đột biến nhân tạo Câu 1: Đột biến nhân tạo là: A. Đột biến xảy ra ở vi sinh vật. B. Đột biến xảy ra trên cơ thể sinh vật. C. Đột biến xảy ra trên cơ thể vật nuôi, cây trồng. D. Đột biến do con ngời chủ động tạo ra để tăng nguồn biến dị cho chọn lọc. Câu 2: Tia phóng xạ có khả năng gây đột biến bằng cách: A. Kích thích và iôn hoá các nguyên tử của phân tử ADN và ARN. B. Chỉ gây kích thích chứ không có khả năng iôn hoá các nguyên tử của phân tử ADN và ARN. C. Chỉ gây iôn hoá chứ không có khả năng kích thích các nguyên tử của phân tử ADN và ARN. D. Làm rối loạn quá trình hình thành thoi vô sắc và sự phân ly của các cặp NST trong phân bào. Câu 3: Gây đột biến nhân tạo nhằm: A. Cải tiến vật nuôi và cây trồng C. Tạo ra các sản phẩm sinh học có chất lợng cao B. Tạo nguyên liệu cho quá trình chọn giống D. Cả A, B và C Câu 4: Trong chọn giống thực vật, việc chiếu xạ để gây đột biến nhân tạo thờng không đợc thực hiện A. Hạt khô, hạt nảy mầm. C. Đỉnh sinh trởng. B. Hạt phấn, bầu nhuỵ D. Rễ Câu 5: Tia phóng xạ có những đặc điểm: A. Có năng lợng cao và có khả năng xuyên sâu vào mô sống. B. Có năng lợng thấp vì vậy không có khả năng xuyên sâu vào mô sống. C. Mặc dù có năng lợng thấp nhng vẫn có khả năng xuyên sâu vào mô sống. D. Có bớc sóng ngắn nên ảnh hởng đến sức sống của sinh vật. Câu 6: Tia tử ngoại là loại tia bức xạ: A. Có bớc sóng ngắn 2570 A 0 C. Có bớc sóng dài hơn 4000 A 0 B. Có bớc sóng ngắn 1000 A 0 đến 4000 A 0 D. Có bớc sóng dài Câu 7: Các tia phóng xạ có thể gây đột biến khi: A. Đủ cờng độ và liều lợng với thời gian thích hợp. B. Cờng độ, liều lợng thấp nhng chiếu trong thời gian dài. C. Cờng độ, liều lợng cao trong thời gian ngắn. D. Không có phơng án đúng. Câu 8: Ngời ta thờng không gây đột biến nhân tạo ở động vật bậc cao, vì: A. Sức chịu đựng của chúng kém hơn các sinh vật khác C. Không tạo ra năng suất cao B. Chúng phản ứng rất nhạy cảm với các tác nhân lý hoá D. Cả A, B và C Câu 9: Để gây đột biến hoá học ở cây trồng, ngời ta thờng dùng phơng pháp: A. Ngâm hạt khô hay hạt đang nảy mầm trong dung dịch hoá chất với liều lợng thích hợp. B. Tiêm dung dịch hoá chất vào bầu nhuỵ hoặc dùng hoá chất ở dạng hơi. C. Quấn bông có tẩm dung dịch hoá chất vào đỉnh sinh trởng thân hay chồi. D. Tất cả các phơng án trên. Câu 10: Đối với thỏ, ngời ta có thể sử dụng phơng pháp gây đột biến là: A. Cho hoá chất NMU tác dụng lên tinh hoàn hoặc buồng trứng. B. Tiêm dung dịch hoá chất NMU vào bắp đùi. C. Xông hoá chất NMU qua đờng hô hấp. D. Cho thỏ tắm trong dung dịch hoá chất NMU. Câu 11: Việc chọn giống VSV đợc thực hiện theo hớng: A. Chọn giống bậc thang C. Tạo ra thế hệ VSV mới B. Chọn giống bằng ngăn trở sinh tổng hợp Pr D. Cả A và B Câu 12: Việc tạo ra đợc nòi vi khuẩn đột biến có năng suất tổng hợp lizin cao gấp 300 lần dạng ban đầu là kết quả của