Sơn, Nghi Xuân phục vụ dạy học, trung tâm Thạch Hà, Hương Sơn, Kỳ Anh xây dựng phòng thực hành nghề Cơ khí, Điện dân dụng Công nghiệp, Tin học đáp ứng yêu cầu dạy thực hành HS trung cấp nghề (TCN) chỗ, giảm chi phí học xa nhà cho em; năm học, Sở hổ trợ 1,1 tỷ VNĐ kinh phí đào tạo TCN cho trung tâm, phân bổ công khai theo số học sinh Về đội ngũ: Sở tuyển dụng phân bổ 25 GV dạy mơn văn hóa cho trung tâm KTTH-HN, số GV ngành Sư phạm Kỹ thuật dạy nghề phổ thông trường THPT… - Công tác chuyên môn: + Các trường phổ thông, trung tâm GDTX, KTTH-HN tổ chức cho học sinh đăng ký tham gia hoạt động giáo dục hướng nghiệp (HĐGDHN), hoạt động giáo dục nghề phổ thông (HĐGDNPT), xây dựng kế hoạch trình cấp có thẩm quyền phê duyệt, tổ chức giảng dạy, thi cấp Giấy chứng nhận nghề phổ thông, thi giáo viên dạy giỏi nghề phổ thông (GVDG) đảm bảo nghiêm túc, quy định Bộ GDĐT công văn hướng dẫn Sở; + Các trung tâm giao nhiệm vụ đào tạo bổ túc văn hóa THPT-Trung cấp nghề (BTTHPT-TCN) tuyển sinh 757 học sinh theo học mơ hình này, đạt 39,8 % tổng 1900 tiêu UBND tỉnh giao Một số trung tâm làm tốt công tác tuyển sinh: Can Lộc, TP Hà Tĩnh, Kỳ Anh, Cẩm Xuyên, Vũ Quang, Hương Sơn, GDTX Hương Khê Tỷ lệ học viên tốt nghiệp BTTHPT-TCN, tỷ lệ học viên bổ túc giỏi trung tâm KTTH-HN cao hệ thống trung tâm có giảng dạy bổ túc THPT + Hầu hết trung tâm mở lớp dạy nghề ngắn hạn cho niên, lao động xã hội nông thôn với nghề thông dụng như: Điện nơng thơn, May dân dụng, Cơ khí, Gò, Hàn, Lái xe mô tô hạng A1, Chăn nuôi, Thú y, Tin học văn phòng, Bảo vệ thực vật, Làm vườn, Mây Tre đan (xuất khẩu) Năm học 2009-2010, có 4000 học viên hồn thành chương trình nghề ngắn hạn Điển hình trung tâm: Can Lộc, Kỳ Anh, Nghi Xuân, Vũ Quang, Đức Thọ + Công tác đúc rút kinh nghiệm, nghiên cứu khoa học lĩnh vực GDLĐHN số đơn vị quan tâm, điển hình Kỳ Anh, Hương Sơn, Thạch Hà… - Công tác tra, kiểm tra hoạt động GDLĐHN Sở tăng cường Sau đợt thanh, kiểm tra, Sở kịp thời gửi văn thông báo cụ thể ưu điểm, hạn chế, vấn đề cần tập trung đạo, giải đến đơn vị Điều phát huy tác dụng tích cực đến cơng tác quản lý nếp chuyên môn sở - Công tác đánh giá thi đua xem xét sở hồ sơ đăng ký đơn vị từ đầu năm học, đánh giá công bằng, khách quan, kịp thời phản ánh sát hoạt động toàn diện đơn vị, cá nhân Những vấn đề cần rút kinh nghiệm: Sở nhắc nhở đơn vị thơng báo kiểm tra, tra u cầu phòng GDĐT, đơn vị trực thuộc lưu ý, khắc phục vấn đề sau: - Khi xây dựng kế hoạch dạy - học nghề đầu năm, phải đặc biệt quan tâm đến đáp ứng sở vật chất, điều kiện dạy thực hành, đội ngũ giáo viên, nguyện vọng học sinh… tránh tình trạng dạy thực hành giấy, khơng thiết bị dạy học, khơng có vườn, xưởng thực hành… - Xây dựng tiêu tuyển sinh BTTHPT-TCN năm sát với điều kiện thực tế đơn vị, hạn chế việc không đạt không thực tiêu UBND tỉnh giao - Quan tâm công tác quản lý nếp chuyên môn giáo viên: soạn, giảng, kiểm