Đang tải... (xem toàn văn)
Bài 12. Luyện tập viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ á...
Bài 12 tiết 60 Luyện tập viết đoạn văn tù sù cã sư dơng u tè nghÞ ln I Thực hành tìm hiểu yếu tố nghị luận đoạn văn tựVí sựdụ :Văn :lỗi lầm sù biÕt ¬n - Néi dung: KĨ vỊ Hai ngêi bạn qua sa mạc Trong chuyến đi, hai ngời bạn hai ngời xảy tranh luận, ng sa mạc câu ời nóng không kiềm chế đợc nặng lời chuyện xảy với miệt thị ngời Cảm thấy bị xúc phạm, anh không nói gì, viết lên cát : Hôm ngời bạn tốt họ làm khác nghĩ - Ngôi kể: Ngôi thứ Họ tiếp, tìm thấy ốc đảo, định - Ngời kể : Tác giả bơi Ngời bị miệt thị lúc bị đuối sức chìm dần xuống Ngời bạn tìm cách cứu anh Khi -Trình tự kể :kể lên bờ, anh lấy miếng kim loại khắc lên đá : theo trình tự thời Hôm ngời bạn tốt cứu sống Ngời hỏi : Tại xúc phạm anh, anh viết lên cát, anh lại khắc lên đá? Anh ta trả lời : Những điều viết lên cát mau chóng xoá nhoà theo thời gian, nhng không xoá đợc điều tốt đẹp đợc ghi tạc đá, lòng ngời Vậy học cách viết nỗi đau gian trình tự hồi ức Bài 12 tiết 60 Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận I Thực hành tìm hiểu yếu tố nghị luận đoạn văn tựVí sựdụ :Văn :lỗi lầm biết ơn Hai ngời bạn qua sa mạc Trong chuyến đi, hai ngời xảy mét cc tranh ln, vµ mét ng êi nỉi nóng không kiềm chế đợc nặng lời miệt thị ngời Cảm thấy bị xúc phạm, anh không nói gì, viết lên cát : Hôm ngời bạn tốt làm khác nghĩ Họ tiếp, tìm thấy ốc đảo, định bơi Ngời bị miệt thị lúc bị đuối sức chìm dần xuống Ngời bạn tìm cách cứu anh Khi lên bờ, anh lấy miếng kim loại khắc lên đá : Hôm ngời bạn tốt cứu sống Ngời hỏi : Tại xúc phạm anh, anh viết lên cát, anh lại khắc lên đá? Anh ta trả lời : Những điều viết lên cát mau chóng xoá nhoà theo thời gian, nhng không xoá đợc điều tốt đẹp đợc ghi tạc đá, lòng ngời Vậy học cách viết nỗi đau buồn, thù hận lên cát khắc ghi ân nghĩa lên -ngời bạn ngời có lòng độ lợng biết ơn sâu nặng => Lời thoại nêu lên suy nghĩ, nhận xét việc làm bạn mình, quan niệm => Lời nhận xét, khuyên điều tốt ®iỊu xÊu nhđ cđa ngêi viÕt vỊ thï hËn vµ ©n nghÜa => thĨ hiƯn quan niƯm sèng cđa ngêi viết Bài học ân Bài 12 tiết 60 Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận Lỗi lầm biết ơn Hai ngời bạn qua sa mạc Trong chuyến đi, hai ngời xảy tranh luận, ngời nóng không kiềm chế đợc nặng lời miệt thị ngời Cảm thấy bị xúc phạm, anh không nói gì, viết lên cát : Hôm ngời bạn tốt làm khác nghĩ Họ tiếp, tìm thấy ốc đảo, định bơi Ngời bị miệt thị lúc bị đuối sức chìm dần xuống Ng ời bạn tìm cách cứu anh Khi lên bờ, anh lấy miếng kim loại khắc lên đá : Hôm ngời bạn tốt cứu sống Văn không sử dụng Ngời hỏi : Tại xúc yếu luận => Tính chất phạm tố anh,nghị anh viết lên cát, bây anh lại khắc đá? giáogiờ dục câulên chuyện bị mờ nhạt Lỗi lầm biết ơn Hai ngời bạn qua sa mạc Trong chuyến đi, hai ngời xảy tranh luận, ngời nóng không kiềm chế đợc nặng lời miệt thị ngời Cảm thấy bị xúc phạm, anh không nói gì, viết lên cát : Hôm ngời bạn tốt làm khác nghĩ Họ tiếp, tìm thấy ốc đảo, định bơi Ngời bị miệt thị lúc bị đuối sức chìm dần xuống Ngời bạn tìm cách cứu anh Khi lên bờ, anh lấy miếng kim loại khắc lên đá : Hôm ngời bạn tốt cứu sống Ngời hỏi : Tại xúc phạm anh, anh viết lên cát, anh lại khắc lên đá? Anh ta trả lời : Những điều viết lên cát mau chóng xoá nhoà theo thời gian, nhng không xoá đợc điều tốt đẹp đợc ghi tạc đá, lòng ngời Vậy học cách viết nỗi đau Văn có sử dụng yếu tố nghị luận : buồn, thù hận lên cát khắc ghi ân nghĩa lên Làm cho văn mang tính triết lí sâu đá Bài 12 tiết 60 Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận I Thực hành tìm hiểu yếu tố nghị luận đoạn văn tựVí sựdụ :Văn :lỗi lầm biết ơn Kết luận : * Yếu tố nghị luận văn tự sự: Là đối thoại Lời nhân vật Lời tác giả( ngời viết) - Nêu lên nhận xét, phán đoán, lí lẽ nhằm thuyết phục ngời đọc, ngời nghe vấn đề, quan điểm t tởng Vai trò :- Làm rõ đặc điểm nhân vật - Làm cho câu chuyện mang tính triết lí sâu sắc Bài 12 tiết 60 Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận I Thực hành tìm hiểu yếu tố nghị luận đoạn văn tự IIThực hành viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận Phân tích việc sử dụng yếu tố nghị luận văn Bà nộicủa - Nội dung: Kể Duy Khán bà nội ( Trích ) việc Tôi ngẩng cao đầu thấy tuổi bà ; nhìn bà chặt củi, nhổ làm lời dạy sắn, nhìn bà đứng, bà bà gần bảy mơi Bà làm nhanh, bảo ngời bà -Ngôi kể: Ngôi thứ nhanh, lng thẳng Bà không hút thuốc lào nh u tôi, không ăn giầu bà nh bóng; lặng lẽ, không biết, không hay Bà tất bật, giồng sắn trại, bắt cua bán, lúc cấy thuê Có lần bà bỏ nhà bốn năm ngày Tôi hỏi Lĩnh, rơm rớm nớc mắt Tuần phu rầm rập bắt thúê Trống dồn sôi bụng, đập thình thịch vào ngực bé nhỏ - Ngời kể : Tác giả -Trình tự kể : Cả làng im ắng Bà nh bóng giở thấy bà nói chuyện kể theo trình tự h nói trò với cháu .t thấy bà đôi co với Dân làng bảo ức bà hiền nh ®Êt Nãi cho ®óng, bµ hiỊn nh chiÕc bãng NÕu lành chanh Đây suy lành chói, bà rủ rỉ khuyên mồm một, mồm hai nghĩ ngời viết đức hi sinh lời dạy Bà có học hành đâu, chữ cắn đôi Bà lặng lẽ, t bảo nggiáo ời bà Nguyên tắc Ngời ta bảo: Con h mẹ, cháu h bà Bà nh h đợc.( ) ởng bà Bà thuộc nh cháo hàng trăm hàng nghìn câu ca Bà nói câu mà Bà bảo u tôi: Dạy từ thuở thơ dục:quan tâm chăm sóc giáo dục trẻ em tờ Bài 12 tiết 60 Luyện tập viết đoạn văn tù sù cã sư dơng u tè nghÞ ln I Thực hành tìm hiểu yếu tố nghị luận đoạn văn tự IIThực hành viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận Phân tích việc sử dụng yếu tố nghị luận văn Bà nộicủa Duy Khán Bài tập 2: Viết đoạn văn kể việc làm lời dạy bảo giản dị mà sâu sắc *Hình thức:ngời bà kính yêu làm cho em cảm động ( đoạn văn có dử dụng+yếu tốhoa nghị luận).dòng kết thúc dấu chấm xuống dòng Viết lùi đầu + Cách viết đoạn văn : diễn dịch, quy nạp, tổng- phân -hợp + Có sử dụng yếu tố nghị luận * Nội dung : Kể việc làm lời dạy bảo giản dị mà sâu sắc ngời bà kính yêu làm cho em cảm động Bài 12 tiết 60 Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận I Thực hành tìm hiểu yếu tố nghị luận đoạn văn tự IIThực hành viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận Phân tích việc sử dụng yếu tố nghị luận văn Bà nộicủa Duy Khán Bài tập 2: Viết đoạn văn kể việc làm lời dạy bảo giản dị mà sâu sắc ngời đoạn bà kính đãbuổi làm cho cảm động ( đoạnhoạt văn có Bài tập 1: Viết vănyêu kể lại sinhem hoạt lớp Trong buổi sinh dử yếu tố biểu nghị ýluận) đó,dụng em phát kiến *Hình thức:để chứng minh nam ngời bạn tốt + Viết hoa lùi đầu dòng kết thúc dấu chấm xuống dòng + Cách viết đoạn văn : diễn dịch, quy nạp, tổng- phân -hợp + Cã sư dơng u tè nghÞ ln * Néi dung :KĨ l¹i bi sinh ho¹t líp Trong bi sinh ho¹t ®ã, em ®· ph¸t biĨu ý kiÕn ®Ĩ chøng minh Nam ngời bạn tốt Bài tập 1: Viết đoạn văn kể lại buổi sinh hoạt lớp Trong buổi sinh hoạt đó, em phát biểu ý kiến *Hình thức:để chứng minh nam ngời bạn tốt + Viết hoa lùi đầu dòng kết thúc dấu chấm xuống dòng + Cách viết đoạn văn : diễn dịch, quy nạp, tổng- phân -hợp + Cã sư dơng u tè nghÞ ln * Néi dung :KĨ l¹i bi sinh ho¹t líp Trong bi sinh hoạt đó, em phát biểu ý kiến - Gợi ý nội dung: để chứng minh Nam ngời b¹n rÊt tèt * Giíi thiƯu bi sinh ho¹t: Thêi gian, địa điểm, ngời điều khiển * Nội dung buổi sinh hoạt : +Bình bầu thi đua lớp tháng + Không khí buổi sinh hoạt: sôi nổi, căng thẳng, gay gắt + ý kiến bạn + ý kiến em :chứng minh Nam ngời bạn tốt : em phát biểu vấn đề để thuyết phục lớp Nam ngời bạn tốt, phải nêu đợc lÝ lÏ, dÉn chøng ,ph©n tÝch mang tÝnh chÊt thuyÕt phơc - Cã thĨ rót bµi häc mang tÝnh triết lí : biết đấu tranh thẳng thắn phê bình, biết giúp đỡ ngời khác gặp khó khăn ... sâu sắc Bài 12 tiết 60 Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận I Thực hành tìm hiểu yếu tố nghị luận đoạn văn tự IIThực hành viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận Phân... cảm động Bài 12 tiết 60 Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận I Thực hành tìm hiểu yếu tố nghị luận đoạn văn tự IIThực hành viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận Phân... trẻ em tờ Bài 12 tiết 60 Luyện tập viết đoạn văn tù sù cã sư dơng u tè nghÞ ln I Thực hành tìm hiểu yếu tố nghị luận đoạn văn tự IIThực hành viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận Phân