phơng pháp: A. Gây đột biến nhân tạo và chọn giống bậc thang C. Lai giống và chọn giống B. Gây đột biến nhân tạo và chọn giống bằng ngăn trở sinh tổng hợp Pr D. Cả A và C Câu 13: Chọn giống hiện đại khác với chọn giống cổ điển ở điểm: A. Hoàn toàn phụ thuộc vào sự phát sinh ngẫu nhiên của các biến dị. B. Thực hiện trên cơ sở lý luận mới của di truyền học. C. Chủ yếu dựa vào phơng pháp gây đột biến nhân tạo. D. Sử dụng lai phân tích để kiểm tra kiểu gen của thế hệ lai. Câu 14: Trong việc nhân giống theo dòng, sử dụng đực đầu dòng có u thế hơn với con cái đầu dòng do A. Nhanh chóng biến những giống cao sản nhập ngoại thành các giống riêng trong nớc. B. Có thể sử dụng phơng pháp thụ tinh nhân tạo để tăng nhanh số lợng cá thể ở thế hệ sau. C. Từ một đực có thể cho ra số lợng lớn cá thể thế hệ sau. D. Cả A, B và C đều đúng. Câu 15: Những thành tựu trong chọn giống lúa ở Việt Nam là: A. Kết hợp đợc nguồn gen của giống địa phơng với nguồn gen của giống cao sản nớc ngoài. B. Kết hợp lai hữu tính với sử dụng đột biến thực nghiệm để cải tiến các giống lúa hiện có. C. Lai giữa lúa nhà và loài hoang dại, có phối hợp đột biến thực nghiệm tạo giống mới có tính chống chịu cao. D. Cả A và B Câu 16: Trong công nghệ sinh học, đối tợng thờng đợc sử dụng làm nhà máy sản xuất các sản phẩm sinh học là: A. Virut C. Plasmit B. Vi khuẩn E.côli D. Enzim Câu 17: Lý do nào khiến thực khuẩn thể trở thành đối tợng nghiên cứu quan trọng của di truyền học: A. Dễ chủ động khống chế môi trờng nuôi cấy, dễ quan sát qua hình thái khuẩn lạc. B. Sinh sản nhanh, dễ bảo quản trong phòng thí nghiệm trong thời gian dài. C. Vật chất di truyền đơn giản. D. Cả A, B và C Câu 18: Dòng là một tập hợp cá thể trong phạm vi một .(L: loài; G: giống) (C: có; K: không có) quan hệ huyết thống (T: cùng; X: không cùng) một tổ tiên xuất sắc có sức sản xuất, các đặc điểm ngoại hình tơng tự nh tổ tiên, tức là có cùng (I: kiểu gen, H: kiểu hình) A. G, K, X, I C. G, C, T, H B. G, C, T, I D. L, K, X, H Câu 19: Lai kinh tế là hình thức giao phối giữa 2 cá thể thuộc .(N: 2 nòi khác nhau; L: 2 loài khác nhau; G: 2 giống khác nhau) dùng con lai (F 1 , F 2 ) làm sản phẩm, thế hệ này .(D: đợc sử dụng; K: không đợc sử dụng) để làm giống. A. G, F 1 , D C. G, F 1 , K B. N, F 1 , K D. L, F 2 , D Câu 20: Lai khác thứ có biểu hiện u thế lai là do: A. Con lai tập trung các đặc tính quý của bố mẹ B. Các gen tốt từ bố và mẹ đợc tổ hợp lại C. Con lai mang kiểu gen dị hợp do bố mẹ xuất phát từ các nguồn gen khác nhau. D. Cả A, B và C . đột biến nhân tạo Câu 1: Đột biến nhân tạo là: A. Đột biến xảy ra ở vi sinh vật. B. Đột biến xảy ra trên cơ thể sinh vật. C. Đột biến xảy ra. kết quả của phơng pháp: A. Gây đột biến nhân tạo và chọn giống bậc thang C. Lai giống và chọn giống B. Gây đột biến nhân tạo và chọn giống bằng ngăn trở