GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤCQuyết định số 38/2004/QĐ-BGD&ĐTĐiều 5. Tiêu chuẩn 1: Sứ mạng và mục tiêu của trường ĐH1.1 Sứ mạng của trường đại học được xác định rõ ràng, phù hợp với chức năng, với các nguồn lực và định hướng phát triển của nhà trường; phù hợp và gắn kết với chiến lược phát triển kinh tế - xã hội (KT-XH) của địa phương và của cả nước.Mức 1: Sứ mạng của trường đại học được xác định bằng văn bản, có nội dung rõ ràng, phù hợp với chức năng, với các nguồn lực và định hướng phát triển của nhà trường. Mức 2: Sứ mạng của trường đại học phù hợp, gắn kết với chiến lược phát triển KT-XH của địa phương và của cả nước. Quyết định số 65/2007/QĐ-BGDĐTĐiều 4. Tiêu chuẩn 1: Sứ mạng và mục tiêu của trường ĐH1.Sứ mạng của trường đại học được xác định phù hợp với chức năng, nhiệm vụ, các nguồn lực và định hướng phát triển của nhà trường; phù hợp và gắn kết với chiến lược phát triển kinh tế - xã hội của địa phương và cả nước GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤCQuyết định số 38/2004/QĐ-BGD&ĐTĐiều 5. Tiêu chuẩn 1: Sứ mạng và mục tiêu của trường ĐH1.2 Mục tiêu của trường đại học được định kì rà soát, bổ sung, điều chỉnh, được quán triệt và thực hiện trong tập thể nhà trường.Mức 1: Có các báo cáo kết quả định kì rà soát, bổ sung, điều chỉnh mục tiêu giáo dục của trường đại học.Mức 2:Mục tiêu giáo dục được cụ thể hoá thành các nhiệm vụ, được phổ biến rộng rãi trong tập thể nhà trường và được các đơn vị trực thuộc đưa vào kế hoạch triển khai thực hiện Quyết định số 65/2007/QĐ-BGDĐTĐiều 4. Tiêu chuẩn 1: Sứ mạng và mục tiêu của trường ĐH2. Mục tiêu của trường đại học được xác định phù hợp với mục tiêu đào tạo trình độ đại học quy định tại Luật Giáo dục và sứ mạng đã tuyên bố của nhà trường; được định kỳ rà soát, bổ sung, điều chỉnh và được triển khai thực hiện. GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤCQuyết định số 38/2004/QĐ-BGD&ĐTTrường đại học được tổ chức và quản lí phù hợp với qui định của Nhà nước, với các nguồn lực và điều kiện cơ sở vật chất của trường; có kế hoạch và các biện pháp để thực hiện có hiệu quả mục tiêu giáo dục.Quyết định số 65/2007/QĐ-BGD&ĐTĐiều 5. Tiêu chuẩn 2: Tổ chức và quản lý 1.Cơ cấu tổ chức của trường đại học được thực hiện theo quy định của Điều lệ trường đại học và được cụ thể hoá trong quy chế về tổ chức và hoạt động của nhà trường.2.Có hệ thống văn bản để tổ chức, quản lý một cách có hiệu quả các hoạt động của nhà trường. 3.Chức năng, trách nhiệm và quyền hạn của các bộ phận, cán bộ quản lý, giảng viên và nhân viên được phân định rõ ràng 4.Tổ chức Đảng và các tổ chức đoàn thể trong trường đại học hoạt động hiệu quả và hằng năm được đánh giá tốt; các hoạt động của tổ chức Đảng và các tổ chức đoàn thể thực hiện theo quy định của pháp luật GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤCQuyết định số 38/2004/QĐ-BGD&ĐTQuyết định số 65/2007/QĐ-BGD&ĐTĐiều 5. Tiêu chuẩn 2: Tổ chức và quản lý 5. Có tổ chức đảm bảo chất lượng giáo dục đại học, bao gồm trung tâm hoặc bộ phận chuyên trách; có đội ngũ cán bộ có năng lực để triển khai các hoạt động đánh giá nhằm duy trì, nâng cao chất lượng các hoạt .' 80 TIEU CHuAN BANH GIA CHAT LUQNG BAO T~O HOC V~N CHiNH TRI Qu6c GIA H6 CHi MINH (Ban hemh kern thea Quyit dinh s6: rWIQD.HVCTQG ngay~ 11( -2015 ella Giam iJ6e Hpe vI?n Chinh tri qu6e gia Ha Chi Minh) Tieu chuan 1: SIl m~ng va m1}ctieu I SU m(lng Clla:HQc vien duqc xac djnh ro rang, pM hqp chuc nling, nhiem VI), cac ngu6n hlc va dinh hu(mg phat trien clla HQcvien; phu hqp va gful ketv&i chien lugc can b(l cua Dang, Nha ntr&c va yeu cAu pMt trien cuaddt nu&c Ml)c tieu cua HQc vi~n duqc xac djnh pM hqp vm 5U m\lng dii tuyen b6 va duc;Yccam ket th\fc hien SU m\lng va mvc tieu clla HQc vien duc;Yccong b6 cong khai, r(lng raL 4.SU m\lng va mvc tieu clla HQc vi~n duc;Yccan b(l, cong chuc, vien chuc nh?n thuc dung va dAy du HQc vien djnh ky danh gia m(lt cach co h~ th6ng ~'i~c th\fc hi~n 5Um\lng va mvc tieu, voi trQng tam Ia mucd(l dap ung cac mvc tieu dao t\lO He th5ng danh gia dam bao cung cAp cac thong tin lien quan, tin c~y, giUp nang caD chAt lugng clla HQc vi~n SU m\lng va mvc tieu dugc djnh ky SO at, b6 sung, dieu chinh va duc;Yc trien khai th\fC hien Tieu chuftn 2: TA chllC va quan Iy Co cAut6 chuc clla HQcvien duqc th\IC hieri theo dung Quyet dinh s6 224-QD/TW 06 thang 01 nlim 2014 clla B(l Chinh tri; Nghi dinh s6 48/20 14/Nf).CP 19 lhang nlim 2014 quy djnh v~ chlrc nang, nhiem VI), quyen h\ln va co cAu16 chuc clla HQc vien Chinh tri H6 Chi Minh Chuc n~ng, nhiem Y\J, trach nhiem, quyen h\ln clla cac don vi, can b(l cong chuc, vien chuc duc;Ycquydinh ro rang C6 he th5ng viin ban de t6 chuc, quan Iy mQt cach c6 hieu qua cac hO\lt i I I' ' dQng ctia Hoc vi~n Co chi€n luQ'c, k€ hO\tch phat tri~n ngfulh(ln, trung h\tn, dai h(ln pM hQ'p v6i dinh huang phat tri~n, sir m\tng ctia HQc vi~n va co chlnh sach, bi~n phap giam sat, dAnhgia vi~c th\!'chi~n chi~n luQ'Cva k~ ho~ch Congtac I~p k€ hO\lch va danh gia duQ'Cti~n hanh mQt cach co M th6ng, phu hQ'pva duQ'Cth\l'c hi~n djnh ky Co co ch€ pM hQ'jld~ cac cM th~ trang 16 chirc lhu~n 1Q'ilrong IraQ d6i lhong tin T6 chirc Dang va cac t6 chirc doim th~ HQc vi~n lhllc hi~n dung quy djnh ctia Dang va phap lu~t ctia Nha nu6c; hO(ltd(lng hi~u qua va hftng nlim duQ'cdanh gia Yai tro lilnh d\lo ctia thti tru6ng dan vi va t~p th~lilnh d(lOdan vi duQ'C de cao Co co ch€ phu hQ'pd~ can bQ cong chirc, vien chuc tham gia quan Iy cac hO(ltd(lng ctia dan vi ~ 10 Thllc hi~n d~y dti che dQ bao cao co quan chti quan, coquan quanly v€ cac hO\l1dQng va luu lrfr dAy du cac bao cao t, ~ i II C6 dan vi chuyen trach v€ dam bao chdt IUQ'ngdao t\lOd~ tri~n khai cae hO\tldQngdllnh gia nh~m tri, nang cao chdl lUQ'ngdao 1\10cua HQcvi~ ~ sa dc quy dinh ctia Dang vaNha mr6c ban Mnh, gful v6i nhiJ cdu nguoi hQc, nhu cdu nhan lllc clia ca he lh6ng chlnh trio Chuang trinh dao 1\t0phu hqp v6i su m\lng, mllc lieu, chirc nling, nhiem VII va ngu5n IIlCcua HQc vien Co chuAn dAura luang irng v6i chuang trinh dao 1\10va duQ'ccong b6 Chuang lrlnh dao 1\t0 co rovc lieu r1'lrang,cv th€, pM hqp v6i d6i lUQ'ng dao 1(10;c6 cAu truc hqp 19 dap irng yeu d.u vS chul1n dau chonmg he dilO 1\10 Chuang trlnh dao 1(10eua nmg M dao 1\10duQ'c lhi~l k€ theo quy djnh va , 'J Tieu chuAn 3: ChllOllg lrlnh dao t\t0 Chuang trlnh dao 1\10clia HQc vien duQ'Cxay dl,lng tren co j '-='" -~ -, - i I i dam bao cMt IUQ11gdao 410 Chuang trinh dao 410 duQ'c thi~t ke theo huang dam bao tinh chinh xac, khoa hQc, lien thong vai cac trinh d(i dao tllo va chuang trinh dao t(lOkhac Khung cac chuangtrinh dao tllo c6 xac dinh phuang phap giang dllYva hQCt~p; hinh thuc kiem tra danh gia phil hQ'Pde dllt chudn ddu va nhilng yeu cAuv~ kien thuc, kinling, thai d(l luang ung theo yeu duo N(li dung chuang trinh dao t(lOthe hi~n sv nhdt quan tiI m\lc tieu, cdu truc, n(ii dung den phuang phapva quy trinh giang dllY Chuang trinh dao tllo duQ'cdinh ky b6 sung, di~u chinh tren ca s6' tham kMo phim h6i cua cac ca nhan va t6 chuc c6 lien quan theo quy dinh 10 Chuang trlnh dao tllo duQ'Cdinh ky danh gia va thvc hi~n cai tien chdt luqng dva tren ket qua danh gia Tieu chudn 4: HOlolt dqng dao t\t0 I Da d(lng h6a hinh thuc dao ~ l(lOnhfun dap Ung yeu cAu hQc t~p clla nguoi hl,lctheo quy dinh Thvc hi~n phuang cham giling d(lYva hQc t?P "Idy nguoi hQc 'lam trung tam"; gilip nguoi hQc tiep thu va su d\lng kien thuc, ki nling m(lt cach khoa hQc Phuang phap va quytrlnh kiem tra danh giaduQ'c da d\ll1ghoa, dam Mo ~ nghiem tlic, khach quan, chinh xac, cong bfu1gva phil hQ'Pvai hinh thuc dao t\lO, m\lClieu hQcphWmon hQc; dlinh ghi duQ'cmuc d(l Hch luy cua ngum hQCva kien thuc chuyen mon, khli nling v?o d\lng giai quyet vdn d~ sinh thvc ti~n Hinh thuc danh gia ket qua hQc ~p cua nguoi hQc theo hixangphat trien nling h,rctv hQc, tv nghien Clruva n1ingl\lc v?n d\lng th\lcti~n clla nguoi hQC Ket qua hllC ~p cua nguoj hllC duQ'cthong bao, cong nh?n, duQ'c hm tril' dAydu, chinh xac, an toano V1inbfu1g,chUng chi duQ'ccAptheo quy dinh S C6 ke hOllch va hinh thuc danh gill.hQ'PIy cac hOIl!d(lng giang dllYclla giang vien; chiJ trilng viec trien khai d6i mai ...1 Giới thiệu Bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường đại học mới ban hành ngày 01/11/2007 (so sánh với Bộ tiêu chuẩn cũ năm 2004) Ngày 01/11/2007 Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo ký quyết định ban hành Qui định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường đại học. Bộ tiêu chuẩn mới đã không đặt mức ra trước như Bộ tiêu chuẩn cũ, (tức là không đặt mục tiêu ra trước để các trường sẽ tự đánh giá về khả năng của mình đã đạt được đến đâu, như vậy sẽ tránh được tình trạng đối phó hay cố gắng tạo minh chứng để trường đạt mức cao). Bộ tiêu chuẩn mới này đã đưa ra các tiêu chí rõ ràng, cụ thể hơn và luôn gắn kết với điều lệ trường đại học, Sứ mạng và hướng nghiên cứu của trường. Bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường đại học mới này gồm 10 tiêu chuẩn - 61 tiêu chí (thay bộ tiêu chuẩn cũ 10 tiêu chuẩn - 53 tiêu chí) trong đó có một số tiêu chuẩn đã đưa thêm tiêu chí, một số tiêu chí cũ đã được tách ra hoặc gộp lại làm cho các tiêu chí cụ thể hơn. So sánh với Bộ Tiêu chuẩn cũ thì Bộ Tiêu chuẩn mới có một số thay đổi đáng ghi nhận như sau:  Tiêu chuẩn 1: Sứ mạng và mục tiêu của trường đại học (2 tiêu chí) - Tiêu chí 1: giống 2. - Tiêu chí 2: có bổ sung thêm là: Mục tiêu của trường đại học được xác định phù hợp với mục tiêu đào tạo trình độ đại học qui định tại Luật giáo dục và sứ mạng đã tuyên bố của nhà trường  Tiêu chuẩn 2: Tổ chức và quản lý (7 tiêu chí). Có bổ sung thêm 2 tiêu chí mới và sửa đổi một số tiêu chí cho rõ ràng, cụthể hơn 2 tiêu chí bổ sung thêm là: tiêu chí 2.5 và tiêu chí 2.7 - Tiêu chí 2.5: Có tổ chức đảm bảo chất lượng giáo dục đại học, bao gồm trung tâm hoặc các bộ phận chuyên trách; có đội ngũ cán bộ có năng lực để triển khai các hoạt động đánh giá nhằm duy trì, nâng cao chất lượng các hoạt động của nhà trường. - Tiêu chí 2.7: Thực hiện đầy đủ chế độ định kỳ báo cáo cơ quan chủ quản, các cơ quan quản lý về các hoạt động và lưu trữ đầy đủ các báo cáo của nhà trường. 2  Tiêu chuẩn 3: Chương trình giáo dục (tên cũ là: chương trình đào tạo) - (6 tiêu chí). Có ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC PHẠM NGỌC HOA NGHIÊN CỨU CƠ SỞ KHOA HỌC XÂY DỰNG BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TIỂU HỌC DÂN LẬP QUỐC TẾ VIỆT ÚC, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ Hà Nội – Năm 2013 2 MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU 4 1. Lý do chọn đề tài: 4 2. Mục đích nghiên cứu: 7 3. Nhiệm vụ của đề tài 7 4. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 7 5. Câu hỏi và giả thuyết nghiên cứu 7 6. Phương pháp nghiên cứu 8 7. Giới hạn nghiên cứu 8 CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬN 9 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 10 1.2 Cơ sở lý luận 15 1.3 Khung lý thuyết 26 CHƯƠNG 2. THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU 29 2.1 Giới thiệu mô hình trường tiểu học dân lập quốc tế Việt Úc, Tp.HCM 29 2.2 Thiết kế nghiên cứu 32 CHƯƠNG 3. NGHIÊN CỨU CƠ SỞ KHOA HỌC LIÊN QUAN ĐẾN VIỆC XÂY DỰNG BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CỦA TRƯỜNG TIỂU HỌC DÂN LẬP QUỐC TẾ VIỆT ÚC, TP. HỒ CHÍ MINH. 34 3.1 Bộ tiêu chuẩn đánh giá CLGD trường tiểu học của Việt Nam và một số điểm không phù hợp với trường dân lập quốc tế Việt Úc 34 3.2 Các bộ tiêu chuẩn đánh giá CLGD trường tiểu học của một số tổ chức có uy tín trên thế giới 39 3.3 So sánh