Đang tải... (xem toàn văn)
Tuần 33. Giá trị văn học và tiếp nhận văn học tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tấ...
giÁ trị vĂn hỌc vÀ TiẾP nhẬn vĂn hỌc Chào mừng thầy cô em học sinh ! Ngườiưthựcưhiện:ưPHM MINH HiN Lp dy :12b2 Giáưtrịưvănưhọcưlàưsảnưphẩmưkếtư tinhưtừưquáưtrìnhưvănưhọc,ưđápư ứngưưnhữngưnhuưcầuưkhácưnhauư củaưcuộcưsốngưconưngườiưv cú tácư độngưsâuưsắcưtớiưconưngườiưvàư cuộcưsống.ư *Vn hc cung cp nhng kin thức bách khoa thực đời sống: - Tri thức thiên nhiên, vũ trụ + Các tác phẩm thần thoại giúp ta nhận thức vũ trụ, người, giới; + Sông Đông êm đềm M Sholokhov, Đất rừng phương Nam Đoàn Giỏi, Dế mèn phiêu lưu kí Tơ Hồi mang đến cho người đọc nhiều tri thức bổ ích phân loại thực vật tập tính nhiều giống lồi động vật - Tri thức đời sống xã hội + Về phong tục tập quán nhiều địa phương, nhiều dân tộc (Vợ chồng A Phủ, Gót sen ba tấc ) + Cuộc sống đau thương hào hùng dân tộc ta (Thơ văn Nguyễn Trãi, Nguyễn Du, Nguyễn Đình Chiểu) + Tri thức có giá trị lịch sử kinh tế, trị, qn sự, văn hóa (Tấn trò đời Ban zắc; Số đỏ Vũ Trọng Phụng; Hồng Lê Nhất thống chí Ngơ Gia Văn Phái ) + VH giúp ta hiểu thân phận người, khám phá tính cách xã hội giai đoạn, xã hội, tầng lớp, giai cấp ( Kịch Sheaspear; Truyện Kiều N.Du ) …………………… *Vh giúp ta nhận thức thân Giá trị nhận thức Là khả đáp ứng nhu cầu muốn hiểu biết người sống xung quanh,về thân mình, Nhu cầu nhận thức người Khả phản ánh lí giải thực văn học CƠ SỞ Biểu Văn học giúp ta có hiểu biết tự nhiên,xã hội, người,… Văn học giúp ta nhận thức thân Giá trị giáo dục Thay đổi hoặc nâng cao tư tưởng tình cảm người theo chiều hướng tích cực, tốt đẹp, tiến Nhu cầu hướng thiện người CƠ SỞ Thái độ ,tình cảm ,nhận xét tác giả Biểu TƯ TƯỞNG: LÍ TƯỞNG TIẾN BỘ, ĐÚNG ĐẮN TÌNH CẢM: YÊU ,GHÉT TÂM HỒN LÀNH MẠNH … ĐẠO ĐỨC: NÂNG ĐỠ NHÂNCÁCH PHÁT TRIỂN Hoàn thiện người hướng tới hành động thiết thực cụ thể sống tốt đẹp Mùa xuân thiên nhiên xứ Huế: + Hoa tím biếc mọc dòng sơng xanh – hài hòa tự nhiên màu sắc đem đến vẻ đẹp dịu nhẹ, mát làm say đắm lòng người + Tiếng hót chim chiền chiện mở không gian cao vời, trẻo làm xao động đất trời tâm hồn nhạy cảm nhà thơ => Tươi đẹp, bình dị gợi cảm Hỡi cô tát nước bên đàng, Sao cô múc ánh trăng vàng đổ đi?” (Ca dao) + Vẻ đẹp cánh đồng quê bát ngát màu xanh ngào ngạt hương lúa tràn ngập ánh trăng vàng + Vẻ duyên dáng, khoẻ đẹp thiếu nữ cần mẫn tát nước lao động trăng Cái hay đẹp câu ca dao tả mà gợi nhiều Cảnh ngụ tình đầy thơ mộng Chàng trai say mê ngắm thiếu nữ tát nước Cảnh đẹp, người hăng say lao động, làm tơn lên chất thi vị, hữu tình Giá trị thẩm mĩ Là khả văn học phát miêu tả vẻ đẹp sống cách sinh động ,khiến người biết cảm nhận rung động trước vẻ đẹp Xuất phát từ nhu cầu cảm thụ, thưởng thức đẹp người CƠ SỞ Xuất phát từ đặc trưng văn học:Phản ánh sống theo quy luật đẹp Biểu Văn học miêu tả vẻ đẹp muôn vẻ tự nhiên, tạo vật Văn học miêu tả đẹp người từ hình thể đến nội tâm Văn học khám phá hình thức nghệ thuật độc đáo tác phẩm Làm cho người biết yêu quý ,khám phá thưởng thức đẹp sống Gi¸ trị văn học Nhận thức Tri thức, nâng cao tầm hiểu biết Giáo dục Giáo dục, hoàn thiện nhân cách Thẩm mĩ Nhận biết, cảm thụ hớng tới đẹp Cùng lúc tác động tới ngời đọc Mốiưquanưhệưgiữaưcácưgiáưtrịư vănưhọc Ph át h uy Sâu sắc Tiền đề Giá trị nhận thức Giá trị giáo dục hu t Ph y Người đọc Giá trị thẩm mĩ Sự hài hoà giá trị Chân - Thiện - Mĩ BÀI TẬP Em xác định giá trị nhận thức, giáo dục, thẩm mỹ văn học tác phẩm “Vợ nhặt” nhà văn Kim Lân tác phẩm “Thuốc” nhà văn Lỗ Tấn? GỢI Ý GIẢI BÀI TẬP Tác phẩm Vợ nhặt (Kim Lân) Giá trị nhận thức Cuộc sống bi thảm người nông dân bờ vực thẳm chết nạn đói khủng khiếp năm 1945; niềm khao khát tổ ấm gia đình tình thương yêu đùm bọc người nạn đói Giá trị gi¸o dục Hiểu chất tốt đẹp sức sống kì diệu người lao động bờ vực thẳm chết, họ hướng sống, biết sống có ý nghĩa cho cho người Giá trị thẩm mĩ Vẻ đẹp sức sống, tình người biểu qua tình truyện lạ, hấp dẫn, với cảnh sinh động, lối kể chuyện có duyên đặc biệt, với chi tiết cảm động: ý nghĩ Tràng buổi sáng có gia đình… Tác phm Thuốc (Lỗư Tấn) Giỏ tri nhn thc sửùưlaùcư haọuư tăm tối trong đời sống của nhân dân Trung Quốc và cái nhìn lệch lạc Giá trị giáo dục chữakhỏi bệnhmê muộicủa quần chúngvà bệnhxa rờiquần chúngcủa những ngườicách mạngnhư HạDuthời đó.Cuộc đấutranh giảiphóng dântộc muốn thành côngthì phảigắn Giá trị thẩm mĩ “Thuốc”có mộtcốt truyệnkhá đơngiản màsâu sắcgiống nhưmộtbài thơĐường vẽmột bứctranh bằngnhững nétchấm pháthật độcđáo. Cốttruyện dungdò, nhưng Thuoỏcư ủoọcưủaựoưụỷư khaỷưnaờngư Xin chân thành cảm ơn thầy cô em học sinh! ... Mốiưquanưhệưgiữaưcác giá trị văn học Ph ỏt h uy Sõu sắc Tiền đề Giá trị nhận thức Giá trị giáo dục hu t Ph y Người đọc Giá trị thẩm mĩ Sự hài hoà giá trị Chân - Thiện - Mĩ BÀI TẬP Em xác định giá trị nhận thức,... Xuất phát từ đặc trưng văn học: Phản ánh sống theo quy luật đẹp Biểu Văn học miêu tả vẻ đẹp muôn vẻ tự nhiên, tạo vật Văn học miêu tả đẹp người từ hình thể đến nội tâm Văn học khám phá hình thức... yêu quý ,khám phá thưởng thức cỏi p cuc sng Giá trị văn học Nhận thức Tri thức, nâng cao tầm hiểu biết Giáo dục Giáo dục, hoàn thiện nhân cách Thẩm mĩ Nhận biết, cảm thụ hớng tới đẹp Cùng lúc tác