Ngày soạn : 8/3/2009 Tiết 53 Bài 43: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN LOẠI THỰC VẬT I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết được phân loại thực vật là gì? - Nêu được tên các bậc phân loại ở thực vật và những đặc điểm chủ yếu của các ngành. 2. Kỹ năng: - Vận dụng phân loại 2 lớp của ngành hạt kín - Kỹ năng hoạt động nhóm. 3. Thái độ - Giáo dục ý thức yêu thích môn học. II. Chuẩn bò của thầy và trò : 1. Chuẩn bò của thầy: -Sơ đồ phân chia các ngành thực vật - Bảng phụ. 2. Chuẩn bò của trò: - Ôn lại kiến thức : các đặc điểm chính về các ngành thực vật đã học . III. Tiến trình tiết dạy : 1. Ổn đònh lớp (1') 2. Kiểm tra bài cũ : (4') Câu hỏi Đáp án Điểm -Hãy nêu đặc điểm phân biệt giữa lớp Hai lá mầm và lớp Một lá mầm? Cho ví dụ . - Cây hạt kín chia thành 2 lớp : lớp một lá mầm và lớp 2 lá mầm . Hai lớp này phân biệt với nhau chủ yếu ở số lá mầm , phôi, kiểu rễ, kiểu gân lá, dạng thân, số cánh hoa… - Các cây thuộc lớp Hai lá mầm : Cây xoài, me, lạc, ổi… - Các cây thuộc lớp Một lá mầm:Ngô, lúa ,dừa , tre, … 7đ 1,5đ 1,5đ 3.Bài mới : * Giới thiệu bài : (1') Giới thực vật gồm rất nhiều dạng khác nhau về tổ chức cơ thể. Để nghiên cứu sự đa dạng của giới thực vật người ta phải tiến hành phân loại chúng. * . Phát triển bài TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 10’ Cho HS nhớ lại kiến thức các nhóm thực vật đã học, rồi trả lời các câu hỏi: + Những nhóm thực vật nào đã được học ? + Tại sao ta lại xếp thông, trắc bách diệp vào một nhóm ? HS nhớ lại kiến thức các nhóm thực vật đã học, rồi trả lời các câu hỏi: -Các nhóm : tảo, rêu, quyết, hạt trần, hạt kín. -Vì chúng có cấu tạo giống nhau về cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản. 1.Phân loại thực vât là gì? Hoạt động 1:Tìm hiểu phân loại thực vât là gì? Mục tiêu : HS nắm được khái niệm về phân loại thực vật. 10’ +Vì sao tảo, rêu lại xếp thành hai nhóm khác nhau? - GV: yêu cầu HS làm phần điền từ vào vở bài tập . - GV treo bảng phụ, gọi đại diện nhóm lên bảng hoàn thành. - GV: Việc tìm hiểu các đặc điểm giống và khác nhau của thực vật rồi sắp xếp chúng thành từng nhóm có những nét tương tự về hình dạng ngoài , cấu tạo trong , cũng như xếp các nhóm theo một hệ thống nhất đònh , gọi là phân loại thực vật. + Phân loại thực vật là gì? -GV nhận xét ,hoàn thiện kiến thức. - Trong phân loại thực vật từ “nhóm” không được sử dụng chính thức và phổ biến. Không dùng nhóm hạt kín mà ngành hạt kín… - Cho HS đọc thông tin SGK, rồi trả lời câu hỏi: +Thực vật được phân loại theo các bậc phân loại như thế nào? +Bậc phân loại cao nhất? +Bậc phân loại thấp nhất? - GV: Ví dụ ngành hạt kín gồm lớp Một lá mầm và lớp hai lá mầm . Lớp Hai lá mầm : phân lớp sổ -> bộ hoa tím-> họ bầu bí có 120 chi và 1000loài ( dưa hấu, dưa gang…) -Vì có đặc điểm cấu tạo khác nhau. -HS: thảo luận nhóm thống nhất ý kiến , hoàn thành vào vở bài tập . -Đại diện