Giao an 5 tuan 25

26 465 0
Giao an 5 tuan 25

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Tuần 25 Lê Thuý Mai tr ờng tiểu học Hợp Thịnh Thứ hai, ngày 02 tháng 03 năm 2008 Tập đọc Phong cảnh đền hùng I Mục tiêu Đọc thành tiếng - Đọc tiếng từ khó dƠ lÉn : dËp dên, x hoa, sõng s÷ng, xa xa, Sóc Sơn, xâm lợc, lng trừng, * Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ miêu tả * Đọc diễn cảm toàn với giọng trang trọng tha thiết Đọc - hiểu * Hiểu từ ngữ khó bài: đền Hùng, Nam quốc sơn hà, hoành phi, ngà Ba Hạc, ngọc phả, chi, đất tổ, * Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ tráng lệ đền Hùng vùng đất tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng ngời tổ tiên II Đồ dùng dạy - học * Tranh minh hoạ trang 67, 68 SGK * Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc III Các hoạt ®éng d¹y - häc chđ u Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc KiĨm tra bµi cị - Gäi HS đọc đoạn Hộp th mật trả lời - HS đọc nối tiếp lần lợt trả lời câu hỏi theo SGK câu hỏi vỊ néi dung bµi - NhËn xÐt - Gäi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét, cho điểm HS Dạy - học 2.1 Giới thiệu - Yêu cầu HS mở SGK trang 67, quan sát tranh, đọc - Trả lời tên chủ điểm nói suy nghĩ em chủ điểm - Cho HS quan sát tranh minh hoạ giới thiệu : - Lắng nghe Qua truyện kể lịch sử, truyện kể danh nhân đất Việt em đà thấy đợc đất nớc Việt Nam ta có bề dày lịch sử bốn nghìn năm dựng nớc giữ nớc Mỗi học, câu chuyện nh đa cuội nguồn dân tộc Bài tập đọc Phong cảnh đền Hùng đa lên thăm vùng đất tổ 2.2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn (đọc lợt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho - HS đọc theo thø tù : HS (nÕu cã) + HS : Đền Thợng - Chú ý cách ngắt nhịp câu dài + HS : Làng c¸c vua Hïng xanh m¸t + HS : Trớc đền Thợng rửa mặt, soi gơng - Gọi HS đọc phần Chú giải - HS đọc thành tiÕng cho c¶ líp nghe - GV dïng tranh minh hoạ trang 68, SGK để giới - Quan sát, lắng nghe thiệu vị trí củả đền Hùng - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi bàn luyện đọc đoạn - Gọi HS đọc toàn - HS đọc thành tiếng trớc lớp - GV ®äc mÉu, chó ý giong ®äc nh sau : - Theo dõi GV đọc mẫu + Toàn đọc với giọng to vừa phải, nhịp điệu khoan thai, giọng đọc trang trọng, tha thiết Lê Thuý Mai tr ờng tiểu học Hợp Thịnh + Nhấn giọng từ ngữ miêu tả vẻ đẹp uy nghiêm đền Hùng, vẻ hùng vĩ cảnh vật thiên nhiên vùng đất tổ tiên niềm thành kính tha thiết ®èi víi ®Êt Tỉ, víi tỉ tiªn : chãt vãt, rực rỡ, nhiều màu sắc, dập dờn, múa quạt, xoè hoa, uy nghiêm, kề bên, ẩn, thật đẹp, vòi vọi, trấn giữ, sừng sững, đỡ lấy, đánh thắng, mải miết, gặp gỡ, xanh mát, năm gang, thề, giữ vững, che mát, toả hơng thơm, xanh b, Tìm hiểu - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS - HS trao đổi đổi nhóm, trả lời câu hỏi nhóm đọc thầm bài, trao đổi trả lời câu hỏi - Các câu hỏi tìm hiểu : - Các câu trả lời : + Bài văn tả cảnh đền Hùng, cảnh thiên nhiên vùng + Bài văn viết cảnh vật ? đâu ? núi Nghĩa Lĩnh, huyện Lâm Thao, tình Phú Thọ, nơi thờ vua Hùng, tổ tiên dân tộc ta + Các vua Hùng ngời lập nhà nớc Văn Lang, đóng đô thành Phong Châu vung phú + HÃy kể điều em biết Vua Hùng thọ, cách khoảng 4000 năm - Giảng : Theo truyền thuyết, Lạc Long Quân phong - Lắng nghe cho ngời trai trởng làm vua nớc Lang, Xng Hùng Vơng truyền đợc 18 đời, trị 2621 năm, từ năm 2879 trớc công nguyên Đền Hùng nằm vị trí sơn thuỷ hữu tình nên thơ + Những từ ngữ : đám hải đờng đâm rực + Em hÃy tìm từ ngữ miêu tả cảnh đẹp đỏ, cánh bớm nhiều màu sắc bay dập dờn, thiên nhiên nơi đền Hùng bên trái đỉnh Ba Vì vòi vọi, bên phải dÃy Tam Đảo nh tờng xanh sừng sững, xa xà núi Sóc Sơn, trớc mặt Ngà Ba Hạc, cành hoa đại, gốc thông già, giếng Ngọc xanh + Cảnh thiên nhiên đền Hùng thật tráng lệ, hùng vĩ + Những từ ngữ đó, gợi cho em thấy cảnh thiên + Những truyền thuyết : Sơn Tinh, Thuỷ Tinh; nhiên đền Hùng ? Thành Gióng; An Dơng Vơng; Sự tích trăm trứng; + Bài văn đà gợi cho em nhớ đến truyền Bánh trng, bánh giày thuyết nghiệp dựng nớc giữ nớc dân tộc ? - GV ghi lên bảng truyền thuyết - Nối tiếp kể + HÃy kể ngắn gọn truyền thuyết mà em biết + Em hiểu câu ca dao sau nh : + Câu cac dao nh nhắc nhở ngời dù nơi Dù ngợc xuôi đâu, làm việc không đợc quen ngày Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mời tháng ba giỗ Tổ + Câu ca nhắc nhở ngời nhớ đến cội nguồn dân tộc + Dựa vào nội dung tìm hiểu đợc, em hÃy nêu nội + Bài văn ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng dung vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng ngời tổ tiên - HS nhắc laịu nội dung HS lớp ghi vào - Ghi nội dung lên bảng GV giảng thêm : - HS nối tiếp đọc đoạn, HS lớp theo dõi, c, Hớng dẫn đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc nối tiếp toàn bài, nhắc HS theo sau HS nêu cách đọc, từ ngữ cần nhấn giọng, Các HS bổ sung thống cách đọc dõi tìm cách đọc phù hợp nh mục 2.a - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn + Treo bảng phụ có viết sẵn đoạn văn + Đọc mẫu đoạn văn + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Theo dõi GV đọc mẫu - HS ngồi cạnh cïng lun ®äc - ®Õn HS ®äc diƠn cảm đoạn văn HS lớp theo dõi nhËn xÐt Lª Th Mai tr êng tiĨu häc Hợp Thịnh - Nhận xét cho điểm HS Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học soạn Cửa sông - Lắng nghe - HS chuẩn bị sau Toán Kiểm tra định kì kì II I Mục tiêu Kiểm tra HS : - Tỉ số phần trăm giải toán có liên quan đến tỉ số phần trăm - Đọc phân tích thông tin từ biểu đồ hình quạt - Nhận dạng, tính diện tích thể tích số hình đà học II Đề kiểm tra phòng giáo dục đề III Dặn dò Chuẩn bị sách toán tập tập để sau học Chính tả: Ai thuỷ tổ loài ngời I Mục tiêu Giúp HS : - Nghe viết xác, đẹp tả : Ai thuỷ tổ loài ngời ? II Đồ dïng d¹y - häc * Tranh minh ho¹ trang 67, 68 SGK * Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng ®äc cho HS viÕt b¶ng líp, - HS đọc , HS khác viết tên riêng HS lớp viết vào tên riêng : Hoàng Liên Sơn, Phan-xi-păng, Sa Pa, Trờng Sơn, A-ma Dơhao - Gọi HS nhận xét chữ viết bạn bảng - Nhận xét, cho điểm HS Dạy học 2.1 Giới thiệu - GV nêu : Tiết tả hôm em viết Ai lµ thủ tỉ loµi ngêi vµ thùc hµnh viÕt - HS lắng nghe xác định nhiệm vụ tiết học hoa tên ngời, tên địa lý nớc 2.2 Hớng dẫn nghe viết tả a, Tìm hiểu nội dung - Gọi HS đọc đoạn văn - HS nối tiếp đọc thành tiếng trớc lớp - Trả lời : Bài văn nói truyền thuyết số dân - Hỏi : Bài văn nói điều ? tộc giới, thuỷ tổ loài ngời cách giải thích khoa học vấn đề b, Hớng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm từ khó viết - HS tìm nêu từ khó : Ví dụ : Truyền thuyết, chúa trời, A-đam, Ê-va, Trung Quốc, Nữ Oa, ấn Độ, Bra-hma, Sác-lơ Đác-uyn Lê Thuý Mai tr ờng tiểu học Hợp Thịnh - Yêu cầu HS đọc viết từ khó - Hỏi : Em hÃy nêu quy tắc viết hoa tên ngời tên địa lý nớc ? - Nhận xét câu trả lời HS - Treo bảng phụ có ghi sẵn quy tắc viết hoa - Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên ngời, tên địa lý nớc c, Viết tả d, Soát lỗi chấm 2.3 Hớng dẫn làm tập tả Bài - Gọi HS đọc yêu cầu mẩu chuyện Dân chơi đồ cổ - Gọi HS đọc phần giải - Giải thích : Cửu Phủ tên loại tiền cổ Trung Quốc thời xa - Yêu cầu HS tự làm cá nhân Gợi ý HS : Dùng bút chì gạch chân dới tên riêng giải thích cách viết hoa tên riêng - Gọi HS giải thích cách viết hoa tên riêng - Kết luận : Các tên : Khổng Tử, Chu Văn Vơng, Ngũ Đế, Chu, Cửu Phủ, Khơng Thái Công Những tên riêng đợc viết hoa Tất chữ chữ đầu tiếng tên riêng nớc nhng đợc đọc theo nguyên âm Hán Việt - Hái : Em cã suy nghÜ g× vỊ tÝnh cách anh chàng mê đồ cổ - Nối tiếp phát biểu - HS nối tiếp đọc thành tiếng - HS nối tiếp đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS đọc thành tiếng trớc lớp - Lắng nghe - HS làm cá nhân - HS nối tiếp phát biểu Ví dụ - Lắng nghe - Trả lời : Anh chàng mê đồ cổ kẻ gàn dở, mù quáng Hễ nghe nói vật đồ cổ hấp tấp mua liền, không cần biết đồ thật hay giả Bán hết nhà cửa đồ cổ, trắng tay phải ăn mày, anh ngốc không xn cơm, xin gạo mà gào xin tiỊn Cưu Phđ thêi nhµ Chu Cđng cè dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên ngời , tên - HS lắng nghe địa lý nớc ngoài, kể lại câu chuyện Dân chơi đồ - HS học quy tắc chuẩn bị sau cổ cho ngời thân nghe chuẩn bị sau Kĩ thuật: Giới thiệu lắp ghép mô hình điện I Mục tiêu HS cần phải: - Biết tên gọi công dụng chi tiết thiết bị điện - Nhận dạng đợc kí hiệu chi tiết thiết bị điện II.Đồ Dùng Dạy Học - Bộ lắp ghép mô hình điện - Phiếu học tập (các câu hỏi để nhóm thảo luận ) III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Giới thiệu HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ học tập GV giới thiệu nêu mục đích học Lê Thuý Mai tr ờng tiểu học Hợp Thịnh Dạy Hoạt động Tìm hiều tên gọi ,hình dạnh ,kí hiệu thiết bị điện chi tiết - GV yêu cầu HS mang đồ dùng đà chuẩn bị đặt mặt - HS bày đồ dùng bàn - GV giới thiệu lắp ghép điện đơn giản - Lắng nghe GV giới thiệu + Bộ lắp ghép mô hình điện có thiết bị điện chi tiết ,đợc phân thành hai nhóm chính: +Nhóm thiết bị điện: cầu chì ,công tắt ,bóng đèn điện ,cuộn dây có lõi thép , động điện có lắp cánh quạt ,nguồn điện(pin) ,dây điện +Nhóm chi tiết khác :tấm đế ,con bớn ,tâm ghép sơ đồ a,Tên gọi , hình dạng thiêt bị điện chi tiết khác -GV hớng dẫn cho HS biết nhận dạng ,gọi tên thiết bị - HS quan sát điện chi tiết -GV tổ chức cho nhóm HS tự kiểm tra tên gọi ,nhận - Nêu kí hiệu thiết bị điện dạng thiết bị điện chi tiết b.Kí hiệu thiết bị điện -GV giới thiệu ghép sơ đồ:gồm 18 ghép với - Lắng nghe quan sát kí hiệu sau : + kí hiệu cầu chì + kí hiệu dây dẫn chữ T + tÊm kÝ hiƯu cn d©y cã lâi thÐp + kí hiệu công tắc + kí hiệu dây dẫn thẳng + kí hiệu động điện + kÝ hiƯu ngn ®iƯn (pin ) + tÊm kÝ hiƯu bãng ®Ìn ®iƯn + tÊm kÝ hiƯu góc vuông - GV chọn số thiết bị điện gọi 2-3 HS lên bảng - đến HS lên bảng chọn thiết bị chọn , kí hiệu ( có sơ đồ >)ứng với lắp ghép nêu kí hiệu thiết bị điện - GV đọc tên số thiết bị điện , yêu cầu - Một vài HS nêu tên thiết bị yêu cầu bạn nhóm HS chọn thiết bị điện khác chọn thiết bị giơi cho lớp xem ghép sơ đồ có kí hiệu tơng ứng ( ví dụ : cầu chì , công tắc , bóng đèn điện ) - GV theo dỏi , kiểm tra uốn nắn kịp thời Hoạt động Tìm hiểu công dụng thiết bị điện mạch điện GV lần lợt giới thiệu công dụng thiết bị điện (cầu - HS lắng nghe chì , công tắc , thiết bị dùng điện , pin , dây dẫn điện ) -Yêu cầu HS đọc nội dung mục II ( SGK )để thảo luận - HS đọc thành tiếng trớc lớp theo gợi ý sau : + Công tắc dùng để làm ? Chúng đợc làm vật liệu + Công tắc dùng để ngắt điện Chúng đợc làm ? kim loại bọc nhựa + HS kể thiết bị điện + Em hÃy kể tên động điện thực tế mà em biết + Nguồn điện cá tác dụng cung cấp ®iƯn cho Lª Th Mai tr êng tiĨu häc Hợp Thịnh +Nêu tác dụng nguồn đèn điện +Nêu tác dụng nguồn điện ( pin ) -Cho nhóm HS thảo luận câu hỏi GV đặt -Gọi đại diện số nhóm trả lời câu hỏi -GV nhận xét kết luận hoạt động thiết bị điện Hoạt động Đánh giá kết học tập Gọi 2-3 HS trả lời câu hỏi cuối - HS trả lời câu hỏi cuối -Gọi 1-2 HS lên chọn vài thiết bị điện chi tiết theo - HS lên chọn thiết bị chi tiết theo yêu yêu cầu GV cầu GV -GVnhận xét câu trả lời thực hành HS để tóm tắt nội dung học -GV nhận xét , đánh giá kết học tập HS -GV nhắc HS xếp gọn thiết bị điện chi tiết vào hộp 3.Nhận xét - dặn dò -GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập HS -GV hớng dẫn HS nhà đọc trớc chuẩn bị lắp ghép mô hình điện để học " Lắp mạch điện đơn giản " Thứ ba, ngày 03 tháng 03 năm 2009 Luyện từ câu: Liên kết câu cách lặp từ ngữ I Mục tiêu Giúp HS : - Hiểu liên kết câu cách lặp từ ngữ - Hiểu tác dụng liên kết câu cách lặp từ ngữ - Biết cách sử dụng cách lặp từ để liên kết câu II Đồ dùng dạy - học - Câu văn phần nhận xét viết sẵn bảng lớp - Các tập 1, phần luyện tập viết vào bảng nhóm III Các hoạt ®éng d¹y - häc chđ u Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc 1, KiĨm tra bµi cị - Gäi HS lên bảng đặt câu ghép có cặp từ hô - HS làm bảng lớp ứng - HS đứng chỗ đọc thuộc lòng - Gọi HS đọc phần ghi nhớ trang 65 - Nhận xét bạn trả lời, làm đúng/sai, sai sửa - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng lại cho - Nhận xét, cho điểm HS Dạy hcọ 2.1 Giới thiệu GV nêu : Các em đà học cách thức nối vế câu - Lắng nghe xác định nhiệm vụ tiết học câu ghép Hôm nay, em học cách liên kết câu đạon văn với 2.2 Tìm hiểu ví dụ Bài - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Làm cá nhân - Yêu cầu HS tự làm - Trả lời : Trớc đền, khóm hoa hải đờng đâm - Gọi HS trả lời câu hỏi rực đỏ, cánh bớm nhiều màu sắc bay dập dờn nh múa quạt xoè hoa Từ đền từ đà đợc Lê Thuý Mai tr ờng tiểu học Hợp Thịnh dùng câu trớc đợc lặp lại câu sau - Nhận xét, kết luận lời giải : Từ đền câu sau đợc lặp lại từ đền câu trớc - HS đọc thành tiếng trớc líp Bµi - HS ngåi cïng bµn trao đổi, thảo luận, làm - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm theo cặp - Gợi ý HS : Em thử thay từ in đậm vào câu sau, sau đọc lại xem hai câu có ăn khớp - HS nèi tiÕp ph¸t biĨu tríc líp + Nếu thay từ nhà hai câu không ăn nhập với với không ? Vì ? câu đầu nói đền, câu sau lại nói