Đang tải... (xem toàn văn)
giao an lich su 10 bai 26 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực ki...
Bài 26: PHONG TRÀO KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP TRONG NHỮNG NĂM CUỐI THẾ KỈ XIX (2 tiết) Tiết 41& 42: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Nguyên nhân của cuộc phản công quân Pháp ở kinh thành Huế tháng 7 - 1885 - Diễn biến cơ bản của cuộc phản công và sự mở đầu của phong trào Cần Vương chống Pháp - Quy mô, tính chất của phong trào Cần Vương. Nguyên nhân thất bại của phong trào Tư tưởng: Bồi dưỡng, nâng cao lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, trân trọng và biết ơn những vị anh hùng dân tộc Kĩ năng: - Miêu tả, tường thuật, trực quan - Đối chiếu, so sánh phân tích ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo Viên: + SGK, SGV + Lược đồ cuộc phản công kinh thành Huế tháng 7 -1885 + Bản đồ chug về phong trào Cần Vương cuối thế kỉ XIX _ Học sinh :Sách giáo khoa HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * On định lớp: * Ôn lại bài cũ: Nêu tên và thời gian các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu trong phong trào Cần Vương?Cuộc khởi nghĩa nào tiêu biểu nhất trong phong trào Cần Vương? * Giảng bài mới: Hoạt động của thầy - trò Hoạt động 1: Cuộc phản công của phái chủ chiến tại kinh thành Huế. Vua Hàm Nghi ra “chiếu Cần Vương” Mục tiêu: - Giúp học sinh thấy được nguyên nhân và sự chuyển biến tư tưởng của các văn thân sĩ phu yêu nước dẫn đến phong trào bùng nổ và lan rộng Phương pháp : Trực quan, miêu tả, tường thuật, phát vấn . . . ? Hs đọc sgk ? Sau hai điều ước 1883 –1884 tình hình triều đình Huế lúc bấy giờ như thế nào? ? Để chuẩn bị kháng chiến lâu dài, Tôn Thất Thuyết đã làm gì? (xây dựng căn cứ, phế truất vua thân Pháp như Dục Đức, Hiệp Hoà đến Kiến Phúc cuối cùng đưa Hàm Nghi 14 tuổi lên ngôi vua) ? Dựa vào sgk trình bày diễn biến, kết quả của cuộc phản công của phái chủ chiến tại kinh thành Huế? (GV trình bày lại bằng lược đồ) ? Sau cuộc phản công ở kinh thành huế thất bại Tôn Thất Thuyết đã làm gì? -> Phong trào Cần Vương bùng nổ Bài ghi I. Cuộc phản công của phái chủ chiến tại kinh thành Huế. Vua Hàm Nghi ra “chiếu Cần Vương” - Sau hai điều ước 1883 –1884, phái chủ chiến trong kinh thành Huế vẫn hy vọng giàn lại chủ quyền từ tay Pháp khi có điều kiện - Để giành thế chủ động 5/7/1885, ông ra lệnh cho quân lính nổ súng tấn công toà Khâm Sứ và đồn Mang Cá, giặc từ cố thủ chuyển sang phản công chiếm kinh thành Huế 2. Phong trào Cần Vương bùng nổ và lan rộng: - 13.7.1885 phong trào Cần ? Thế nào là Cần Vương? ? Hành động của Hàm Nghi và Tôn Thất Thuyết là hành động yêu nước và được đánh giá cao. Vì sao? ?Diễn biến của phong trào chia làm mấy giai đọan. Trình bày những giai đoạn đó? Nhận xét vầ các giai đoạn? (mức độ, địa bàn) ? Phong trào Cần Vương nổ ra và phát triển như thế nào? GV kết: Phong trào Cần Vương là phong trào kháng chiến lớn mạnh thể hiện truyền thống yêu nước và khí phách anh hùng của dân tộc ta, tiêu biểu cho cuộc kháng chiến