Biện chứng của quá trình phát triển giáo dục và đào tạo cùng với khoa học và công nghệ ở Việt Nam theo mục tiêu công nghiệp hoá phải gắn với hiện đại hoá

11 875 1
Biện chứng của quá trình phát triển giáo dục và đào tạo cùng với khoa học và công nghệ ở Việt Nam theo  mục tiêu công nghiệp hoá phải gắn với hiện đại hoá

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Bất kỳ quốc gia nào trên thế giới muốn thoát khỏi tình trạng lạc hậu, kém phát triển thì đều phải trải qua quá trình công nghiệp hoá - hiện đại hoá. Đây là phương thức duy nhất để các nước phát triển nền kinh tế của mình, đồng thời tiến kịp với sự phát triển của nền kinh tế thế giới. Và Việt Nam cũng không nằm ngoài quy luật đó. Đại hội Đảng lần thứ VI thực sự là đại hội của những quyết sách lớn nhằm xoay chuyển tình hình và tạo ra một bước ngoặt cho sự phát triển của đất nước ta. Đó là những chính sách đổi mới của Đảng, đưa nước ta thoát khỏi cảnh nghèo nàn lạc hậu và nhanh chóng đạt đến trình độ của một nước công nghiệp phát triển. Việt Nam đã và đang tiến hành quá trình công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước với chính sách mà Đại hội Đảng lần thứ VIII đã khẳng định: “ Xây dựng nước ta thành một nước công nghiệp có cơ sở vật chất kỹ thuật hiện đại, cơ cấu kinh tế hợp lý, quan hệ sản xuất tiến bộ, phù hợp với tính chất và trình độ phát triển của lực lượng sản xuất, đời sống vật chất và tinh thần cao, quốc phòng an ninh vững chắc, dân giàu , nước mạnh, xã hội công bằng văn minh”. Giáo dục - đào tạo và khoa học - công nghệ là hai vấn đề có ảnh hưởng lớn tới quá trình CNH-HĐH của đất nước . Nó góp phần thúc đẩy quá trình CNH-HĐH diễn ra nhanh hơn, đạt hiệu quả cao hơn. Do đó em đã chọn đề tài: “Biện chứng của quá trình phát triển giáo dục và đào tạo cùng với khoa học và công nghệ ở Việt Nam theo mục tiêu công nghiệp hoá phải gắn với hiện đại hoá”.

Lời nói đầu Bất kỳ quốc gia giới muốn thoát khỏi tình trạng lạc hậu, phát triển phải trải qua trình công nghiệp hoá - đại hoá Đây phơng thức để nớc phát triển kinh tế mình, đồng thời tiến kịp với phát triển kinh tế giới Và Việt Nam không nằm quy luật Đại hội Đảng lần thứ VI thực đại hội sách lớn nhằm xoay chuyển tình hình tạo bớc ngoặt cho phát triển đất nớc ta Đó sách đổi Đảng, đa nớc ta thoát khỏi cảnh nghèo nàn lạc hậu nhanh chóng đạt đến trình độ nớc công nghiệp phát triển Việt Nam đà tiến hành trình công nghiệp hoá đại hoá đất nớc với sách mà Đại hội Đảng lần thứ VIII đà khẳng định: Xây dựng nớc ta thành nớc công nghiệp có sở vật chất kỹ thuật đại, cấu kinh tế hợp lý, quan hệ sản xuất tiến bộ, phù hợp với tính chất trình độ phát triển lực lợng sản xuất, đời sống vật chất tinh thần cao, quốc phòng an ninh vững chắc, dân giàu , nớc mạnh, xà hội công văn minh Giáo dục - đào tạo khoa học - công nghệ hai vấn đề có ảnh hởng lớn tới trình CNH-HĐH đất nớc Nó góp phần thúc đẩy trình CNH-HĐH diễn nhanh hơn, đạt hiệu cao Do em đà chọn đề tài: Biện chứng trình phát triển giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ Việt Nam theo mục tiêu công nghiệp hoá phải gắn với đại hoá I Vấn đề công nghiệp hoá-hiện đại hoá Việt Nam: 1.Công nghiệp hoá- đại hoá gì? Công nghiệp hoá đợc hiểu trình thay lao động thủ công lao động sử dụng máy móc Quan điểm mang tính triết tự đợc hình thành sở khái quát trình hình thành lịch sử công nghiệp hoá nớc Tây Âu, Bắc Mỹ Theo nhà kinh tế Liên Xô cũ cho rằng: Công nghịêp hoá XHCN phát triển đại công nghiệp, trớc hết công nghiệp nặng, phát triển cần thiết cho việc cải tạo toàn kinh tế quốc dân sở kỹ thuật tiên tiến Tổ chức phát triển Liên hợp quốc đà