nhà - Gọi HS phát biểu + Nếu thay từ chùa hai câu không ăn nhập với nhau, câu nói ý Câu đầu nói đền Thợng, câu sau nói chùa - Lắng nghe - Kết luận : Nếu thay từ đền câu thứ hai từ : Nhà, chùa, trờng, lớp nội dung hai câu không ăn khớp với câu nói vật khác Câu nói dền Thợng câu nói nhà chùa, trờng, lớp học, Bài - Hỏi : Việc lặp lại từ đoạn văn có tác dụng ? - Kết luận : Hai câu văn nói đối tợng đền Thợng Từ đền giúp ta nhận liên kết chặt chẽ nội dung hai câu Nếu liên kết câu văn không tạo thành đoạn văn, văn 2.3 Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ - Gọi HS đặt câu có liên kết câu cách lặp từ ngữ để minh hoạ cho Ghi nhí 2.4 Lun tËp Bµi - Gäi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS dung bút chì gạch chân dới từ ngữ đợc lặp lại để liên kết câu - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét, kết luận lời giải - Suy nghĩ trả lời Việc lặp lại từ đền tạo liên kết chặt chẽ hai câu - Lắng nghe - HS nối tiếp đọc thành tiếng trớc lớp, HS lớp đọc thầm để thuộc lớp - HS nối tiếp đặt câu Ví dụ : - HS đọc thành tiếng trớc lớp - HS làm bảng lớp, HS dới lớp làm vào tập - Nhận xét bạn làm / sai, sai sửa lại cho - Chữa a, Các từ : Trống đồng, Đông Sơn, đợc dùng lặp lại để liên kết câu b, Các cụm từ : anh chiến sĩ, nét hoa văn đợc dùng lặp lại để liên kết câu - HS đọc thành tiếng trớc lớp Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - HS làm bảng líp, HS díi líp lµm vµo vë bµi tËp - Nhận xét bạn làm / sai, sai sửa lại cho Lê Thuý Mai tr ờng tiểu học Hợp Thịnh - Chữa - Nhận xét, kết luận lời giải { } Thuyền lới mui Thuyền già đôi mui cong Thuyền khu Bốn buồm chữ nhật Thuyền Vạn Ninh buồm cánh én Thuyền tôm cá đầy khoang { } Chợ Hòn Gai buổi sáng la liệt tôm cá Những cá song khoẻ, vớt lên hàng giÃy đành đạch, vảy xám hoa đen lốm đốm Những cá chim dẹp nh hình chim lúc sải cánh bay, thịt ngon vào loại nhì Những tôm tròn, thịt căng lên ngấn nh cổ tay trẻ lên ba { } Củng cố dặn dò - Hỏi : Để liên kết câu đứng trớc ta - HS lần lợt trả lời câu hỏi làm nh ? - HS lắng nghe Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ, đặt câu - HS chuẩn bị sau có sử dụng phép liên kết cách lặp từ ngữ chuẩn bị bµi sau MÜ thuËt: Thêng thøc mÜ thuËt: Xem tranh bác hồ công tác (Giáo viên chuyên dạy) Toán: Bảng đơn vị đo thời gian I Mục tiêu - Giúp HS : - Củng cố ôn tập đợn vị đo thời gian đà học mối quan hệ chúng - Biết quan hệ kỉ năm, năm tháng, năm ngày, số ngày tháng, ngày giờ, phút, phút giây II Các đồ dùng dạy - học - Bảng đơn vị đo thời gian phóng to III Các hoạt ®éng d¹y häc chđ u Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc KiĨm tra bµi cị - GV nhËn xÐt kết kiểm tra kì HS - HS lắng nghe Dạy học 2.1 Giới thiệu - Trong tiết học toán ôn tập đợn vị đo thời gian đà học mối quan hệ - Nghe xác ®Þnh nhiƯm vơ cđa tiÕt häc chóng 2.2 Híng dÉn ôn tập đơn vị đo thời gian a, Các đơn vị đo thời gian - GV yêu cầu : HÃy kể tên đơn vị đo thời gian mà em đà đợc học - HS nối tiếp kể đủ đơn vị đo - GV treo b¶ng phơ cã néi dung nh sau : thời gian đà học Thể kỉ = .năm - HS đọc nội dung tập bảng phụ 1năm = tháng năm thờng = ngày năm nhuận = ngày Cứ .năm lại có năm nhuận Sau năm không nhuận đến năm nhuận - GV yêu cầu HS suy nghĩ điền sô thích hợp chỗ trống - HS lên bảng điền số HS lớp làm vào giấy nháp Sau thống bảng nh sau : Lê Thuý Mai tr ờng tiểu học Hợp Thịnh Thể kỉ = 100 năm 1năm = 12 tháng năm thờng = 365 ngày năm nhuận = 366 ngày Cứ năm lại có năm nhuận Sau năm không nhuận đến năm nhuận - GV hái : - HS nèi tiÕp tr¶ lêi : + Biết năm 2000 năm nhuận, năm nhuận + Năm nhuận năm 2004 năm ? + Kể tên năm nhuận năm 2004 ? + Dó năm 2008, 2012, 2016 + Em có nhận xét số năm nhuận ? + Em hÃy kể tên tháng năm ? + Chỉ số năm nhuận số chia hết cho + Các tháng năm : Tháng Một, Tháng Hai, Tháng Ba, Tháng T, Tháng Năm, Tháng Sáu, Tháng Bảy, Th¸ng T¸m, Th¸ng ChÝn, Th¸ng Mêi, Th¸ng Mêi Mét, Th¸ng Mời Hai + Em hÃy nêu ngày tháng Các tháng có 30 ngày : Tháng T, Tháng S¸u, Th¸ng ChÝn, Th¸ng Mêi Mét C¸c th¸ng cã 30 ngày : Tháng Một, Tháng Ba, Tháng Năm, Tháng Bảy, Th¸ng T¸m, Th¸ng Mêi, Th¸ng Mêi Hai + Th¸ng Hai năm thờng có 28 ngày, năm nhuận có 29 ngày - GV giảng thêm cách nhớ ngày - HS lắng nghe tháng : + Từ tháng đến tháng : Không tính tháng 2, tháng lẻ có 31 ngày, tháng chẵn có 30 ngày Từ tháng đến tháng 12 : Các tháng chẵn có 31 ngày, tháng lẻ có 30 ngày + Tháng Hai năm thờng có 28 ngày, năm nhuận có 29 ngày - GV treo bảng phục có nội dung sau : - HS lên bảng điền HS lớp làm vào vở, sau Tuần lễ = ngày nhận xét làm bạn bảng đến thống ngày = nhÊt kÕt qu¶ nh sau : giê = Tuần lễ = 7ngày phút = giây ngày = 24giờ - Gv yêu cầu HS điền số thích hợp vào chỗ trống = 60 phút phút = 60 giây - GV yêu cầu HS đọc lại bảng đơn vị đo thời gian - HS đọc to cho lớp nghe b, Ví dụ đổi đơn vị đo thời gian - GV treo bảng phụ có sẵn nội dung tập đổi - HS đọc nội dung tập, sau HS lên bảng làm đơn vị đo thời gian nh sau : bài, HS lớp làm vào a, 1,5 năm = tháng a, 1,5 năm = 18 tháng b, 0,5 giê = b, 0,5 giê = 30 c, giê = c, giê = 40 d, 126 = giê = giê - GV mêi HS nhËn xÐt làm bạn bảng d, 126 phút = giê 36 = 3,6 giê - GV yªu cầu HS giải thích cách đổi tr- - HS nhận xét, bạn làm sai sửa lại cho - HS lần lợt nêu cách đổi trờng hợp ờng hợp - GV nhận xét cách đổi HS, giảng lại trờng hkợp HS trình bày cha rõ ràng 2.3 Luyện tập thực hành Bài Lê Thuý Mai tr ờng tiểu học Hợp Thịnh - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc to cho lớp nghe Sau HS đọc - GV yêu cầu HS tự làm Nhắc HS dùng chữ lại ®Ị bµi SGK sè La M· ®Ĩ ghi thÕ kØ - HS lµm bµi tËp - GV mêi HS tiếp nối đọc làm - Mỗi HS nêu kiện, kèm theo nêu số năm - GV nhận xét làm HS kỉ xảy sù kiƯn ®ã VÝ dơ : KÝnh ViƠn Väng - năm 1671 - Thế kỉ XVII Bài - Yêu cầu HS đọc đề SGK hỏi: Bài - Bài tạp yêu cầu đổi đơn vị đo thời gian - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào cở tập yêu cầu làm ? tập - GV yêu cầu HS tự làm - Theo dõi chữa GV, HS ngồi cạnh đổi - GV chữa HS bảng lớp, sau yêu chéo để kiểm tra lẫn cầu HS lớp đổi chéo để kiểm tra - GV nhận xét cho điểm HS vừa làm - HS lớp làm vào tập bảng - HS đọc làm cho lớp theo dõi chữa Bài - GV cho HS tự làm, sau mời HS đọc trớc lớp để chữa - HS lắng nghe - HS chuẩn bị sau - GV nhận xét cho điểm HS Củng cố dặn dò - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Híng dÉn HS làm nhà Kể chuyện: Vì muôn dân I Mục tiêu Giúp HS: - Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể lại đoạn toàn câu chuyện - Biết phối hợp lời kể với nét mặt, điệu - Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi Trần Hng Đạo đà đại nghĩa mà xoá bỏ hiềm khích cá nhân với Trần Quang Khải để tạo nên khối đoàn kết chống giặc Từ đó, HS hiểu thêm truyền thống tốt đẹp dân tộc, truyền thống đoàn kết - Biết lắng nghe, nhận xét, đánh giá lời kể bạn II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ trang 73 SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ - Yêu cầu HS kể việc làm tốt góp phần bảo vệ - HS kể chuyện trớc, lớp nghe nhận xét trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phờng mà em chứng kiến tham gia - Nhận xét, cho điểm HS 2.Dạy - häc bµi míi 2.1 Giíi thiƯu bµi Giíi thiƯu: Tiết kể chuyện hôm em nghe kể chuyện Trần Hng Đạo Đây câu chuyên có thật lịch sử nớc ta Trần Hng Đạo anh hùng dân tộc có công giúp vua nhà Trần ba xâm lợc giặc Nguyên - Mông Không Trần Hng Đạo có tính cách đẹp, đáng học tập trân trọng Nét tính cách gì? Các em nghe thầy kể chuyện 2.2.GV kể chuyện - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm yêu cầu SGK 10 Lê Thuý Mai tr ờng tiểu học Hợp Thịnh Củng cố - Dặn dò - Hỏi: Vì câu chuyện có tên " Vì muôn dân"? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện cho ngời thân nghe chuẩn bị câu chuyện nói truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc ta Đạo đức: Thực hành kì I Mục tiêu - HS thực hành bài: Em yêu quê hơng ; Uỷ ban nhân dân xà ( phờng ) em em yêu tổ quốc Việt Nam II Đồ dùng dạy học Nh 10; 11 12 III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động Giới thiệu quê hơng em cầu HS nghĩ nơi sinh lớn lên sau -HS làm việc cá nhân, suy nghĩ viết giấy viết điều khiến em nhớ nơi điều khiến ghi nhớ quê hơng -HS trình bày trớc lớp - Gv yêu cầu HS trình bày trớc lớp theo ý sau: Quê hơng em đâu? Quê hơng em có điều khiến em nhớ về? -HS lắng nghe, quan sát -GV lắng nghe HS giúp đỡ HS diễn đạt trôi chảy -GV kết luận: +Hs lắng nghe +GV cho HS xe vài tranh ảnh giới thiệu địa phơng + Quê hơng gần gũi, gắn bó lâu dài với Nơi đợc nuôi nấng lớn lên Nơi gắn bó với điều giản dị: dòng sông, bến nớc Quê hơng thiêng liêng Nừu sống mà không nhớ quê hơng trở nên ngời không hoàn thiện, khôg có lễ nghĩa trớc sau, không lớn thành ngời Hoạt động Em bày tỏ mong muốn với UBND phờng, xà - Yêu cầu HS tiếp tục báo cáo kết làm - HS báo cáo kết việc nhà: Mỗi HS nêu hoạt động mà UBND xà đà làm cho trẻ em - Yêu cầu HS nnhắc lại: UBND xà nơi đà tổ chức hoạt động cho trẻ em địa - HS nhắc lại kết GV ghi bảng phơng - Yêu cầu HS làm việc nhãm nh sau: + Ph¸t cho c¸c nhãm giÊy, bót làm - HS làm việc theo nhóm + Yêu cầu: Mỗi nhóm nêu mong muốn + Nhận giấy, bút đề nghị UBND xà thực cho trẻ em địa ph- + Các HS thảo luận, viết mong muốn đề nghị ơng để trẻ em học tập, vui chơi, lại đợc tốt UBND thựchiện để trẻ em địa phơng học tập sinh - Yêu cầu HS trình bày hoạt đạt kết tốt - Giúp HS xác định công việc mà UBND - HS trình bày kết thảo luận phêng, x· cã thĨ thùc hiƯn - GV nhËn xÐt tinh thân học tập HS 12 Lê Thuý Mai tr ờng tiểu học Hợp Thịnh Hoạt động Những hình ảnh tiêu biểu đất nớc Việt Nam - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - HS chia nhóm làm việc + HS nhóm thảo luận với nhau, chọn + Chọn tranh, ảnh: cờ đỏ vàng, Bác Hồ, số hình ảnh SGK hình ảnh đồ Việt Nam, Văn MiÕu - Qc Tư Gi¸m vỊ ViƯt Nam + ViÕt lêi giíi thiƯu + Nhãm trao ®ỉi ®Ĩ viÕt lêi giới thiệu tranh - Đại diện nhóm lên bảng chọn tranh trình bày - Yêu cầu HS báo cáo kết làm việc giới thiệu tranh Các nhóm khác lắng nghe, bổ ( GV chn bÞ tríc bøc tranh vỊ ViƯt Nam sung, nhËn xÐt bµi tËp trag 36 SGK HS treo lên giới thiệu) - Dân tộc Việt Nam có lịch sử hào hùng chống giặc - GV: Em cã nhËn xÐt g× vỊ trun thèng lịch sử ngoại xâm, gìn giữ dân tộc, dân tộc ViƯt Nam cã cđa d©n téc ViƯt Nam nhiỊu ngêi u tú đóng góp sức để bảo vệ đất nớc Củng cố - dặn dò - GV tổng kết - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn lại chuẩn bị sau Thứ t, ngày 04 tháng 03 năm 2009 Tập đọc: cửa sông I Mục tiêu Đọc thành tiếng - Đọc tiếng từ khó dễ lẫn : sông nớc, xa xôi, nớc lợ, nông sâu, tôm rảo, lỡi sóng, lấp loá, núi non, * Đọc trôi chảy đợc toàn thơ, ngắt giọng tự nhiên dòng thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm * Đọc diễn cảm toàn thơ Đọc - hiểu * Hiểu từ ngữ khó bài: cửa sông, bÃi bồi, nớc ngọt, sông nhớ bạc đầu, nớc lợ, tôm rảo, * Hiểu nội dung bài: Qua hình ảnh cửa sông, tác giả ca ngợi tình cảm thuỷ chung, uống nớc nhớ nguồn Học thuộc lòng thơ II Đồ dùng dạy - học * Tranh minh hoạ trang 74 - SGK * ảnh vùng cửa sông, sóng bạc đầu * Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn Phong - HS lần lợt lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo cảnh đền Hùng trả lời câu hỏi nội dung SGK - Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lpì câu hỏi - Nhận xét, cho điểm HS 2, Dạy học - Cho HS quan sát tranh minh hoạ hỏi : HÃy - Quan sát nêu Ví dụ : Tranh vẽ cảnh cửa mô tả em nhin thấy tranh - Giới thiệu : Trong tập đọc hôm sông, có nhiều sông lớn chảy từ ngả, đọc tìm hiểu thơ Cửa sông nhà thuyền bè qua lại tấp nập thơ Quang Huy Qua thơ tác giả muốn nói - Lắng nghe điều ? Chúng ta học để biết 13 Lê Thuý Mai tr ờng tiểu học Hợp Thịnh 2.2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a, Luyện đọc - Gọi HS nối tiếp đọc thơ GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Yêu cầu HS đọc giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn - Gv đọc mẫu ý cách đọc nh sau : - HS nối tiếp đọc toàn thơ Mỗi HS đọc khổ thơ - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS ngồi cạnh ®äc nèi tiÕp tõng khỉ th¬ - HS ®äc thành tiếng cho lớp nghe - Theo dõi GV ®äc mÉu + Toµn bµi ®äc víi giäng nhĐ nhµng, tha thiết, tình cảm + Nhấn giọng từ ngữ : không then khoá, khép lại, mênh mông, bao nỗi, đợi chờ, cần mẫn, gởi lại, ùa ra, bạc đầu, vị ngọt, nớc lợ nông sâu, đẻ trứng, búng càng, uốn cong, lấp loá, chào mặt đất, ngân lên, tiễn ngời, lành b, Tìm hiểu - Các câu trả lời : - Các câu hỏi tìm hiểu : + Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng từ ngữ + Những từ ngữ : cửa nhng không then khoá / không khép lại để nói nơi sông chảy biĨn ? + Theo em, c¸ch giíi thiƯu Êy cã tác dụng + Cách nói hay, làm cho ta nh thấy cửa sông hay ? cửa nhng khác với cửa bình thờng, then khoá - Lắng nghe - Giảng : Cách nói cửa sông tác giả đặc biệt Nó làm cho ngời đọc cảm thấy cửa sông thân quen Biệt pháp đọc đáo gọi chơi chữ, tác giả nói cửa sông nh cửa dòng sông mở để sông vào biển lớn + Theo thgơ, cửa sông địa điểm đặc + Cừa sông nơi dòng sông gửi phù sa để