tự vệ của nhân dân ta cuối thế kỉ XIX, hứa hẹn một năng lực chiến đấu dồi dào trong cuộc đương đầu với chủ nghĩa đế quốc * Hoạt động 2: Những cuộc khởi nghĩa lớn trong phong trào Cần Vương: - Mục tiêu: Căn cứ, địa bàn, diễn biến cuả các cuộc khởi nghĩa Ba Đình, Bãi Sậy ,Hương Khê - Phương pháp: luyện tập, trực quan, phát vấn Hs đọc sgk ? Giới thiệu căn cứ Ba Đình? Phân tích điểm mạnh và yếu của căn cứ Ba Đình? + Điểm mạnh: án ngữ đường số 1, tiếp tế lương thực vũ khí bằng thuyền từ đường biển vào. Công sự và hầm chiến đấu kiên cố, nổi lên ở vùng nước Vương bùng nổ - Phong trào chia làm hai giai đoạn: + 1885 – 1888: phong trào bùng nổ khắp cả nước (Bắc Kì, Trung Kì) + 1888 – 1896: tuy Hàm Nghi bị bắt nhưng phong trào Cần Vương vẫn được duy trì và quy tụ thành Bài 26 TÌNH HÌNH XÃ HỘI Ở NỬA ĐẦU THẾ KỶ XIX VÀ CUỘC ĐẤU TRANH CỦA NHÂN DÂN I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Biết đầu kỷ XIX tình hình trị - xã hội Việt Nam trở lại ổn định mâu thuẫn giai cấp không dịu - Hiểu nhà Nguyễn có số cố gắng nằm giải khó khăn nhân dân phân chia giai cấp ngày cách biệt, máy quan lại sa đọa, mùa đói thường xuyên xảy - Biết đấu tranh nhân dân xảy liên tục mở rộng hầu hết nước, lôi phận binh lính Kỹ năng: Tiếp tục rèn luyện kỹ phân tích, tổng hợp, nhận xét đánh giá Thái độ: Bồi dưỡng kiến thức trách nhiệm với nhân dân, quan tâm đến đời sống cộng đồng II THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC: - Bản đồ Việt Nam - Một số câu thơ, ca dao sống nhân dân ta thời Nguyễn III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC: Kiểm tra cũ: - Câu 1: Trình bày q trình hồn chỉnh máy nhà nước thời Nguyễn Nhận xét em tổ chức máy nhà nước thời Nguyễn - Câu 2: Mọi tình hình cơng, thương nghiệp thời Nguyễn Giới thiệu mới: Để hiểu tình hình kinh tế sách nội trị ngoại trị nhà Nguyễn có tác động đến tình hình xã hội, tìm hiểu 26 Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động thầy trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu tình hình xã hội đời sống nhân dân - GV giảng giải: Nhà Nguyễn lên sau giai đoạn nội chiến ác liệt, tình hình trị - xã hội phức tạp, chế độ phong kiến bước đường suy tàn Bản thân nhà Nguyễn lại đại diện cho tập đoàn phong kiến thống trị cũ, chủ trương trì tình trạng kinh tế - xã hội cũ, tăng cường tính chuyên chế nhằm bảo vệ địa vị thống trị Trong bối cảnh lịch sử đó, giai cấp xã hội Việt Nam khơng có thay đổi, song tình hình giai cấp mối quan hệ giai cấp xã hội nhiều có biến đổi - GV yêu cầu HS theo dõi SGK để thấy phân hóa giai cấp xã hội Việt Nam thời Nguyễn - HS theo dõi SGK phát biểu - GV chốt ý - GV giảng thêm tình hình giai cấp xã hội thời Nguyễn Triều đình nhà Nguyễn cố gắng hoàn chỉnh máy thống trị nhằm ổn định tình hình xã hội, song khơng ngăn chặn phát triển tệ tham quan ô lại + Dưới thời Nguyễn, tượng quan lại tham nhũng sách nhiễu nhân dân phổ biến.(GV trích Kiến thức Tình hình xã hội đời sống nhân dân * Xã hội: - Trong xã hội, phân chia giai cấp ngày cách biệt: + Giai cấp thống trị bao gồm: vua, quan, địa chủ, cường hào + Giai cấp bị trị bao gồm đại đa số nông dân - Tệ tham quan ô lại thời Nguyễn phổ biến - Ở nông thôn, địa chủ cường hào ức hiếp nhân dân Hoạt động thầy trò đọc câu ca dao, lời vua Tự Đức SGK) - GV đặt câu hỏi: Trong bối cảnh vua, quan vậy, đời sống nhân dân sao? - HS trả lời - GV bổ sung, chốt ý, minh họa: Nhà nước chia vùng để đánh thuế nặng, tô tức địa chủ cao Mỗi năm người dân đinh phải chịu 60 ngày lao động nặng nhọc (GV đọc vè người đương thời nói nỗi khổ người dân sách HDGV phần tư liệu tham khảo trang 126) - GV phát vấn: Em nghĩ đời sống nhân dân ta thời Nguyễn? So sánh với kỷ trước - GV gợi ý: Thời Lê sơ có câu ca: Thời vua Thái Tổ, Thái Tơng… thời Nguyễn đời sống nhân dân ta sao? - HS trả lời - GV nhận xét, kết luận * Hoạt động 2: Tìm hiểu phong trào đấu tranh nhân dân binh lính - GV đặt vấn đề: Ở thời kỳ trước chứng kiến dậy nhân dân chống lại triều đình phong kiến Thường diễn thời đại, thời Nguyễn phong trào đấu tranh nhân dân ta có đặc điểm khác với trước? Chúng ta tìm hiểu - GV yêu cầu HS đọc SGK, tóm tắt nét phong trào đấu tranh nhân dân binh lính thời Nguyễn - HS tự tóm tắt vào nét phong trào - GV yêu cầu HS trình bày phần làm vào vở, gọi HS khác nhận xét, bổ sung - GV đưa thơng tin phản hồi - GV trao dổi với HS Phan Bá Vành Cao Bá Quát + Phan Bá Vành, thủ lĩnh phong trào nông dân Bắc kỳ + Cao Bá Quát (1808 – 1855) nhà thơ lớn đương thời - GV phát vấn: Qua nét phong trào đấu tranh nông dân thời Nguyễn, em rút đặc điểm phong trào - HS trả lời GV bổ sung, kết luận * Hoạt động 3: Tìm hiểu đấu tranh dân tộc người - GV giảng giải: Do tác động phong trào nông dân tình hình chung xã hội dân tộc người dậy đấu tranh - HS nghe ghi nhớ nguyên nhân dân tộc Kiến thức * Đời sống nhân dân - Dưới thời Nguyễn, nhân dân phải chịu cảnh sưu cao, thuế nặng; chế độ lao dịch nặng nề - Thiên tai mùa, đói thường xuyên - Đời sống nhân dân cực khổ so với triều đại trước Mâu thuẫn xã hội lên cao bùng nổ thành đấu tranh Phong trào đấu tranh nhân dân binh lính - Nửa đầu kỷ XIX, khởi nghĩa nông dân nổ rầm rộ khắp nơi Cả nước có tới 400 khởi nghĩa - Tiêu biểu: + Khởi nghĩa Phan Bá Vành bùng nổ năm 1821 Nam Định, Thái Bình mở rộng Hải Dương, An Quảng, đến năm 1827 bị đàn áp + Khởi nghĩa Cao Bá Quát bùng nổ năm 1854 Ứng Hòa, Hà Tây, mở rộng Hà Nội, Hưng Yên, đến năm 1855 bị đàn áp + Năm 1833, dậy binh lính Lê Văn Khơi huy nổ Phiên An (Gia Định), làm chủ Nam Bộ, đông đảo nông dân tham gia, năm 1835 bị dập tắt - Đặc điểm: + Phong trào đấu tranh nhân dân nổ từ nhà Nguyễn vừa lên cầm quyền + Nổ liên tục, số lượng lớn + Có khởi nghĩa quy mô lớn thời gian kéo dài khởi nghĩa Phan Bá Vành, Lê Văn Khôi Đấu tranh dân tộc người - Nửa đầu kỷ XIX, dân tộc người nhiều lần dậy chống quyền + Ở phía Bắc: Có khởi nghĩa người Tày Cao Bằng (1833 – 1835) Nông Văn Vân lãnh đạo; người Mường Hòa Bình, Thanh Hóa Hoạt động thầy trò Kiến thức dậy đấu ...BÀI 1 SỰ XUẤT HIỆN LOÀI NGƯỜI VÀ BẦY NGƯỜI NGUYÊN THỦY I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức HS cần hiểu những mốc và những bước tến trên chặng đường dài, phấn dấu qua hàng triệu năm của loài người nhằm cải thiện đời sống và cải biến bản thân con người. 2. Tư tưởng Giáo dục lòng yêu lao động vì lao động không những nâng cao dời sống của con người mà còn hoàn thiện bản thân con người. 3. Kỹ năng Rèn luyện kỹ năng sử dụng SGK - kỹ năng phân tích, đánh giá và tổng hợp về đặc điếm tiến hóa của loài người trong quá trình hoàn thiện mình đồng thời thấy sự sáng tạo và phát triển không ngừng của xã hội loài người. II. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC 1. Giới thiệu khái quát về chương trình lịch sử lớp 10 Yêu cầu và hướng dẫn phương pháp học bộ môn ở nhà, ở lớp. 2. Dẫn dắt vào bài học GV nêu tình huống qua câu hỏi tạo không khí học tập: Chương trình lịch sử chúng ta đã học ở THCS được phân chia thành mấy thời kỳ? Kể tên các thời kỳ đó? Hình thái chế độ xã hội gắn liền với mỗi thời kì? Xã hội loài người và loài người xuất hiện như thế nào? Để hiểu điều đó, chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay. 3. Tổ chức các hoạt động trên lớp Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững Hoạt động 1: Làm việc cá nhân Trước hết GV kể câu chuyện về nguồn gốc của dân tộc Việt Nam (Bà Âu Cơ với cái bọc trăm trứng và chuyện Thượng đế sáng tạo ra loài người) sau đó nêu câu hỏi: Loài người từ dâu mà ra? Câu chuyện kể trên có ý nghĩa gì? - HS qua hiểu biết, qua câu chuyện GV kể và đọc SGK trả lời câu hỏi? GV dẫn dắt tạo không khí tranh luận. - GV nhận xét bổ sung và chốt ý: + Câu chuyện truyền thuyết đã phản 1. Sự xuất hiện loài người và đời sống bầy người nguyên thủy ánh xa xưa con người muốn lý giải về nguồn gốc của mình, song chưa đủ cơ sở khoa học nên đã gửi gắm điều đó vào sự thần thánh. + Ngày nay, khoa học phát triển, đặc biệt là khảo cổ học và sinh học đã tìm được bằng cứ nói lên sự phát triển lâu dài của sinh giới, từ động vật bậc thấp lên động vật bậc cao mà đỉnh cao của quá trình này là sự biến chuyển từ vượn thành người. - GV nêu câu hỏi: Vậy con người do đâu mà ra? CĂn cứ vào cơ sở nào? Thời gian? Nguyên nhân quan trọng quyết định đến sự chuyển biến đó? Ngày nay quá trình chuyển biến đó có diễn ra không? Tại sao? Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - GV: Chặng đường chuyển biến từ vượn đến người diễn ra rất dài. Bước phát triển trung gian là người tối cổ (Người thượng cổ). Nhiệm vụ cụ thể của từng nhóm là: + Nhóm 1: Thời gian tìm được dấu tích người tối cổ? Địa điểm? Tiến hóa trong cơ cấu tạo cơ thể? + Nhóm 2: Đời sống vật chất và quan hệ xã hội của Người tối cổ. - HS: Từng nhóm đọc SGK, tìm ý trả lời và thảo luận thống nhất ý kiến trình bày trên giấy 1/2 tờ A0. Đại diện của nhóm trình bày kết quả của mình. GV yêu cầu HS nhóm khác bổ sung. Cuối cùng GV nhận xét và chốt ý: Nhóm 1: + Thời gian tìm dược dấu tích của người tối cổ bắt đầu khoảng 4 triệu năm trước đây. + Di cốt tìm thấy ở Đông Phi, Giava - Loài người do một loài vượn chuyển biến thành? Chặng đầu của quá trình hình thành này có khoảng 6 triệu năm trước đây. - Bắt đầu khoảng 4 triệu năm trước đâytìm thấy dấu vết của Người tối cổ ở một số nơi như Đông Phi, Indonesia, Trung Quốc, Việt Nam. (Indonexia), Bắc Kinh (Trung Quốc) Thanh Hóa (Việt nam). + Người tối cổ hoàn toàn đi bằng hai chân, đôi tay được tự do cầm nắm, kiếm thức ăn. Cơ thể có nhiều biến đổi: trán, hộp sọ Nhóm 2: Đời sống vật chất đã có nhiều thay đổi + Biết chế tạo công cụ lao động: Họ lấy mảnh VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí BÀI 5 TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN (2 tiết) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Về kiến thức Nắm được: - Sự hình thành xã hội phong kiến ở Trung Quốc và các quan hệ trong xã hội. - Bộ máy chính quyền phong kiến được hình thành, củng cố từ thời Tần - Hán cho đến thời Minh - Thanh. Chính sách xâm lược chiếm đất đai của các hoàng đế Trung Hoa. - Những đặc điểm về kinh tế Trung Quốc thời phong kiến: Nông nghiệp là chủ yếu, hưng thịnh theo chu kỳ, mầm mống kinh tế TBCN đã xuất hiện nhưng còn yếu ớt. - Văn hóa Trung Quốc phát triển rực rỡ. 2. Về tư tưởng, tình cảm - Giúp HS thấy được tính chất phi nghĩa của các cuộc xâm lược của các triều đại phong kiến Trung Quốc. - Quý trọng các di sản văn hóa, hiểu được các ảnh hưởng của văn hóa Trung Quốc đối với Việt Nam. 3. Về kỹ năng - Trên cơ sở các sự kiện lịch sử, giúp HS biết phân tích và rút ra kết luận. - Biết vẽ sơ đồ hoặc tự vẽ được lược đồ để hiểu được bài giảng. - Nắm vững các khái niệm cơ bản. II. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC - Bản đồ Trung Quốc qua các thời kỳ. - Sưu tầm tranh ảnh như: Vạn lý Trường thành, Cố cung, đồ gốm sứ của Trung Quốc thời phong kiến. Các bài thơ Đường hay, các tiểu thuyết thời Minh - Thanh. - Vẽ các sơ đồ về sự hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc, sơ đồ về bộ máy nhà nước thời Minh - Thanh. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC 1. Kiểm tra bài cũ Câu hỏi: Tại sao nói "khoa học đã có từ lâu nhưng đến thời Hy Lạp, Rô-ma khoa họa mới trở thành khoa học"? 2. Dẫn dắt vào bài mới GV khái quát phần kiểm tra bài cũ và dẫn dắt HS vào bài mới, nêu nhiệm vụ nhận thức bài mới như sau: Trên cơ sở thuộc mô hình các quốc gia cổ đại phương Đông, Trung Quốc vào những thế kỷ cuối công nguyên do sự phát triển của sản xuất, xã hội phân hóa giai cấp nên chế độ phong kiến ở đây đã hình thành sớm. Nhà Tần đã khởi đầu xây dựng chính quyền phong kiến, hoàng đế có quyền tuyệt đối. Kinh tế phong kiến Trung Quốc chủ yếu là nông nghiệp phát triển thăng trầm theo sự hưng thịnh của VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí chính trị. Cuối thời Minh - Thanh đã xuất hiện mầm mống quan hệ sản xuất TBCN nhưng nó không phát triển được. Trên cơ sở những điều kiện kinh tế xã hội mới, kế thừa truyền thống của nền văn hóa cổ đại, nhân dân Trung Quốc đã đạt nhiều thành tựu văn hóa rực rỡ. Để hiểu được quá trình hình thành phong kiến ra sao? Phát triển qua các triều đại như thế nào? Sự hưng thịnh về kinh tế gắn với chính trị như thế nào? Tại sao có các cuộc khởi nghĩa nông dân vào cuối các thời đại? Những thành tựu văn hóa rực rỡ của Trung Quốc là gì? Bài học hôm nay sẽ giúp các em nắm bắt được những vấn đề trên. 3. Tổ chức hoạt động trên lớp Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững Hoạt động 1: Hoạt động cá nhân - Trước hết GV gợi lại cho HS nhớ lại kiến thức đã học ở bài các quốc gia cổ đại phương Đông, về các giai cấp cơ bản trong xã hội, sau đó đặt câu hỏi: + Việc sử dụng công cụ bằng sắt ở Trung Quốc vào thế kỷ thứ V TCN có tác dụng gì? Cho HS cả lớp xem sơ đồ treo trên bảng và gọi một HS trả lời, các HS khác bổ sung cho bạn. HS dựa vào những kiến thức đã học ở những bài trước và dựa vào sơ đồ để trả lời. GV củng cố và giải thích thêm cho HS rõ: + Trong xã hội Trung Quốc, từ khi đồ 1. Chế độ phong kiến thời Tần - Hán Quý tộc Địa chủ Nông dân lĩnh canh Nông dân Công xã ND giàu ND tự canh ND nghèo VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí sắt xuất hiện, xã hội đã có sự phân LOGO Lịch sử Bài 32 Cách mạng công nghiệp ở Châu Âu Nội dung Ôn tập 1 Cách mạng công nghiệp ở Anh Cách mạng công nghiệp ở Pháp, Đức Hệ quả của cách mạng công nghiệp 2 3 4 Hỏi & Đáp 5 Nội dung Ôn tập 1 Cách mạng công nghiệp ở Anh Cách mạng công nghiệp ở Pháp, Đức Hệ quả của cách mạng công nghiệp 2 3 4 Hỏi & Đáp 5 Ôn tập Câu hỏi củng cố: Cách mạng tư sản Pháp nổ ra trong hoàn cảnh nào? Nội dung Ôn tập 1 Cách mạng công nghiệp ở Anh Cách mạng công nghiệp ở Pháp, Đức Hệ quả của cách mạng công nghiệp 2 3 4 Hỏi & Đáp 5 Cách mạng công nghiệp ở Anh Tiền đề cách mạng: Anh là nước tiến hành cuộc cách mạng Công nghiệp do cách mạng tư sản nở ra sớm, thuận lợi đẩy mạnh sản xuất: • Tư bản • Nhân công • Sự phát triển kỹ thuật Thời gian: 1760 đến cuối 1840 Cách mạng công nghiệp ở Anh Thành tựu: Diễn ra đầu tiên trong ngành dệt • 1764: Giêm Ha-gri-vơ phát minh máy kéo sợi Gien-ni: Xa quay tay Thành tựu: Diễn ra đầu tiên trong ngành dệt • 1764: Giêm Ha-gri-vơ phát minh máy kéo sợi Gien-ni: Cách mạng công nghiệp ở Anh Máy kéo sợi Gien-ni Thành tựu: Diễn ra đầu tiên trong ngành dệt • 1769: Ác- Crai- Tơ phát minh máy kéo sợi chạy bằng sức nước Cách mạng công nghiệp ở Anh Ác-crai-tơ Máy kéo sợi chạy bằng sức nước Thành tựu: Diễn ra đầu tiên trong ngành dệt • 1785: Ét- Mơn- Các- rai chế tạo máy dệt, năng suất gấp 40 lần. Cách mạng công nghiệp ở Anh Nhà máy dệt Máy dệt chạy bằng sức nước TRƯỜNG THPT ĐƠN DƯƠNG TỔ SỬ - ĐỊA – CÔNG DÂN LỚP 10 A1 CHÀO MỪNG CÁC THẦY CÔ BÀI 26 TÌNH HÌNH XÃ HỘI Ở NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX VÀ PHONG TRÀO ĐẤU TRANH CỦA NHÂN DÂN Gia Long Minh Mạng TOAN CANH KINH THANH HUE 1) TÌNH HÌNH XÃ HỘI VÀ ĐỜI SỐNG NHÂN DÂN a. Tình hình xã hội : - Nhà nước quân chủ phong kiến thời Nguyễn tăng thêm tính chuyên chế , củng cố quan hệ sản xuất phong kiến . - Xã hội chia thành 2 giai cấp : + Thống trị : Vua , quan , địa chủ , cường hào . + Bị trị : Các tầng lớp nhân dân , đại đa số là nông dân . - Quan lại , địa chủ hoành hành , ức hiếp nhân dân . => Đang lên cơn sốt trầm trọng . Nguyễn Công Trứ Doanh điền sứ Nguyễn Công Trứ đ ã tâu với Vua : “ Cái hại của quan lại là một , hai phần , còn cái hại cường hào đến 8 , 9 phần “ Đồng tiền thời Nguyễn b. Đời sống của nhân dân : - Thiên tai , mất mùa , đói kém thường xuyên xảy ra. - Lao dịch liên miên , sưu cao ,thuế nặng . => Đời sống nhân dân vô cùng cực khổ , mâu thuẫn xã hội gay gắt -> đấu tranh . Hình ảnh làng quê Việt Nam [...]... các tù trưởng họ Quách vào năm 1832-1838 b Ở phía Nam : Năm 1840 – 1848 , người Khơme ở Tây Nam Bộ nổi dậy khởi nghĩa => Phong trào đấu tranh của nhân dân tạm lắng xuống khi thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta BÀI TẬP VỀ NHÀ : Lập bảng thống kê về chính trị , xã hội , các cuộc đấu tranh giữa 2 thời kì TK XVIII và nửa đầu thế kỉ XIX Thế kỉ XVIII Chính trị Xã hội Các cuộc đấu tranh Nửa đầu TK XIX... LÍNH : Nửa đầu thế kỉ XIX , có hơn 400 cuộc khởi nghĩa nổ ra THẢO LUẬN NHÓM : ( 5 phút ) - Nhóm 1 : Trình bày cuộc khởi nghĩa Phan Bá Vành - Nhóm 2 : Trình bày cuộc khởi nghĩa Cao Bá Quát - Nhóm 3 : Trình bày cuộc khởi nghĩa của binh lính a Khởi nghĩa Phan Bá Vành : - Nổ ra vào năm 1821 ở Sơn Nam hạ ( Nam Định , Thái Bình ….) - Mở rộng đến Hải Dương , An Quảng - Năm 1827 bị đàn áp b Khởi nghĩa... 1854 ở Ứng Hoà ( Hà Tây ) - Mở rộng ra các tỉnh Hà Nội , Hưng Yên - Năm 1855 bị đàn áp c Khởi nghĩa của binh lính : - Nổ ra năm 1833 tại Phiên An ( Gia Định ) do Lê Văn Khôi lãnh đạo - Năm 1835 bị đàn áp => Nổ ra liên tục , số lượng lớn 3) CUỘC ĐẤU TRANH CỦA CÁC DÂN TỘC ÍT NGƯỜI : a Ở phía Bắc : - Người Tày ở Cao Bằng dưới sự lãnh đạo của Nông Văn Vân nổi dậy vào năm 1833-1835 - Người Mường ở HoàBài 26 TÌNH HÌNH XÃ HỘI Ở NỬA ĐẦU THẾ KỶ XIX VÀ CUỘC ĐẤU TRANH CỦA NHÂN DÂN I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Biết đầu kỷ XIX tình hình trị - xã hội Việt Nam trở lại ổn định mâu thuẫn giai cấp không dịu - Hiểu nhà Nguyễn có số cố gắng nằm giải khó khăn nhân dân phân chia giai cấp ngày cách biệt, máy quan lại sa đọa, mùa đói thường xuyên xảy - Biết đấu tranh nhân dân xảy liên tục mở rộng hầu hết nước, lôi phận binh lính Kỹ năng: Tiếp tục rèn luyện kỹ phân tích, tổng hợp, nhận xét đánh giá Thái độ: Bồi dưỡng kiến thức trách nhiệm với nhân d Hoạt động thầy trò đọc câu ca dao, lời vua Tự Đức SGK) - GV đặt câu hỏi: Trong bối cảnh vua, quan vậy, đời sống nhân dân sao? - HS trả lời - GV bổ sung, chốt ý, minh họa: Nhà nước chia vùng ... dổi với HS Phan Bá Vành Cao Bá Quát + Phan Bá Vành, thủ lĩnh phong trào nông dân Bắc kỳ + Cao Bá Quát (1808 – 1855) nhà thơ lớn đương thời - GV phát vấn: Qua nét phong trào đấu tranh nông dân... HS trả lời GV bổ sung, kết luận * Hoạt động 3: Tìm hiểu đấu tranh dân tộc người - GV giảng giải: Do tác động phong trào nơng dân tình hình chung xã hội dân tộc người dậy đấu tranh - HS nghe ghi... bùng nổ thành đấu tranh Phong trào đấu tranh nhân dân binh lính - Nửa đầu kỷ XIX, khởi nghĩa nông dân nổ rầm rộ khắp nơi Cả nước có tới 400 khởi nghĩa - Tiêu biểu: + Khởi nghĩa Phan Bá Vành bùng