định nghĩa: công nghiệp hoá trình phát triển kinh tế trình này, phận ngày tăng nguồn cải quốc dân đợc động viên để phát triển cấu kinh tế nhiều ngành nớc với kỹ thuật đại Đặc điểm cấu kinh tế có phận thay đổi để sản xuất t liệu sản xuất, hàng tiêu dùng có khả đảm bảo cho toàn kinh tế phát triển với nhịp độ cao, đảm bảo đạt tới tiÕn bé cđa nỊn kinh tÕ vµ x· héi” Theo quan điểm trình công nghiệp hoá thực nhiều mục tiêu không mục tiêu kinh tế kỹ thuật Để phù hợp với kinh tế nh phát triển đất nớc, Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII Đảng Cộng sản Việt Nam đà xác định: công nghiệp hoá trình chuyển đổi toàn diện hoạt động sản xuất kinh doanh, dịch vụ qu¶n lý kinh tÕ – x· héi tõ sư dơng lao động thủ công sang sử dụng cách phổ biến sức lao động với công nghệ, phơng tiện phơng pháp tiên tiến đại dựa phát triển công nghệ tiến khoa học- công nghệ tạo suất lao động xà hội cao Quan niệm công nghiệp hóa Đảng ta toàn diện tất mặt đời sống xà hội, không bị bó hẹp nh quan điểm trớc Quan điểm công nghiệp hoá Đảng ta dựa thực trạng kinh tế xà hội trình độ lực lợng sản xuất mức thấp, Việt Nam độ lên chủ nghĩa xà hội bỏ qua chế độ t chủ nghĩa Dựa quan điểm chủ nghĩa Mác Lênin, t tởng Hồ Chí Minh Đảng Nhà nớc ta đà đa sách phát triển phù hợp đắn để đẩy mạnh kinh tế đất nớc, nhanh chóng hội nhập vào ph¸t triĨn chung cđa nỊn kinh tÕ thÕ giíi Tính tất yếu mục đích trình CNH-HĐH Việt Nam: a Tính tất yếu: Loài ngời đà trải qua hình thái kinh tế: cộng sản nguyên thuỷ, chiếm hữu nô lệ, phong kiến, t chủ nghĩa, chủ nghĩa xà hội Mỗi hình thái sau tiến hơn, văn minh hình thái trớc Mỗi hình thái kinh tế có phơng thức sản xuất định đợc xác lập sở vật chất kỹ thuật tơng ứng Nguyên nhân sâu xa thay đổi hình thái kinh tế hình thái kinh tế khác tiến xà hội tồn mâu thuẫn đối kháng điều hoà đợc giai cấp bóc lột giai cấp bị bóc lột Kết hình thái kinh tế đời mà cao chủ nghĩa cộng sản với tiền đề chủ nghĩa xà hội đa xà hội không tình trạng bóc lột, ngời bình đẳng, sinh hoạt lao động dới quản lý Nhà nớc pháp luật, thực chế độ công hữu t liệu sản xuất, chế độ tập chung dân chủ công xà hội Quan hệ sản xuất đợc xây dựng sở lực lợng sản xuất trình độ phát triển cao sơ sở hạ tầng phù hợp với kiến trúc thợng tầng Có nhiều cách để tiến hành lên chủ nghĩa xà hội, trải qua hình thái kinh tế, nhng nhảy vọt cách bỏ qua vài hình thái kinh tế Việt Nam đà chọn đờng thứ hai đờng độ lên chủ nghĩa xà hội bỏ qua chế độ chủ nghĩa t Nhng bị mắc sai lầm trình độ, nên kinh tế nớc ta tình trạng nghèo nàn lạc hậu Vì muốn thoát khỏi tình trạng nghèo nàn lạc hậu nhanh chóng đạt đến trình độ nớc phát triển đờng lên chủ nghĩa xà hội tất yếu phải tiến hành trình công nghiệp hoá- đại hoá đất nớc b Mục đích: Mục tiêu CNH-HĐH nớc ta đà đợc Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VIII khẳng định: Xây dựng nớc ta thành nớc công nghiệp có sở vật chất kỹ thuật đại Cơ cấu kinh tế lập hiến, quan hệ sản xuất tiến bộ, phù hợp với trình độ phát triển lực lợng sản xuất, đời sống vật chất tinh thần cao, quốc phòng an ninh vững dân giàu nớc mạnh, xà hội công văn minh, nớc ta ®· chun sang mét thêi kú ph¸t triĨn míi thêi kỳ đẩy mạnh CNH-HĐH Đây nhận định quan trọng bớc nghiệp đổi Muốn thực đợc mục tiêu cần phát triển toàn diện kinh tế tất lĩnh vực công nghiệp, nông nghiệp, thơng mại, dịch vụ, phát huy tính chủ động sáng tạo chủ thể thành phần kinh tế kinh tế nhiều thành phần Xuất phát điểm nớc ta thấp (là nớc nông nghiệp nghèo nàn, lạc hậu), phát triển kinh tế cách toàn diện có tác dụng thúc đẩy phát triển ngành kinh tế khác Điều quan trọng mục tiêu quan hệ sản xuất