bồi biệt nh ? đắp bÃi bờ, nơi nớc chảy vào biển rộng, nơi biển tìm với đất liền, nơi nớc sông nớc mặt biển hoà lẫn vào tạo thành vùng nớc lợ, nơi cá tôm hội tụ, thuyền câu lấp loá đêm trăng, nơi tàu kéo còi già từ mặt đất, nơi tiễn đa ngời khơi + Phép nhân hoá giúp tác giả nói đợc "tám lòng" cửa sông không quên cội nguồn +Phép nhân hoá khổ thơ cuối giúp tác giả nói lên điều "tấm lòng" cửa sông cội + Qua hình ảnh cửa sông, tác giả muốn ca ngợi nguồn tình cảm thuỷ chung, uống nớc nhớ nguồn + Qua hình ảnh cửa sông, tác giả muốn nói đến - HS nhắc lại nội dung HS lớp viết điều ? vào - Đó ý nghĩa thơ - Ghi nội dung lên bảng c, Hớng dẫn học thuộc lòng thơ - Yêu cầu HS nối tiếp đọc HS lớp theo dõi tìm cách đọc hay - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ thơ 4,5; - Treo bảng phụ có viết khổ thơ - HS nối tiếp đọc toàn bài, HS lớp theo dõi Sau đó, HS nêu cách đọc, HS khác bổ sung đến thống giọng ®äc nh môc 2.2.a - Theo dâi GV ®äc mÉu, phát cách ngắt giọng, nhấn giọng đọc + HS ngồi cạnh luyện đọc diễn cảm 14 Lê Thuý Mai tr ờng tiểu học Hợp Thịnh + GV đọc mẫu học thuộc lòng - HS thi đọc diễn cảm học thuộc lòng + Yêu cầu HS đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm học thuộc lòng khổ - - NhËn xÐt, cho ®iĨm HS - Tỉ chức cho HS đọc thuộc lòng theo hình thức nối tiếp khổ thơ - Mời HS đọc thuộc lòng thơ Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Dặn HS học thuộc thơ soạn Nghĩa thầy trò - HS nối tiếp đọc thuộc lòng khổ thơ - HS lần lợt đọc - HS lắng nghe - HS chuẩn bị sau Toán: Cộng số đo thời gian I Mục tiêu - Giúp HS : - Biết cộng số thêi gian - VËn dơng c¸c phÐp céng sè đo thời gian để giải toán có liên quan II Các đồ dùng dạy - học - Băng giấy viết sẵn đề ví dụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt ®éng häc KiĨm tra bµi cị - GV mêi HS lên bảng làm tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận tiêt trớc xét GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS Dạy học - GV : Trong tiết học toán học - HS lắng nghe xác định nhiệm vụ tiết học cách cộng sè ®o thêi gian 2.2 Híng dÉn thùc hiƯn phÐp trừ số đo thời gian - HS đọc đề cho lớp nghe a, Ví dụ - HS tr¶ lêi : - GV treo b¶ng phụ gọi HS đọc + Xe ô tô từ Hà nội đến Thanh Hoá hết 3giờ 15 - GV hỏi : + Xe ô tô từ Hà nội đến Thanh Hoá hết bao phút + Xe tiếp tục từ Thanh Hoá đến Vinh hết 35 nhiêu lâu ? + Xe tiếp tục từ Thanh Hoá đến Vinh hết bao phút + Tính thời gian từ Hà Nội đến Vinh nhiêu lâu ? + Để tính đợc thời gian xe từ HS nội đến Vinh + Bài toán yêu cầu em tính ? + Để tính đợc thời gian xe từ HS nội đến Vinh phải thực phÐp tÝnh céng 3giê 15 + giê 35 phút phải thực phép tính ? - GV nêu : Đó phép cộng hai số ®o thêi gian - HS ngåi c¹nh t¹o thành cặp thảo luận Các em hÃy thảo luận với bạn bên cạnh để tìm cách thực phép cộng cách thực phép cộng - GV mời số HS trình bày cách tính - Một số HS nêu ttrớc lớp, HS đa cách nh sau : + Đổi số thập phân tính + Đổi phút tính + Đặt tính tính - GV nhận xét, khen ngợi cách mà HS đa ra, - HS theo dõi cách làm GV, sau thực lại 15 Lê Thuý Mai tr ờng tiểu học Hợp Thịnh sau giới thiệu cách đặt tính nh sau : 3giê 15 + giê 35 giê 50 - GV hái : VËy 3giê 15 céng giê 35 b»ng bao nhiªu giê, phút ? - Yêu cầu HS trình bày toán b, Ví dụ - GV dán băng giấy số đề toán ví dụ yêu cầu HS đọc - GV hỏi : + Bài toán cho em biết ? - HS nêu : 3giờ 15 céng giê 35 b»ng giê 50 phút - HS đọc đề toán cho lớp cïng nghe - HS nèi tiÕp tr¶ lêi : + Bài toán cho biết : Chặng thứ : 22 phút 58 giây Chặng thứ hai : 23 phút 25 giây + Bài toán yêu cầu tính thời gian hai chặng + Phép cộng : + Bài toán yêu cầu em tính ? 22 58 gi©y + 23 25 gi©y + HS lên bảng đặt tính, HS lớp làm vào giấy + HÃy nêu phép tính thời gian hai chặng ? nháp + Tơng tự nh cách ®Ỉt tÝnh nh ë vÝ dơ 1, em h·y 22 phút 58 giây + đặt tính thực phép tính 23 phút 25 giây 45 phút 83 giây - GV mêi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa HS bảng sau hỏi : + 83 giây rút gon không ? Đổi đợc thành phút, giây ? + Nh ta viết 45 phút 83 giây thành 46 phút 23 gi©y ? + Nh vËy cã thĨ viÕt 45 83 giây thành 46 phút 23 giây - GV yêu cầu HS trình bày toán - GV lu ý HS cách thực phép cộng số đo thêi gian : + Khi viÕt sè ®o thêi gian dới số đo thời gian số có loai đơn vi đo phải thẳng cột với cộng cột nh cộng với số tự nhiên + Sau đợc kết quả, số đo có đơn vị thấp có thể đổi thành đơn vị cao liền kề nhng phải dựa vào bảng đơn vị đo thời gian 2.3 Luyện tập thực hành Bài - GV yêu cầu HS mở SGK, đọc yêu cầu đề nêu yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự làm - HS nêu : 83 giây = phút 23 giây - HS : Bài tập yêu cầu chóng ta thùc hiƯn phÐp céng sè ®o thêi gian HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập - HS nhận xét, bạn làm sai sửa lại cho - GV mời HS nhận xét làm bạn bảng - GV nhận xét làm HS làm bảng, cho điểm, sau yêu cầu HS dới lớp đổi chéo để kiểm tra Bài - HS đọc cho lớp nghe, HS lớp đọc thầm - GV mời HS đọc đề toán lại đề SGK - HS : Bài toán cho biết bạn Lâm : - GV hỏi : Từ nhà đến bế xe hết : 35 phút + Bài tập cho em biết ? Từ bến xe đến Viện bảo tàng hết : 20 16 Lª Th Mai tr êng tiĨu häc Hợp Thịnh + Tính đợc thời gian Lâm từ nhà đến Viện bảo tàng + Thực phép cộng : 35 vµ giê 20 + Lµm để tính đợc thời gian Lâm từ - HS lên bảng làm bài, HS dới lớp làm vào nhà đến Viện bảo tàng ? tập - GV yêu cầu HS làm Bài giải Thời gian Lâm từ nhà đến Viện bảo tàng Lịch sử : - GV mời HS nhận xét làm bạn bảng 35 phút + giê 20 = 22 giê 55 líp, sau nhận xét cho điểm HS Đáp số : 22 55 phút + Bài toán yêu cầu em tính ? Củng cố dặn dò - HS chia nhãm thi - GV tæ chøc cho HS thi cộng nhanh số đo thời gian - HS lắng nghe - GV nhËn xÐt tiÕt häc - HS chuÈn bị sau - Dặn HS nhà làm tập phần nhà Thể dục: Phối hợp chạy đà bật cao Trò chơi "" Chuyền nhanh, nhảy nhanh" I Mục tiêu - Tiếp tục ôn bật cao, phối hợp chạy - bật cao Yêu cầu thực động tác tơng đối đúngvà bật cao lấy thành ích - Chơi trò chơi " Chuyền nhanh, nhảy nhanh " Yêu cầu tham gia chơi chủ động II Địa điểm, phơng tiện - Địa điểm: Trên sân trờng - Phơng tiện: Kẻ sân chơi trò chơi, bóng III Các hoạt động dạy học 17 Lê Thuý Mai tr ờng tiểu học Hợp Thịnh [ Nội dung 1.Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học - Chạy chậm theo địa hình tự nhiên - Đứng thành vòng tròn để khởi động khớp -Chơi trò chơi Lăn bóng - Ôn thể dục lớp Phần - Ôn chạy đà bật cao: + Tập theo đội hình hàng dọc + GV HS nhắc lại nội dung tập + HS tập theo tổ - Trò chơi : "Chuyền nhanh, nhảy nhanh + HS chia tổ tự chơi + Những ngời thua phải nhảy lò cò xung quanh bạn thắng Phần kết thúc - HS tập số động tác để thả lỏng - GV cïng HS hƯ thèng bµi - GV híng dÉn HS nhà tự tập chạy đà bật cao Định lợng - 10' - 2' 1' Phơng Pháp X x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - 3' 1’ 1' 18 - 22 15' X - GV quan sát sửa sai, giúp đỡ HS thực cha - GV quan sát, hớng dẫn HS tập sai tuyên dơng khen ngợi HS cã ý thøc tèt - 5' - HS tham gia chơi X 5' Khoa học: ôn tập: Vật chất lợng I Mục tiêu Giúp HS: - Ôn tập củng cố kiến thức phần Vật chất lợng - Rèn kỹ bảo vệ môi trờng, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần Vật chất lợng - Luôn yêu thiên nhiên, có thái độ trân trọng thành tựu khoa học, có lòng ham tìm tòi, khám phá làm thí nghiệm II Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập cá nhân - Hình minh hoạ trang 101 SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động - Kiểm tra cũ - HS lên bảng, lần lợt trả lời câu hỏi sau: + GV HS lên bảng, yêu cầu trả lời nội + Chúng ta cần làm để phòng tránh bị điện giật? dung 48 + Vì cần sử dụgn điện cách hợp lý? + Nhận xét cho điểm HS + Em gia đình đà làm để thực tiết kiệm điện - Lắng nghe - Giới thiệu bài: Bài học hôm củng cố lại cho em kiến thức vật chất 18 Lê Thuý Mai tr ờng tiểu học Hợp Thịnh lợng Các em đợc rèn kỹ bảo vệ môi trờng, giữ gìn sức khoẻ sử dụng số lợng cần thiết cho hoạt động Hoạt động1 Tính chất số vật liệu biến đổi hoá học - Hỏi: phần vật chất lợng em đà đợc tìm - Tiếp nối trả lời câu hỏi: hiểu vật liệu nào? + Những vật liệu: sắt, gang, thép, nhôm - Nêu: Cuối học kỳ I, em đà đợc học tính - Lắng nghe chất, công dụng số vậtliệu Cùng với đầu kì II em đợc tìm hiểu biến đổi chất sử dụgn lợng Các em cùgn làm phiếu học tập để ôn tập củng cố lại vấn đề - Phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS tự đọc, hoàn chỉnh câu hỏi: - Nhận phiếu làm - GV hớng dẫn, giúp đỡ học sinh gặp khó khăn Họ tên: PhiÕu häc tËp ôn tập: vật chất lợng Khoanh tròn vào chữ đặt trớc câu trả lời Đồng có tính chất gì? a Cứng, có tính đàn hồi, chịu đợc áp lực lực căng lớn b Trong suốt, không gỉ, cứng nhng dễ c Màu trắng bạc, có ánh kim, kéo thành sợi dát mỏng nhẹ, dẫn nhiệt dẫn điện tốt, không bị gỉ, bị số a-xít ăn mòn d Có màu đỏ nâu, có ánh kim, dễ dát mỏng kéo sợi, dẫn nhiệt dẫn điện tèt Thủ tinh cã tÝnh chÊt g×? a Cøng, có tính đàn hồi, chịu đợc áp lực lực căng lớn b Trong suốt, không gỉ, cứng nhng dễ c Màu trắng bạc, có ánh kim, kéo thành sợi dát mỏng nhẹ, dẫn nhiệt dẫn điện tốt, không bị gỉ, bị số a-xít ăn mòn d Có màu đỏ nâu, có ánh kim, dễ dát mỏng kéo sợi, dẫn nhiệt dẫn điện tốt Nhôm có tính chất gì? a Cứng, có tính đàn hồi, chịu đợc áp lực lực căng lớn b Trong suốt, không gỉ, cứng nhng dễ c Màu trắng bạc, có ánh kim, kéo thành sợi dát mỏng nhẹ, dẫn nhiệt dẫn điện tốt, không bị gỉ, bị số a-xít ăn mòn d Có màu đỏ nâu, có ánh kim, dễ dát mỏng kéo sợi, dẫn nhiệt dẫn điện tốt Thép đợc dùng để làm gì? a Làm đồ điện, dây điện b Dùng xây dựng nhà cửa, cầu bắc qua sông, đờng ray tàu hoả, máy móc Sự biến đổi hoá học gì? a Sự chun thĨ cđa mét sè chÊt láng sang thĨ khÝ ngợc lại b Sự biến đổi chất thành chất khác Hỗn hợp dới dung dịch? a Nớc đờng b Nớc chanh ( đà lọc hết tép chanh hạt) pha với nớc đờng nớc sôi để nguội c Nớc bột sắn ( pha sống) - Gọi HS trình bày, GV ghi câu trả lời lên bảng - HS chữa - Thu phiếu học tập HS Đáp án: 1.d ; 2.b; c; b; b; c - GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 101 SGK thực yêu cầu: - Lắng nghe, nắm nhiệm vụ học tập + Mô tả thí nghiệm đợc minh hoạ hình - HS ngồi bàn trao đổi thảo luận 19 Lê Thuý Mai tr ờng tiểu học Hợp Thịnh + Sự biến đổi hoá học chất xảy Hình a: Thanh sắt để lâu ngày đà hút không khí ẩm điều kiện nào? nên mặt sắt có lớp sắt gỉ; màu nâu Sự - GV hớng dẫn HS gặp khó khăn biến đổi hoá học xảy điều kiện nhiệt độ bình thờng Hình b: Cho đờng vào ống nghiệm, đung dới lửa đèn cồn Trên thành ống nghêm đọng lại giọt nớc đờng biết thành than Sự biến đổi hoá học xảy có nhiệt độ cao + Hình c: Cho vôi sống vào nớc ta đợc vôi dẻo quánh, biến đổi xảy điều kiện nhiệt độ bình thờng + Hình d: Vắt chanh lên mâm ®ång ta thÊy xt hiƯn líp gØ ®ång mµu xanh Sự biến đổi hoá học xảy điều kiện nhiệt độ bình thờng - Nhân xét, kết luận khen ngợi HS hiểu bài, ghi nhớ kiến thức đà học Hoạt động Năng lợng lấy từ đâu? - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp yêu cầu - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận theo yêu cầu HS GV + Quan sát hình minh hoạ trang 102 SGK + Nói tên phơng tiện, máy móc có hình + Các phơng tiện, máy móc lấy lợng từ đâu để hoạt động? - Gọi HS phát biểu Sau HS phát biểu, HS khác bổ sung - Nhận xét, kết luận câu trả lời - HS tiếp nối trả lời Hoạt động kết thúc - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học chuẩn bị ôn tập tiếp Âm nhạc: ôn tập hát: màu xanh quê hơng tập đọc nhạc số Thứ năm, ngày 05 tháng 03 năm 2009 Tập làm văn: Tả đồ vật (Kiểm tra viết) I Mục tiêu - Thực hành viết văn tả đồ vật - Bài viết nội dung, yêu cầu đề mà HS lựa chọn, có đủ phần : Mở bài, thân bài, kết II Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết sẵn đề cho HS lùa chän - HS cã thĨ mang ®å vËt mà định tả đến lớp III hoạt động dạy học Kiểm tra cũ Kiểm tra giấy bót cđa HS Thùc hµnh viÕt - Gäi HS đọc đề kiểm tra bảng 20 Lê Thuý Mai tr ờng tiểu học Hợp Thịnh - Nhắc HS : Các em đà quan sát kĩ hình dáng ®å vËt, biÕt vËn dơng cđa ®å vËt qua viƯc lập dàn ý chi tiết, viết đoạn mở bài, kết bài, đoạn văn tả hình dáng công dụng đồ vật gần gũi em Từ kĩ đó, em hÃy viết thành văn tả đồ vật hoàn chØnh - HS viÕt bµi - NhËn xÐt chung Củng cố dặn dò - Nhận xét chung ý thức làm HS - Dặn HS nhà chuẩn bị tiết Tập làm văn : Tập viết đoạn đối thoại Toán: Trừ số đo thời gian I Mục tiêu - Giúp HS : - Biết cách thực phÐp trõ hai sè ®o thêi gian - VËn dơng phét trừ hai số đo thời gian để giải toán có liên quan II Các đồ dùng dạy - học - Hai băng giấy chép sẵn đề toán ví dụ 1, ví dụ III Các hoạt ®éng d¹y häc chđ u Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc KiĨm tra bµi cị - GV mêi HS lên bảng làm tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét tiêt trớc GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS Dạy học - GV : Trong tiết học toán trớc em đà thực - HS lắng nghe xác ®Þnh nhiƯm vơ cđa tiÕt häc hiƯn phÐp céng hai số đo thời gian, tiết học toán thực phép tính ngợc lại, phÐp trõ sè ®o thêi gian 2.2 Híng dÉn thùc phép trừ số đo thời gian a, Ví dụ - GV dán băng giấy có đề toán ví dụ - HS đọc to cho lớp nghe yêu cầu HS đọc đề - HS nối tiếp trả lời câu hỏi - GV hỏi : + Ô tô khởi hành từ Huế lúc 13 10 phút + Ô tô khởi hành từ Huế vào lúc ? + Ô tô đến Đà Nắng vào lúc 15 55 phút + Chóng ta ph¶i thùc hiƯn phÐp tÝnh trõ : + Ô tô đến Đà Nắng vào lúc ? 15 giê 55 - 13 giê 10 + Muốn biết ô tô từ Huế đến Đà Nắng bao - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm giấy nháp nhiêu thời gian ta lµm nh thÕ nµo? 15 giê 55 - GV yêu cầu : Đó phép trừ số đo thêi gian - 13 giê 10 H·y dùa vµo cách thực phép cộng số đo thời gian để đặt tính thực phép trừ giê 45 - GV nhËn xÐt bµi lµm cđa HS bảng lớp, sau giảng lại cách thực hiƯn phÐp trõ trªn cho HS - GV hái : VËy 15 giê 55 trõ ®i 13 giê 10 b»ng bao nhiªu giê, bao nhiªu ? - GV yêu cầu HS trình bày toán -GV hỏi : Qua ví dụ trên, em thấy trừ số đo thời gian có nhiều loại đơn vị ta phải thực nh ? b, Ví dụ - HS : 15 giê 55 trõ ®i 13 giê 10 b»ng giê 45 - HS : Khi trừ số đo thời gian cần thực trừ số đo theo loại đơn vị 21 Lê Thuý Mai tr ờng tiểu học Hợp Thịnh - GV dán băng giấy có đề toán lên bảng - HS đọc to đề cho lớp nghe yêu cầu HS đọc - GV yêu cầu HS tóm tắt toán - HS nêu tóm tắt : Hoà chạy hết : phút 20 giây Bình chạy hết : phút 45 giây Bình chạy hết Hoà : giây ? - GV hỏi : Để tìm đợc Bình chạy hết Hoà - HS : Chúng ta cÇn thùc hiƯn phÐp tÝnh trõ 20 giây phải làm nh ? giây trừ phút 45 giây - GV yêu cầu HS đặt tính - GV hỏi : Em có thực đợc tính trừ - HS đặt tính vào giấy nháp không ? Vì ? - HS : Cha thực đợc phép tính trừ 20 giây - GV yêu cầu ; HÃy trao đổi với bạn bên cạnh để "không trừ đợc" 45 giây tìm cách thực phép trừ - HS làm việc theo cặp tìm cách thực tính trừ, sau em nêu cách làm trớc lớp - GV nhận xét cách HS đa ra, tuyên dơng - Theo dõi GV hớng dẫn cách thực phép trừ trên, cách làm đúng, sau hớng dẫn HS làm nh sau thực lại : SGK phút 20 giây phút 80 gi©y  - 45 gi©y - 45 gi©y - GV hái : 35 gi©y + VËy 20 gi©y trõ 45 giây bao - HS : nhiêu phút giây ? + phút 20 giây trừ phút 45 giây 35 giây + Bạn Hoà hay bạn Lâm chạy nhanh hơn, nhanh + Bạn Hoà hay bạn Lâm chạy nhanh Lâm 35 giây ? - GV yêu cầu HS trình bày lời giải toán - GV hỏi : Khi thực phép tính trừ số đo - HS : Khi thực phép trừ số đo thời gian mà số thời gian theo đơn vị số bị trừ bé số đo theo đơn vị số bị trừ bé số đo tơng ứng đo tơng ứng ta làm ? số bị trừ ta cần chuyển đổi đơn vị hàng lớn liền kề sang đơn vị nhỏ thực phép trừ bình thờng - GV mời mốt sô HS nhắc lại ý 2.3 Luyện tập thực hành Bài - HS nêu : Bài tập yêu cầu thực tính trừ - GV cho HS đọc đề bài, sau hỏi : Bài tập yêu số đo thời gian - HS lên bảng làm bài, HS làm vào tập cầu em làm ? - GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc em đặt tính - Theo dõi GV chữa bài, đổi chéo cho bạn bên cạnh để kiểm tra lẫn để tính - GV mời HS chữa bạn bảng lớp, sau nhận xét cho ®iĨm HS Bµi - GV tỉ chøc cho HS làm tập tơng tự cách - HS đọc đề toán trớc lớp, lớp đọc thầm đề bµi lµm bµi tËp SGK Bµi - HS lần lợt trả lời câu hỏi GV : - GV mời HS đọc đề toán + Ngêi ®ã ®i tõ A lóc giê 45 + Ngêi ®ã dÕn B lóc giê 30 - GV hớng dẫn HS phân tích đề : + Giữa đờng ngời đà nghỉ 15 phút + Ngời từ A vào lúc ? + Ta phải lấy đến B trừ khởi hành từ A trừ + Ngời dến B lúc ? thời gian nghỉ + Giữa ®êng ngêi Êy ®· nghØ bao l©u ? + VËy làm để tính đợc thời gian ngời - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào từ A đến B không tính thời gian nghỉ tập - GV yêu cầu HS làm Bài giải Nếu tính thời gian nghỉ thời gian để ngời từ A ®Õn B lµ : giê 30 - giê 45 = giê 45 22 Lª Thuý Mai tr ờng tiểu học Hợp Thịnh Không tính thời gian nghỉ thời gian cần để ngời ®i tõ A ®Õn B lµ : giê 45 phút - 15 phút = 30 phút Đáp sè : giê 30 - GV mêi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS Củng cố dặn dß - GV tỉ chøc cho HS thi thùc hiƯn trõ nhanh phÐp - HS chia nhãm thi trõ c¸c sè ®o thêi gian - GV nhËn xÐt tiÕt häc - HS lắng nghe - Hớng làm tập nhà - HS chuẩn bị sau Thể dục: Bật cao Trò chơi "chuyền nhanh, nhảy nhanh" I Mục tiêu Kiểm tra bật cao Yêu cầu thực kĩ thuật động tác II Địa điểm, phơng tiện - Địa điểm: Trên sân trờng - Phơng tiện: Chuẩn bị - bóng chuyền, khăn quàng III Các hoạt động dạy học chủ yếu Nội dung 1.Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học - Chạy chậm theo địa hình tự nhiên - Đứng thành vòng tròn để khởi động khớp -Chơi trò chơi Lăn bóng - Ôn thể dục lớp Phần b¶n - KiĨm tra bËt cao: + Néi dung kiĨm tra: Kiểm tra động tác bật cao +Tổ chức kiểm tra: Kiểm tra làm nhiều đợt, đợt 3-4 HS + Cách đánh giá: Tuỳ theo mức độ kĩ thuật tích cực thực động tác HS - Trò chơi : "Chuyền nhanh, nhảy nhanh + HS chia tổ tự chơi + Những ngời thua phải nhảy lò cò xung quanh bạn thắng Phần kết thúc - HS tập số động tác để thả lỏng - GV công bố kết kiểm tra - GV yêu cầu HS chuẩn bị cầu đá, bóng đá, cầu lông để học môn thể thao tự chọn Định lợng - 10' - 2' Phơng Ph¸p X x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 1' - 3' 1’ 1' X 18 - 22 15' - GV quan sát cho điểm HS - 5' - HS thực động tác bật cao - HS tham gia chơi 5' X Lịch sử: Sấm sét đêm giao thừa 23 Lê Thuý Mai tr ờng tiểu học Hợp Thịnh I Mục tiêu Sau học HS nêu đợc: - Vào dịp tết Mậu Thân (1968), quân dân miền Nam đà tiến hành Tổng tiến công dậy, tiêu biểu trận đánh vào Sứ quán Mĩ Sài Gòn - Cuộc Tổng tiến công dậy tết Mậu thân ( 1968) đà gây cho địch nhiều thiệt hại, tạo thắng lợi cho quân dân ta II Đồ dùng dạy học - Bản đồ hành Việt Nam - Các hình minh họa SGK - Phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bµi cị - Giíi thiƯu bµi míi - GV gọi HS lên bảng hỏi yêu cầu trả lời - HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi: câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét + Ta mở đờng Trờng Sơn nhằm mục đích gì? cho điểm HS + Đờng Trờng Sơn có ý nghĩa nh kháng chiến chống Mĩ, cứu nớc dân tộc ta + Kể tên gơng chiến đấu dũng cảm đờng Trờng Sơn - đến HS ph¸t biĨu ý kiÕn tríc líp - GV cho HS quan sát ảnh quân giải phóng tiến công vào Sứ quán Mĩ Sài Gòn Tết Mậu Thân 1968 hỏi: Mô tả em thấy ảnh, ảnh gợi cho em suy nghĩ - GV giới thiệu bài: Vào tết Mậu thân 1968, quân dân miền Nam đồng loạt dậy Tổng tiến công, tiêu biểu tiến công vào sứ quán Mĩ Sài Gòn Trong học hôm tìm hiểu kiện lịch sử Hoạt động Diễn biến tổng tiến công dậy tết mậu thân 1968 - GV chia HS thành nhóm nhỏ, phát phiếu - HS chia thành nhóm nhỏ thảo luận để giải cho mối nhóm yêu cầu phiếu Phiếu học tập Nhóm: Các em hÃy thảo luận trả lời câu hỏi sau: Tết Mậu Thân 1968 đà diễn kiện miền Nam nớc ta? Thuật lại công quân giải phóng vào Sài Gòn Trận trận tiêu biểu đợt công này? Cùng với công vào Sài Gòn, quân giải phóng đà tiến công nơi nào? Tại nói Tổng tiến công quân dân miền Nam vào tết Mậu Thân năm 1968 mang tính bất ngờ đồng loạt với quy mô lớn? - GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận - HS báo cáo kết thảo luận - GV nhận xét kết thảo luận HS Đáp án: câu 1,2,3 nh SGK Câu 4: Cuộc công mag tính bất ngờ vì: - Bất ngờ thời điểm: đêm giao thừa - Bất ngờ địa điểm: tai thành phố lớn, công vào quan đầu nÃo địch Cuộc công mang tính đồng loạt có quy mô lớn: công vào nhiều nơi, diện rộng vào lúc Hoạt động Kế quả, ý nghĩa tổng tiến công nỉi dËy tÕt mËu th©n 1968 - GV tỉ chøc cho HS làm việc lớp trao - HS tự suy nghĩ đổi trả lời câu hỏi sau: 24 Lê Thuý Mai tr ờng tiểu học Hợp Thịnh + Cuộc Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 đà tác động nh đến Mĩ quyền Sài Gòn? + Nêu ý nghĩa Tổng tiến công dậy tết Mậu thân 1968 - GV tổng kết lại ý kết ý nghĩa tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 + Cuộc Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 đà làm cho hầu hết quan trung ơng địa phơng Mĩ quyền Sài Gòn bị tê liệt, khiến chúng hoang mang lo sợ, kẻ đứng đầu Nhà Trắng, Lầu Năm Góc giới phải sửng sốt + Sau đòn bất ngờ Tết Mậu Thân, Mĩ buộc phải thừa nhận thất bại bớc, chấp nhận đàm phán Pa-ri chấm dứt chiến tranh Việt Nam Nhân dân yêu chuộng hoà bình Mĩ đấu tranh rầm rộ, đòi phủ Mĩ phải rút quân Việt Nam thời gian ngắn Củng cố - Dặn dò - GV tỉng kÕt bµi häc: Trong giê giao thừa thiêng liêng xuân Mậu Thân 1968, Bác Hồ vừa đọc lời chúc mừng năm mới, Sài Gòn,cả miền Nam đồng loạt trút lửa xuống đầu thù Trận công phá vào Toà Đại sứ quán Mĩ đòn sấm sét tiêu biểu kiện Mậu Thân 1968 Cuộc Tổng tiến công dậy Tết Mậu thân 1968 đà gây nỗi kinh hoàng cho đế quốc Mĩ quyền tay sai Nguyễn Văn Thiệu Từ đây, cách mạng Việt Nam tiến dần đến thắng lợi hoàn toàn - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc chuẩn bị sau Địa lí: Châu phi I Mục tiêu Sau học, HS có thể: - Xác định đồ nêu đợc vị trí địa lí, giới han Châu Phi - Nêu đợc số đặc điểm vị trí địa lí, tự nhiên châu phi - Thấy đợc mối quan hệ vị trí địa lí với khí hậu, khí hậu với thực vật, động vật châu phi II Đồ dùng dạy - học - Bản đồ Địa lí tự nhiên giới - Các hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ - giới thiệu - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi - HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi sau: nội dung cũ, sau nhận xét cho ®iĨm HS + Dùa vµo bµi 2, trang 115, Em hÃy nêu nét châu + Dựa vào 2, trang 115, Em hÃy nêu nét châu âu - Giới thiệu bài: Trong học hôm tìm hiểu châu phi Các em hÃy ý học để tìm đặc điểm vị trí tự nhiên châu Phi so sánh để xem có giống khác so với châu lục đà học Hoạt động Vị trí địa lí giới hạn châu phi - GV treo đồ tự nhiên giới - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, xem lợc đồ tự - Hs mở SGK trang 116, tự xem lợc đồ tìm câu trả nhiên châu phi cho biết lời + Châu Phi nằm vị trí Trái đất + Châu phi nằm khu vực chí tuyến, lÃnh thỏ trải dài từ chí tuyến Bắc đến qua đờng chí tuyến Nam + Châu Phi giáp châu lục, biển đại dơng nào? + Châu Phi giáp châu lục đại dơng sau: Phía Bắc giáp với biển địa trung hải Phía đông bắc, đông đông nam giáp với ấn độ d- 25 Lê Thuý Mai tr ờng tiểu học Hợp Thịnh ơng Phía tây tây nam giáp với đại tây dơng + Đờng xích đạo qua phần lÃnh thổ châu + Đờng xích đạo lÃh thổ châu phi (lÃnh thổ Phi? châu phi nằm cân xứng hai bên đờng Xích đạo) - HS lên bảng đồ tự nhiên giới - GV yêu cầu HS trình bày kết làm việc trớc lớp nêu vị trí địa lí, giới hạn châu phi - GV theo dõi, nhận xét kết làm việc HS hoàn chỉnh câu trả lời HS - HS tiếp tục làm việc cá nhân để thực nhiệm vụ - GV yêu cầu HS mở SGK trang 103, xem bảng học tập thống kê diện tích dân số châu lục để: + Tìm số đo diƯn tÝch cđa ch©u Phi + DiƯn tÝch cđa ch©u Phi 30 triệu km2 + So sánh diện tích châu phi với châu lục + Châu Phi châu lục lớn thứ ba giới sau khác châu châu Mĩ Diện tích gấp lần diện tích châu âu - GV gọi HS nªu ý kiÕn - HS nªu ý kiÕn - GV kÕt luËn: Ch©u Phi n»m ë phÝa nam ch©u âu phía tây nam châu Đại phân lÃnh thổ nằm hai chí tuyến, có đờng Xích đạo qua lÃnh thhổ Châu phi có diện tích 30 triệu km 2, đứng thứ giới sau châu châu Mĩ Hoạt động Địa hình châu phi - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp để thực - HS ngồi cạnh tạo thành cặp quan sát nhiệm vụ sau: lợc đồ tìm câu trả lời Các em hÃy quan sát Lợc đồ tự nhiên châu Phi trả lời câu hỏi sau: + Đại phận lục địa châu phi có địa hình tơng đối + Lục địa châu Phi có chiều cao nh so với cao Toàn châu lục đợc coi nh cao nguyên mực nớc biển? khổng lồ, bồn địa lớn + Các bồn địa châu phi: bồn địa Sát; Nin Thợng, Côngô, Ca-la-ha-ri + Kể tên nêu vị trí bồn địa châu phi + Các cao nguyên châu phi là: cao nguyên Ê+ Kể tên nêu cao nguyên châu phi to-ô-pi, Đông phi + Kể tên, nêu vị trí sông lớn + Các sông lớn châu phi: sông Nin, Ni-giê, châu phi? Côn -gô, Dăm-be-di + Kể tên hồ lớn châu Phi? + Hồ Sát bồn địa Sát + Hồ Vic-to-ri-a - GV gọi HS trình bày trớc lớp - Mỗi câu hỏi HS trình bày - GV nhận xét tổng kết: Châu phi nơi có địa - HS trình bày trớc lớp hình tơng đối cao, có nhiều bồn địa cao nguyên Hoạt động Khí hậu cảnh quan thiên nhiên châu phi - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đọc - HS chia nhóm, nhóm HS, đọc SGK SGK, thảo luận để hoàn thành phiếu học tập thảo luận để hoàn thành tập phiếu - GV theo dâi, híng dÉn HS lµm bµi - Các nhóm HS làm việc Phiếu học tập Bài 23: Châu Phi Các em hÃy đọc SGK, xem hình minh hoạ thảo luận để làm tập sau: Điền thông tin sau vào ô trống thích hợp sơ đồ: a) Khô nóng bậc giới b) Rộng c) Vành đai nhiệt đới 1) d) Không có biển ăn sâu vào đất liền Sơ đồ tác động địa lí, đặc điểm lÃnh thổ đến khí hậu châu phi Châu Phi (4) 2) 26 3) ... gi©y  - 45 gi©y - 45 gi©y - GV hái : 35 gi©y + VËy 20 gi©y trõ 45 gi©y b»ng bao - HS : nhiêu phút giây ? + phút 20 giây trừ phút 45 giây 35 giây + Bạn Hoà hay bạn Lâm chạy nhanh hơn, nhanh + Bạn... thời gian nghỉ thời gian để ngời ®ã ®i tõ A ®Õn B lµ : giê 30 - giê 45 = giê 45 22 Lª Th Mai tr êng tiĨu häc Hợp Thịnh Không tính thời gian nghỉ thời gian cần để ngời từ A đến B : giê 45 - 15 =... 35 + giê 20 = 22 giê 55 phút lớp, sau nhận xét cho điểm HS Đáp số : 22 55 phút + Bài toán yêu cầu em tính ? Củng cố dặn dò - HS chia nhóm thi - GV tổ chức cho HS thi cộng nhanh số đo thời gian

Ngày đăng: 22/07/2013, 01:25

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan