Tuần 14 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

43 2,160 62
  • Loading ...
    Loading ...
    Loading ...

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 13/11/2017, 20:10

Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 TUẦN 14: Thứ hai ngày 27 tháng 11 năm 2017 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Đọc đúng: gậy trúc, lững thững, suối, huýt sáo, to lù lù, cháo trứng, nắng sớm - Hiểu nội dung: Kim Đồng người liên lạc nhanh trí dũng cảm làm nhiệm vụ dẫn đường bảo vệ cán cách mạng (Trả lời câu hỏi SGK) -Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa Kỹ năng: - Hiểu từ ngữ giải cuối truyện (Ông Ké, Nùng, thầy mo, mong manh) - HS bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Có kĩ kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa Đối với HS M3+ M4 kể lại toàn câu chuyện Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện SGK - Bản đồ địa lí để giới thiệu vị trí tỉnh Cao Bằng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TIẾT 1: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - HS hát bài: Anh Kim Đồng - Kiểm tra HS đọc “ Cửa Tùng” - Giáo viên giới thiệu mới: - Giáo viên ghi tựa lên bảng - Học sinh thực theo YC - Lắng nghe - Học sinh nhắc lại tên mở sách giáo khoa HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ: gậy trúc, lững thững, suối, huýt sáo, to lù lù, cháo trứng, nắng sớm - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: Ông Ké, Nùng, thầy mo, mong manh, *Cách tiến hành: Hoạt động lớp a Giáo viên đọc mẫu toàn - Học sinh lắng nghe, theo dõi GV hướng dẫn hoàn cảnh sảy câu chuyện - HS quan sát tranh minh hoạ b Học sinh đọc nối tiếp câu trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 câu trước lớp (2 lượt bài) - Luyện đọc từ khó: gậy trúc, lững thững, suối, - Học sinh luyện từ khó (cá nhân, huýt sáo, to lù lù, cháo trứng, nắng sớm lớp) Chú ý phát âm: Thanh, Việt Anh, Bảo, c Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc - Giải nghĩa từ: Ông Ké, Tây dồn, Nùng, thầy đoạn kết hợp giải nghĩa mo, mong manh từ luyện đọc câu khó - Luyện câu: + Lời ông ké thân mật, vui vẻ: Nào, bác cháu ta lên đường! +Lời Kim Đồng đoạn đóng kịch để lừa lũ giặc: bình tĩnh, thản nhiên, (Đón thầy mo cúng cho mẹ ốm.) + Lời Kim Đồng tự nhiên, thân tình gọi ơng ké: (Già ơi!Ta thơi! Về nhà cháu xa đấy!) ( ) d Học sinh đọc đoạn nhóm - Học sinh hoạt động theo nhóm, Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối luân phiên đọc đoạn tượng M1 e Học sinh thi đọc nhóm - Các nhóm thi đọc - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm - Yêu cầu học sinh nhận xét đọc tốt - Giáo viên nhận xét chung tuyên dương - Lắng nghe nhóm g Đọc tồn - u cầu lớp đọc đồng - Học sinh đọc - Giáo viên nhận xét, tuyên dương TIẾT 2: HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: - Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Kim Đồng người liên lạc nhanh trí dũng cảm làm nhiệm vụ dẫn đường bảo vệ cán cách mạng *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp * HS đọc đoạn + lớp đọc thầm - Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ -> Bảo vệ cán bộ, dẫn đường đưa cán gì? đến địa điểm - Vì bác cán phải đóng vai -> Vì vùng vùng người Nùng ở, ơng già Nùng? đóng vai ơng già Nùng để dễ hồ đồng - Cách đường hai bác cháu - Đi cẩn thận, Kim Đồng đeo túi nhanh nào? nhẹn trước Ông ké lững thững đằng sau, * HS đọc đoạn 2,3,4 + lớp đọc thầm - Tìm chi tiết nói lên nhanh trí -> Khi gặp địch Kim Đồng tỏ nhanh dũng cảm Kim Đồng gặp tri không bối rối, sợ sệt, bình tĩnh huýt GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp địch? Năm học 2017 - 2018 sáo … địch hỏi Kim Đồng trả lời nhanh trí -> Vài HS nêu - Nêu nội dung bài? -GV nhận xét, tổng kết HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết - Pjhaan biệt lời người dẫn chuyện, bon giặc, Kim Đồng *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Nhóm- Cả lớp - Vài HS đọc lại - Giáo viên đọc mẫu lần hai (đoạn 3) - Lớp theo dõi - Hướng dẫn học sinh cách đọc nâng cao - Học sinh lắng nghe - Đọc cá nhân, trao đổi bạn (N3) - Gọi vài nhóm đọc diễn cảm đoạn - Thi đọc theo vai nhân vật (N3) - Học sinh đọc - Yêu cầu học sinh nhận xét - HS theo dõi, nhận xét cách đọc - Gọi vài học sinh đọc diễn cảm đoạn - 3HS thi đọc đoạn - Yêu cầu học sinh nhận xét - Lớp lắng nghe, nhận xét - Giáo viên nhận xét chung lớp bình chọn học sinh đọc tốt Lưu ý: - Đọc đúng: M1, M2 - Đọc nâng cao: M3, M4 Hoạt động kể chuyện:( 15 phút) * Mục tiêu: -Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa Đối với HS M3+ M4 kể lại toàn câu chuyện * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp a.GV giúp HS hiểu yêu cầu tập *GV nêu nhiệm vụ: - GV yêu cầu dựa theo tranh minh họa - HS ý nghe nội dung đoạn truyện, HS kể lại toàn câu chuyện * Hướng dẫn HS kể chuyện theo - HS quan sát tranh minh hoạ tranh - Gọi HS M4 kể đoạn - HS M4 kể mẫu đoạn theo tranh - GV nhận xét, nhắc HS kể theo ba cách +Cách 1: Kể đơn giản, ngắn gọn theo -Lắng nghe sát tranh minh họa +Cách 2: Kể có đầu có cuối khơng kĩ văn +Cách 3: Kể sáng tạo *Tổ chức cho HS tập kể - Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét - Học sinh kết hợp tranh minh họa tập kể GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 - GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại cách kể b HD HS kể chuyện nhóm - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm - GV nhóm quan sát HS kể chuyện *Giúp đỡ đối tượng HS M1+M2 c Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp -Hs tập kể trước lớp +HS kể chuyện cá nhân -HS kể chuyện nhóm (N2) - HS (nhóm 2) kể nhóm - bạn nhóm chia sẻ, - Đại diện số nhóm kể truyện - Các nhóm theo dõi, nhận xét - Đại diện nhóm thi kể chuyện trước +Gọi đại diện nhóm lên thi kể lớp chuyện theo đoạn - > Lớp bình chọn người kể hay +Cả lớp GV nhận xét, tuyên dương HS kể hay - Yêu cầu số em kể lại câu -HSM3+ M4 kể chuyện chuyện theo vai nhân vật - Học sinh nhận xét, khen bạn -GV nhận xét, đánh giá HĐ tiếp nối: (5 phút) - Hỏi lại tựa - Học sinh trả lời + Qua câu chuyện em thấy anh Kim - Học sinh trả lời theo ý kiến cá nhân Đồng người nào? -> Là người liên lạc thông minh, nhanh trí dũng cảm… - Giáo viên chốt lại phần - Lắng nghe, ghi nhớ tiết học - Nhận xét tiết học - Lắng nghe -Dặn học sinh luyện đọc chuẩn - Lắng nghe thực bị bài: Nhớ Việt Bắc Điều chỉnh: TOÁN: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết so sánh khối lượng - Biết làm phép tính với số đo khối lượng vận dụng vào giải toán - Biết sử dụng cân đồng hồ để cân vài đồ dùng học tập GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 - HS làm tập: 1, 2, 3, Kỹ năng: Rèn kĩ làm phép tính với số đo khối lượng Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận học tốn II/ CHUẨN BỊ : Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Phiếu BT2; Một cân đồng hồ loại nhỏ kg ; kg III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Hoạt động khởi động ( phút) - Trò chơi: Điền điền nhanh -TBHT đưa phép tính cho học sinh điền kết quả: 63g + 10 g = ? 50g x =? 148g - 48g= ? 80g : = ? (…) - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học sinh trả lời nhanh - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: Luyện tập - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào 3.Hoạt động thực hành: ( 30 phút) * Mục tiêu: - Biết so sánh khối lượng - Biết làm phép tính với số đo khối lượng vận dụng vào giải toán - Biết sử dụng cân đồng hồ để cân vài đồ dùng học tập - HS làm tập: ,2, 3, * Cách tiến hành: a Bài tập 1: Làm việc cá nhân –Nhóm- Cả lớp - GV gọi HS nêu yêu cầu tập -2 HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm cá nhân - HS làm vào (cá nhân) *Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn - HS so sánh kết nhóm (nhóm thành BT bàn) *GV KL bước thực hiện: - Chia sẻ KQ trước lớp +Thực phép cộng số đo khối lượng 744g > 474g; 305g < 350g vế trái 400g + 8g < 480g; 450g < 500g - 40g +So sánh hai số đo khối lượngđơn vị đo khối lượng b Bài tập : Làm việc cá nhân - GV gọi HS đọc toán - HS đọc toán + Bài tốn cho biết ? - HS trả lời + Bài tốn hỏi điều ? - Tất có gam bánh kẹo? -Yêu cầu HS tự giải vào -HS thực hiện: Bài giải Cả gói kẹo cân nặng GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp - GV chấm, nhận xét, chữa Năm học 2017 - 2018 130 x = 520g Cả kẹo bánh cân nặng 520 + 175 = 695 (g) Đ/S: 695 gam Bài tập : Làm việc cá nhân – Cả lớp - GV gọi HS đọc toán -GV HD em đổi 1kg = 1000g +Số đường lại nặng gam? +Tìm túi nhỏ nặng gam? - Yêu cầu HS thực vào - GV trợ giúp HS làm M1+M2: Hải) - HS đọc toán - HS thực vào -HS chia sẻ cahs làm trước lớp -> Thống bước giải Bài giải 1kg = 1000g số đường lại cân nặng 1000 - 400 = 600g ->GV nhận xét túi đường nhỏ cân nặng là: *GVcủng cố giải toán hai phép 600 : = 200(g) tính Đ/S: 200(g) d Bài tập 4: (Trò chơi) - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - GV tổ chức dạng trò chơi: -HS nêu yêu cầu tập + Cân hộp bút can hộp đồ dùng - HS thực hiện: học tốn + nhóm HS lên thi đua cân ghi lại + GV cho HS so sánh khối lượng hai kết (hai vật) vật xem vật nhẹ + So sánh khối lượng hai vật ->Tổng kết - Các nhóm khác kiểm tra, nhận xét Hoạt động tiếp nối (2 phút) - Nêu lại ND ? - Về nhà học chuẩn bị sau - Đánh giá tiết học Điều chỉnh: ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (TIẾT 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu - Hàng xóm láng giềng người sống bên cạnh, gần gũi với gia đình ta, cần quan tâm, giúp đỡ họ lúc khó khăn, hoạn nạn - Khi giúp đỡ, khó khăn họ giải vơi nhẹ đi, tình cảm, tình hàng xóm láng giềng gắn bó GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 - Các em quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm vừa sức như: Rút hộ quần áo lúc trời mưa, chơi với em bé Thái độ: - Biết tơn trọng, quan tâm tới hàng xóm láng giềng - Đồng tình với biết quan tâm đến hàng xóm láng giềng, khơng đồng tình với thờ ơ, khơng quan tâm đến hàng xóm láng giềng Hành vi: - Thực hành động cụ thể biểu quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng sống hàng ngày II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + Nội dung tiểu phẩm “Chuyện hàng xóm” Phiếu thảo luận cho nhóm + Nội dung truyện “Tình làng, nghĩa xóm” - Học sinh: Vở tập Đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - Đàm thoại: Tích cực tham gia việc lớp,việc - Học sinh trả lời trường có lợi ích gì? - Nhận xét chung Tun dương học sinh - Giới thiệu mới, ghi tựa lên bảng: Quan - Quan sát lắng nghe tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng HĐ hình thành kiến thức mới: (27 phút) *Mục tiêu -Hàng xóm láng giềng người sống bên cạnh, gần gũi với gia đình ta, cần quan tâm, giúp đỡ họ lúc khó khăn, hoạn nạn - Khi giúp đỡ, khó khăn họ giải vơi nhẹ đi, tình cảm, tình hàng xóm láng giềng gắn bó - Các em quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm vừa sức như: Rút hộ quần áo lúc trời mưa, chơi với em bé *Cách tiến hành: Việc 1: Tiểu phẩm “ Chuyện hàng xóm” Làm việc theo nhóm -> Chia sẻ trước lớp + Nhóm học sinh giao + Yêu cầu đóng tiểu phẩm (nội dung nhiệm vụ lên bảng đóng tiểu chuẩn bị trước) phẩm + Lớp xem tiểu phẩm + Học sinh lớp xem tiểu phẩm, tự suy nghĩ, sau 45 + Em đồng ý với cách xử lí bạn nào? Vì học sinh trả lời GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 sao? + Học sinh lớp nhận xét, bổ + Qua tiểu phẩm tiểu phẩm em rút sung câu trả lời bạn + Qua tiểu phẩm trên, em rút học gì? học: hàng xóm người sống bên cạnh ta Cần thiết *GV kết luận: hàng xóm láng giềng phải giúp đỡ hàng xóm xung người sống bên cạnh, gần gũi với gia đình ta quanh Bởi vậy, cần quan tâm giúp đỡ họ + 12 học sinh nhắc lại lúc khó khăn hoạn nạn Việc 2: Việc làm đúng: Làm việc theo nhóm -> Chia sẻ trước lớp + Phát phiếu thảo luận cho nhóm yêu cầu học sinh thảo luận + Nghe yêu cầu, nhận phiếu + Treo phiếu thảo luận phóng to lên bảng để tiến hành thảo luận nhóm lên điền kết + Sau phút, đại diện nhóm Nội dung phiếu thảo luận: lên ghi kết bảng Điền (Đ) Sai (S) vào  + Đại diện nhóm trình bày kết quả, có kèm theo lời giải thích  Giúp đỡ hàng xóm việc làm cần thiết  Không nên giúp hàng xóm lúc họ gặp khó  Đúng khăn làm cho công việc họ  Sai thêm rắc rối  Giúp đỡ hàng xóm gắn chặt tình cảm  Đúng người với  Chỉ quan tâm, giúp đỡ hàng xóm họ u  Sai cầu giúp đỡ  Khơng tự ý giúp đỡ hàng xóm vi phạm quyền tự cá nhân  Sai người + Nhận xét, đưa câu trả lời lời giải + Các nhóm khác nhận xét, bổ thích (nếu học sinh chưa nắm rõ) sung * Giáo viên chốt lại ý (SGV trang 45) Việc 3: Vì cần quan tâm, giúp đỡ bạn? Làm việc lớp - Yêu cầu học sinh đọc + Chia học sinh thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận tìm ý nghĩa câu ca dao, tục ngữ + Thảo luận nhóm nói tình hàng xóm, láng giềng + u cầu học sinh trình bày kết thảo luận + Đại diện nhóm trình bày lấy ví dụ minh họa cho câu kết Bán anh em xa, mua láng giềng gần Hàng xóm tắt lửa tối đèn có Người xưa nói quên Láng giềng tắt lửa, tối đèn có Giữ gìn tình nghĩa tương giao, GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Sẵn sàng giúp đỡ khác người thân + Nhận xét, bổ sung giải thích thêm.