phải phù hợp với trình độ phát triển lực lợng sản xuất, có nh thúc đẩy đợc lực lợng sản xuất phát triển, phơng thức sản xuất đời phù hợp với điều kiện kinh tế đất nớc, đẩy mạnh kinh tế đất nớc phát triển Tận dụng tiềm sẵn có, tài nguyên thiên nhiên phong phú, điều kiện khí hậu thuận lợi, nguồn lao động dồi dàoDo cần phải có mục tiêu, sách phát triển công nghiệp - ngành đóng góp GDP vào loại cao tất ngành kinh tế - đặc biệt ngành công nghiệp nhẹ mà trớc hầu hết nớc t coi nh biện pháp chủ yếu để tiến hành cách mạng, đa đất nớc trở thành cờng quốc kinh tế phát triển mạnh toàn giới: Mỹ, Anh, Pháp, Nhật Bản Thực trạng nghiệp CNH-HĐH Việt Nam: Sau đất nớc ta hoàn toàn đợc giải phóng, nớc ta theo đờng XHCN, nhng giai đoạn đầu trình tiến lên chủ nghĩa xà hội, nớc ta đà mắc phải sai lầm quan trọng, đà đẩy đất nớc ta lâm vào khủng hoảng kinh tế, lạm phát phi mà nghiêm trọng, nạn quan liêu bao cấp, trì trệ sản xuất Sản phẩm làm không đủ chất lợng, công tác hành bảo thủ, quan liêu chậm đổi chế máy quản lý điều hành không nhạy bén, nhân dân lao động lời nhác có tính ỷ lại, không động sáng tạo, không quan tâm đến kết đạt đợc, đà dẫn đến thực tế từ xuống dới hoạt động không thống Chúng ta muốn rút ngắn thời kỳ độ đà tuyệt đối hoá nhân tố chủ quan trị cho cần nội dung lÃnh đạo Đảng cộng sản làm cho quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất trình độ phát triển lực lợng sản xuất Đồng thời cha hiểu thấu đáo công xây dựng chủ nghĩa xà hội, đà hành động trái quy luật, vận dụng cách dập khuân máy móc, giáo điều mô hình kinh tế ngời khác, mô hình kinh tế sản phẩm tởng tợng chủ quan ý thức Chính đà tiến hành cải tạo x· héi chđ nghÜa ®èi víi nỊn kinh tÕ qc dân thực chất theo đờng lối: đẩy mạnh xà hội chủ nghĩa, đa quan hệ sản xuất trớc mở đờng cho lực lợng sản xuất phát triển, thiết lập chế độ công hữu với dới hai hình thức sở hữu toàn dân sở hữu tập thể Kết nông nghiệp nớc ta nhiều năm đà lâm vào khủng hoảng Sản phẩm lơng thực không đủ đáp ứng nhu cầu đời sống nhân dân Nông nghiệp lạc hậu làm cho sư dơng l·ng phÝ ngn ®Êt ®ai, søc lao ®éng , vèn c¬ së vËt chÊt kü tht cđa xà hội, làm cho thị trờng rộng lớn nông thôn không phát triển kéo theo kìm hÃm phát triển ngành khác Đồng thời làm cho khoảng cách giàu nghèo thành thị nông thôn lớn, làm tăng sóng di c từ nông thôn vào thành thị tạo nên tệ nạn xà hội, ảnh hởng đến trật tự an ninh Trong công nghiệp, đà có thời gian u tiên phát triển công nghiệp nặng coi giải pháp sở vật chất kỹ thuật cho công nghiệp, mà không coi trọng mức phát triển nông nghiệp công nghiệp nhẹ Kế hoạch kinh tế n ớc ta hầu nh dậm chân chỗ, không phát huy đợc lực sáng tạo tầng lớp nhân dân lao động, với nguồn vốn ỏi không cung cấp đầy đủ cho nghiên cứu khoa học ứng dụng chúng thực tiễn sản xuất Trong khoa học công nghệ phát triển nh vũ bÃo nớc phát triển giới Sù tiÕn chËm so víi khoa häc kü tht cđa giới, đà làm cho kinh tế n ớc ta lạc hậu chậm phát triển nhiều Một sai lầm mà mắc phải phủ nhận quy luật giá trị sản xuất hàng hoá kinh tế thị trờng Đây nhận thức chủ quan nóng vội Đảng Nhà nớc ta giai đoạn đó, đà làm cho kinh tế đà nghèo lại nghèo Các giải pháp: Vốn điều kiện tiên để CNH-HĐH thành công Do cần phải huy động vốn dụng vốn có hiệu Vốn đợc hình thành từ hai nguồn: vèn níc vµ vèn ngoµi níc Ngn vèn nớc huy động cách tích luỹ nội bộ, phát hành trái phiếu, tiết kiệmNguồn vốn nớc huy động cách có sách mở cửa hội nhập với nớc Nớc ta cần phải có sách phát triển thị trờng vốn, tạo môi trờng vĩ mô thuận lợi cho hoạt động đầu t CNH-HĐH không đòi hỏi phải có vốn, kỹ thuật tài nguyên mà cần phải phát triển