ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 2998/GDĐT-GDTrH Về hướng dẫn thực chủ đề dạy học theo định hướng giáo dục STEM trường Trung học năm học 2017-2018 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 18 tháng năm 2017 Kính gửi: - Trưởng phòng Giáo dục Đào tạo quận, huyện; - Hiệu trưởng trường Trung học phổ thông; - Hiệu trưởng trường PT nhiều cấp học (có cấp THPT) - Thực Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 04/5/2017 Thủ tướng Chính phủ việc tăng cường lực tiếp cận cách mạng công nghiệp lần thứ 4; - Thực Chỉ thị số 2699/CT-BGDĐT ngày 08/8/2017 Bộ Giáo dục Đào tạo (GDĐT) nhiệm vụ chủ yếu năm học 2017 - 2018 ngành Giáo dục; Ngành Giáo dục Đào tạo (GDĐT) thành phố thời gian qua có nhiều hoạt động chủ động nhằm đổi nội dung phương pháp dạy học, giáo dục học sinh hướng mục tiêu phát triển lực, có tri thức, động, hội nhập giới; phương pháp dạy học tích cực ý triển khai thực thời gian qua phương pháp Dạy học theo dự án, phương pháp Nghiên cứu khoa học, phương pháp “Bàn tay nặn bột” phương pháp Giáo dục STEM mang lại kết tốt Để tiếp tục hướng dẫn đơn vị thực chủ đề dạy học trường trung học năm học 2017-2018, Sở GDĐT hướng dẫn đơn vị số nội dung định hướng thực chủ đề dạy học theo định hướng giáo dục STEM sau: Mục tiêu giáo dục STEM Giáo dục STEM phương pháp dạy học nhằm hình thành, rèn luyện tri thức, lực cho học sinh (HS) thông qua đề tài, học, chủ đề có nội dung thực tiễn Trong q trình dạy học, kiến thức kỹ thuộc lĩnh vực khoa học, cơng nghệ, kỹ thuật, tốn học hình thành phát triển thơng qua việc vận dụng, phối hợp chúng để giải vấn đề thực tiễn đặt Giáo dục STEM đề cao hoạt động thực hành phương pháp mơ hình giải vấn đề thực tiễn sống thông qua hoạt động nhóm, hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng Từ rèn luyện cho HS lực tư duy, sáng tạo, tranh luận, phản biện, … Giáo dục STEM trang bị cho HS kỹ phù hợp để phát triển kỷ 21: Tư phản biện sáng tạo, Kỹ diễn đạt thuyết trình, Kỹ trao đổi cộng tác, Kỹ giải vấn đề, Kỹ làm việc theo dự án … Yêu cầu chủ đề giáo dục STEM Các chủ đề GD STEM xây dựng, thực với nhiều mức độ khác tùy thuộc vào khả xây dựng kế hoạch dạy học, giáo dục đơn vị đáp ứng học sinh Cụ thể: - Các chủ đề GD STEM nội dung hẹp đơn giản, thiết bị phương tiện thực gọn nhẹ, thời gian thực không dài thường kết hợp học phần học nhằm xây dựng minh họa cho kiến thức học, vận dụng kiến thức học để góp phần hình thành củng cố kỹ thiết yếu sống - Các chủ đề GD STEM có nội dung dự án nhằm luyện tập tìm hiểu, giải vấn đề thực tiễn sống, liên hệ chủ yếu với kiến thức học, thiết bị phương tiện thực không phức tạp, thời gian công sức thực khơng dài, chủ đề có nội dung dự án nhằm luyện tập tìm hiểu, giải vấn đề thực tiễn sống có tính chất tích hợp, liên mơn, cần đầu tư nhiều cho thiết bị phương tiện thực tốn nhiều thời gian, cơng sức Về hình thức tổ chức - Các chủ đề dạy học theo định hướng giáo dục STEM tổ chức lồng ghép tiết dạy học, học khóa; tổ chức tiết dạy học học ngoại khóa; Các chủ đề dạy học xây dựng theo Chương trình giáo dục nhà trường (đảm bảo đăng ký tham gia tự nguyện học sinh cha mẹ học sinh) xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường - Các chủ đề dạy học theo định hướng giáo dục STEM xây dựng kết hợp với số học phòng học mơn nhà trường nhằm trang bị số công cụ thực hành thông dụng để tiến hành số tiết học GD STEM phòng mơn; tổ chức thành thi phạm vi hẹp nhóm lớp hay tổ chức thành thi phạm vi rộng nhà trường rộng Các nội dung phải tính tốn phù hợp đảm bảo việc thực đầy đủ nội dung chương trình theo qui định Huy động lực lượng xã hội tham gia Các doanh nghiệp, tổ chức xã hội có chức lĩnh vực giáo dục, có lực (đội ngũ, có sở vật chất, trang thiết bị, có hệ thống học, chủ đề GD STEM phù hợp) Sở GDĐT thẩm định cho phép hỗ trợ nhà trường tổ chức thực chủ đề GD STEM Nguyên tắc triển khai chủ đề GD STEM - Đối với chủ đề dạy học theo định hướng giáo dục STEM tổ chức lồng ghép tiết dạy học, học khóa phải đảm bảo khơng làm ảnh hưởng đến việc thực nội dung chương trình dạy học mơn xây dựng kế hoạch dạy học môn học hiệu trưởng phê duyệt, - Các chủ đề dạy học theo định hướng giáo dục STEM xây dựng theo hình thức Chương trình giáo dục nhà trường, có tham gia tổ chức, doanh nghiệp có thu theo thỏa thuận phải đảm bảo nguyên tắc tự nguyện đăng ký tham gia học sinh đưa vào Kế hoạch giáo dục nhà trường, báo cáo Sở GDĐT theo qui định Một số định hướng cấu trúc chủ đề GD STEM a Về nội dung - Nội dung đề tài hẹp, thiết bị đơn giản, nhằm góp phần hình thành minh hoạ cho kiến thức khoa học; Nội dung đề tài hẹp, thiết bị đơn giản, nhằm rèn luyện vận dụng kiến thức khoa học - Đề tài dạng dự án thực tiễn sống, thiết bị kiến thức không phức tạp, thời gian thực không dài; Đề tài dạng dự án thực tiễn sống, thiết bị kiến thức phức tạp, cần nhiều thời gian thực - Trong tổ chức thực khố hay ngoại khóa, chủ đề GD STEM phải xác định mục tiêu cần đạt sau thực đề tài, chủ đề b Về thời lượng thực Thời lượng thực Chủ đề GD STEM theo yêu cầu đề tài, chủ đề c Về yêu cầu triển khai chủ đề GD STEM Các chủ đề GD STEM xây dựng triển khai thực phải có: - Phần hướng dẫn dành cho giáo viên nguyên vật liệu, công cụ thực hiện, tư liệu để GV dẫn nhập vào đề tài; thông tin lịch sử sống để dẫn đến nhu cầu tìm hiểu, nghiên cứu đề tài, chủ đề; nội dung cần nghiên cứu, giải quyết; phương án, kịch đề xuất để GV hướng dẫn, tổ chức HS thực đề tài, chủ đề - Phần hướng dẫn dành cho học sinh: Phiếu học tập (gợi ý, hướng dẫn công việc HS cần thực hiện, nội dung học sinh cần báo cáo, trả lời, luyện tập thực đề tài, chủ đề); vấn đề gợi ý để học sinh luyện tập, tìm hiểu mở rộng, nâng cao nghiên cứu chuyên sâu sau thực đề tài, chủ để phạm vi thời gian, nội dung quy định Nhận công văn này, Sở Giáo dục Đào tạo yêu cầu nhà trường trung học phổ biến đến Tổ chuyên môn để có kế hoạch triển khai thực hiện./ Nơi nhận: - Như trên; - Giám đốc (để báo cáo); - Lưu: VP, GDTrH KT.GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC (đã ký) Nguyễn Văn Hiếu ... chủ đề GD STEM phù hợp) Sở GD T thẩm định cho phép hỗ trợ nhà trường tổ chức thực chủ đề GD STEM Nguyên tắc triển khai chủ đề GD STEM - Đối với chủ đề dạy học theo định hướng giáo dục STEM tổ... chủ đề GD STEM phải xác định mục tiêu cần đạt sau thực đề tài, chủ đề b Về thời lượng thực Thời lượng thực Chủ đề GD STEM theo yêu cầu đề tài, chủ đề c Về yêu cầu triển khai chủ đề GD STEM Các... chủ đề giáo dục STEM Các chủ đề GD STEM xây dựng, thực với nhiều mức độ khác tùy thuộc vào khả xây dựng kế hoạch dạy học, giáo dục đơn vị đáp ứng học sinh Cụ thể: - Các chủ đề GD STEM nội dung