nhóm lên bảng hoàn thành,nhóm khác nhận xét,bổ sung. * Yêu cầu nêu được : 1. Khác nhau. 2. Giống nhau. -HS lắng nghe và ghi nhớ kiến thức -Việc tìm hiểu sự giống nhau và khác nhau giữa các dạng thực vật để phân chia chúng thành các bậc phân loại gọi là phân loại thực vật. -HS lắng nghe và ghi nhớ kiến thức . -HS lắng nghe và ghi nhớ . - HS đọc thông tin SGK, rồi trả lời câu hỏi: -Các bậc phân loại: Ngành, lớp, bộ ,họ,chi, loài. -Bậc phân loại cao nhất là ngành . -Bậc phân loại thấp nhất là loài. -HS lắng nghe và ghi nhớ kiến thức . - Phân loại thực vật là tìm hiểu sự giống nhau và khác nhau giữa các dạng thực vật để phân chia chúng thành các bậc phân loại . 2.Các bậc phân loại - Phân chia thực vật thành các bậc phân loại từ cao đến thấp theo trật tự phân loại sau : Ngành- Lớp – Bộ – Họ – Chi – Loài . +Loài là bậc phân loại Hoạt động 2: Tìm hiểu các bậc phân loại Mục tiêu: HS nắm được các bậc phân loại 14’ -Cho HS nhắc lại các ngành thực vật đã học, và trả lời câu hỏi: + Ngành thực vật bậc thấp có đặc điểm như thế nào ? Đại diện. + Ngành thực vật bậc cao có đặc điểm như thế nào ? Đại diện.Nêu đặc điểm của từng ngành ? + Ngàng hạt kín chia thành mấy lớp ? -GV treo bảng câm, cho HS điền các tờ bìa nhỏ ghi sẵn các đặc điểm vào. -GV nhận xét ,hoàn thiện kiến thức. - HS phải nhớ lại các ngành thực vật đã học, các nhóm thảo luận , thống nhất nội dung để trả lời câu hỏi của GV. -Chưa phân thành rễ, thân, lá . Như tảo. - Rêu, quyết, hạt trần, hạt kín. -Hai lớp : Một lá mầm và lớp Hai lá mầm. -Đáp án đúng của bảng là: -HS lắng nghe và ghi nhớ kiến thức . cơ sở ( thấp nhất ) là tập hợp những cá thể giống nhau về hình dạng cấu tạo … +Ngành là bậc phân loại cao nhất . 3.Các ngành thực vật - Nội dung phần bảng trên. 4.Tổng kết- củng cố : (4') -Cho HS đọc kết luận, trả lời câu hỏi sách thực hành sinh 6 . -Phân loại thực vật là gì ? -Kể những ngành thực vật đã học và nêu đặc điểm chính của mỗi ngành? Hoạt động 3 : Tìm hiểu sự phân chia các ngành thực vật Mục tiêu:HS nắm được đặc điểm chính của các ngành thực vật. TV bậc thấp Chưa có rễ ,thân ,lá, sống ở nước là chủ yếu  Ngành tảo TV bậc cao Đã có rễ, thân,lá;sống ở trên cạn là chủ yếu. Giớùi TV Có nón  Ngành hạt trần Rễ giả, lá nhỏ hẹp, có bào tử, sống nơi ẩm ướt  Ngành rêu Rễ thật, lá đa dạng,sống ở các nơi khác nhau Có bào tử  Ngành dương xỉ Có hạt Có hoa, quả Ngành hạt kín 5. Dặn dò- chuẩn bò bài sau : (1') Học bài, trả lời câu hỏi 1,2 SGK/141. Chuẩn bò bài : “Sự phát triển của giới thực vật.” IV. Rút kinh nghiệm - bổ sung : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… . vật - Nội dung phần bảng trên. 4.Tổng kết- củng cố : (4') -Cho HS đọc kết luận, trả lời câu hỏi sách thực hành sinh 6 . -Phân loại thực vật là gì ? -Kể. của GV. -Chưa phân thành rễ, thân, lá . Như tảo. - Rêu, quyết, hạt trần, hạt kín. -Hai lớp : Một lá mầm và lớp Hai lá mầm. - áp án đúng của bảng là: -HS lắng