Giáo án lớp tuần 14 TUẦN 14 MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Mục tiêu Kiến thức: Đọc trơn - Đọc từ ngữ: lúc nhỏ, lớn lên, trai, gái, dâu, rể, lần lượt, chia lẻ,… (MB) mỗi, vẫn, buồn phiền, bẻ, sức, gãy dễ dàng,… (MT, MN) - Nghỉ sau dấu câu, cụm từ Kỹ năng: Hiểu nghĩa từ mới: va chạm, dâu (con dâu), rể (con rể), đùm bọc, đoàn kết, chia lẻ, hợp lại - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Câu chuyện khuyên anh chị em nhà phải đồn kết, u thương Thái độ: u thích học môn Tiếng Việt II Chuẩn bị - GV: Một bó đũa Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Bông hoa Niềm Vui - Gọi HS lên bảng, kiểm tra Bông hoa Niềm Vui - Mới sáng tinh mơ, Chi vào vườn hoa làm - HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi gì? Bạn nhận xét Vì Chi khơng dám tự ý hái bơng hoa Niềm Vui? - HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi - Khi biết Chi cần bơng hoa, giáo nói Bạn nhận xét nào? Theo em, bạn Chi có đức tính đáng quý? - Nhận xét cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) Có cụ ơng già đố bẻ bó đũa thưởng cho túi tiền Nhưng, tất ơng dù trẻ khoẻ mạnh khơng bẻ bó đũa ơng cụ lại bẻ Ong cụ làm để bẻ bó đũa? Qua câu chuyện ông cụ muốn khuyên điều gì? Chúng ta học hôm để biết điều Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 1, Đọc từ khó Nghỉ câu Đọc phân biệt lời kể lời nói Hiểu nghĩa từ khó đoạn 1,  Phương pháp: Giảng giải  ĐDDH: Tranh Bảng phụ: từ, câu, bút - HS đọc lại Cả lớp theo a/ Đọc mẫu dõi đọc thầm theo - GV đọc mẫu lần Chú ý giọng đọc thong thả, lời người cha ôn tồn - số HS đọc cá nhân sau lớp b/ Luyện phát âm đọc đồng từ khó, dễ lẫn - GV tổ chức cho HS luyện phát âm dự kiến phần mục tiêu - Nối bàn theo tổ để đọc câu Mỗi HS - Yêu cầu đọc câu đọc câu - Tìm cách đọc luyện đọc câu Giáo án lớp tuần 14 c/ Luyện ngắt giọng - Yêu cầu HS tìm cách đọc sau tổ chức cho em luyện đọc câu khó ngắt giọng d/ Đọc đoạn, - Yêu cầu đọc nối đoạn trước lớp sau: Một hơm,/ ơng đặt bó đũa/ túi tiền bàn,/ gọi con,/ trai,/ dâu,/ rể lại/ bảo:// Ai bẻ gãy bó đũa này/ cha thưởng cho túi tiền.// Người cha cởi bó đũa ra,/ thong thả/ bẻ gãy chiếc/ cách dễ dàng.// Như là/ thấy rằng/ chia lẻ yếu,/ hợp lại mạnh.// - HS đọc đoạn hết - Thực hành đọc theo nhóm - HS chia nhóm luyện đọc nhóm  Hoạt động 2: Thi đua đọc - Các nhóm thi đua đọc  Phương pháp: Thực hành  ĐDDH: SGK - Cả lớp đọc đồng đoạn e/ Thi đọc nhóm - Tổ chức cho nhóm thi đua đọc - Nhận xét, uốn nắn cách đọc g/ Đọc đồng Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA (TT) III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Câu chuyện bó đũa ( Tiết ) - Gọi HS đọc Bài Giới thiệu: (1’) - Câu chuyện bó đũa ( Tiết ) Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Tìm hiểu  Phương pháp: Trực quan, đàm thoại  ĐDDH: SGK, bảng cài: từ, câu khó - Yêu cầu đọc - Hỏi: Câu chuyện có nhân vật nào? - Các ơng cụ có u thương khơng? Từ ngữ cho em biết điều đó? - Va chạm có nghĩa gì? - u cầu đọc đoạn Hoạt động Trò - Hát - HS đọc Bạn nhận xét - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Câu chuyện có người cha, trai, gái, dâu, rể - Các ông cụ không yêu thương Từ ngữ cho thấy điều họ thường hay va chạm với - Va chạm có nghĩa cãi điều nhỏ nhặt - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Người cha bảo con, bẻ gãy Giáo án lớp tuần 14 - Người cha bảo làm gì? - Tại người khơng bẻ gãy bó đũa? Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào? - Yêu cầu HS đọc đoạn - Hỏi: đũa ngầm so sánh với gì? Cả bó đũa ngầm so sánh với gì? - Yêu cầu giải nghĩa từ chia lẻ, hợp lại - Yêu cầu giải nghĩa từ đùm bọc đoàn kết Người cha muốn khuyên điều gì?  Hoạt động 2: Thi đọc truyện  Phương pháp: Thực hành  ĐDDH: SGK - Tổ chức cho HS thi đọc lại truyện theo vai đọc nối tiếp - Nhận xét cho điểm HS Củng cố – Dặn dò (3’) - Người cha dùng câu chuyện nhẹ nhàng dễ hiểu bó đũa để khuyên phải biết yêu thương đồn kết với - bó đũa ơng thưởng cho túi tiền - Vì họ cầm bó đũa mà bẻ - Ong cụ tháo bó đũa bẻ gãy dễ dàng - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - đũa so sánh với người Cả bó đũa so sánh với người - Chia lẻ nghĩa tách rời cái, hợp lại để nguyên bó bó đũa - Giải nghĩa theo giải SGK - Anh em nhà phải biết yêu thương đùm bọc đoàn kết với Đồn kết tạo nên sức mạnh Chia rẽ yếu - Các nhóm thực yêu cầu GV - Tìm câu ca dao tục ngữ khuyên anh em nhà phải đoàn kết, yêu thương nhau.VD: Môi hở lạnh Anh em thể tay chân Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Nhắn tin MÔN: TOÁN Tiết: 55 - 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS:Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 2Kỹ năng: Ap dụng để giải tốn có liên quan - Củng cố cách tìm số hạng chưa biết tổng - Củng cố biểu tượng hình tam giác, hình chữ nhật 3Thái độ: Ham thích học tốn II Chuẩn bị - GV: Hình vẽ tập 3, vẽ sẵn bảng phụ - HS: Vở, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) 15, 16, 17, 18 trừ số - Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau: + HS1: Đặt tính tính: 15 – 8; 16 – 7; 17 – 9; - HS thực Bạn nhận xét 18 – + HS2:Tính nhẩm:16– – 4;15–7 –3;18 – - - HS thực Bạn nhận xét Giáo án lớp tuần 14 - Nhận xét cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Trong học hôm học cách thực phép trừ có nhớ dạng 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – sau áp dụng để giải tập có liên quan Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Phép trừ 55 –8  Phương pháp: Trực quan, thực hành  ĐDDH: Bảng cài, thực hành Tốn - Nêu tốn: Có 55 que tính, bớt que tính, hỏi lại que tính? - Muốn biết lại que tính ta phải làm nào? - Mời HS lên bảng thực tính trừ, yêu cầu HS lớp làm vào nháp (không sử dụng que tính) - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính - Bắt đầu tính từ đâu? Hãy nhẩm to kết bước tính? - Vậy 55 trừ bao nhiêu? Yêu cầu HS nhắc lại cách đạt tính thực phép tính 55 –8  Hoạt động 2: Phép tính 56 – 7; 37 – 8; 68 –  Phương pháp: Trực quan, thực hành  ĐDDH: Bảng cài, thực hành Toán - Tiến hành tương tự để rút cách thực phép trừ 56 –7; 37 – 8; 68 –9 u cầu khơng sử dụng que tính 56 * không trừ 7, lấy 16 trừ 9, viết -7 nhớ trừ 4, viết 49 Vậy 56 trừ 49 37 -8 29 * không trừ 8, lấy 17 trừ 9, viết nhớ 1, trừ 2, viết Vậy 37 trừ 29 68 * không trừ 9, lấy 18 trừ 9, viết -9 nhớ trừ 5, viết 59 Vậy 68 trừ 59  Hoạt động 3: Luyện tập- thực hành  Phương pháp: Thực hành  ĐDDH: Bảng phụ Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm vào Vở tập - Gọi HS lên bảng thực tính: 45 – 9; 96 – 9; 87 – - Nhận xét cho điểm HS Bài 2: - Lắng nghe phân tích đề tốn - Thực phép tính trừ 55 –8 55 - 47 - Viết 55 viết xuống cho thẳng cột với (đơn vị) Viết dấu – kẻ vạch ngang - Bắt đầu từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) không trừ 8, lấy 15 trừ 7, viết 7, nhớ trừ 4, viết - 55 trừ 47 - HS trả lời Làm vào - Thực bảng lớp - Nhận xét bạn cách đặt tính, kết phép tính - HS nêu - HS nêu - HS nêu - HS thực - HS thực Bạn nhận xét Giáo án lớp tuần 14 - Yêu cầu HS tự làm tập - Tại ý a lại lấy 27 – 9? - Yêu cầu HS khác nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết tổng cho điểm HS Bài 3: - Yêu cầu HS quan sát mẫu cho biết mẫu gồm hình ghép lại với nhau? - Gọi HS lên bảng hình tam giác hình chữ nhật mẫu - Yêu cầu HS tự vẽ - Tự làm X + = 27 + x = 35 x+8= 46 X = 27 –9 x = 35 – x = 46 –8 X = 18 x = 28 x = 38 - Vì x số hạng chưa biết, số hạng biết, 27 tổng phép cộng x + = 27 Muốn tính số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết - Củng cố – Dặn dò (3’) - Khi đặt tính theo cột dọc ta phải ý điều gì? - Thực tính theo cột dọc đâu? - Hãy nêu cách đặt tính thực phép tính 68 – Tổng kết học Chuẩn bị: 65 – 38 ; 46 – 17 ; 57 – 28 ; 78 – 29 Mẫu có hình tam giác hình chữ nhật ghép lại với Chỉ bảng Tự vẽ, sau em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra - Chú ý cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng với cột chục Trừ từ hàng đơn vị - Trả lời MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết: THỰC HÀNH: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP I Mục tiêu 1Kiến thức: Biết số biểu cụ thể việc giữ gìn trường lớp đẹp - Biết phải giữ gìn trường lớp đẹp 2Kỹ năng: Thực tốt số công việc cụ thể để giữ gìn trường lớp đẹp 3Thái độ: Đồng tình với việc làm để giữ gìn trường lớp đẹp - Khơng đồng tình, ủng hộ với việc làm ảnh hưởng xấu đến trường lớp II Chuẩn bị - GV: Phiếu câu hỏi - HS: Vở tập III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Giữ gìn trường lớp đẹp - Em cần phải giữ gìn trường lớp cho đẹp? - HS trả lời Bạn nhận xét - Muốn giữ gìn trường lớp đẹp, ta phải làm sao? - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Thực hành: Giữ gìn trường lớp đẹp Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Đóng vai xử lý tình  Phương pháp: Trực quan, phiếu học tập  ĐDDH: Phiếu học tập - Phát phiếu thảo luận yêu cầu: Các nhóm - Các nhóm HS thảo luận đưa cách xử lí tình thảo luận để tìm cách xử lí tình Ví dụ: phiếu Giáo án lớp tuần 14 Tình – Nhóm - Giờ chơi bạn Ngọc, Lan, Huệ rủ cổng ăn kem Sau ăn xong bạn vứt giấy đựng que kem sân trường Tình – Nhóm - Hơm ngày trực nhật Mai Bạn đến lớp từ sớm quét dọn, lau bàn ghế Tình – Nhóm - Nam vẽ đẹp ham vẽ Cậu giải thưởng quận thi vẽ thiếu nhi Hơm nay, muốn bạn biết tài mình, Nam vẽ tranh lên tường lớp học Tình – Nhóm - Hà Hưng phân cơng chăm sóc vườn hoa trước lớp Hai bạn thích lắm, chiều hai bạn dành phút để tưới bắt sâu cho hoa - Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày ý kiến gọi nhóm khác nhận xét bổ sung - Yêu cầu HS tự liên hệ thực tế - Kết luận: Cần phải thực qui định vệ sinh trường lớp để giữ gìn trường lớp đẹp  Hoạt động 2: Ích lợi việc giữ trường lớp đẹp  Phương pháp:  ĐDDH: - GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức - Cả lớp chia làm đội chơi Nhiệm vụ đội vòng phút, ghi nhiều lợi ích giữ gìn trường lớp đẹp bảng tốt Một bạn nhóm ghi xong, đưa phấn cho bạn - Đội ghi nhiều lợi ích vòng phút, trở thành đội thắng - GV tổ chức cho HS chơi - Nhận xét HS chơi Kết luận: - Giữ gìn trường lớp đẹp mang lại nhiều lợi ích như: + Làm mơi trường lớp, trường lành, + Giúp em học tập tốt + Thể lòng yêu trường, yêu lớp Giúp em có sức khoẻ tốt  Hoạt động 3: Trò chơi “Đốn xem tơi làm gì?”  Phương pháp:  ĐDDH: - Cách chơi: Chọn đội chơi, đội em Hai - Các bạn nữ làm không Các bạn nên vứt rác vào thùng, không vứt rác lung tung, làm bẩn sân trường - Bạn Mai làm Quét hết rác bẩn làm cho lớp đẹp, thoáng mát ++ - Bạn Nam làm sai Bởi vẽ làm bẩn tường, vẻ đẹp trường, lớp - Các bạn làm Bởi chăm sóc hoa làm cho hoa nở, đẹp trường lớp - Đại diện nhóm lên trình bày kết - Tự liên hệ thân: Em (hoặc nhóm em) làm để giữ gìn trường lớp sạch, đẹp, việc chưa làm Có giải thích ngun nhân Giáo án lớp tuần 14 đội thay làm hành động cho đội đoán tên Các hành động phải có nội dung giữ gìn trường lớp đẹp Đoán điểm Sau đến hành động tổng kết Đội có nhiều điểm đội thắng Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Giữ gìn, trật tự vệ sinh nơi cơng cộng MƠN: CHÍNH TẢ Tiết: CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA I Mục tiêu 1Kiến thức: Nghe viết lại xác đoạn từ Người cha liền bảo… đến hết 2Kỹ năng: Làm tập tả phân biệt l/n, i/iê, ăt/ăc - Rèn viết nắn nót, tốc độ viết nhanh 3Thái độ: Viết nhanh, xác II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ ghi nội dung tập đọc - HS: vở, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) - GV đọc trường hợp tả cần phân biệt - Viết từ ngữ sau: câu chuyện, yên tiết trước yêu cầu HS lên bảng viết, lặng, dung dăng dung dẻ, nhà giời,… lớp viết bảng - Nhận xét điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Trong tả này, nghe viết lại xác đoạn cuối Câu chuyện bó đũa Sau làm tập tả phân biệt l/n, i/iê, at/ac Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả  Phương pháp: Trực quan, thực hành  ĐDDH: Bảng phụ ghi nội dung đoạn chép tả a/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn văn cuối Câu chuyện bó - HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi đũa yêu cầu HS đọc lại - Là lời người cha nói với - Hỏi: Đây lời nói với ai? - Người cha khun phải đồn - Người cha nói với con? kết Đồn kết có sức mạnh, chia lẻ khơng có sức mạnh b/ Hướng dẫn trình bày - Sau dấu chấm dấu gạch ngang - Lời người cha viết sau dấu câu gì? đầu dòng c/ Hướng dẫn viết từ khó - GV đọc, HS viết từ khó theo dõi chỉnh - Viết từ: Liền bảo, chia lẻ, hợp lại, thương yêu, sức mạnh,… sửa lỗi cho HS d/ Viết tả - Nghe viết lại - GV đọc, ý cụm từ đọc câu e/ Soát lỗi g/ Chấm  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả Giáo án lớp tuần 14  Phương pháp: Trực quan, thực hành, thi đua  ĐDDH: Bảng phụ, bút a/ Tiến hành - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào Vở tập, HS làm bảng lớp - Gọi HS nhận xét bạn bảng - Yêu cầu lớp đọc từ tập sau điền b/ Lời giải Bài 2: a/ Lên bảng, nên người, ăn no, lo lắng b/ Mải miết, hiểu biết, chim sẻ, điểm mười Bài 3: a/ Ong bà nội, lạnh, lạ b/ hiền, tiên, chín C/ dắt, bắc, cắt Củng cố – Dặn dò (3’) Trò chơi: Thi tìm tiếng có i/iê - Cách tiến hành: GV chia lớp thành đội, cho đội thi tìm Đội tìm nhiều từ đội thắng - - Đọc yêu cầu - Làm - Nhận xét tự kiểm tra - Đọc - VD lời giải: Lim, tìm hiểu, kìm, phím đàn, nhím, chúm chím, bím tóc, in ấn, nhìn, vin cành,… tiên, hiền, liền, nghiền, chùa chiền, viền, liền mạch, tiến lên, tiếng đàn, kiểng, viếng thăm,… Chuẩn bị: Tiếng võng kêu MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: NHẮN TIN I Mục tiêu 1Kiến thức: Đọc trơn - Đọc từ ngữ: quà sáng, lồng bàn, quét nhà, que chuyền, quyển,… - Nghỉ sau dấu câu cụm từ 2Kỹ năng: Hiểu nội dung tin nhắn - Hiểu cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý) 3Thái độ: Ham thích học mơn Tiếng Việt II Chuẩn bị - GV: Tranh Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Câu chuyện bó đũa - Gọi HS lên bảng kiểm tra Câu chuyện bó đũa - Tại bốn người khơng bẻ gãy bó - HS 1: Đọc đoạn 1, trả lời câu đũa? hỏi Bạn nhận xét - Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào? - HS 2: Đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi Bạn nhận xét - Nêu nội dung - HS 3: Đọc - Nhận xét cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’)Trong tập đọc này, em đọc mẩu tin nhắn Qua đó, em hiểu Giáo án lớp tuần 14 tác dụng tin nhắn biết cách viết mẩu tin nhắn Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc  Phương pháp: Trực quan, giảng giải  ĐDDH: Tranh Bảng cài: từ khó, câu a/ Đọc mẫu: - GV đọc mẫu lần sau yêu cầu HS đọc lại Chú ý giọng đọc thân mật, tình cảm b/ Luyện phát âm - GV cho HS đọc từ cần ý phát âm ghi bảng - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu mẫu tin nhắn c/ Hướng dẫn ngắt giọng - Yêu cầu HS luyện ngắt giọng câu dài tin nhắn ghi bảng phụ - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Đọc từ khó, dễ lẫn đến em đọc cá nhân Lớp đọc đồng - Mỗi HS đọc câu Lần lượt đọc hết tin nhắn thứ đến tin nhắn thứ - đến HS đọc cá nhân Cả lớp đọc đồng câu: Em nhớ quét nhà,/ học thuộc khổ thơ/ làm tập toán/ chị đánh dấu.// Mai học/ bạn nhớ mang hát cho tớ mượn nhé.// - HS đọc d/ Đọc tin nhắn - Yêu cầu đọc tin nhắn trước lớp - Chia nhóm yêu cầu luyện đọc nhóm e/ Thi đọc nhóm g/ Đọc đồng  Hoạt động 2: Tìm hiểu  Phương pháp: Trực quan , giảng giải - Cả lớp đọc đồng  ĐDDH: Tranh, SGK - Chị Nga bạn Hà nhắn tin cho Linh - Yêu cầu HS đọc Nhắn cách viết lời nhắn vào tờ - Những nhắn tin cho Linh? Nhắn tin giấy cách nào? - Vì lúc chị Nga Linh chưa ngủ dậy Còn lúc Hà đến nhà Linh Linh - Vì chị Nga Hà nhắn tin cho Linh khơng có nhà cách ấy? - Vì chị Nga Hà khơng gặp trực tiếp Linh lại không nhờ nhắn tin cho Linh nên phải viết tin nhắn để lại cho Linh Yêu cầu đọc lại mẩu tin thứ - Chị Nga nhắn tin Linh gì? - Hà nhắn tin Linh gì? - Yêu cầu HS đọc tập Bài tập yêu cầu em làm gì? Vì em phải viết tin nhắn - Nội dung tin nhắn gì? - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Chị nhắn Linh quà sáng chị để lồng bàn dặn Linh công việc cần làm - Hà đến chơi Linh khơng có nhà, Hà mang cho Linh que chuyền dặn Linh mang cho mượn hát - Đọc - Viết tin nhắn - Vì bố mẹ làm, chị chợ chưa Em học - Nội dung tin nhắn là: Em cho cô Phúc mượn xe đạp - Viết tin nhắn Giáo án lớp tuần 14 - Yêu cầu HS thực hành viết tin nhắn sau gọi - Đọc tin nhắn Bạn nhận xét số em đọc Nhận xét, khen ngợi em viết ngắn gọn, đủ ý Củng cố – Dặn dò (3’) - HS trả lời - Tin nhắn dùng để làm gì? - Nhận xét chung tiết học Dặn dò HS viết tin nhắn phải viết ngắn gọn đủ ý - Chuẩn bị: Tiếng võng kêu MÔN: TOÁN Tiết: 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS:Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 2Kỹ năng: Ap dụng để giải toán có liên quan - Củng cố giải tốn có lời văn phép tính trừ (bài tốn hơn) 3Thái độ: Ham thích học Toán II Chuẩn bị - GV: Bộ thực hành Toán, bảng phụ - HS: Vở, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – - Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau: + HS 1: Thực phép tính 55 – 8; 66 – nêu - HS thực Bạn nhận xét cách đặt tính, thực phép tính 47 –8 + HS2: Thực phép tính 47 – 8; 88 – nêu - HS thực Bạn nhận xét cách đặt tính, thực phép tính 47 –8 - Nhận xét cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Trong học hôm học cách thực phép tính trừ có nhớ dạng: 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Phép trừ 65 – 38  Phương pháp: Trực quan, thực hành  ĐDDH: Bảng cài, thực hành Toán - Nêu tốn: Có 65 que tính, bớt 38 que tính - Nghe phân tích đề Hỏi lại que tính? - Để biết lại que tính ta phải làm - Thực phép tính trừ 65 – 38 gì? - u cầu HS lên bảng đặt tính thực - Làm bài: 65 - 38 phép tính trừ 65 – 38 HS lớp làm vào 27 nháp - Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực - Viết 65 viết 38 65 cho thẳng cột với 5, thẳng cột với Viết phép tính dấu trừ kẻ vạch ngang - không trừ đuợc 8, lấy 15 trừ 7, viết 7, nhớ 1, thêm 4, trừ - Yêu cầu HS khác nhắc lại, sau cho HS - Nhắc lại làm HS lên bảng làm bài, HS thực lớp làm phần a, tập tính 85 55 95 75 45 Giáo án lớp tuần 14 MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết:TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH I Mục tiêu 1Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ tình cảm 2Kỹ năng: Rèn kĩ xếp từ cho trước thành câu theo mẫu: Ai làm gì? - Rèn kĩ sử dụng dấu chấm dấu chấm hỏi 3Thái độ: Ham thích mơn học II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ kẻ khung ghi nội dung tập 2; nội dung tập - HS: SGK, tập III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) - Gọi HS lên bảng, yêu cầu em đặt câu theo mẫu: Ai làm gì? - Nhận xét cho điểm Bài Giới thiệu: (1’) - Mở rộng vốn từ: Từ ngữ tình cảm gia đình Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập  Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải  ĐDDH: Bảng cài: từ, câu Bài 1: - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS suy nghĩ phát biểu Nghe HS phát biểu ghi từ không trùng lên bảng - Yêu cầu HS đọc từ tìm sau chép vào Vở tập Bài 2: - Gọi HS đọc đề sau đọc câu mẫu - Gọi HS làm bài, yêu cầu lớp làm vào nháp - Gọi HS nhận xét bạn bảng Yêu cầu HS bổ sung câu mà bạn bảng chưa xếp - Cho lớp đọc câu xếp Lời giải: - Anh thương yêu em Chị chăm sóc em Em thương yêu anh Em giúp đỡ chị Chị em nhường nhịn Chị em giúp đỡ - Anh em thương yêu Chị em giúp đỡ Chị nhường nhịn em Anh nhường nhịn em,… - Lưu ý: Các câu: Anh em nhường nhịn anh, chị em nhường nhịn em,… câu không  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập  Phương pháp: Trực quan, thực hành  ĐDDH: Bảng phụ, bút Hoạt động Trò - Hát - HS thực Bạn nhận xét - Hãy tìm từ nói tình cảm thương yêu anh chị em - Mỗi HS nói từ VD: Giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, nhường nhịn, yêu thương, quý mến,… - Làm vào Vở tập - Đọc đề - Làm Chú ý viết tất câu mà em xếp - Nhận xét - Phát biểu - Đọc Giáo án lớp tuần 14 Bài 3: - Gọi HS đọc đề đọc đoạn văn cần điền dấu - Yêu cầu HS tự làm bài, sau chữa - - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Làm bài, điền dấu chấm vào ô trống thứ thứ Điền dấu chấm hỏi vào ô trống thứ - Vì câu hỏi Tại lại điền dấu chấm hỏi vào ô trống thứ 2? Củng cố – Dặn dò (3’) - Tổng kết tiết học - Dặn dò HS luyện tập đặt câu theo mẫu Ai làm gì? - Chuẩn bị: Từ đặc điểm ÂM NHẠC ƠN CHIẾN SĨ TÍ HON -MƠN: TỐN Tiết: LUYỆN TẬP I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS củng cố Các phép trừ có nhớ học tiết 64, 65, 66 (tính nhẩm tính viết) 2Kỹ năng: Bài tốn - Biểu tượng hình tam giác 3Thái độ: Ham thích học Tốn Tính nhanh, xác II Chuẩn bị - GV: mảnh bìa hình tam giác tập - HS: Vở, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 - Tính: 85 – 27, 55 –18, 95 – 46, 75 – 39 - HS thực Bạn nhận xét - Sửa - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Luyện tập Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện tập: Các phép trừ có nhớ  Phương pháp: Trực quan, thực hành  ĐDDH: Bảng phụ Bài 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào Vở - Nhẩm ghi kết tập - HS nối tiếp thông báo kết - Yêu cầu HS thông báo kết (theo bàn theo tổ) Mỗi HS đọc kết phép tính Bài 2: - Tính nhẫm - Hỏi: Bài toán yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS nhẩm ghi kết vào - HS làm đọc chữa Chẳng hạn: 15 trừ trừ 15 trừ Bằng - Hãy so sánh kết 15 – – 15 – + = - So sách + Giáo án lớp tuần 14 - Hãy giải thích 15 –5 –1 = 15 – Kết luận: Khi trừ số tổng số số trừ số hạng Vì biết 15 – – = ghi kết 15 – = Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét bạn bảng - Yêu cầu HS lên bảng nêu lên cách thực phép tính phép tính - Nhận xét cho điểm HS  Hoạt động 2: Luyện tập  Phương pháp: Trực quan, thực hành  ĐDDH: Bảng phụ Bài 4: - Gọi HS đọc đề - Bài tốn thuộc dạng gì? - u cầu HS tự tóm tắt làm - Vì 15 – = 5, + = nên 15 –5 –1 15 –6 - Đặt tính tính Tự làm HS lên bảng làm Nhận xét bạn cách đặt tính thực phép tính Trả lời - Đọc đề Bài tốn Làm - Tóm tắt Mẹ vắt: 50 l Chị vắt hơn: 18 l Chị vắt:………………….l ? Bài 5: Trò chơi: Thi xếp hình - GV tổ chức thi tổ - Ngồi hình vẽ cánh quạt, cho HS xếp hình sau Bài giải Số lít sữa chị vắt là: 50 – 18 = 32 (lít) Đáp số: 32 lít - Tổ xếp nhanh, tổ thắng Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Bảng trừ MÔN: KỂ CHUYỆN Tiết: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Mục tiêu 1Kiến thức: Nhìn tranh minh họa gợi ý kể lại đoạn tồn câu chuyện Câu chuyện bó đũa 2Kỹ năng: Phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, ngôn ngữ phù hợp 3Thái độ: Biết nghe nhận xét lời kể bạn II Chuẩn bị - GV: Tranh minh họa bó đũa túi đựng túi tiền truyện Bảng ghi tóm tắt ý truyện - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Bông hoa Niềm Vui - Gọi HS lên bảng yêu cầu kể nối tiếp câu - HS thực Bạn nhận xét chuyện Bông hoa Niềm Vui - Nhận xét cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Câu chuyện bó đũa Giáo án lớp tuần 14 Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn kể đoạn truyện  Phương pháp: Trực quan , thảo luận nhóm  ĐDDH: Tranh - Treo tranh minh họa, gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát tranh nêu nội dung tranh (tranh vẽ cảnh gì?) - Yêu cầu kể nhóm - Yêu cầu kể trước lớp - Yêu cầu nhận xét sau lần bạn kể  Hoạt động 2: Kể lại nội dung câu chuyện  Phương pháp: Thực hành, thi đua  ĐDDH: SGK, sắm vai - Yêu cầu HS kể theo vai theo tranh - Lưu ý: Khi kể nội dung tranh em thêm vài câu cãi kể nội dung tranh thêm lời có hứa với cha - Kể lần 1: GV làm người dẫn truyện - Kể lần 2: HS tự đóng kịch - Nhận xét sau lần kể Củng cố – Dặn dò (3’) - Tổng kết chung học - Dặn dò HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: Hai anh em - Nêu: Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện bó đũa - Nêu nội dung tranh + Tranh 1: Các cãi khiến người cha buồn đau đầu + Tranh 2: Người cha gọi đến đố con, bẻ gãy bó đũa thưởng + Tranh 3: Từng người cố gắng để bẻ bó đũa mà khơng bẻ + Tranh 4: Người cha tháo bó đũa bẽ cách dễ dàng + Tranh 5: Những người hiểu lời khuyên cha - Lần lượt kể nhóm Các bạn nhóm theo dõi bổ sung cho - Đại diện nhóm kể truyện theo tranh Mỗi em kể lại nội dung tranh - Nhận xét hướng dẫn tuần - Nhận vai, HS nam đóng trai, HS nữ đóng vai gái HS đóng vai người cha HS làm người dẫn chuyện THỦ CÔNG GẤP CẮT DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: TIẾNG VÕNG KÊU I Mục tiêu 1Kiến thức: Đọc trơn - Đọc từ ngữ: phất phơ, vấn vương nụ cười, mênh mông, trong, sông, kẽo kẹt, võng,… - Ngắt nhịp thơ chữ (2/2) 2Kỹ năng: Hiểu nghĩa từ ngữ: giạn, phất phơ, vấn vương - Hiểu nội dung thơ: Qua thơ ta thấy tình yêu thương tha thiết tác giả quê hương em gái 3Thái độ: Ham thích học mơn Tiếng Việt Giáo án lớp tuần 14 II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ ghi từ ngữ, câu thơ cần luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Nhắn tin - Gọi HS lên bảng yêu cầu đọc tin nhắn viết - HS thực tập tiết tập đọc trước nêu tác dụng tin nhắn - Nhận xét cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) Trần Đăng Khoa nhà thơ quen thuộc với tuổi thơ em Anh làm thơ từ tuổi nhỏ Những thơ anh gần gũi với tuổi thơ Hôm học Tiếng võng kêu để biết tình yêu thương anh với quê hương người em gái nhỏ Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc  Phương pháp: Trực quan, đàm thoại  ĐDDH: SGK Bảng phụ: từ, câu, bút a/ Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần Chú ý giọng nhẹ nhàng tình - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo cảm b/ Đọc câu luyện phát âm - đến HS đọc cá nhân Cả lớp đọc - Yêu cầu HS đọc từ cần luyện phát âm đồng HS nối tiếp đọc Mỗi HS - Yêu cầu đọc câu thơ đọc câu thơ c/ Đọc đoạn trước lớp - Hướng dẫn ngắt nhịp Chủ yếu nhịp 2/2, - Luyện ngắt giọng khổ thơ cuối riêng câu 2, 3, khổ thơ cuối nghỉ Em ơi/ ngủ/ Tay anh đưa đều/ cuối câu thơ Ba gian nhà nhỏ/ Đầy tiếng võng kêu/ Kẽo cà, kẽo kẹt.// Kẽo cà, kẽo kẹt… Nối tiếp đọc khổ thơ 1, 2, - Yêu cầu đọc nối tiếp khổ thơ d/ Đọc đoạn nhóm e/ Thi đọc nhóm g/ Đọc đồng  Hoạt động 2: Tìm hiểu  Phương pháp: Trực quan, giảng giải  ĐDDH: Tranh - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc - Yêu cầu HS đọc khổ thơ thầm - Bạn ru cho em ngủ - Bạn nhỏ thơ làm gì? - Câu thơ: Tay anh đưa - Câu thơ cho em thấy bạn nhỏ ru em? - Gian có nghĩa phần nhà, có - Gian có nghĩa gì? cột tường ngăn với phần khác - Vì bạn nhỏ kéo võng đưa em - Tại nói: gian nhà nhỏ Đầy tiếng võng khơng nghĩ nên khắp nhà đâu Giáo án lớp tuần 14 kêu? - - nghe tiếng võng Điều cho ta thấy bạn nhỏ yêu em chăm lo cho giấc ngủ em Chúng ta tìm hiểu tiếp khổ thơ xem bạn nhỏ dành tình cảm cho nữa? Yêu cầu HS đọc khổ - Câu thơ cho em thấy bạn nhỏ ngắm em - Những từ ngữ cho thấy em bé Giang ngủ đáng yêu? Ngoài việc ngắm em ngủ bạn nhỏ làm nữa? Bạn nhỏ đốn em mơ thấy gì? - Theo em liệu có em bé mơ cảnh khơng? Vì bạn nhỏ lại nghĩ em mơ cảnh - Điều chứng tỏ em yêu quê hương  Hoạt động 3: Học thuộc lòng  Phương pháp: Thi đua đọc  ĐDDH: SGK - Yêu cầu HS học thuộc lòng khổ thơ em u thích - Tổ chức thi đọc thuộc lòng giải thích em thích khổ thơ - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Câu thơ Bé Giang ngủ rồi/ tóc bay phơ phất/ Vương vương nụ cười.// Cho thấy bạn nhỏ ngắm em - Từ ngữ: Tóc bay phơ phất, nụ cười vương vương - Bạn đốn giấc mơ em - Bạn nhỏ đoán em gặp cò lặn lội bên sơng, gặp cánh bướm bay… - Vì cảnh vật thân thiết, gần gũi với quê hương bạn - HS tự học thuộc lòng - HS thi đua đọc Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà học thuộc thơ - Chuẩn bị: Hai anh em MƠN: CHÍNH TẢ Tiết: TIẾNG VÕNG KÊU I Mục tiêu 1Kiến thức: Nhìn bảng chép lại xác, khơng mắc lỗi khổ thơ thứ 2Kỹ năng: Làm tập tả phân biệt n/l; i/iê; ăt/ăc 3Thái độ: Viết nhanh, xác II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ ghi nội dung tập bảng - HS: Vở, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Câu chuyện bó đũa - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết từ - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp mắc lỗi, cần ý phân biệt tiết trước từ ngữ sau: lên bảng, nên người, mải miết, hiểu biết,… - Nhận xét cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Trong học tả này, em nhìn Giáo án lớp tuần 14 bảng, chép khổ thơ Tiếng võng kêu Sau làm tập tả phân biệt n/l; i/iê; ăt/ăc Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả  Phương pháp: Trực quan, thực hành  ĐDDH: Bảng phụ a) Ghi nhớ nội dung đoạn thơ - GV đọc đoạn thơ lượt sau yêu cầu HS đọc lại - Bài thơ cho ta biết điều gì? b) Hướng dẫn trình bày - Mỗi câu thơ có chữ? - Để trình bày khổ thơ đẹp, ta phải viết ntn, viết khổ thơ vào trang giấy, viết sát lề phải hay viết sát lề trái? - Các chữ đầu dòng viết nào? c) Hướng dẫn viết từ khó - Với HS MB, GV hướng dẫn viết từ vấn vương, nụ cười, lặn lội (MB); từ: vấn vương, kẽo cà kẽo kẹt, ngủ, phất phơ (MT, MN) d) Tập chép e) Soát lỗi g) Chấm  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả  Phương pháp: Trực quan, thực hành  ĐDDH: Bảng phụ - Treo bảng phụ, yêu cầu đọc đề - Gọi HS lên bảng làm Yêu cầu lớp làm vào Vở tập - Gọi HS nhận xét bạn bảng - Kết luận lời giải cho điểm HS Lời giải: a) Lắp lánh, nặng nề, lanh lợi, nóng nảy b) Tin cậy, tìm tòi, khiêm tốn, miệt mài c) Thắc mắc, chắn, nhặt nhạnh Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét chung tiết học - Dặn dò HS viết lại lỗi sai viết tập tả - Chuẩn bị: Hai anh em - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Bài thơ cho ta biết bạn nhỏ ngắm em ngủ đoán giấc mơ em - Mỗi câu thơ có chữ - Viết khổ thơ vào trang giấy - Viết hoa chữ đầu dòng thơ - Viết từ khó vào bảng - Đọc đề - Làm - Nhận xét MƠN: TỐN Tiết: BẢNG TRỪ I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS:Củng cố bảng trừ có nhớ: 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ số (dạng tính nhẩm) 2Kỹ năng: Vận dụng bảng cộng, trừ để thực tính nhẩm - Vẽ hình theo mẫu Củng cố biểu tượng hình tam giác, hình vng 3Thái độ: Ham thích học Tốn II Chuẩn bị - GV: Hình vẽ tập 3, vẽ sẵn bảng phụ Đồ dùng phục vụ trò chơi Giáo án lớp tuần 14 - HS: Vở, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Luyện tập - Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau: + HS1: Đặt tính thực phép tính: 42 – 16; 71 – 52 + HS 2: Tính nhẩm: 15 – – 15- - Nhận xét cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Trong học hôm nhớ lại khắc sâu bảng trừ 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ số Sau đó, áp dụng dạng trừ để giải tốn có liên quan Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Bảng trừ:  Phương pháp: Trực quan, thực hành trò chơi  ĐDDH: bảng phụ - Trò chơi: Thi lập bảng trừ: - Chuẩn bị: tờ giấy rô-ky to, bút màu - Cách chơi: Chia lớp thành đội chơi Phát cho đội tờ giấy bút Trong thời gian phút đội phải lập xong bảng trừ + Đội 1: Bảng 11 trừ số + Đội 2: Bảng 12 trừ số; 18 trừ số + Đội 3: Bảng 13 17 trừ số + Đội 4: Bảng 14, 15, 16 trừ số - Đội làm xong, dán bảng trừ đội lên bảng - GV lớp kiểm tra GV gọi đại diện đội lên đọc phép tính bảng trừ đội Sau phép tính HS lớp hô to đúng/sai Nếu sai GV đánh dấu đỏ vào phép tính - Kết thúc chơi: Đội phép tính sai đội thắng Bài 2: - Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào Vở tập 5+6–8=3 9+8–9=8 8+4–5=7 6+9–8=7 - Yêu cầu HS nhận xét bạn - GV nhận xét  Hoạt động 2: Vẽ hình theo mẫu  Phương pháp: Trực quan, thực hành  ĐDDH: bảng phụ Bài 3: - Cho HS quan sát mẫu, phân tích mẫu tự vẽ vào (Tiến hành tập 3, tiết 65) Củng cố – Dặn dò (3’) Hoạt động Trò - Hát - HS thực Bạn nhận xét - HS thực Bạn nhận xét - HS thi đua chơi trò chơi - Nhẩm ghi kết HS thực bảng lớp 3+9–6=6 7+7–9=5 - Nhận xét bạn bảng Tự kiểm tra Giáo án lớp tuần 14 - Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Luyện tập THỂ DỤC ĐI ĐỀU MÔN: TẬP VIẾT Tiết: M – Miệng nói tay làm I Mục tiêu 1Kiến thức: Rèn kỹ viết chữ - Viết M (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét qui định 2Kỹ năng: Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư 3Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II Chuẩn bị - GV: Chữ mẫu M Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng, III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) - Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: L - HS viết bảng - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - HS nêu câu ứng dụng - Viết : Lá lành đùm rách - HS viết bảng lớp Cả lớp viết - GV nhận xét, cho điểm bảng Bài Giới thiệu: (1’) - GV nêu mục đích yêu cầu - Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa  Mục tiêu: Nắm cấu tạo nét chữ M  Phương pháp: Trực quan  ĐDDH: Chữ mẫu: M - HS quan sát Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ M - li - Chữ M cao li? - đường kẻ ngang - Gồm đường kẻ ngang? - nét - Viết nét? - GV vào chữ M miêu tả: + Gồm nét: móc ngược trái, thẳng đứng, thẳng - HS quan sát xiên móc ngược phải - GV viết bảng lớp - HS quan sát - GV hướng dẫn cách viết: - Nét 1:Đặt bút đường kẽ 2, viết nét móc từ lên lượn sang phải, dừng bút đường kẽ - Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút viết nét thẳng đứng xuống đường kẽ - Nét 3: Từ điểm dừng bút nét đổi chiều bút viết nét thẳng xiên (hơi lượn đầu) lên đường kẽ - Nét 4: Từ điểm dừng bút nét đổi chiều bút, viết nét móc ngược phải Dừng bút đường kẽ - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết Giáo án lớp tuần 14 HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng  Mục tiêu: Nắm cách viết câu ứng dụng, mở rộng vốn từ  Phương pháp: Đàm thoại  ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu * Treo bảng phụ Giới thiệu câu: Miệng nói tay làm Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ - Cách đặt dấu chữ - Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Miệng lưu ý nối nét M iêng HS viết bảng * Viết: : Miệng - GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 3: Viết  Mục tiêu: Viết mẫu cỡ chữ, trình bày cẩn thận  Phương pháp: Luyện tập  ĐDDH: Bảng phụ * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa - GV nhận xét chung - HS tập viết bảng - HS đọc câu - M:5 li - g, y, l : 2,5 li - t: li - i, e, n, o, a, m : li - Dấu nặng(.) ê - Dấu sắc (/) o - Dấu huyền (`) a - Khoảng chữ o - HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết Củng cố – Dặn dò (3’) - GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học bảng lớp - Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị: Chữ hoa N – Nghĩ trước nghĩ sau MÔN: TẬP LÀM VĂN Tiết: QST, TLCH:VIẾT NHẮN TIN I Mục tiêu: 1Kiến thức: Nhìn tranh, trả lời câu hỏi tả hình dáng, hoạt động bé gái vẽ 2Kỹ năng: Viết mẩu nhắn tin ngắn gọn đủ ý 3Thái độ: Ham thích học mơn Tiếng Việt II Chuẩn bị - GV: Tranh minh họa tập Bảng phụ ghi câu hỏi tập - HS: SGK, tập III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Gia đình - Gọi HS lên bảng, yêu cầu đọc đoạn văn kể - HS thực gia đình em - Nhận xét cho điểm HS Giáo án lớp tuần 14 Bài Giới thiệu: (1’) - Trong học Tập làm văn tuần em quan sát tranh trả lời câu hỏi hình dáng hoạt động bạn nhỏ vẽ tranh sau em thực hành viết mẩu tin ngắn cho bố mẹ Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập  Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành  ĐDDH: Tranh, tập Bài 1: - Treo tranh minh họa - Tranh vẽ gì? - Bạn nhỏ làm gì? - Mắt bạn nhìn búp bê nào? - Tóc bạn nhỏ ntn? - Bạn nhỏ mặc gì? - Yêu cầu HS nói liền mạch câu nói hoạt động, hình dáng bạn nhỏ tranh - Theo dõi nhận xét HS  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tin nhắn  Phương pháp: Thực hành  ĐDDH: Vở tập Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề - Vì em phải viết tin nhắn? - Nội dung tin nhắn cần viết gì? Yêu cầu HS viết tin nhắn Yêu cầu HS đọc sửa chữa tin nhắn bạn bảng số em lớp - Lưu ý HS tin nhắn phải ngắn gọn, đầy đủ VD lời giải: Mẹ ơi! Bà đến đón chơi Bà đợi mà mẹ chưa Bao mẹ gọi điện sang cho ơng bà, mẹ (con Thu Hương) Mẹ ơi! Chiều bà sang nhà chờ mà mẹ chưa Bà đưa chơi với bà Đến tối, hai bà cháu (con Ngọc Mai) Củng cố – Dặn dò (3’) - Tổng kết chung học - Dặn dò HS nhớ thực hành viết tin nhắn cần thiết - Quan sát tranh - Tranh vẽ bạn nhỏ, búp bê, mèo - Bạn nhỏ cho búp bê ăn (3 HS trả lời) - Mắt bạn nhìn búp bê tình cảm/ trìu mến,… (3 HS trả lời) - Tóc bạn nhỏ buộc nơ đẹp./ Bạn buộc tóc thành bím xinh xinh (3 HS trả lời) - Bạn mặc quần áo sẽ,/ mát mẻ,/ dễ thương,… (3 HS trả lời) - HS ngồi cạnh nhau, nói cho nghe sau số em trình bày trước lớp - Đọc đề - Vì bà đến nhà đón em chơi bố mẹ khơng có nhà, em cần viết tin nhắn cho bố mẹ để bố mẹ không lo lắng - Em cần viết rõ em chơi với bà - HS lên bảng viết Cả lớp viết vào nháp - Trình bày tin nhắn Giáo án lớp tuần 14 - Chuẩn bị: Chia vui, kể anh chị em MỸ THUẬT VẼ TIẾP HOẠ TIẾT VÀO HÌNH VNG , VẼ MÀU -MÔN: TOÁN Tiết: LUYỆN TẬP I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS củng cố về: - Các bảng trừ có nhớ - Phép trừ có nhớ phạm vi 100 - Tìm số hạng chưa biết tổng, số bị trừ chưa biết hiệu - Bài toán 2Kỹ năng: Độ dài dm, ước lượng độ dài đoạn thẳng - Toán trắc nghiệm lựa chọn 3Thái độ: Ham thích học Tốn Tính nhanh, xác II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ, trò chơi - HS: Bảng con, III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Bảng trừ - HS đọc bảng trừ - HS đọc Bạn nhận xét - Tính: + – 7+7-9 - HS thực Bạn nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Luyện tập Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Củng cố phép trừ có nhớ phạm vi 100  Phương pháp: Trực quan, vấn đáp  ĐDDH: Bảng phụ - HS thực hành trò chơi - Bài 1: Trò chơi “ Xì điện “ - Chuẩn bị: Chia bảng thành phần Ghi phép tính tập lên bảng Chuẩn bị viên phấn màu (xanh, đỏ) - Cách chơi: Chia lớp thành đội, đặt tên cho đội xanh – đỏ GV “châm ngòi” cách đọc phép tính có ghi bảng, chẳng hạn 18 –9 sau vào em thuộc đội, em phải nêu kết phép tính 18 – 9, có quyền “xì điện” bạn phe đối phương Em đọc phép tính bảng, ví dụ 17 –8 vào bạn đội bên kia, bạn phải có kết 9, lại “xì điện” trả lại đội ban đầu Mỗi lần HS trả lời đúng, GV lại dùng phấn đỏ xanh khoanh vào phép tính trả lời tương ứng với tên đội trả lời Hết thời gian chơi, GV cho lớp đếm kết đội, đội có nhiều kết đội thắng Chú ý: Khi quyền trả lời mà HS lúng túng khơng trả lời quyền trả lời “xì điện” GV định bạn khác bắt đầu Giáo án lớp tuần 14 Bài2: - Yêu cầu HS tự làm vào Vở tập HS lên bảng làm Mỗi HS làm phép tính - Gọi HS nhận xét bạn bảng - Yêu cầu HS nêu cách thực phép tính: 35 – 8; 81 – 45; 94 – 36 - Nhận xét cho điểm HS  Hoạt động 2: Củng cố: Tìm số hạng chưa biết tổng, số bị trừ chưa biết hiệu  Phương pháp: Trực quan, vấn đáp  ĐDDH: Bảng phụ Bài 3: - Hỏi: Bài tốn u cầu tìm ? - X ý a, b; ý c? - Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số hạng chưa biết phép cộng, số bị trừ phép trừ - Yêu cầu HS tự làm  Hoạt động3: Củng cố: Bài tốn  Phương pháp: Trực quan, vấn đáp  ĐDDH: Bảng phụ Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài, nhận dạng toán tự làm - Bài toán thuộc dạng tốn Tóm tắt Thùng to: 45 kg đường Thùng bé hơn: kg đường Thùng bé: …………… kg đường? Bài 5: - Vẽ hình lên bảng - Đoạn thẳng thứ dài đêximet? - Vậy phải so sánh đoạn MN với độ dài nào? - dm cm? - Đoạn MN ngắn hay dài 10 cm? - Muốn biết MN dài ta phải làm gì? - Yêu cầu HS ước lượng nêu số đo phần Vậy đoạn thẳng MN dài khoảng cm? Yêu cầu HS dùng thước kiểm tra phép ước lượng Yêu cầu HS khoanh vào kết Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: 100 trừ số - Thực đặt tính tính - Nhận xét bạn cách đặt tính, cách thực phép tính (Đúng/sai) HS lên bảng trả lời - - - Tìm x x số hạng phép cộng; số bị trừ phép trừ Trả lời HS tự làm HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra Bài giải Thùng bé có là: 45 – = 39 (kg) Đáp số: 39 kg đường - dm Độ dài dm dm = 10 cm Ngắn 10 cm Ta ước lượng độ dài phần 10 cm so với MN trước, sau lấy 10 cm trừ phần - Khoảng cm - 10 cm – cm = cm MN dài khoảng cm - Dùng thước đo - C Khoảng cm Giáo án lớp tuần 14 MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết: PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ I Mục tiêu 1Kiến thức: Nhận biết số thứ gây ngộ độc cho người gia đình, đặc biệt em bé 2Kỹ năng: Biết cơng việc cần làm để phòng chống ngộ độc nhà - Biết nguyên nhân ngộ độc qua đường ăn, uống 3Thái độ: Biết cách ứng xử thân người thân nhà bị ngộ độc II Chuẩn bị - GV: Các hình vẽ SGK Một vài vỏ thuốc tây Bút dạ, giấy - HS: Xử lý tình III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Giữ môi trường xung quanh nhà - Khu phố nơi em có khơng? - Để môi trường xung quanh bạn sẽ, bạn làm gì? - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - GV hỏi: Khi bị bệnh, em phải làm gì? - Nếu uống nhầm thuốc hậu xảy ra? Đễ hiểu rõ điều đó, em tìm hiểu học ngày hôm Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Làm việc với SGK  Phương pháp: Trực quan, vấn đáp  ĐDDH: Tranh - Yêu cầu :Thảo luận nhóm để nói tên thứ gây ngộ độc cho người gia đình - Yêu cầu :Trình bày kết theo hình: + Hình 1: + Hình : + Hình : - Những thứ gây ngộ độc cho tất người gia đình, đặc biệt em bé Các em có biết lại không? - GV chốt kiến thức: * Một số thứ nhà gây ngộ độc là: thuốc tây, dầu hoả, thức ăn bị ôi thiu,… * Chúng ta dễ bị ngộ độc qua đường ăn, uống  Hoạt động 2: Phòng tránh ngộ độc  Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm Hoạt động Trò - Hát - HS trả lời Bạn nhận xét - HS trả lời Bạn nhận xét - Phải uống thuốc - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm nhanh lên trình bày kết theo hình + Thứ gây ngộ độc bắp ngơ Bởi bắp ngơ bị nhiều ruồi đậu vào, bắp ngơ bị thiu + Thứ gây ngộ độc lọ thuốc Bởi em bé tưởng kẹo, em bé ăn nhiều bị ngộ độc thuốc + Thứ gây ngộ độc lọ thuốc trừ sâu Bởi người phụ nữ nhằm thuốc trừ sâu lọ nước mắm, cho vào đun nấu - Bởi em bé bé nhà, chưa biết đọc nên không phân biệt thứ, dễ nhầm lẫn - HS đọc ghi nhớ - 1, HS nhắc lại ý Giáo án lớp tuần 14  ĐDDH: Tranh - Yêu cầu :Quan sát hình vẽ 4, 5, nói rõ người hình làm gì? Làm có tác dụng gì? - u cầu :Trình bày kết theo hình: + Hình 4: + Hình : + Hình : GV kết luận: Để phòng tránh ngộ độc nhà, cần: * Xếp gọn gàng, ngăn nắp thứ thường dùng gia đình * Thực aăn sạch, uống * Thuốc thứ độc, phải để xa tầm với trẻ em * Không để lẫn thức ăn, nước uống với chất tẩy rửa hoá chất khác  Hoạt động 3:Đóng vai: Xử lí tình thân người nhà bị ngộ độc  Phương pháp: Thực hành  ĐDDH: Tình GV giao nhiệm vụ cho HS - Nhóm 3: nêu xử lí tình thân bị ngộ độc - Nhóm 4: nêu xử lí tình người thân bị ngộ độc - GV chốt kiến thức: Khi thân bị ngộ độc, phải tìm cách gọi người lớn nói ăn hay uống thứ Khi người thân bị ngộ độc, phải gọi cấp cứu người lớn; thông báo cho nhân viên y tế biết người bệnh bị ngộ độc thứ - HS thảo luận nhóm - Đại diện 1, nhóm nhanh lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến + Cậu bé vứt bắp ngô bị ôi thiu Làm đễ không nhà ăn nhằm, bị ngộ độc + Cô bé cất lọ thuốc lên tủ cao, để em khơng với tới ăn nhầm tưởng kẹo + Anh niên cất riêng thuốc trừ sâu, dầu hoả với nước mắm Làm để phân biệt, không dùng nhằm lẫn loại - Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Trường học Hoạt động tập thể - HS đọc ghi nhớ - HS nêu - Các nhóm thảo luận, sau lên trình diễn - HS lớp nhận xét, bổ sung cách giải tình nhóm bạn - HS nghe, ghi nhớ ... gìn trường lớp sạch, đẹp, việc chưa làm Có giải thích ngun nhân Giáo án lớp tuần 14 đội thay làm hành động cho đội đoán tên Các hành động phải có nội dung giữ gìn trường lớp đẹp Đoán điểm Sau... thực lớp làm phần a, tập tính 85 55 95 75 45 Giáo án lớp tuần 14 - Gọi HS lớp nhận xét bạn bảng - Có thể yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực phép tính đến phép tính phép tính  Hoạt động 2: Các... động 2: Hướng dẫn làm tập tả Giáo án lớp tuần 14  Phương pháp: Trực quan, thực hành, thi đua  ĐDDH: Bảng phụ, bút a/ Tiến hành - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào Vở tập, HS làm bảng lớp