tra, đánh giá theo quy định Bộ GDĐT, ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) quản lý, giảng dạy, đặc biệt trung tâm ghép GDTX-HN Nâng cao chất lượng GV dạy nghề - Thực chế độ báo cáo đầy đủ, kịp thời, hướng dẫn, tạo thuận lợi cho công tác quản lý, đạo chung II PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LAO ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP NĂM HỌC 2010-2011 Căn Phương hướng, nhiệm vụ năm học 2010-2011 Ngành GDĐT Hà Tĩnh; Sở hướng dẫn phòng GDĐT, trường THPT, trung tâm KTTH-HN, GDTX, GDTX-HN-DN (sau gọi chung trung tâm) thực nhiệm vụ GDLĐHN sau: Về bản, nhiệm vụ GDLĐHN (bao gồm HĐGDHN, HĐGDNPT) năm học 2010 – 2011 thực theo Công văn số 991/SGD&ĐT-GDCN ngày 25 tháng năm 2009 Sở GDĐT việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ GDLĐHN-DN năm học 2009-2010 Các đơn vị, cá nhân có nhu cầu nhận Cơng văn địa trang web Sở: www.hatinh.edu.vn Sở hướng dẫn thêm số nội dung cụ thể sau: Xây dựng kế hoạch dạy nghề phổ thông: Các sở dạy nghề phải thực tế đội ngũ giáo viên, sở vật chất, thiết bị dạy học, nguyện vọng học sinh để xây dựng kế hoạch dạy nghề phổ thơng trình Phòng GDĐT (đối với THCS), Sở GDĐT (đối với THPT) phê duyệt trước ngày 03/9/2010 (mẫu kế hoạch đính kèm cơng văn này) tiếp tục khuyến khích dạy học nghề thuộc nhóm kinh tế gia đình (Nấu ăn, Thêu, Cắt may); phép sử dụng giáo viên đạt chuẩn đào tạo, thành thạo nghề hợp đồng thợ bậc cao có chứng nghiệp vụ sư phạm tham gia giảng dạy Các trường khơng có vườn thực hành nghề Làm vườn, Trồng rừng không tổ chức dạy nghề Tổ chức thực nhiệm vụ HĐGDHN, HĐGDNPT: Bám sát Chuẩn kiến thức, kỹ ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 5/5/2006 Bộ GĐĐT dạy học, kiểm tra đánh giá học sinh - Hoạt động GDHN: nội dung, thời lượng, mục tiêu, thời gian học tập thực hướng dẫn Công văn số 991 nêu Tăng cường công tác tuyên truyền, tư vấn hướng nghiệp, phân luồng hợp lý sau cấp học - Học sinh lớp 11 bậc THPT học sinh lớp bậc THCS (chọn Nghề phổ thông môn học tự chọn) bắt đầu học nghề từ 6/9/2010, thực tiết/buổi/tuần, kết thúc chương trình chậm 15/3/2011, tổ chức thi nghề từ 20-25/3/2011 Riêng học sinh lớp triển khai học nghề theo Công văn số 273/SGD&ĐT-GDCN ngày 15 tháng năm 2010 Sở GDĐT tiếp tục học nghề từ 6/9/2010, kết thúc chương trình vào cuối tháng 11/2010, tổ chức thi tháng 12/2010 Nội dung ôn tập thi môn Tin học cấp THCS theo hướng dẫn Cơng văn số 273 nêu Phòng GDĐT chủ trì tổ chức thi, cấp Giấy chứng nhận nghề phổ thông cấp THCS - Các sở tổ chức dạy nghề tiếp tục tăng cường kỷ cương, nếp quản lý dạy học: Tăng cường dự giờ, kiểm tra, đánh giá GV hồ sơ chuyên môn, thực chương trình, đổi phương pháp dạy học; triển khai hiệu việc đánh giá GV theo chuẩn nghề nghiệp Bộ GDĐT quy định nhằm nâng cao chất lượng dạy - học nghề sở đào tạo Qua hoạt động chuyên môn, lựa chọn, suy tôn giáo viên dạy giỏi nghề phổ thông (GVDG) cấp