cách tơng xứng lực ngời để sử dụng phơng tiện Để có nguồn nhân lực phù hợp với CNH-HĐH phải coi việc đầu t cho giáo dục đào tạo hớng đầu t phát triển, phải xem giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, phải tạo cấu nhân lực đồng bao gồm lĩnh vực khoa học tự nhiên, khoa học xà hộiPhải có sách đảm bảo sức khoẻ môi trờng sống cho ngời lao động Phải có phân bố dân c hợp lý vùng ngành kinh tế, có nh thúc đẩy kinh tế phát triển cách toàn diện triệt để Khoa học công nghệ đợc xác định động lực CNH-HĐH Khoa học công nghệ định lợi cạnh tranh tốc độ phát triển kinh tế nói chung Việt Nam lµ mét níc tõ mét nỊn kinh tÕ kÐm phát triển, lạc hậu, tiềm lực khoa học công nghệ yếu Vì cần phải có sách để tập trung phát triển khoa học công nghệ: khuyến khích lợi ích vật chất, sách quyền sở hữu trí tuệ, sách u đÃi nhân tài Ngoi phủ nhà nớc ta cần phải có sách mở rộng quan hệ kinh tế đối ngoại nhằm thu hút nhiều nguồn vốn bên ngoài, tiếp thu nhiều kỹ thuật công nghệ đại đẩy nhanh trình công nghiệp hoá đại hoá Đồng thời tăng cờng lÃnh đạo Đảng quản lý Nhà n ớc động lực để thúc đẩy nhanh trình CNH-HĐH sớm đa đất nớc đến năm 2020 trở thành nớc công nghiệp phát triển Đây tiền đề định chiến thắng nghiệp CNH-HĐH nớc ta Tăng cờng lÃnh đạo Đảng CNH-HĐH trớc hết phải giữ vững ổn định trị Đảng cộng sản Việt Nam phải ngời lÃnh đạo nhất, trực tiếp toàn diện hoạt động xà hội Nhà nớc có chức quản lý kinh tế xà hội có sø mƯnh tỉ chøc thùc hiƯn ®êng lèi CNH cđa Đảng cộng sản Việt Nam thông qua việc thực thi chế sách điều hành hoạt động kinh tế xà hội nhằm thực mục tiêu CNH-HĐH Đảng Nhà nớc đà đề II Biện chứng trình phát triển giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ Việt Nam theo mục CNH-HĐH: Phát triển giáo dục đào tạo: a, Phát triền nguồn nhân lực nớc ta: Khác với nguồn lực khác dạng tiềm - ngời nguồn lực vô tËn, mét ngn lùc víi viƯc t cđa m×nh ®· t¸c ®éng tíi c¸c ngn lùc kh¸c ®Ĩ biÕn chúng thành thứ để phục vụ mục đích lợi ích cho thân ngời Vì ngêi cã t duy, cã trÝ tuÖ, cã ý chÝ biết lợi dụng nguồn lực khác, gắn kết chúng lại với nhau, tạo thành sức mạnh tổng hợp tác động vào trình phát triển kinh tế đất nớc Con ngời nguồn lực vô tận khác với nguồn lực khác hữu hạn bị khai thác cạn kiệt Nó không tái sinh tự sản sinh mặt sinh học mà tự đổi không ngõng, ph¸t triĨn vỊ chÊt ngêi x· héi, biết chăm lo bồi dỡng, khai thác hợp lý Trí tuệ ngời có sức mạnh vô to lớn đợc vật thể hoá trở thành lực lợng sản xuất trực tiếp Sự phát triển nh vũ bÃo cách mạng khoa học công nghệ-kỹ thuật đại dẫn đến kinh tế nớc công nghiệp phát triển vận động ®Õn nỊn kinh tÕ cđa trÝ t, bµn tay óc, trí tuệ ngời tác động vào làm biến đổi lịch sử phát triển Do ngời có ảnh hởng mạnh mẽ đến phát triển kinh tế đất nớc, đến khoa học kỹ thuật nên việc ngời ảnh hởng tới nghiệp CNH-HĐH đất nớc trở thành tất yếu Chính để thúc đẩy nhanh trình CNH-HĐH cần phải phát huy, phát triển nguồn lực ngời Đối với nông nghiệp cha đợc công nghiệp hoá mặt số lợng nguồn nhân lực có tầm quan trọng đặc biệt quy định quy mô thị trờng Nhng tiến hành công nghiệp hoá mặt chất lợng, cấu chế sử dụng nguồn nhân lực lại quan trọng tiến hành việc lao động trí óc lao động chân tay, nên hiệu việc tiến hành công việc diễn nhanh với chất lợng cao hơn, thúc đẩy việc phát triển kinh tế phát triển nhanh mạnh mẽ Do để tiến hành CNH-HĐH tất yếu phải phát triển nguồn nhân lực cách phát triển giáo dục đào tạo Nớc ta tiến hành nghiệp CNH-HĐH, để thúc đẩy nghiệp diễn nhanh hiệu Đảng Nhà nớc ta phải có sách phát triển nguồn lực ngời đặc biệt phát triển giáo dục đào tạo Việt Nam nớc có lực lợng dồi