UBND TỈNH HÀ TĨNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DUC & ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 1036 /SGDĐT-GDTH Hà Tĩnh, ngày 31 tháng năm 2010 V/v: Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2010-2011 giáo dục tiểu học Kính gửi: Các Phòng Giáo dục Đào tạo Căn Chỉ thị Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010 - 2011; Căn Quyết định số 2091/QĐ-BGDĐT ngày 25 tháng năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2010 - 2011 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên; Căn vào công văn số 4919/BGDDĐT- GDTH ngày 17/8/2010 Bộ Giáo dục & Đào tạo; Căn vào tình hình thực tế giáo dục tiểu học Hà Tĩnh; Sở Giáo dục & Đào tạo hướng dẫn Phòng Giáo dục & Đào tạo thực nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 cấp Tiểu học sau: A - NHIỆM VỤ CHUNG Năm học 2010 - 2011 tiếp tục thực chủ đề "Năm học đổi nâng cao chất lượng giáo dục", giáo dục tiểu học tập trung thực nhiệm vụ trọng tâm sau: Tiếp tục thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, "Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục", "Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" Tập trung đạo việc quản lí, tổ chức dạy học đánh giá kết học tập học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; tiếp tục đổi phương pháp dạy học, thực tích hợp dạy học môn học; trọng giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh; tăng cường hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; thí điểm chuẩn bị tích cực điều kiện triển khai dạy ngoại ngữ theo chương trình mới; trì, củng cố nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi; đẩy mạnh xây dựng trường chuẩn quốc gia tổ chức dạy học buổi/ngày Tiếp tục đổi cơng tác quản lí, đạo, bồi dưỡng giáo viên cán quản lí giáo dục; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lí; trọng rèn luyện phẩm chất đạo đức, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho đội ngũ nhà giáo B - NHIỆM VỤ CỤ THỂ I Thực vận động phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" Triển khai Chỉ thị số 06-CT/TW Bộ Chính trị vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, Chỉ thị số 33/2006/CTTTg Thủ tướng Chính phủ chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục thông qua vận động “Hai không” ngành, thực vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" - Thực nội dung giáo dục "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" môn học hoạt động giáo dục tiểu học - Thực tốt quy định đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo hội, động viên, khuyến khích giáo viên, cán quản lí giáo dục học tập sáng tạo; đấu tranh kiên với biểu vi phạm pháp luật đạo đức nhà giáo - Tiếp tục triển khai biện pháp chấm dứt tượng học sinh ngồi sai lớp, giảm tỉ lệ học sinh yếu, học sinh bỏ học; đánh giá chất lượng giáo dục Tiếp tục thực Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo phát động triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, trọng hoạt động : - Giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh thông qua môn học, hoạt động giáo dục xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá nhà trường Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình cộng đồng giáo dục đạo đức kĩ sống cho học sinh - Đẩy mạnh phong trào xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, đủ nhà vệ sinh cho học sinh giáo viên - Đưa nội dung giáo dục văn hoá truyền thống vào nhà trường thơng qua trò chơi dân gian, dân ca… Tổ chức hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, hoạt động văn hoá, thể thao, hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, ngoại khố phù hợp với điều kiện cụ thể nhà trường địa phương - Tổ chức lễ khai giảng năm học (với phần lễ phần hội) trang trọng, gọn nhẹ, vui tươi, tạo khơng khí phấn khởi cho học sinh bước vào năm học - Tổ chức lễ trường cho học sinh hồn thành chương trình tiểu học, tạo dấu ấn tốt đẹp cho học sinh trước trường - Đánh giá, công nhận trường đạt danh hiệu "Trường học thân thiện, học sinh tích cực", tổ chức giao lưu, học tập kinh nghiệm, nhân rộng điển hình xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực II Thực kế hoạch giáo dục kế hoạch thời gian năm học Thực kế hoạch giáo dục 1.1 Đối với trường, lớp dạy học buổi/ ngày Tiếp tục thực Chương trình giáo dục phổ thơng ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Nội dung hoạt động giáo dục lên lớp (4 tiết/ tháng) thực tích hợp vào mơn Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công/Kĩ thuật, theo hướng dạy học phù hợp điều kiện thực tế địa phương nhà trường (truyền thống văn hoá, nghề nghiệp địa phương; lực giáo viên thiết bị dạy học nhà trường) 1.2 Đối với trường, lớp dạy học buổi/ ngày - Hiệu trưởng chủ động xây dựng kế hoạch dạy học buổi/ ngày sở đảm bảo yêu cầu: + Về nội dung: Dạy học theo kế hoạch giáo dục, thực chương trình sách quy định cho lớp nêu điểm 1.1 mục II điểm 1, điểm mục III công văn này; thực hành kiến thức học tổ chức học sinh tham gia hoạt động thực tế địa phương nhằm hỗ trợ cho việc học tập; giúp đỡ học sinh yếu vươn lên hoàn thành yêu cầu học tập, bồi dưỡng học sinh khiếu; dạy học môn học tự chọn; tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp, câu lạc bộ, hoạt động ngoại khố… Đối với vùng khó khăn, vùng có đơng học sinh dân tộc thiểu số, việc tổ chức dạy học buổi/ ngày nhằm tăng thêm thời lượng học tập, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh đạt chuẩn kiến thức, kĩ môn học, chủ yếu để củng cố kiến thức, kĩ mơn Tiếng Việt, Tốn tăng cường tiếng Việt Đối với thành phố, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội phát triển, việc củng cố, ôn luyện kiến thức, kĩ cần tăng thời lượng cho việc bồi dưỡng học sinh có khiếu; tổ chức hoạt động ngoại khố, hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, câu lạc bộ…nhằm thực mục tiêu giáo dục tồn diện Có thể tổ chức hoạt động giáo dục cách linh hoạt theo khả nhu cầu học sinh: nhóm củng cố kiến thức; nhóm phát triển kĩ bản; câu lạc khiếu, sở thích (nghệ thuật, thể chất, giao tiếp ) + Tổ chức bán trú: Khuyến khích tổ chức bán trú cho học sinh Nhà trường cần tăng cường kiểm tra vệ sinh, an toàn thực phẩm để đảm bảo sức khoẻ học sinh + Về thời lượng: Đảm bảo không tổ chức dạy học tiết/ ngày Kế hoạch thời gian năm học Căn khung kế hoạch thời gian năm học 2010-2011 Bộ, UBND tỉnh, kế hoạch dạy học cấp tiểu học tỉnh ta sau: - Ngày bắt đầu năm học: 23/8/2010 - Ngày khai giảng: từ - 5/9/2010 - Học kì I: 23/8/2010 đến 07/01/2011 - Học kì II: Từ ngày 10/01/2011 - Ngày kết thúc năm học: muộn vào ngày 31/5/2011 - Thời gian thực học: 35 tuần, học kì I 18 tuần, học kì II 17 tuần - Xét hồn thành chương trình tiểu học: Muộn vào ngày 31/5/2011 - Các ngày nghỉ: + Nghỉ học kì: 02 ngày + Nghỉ cuối học kì: 03 ngày Thời điểm nghỉ học kì cuối học kì Phòng GD&ĐT quy định báo cáo kế hoạch cụ thể Sở + Nghỉ Tết âm lịch: 01 tuần + Các ngày nghỉ lễ: Theo quy định chung Trong trường hợp đặc biệt như: thời tiết khắc nghiệt, thiên tai, dịch bệnh…, Giám đốc Sở định cho học sinh nghỉ học bố trí dạy học bù III Thực Chương trình, sách, thiết bị dạy học Chương trình a) Thực chương trình mơn học cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh thực tiễn giáo dục địa phương theo hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn học tiểu học Bộ Tăng cường tích hợp nội dung giáo dục: bảo vệ môi trường; sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền bổn phận trẻ em; bình đẳng giới; an tồn giao thơng; phòng chống tai nạn thương tích; phòng chống HIV/AIDS Đặc biệt, tích hợp dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số vào tất môn học hoạt động giáo dục Tiếp tục thực tổ chức giảng dạy mơn Tin học theo Chương trình giáo dục phổ thơng ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng năm 2006 Bộ Giáo dục Đào tạo nơi có đủ điều kiện Có kế hoạch đầu tư xây dựng sở vật chất; đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên để tăng dần số học sinh học tin học b) Tiếp tục triển khai dạy học ngoại ngữ Anh văn: + Thực dạy học ngoại ngữ tự chọn từ lớp 3, thời lượng tiết/ tuần + Sở khuyến khích huyện, thành phố, thị xã vào điều kiện giáo viên, nhu cầu học sinh đạo điểm số trường tổ chức dạy ngoại ngữ từ lớp với thời lượng nhiều tiết/tuần triển khai chương trình tiếng Anh tăng cường làm quen tiếng Anh lớp Các trường chủ động, linh hoạt việc lựa chọn nội dung, chương trình, tài liệu dạy học sở phù hợp điều kiện thực tế học sinh Sách - Sách quy định tối thiểu học sinh: + Lớp 1: Tiếng Việt (tập 1), Tiếng Việt (tập 2), Vở Tập viết (tập 1), Vở Tập viết (tập 2); Toán 1, Tự nhiên Xã hội + Lớp 2: Tiếng Việt (tập 1), Tiếng Việt (tập 2), Vở Tập viết (tập 1), Vở Tập viết (tập 2); Toán 2, Tự nhiên Xã hội + Lớp 3: Tiếng Việt (tập 1), Tiếng Việt (tập 2), Vở Tập viết (tập 1), Vở Tập viết (tập 2); Toán 3, Tự nhiên Xã hội + Lớp 4: Tiếng Việt (tập 1), Tiếng Việt (tập 2), Toán 4, Đạo đức 4, Khoa học 4, Lịch sử Địa lí 4, Âm nhạc 4, Mĩ thuật 4, Kĩ thuật + Lớp 5: Tiếng Việt (tập 1), Tiếng Việt (tập 2), Toán 5, Đạo đức 5, Khoa học 5, Lịch sử Địa lí 5, Âm nhạc 5, Mĩ thuật 5, Kĩ thuật Riêng môn Tin học, Tiếng Anh cần lưu ý: + Đối với môn Tin học, sử dụng "Cùng học Tin học" 1, 2, Nhà xuất Giáo dục Việt Nam, tài liệu địa phương lựa chọn phù hợp với nội dung chương trình giáo dục phổ thông điều kiện thực tế + Đối với môn Tiếng Anh, địa phương lựa chọn sách phù hợp để đưa vào giảng dạy nhà trường: Let’s Learn English, Let's Go, Family & Friends, Go go loves English, tài liệu Phonics, Learning Box UK, DynEd, tài liệu tiếng Anh tăng cường, làm quen với tiếng Anh thực có kết địa phương - Các Phòng GD& ĐT thực nghiêm túc chủ trương cấp sách giáo khoa, không thu tiền học sinh địa bàn đặc biệt khó khăn, học sinh liệt sỹ, thương binh; trường tiểu học xây dựng tủ sách dùng chung; bảo đảm vào năm học tất học sinh có sách giáo khoa để học tập Hiệu trưởng chịu trách nhiệm việc sử dụng sách tham khảo nhà trường - Khuyến khích, động viên, hướng dẫn học sinh đọc sách, sử dụng hiệu thư viện nhà trường - Giáo viên cần hướng dẫn sử dụng sách, hàng ngày để học sinh mang theo nhiều sách, tới trường Những trường dạy học buổi/ ngày tổ chức cho học sinh để sách, đồ dùng học tập lớp Thiết bị dạy học - Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng sở vật chất, thiết bị dạy học (TBDH) để có kế hoạch sửa chữa bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu Bộ (Thông tư số 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16/7/2009) - Tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học thông qua hoạt động làm mới, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học; thu thập, tuyển chọn sản phẩm tốt để lưu giữ, phổ biến, nhân rộng toàn ngành - Đẩy mạnh phong trào khai thác, sử dụng, bảo quản TBDH cách hiệu Thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc sử dụng TBDH Có kế hoạch bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ viên chức phụ trách TBDH - Tham mưu với quan quản lí, khai thác nguồn lực nhằm tăng cường TBDH đại, thiết bị dạy học có yếu tố công nghệ thông tin, đồng với việc tập huấn sử dụng, khai thác IV Đổi công tác đạo dạy học Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ chương trình đổi phương pháp dạy học Tập trung đạo thực dạy học phù hợp với đối tượng học sinh sở bảo đảm chuẩn kiến thức, kĩ chương trình; đẩy mạnh việc đạo đổi phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh Thực Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2010 Bộ GD&ĐT ban hành Quy định đánh giá xếp loại học sinh tiểu học Công văn số 717/BGDĐT-GDTH ngày 11/02/2010 hướng dẫn thực số nội dung Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT - Tiếp tục tổ chức thi học sinh giỏi tỉnh lớp 5, mơn Tốn, Tiếng Việt theo hình thức phù hợp, khơng gây áp lực cho học sinh nhà trường thành tích hoạt động - Phát động học sinh tích cực tham gia thi vẽ, hát múa thể thao tổ chức nhà trường tổ chức, phối hợp tổ chức - Thực phong trào thi đua “Giữ sạch, viết chữ đẹp” trường tiểu học Khuyến khích đơn vị tổ chức thi “Giữ sạch- Viết chữ đẹp” cấp - Giao lưu Olympic Tiếng Anh tiểu học cấp tỉnh nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy Tiếng Anh đồng thời chuẩn bị cho việc dạy học Tiếng Anh môn học bắt buộc tiểu học Thực bàn giao chất lượng học tập học sinh lớp lên lớp theo nội dung công văn số 455/SGD&ĐT – GDTH ngày 19/4/2010 Sở Không tổ chức dạy học trước thi tuyển vào lớp Dạy học cho học sinh có hồn cảnh khó khăn 5.1 Dạy học cho học sinh dân tộc thiểu số: - Huyện Hương Khê cần điều tra, huy động hết trẻ dân tộc Chứt đến độ tuổi vào trường học địa bàn vào trường Dân tộc nội trú huyện Có kế hoạch tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc Chứt qua môn học hoạt động giáo dục; tổ chức trò chơi học tập, hoạt động giao lưu văn hóa, văn nghệ; sử dụng hiệu phương tiện hỗ trợ kĩ nghe, nói, đọc, viết tranh hướng dẫn học sinh tập nói, hát, trò chơi bổ trợ học tiếng Việt… Trong điều kiện dạy học tăng buổi tuần, dạy học buổi/ ngày cho học sinh lớp 1, trường điều chỉnh nội dung, thời lượng dạy học các môn học khác để tập trung dạy học tiếng Việt cho học sinh - Việc tổ chức dạy học lớp ghép theo Công văn số 9548/BGDĐTGDTH ngày 13/10/2008 việc Hướng dẫn quản lí tổ chức dạy học lớp ghép 5.2 Dạy học cho trẻ em lang thang nhỡ; học sinh khuyết tật - Mọi trẻ em có hồn cảnh khó khăn, học sinh khuyết tật học tập bình đẳng trường học, giáo dục kĩ sống, học văn hoá, hướng nghiệp, học nghề nên trường học cần tạo điều kiện cho trẻ học hoà nhập Việc dạy học cho đối tượng cần linh hoạt điều chỉnh thời khoá biểu phù hợp đối tượng học sinh điều kiện địa phương ; chương trình tập trung vào mơn Tiếng Việt, Tốn rèn kĩ đọc, viết tính tốn cho học sinh Căn vào số lượng trẻ tổ chức thành lớp trình độ lớp ghép khơng q hai trình độ Đánh giá xếp loại học sinh có hồn cảnh khó khăn học sinh khuyết tật cần vào mức độ đạt so với nội dung yêu cầu điều chỉnh theo quy định Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT V Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học xây dựng trường chuẩn quốc gia Củng cố, trì thành tựu phổ cập phổ cập giáo dục tiểu học (PCGDTH) độ tuổi Triển khai thực Thông tư số 36/2009/TTBGDĐT ngày 04/12/2009 ban hành Quy định kiểm tra, công nhận Phổ cập giáo dục tiểu học Phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi - Tổ chức tổng kết 10 năm thực PCGDTH độ tuổi theo nội dung công văn số 929/SGD&ĐT- GDTH ngày 09/8/2010 Sở - Ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao hiệu công tác thu thập, quản lí số liệu PCGDTH - Rà sốt, công nhận lại đơn vị đạt chuẩn PCGDTH độ tuổi để đảm bảo phản ánh tình hình thực tế; có kế hoạch trì đạt chuẩn vững phấn đấu đạt chuẩn Mức độ 2 Xây dựng trường tiểu học theo chuẩn quốc gia - Tiếp tục thực Quyết định số 32/2005/QĐ-BGDĐT ngày 24/10/2005 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo - Triển khai xây dựng trường chuẩn quốc gia theo kế hoạch địa phương Đối với trường đạt chuẩn quốc gia năm, tiến hành kiểm tra, rà sốt, đề nghị tỉnh cơng nhận lại lập kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Mức độ Mức độ VI Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán quản lí giáo dục Xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lí giáo dục đủ số lượng, đáp ứng yêu cầu chất lượng Chú trọng bồi dưỡng lực cho đội ngũ cán quản lí: - Tập trung bồi dưỡng nội dung, quan điểm đổi cơng tác quản lí, đạo cấp học nói chung, cơng tác đạo quản lí việc dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ nói riêng Đồng thời, đẩy mạnh việc bồi dưỡng đội ngũ cán quản lí giáo dục lực đánh giá giáo viên theo Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học (ban hành theo Quyết định số 14/2007/QĐBGDĐT ngày 04/5/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) - Bồi dưỡng lực cho đội ngũ cán quản lí giáo dục ứng dụng cơng nghệ thơng tin đổi quản lí đạo đổi phương pháp dạy học, nâng cao thực chất chất lượng giáo dục Tăng quyền chủ động cho sở việc xây dựng, tổ chức hoạt động giáo dục mà trọng tâm chủ động thực chương trình, điều chỉnh nội dung dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh, tăng cường vai trò hiệu trưởng tổ chức dạy học quản lí nhà trường; thực “ba công khai” “bốn kiểm tra” theo nội dung hướng dẫn đổi chế tài giáo dục đào tạo Chỉ thị số 47/2008/CT-BGDĐT ngày 13/8/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Tăng cường hiệu công tác bồi dưỡng giáo viên hoạt động chuyên môn đa dạng nhằm đảm bảo cho giáo viên có đủ lực chủ động lựa chọn nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phù hợp đối tượng học sinh sở thực Chuẩn kiến thức, kĩ chương trình Chú trọng bồi dưỡng lực cho đội ngũ giáo viên làm cơng tác chủ nhiệm lớp Duy trì củng cố, kiện toàn đội ngũ giáo viên cốt cán địa phương nhằm thực hiệu công tác bồi dưỡng giáo viên cán quản lí giáo dục Tăng cường bồi dưỡng sinh hoạt chuyên môn cụm trường theo hướng chuyên đề Trong Học kì I, Sở tổ chức khảo sát, đánh giá chất lượng giáo viên tiểu học toàn tỉnh theo nội dung Chuẩn nghề nghiệp VII Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin quản lí dạy học Tăng cường cơng tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ tin học cho CBQL, giáo viên nhân viên nhà trường Khuyến khích sử dụng phầm mềm quản lí học sinh, quản lý CBGV, quản lý thư viện, quản lý tài đáp ứng yêu cầu quản lí chung ngành Đẩy mạnh ứng dụng CNTT dạy học Khuyến khích giáo viên soạn giáo án máy tính Các giáo án điện tử cần xây dựng theo hướng có tham gia tổ chun mơn, nhà trường sử dụng chung cho nhiều lớp Tiếp tục thực phong trào sưu tầm, tuyển chọn tư liệu dạy học điện tử VIII Một số hoạt động khác Tiến hành đánh giá, đề xuất kiến nghị trình triển khai văn đạo Bộ thực chuẩn kiến thức kĩ môn học tiểu học, đổi phương pháp dạy học, đổi đánh giá, xếp loại học sinh … Đẩy mạnh phong trào thi đua Dạy tốt - Học tốt, thi giáo viên dạy giỏi, giao lưu cán quản lí giỏi cấp sở nhằm chuẩn bị thi giáo viên giỏi tỉnh, giao lưu giáo viên dạy giỏi cấp Tiểu học toàn quốc lần thứ tư Khuyến khích tổ chức hoạt động phát triển lực lĩnh vực giáo dục: giao lưu học sinh giỏi, giao lưu tiếng hát dân ca, giao lưu tìm hiểu An tồn giao thơng, Olympic môn học, Olympic cấp học,…phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí nội dung học tập học sinh tiểu học Phối hợp chặt chẽ, đồng công tác Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, nhi đồng Hồ Chí Minh với cơng tác giáo dục nhà trường Kinh phí đóng góp từ cha mẹ học sinh cho việc tăng cường sở vật chất, thiết bị để tổ chức dạy học buổi/ ngày, hoạt động phát triển khiếu, sở thích, câu lạc bộ, cơng tác quản lí bán trú…cần cơng khai, minh bạch sở tự nguyện cha mẹ học sinh đồng ý cấp có thẩm quyền Xây dựng tổ chức sân chơi vận động ngồi trời, có loại đồ chơi, thiết bị vận động phù hợp với học sinh tiểu học Bảo quản tốt sử dụng hiệu đàn piano kĩ thuật số học âm nhạc hoạt động giáo dục khác C TỔ CHỨC THỰC HIỆN Căn vào hướng dẫn trên, Phòng Giáo dục & Đào tạo chủ động xây dựng kế hoạch cụ thể năm học cấp Tiểu học triển khai tới trường tiểu học địa phương Thực báo cáo định kì thời gian, quy định; thông tin, số liệu yêu cầu xác Q trình đạo thực nhiệm vụ giáo dục, có vấn đề khó khăn cần giải quyết, Phòng Giáo dục Đào tạo phản ánh Sở Giáo dục Đào tạo (Phòng Giáo dục Tiểu học) để đạo xử lí kịp thời Nơi nhận: KT GIÁM ĐỐC PHĨ GIÁM ĐỐC - Như (để t/h); - Giám đốc (để b/c); - Các Phó giám đốc; - Website Sở; - Lưu: VT, Phòng GDTH Hồ Thị Hồng Vân 10 ... hoạch thời gian năm học 2010- 2011 Bộ, UBND tỉnh, kế hoạch dạy học cấp tiểu học tỉnh ta sau: - Ngày bắt đầu năm học: 23/8 /2010 - Ngày khai giảng: từ - 5/9 /2010 - Học kì I: 23/8 /2010 đến 07/01/2011... số 32 /2009/ TT-BGDĐT ngày 27/10 /2010 Bộ GD&ĐT ban hành Quy định đánh giá xếp loại học sinh tiểu học Công văn số 717/BGDĐT-GDTH ngày 11/02 /2010 hướng dẫn thực số nội dung Thông tư số 32 /2009/ TT-BGDĐT... khích tổ chức hoạt động phát triển lực lĩnh vực giáo dục: giao lưu học sinh giỏi, giao lưu tiếng hát dân ca, giao lưu tìm hiểu An tồn giao thơng, Olympic mơn học, Olympic cấp học,…phù hợp với