sở năm, làm sở lựa chọn GV tham gia thi GVDG cấp tỉnh theo chu kỳ quy định Bộ GDĐT Sở tiến hành kiểm tra , khảo sát giáo viên dạy nghề vào cuối tháng 12/2010 - Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý: Tích cực tổ chức tiếp nhận, trao đổi thông tin Sở với sở (báo cáo, mời tập huấn, hội nghị, trao đổi công tác) qua mạng internet, CBQL, GV, nhân viên (NV) trung tâm tích cực tự học để nâng cao khả ứng dụng CNTT quản lý như: sử dụng phần mềm máy tính việc quản lý giảng dạy giáo viên, quản lý kết học tập học sinh, xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện, thiết bị, tài sản, tài 3 Một số nhiệm vụ trọng tâm trung tâm KTTH-HN, GDTX-HN-DN - Tìm giải pháp thích hợp để triển khai hiệu chủ trương lớn Ngành - Chủ động phối hợp với trường THPT, trung tâm GDTX địa bàn đưa số tất học sinh lớp 11 trung tâm KTTH-HN, GDTX-HN học nghề để tận dụng tối đa đội ngũ GV, phòng học, thiết bị dạy học, vườn, xưởng thực hành trung tâm, tạo điều kiện cho trường THPT, trung tâm GDTX có phòng học, GV dạy phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng khối học sinh thi ĐH, CĐ, bồi dưỡng HSG - Căn đội ngũ GV, CSVC tập trung công tác dạy NPT, dạy bổ túc THPT, liên kết đào tạo nghề có chất lượng., trọng cơng tác quản lý, bố trí, bồi dưỡng, sử dụng hợp lý đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên quản lý chặt chẽ hoạt động chuyên môn, tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng CNTT quản lý dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy- học nghề trung tâm - Tập trung xây dựng trung tâm tối thiểu phòng thực hành đạt Tiêu chuẩn Ngành theo quy định Bộ GDĐT, phù hợp nghề trung tâm tổ chức dạy học nhiều năm - Chăm lo công tác đúc rút kinh nghiệm quản lý, giảng dạy, nghiên cứu khoa học, động viên phong trào thi đua đơn vị - Chủ trì cơng tác thi cấp Giấy chứng nhận nghề THPT - Chuẩn bị liệu tổng kết năm thực Quyết định số 20/2006/QĐUBND mơ hình BTTHPT-TCN Một số vấn đề khác: - Các đơn vị thực nghiêm túc chế độ thơng tin báo cáo - Kinh phí HĐGDNPT: Thu theo Quyết định số 51/2006/QĐ-UBND ngày 22 tháng năm 2006 UBND tỉnh Chi toán theo quy định hành - Các đơn vị đăng ký mua đủ sách giáo viên, sách giáo khoa NPT phục vụ GV, HS, đăng ký mua sổ đầu dạy nghề Sở trước ngày 31/8/2010 + Kế hoạch dạy nghề đăng ký mua sách GV, HS nộp bà Đặng Quỳnh Diệp – Phó Trưởng phòng GDCN, địa email: quynhdiep0874@yahoo.com, điện thoại: 0393.892 827 + Đăng ký sổ đầu ông Phan Thanh Hải – CV phòng KHTC sở GDĐT, điện thoại liên lạc: 0989.248.248, địa email: truongsonhai2006@yahoo.com.vn (Bậc THCS, đơn vị tổng hợp báo cáo kế hoạch đăng ký sổ, sách Phòng GDĐT) Trên hướng dẫn công tác GDLĐHN cấp học, hoạt động trung tâm KTTH-HN, GDTX-HN-DN năm học 2010-2011 Sở yêu cầu đơn vị cụ thể hố nhiệm vụ đơn vị để thực Trong q trình triển khai, có vấn đề vướng mắc phản ánh sở (qua phòng GDCN) để dược hướng dẫn kịp thời Nơi nhận: - Như (để thực hiện); - TP: GDTrH, GDTX, TTr, KT&KĐCL (để p/h); - GĐ, PGĐ; - Lưu VT, GDCN (4) GIÁM ĐỐC (Đã ký) Nguyễn Khắc Hào SỞ GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Huyện…………………… Độc lập-Tự do-Hạnh phúc …………, ngày…… tháng năm 2010 ĐỀ XUẤT KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GDNPT LỚP - NĂM HỌC 2010-2011 Kính gửi: Căn vào hướng dẫn công văn số …… / SGD&ĐT-GDCN ngày……/8/2010 Sở, Trường (Trung tâm) đề xuất kế hoạch thực HĐGDNPT lớp đơn vị sau: T T Môn nghề (các nghề HS lớp đơn vị chọn học) Điều kiện đảm bảo (số lượng: GV, phòng học thực hành, TBDH, diện tích vườn TH (m2)) Số lượng Giáo viên Số Ph.học Số C Số Số L T TB M tiết tiết T H DH Đ VH DN T tối tối đa/G đa/G V V Cắt may Điện dân dụng Làm vườn Tin học VP … ……………… … Kính đề nghị Sở (Phòng) GDĐT xem xét, phê duyệt./ Giám đốc trung tâm Lãnh đạo Sở (phòng) GD&ĐT (Ký tên, đóng dấu) (Ký tên, đóng dấu) LT, phòng S ố lớ p Diện tích vườn TH (m2) Hiệu trưởng trường PT (Ký tên, đóng dấu) Ghi chú: - Các chữ viết tắt: chun mơn đào tạo = CMĐT, văn hóa = VH, dạy nghề = DN, lý thuyết = LT, thực hành = TH, thiết bị dạy học = TBDH, học sinh = HS - Hiệu trưởng (Giám đốc trung tâm) quy định tổng số tiết tối đa cho GV cho đảm bảo chất lượng dạy Đơn vị tự cân đối ngân sách để toán (nếu có) - Trên sở mẫu này, trường THCS lập kế hoạch, trình phòng GDĐT phê duyệt, phòng tổng hợp số học sinh, số lớp học theo nghề (vần A,B,C…) số liệu tổng hợp chung, báo cáo Sở GDĐT ……………., ngày… tháng… năm 2010 BẢN ĐĂNG KÝ MUA SÁCH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGHỀ PHỔ THÔNG NĂM HỌC 2010-2011 Đơn vị đăng ký:……………………………………………………………………… Cấp học: THCS hay THPT:………………………………………………………… Họ tên người chịu trách nhiệm nhận sách, toán: ……………………………………………………………………………………… Điện thoại: CQ:…………………………., DĐ:…………………………………… Email:……………………………………………………………………………… Số lượng sách đặt mua sau: TT Tên sách 10 11 12 Cắt May Điện dân dụng Làm vườn Trồng rừng Tin học Văn phòng Nấu ăn Thêu tay Gò Nuôi cá Sửa chữa xe máy Điện tử dân dụng Tư vấn Hướng nghiệp 13 Chọn nghề ……………………………… Số lượng Sách học sinh Ghi Sách giáo viên Người lập biểu Thủ trưởng đơn vị (Ký, họ tên) (Ký tên, đóng dấu) ... đạo chung II PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LAO ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP NĂM HỌC 2010- 2011 Căn Phương hướng, nhiệm vụ năm học 2010- 2011 Ngành GDĐT Hà Tĩnh; Sở hướng dẫn phòng GDĐT, trường... 6/9 /2010, thực tiết/buổi/tuần, kết thúc chương trình chậm 15/3 /2011, tổ chức thi nghề từ 20-25/3 /2011 Riêng học sinh lớp triển khai học nghề theo Công văn số 273/SGD&ĐT-GDCN ngày 15 tháng năm 2010. .. TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Huyện…………………… Độc lập-Tự do-Hạnh phúc …………, ngày…… tháng năm 2010 ĐỀ XUẤT KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GDNPT LỚP - NĂM HỌC 2010- 2011 Kính gửi: Căn vào hướng