(nếu cần) • Khuyến khích bày tỏ ý kiến: Việt Anh, + Các nhóm khác nghe, nhận xét bổ sung HĐ Tiếp nối: (3 phút) Giáo viên nhận xét tiết học + Yêu cầu học sinh nhà sưu tầm thêm câu ca doa, tục ngữ, mẫu chuyện nói tình nghĩa hàng xóm, láng giềng + Nhớ ghi lại công việc mà em làm để giúp đỡ hàng xóm, láng giềng - Dặn học sinh nhà thực hành theo điều học Chuẩn bị bài: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng (Tiết 2) Điều chỉnh: Thứ ba ngày 28 tháng 11 năm 2017 TẬP ĐỌC: NHỚ VIỆT BẮC I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Đọc đúng: nắng ánh, dao gài, chuốt, rừng phách,thắt lưng, núi giăng - Bước đầu biết ngắt nghỉ hợp lý đọc thơ lục bát -Biết nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm: đỏ tươi, giăng thành lũy sắt dày, rừng che đội, rừng vây quân thù - Hiểu nội dung: Ca ngợi đất người Việt Bắc đẹp đánh giặc giỏi ( HS trả lời câu hỏi SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu ) Kỹ năng: -Rèn kĩ đọc hiểu +Hiểu nghĩa từ khs bài: Giang, phách, ân tình, thủy chung, Thái độ: Giáo dục học sinh tình yêu đất nước người Việt Nam II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa đọc SGK GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 -Bản đồ HS biết tỉnh thuộc chiến khu Việt Bắc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Hoạt động khởi động: ( phút) - GV kiểm tra HS đọc đoạn câu chuyện Người liên lạc nhỏ - Anh Kim Đồng nhanh trí dũng cảm nào? - GV nhận xét chung - HS theo dõi SGK, quan sát tranh minh họa -GV giới thiệu đồ tỉnh Việt bắc(…) Việt Bắc chiến khu thời kì chống thực dân Pháp …ghi đầu lên bảng Hoạt động luyện đọc: ( 15 phút) * Mục tiêu: Đọc từ ngữ, câu, đoạn * Cách tiến hành: Hoạt động lớp Cặp đôi Cả lớp a GV đọc toàn *Đọc mẫu - GV đọc với giọng hồi tưởng, thiết tha, - HS lắng nghe tình cảm b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu - HS nối tiếp đọc dòng thơ - HD đọc phát âm từ khó: nắng ánh, dao - Đọc cá nhân, lớp đọc ĐT từ gài, chuốt, rừng phách,thắt lưng, núi khó giăng -GV hướng dẫn số câu khó:(bảng phụ) * Lưu ý: giúp đỡ Hs ngắt nghỉ nhịp thơ: em Thanh, Hoàng Ta / có nhớ ta/ Ta / ta nhớ / hoa người.// Rừng xanh / hoa chuối đỏ tươi/ Đèo cao nắng ánh/ dao gài thắt lưng.// (…) - Nhận xét cách đọc phát âm, cách ngắt nhịp thơ HS * Đọc khổ thơ trước lớp * Lưu ý: giúp đỡ HS M1 đọc đoạn - Gọi HS đọc đoạn trước lớp - Nối tiếp đọc khổ thơ - Nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ nhịp thơ - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ - Tìm hiểu nghĩa từ (đèo, phách, ân tình, thủy chung, ) SGK +Đặt câu với từ ân tình; *Đọc khổ thơ nhóm Mọi người xóm em sống ân - Yêu cầu HS đọc khổ thơ tình, tối lửa tắt đèn có nhóm GV: 10 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách trình bày Lưu ý: - Tư ngồi: Hoà, Dương, - Cách cầm bút: Thủy, - Tốc độ: Sơn, Lâm,, HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: - Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - cặp đôi - Giáo viên đọc lại cho học sinh sốt lỗi - Học sinh chéo chấm cho - Giáo viên chấm nhanh - 10 - Nhận xét nhanh làm học sinh - Lắng nghe HĐ làm tập: (6 phút) *Mục tiêu: - Làm tập điền tiếng có vần au/ âu ( BT 2) - Làm tập 3a *Cách tiến hành: Bài 2: Làm việc cá nhân - Gọi học sinh đọc yêu cầu -HS thực theo YC - Hướng dẫn học sinh làm - HS làm cá nhân - GV chốt lại lời giải -Dự kiến đáp án: +Hoa mẫu đơn- mưa mau hạt +Lá trầu- đàn trâu Bài 3a: +Sáu điểm- sấu Trao đổi nhóm đơi -> Chia sẻ trước lớp - Cho học sinh đọc yêu cầu -HS đọc YC, trao đổi N2 -Thống KQ a) -Tay làm hàm nhai, tai quai miệng trễ -Nhai kĩ no lâu, cày sâu lúa tốt - Nhận xét, đánh giá HĐ tiếp nối: (3 phút) - Cho học sinh nêu lại tên học - Học sinh nêu - Giáo viên chốt lại phần tiết - Lắng nghe học - Chọn số học sinh viết chữ đẹp - Quan sát, học tập không mắc lỗi cho lớp xem - Nhận xét tiết học Xem trước tả sau: Hũ bạc người - Lắng nghe thực cha Điều chỉnh: GV: 29 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 TỐN CHIA SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết đặt tính tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chưa hết chia có dư) - Biết tìm phần số giải tốn có liên quan đến phép chia -Thực hành (cột 1,2,3); Kỹ năng: - Rèn cho học sinh kĩ ước lượng thương tính tốn Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, thích khám phá tốn học II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi, - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân, nhóm Đồ dùng dạy học: - Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3phút) - Cho HS chơi trò chơi "Nối nhanh, nối đúng" x7 7x8 32 : 72 :9 56 63 - Cách chơi: Gồm hai đội, đội có em - Học sinh tham gia chơi tham gia chơi Khi có hiệu lệnh nhanh chóng lên nối phép tính với kết Đội nhanh đội thắng, bạn HS lại cổ vũ cho đội chơi - GV nhận xét tuyên dương HS tham gia chơi - Lắng nghe - Giới thiệu bài- ghi bảng - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: Biết đặt tính tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân ->Làm việc lớp GV: 30 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Việc HD thực phép chia * Ghi bảng: 72: =? - Nêu thứ tự thực phép chia - Nhắc lại cách thực phép chia - HS tự tìm hiểu phép chia sau chia sẻ trước lớp - Nêu cách thực chia: 7: = viết 2, - Thực từ trái qua phải nhân 6, trừ - HS lên bảng thực chia + Hạ 12, 12 chia 4, nhân 12, 12 trừ 12 - Vậy 72 : = ? 72 : = 24 * Ghi 65 : 2= ? - Ghi nhanh lên bảng -Thực chia bảng Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2 nắm - HS thực chia miệng bước chia biết cách ước lượng chia HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức làm tập - Thực hành (cột 1,2,3); *Cách tiến hành: Bài 1: Tính Làm việc cá nhân Cả lớp - 1HS đọc đề bài, lớp làm bảng - HD làm tập - Yêu cầu làm bảng - HS lên bảng làm - Nhận xét sửa chữa Bài 2: Cá nhân Cả lớp -YC làm cá nhân, chia sẻ với bạn - Đọc đề tốn :Tóm tắt giờ: 60 phút 1/5 giờ: phút Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành - Làm nháp, chữa tập - Hoàn thiện vào Bài giải - Nhận xét chữa Số phút 1/5 60 = 12 ( phút ) Đ/S: 12 phút -Đọc đề Bài 3: Nhóm Cả lớp bộ: 3m -Gọi hs đọc đề toán 31m: ?bộ, dư ? m -Yêu cầu trao đổi nhóm - Đại diện nhóm chia sẻ Kq -Đại diện nhóm chia sẻ kết Ta có: 31 ; = 10 (dư 1) - Bài tốn cho biết gì? Như may - Bài tốn hỏi gì? GV: 31 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 - Nhận xét, chữa nhiều 10 quần áo thừa m vải ĐS: 10 quần áo thừa m vải µBài tập PTNL: Bài tập (cột4) ( dành cho đối tượng Hs hoàn thành BT trên): -Yêu cầu học sinh làm báo cáo kết HĐ Tiếp nối: (3 phút) - Giáo viên chốt lại phần tiết - Học sinh lắng nghe dạy - Giáo viên nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn học sinh xem lại học lớp Xem - Lắng nghe thực trước bài: Chia số có hai chữ số cho số có chữ số (tiếp) Điều chỉnh: TẬP LÀM VĂN GIỚI THIỆU HOẠT ĐỘNG I.MỤC TIÊU Kiến thức: - Bước đầu biết giới thiệu cách đơn giản (theo gợi ý) bạn tổ với người khác BT2 * Điều chỉnh: Giảm BT1 Kỹ năng: Rèn cho học sinh tính tự tin đứng trước đám đông Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích mơn học II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân, cặp đơi Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn câu hỏi gợi ý tập -Tranh minh họa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC GV: 32 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học - học sinh đọc thư thư gửi bạn - học sinh đọc thư gửi bạn - Nhận xét, tuyên dương học sinh - Lắng nghe - Kết nối với nội dung bài, ghi tên lên bảng: - Học sinh mở sách giáo khoa Viết thư tập HĐ hình thành kiến thức: (10 phút) *Mục tiêu: - Bước đầu biết giới thiệu cách đơn giản (theo gợi ý) bạn tổ với người khác BT2 *Cách tiến hành Việc 1: Giới thiệu tổ Làm việc cá nhân -> Chia sẻ trước lớp - Hs thực YC Bài 2: Giới thiệu tổ hoạt động tổ - Đọc gợi ý: - Đọc yêu cầu + Tổ em có bạn nào? Các bạn người - Đọc gợi ý – trả lời dân tộc nào? - HS làm mẫu + Mỗi bạn có đặc điểm hay? - HS tập giới thiệu tổ + Tháng qua bạn làm việc - Đại diện trình bày trước lớp tốt? Nhận xét - GVHD theo gợi ý, giới thiệu *Lưuý câu hỏi Các bạn người dân tộc nào? ( Tất chúng em người V.Nam) - Nhận xét sửa chữa Việc 2: Viết vào Hoạt động lớp - Hs hoàn thiện yêu cầu vào ghi -GV trự giúp HS M1+ M2 hoàn thành nội dung tiết học - Một số Hs giới thiệu tập thể lớp -Bình chọn bạn giới thiệu chân thực- đầy đủ-gây ấn tượng bạn tổ - Nhận xét – Tuyên dương HĐ Tiếp nối: (5 phút) - Đánh giá kết làm học sinh - Lắng nghe - Giáo viên nhận xét tiết học - Lắng nghe - Giáo viên giáo dục học sinh: (…) - Lắng nghe - Dặn học sinh nhà Chuẩn bị sau: - Lắng nghe thực Điều chỉnh: GV: 33 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 THỂ DỤC: HOÀN THIỆN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh - Hoàn thiện TD phát triển chung Yêu cầu thuộc thực động tác tương đối xác - Chơi trò chơi "Đua ngựa" Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động Kỹ năng: Rèn sức bền, dẻo, khéo léo Tác phong nhanh nhẹn Thái độ: Có ý thức chăm tập luyệntuân thủ luật chơi Yêu thích luyện tập thể dục thể thao II ĐỊA ĐIỂM VÀPHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh - Phương tiện: Còi, vạch cho trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Định Nội dung phương pháp dạy học Đội hình luyện tập lượng  1/ Phần mở đầu : 5phút - GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học         GV - Yêu cầu lớp làm động tác khởi động  - Chơi trò chơi : (kéo cưa lừa xẻ ) 2/ Phần bản: * Ôn động tác thể dục học : - GV hô cho HS tập liên hoàn động tác (mỗi động 13 phút         tác x nhịp)  - Lớp trưởng hô cho lớp thực hiện, lần tập  x nhịp GV - Theo dõi sửa chữa cho HS - HS luyện tập theo tổ, GV theo dõi uốn nắn cho em - Cả lớp GV nhận xét đánh giá, biểu dương tổ thắng * Chơi trò chơi : “ Đua ngựa “ phút GV - Cho HS khởi động kĩ khớp: cổ chân, đầu gối - Nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi - Học sinh thực chơi trò chơi :” Đua ngựa ” * Chia học sinh thành tổ hướng dẫn cách chơi thử sau cho chơi thức trò chơi “Đua ngựa “ - Nhắc nhớ học sinh đảm bảo an toàn luyện GV: 34 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 tập chơi 3/ Phần kết thúc: - Yêu cầu học sinh làm thả lỏng - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học phút GV    Điều chỉnh: Thứ sáu ngày 01 tháng 12 năm 2017 TOÁN: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Tiếp) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết đặt tính tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số(có dư lượt chia) - Biết giải tốn có phép chia biết xếp hình tạo thành hình vng - HS làm tập: 1, 2, Kỹ năng: - Rèn cho học sinh kĩ làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số giải tốn Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tính xác II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Các bìa hình tam giác có gắn nam châm để HS thi xếp hình (BT4) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Hoạt động dạy HĐ khởi động: (3phút) Hoạt động học - Cho HS chơi trò chơi"Gọi thuyền" - Cách chơi: + Trưởng trò hơ: Gọi thuyền, gọi thuyền + Cả lớp đáp: Thuyền ai, thuyền + Trưởng trò hơ: Thuyền (Tên HS) GV: - Học sinh tham gia chơi 35 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 + HS hơ: Thuyền chở ? + Trưởng trò : Chuyền chở phép nhân: .x nhân 9; chia 9, - GV nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe - Giới thiệu bài, ghi bảng - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: - Biết đặt tính tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số(có dư lượt chia) *Cách tiến hành: HĐ lớp Hướng dẫn HS thực phép chia 78 : 78 : = ? - HS đặt tính thực phép tính chia viết 74 1nhân 4; 7trừ 18 Hạ 8, 38; 38 chia viết 34 nhân 36 ; 38 trừ 36 dư 32 78 : = 19 (dư ) Lưu ý giúp đỡ đối tượng HS hạn chế biết đặt -Vài HS nêu lại tính ước lượng thương lượt chia -Lớp đọc đồng cách thực phép chia em Hoa, Thúy HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Biết giải tốn có phép chia biết xếp hình tạo thành hình vng - HS làm tập: 1, 2, *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân-> Nhóm đơi -> Cả lớp Bài : Tính Chú ý -GV nêu yêu cầu - HS lớp sử dụng bảng -Yêu cầu HS làm vào bảng - Lắng nghe - GV nhận xét Bài - Gọi HS đọc đề - 2HS đọc đề toán; trao đổi + Bài cho ta biết ? nhóm đơi, chia sẻ YC + Bài bắt ta tìm ? trước lớp -Yêu cầu HS làm - HS trả lời - HS trả lời Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành BT - Hs làm vào - HS lên bảng giải: Bài giải: -Chia sẻ trước lớp Thực phép chia, ta có: 33 : = 16 (dư 1) Số bàn có hai HS ngồi 16 bàn, HS cần có thêm bàn Vậy số bàn cần có là: GV: 36 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 16 + = 17 ( bàn) Đáp số: 17 bàn - HS thi đua chơi ( lượt chơi, lượt nhóm HS) -HS ý từ hình tam giác Hs tìm cách xếp thành hình vng sgk trang 71 Bài 4: Tổ chức cho HS chơi TC -Tổng kết trò chơi, tun dương µBài tập PTNL: -Hs vẽ hình tứ giác có góc Bài tập (đối tượng HS M3+M4) Yêu cầu học sinh tự làm báo cáo với vuông + Hs làm cá nhân Báo giáo viên cáo kết với cô giáo -GV nhận xét, đánh giá HĐ Tiếp nối: (3 phút) - Giáo viên chốt lại phần tiết - Học sinh lắng nghe dạy - Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học - Lắng nghe sinh tích cực - Dặn học sinh xem lại học lớp Làm - Lắng nghe thực lại tập sai Xem trước bài: Chia số có ba chữ số cho số có chữ số Điều chỉnh: THỦ CÔNG CẮT, DÁN CHỮ H, U (TIẾT 2) I – MỤC TIÊU Kiến thức - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H,U - Kẻ, cắt, dán chữ H,U Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng - Ghi : Khơng bắt buộc HS phải cắt lượn ngồi chữ U HS cắt theo đường thẳng - Với học sinh khéo tay : - Kẻ, cắt, dán chữ H,U Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng - Rèn cho học sinh kỹ kẻ, cắt, dán chữ - Giáo dục học sinh thích cắt, dán chữ Có ý thức giữ vệ sinh lớp học Kỹ năng: Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay cắt, dán chữ GV: 37 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Thái độ: Giáo dục học sinh hứng thú u thích Có ý thức giữ vệ sinh lớp học II - CHUẨN BỊ 1.Phương pháp: -PP Quan sát, PP làm mẫu, PP thảo luận nhóm, PP thực hành -Luyện tập, 2.Đồ dùng: - Giáo viên: Mẫu chữ H, U; Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U - Học sinh : Giấy màu, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy 1.Hoạt động khởi động( phút) - Hát bài: Ở trường cô dạy em Hoạt động trò - Gọi học sinh lên nêu bước cắt, dán chữ H, U - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh - Giáo viên nhận xét -Kết nối nội dung học 2.Hoạt động hình thành kiến thức (30 phút) * Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H,U - Kẻ, cắt, dán chữ H,U Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân- Cả lớp *Việc 1: Củng cố lại cách cắt, dán chữ H, U (5 phút) -Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu - Học sinh quan sát chữ H, U -Cho học sinh nêu lại bước thực - Học sinh nêu lại bước thực bước kẻ, cắt, dán chữ H, U bước kẻ, cắt, dán chữ H, U Bước 1: Kẻ chữ H, U Bước 2: Cắt chữ H, U Bước 3: Dán chữ H, U -Giáo viên nhận xét hệ thống lại -Học sinh theo dõi bước theo quy trình hình vẽ minh họa *Việc 2: Thực hành kẻ, cắt, dán chữ H, U (20 phút) GV: 38 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 -Giáo viên cho học sinh thực hành kẻ, cắt, dán chữ H, U - Lưu ý: Quan sát, theo dõi giúp đỡ đối tượng M1 để hoàn thành sản phẩm Việc 3: Đánh giá sản phẩm (5 phút) - Giáo viên cho học sinh trưng bày sản phẩm -Cho học sinh đánh giá, nhận xét sản phẩm cá nhân, nhóm Học sinh thực hành kẻ, cắt, dán chữ H, U -Học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm - Học sinh đánh giá, nhận xét sản phẩm cá nhân, nhóm - Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm thực hành học sinh Hoạt động kết nối (2 phút): - Giáo viên củng cố lại - Cho học sinh nêu lại bước kẻ, cắt, dán chữ H, U - Chuẩn bị giấy thủ cơng, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán để sau học “ Cắt, dán chữ V” - Nhận xét tiết học: Tuyên dương – nhắc nhở Điều chỉnh: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TỈNH ( THÀNH PHỐ ) NƠI BẠN ĐANG SỐNG (tiếp theo) I/ MỤC TIÊU: 1-Kiến thức: - HS biết sống tỉnh hay thành phố biết đựơc tên quan hành địa phương 2-Kỹ năng: -Kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế tỉnh (thành phố) -GDKNS:Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tìm kiếm thơng tin nơi sống; sưu tầm, tổng hợp, xếp thơng tin nơi sống 3-Thái độ: Cần có ý thức gắn bó, yêu quê hương II/ CHUẨN BỊ: GV: 39 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 1Phương pháp: - PP Phát giải vấn đề; Thảo luận nhóm,… 2.Đồ dùng: - Hình vẽ trang 52, 53, 54, 55 SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy 1.Hoạt động khởi động (3 phút) Hoạt động học - Lớp hát “ Cùng múa hát trăng” - Kể tên quan hành chính, VH, GD, y tế, … cấp tỉnh -GVNX, đánh giá -Giới thiệu: Nhằm giúp em biết thêm chức quan hành cấp tỉnh để có việc dễ liên hệ hơn, hơm tìm hiểu bi “Tỉnh/Thành phố nơi bạn sinh sống (tt)” 2.Hoạt động hình thành kiến thức (15 phút) * Mục tiêu: học sinh có hiểu biết quan hành tỉnh nơi em sống GDKNS: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin * Cách tiến hành : Hoạt động nhóm *Việc 1: Nói tỉnh ( thành phố ) nơi bạn sống -Giáo viên yêu cầu học sinh sưu tầm tranh ảnh, hoạ báo nói sở văn hố, giáo dục, hành chính, y tế -Giáo viên chia lớp thành nhóm, yêu cầu - HS thảo luận nhóm Chia sẻ nhóm thảo luận tranh ảnh, hoạ trước lớp báo sưu tầm - Học sinh quan sát thảo luận -HSTL nhóm , ghi kết giấy -HS tập trung tranh ảnh,bài báo, trang trí, xếp đặt theo nhóm cử người lên giới thiệu trước lớp -Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết trình bày kết thảo luận nhóm thảo luận nhóm mình -Nhận xét, đánh giá -Các nhóm khác nghe bổ sung 3.Hoạt động thực hành (15 phút) *Mục tiêu: Học sinh biết vẽ mơ tả sơ lược tranh tồn cảnh có quan hành chính, văn hố, y tế, … tỉnh nơi em sống *Cách tiến hành Hoạt động cá nhân -> Cả lớp GV: 40 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 *Việc 2: Vẽ tranh *GV gợi ý cách thể nét - Học sinh vẽ theo hướng dẫn quan hành chính, văn hố, … Giáo viên * Lưu ý: Quan sát theo dõi, trợ giúp - Học sinh mô tả đối tượng M1hoàn thành YC học - Lớp nhận xét - Giáo viên YC HS (dán tranh) dán tất tranh vẽ lên tường, gọi số học sinh mô tả tranh vẽ - GV tuyên dương học sinh vẽ đẹp 3.Hoạt động tiếp nối (2 phút) - Nêu lại ND ? -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị : Các hoạt động thông tin liên lạc Điều chỉnh: Sinh hoạt lớp - Giáo dục NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN 14 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết ưu nhược điểm bạn tuần qua - Có ý thức khắc phục nhược điểm phát huy ưu điểm - Nắm nhiệm vụ tuần 14 II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Khởi động - HS hát tập thể Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung ban - GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn HS cách sửa chữa khuyết điểm * Ưu điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… GV: 41 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 ………………………………………………………………………………………… *Nhược điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Hoạt động 3: Kế hoạch tuần 15 - Ổn định nề nếp học tập hoạt động - Tiếp tục thi đua dạy tốt- học tốt chào mừng ngày 22/12 - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Tham gia tích cực phong trào nhà trường, Đội tổ chức Hoạt động 4: Sinh hoạt theo chủ điểm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………… SINH HOẠT TẬP THỂ: I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường, liên Đội - Thực an tồn giao thơng đường - Phát động phong trào thi đua học tốt chào mừng ngày 22/12 II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca “ Lớp đoàn kết” Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Các trưởng ban lên nhận xét thành viên ban phụ trách - Thành viên ban đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động ban xếp loại thành viên - CT.HĐTQ lên nhận xét chung Ban P.CT hội ý, xếp loại thi đua dãy Đề nghị tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: GV: 42 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 + Học tập: Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, chuẩn bị học làm trước đến lớp, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Phê bình: - Tuyên dương: - Phê bình : GV: 43 Trường Tiểu học ... nhanh; ngồi viết tư thế, cầm - Học sinh viết vào viết qui định - Cho học sinh viết vào GV: 28 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách trình bày Lưu ý:... đọc theo vai nhân vật (N3) - Học sinh đọc - Yêu cầu học sinh nhận xét - HS theo dõi, nhận xét cách đọc - Gọi vài học sinh đọc diễn cảm đoạn - 3HS thi đọc đoạn - Yêu cầu học sinh nhận xét - Lớp. .. học sinh nêu kết quả: +) 27 : =? 36 :9 =? 45 : = ? +) 54: = ? 72: =? 90 : =? (…) - Cả lớp theo dõi - GV nhận xét, kết nối nội dung học GV: 21 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 3. Hoạt
- Xem thêm -

Xem thêm: Tuần 14 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh , Tuần 14 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh , Tuần 14 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Từ khóa liên quan