dào, có tỷ trọng tơng đối cao lao động trẻ Mặt khác lao động Việt Nam thể chất nhỏ bé nhng trẻ, động, cần cù, thông minh, tiếp thu học hỏi không ngừng sáng tạo Ngoài ra, từ xa đến ngêi ViƯt Nam ta cã mét trun thèng tèt ®Đp, truyền thống yêu nớc, tự hào dân tộc, tính đoàn kết ý thức cộng đồng cao Do Đảng Nhà nớc ta cần có sách phát triển giáo dục đào tạo phải phù hợp với tính chất trình độ ngời Việt Nam nh: + Tăng ngân sách giáo dục đào tạo, sử dụng ngân sách có hiệu + Nhà nớc phải chăm lo đến đời sống đội ngũ giáo viên, cải thiện chế độ tiền lơng, tăng phụ cấp cho giáo viên để giáo viên nâng cao vị trí xà hội + Phải ý đào tạo ngành kỹ thuật, công nghệ nhiều chiều rộng lẫn chiều sâu + Nâng cao chất lợng bậc tiểu học làm tiền đề vững cho chất lợng cấp học Với phát triển ngành giáo dục đào tạo n ớc ta Nhà nớc ta cần phải thực số sách sau: + Căn vào yêu cầu phát triển ngành vùng lÃnh thổ, cần tổ chức bố trí lại lực lợng lao động cách hợp lý phạm vi nớc theo hớng đổi công nghệ, chuyển dịch cấu kinh tế, tạo ngành kinh tế mũi nhọn + Cần phải trả lơng đủ cho ngời lao động, đến đội ngũ cán khoa học + Tiến hành đào tạo bồi dỡng lại lực lợng lao động có đào tạo lực lợng theo chuyên ngành định Cần phải đảm bảo cân đối đồng lao động phổ thông, lao động kỹ thuật lao động khoa học + Tiến hành cách thờng xuyên đồng hoạt động giáo dục ngời lao động mặt: trị, t tởng, lợi ích, pháp luật, trách nhiệm + Phải nâng cao thể lực cho niên y tế học đ ờng, đẩy mạnh phong trào rèn luyện thân thể cho thiếu niên + Có sách đào tạo cán khoa học trẻ có chuyên môn, có kỹ thuật, có chất lợng, có đủ khả nắm bắt đợc thông tin nhanh nhạy, có khả tiếp thu áp dụng khoa học kỹ thuật tiên tiến, đại giới vào ngành kinh tế n ớc, nhằm thúc đẩy ngành kinh tế phát triển, đ a đất nớc lên tầm cao sánh kịp với nớc khác giới ớc : b Vai trò nhiệm vụ sinh viên nghiệp CNH-HĐH đất n- Ngày hệ trẻ đóng vai trò quan trọng trình CNHHĐH đất nớc, nguồn nhân lực trẻ có kỹ thuật, lực, trí tuệ động sáng tạo Thế hệ trẻ nguồn nhân lực dồi dào, có kỹ thuật tơng lai, nguồn nhân lực thay cho tầng lớp trớc nguồn thiếu cho trình phát triển kinh tế đất nớc Bất kể phát triển kinh tế hệ trẻ đóng vai trò quan trọng tính động, sáng tạo hiệu công việc cao Chúng em sinh viên năm với ớc mơ hoài bÃo muốn làm giàu góp phần nhỏ bé vào công xây dựng đổi đất nớc Ngay từ ngồi ghế giảng đờng sinh viên cần phải ý thức đợc rằng: có nghĩa vụ xây dựng đất nớc Mỗi sinh viên có nhiệm vụ không ngừng học tập, mở rộng tầm nhìn, nâng cao hiểu biết, làm chủ khoa học công nghệ tiên tiến Đồng thời cần phải chuẩn bị kỹ cho điều kiện, tri thức nhằm đáp ứng yêu cầu đòi hỏi thời đại, nghiệp công nghiệp hoá đại hoá đất nớc Chúng ta cần phải xây dựng cho lý tởng sống gắn liền với việc giữ gìn độc lập , tự dân tộc, phấn đấu dân giàu, nớc mạnh xà hội công văn minh theo định hớng xà hội chủ nghĩa Tuổi trẻ vừa dễ tiếp thu điều tốt đẹp nhng dễ tiếp thu điều xấu tệ nạn xà hội, vấn đề cấp bách mà Nhà nớc, gia đình , nhà trờng, xà hội phải lên án quan tâm mức để nuôi dỡng đào tạo nhân tài cho xà hội, ngời có đủ tài đủ đức có khả gánh trách nhiệm to lớn xây dựng đất nớc giàu mạnh, công văn minh Phát triển khoa học công nghệ: a Phát triển khoa học- công nghệ nói chung: Khoa học công nghệ đợc xác định động lực CNH-HĐH Khoa học công nghệ có vai trò định lợi cạnh tranh tốc độ phát triển kinh tế nói chung, CNH-HĐH nói riêng quốc gia Việt Nam nớc độ lên chủ nghĩa xà hội, với kinh tế nghèo nàn, lạc hậu mà Việt Nam khoa học công nghệ phát triển Khoa học công nghệ đóng vai trò quan trọng phát triển ngành kinh tế Nó thúc đẩy ngành kinh tế phát triển, góp phần làm tăng suất lao động, làm tăng chất lợng, số lợng sản phẩm Đồng với việc áp dụng khoa học công nghệ vào lĩnh vực sản xuất giúp ta tiến kịp với phát triển giới, tiếp cận đợc với văn minh nhân loại, giúp ngời phát triển tự hoàn thiện thân Với phát triển nh vũ bÃo khoa học công nghệ giới nh nớc ta cần phải có sách hợp lý để phát triển khoa học kỹ thuật nớc nhà, để nhanh nghiệp CNH-HĐH, phát triển nhanh kinh tế đất nớc, tăng GDP đất nớc lên, từ đời sống nhân dân đợc cải thiện, chất lợng sống ngời dân đợc tăng lên, giáo dục, y tế, phúc lợi xà hội đợc đảm bảo, đất nớc ngày văn minh giàu mạnh Các sách phát triển khoa học công nghệ nh: + Đẩy mạnh công tác nghiên cứu để đánh giá xác tài nguyên quốc gia, nắm bắt công nghệ cao thành tựu khoa học công nghệ để từ đề xuất chiến l ợc đắn cho việc ứng dụng vào ngành kinh tế-xà hội cách nhanh chóng khai thác, sử dụng hợp lý, bảo vệ tốt tài nguyên quốc gia + Chú trọng mức nghiên cứu khoa học xà hội nhân văn, khoa học tự nhiên để làm chỗ dựa lâu dài cho nghiên cứu ứng dụng triển khai tiếp cận thành tựu khoa học công nghệ + Mở rộng hợp tác khoa học công nghệ với nớc tổ choc quốc tế nhằm tiếp cận, kế thừa thành tựu khoa häc, c«ng nghƯ cđa thÕ giíi; tranh thđ sù đng hộ giúp đỡ quốc tế + Xây dựng tiềm lực nhằm phát triển khoa học tiên tiến, bao gồm đẩy mạnh hình thức đào tạo sử dụng cán khoa học, trọng đào tạo chuyên gia đầu đàn, tăng cờng sở vật chất-kỹ thuật cho ngành khoa học công nghệ Muốn làm đợc việc cần phải xây dựng thực tốt chế sách đồng cho phát triển khoa học công nghệ: khuyến khích lợi ích tinh thần, thị trờng, quyền sở hữu trí tuệ, sách u đÃi nhân tài b Phát triển công nghệ thông tin nói riêng: Công nghệ thông tin Việt Nam tình trạng lạc hậu, phát triển chậm, có nguy tụt hậu xa so với nhiều nước giới khu vực Việc ứng dụng công nghệ thông tin chưa đáp ứng yêu cầu công cơng nghiệp hố, đại hố u cầu hội nhập khu vực quốc tế, vai trò động lực tiềm to lớn công nghệ thông tin chưa phát huy mạnh mẽ; việc phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin chưa chuẩn bị kịp thời số lượng chất lượng, chuyên môn ngoại ngữ, viễn thông Internet chưa thuận lợi, chưa đáp ứng yêu cầu tốc độ, chất lượng giá cước cho ứng dụng phát triển công nghệ thông tin; đầu tư cho công nghệ thông tin chưa đủ mức cần thiết; quản lý nhà nước lĩnh vực phân tán chưa hiệu quả, ứng dụng cơng nghệ thơng tin số nơi cịn hình thc, cha thit thc v cũn lóng phớ Đó nhận thức cấp, ngành toàn xã hội vai trị cơng nghệ thơng tin chưa đầy đủ; thực chưa triệt để chủ trương, sách Đảng Nhà nước; chưa kết hợp chặt chẽ ứng dụng công nghệ thông tin với trình cấu lại sản xuất, kinh doanh, cải cách hành chính, đổi phương thức lãnh đạo Đảng quản lý Nhà nước; chậm ban hành sách đáp ứng nhu cầu ứng dụng phát triển công nghệ thông tin; quản lý nhà nước lĩnh vực máy tính, viễn thơng thông tin điện tử chưa thống nhất, thiếu đồng bộ, chưa tạo môi trường cạnh tranh lành mạnh cho việc cung ứng dịch vụ viễn thông Internet, chưa coi đầu tư cho xây dựng hạ tầng thông tin loại đầu tư xây dựng hạ tầng kinh tế, xó hi Do cần phải phát triển công nghệ th«ng tin Đến năm 2010, cơng nghệ thơng tin Việt Nam đạt trình độ tiên tiến khu vực với số mục tiêu sau đây: + Công nghệ thông tin ứng dụng rộng rãi lĩnh vực, trở thành yếu tố quan trọng phát triển kinh tế - xã hội đảm bảo an ninh - quốc phòng + Phỏt triển mạng thông tin quốc gia phủ nước, với thông lượng lớn, tốc độ chất lượng cao, giá rẻ; tỷ lệ người sử dụng Internet đạt mức trung bình giới + Cơng nghiệp cơng nghệ thơng tin trở thành ngành kinh tế mũi nhọn, có tốc độ phát triển hàng năm cao so với khu vực khác; có tỷ lệ đóng góp cho tăng trưởng GDP nước ngày tăng Để thực hin tt mc tiờu nờu trờn, Đảng Nhà nớc ta phải có chủ trơng, sách để phát triĨn: + Ứng dụng phát triển cơng nghệ thơng tin nhiệm vụ ưu tiên chiến lược phát triển kinh tế - xã hội, phương tiện chủ lực để tắt đón đầu, rút ngắn khoảng cách phát triển so với nước trước + Mọi lĩnh vực hoạt động kinh tế, văn hoá, xã hội, an ninh, quốc phịng phải ứng dụng cơng nghệ thông tin để phát triển + Mạng thông tin quốc gia kết cấu hạ tầng kinh tế - xã hội quan trọng, phải tạo điều kiện thuận lợi cho q trình ứng dụng phát triển cơng nghệ thông tin, đảm bảo tốc độ chất lượng cao, giá cước rẻ + Phát triển nguồn nhân lực cho công nghệ thông tin yếu tố then chốt có ý nghĩa định việc ứng dụng phát triển công nghệ thông tin + Phát triển công nghiệp công nghệ thông tin thành ngành kinh tế quan trọng, đặc biệt phát triển công nghiệp phn mm Mối quan hệ trình phát triển giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ Việt Nam theo hớng CNH-HĐH: Để phát triển CNH-HĐH cách nhanh chóng cần sách, chiến lợc phát triển mà phải cần kết hợp sách biện pháp với cách linh hoạt, phù hợp có hiệu cao Do muốn đẩy nhanh nghiệp CNH-HĐH việc phát triển giáo dục đào tạo phải cần đôi với việc phát triển khoa học công nghệ Muốn giáo dục đào tạo phát triển có hiệu cao, chất lợng tốt cần phải có hỗ trợ khoa học công nghệ; ngợc lại muốn khoa học- công nghệ phát triển cần có hỗ trợ, giúp đỡ giáo dục đào tạo Nhng tác động qua lại lẫn cần phải phát triển theo hớng CNH-HĐH mà Đảng Nhà nớc ta đà định, theo hớng xà hội chủ nghĩa Sự tác động khoa học công nghệ đóng vai trò quan trọng nghiệp phát triển giáo dục nớc nhà nh Một giáo dục đào tạo thiếu nhiều sở vật chất, trang thiết bị để phục vụ cho trình giảng dạy trờng phổ thông nh trờng chuyên nghiệp Đặc biệt trờng đại học cao đẳng khoa học công nghệ góp phần lớn vào việc cho sinh viên thực hành mà họ đà đợc học trờng lớp để áp dụng vào thực tiễn, ngời làm chủ kinh tế đất nớc Họ cần phải đợc trang bị kiến thức tốt để làm hành trang bớc vào đời làm nhiệm vụ xây dựng đất nớc giàu đẹp Khoa học công nghệ giúp cho tầng lớp trẻ tiếp thu đợc tinh hoa, phát triển đại giới để từ dựa thành tựu đà có giới vận dụng để sáng tạo sản phẩm công nghệ cho góp phần nâng cao phát triển ngành kinh tế Công nghệ thông tin sản phẩm phát triển đại khoa học, tác động vào giới trẻ nhiều Nó giúp cho giới trẻ tiếp cận cách nhanh thông tin, kiện diễn giới, đặc biệt phát triển mặt kinh tế, đời sống, văn hoá tất quốc gia, từ tiếp cận vận dụng vào nớc Để thực đợc điều nhanh cần phải có số lợng lớn giới trẻ có tri thức, đủ khả đợc đào tạo cách có chuyên môn, kỹ thuật để vận dụng chúng vào đất nớc Khoa học kỹ thuật góp phần quan trọng phòng thực hành thí nghiệm, để nghiên cứu, vận dụng sáng tạo sản phẩm khoa học khác nhằm phục vụ cho ngành khinh tế, phần đóng góp không nhỏ vào nghiệp CNH-HĐH đất nớc Muốn phát triển khoa học công nghệ nhanh, chất lợng cần phải có ®éi ngị c¸c c¸n bé khoa häc ®Ĩ tiÕp thu vận dụng chúng Chính phải cần có giáo dục đào tạo để đào tạo ngời Nền giáo dục đào tạo đà nuôi dỡng phát triển lực lợng cán khoa học trẻ có chuyên môn kỹ thuật, để phục vụ ngành kinh tế đất nớc mà phục vụ cho nghiên cứu khoa học, để tiếp tục tạo sản phẩm công nghệ góp phầm nâng cao chất lợng suất lao động ngành kinh tế 10 Cần phải có kết hợp giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ Vì chóng cã mèi quan hƯ mËt thiÕt víi nhau, chóng tác động qua lại lẫn động lực giúp phát triển nhanh hơn, hiệu Nếu phát triển giáo dục đào tạo mà thiếu hỗ trợ khoa học công nghệ việc phát triển diễn chậm đạt đợc kết nhiều so với có tác động khoa học công nghệ Ngợc lại phát triển khoa học công nghệ mà thiếu tác động giáo dục đào tạo việc phát triển bị kìm hÃm ngời đủ khả đảm nhiệm phát triển ngành khoa học Do mà kinh tế đất nớc đà nghèo lại nghèo đà không tiếp cận đợc phát triển đại công nghệ giới, ngời chìm đắm thiếu thông tin ngêi víi ngêi ë níc chø cha nói đến tầm giới Do cần phải kết hợp song song phát triển giáo dục đào tạo với phát triển khoa học công nghệ theo hớng CNH-HĐH Đảng Nhà nớc ta cần phải có biện pháp hợp lý, tích cực để phát triển giáo dục đào tạo đôi với việc phát triển khoa học công nghệ, sách là: + Xây dựng phòng thí nghiệm, nghiên cứu, phòng thực hành có đầy đủ trang thiết bị để tạo điều kiện cho học sinh, sinh viên nghiên cứu, thực hành + Tăng cờng vốn cho trờng kỹ thuật, công nghệ giáo viên sinh viên có điều kiện thuận lợi trình nghiên cứu, giảng dạy học tập + Cần phải có môn học có sức sáng tạo lớn trờng phổ thông em nhỏ hay tìm tòi sáng tạo nh môn: kỹ thuật, tin họcĐặc biệt tin học cần phải đợc phổ cập rộng lớn vùng sâu, vùng xa, nông thôn, miền núi vùng hải đảo + Đội ngũ giáo viên giảng dạy trờng kỹ thuật phải tiếp cận, nắm bắt thông tin nhất, tốt khoa học, công nghệ giới, đợc đào tạo với chất lợng tốt để giảng dạy hệ trẻ + Cần phải đào tạo cán khoa học, kỹ thuật có hàm lợng chất xám cao vừa phục vụ cho ngành kinh tế vừa phục vụ cho việc nghiên cứu phát triển khoa học công nghệ Kết luận Công nghiệp hoá đại hoá đờng phát triển kinh tế nhanh mà hầu hết nớc phát triển đà theo đà đạt đợc thành tựu to lớn Việt Nam nớc phát triển theo đờng nhằm phát triển kinh tế đa đất nớc thoát khỏi tình trạng nghèo nàn, lạc hậu Đảng Nhà 11 nớc ta đà đa sách phát triển kinh tế đất nớc; tiếp tục xây dựng đất nớc giàu mạnh, xà hội công bằng, văn minh nhanh chóng phát triển đất nớc đến năm 2020 trở thành nớc công nghiệp phát triển Theo nhà kinh điển chủ nghĩa Mác-Lênin, ngời vừa điểm khởi đầu vừa điểm kết thúc, đồng thời trung tâm biến đổi lịch sử C.Mác đà khẳng định: để sản xuất ngời toàn diện cần phải có kinh tế, văn hoá mới, khoa học kỹ thuật đại, giáo dục tiên tiến Ngày ngời đợc xác định động lực CNHHĐH, ngời nguồn lực nguồn lực Điều khẳng định rằng: muốn phát triển kinh tế theo hớng CNH-HĐH cần phải tạo dựng giáo dục khoa học, kỹ thuật đại, tiên tiến Phổ cập giáo dục đợc Nhà nớc ta đặc biệt trọng quan tâm Đi đôi với khoa học công nghệ không ngừng đợc nâng cao phát triển Để đẩy nhanh trình CNH-HĐH cần phải kết hợp chúng cách linh hoạt, hợp lý có hiệu quả, mà cần phải kết chúng với lĩnh vực khác mối quan hệ tác động qua lại lẫn nhau, thúc đẩy phát triển theo hớng CNH-HĐH Tài liệu tham khảo Giáo trình kinh tế trị Mác-Lênin Giáo trình triết học Mác-Lênin Văn kiện đại hội Đảng VII, VIII, IX Tạp trí Đảng Cộng Sản Việt Nam Chỉ thị số 58-CT-TW 12 13 ... hội nhằm thực mục tiêu CNH-HĐH Đảng Nhà nớc đà đề II Biện chứng trình phát triển giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ Việt Nam theo mục CNH-HĐH: Phát triển giáo dục đào tạo: a, Phát triền nguồn... nhanh nghiệp CNH-HĐH việc phát triển giáo dục đào tạo phải cần đôi với việc phát triển khoa học công nghệ Muốn giáo dục đào tạo phát triển có hiệu cao, chất lợng tốt cần phải có hỗ trợ khoa học công. .. cần phải kết hợp song song phát triển giáo dục đào tạo với phát triển khoa học công nghệ theo hớng CNH-HĐH Đảng Nhà nớc ta cần phải có biện pháp hợp lý, tích cực để phát triển giáo dục đào tạo

Ngày đăng: 23/07/2013, 18:32

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan