tn 17 Thứ 2 ngày 8 tháng 9 năm 2008 Tập đọc Thư gửi các học sinh I.Mục tiêu. 1. Đọc trôi chảy bức thư. - Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài. - Biết đọc thư của Bác với giọng thân ái, xúc động, đầy hi vọng, tin tưởng. 2 Hiểu các từ ngữ trong bài. Tám mươi năm giới nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, các cường quốc năm châu… - Hiểu nội dung chính cuả bức thư. Bác Hồ rất tin tưởng hi vọng vào học sinh Việt Nam, những người sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông để xây dựng thành công nước Việt Nam mới. II Đồ dùng dạy học. - Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa. - Bảng phụ viết sẵn đoạn thư học sinh cần học thuộc lòng. III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu. ND – TL Giáo viên Học sinh 1 Giới thiệu bài 2' HĐ1 : Giáo viên đọc cả bài một lượt. 2' Trong môn Tiếng việt lớp 5, các em sẽ được học về 5 chủ điểm : - Việt Nam tổ quốc em. - Cánh chim hoà bình. - Con người với thiên nhiên. - Giữ lấy màu xanh. - Vì hạnh phúc ngày mai. Tiết học đầu tiên hôm nay, cô sẽ giới thiệu với các em bài Thư gửi các học sinh. Nội dung thư như thế nào? Bác Hồ đã khuyên nhủ, trông mong những gì ở các em học sinh? Để biết được điều đó, chúng ta cùng đi vào bài học. - Cần đọc với giọng thân ái xúc động thể hiện tình cảm yêu quý của Bác, niềm tin tưởng và hi vọng của Bác vào học sinh. - Cần nhấn giọng ở những từ - Học sinh lắng nghe. - Học sinh nghe. 37 HĐ2 : Học sinh đọc nối tiếp 2' 2 Luyện đọc HĐ3 : Hướng dẫn học sinh đọc cả bài. 12- 13' 3 Tìm hiểu bài. 9- 10' HĐ1 : Đọc và tìm hiểu nội dung. HĐ2 : Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 2. ngữ : Khai trường, tưởng tượng, sung sướng, hoàn toàn Việt Nam…. - Ngắt giọng : Cần nghỉ một nhòp {\} ở dấu phẩy, hai nhòp {\\} ở các dấu chấm câu. - Giáo viên chia đoạn : 3 đoạn. - Đoạn 1 : Từ đầu đến vậy các em nghó sao? - Đoạn 2 : Tiếp theo đến… công học tập của các em. - Đoạn 3 : Đoạn còn lại. - Cho học sinh đọc trơn từng đoạn nối tiếp. - Hướng dẫn học sinh luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai : Tựu, trường, sung sướng… - GV tổ chức cho HS đọc cả bài, đọc thầm, giải nghóa từ. - GV có thể ghi lên bảng những từ ngữ học sinh lớp mình không hiểu mà SGK không giải nghóa cho các em. - Giọng đọc, ngắt giọng, nhấn giọng như đã hướng dẫn ở mục a. - GV tổ chức cho HS đọc và tìm hiểu nội dung. H : Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác? H : Sau cách mạng tháng tám nhiệm vụ của toàn dân là gì? H : Học sinh có nhiệm vụ gì trong công cuộc kiến thiết đất - HS dùng viết chì đánh dấu đoạn theo hướg dẫn. - HS nối tiếp nhau đọc đoạn. - 1- 2 Học sinh đọc cả bài. - Cả lớp đọc thầm chú giải trong SGK. - Một vài em giải nghóa từ. - HS lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng đoạn 1. - Cả lớp đọc thầm đoạn 1. - Là ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam dân chủ cộng hoà…. - Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước ta theo kòp các nước khác trên toàn cầu. - HS phải cố gắng, siêng năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn, góp phần đưa đất 38 HĐ3 : Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 3. 4 Đọc diễn cảm và học thuộc lòng. 8- 9' HĐ1 : Đọc diễn cảm. HĐ2 : Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng. 5 Củng cố dặn dò 2'. nước. H : Cuối thư Bác chúc học sinh như thế nào? - GV hướng dẫn HS giọng đọc {như đã hướng đẫn ở trên}. - Cho HS đánh dấu đoạn cần luyện đọc lên. GV gạch dới những từ ngữ cần nhấn giọng, cách ngắt đoạn… - Đoạn 1 : Luyện đọc từ Nhưng sung sướng hơn… đến các em nghó sao? - Đoạn 2 : Luyện đọc từ sau 80 năm… đến của các… em. - Học đoạn thư { từ sau 80 năm giới nô lệ… đến … ở công học tập của các em}. - Cho học sinh thi đọc thuộc lòng đoạn thư. - GV nhận xét và khen những học sinh đoạ hay và thuộc lòng nhanh. - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục học thuộc lòng đoạn thơ. - Dặn học sinh về nhà đọc trước bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa. nước đi lên. - 1 HS đọc to. - Cả lớp đọc thầm. - Bác chúc học sinh có một năm đầy vui vẻ và đầy kết quả tốt đẹp. - HS dùng viết chì đánh dấu đoạn cần luyện đọc. - HS nghe GV hướng dẫn cách đọc và luyện đọc. - Nhiều HS luyện đọc diễn cảm. - Từng cá nhân nhẩm thuộc lòng. - Khoảng 2 đến 4 học sinh thi đọc. - Lớp nhận xét. Chính tả ( Nghe viÕt ) Việt Nam thân yêu Quy tắc viết C\K, G\GH, Ng\NGH. I.Mục tiêu : - Nghe viết đúng, trình bày đoạn thơ của Nguyễn Đình Thi. 39 - Nắm vững quy tắc viết chính tả. II.Đồ dùng dạy – học. - Bút dạ và một số tờ phiếu ghi trước nội dung bài tập 2,3, cho HS làm việc theo nhóm hoặc chơi thi tiếp sức. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu. ND – TL Giáo viên Học sinh 1 Giới thiệu bài. 2 Hướng dẫn HS nghe viết HĐ1 : GV đọc toàn bài một lượt. HĐ2 : GV đọc cho HS viết. - Để có được đất nước Việt Nam tươi đẹp như ngày hôm nay, cha ông ta đã phải đổ biết bao mồ hôi, nước mắt, phải đổ biết bao xương máu. Giờ đây, đất nước ta có những biển rộng mênh mông, những dòng sông đỏ nặng phù sa, những cánh cò bay lả dập dờn… Đó là nội dung bài chính tả Việt Nam thân yêu của nhà thơ Nguyễn Đình Thi mà hôm nay các em được viết. - GV đọc thong thả, rõ ràng với giọng thiết tha, tự hào. - Giới thiệu nội dung chính của bài chính tả. Bài thơ nói lên niềm tự hào của tác giả về truyền thống lao động cần cù, chòu thương, chòu khó… kiên cường bất khuất của dân tộc Việt Nam. Bài thơ còn ca ngợi đất nước Việt Nam tươi đẹp. - Luyện viết những từ học sinh dễ viết sai : dập dờn, Trường Sơn… - Nhắc nhở học sinh quan sát cách trình bày theo thể lục bát. - GV nhắc học sinh về tư thế ngồi viết. mỗi dòng thơ đọc 1 đến 2 lượt. - GV đọc từng dòng cho HS viết. Mỗi dòng thơ đọc 1- 2 lượt. - Uốn nắn, nhắc nhở những học sinh ngồi sai tư thế. - GV đọc lại toàn bài cho HS kiểm soát lỗi. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe cách đọc. - Chú ý nội dung chính của bài. - Luyện viết những chữ dễ viết sai. - Quan sát cách trình bày bài thơ. - HS viết chính tả. - HS tự phát hiện lỗi và sửa lỗi . - Từng cặp học sinh đổi tập cho nhau để sửa lỗi. - HS lắng nghe để rút kinh nghiệm. 40 HĐ3 : Chấm, chữa bài. 3 Làm bài tập chính tả. HĐ1 : Hướng dẫn HS làmbài tập 2. HĐ2 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập 3. 4 Củng cố, dặn - GV chấm 5- 7 bài. - GV nhận xét chung về ưu, khuyết điểm của các bài chính tả đã chấm. - Cho HS đọc yêu cầu của bài. - GV giao việc : Các em có 3 việc như sau : - Một là : Chọn tiếng bắt đầu bằng ng hoặc ngh để điền vào chỗ ghi số 1 trong bài văn sao cho đúng. - Hai là : Chọn tiếng bắt đầu bằng chữ g hoặc gh để điền vào chỗ ghi số 2 trong bài văn. - Ba là : Chọn tiếng bắt đầu bằng c hoặc k để điền vào chỗ ghi số 3 - Tổ chức cho HS làm bài. - Gv dán BT2 {đã chuẩn bò trước} lên bảng, chia nhóm, đặt tên nhóm. - GV nêu cách chơi : Mỗi nhóm 3 em. 3 em trong nhóm nối tiếp nhau, mỗi em điền một tiếng vào con số đã ghi sao cho đúng, lần lượt như vậy cho đến hết bài. Thời gian là 2', tính từ khi có lệnh. - Tổ chức cho HS trình bày kết quả. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. - Thứ tự các số 1 được điền như sau : ngày, ngát, ngữ, nghỉ, ngày - Thứ tự các số 2 được điền như sau : ghi, gái. - Thứ tự các số 3 được điền như sau : có, của, kiên, kì. - GV giao việc : các em có 3 việc cụ thể : - Một là phải chỉ rõ đứng trước i,e,ê - 1 HS đọc to, cả lớp theo dõi trong sách giáo khoa. - HS nhận việc. - Cho học sinh làm bài theo hình thức trò chơi tiếp sức. GV cho 3 nhóm lên thi. - 3 nhóm lên thi tiếp sức. - Cả lớp quan sát, nhận xét kết quả của 3 nhóm. - HS chéo lời giải đúng. - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm. - HS lắng nghe giáo viên giao việc. 41 dò. thì phải viết k hay e? - Hai là : Đứng trước i,e, ê phải viết g hay gh. - Ba là : Đứng trước i,e,ê phải viết g hay ngh. - Tổ chức cho HS làm bài. - Cho HS trình bày kết quả. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. - Đứng trước i, e, ê viết k. Đứng trước các âm còn lại viết là c. - Đứng trước i, e, ê viết là gh. Đứng trước các âm còn lại viết g. - Đứng trước i, e, ê. viết là ngh đứng trước các âm còn lại viết ng. - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu học sinh làm bài tập nhớ về nhà làm lại. - Dặn học sinh chuẩn bò bài cho tiếp sau. - HS làm bài cá nhân hoặc nhóm. - Lớp nhận xét. - HS chép lời giải đúng vào Vở bài tập. To¸n Ôn tập: Khái niệm về phân số. I/Mục tiêu - Giúp HS: + Củng cố khái niệm ban đầu về phân số: đọc , viết phân số. + Ôn tập cách viết thương của phép chia hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dưới dạng phân số. + Học sinh đọc được phân số đã cho, viết được phân số khi nghe đọc, viết được thương phép chia hai số tự nhiên và biểu diễn được số tự nhiên dưới dạng phân số. - Tích cực và ham thích học tập môn Toán, có ý thức rèn luyện các phẩm chất để học tốt môn Toán… II/ Đồ dùng học tập - Các tấm bìa cắt sẵn như SGK, bộ đồ dùng học tập. III/ Các hoạt động dạy - học 42 Hoạt động Giáo viên Học sinh 1: Ổ đònh lớp 2: Bài mới GTB HĐ 1: Ôn tập cách đọc viết phân số HĐ 2: Ôn tập mối liên hệ giữa phân số với phép chia hai số tự nhiên và giữa phân số với số tự nhiên. - Ổn đònh lớp và kiểm tra sự chuẩn bò của học sinh. -Dẫn dắt ghi tên bài học. - Giới thiệu phiếu học tập. Viết phân số biểu thò phần tô đậm. Nêu cách đọc. Viết ……………. Đọc: …………… - Nêu ý nghóa của mẫu số, tử số. Viết …………… Đọc ……………. - Nêu ý nghóa của mẫu số, tử số - HD học sinh kiểm tra kết quả thực hiện phiếu học tập. -Gọi một vài học sinh đọc lại các phân số vừa nêu. -GV nhắc lại: 100 40 , 4 3 , 10 5 , 3 2 là các phân số. Viết lên bảng các chú ý. 1. Viết kết quả phép chia hai số tự nhiên dưới dạng phân số. 1 : 3 = … 4 : 10 = … 9: 2 = … - Trong những trường hợp trên ta dùng phân số để làm gì? -Phân số đó cũng được gọi là thương của phép chia hai số tự nhiên đã cho. 2. Viết các số tự nhiên sau dưới dạng phân số theo mẫu. 3 = 3: 1 = 1 3 ; 12 = …… -Nhắc lại tên bài học. -HS thực hiện phiếu học tập và phát biểu. Băng giấy được chia làm 3 phần bằng nhau, tô màu 2 phần tức là tô màu hai phần 3 băng giấy, ta có phân số: 3 2 đọc là hai phần ba. Băng giấy được chia làm 10 phần bằng nhau, tô màu 5 phần tức là tô màu 5 phần 10 băng giấy. Ta có phân số 10 5 đọc là năm phần mười. - HS thực hiện tương tự vào phiếu học tập. -Thực hiện. Đọc theo yêu cầu. -Nghe. -HS chú ý. 1 : 3 = 3 1 ; 4 : 10 = 10 4 … - Ghi kết quả của một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0. 1 3 , …… 43 Thø ba ngµy 9 th¸ng 9 n¨m 2008 Luyện từ và câu Từ đồng nghóa. I.Mục đích – yêu cầu. - Giúp học sinh hiểu thế nào là từ dồng nghóa, từ đồng nghóa hoàn toàn và không hoàn toàn. - Biết vận dụng những hiểu biết đã có để làm các bài tập thực hành về từ đồng nghóa. II.Đồ dùng dạy – học. - Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn của bài tập 1. - Bút dạ và 2- 3 tờ giấy phiếu phô tô các bài tập. III.Các hoạt động dạy – học. ND - TL Giáo viên Học sinh 1 Giới thiệu bài. 2 Nhận xét HĐ1 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1. - Trong bài viết văn, các em còn hay bò lặp từ vì các em chưa biết chọn từ đồng nghóa để thay thế cho từ đã viết. Để giúp các em viết văn sinh động, hấp dẫn hơn, trong tiết học hôm nay, cô sẽ giúp các em hiểu được thế nào là từ đồng nghóa hoàn toàn và không hoàn toàn. Từ đó, các em vận dụng sự hiểu biết của mình vào học tập và giao tiếp hàng ngày. - Cho HS đọc yêu cầu b tập 1. - Giáo viên giao việc. - Ở câu a, các em phải so sánh nghóa của từ xây dựng với từ kiến thiết. - Ở câu b, các em phải so sánh nghóa của từ vàng hoe với từ vàng lòm. - Tổ chức cho học sinh làm bài tập. - Nghe. - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm. - HS làm bài cá nhân. HS tự so sánh nghóa của các từ trong câu a, trong câu b. 44 HĐ2 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập 2. - Cho HS trình bày kết quả làm bài. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. a} Xây dựng : làm cho hình thành một tổ chức hay một chỉnh thể về xã hội, chính trò, kinh tế, văn hoá theo một phương hướng nhất đònh. Kiến thiết. Xây dựng theo một quy mô lớn. b}Vàng hoe : Có màu vàng nhát, tươi và ánh lên. - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 2. - GV giao việc. a) Các em đổi vò trí từ kiến thiết và xây dựng cho nhau xem có được không? vì sao? b) Các em đổi vò trí các từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lòm cho nhau xem có được không? Vì sao? - Cho HS làm bài ( nếu làm theo nhóm thì giáo viên phát giấy đã chuẩn bò trước). - Cho HS làm bài nếu làm theo nhóm thì giáo viên phát giấy đã chuẩn bò trước. - Cho HS trình bày kết quả. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. a)Có thể thay đổi vò trí các từ vì nghóa của các từ ấy giống nhau hoàn toàn. b) Không thay đổi được vì nghóa của các từ không giống nhau hoàn toàn. - Cho HS đọc lại phần ghi nhớ trong SGK. - Mỗi câu 2 học sinh trình bày. - Lớp nhận xét. - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm. - Cả lớp lắng nghe. - HS làm bài cá nhân hoặc theo nhóm. - Nếu làm theo nhóm thì đại diện nhóm lên trình bày. - Lớp nhận xét. - 3 HS đọc thành tiếng. 45 3 Ghi nhớ. 4 Luyện tập. HĐ1 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1. HĐ2 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập 2. HĐ3 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập 3. 5 Củng cố dặn dò. - Có thể cho học sinh tìm thêm ví dụ trong hoặc ngoài sách. - Yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ. - GV nhắc lại 1 lần. - Cho HS đọc yêu cầu bài tập đọc đoạn văn. - GV giao việc : Các em xếp những từ in đậm thành nhóm từ đồng nghóa. - Cho HS làm bài. GV dán lên bảng hoặc đưa bảng phụ ra đoạn văn đã chuẩn bò trước. - Cho HS trình bày. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. - Nhóm từ đồng nghóa là : Xây dựng, kiến thiết và trông mong. - Cho HS đọc yêu cầu bài tập. - GV giao việc; Các em có 3 việc phải làm. - Thứ nhất : Tìm từ đồng nghóa với từ đẹp. - Thứ 2 : Tìm từ đồng nghóa với từ to lớn. - Thứ 3 : Tìm từ đồng nghóa với từ học tập. - Tổ chức HS làm bài. Phát phiếu cho 3 cặp. - Tổ chức HS trình bày kết quả. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. - Từ đồng nghóa với từ đẹp : Đẹp đẽ, xinh đẹp…. - Cả lớp đọc thầm. - HS tìm ví dụ. - 1 HS đọc to lớp đọc thầm. - HS dùng viết chì gạch trong SGK những từ đồng nghóa. - 1 HS lên bảng gạch dưới từ đồng nghóa trong đoạn bằng mực khác màu hoặc phấn máu. - Lớp nhận xét. - 1 HS đọc to lớp đọc thầm. - HS làm bài theo cặp, viết ra nháp những từ tìm được. - 3 cặp làm bài trên phiếu. - Đại diện 3 cặp đem dán lên bảng phiếu bài làm của cặp mình. - GV nhận xét. 46 [...]... Giúp học sinh: - Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, so sánh phân số với đơn vò; biết so sánh hai phân số có cùng tử số - HS thực hiện được so sánh các phân số và sắp xếp theo thứ tự yêu cầu II/ Đồ dùng học tập III/ Các hoạt động dạy - học 59 Hoạt động H 1: Bài cũ Giáo viên -Gọi 2 HS lên bảng Bài số 3: Tìm các phân số bằng nhau: 2 4 12 12 20 40 , , , , , 5 7 30 21 35 10 0 -Nhận xét ghi điểm... học sinh: - Nhớ lại cách so sánh phân số với đơn vò, so sánh hai phân số có cùng tử số - HS thực hiện được so sánh các phân số II/ Đồ dùng học tập III/ Các hoạt động dạy - học 65 Hoạt động H 1: Bài cũ Giáo viên -Yêu cầu HS so sánh hai phân số Học sinh -2HS lên bảng thực hiện HS 1: 18 27 và 20 27 HS 2: Viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn 1 5 6 , , 3 8 24 HĐ2: Bài mới GTB HĐ 1: So sánh phân số với đơn... HS lên bảng trả lời câu hỏi của giáo viên - Nghe - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS nhận việc, lắng nghe - HS làm việc theo nhóm, cử bạn viết nhanh viết các từ tìm được vào phiếu - Đại diện các nhóm dán phiếu đã làm lên bảng lớp - Lớp nhận xét - 1 HS đọc to lớp lắng nghe - GV giao việc : các em chọn - HS chú ý lắng nghe một số các từ vừa tìm được và đặt câu với từ đó 61 - Cho HS làm bài - Cho HS trình... được các phân số thập phân 71 3 3×2 6 = = 5 5 × 2 10 -Thực hiện 7 = 4 - HS thực hiện và nhận ra rằng chỉ có một phân số có thể viết thành phân số thập nhân -Tìm một số sao cho khi nhân với mẫu số để có 10 , 10 0, 10 00, … rồi nhân cả tử và mẫu với số đó để được phân số thập phân -Thực hiện viết phân số và đọc lại phân số nối tiếp 9 21 6 25 20 05 , , , 10 10 0 10 00 10 0000 -Chín phần mười …… -Thực hiện viết... dụ: 2 5 < 7 7 này có cùng mẫu số là 7, so sánh hai tử số ta có 2 . học tập môn Toán, có ý thức rèn luyện các phẩm chất để học tốt môn Toán… II/ Đồ dùng học tập - Các tấm bìa cắt sẵn như SGK, bộ đồ dùng học tập. III/ Các hoạt. một vài học sinh đọc lại các phân số vừa nêu. -GV nhắc lại: 10 0 40 , 4 3 , 10 5 , 3 2 là các phân số. Viết lên bảng các chú ý. 1. Viết kết quả phép chia