bộ tiêu chuẩn đánh giá CLGD trường tiểu học của Việt Nam với các bộ tiêu chuẩn của các tổ chức uy tín trên thế giới. 47 CHƯƠNG 4. ĐỀ XUẤT BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CỦA TRƯỜNG TIỂU HỌC DÂN LẬP QUỐC TẾ VIỆT ÚC, TP. HỒ CHÍ MINH 60 3 4.1 Đề xuất bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục Trường tiểu họcdân lập quốc tế Việt Úc, Tp. HCM 60 4.2 Ý kiến của CBQL, giáo viên trường tiểu học dân lập quốc tế Việt Úc và chuyên gia về Bộ tiêu chuẩn đề xuất 72 4.3 Nhận xét về bộ tiêu chuẩn đề xuất đánh giá CLGD trường tiểu học dân lập quốc tế Việt Úc, Tp.HCM 75 KẾT LUẬN, ĐỀ XUẤT và KHUYẾN NGHỊ 84 TÀI LIỆU THAM KHẢO 87 PHỤ LỤC 1) Bộ tiêu chuẩn đánh giá trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia – mức độ 2 của bộ GD&ĐT ban hành 90 2) Bộ tiêu chuẩn đánh giá CLGD trường tư thục của Hội đồng giáo dục tư thục Singapo (CPE - EduTrust) 101 3) Bộ tiêu chuẩn chất lượng dành cho trường học ở cấp độ cao của Hiệp hội các trường phổ thông và cao đẳng phía Nam (SACS) của Hoa Kì 107 4) Bộ tiêu chuẩn cải tiến chất lượng nhà trường thông qua kiểm định của Hội đồng các trường quốc ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC PHẠM NGỌC HOA NGHIÊN CỨU CƠ SỞ KHOA HỌC XÂY DỰNG BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TIỂU HỌC DÂN LẬP QUỐC TẾ VIỆT ÚC, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ Hà Nội – Năm 2013 2 MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU 4 1. Lý do chọn đề tài: 4 2. Mục đích nghiên cứu: 7 3. Nhiệm vụ của đề tài 7 4. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 7 5. Câu hỏi và giả thuyết nghiên cứu 7 6. Phương pháp nghiên cứu 8 7. Giới hạn nghiên cứu 8 CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬN 9 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 10 1.2 Cơ sở lý luận 15 1.3 Khung lý thuyết 26 CHƯƠNG 2. THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU 29 2.1 Giới thiệu mô hình trường tiểu học dân lập quốc tế Việt Úc, Tp.HCM 29 2.2 Thiết kế nghiên cứu 32 CHƯƠNG 3. NGHIÊN CỨU CƠ SỞ KHOA HỌC LIÊN QUAN ĐẾN VIỆC XÂY DỰNG BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CỦA TRƯỜNG TIỂU HỌC DÂN LẬP QUỐC TẾ VIỆT ÚC, TP. HỒ CHÍ MINH. 34 3.1 Bộ tiêu chuẩn đánh giá CLGD trường tiểu học của Việt Nam và một số điểm không phù hợp với trường dân lập quốc tế Việt Úc 34 3.2 Các bộ tiêu chuẩn đánh giá CLGD trường tiểu học của một số tổ chức có uy tín trên thế giới 39 3.3 So sánh bộ tiêu chuẩn đánh giá CLGD trường tiểu học của Việt Nam với các bộ tiêu chuẩn của các tổ chức uy tín trên thế giới. 47 CHƯƠNG 4. ĐỀ XUẤT BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CỦA TRƯỜNG TIỂU HỌC DÂN LẬP QUỐC TẾ VIỆT ÚC, TP. HỒ CHÍ MINH 60 3 4.1 Đề xuất bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục Trường tiểu họcdân lập quốc tế Việt Úc, Tp. HCM 60 4.2 Ý kiến của CBQL, giáo viên trường tiểu học dân lập quốc tế Việt Úc và chuyên gia về Bộ tiêu chuẩn đề xuất 72 4.3 Nhận xét về bộ tiêu chuẩn đề xuất đánh giá CLGD trường tiểu học dân lập quốc tế Việt Úc, Tp.HCM 75 KẾT LUẬN, ĐỀ XUẤT và KHUYẾN NGHỊ 84 TÀI LIỆU THAM KHẢO 87 PHỤ LỤC 1) Bộ tiêu chuẩn đánh giá trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia – mức độ 2 của bộ GD&ĐT ban hành 90 2) Bộ tiêu chuẩn đánh giá CLGD trường tư thục của Hội đồng giáo dục tư thục Singapo (CPE - EduTrust) 101 3) Bộ tiêu chuẩn chất lượng dành cho trường học ở cấp độ cao của Hiệp hội các trường phổ thông và cao đẳng phía Nam (SACS) của Hoa Kì 107 4) Bộ tiêu chuẩn cải tiến chất lượng nhà trường thông qua kiểm định của Hội đồng các trường quốc tế (CIS) 112 5) Bảng hỏi phỏng vấn CBQL trường tiểu học dân lập quốc tế Việt Úc 119 6) Bảng xin ý kiến chuyên gia 121 7) Bảng lấy ý kiến của CBQL trường tiểu học dân lập quốc tế Việt Úc 123 8) Bảng lấy ý kiến của giáo viên trường tiểu học dân lập quốc tế Việt Úc 125 9) Hệ thống chất lượng giáo dục tiểu học của Unicef tại Hàn Quốc 127 4 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT STT Từ viết tắt Nội dung 1 CBQL Cán bộ quản lý 2 CLGD Chất lượng giáo dục 3 GD&ĐT Giáo dục và đào tạo 4 KĐCLGD Kiểm định chất lượng giáo dục DANH MỤC CÁC HÌNH Hình Tên hình Trang 1.1 Mô hình đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục của Phạm Xuân Thanh 11 1.2 Mô hình khung lý thuyết của nghiên cứu 27 2.1 Qui trình nghiên cứu của đề tài 32 DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng Tên bảng Trang 3.1 So sánh bộ tiêu chuẩn đánh giá CLGD của CPE, CASC CASI và CIS. 45 3.2 So sánh tổng quan các tiêu chuẩn đánh giá CLGD của các tổ chức trên thế giới và Việt Nam. 47 3.3 So sánh nội dung chi tiết bộ tiêu chuẩn đánh giá CLGD của các tổ chức trên thế giới và Việt Nam dựa vào khung lý thuyết. 48 4.1 So sánh Bộ tiêu chuẩn đánh giá CLGD trường tiểu học của bộ GD&ĐT với Bộ tiêu chuẩn đề xuất. 74 5 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Giáo dục có vai trò quan trọng trong sự phát triển của mỗi quốc gia. Trong đó, giáo dục tiểu học là nền tảng của sự thành công của một xã hội (Unicef). Bậc tiểu học là một giai đoạn giáo dục có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, vì nó phải hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học lên bậc trung học ... tIlova cac van ban khac co lien quan cua HQcvi~n Ngum hQc duqc dam bilo d~y du che d{ichinh sach theo quy dinh; duqc tlO.di~uki~n ren luy~n v~ the ch~t va tinh th~n d~ t¥ hoan thi~n ban thantrong... hO ldQngdllnh gia nh~m tri, nang cao chdl lUQ'ngdao 110cua HQcvi~ ~ sa dc quy dinh ctia Dang vaNha mr6c ban Mnh, gful v6i nhiJ cdu nguoi hQc, nhu cdu nhan lllc clia ca he lh6ng chlnh trio Chuang trinh... hi~u qua hOlltdQng tli chinh Tleu chuAn 11: Tinh th6ng nh~t Dam bao doan ket, th6ng nhat tit ban lanh dlo d~n can b{l, cong chtrc, vien chuc trang HQc vi~n C6 phuong thuc dam bao thfc hi~n