TUẦN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2016 LUYỆN TẬP TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: 1 1 ; vµ - Mối quan hệ 1vµ ; vµ 10 10 100 100 1000 - Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Giải toán liên quan đến số trung bình cộng - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học *Các tập cần làm: 1, 2, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em yêu thích B Hoạt động thực hành: * Việc 1: Bài 1: - Nhóm trưởng điều hành bạn trao đổi, thảo luận câu hỏi tập, thư ký viết kết thảo luận vào bảng bảng phụ - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn biết gấp lần ta làm nào? 10 ? Muốn biết số gấp số lần ta làm nào? - Củng cố: Cách giải so sánh PS gấp ? lần QH * Việc 2: Bài 2: Tìm x: - Cá nhân tự làm vào ô li - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách tìm thành phần chưa biết phép tính * Việc 3: Bài 3: Giải tốn - Y/C HS đọc, phân tích đề - Tổ chức cho HS làm vào ô li, em làm bảng phụ - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Củng cố: Cách giải dạng tốn tìm số trung bình cộng Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học 1 ; ; 10 100 1000 TẬP ĐỌC: NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I.Mục tiêu: Giúp HS: - Bước đầu biết đọc diễn cảm văn - Hiểu ý nghĩa: Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó cá heo với người (Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK) - GDHS biết yêu quý bảo vệ động vật II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động *Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trò chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: 1/Luyện đọc * Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc - Cả lớp theo dõi, đọc thầm * Việc 2: Luyện đọc nhóm - Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc từ giải: cá nhân đưa từ ngữ chưa hiểu, bạn khác nghe giải thích cho bạn nhờ cô giáo giúp đỡ * Việc 3: Cùng luyện đọc - Đọc từ, câu, đoạn, HĐ nhóm đơi: Một bạn đọc đoạn - bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại (Mỗi bạn phải đọc bài) - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nối tiếp nhóm, nhận xét 2/ Tìm hiểu - Cá nhân từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi *Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó đáng q lồi cá heo với người 3/ Luyện đọc diễn cảm Tổ chức luyện đọc diễn cảm nhóm Thi đọc diễn cảm B Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học KỂ CHUYỆN: CÂY CỎ NƯỚC NAM I.Mục tiêu: Giúp HS: - Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể lại từng đoạn bước đầu kể toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện - Hiểu nội dung từng đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện - GDHS cảm phục danh y Tuệ Tĩnh, yêu thiên nhiên, trờng chăm sóc thuốc nam II.Chuẩn bị: Tranh minh họa SGK, số thuốc nam: đinh lăng, cam thảo, III Hoạt động học: * Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành lớp hát hát mà bạn yêu thích - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học A Hoạt động thực hành: *Việc 1: HD tìm hiểu câu chuyện- Nghe GV kể chuyện - GV ghi bảng đề - Kể lần 1: Kết hợp viết lên bảng tên nhân vật câu chuyện - Kể lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ ? Em hiểu từ sáng có nghĩa nào? *Chốt: sáng có nghĩa thơng minh, học đâu hiểu giải nghĩa từ mít tinh,luật sư - Kể lần 3: Kết hợp thể cảm xúc *Việc 2: Kể chuyện - Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm đơi Theo dõi giúp đỡ HS yếu - HĐTQ điều hành tổ chức cho bạn thi kể chuyện trước lớp - GV nhận xét, đánh giá tuyên dương HS kể hay, đề tài nêu * Việc 3: Nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận ý nghĩa câu chuyện ? Câu chuyện vừa kể giúp em hiểu điều gì? - Chia sẻ nhóm - Chia sẻ trước lớp ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét chốt lại ý nghĩa câu chuyện: *Nội dung:Khuyên người ta yêu quý thiên nhiên; hiểu giá trị biết trân trọng cỏ, B Hoạt động ứng dụng: - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe CHÍNH TẢ: (Nghe - viết) DỊNG KINH Q HƯƠNG I.Mục tiêu: Giúp HS - Nghe - viết : Dòng kinh q hương; trình bày hình thức văn xi - Tìm vần thích hợp để điền vào ba chỗ trống đoạn thơ (BT2); thực ý (a, b, c) BT3 - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp *HScó lực làm đầy đủ tập II.Chuẩn bị: Bảng phụ kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: Khới động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò: Đi chợ - GV giới thiệu học Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngời viết ý thức luyện chữ viết - GV đọc từng cụm từ, HS nghe viết tả vào GV theo dõi, uốn nắn - GV đọc chậm - HS dò *Việc 2: Làm tập Bài 2: Tìm vần điền vào chỡ trống - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp Bài 3: Tìm tiếng có chứa ia iê thích hợp với mỡi chỡ trống thành ngữ - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ điều học với người thân Thứ ba ngày tháng 10 năm 2016 TOÁN: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản - Rèn kĩ đọc, viết số thập phân dạng đơn giản; chuyển đổi phân số thập phân (Phân số có kèm theo đơn vị đo độ dài, khối lượng) sang số thập phân - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học *Các tập cần làm: 1, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em u thích Hình thành kiến thức: *Việc 1: Giới thiệu khái niệm số thập phân: *Ví dụ a: ? Có mét, đề - xi - mét? (Có 0m 1dm tức có 1dm) Vậy 1dm = ? m - GV giới thiệu: 1 m ta viết thành 0,1m 1dm = m = 0,1m 10 10 ? Phân số thập phân có khác với phân số? - Tương tự: 1 ; 100 1000 - Những số 0,1; 0,01; 0,001 gọi STP? Số thập phân có đặc điểm gì? *Việc 2: Ví dụ b: HD phân tích tương tự VDa - Yêu cầu HS tự rút ra: 0,5 = ; 0,07 = ; 0,009 = 10 100 1000 - Chốt: Các số: 0,5; 0,07; 0,009 gọi số thập phân B Hoạt động thực hành: *Bài 1: Đọc phân số thập phân STP vạch tia số - Hai bạn ngồi cạnh thực đọc phân số thập phân STP tia số - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Củng cố: Cách đọc phân số thập phân số thập phân *Bài 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỡ chấm - Cá nhân tự làm vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách chuyển phân số thập phân sang số thập phân C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học TẬP ĐỌC: TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I.Mục tiêu: Giúp HS: - Đọc diễn cảm tồn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự - Hiểu ND ý nghĩa: Cảnh đẹp kì vĩ cơng trường thủy điện sơng Đà với tiếng đàn ba-la-lai-ca ánh trăng ước mơ tương lai tươi đẹp cơng trình hoàn thành (Trả lời câu hỏi SGK; thuộc lòng khổ thơ) - GDHS lòng yêu thiên nhiên, có ước mơ niềm tin khuất phục thiên nhiên *HScó lực thuộc thơ nêu ý nghĩa II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III Hoạt động học: A Hoạt động * Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trò chơi u thích - Nghe GV giới thiệu A Hoạt động thực hành: 1/ Luyện đọc - Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc - Cả lớp theo dõi, đọc thầm Đọc từ ngữ lời giải nghĩa - Một bạn đọc đoạn - bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại (Mỗi bạn phải đọc bài) - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nối tiếp nhóm, nhận xét 2/ Tìm hiểu - Cá nhân từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi - ND: Ca ngợi cảnh đẹp kì vĩ cơng trình thuỷ điện sơng Đà với tiếng đàn bala-lai-ca ánh trăng mơ tưởng tốt đẹp cơng trình hồn thành 3/ Luyện đọc diễn cảm - Đọc theo nhóm - Thi đọc diễn cảm B Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học Thứ tư ngày tháng 10 năm 2016 KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (TIẾP THEO) TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết đọc, viết STP dạng đơn giản thường gặp Cấu tạo STP có phần nguyên phần TP *Các tập cần làm: 1, - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em u thích Hình thành kiến thức: *Việc 1: Giới thiệu khái niệm số thập phân *Ví dụ: - Yêu cầu HS viết 2m7dm thành m? m có phần nguyên, phần phân số nào? 10 m = 2,7m 10 56 195 - Tương tự: 8m 56dm = m; 0m 195mm = m = 0,195m 100 1000 - GV kết luận: 2m 7dm = * Kết luận: 2,7; 8,56; 0,195 STP *Việc 2: Cấu tạo số thập phân: - Yêu cầu đọc số thập phân 8,56 ? Trong STP 8,56 chia thành phần? Chúng phân cách gì? ? Mỡi STP gờm có phần? Chúng ngăn cách với gì? - Chốt: Mỗi STP gồm có hai phần: phần nguyên phần TP, chúng ngăn cách dấu phẩy Những chữ số bên trái dấu phẩy thuộc phần nguyên, chữ số - Yêu cầu phần nguyên, phần TP số 8,56; 90,638 B Hoạt động thực hành: *Bài 1: Đọc số thập phân - Hai bạn ngồi cạnh thực đọc số thập phân - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Củng cố: Cách đọc số thập phân *Bài 2: Viết hỗn số thành số thập phân rời đọc số - Cá nhân tự làm vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách chuyển hỗn số sang số thập phân C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NHIỀU NGHĨA I.Mục tiêu: Giúp HS - Nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa (Ghi nhớ) - Nhận biết từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1, mục III); Tìm VD chuyển nghĩa từ phận người động vật (BT2) - Giáo dục HS ý thức sử dụng từ nhiều nghĩa nói viết văn * HScó lực làm toàn BT2 mục III II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn chơi trò chơi u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: * Việc 1: Nhận xét - Nhóm trưởng điều hành nhóm thực tập SGK - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp GV: ? Từ nhiều nghĩa từ nào? * Việc 2: Ghi nhớ - HĐTQ tổ chức cho bạn nêu ghi nhớ B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Câu mang nghĩa gốc, câu mang nghĩa chuyển - Cá nhân tự làm vào - HĐTQ tổ chức chia sẻ, vấn trước lớp ? Vì bạn biết từ mắt câu “Đôi mắt bé mở to” mang nghĩa gốc? ? Vì bạn biết từ mắt câu “Quả na mở mắt” mang nghĩa chuyển? - Nhận xét chốt: Cách nhận biết nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa *Việc 2: Bài 2: Tìm VD chuyển nghĩa của: lưỡi, miệng, cổ, - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Cá nhân tự làm vào VBT - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt nghĩa chuyển từ: lưỡi dao, lưỡi cày, lưỡi mác, miệng núi, miệng bát, cổ chai, cổ áo, C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học Ôn luyện Tốn : ƠN LUYỆN TUẦN I/Mục tiêu: - Biết đọc, viết, nêu cấu tạo số thập phân dạng đơn giản; biết chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân - Biết tìm thành phần chưa biết phép tính cộng, trừ, nhân chia với phân số biết thành phần khác - Giáo dục HS tính cẩn thận, chịu khó, tự tin, trung thực học tập II HS làm BT: 2, 3; 4, 7, (T36-39) H§NGll: HƯỞNG øng vận động không H.s , học tập nội quy, quy định trờng, lớp, đội I/ Mục tiêu : - Giúp học sinh hiểu đợc nội qui nhà trờng, lớp, Đội nhiệm vụ năm học - Có ý thức tôn trọng nội qui nhiệm vụ năm học - TÝch cùc rÌn lun, thùc hiƯn tèt néi qui vµ nhiệm vụ năm học II/ Chuẩn bị : - GV: + Một nội qui nhà trng + Một ghi nhiệm vụ chủ yếu năm học - HS: Một số tiết mục văn nghệ, câu chuyện III/ Các hoạt động dạy học A Hot ng Khởi động: Nghe GT néi quy GV nêu nội quy, quy định trờng, lớp Đội Cuộc vận động không B Hot động thực hành Việc 1: Th¶o luËn nhãm - Giao viên chia nhóm cho học sinh thực + N1: Quy định ngời học sinh giấc, chuyên cần + N2: Quy định ngời học sinh sách vở, dụng cụ trang phục + N3: Quy ®Þnh cđa ngưêi häc sinh vỊ ý thøc häc tËp lên lớp + N4: Là học sinh em phải có ý thức nh trớc hoạt động trng, lớp, Đội ý thức chấp hành nội qui luật giao thông? Vic 2: Chia sẻ trước lớp, thống ý kiến GV nhn xột, kt lun Vic 3: Văn nghệ - GV cho học sinh biểu diễn số tiết mục văn nghệ, câu chuyện hay Tiểu học mà học sinh thÝch nhÊt A Hoạt động ứng dụng Chia sỴ víi ngưêi th©n nội quy, nhiệm vụ năm học Thứ năm ngày tháng 10 năm 2016 TOÁN: HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: Giúp HS - Nhận biết tên hàng số TP - Đọc, viết số thập phân, chuyển STP thành hỡn số có chứa phân số thập phân - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học *Các tập cần làm: 1, 2(a, b) II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em u thích Hình thành kiến thức: *Việc 1: Giới thiệu hàng số thập phân - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm bảng SGK nêu hàng phần nguyên, hàng phần thập phân số 375,406 ? Mỗi đơn vị hàng đơn vị thấp liền kề sau (hoặc liền trước)? ? Hãy nêu cấu tạo từng phần số 375,406? - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp *Việc 2: Cách đọc, viết số TP - Gọi HS đọc viết số thập phân 375,406 - HD HS nêu cấu tạo, cách đọc, cách viết STP 0,1985: Tương tự số thập phân 375,406 ? Em nêu cách đọc cách viết số thập phân? - Chốt: Cách đọc cách viết số thập (như SGK trang 38) B Hoạt động thực hành: *Bài 1: Đọc số thập phân; nêu phần nguyên, phần thập phân - Hai bạn ngồi cạnh thực đọc số thập phân, hỏi đáp phần nguyên, phần thập phân giá trị theo vị trí mỡi chữ số từng hàng - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách đọc cấu tạo: phần nguyên, phần thập phân giá trị chữ số *Bài 2: Viết số thập phân - Cá nhân tự làm vào câu a câu b - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách viết số thập phân giá trị chữ số hàng C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.Mục tiêu: Giúp HS - Xác định phần mở bài, thân bài, kết văn (BT1); hiểu mối liên hệ nội dung câu biết cách viết câu mở đoạn (BT2, BT3) - Rèn kĩ nhận biết viết câu văn chủ đề cho đoạn văn - Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo II.Chuẩn bị: Bảng phụ; ảnh minh họa vịnh Hạ Long III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn chơi trò chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Đọc văn “Vịnh Hạ Long” trả lời câu hỏi - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc “Vịnh Hạ Long” trả lời CH: a, Xác định phần MB, TB, KB văn? b, Phần thân có đoạn? Mỡi đoạn miêu tả gì? c, Những câu văn in đậm có vai trò mỡi đoạn bài? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: + Các phần MB, TB, KB văn + Nội dung đoạn phần thân + Vai trò in đậm đoạn: Là câu mở đoạn, nêu ý bao trùm đoạn, có tác dụng chuyển đoạn, nối kết đoạn với *Việc 2: Bài 2: Lựa chọn câu mở đoạn thích hợp cho đoạn - Hướng dẫn phân tích đề giao việc - Nhóm đơi thảo luận tìm câu mở đoạn cho từng đoạn văn - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, vấn trước lớp ? Vì bạn chọn câu mở đoạn cho đoạn đó? *Việc 3: Bài 3: Viết câu mở đoạn - Cá nhân chọn đoạn BT2 viết câu mở đoạn theo cách riêng - HĐTQ tổ chức cho bạn trình bày câu mở đoạn ? Khi viết câu mở đoạn em cần lưu ý điều gì? - Chốt: Câu mở đoạn nêu ý bao trùm đoạn, có tác dụng chuyển đoạn, nối kết đoạn với C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết nghĩa chung nghĩa khác từ chạy (BT1, BT2); hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu MLH nghĩa gốc nghĩa chuyển câu BT3 - Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ ( BT4) - Giáo dục HS có ý thức dùng từ nhiều nghĩa nói viết văn qua thấy phong phú Tiếng Việt II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Việc 1: Khởi động: - Ban học tập tổ chức cho bạn chơi trò chơi “Xì điện” - Nghe Gv giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Tìm cột B lời giải nghĩa thích hợp cho từ chạy mỗi câu cột A: - Cá nhân tự suy nghĩ làm vào VBT - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp * Chốt k/niệm : Cái hay từ nhiều nghĩa *Việc 2: Bài 2: Dòng nêu nét nghĩa chung từ chạy: - Cá nhân tự làm vào VBT theo yêu cầu - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Nghĩa chung từ “chạy” là: vận động nhanh *Việc 3: Bài 3: Từ ăn câu dùng với nghĩa gốc - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm câu văn xác định nghĩa gốc từ ăn - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ vấn trước lớp: ? Từ ăn câu mang nghĩa gốc? Từ ăn câu mang nghĩa chuyển? ? Bạn cho biết bạn chọn từ ăn câu c mang nghĩa gốc? - GV nhận xét chốt: Từ “ăn” câu c (ăn cơm) mang nghĩa gốc *Việc 4: Bài 4: Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa - Hai bạn ngồi cạnh thảo luận, trao đổi với cách đặt câu làm vào VBT - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Cùng lớp nhận xét chốt lại câu * GV kết luận cho HS thấy phong phú Tiếng Việt qua từ nhiều nghĩa - GV nhận xét chốt kiến thức từ nhiều nghĩa C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học Kü thuËt NẤU CƠM (Tiết 1) I.Mục tiêu : - Biết cách nấu cơm bếp đun - Biết cách thực số công việc chuẩn bị nấu cơm - Có ý thức vận dụng điều học để giúp đỡ gia đình II.Chuẩn bị : - Giáo viên: Tranh quy trình nấu cơm bếp đun III HOT NG HC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể Hình thành kiến thức: Giới thiệu - ghi đề a Hoạt động 1: Quan sát, tìm hiểu dụng cụ nấu cơm Quan sát dụng cụ chuẩn bị trả lời cõu hi: + Em kể tên loại dng c đc sử dụng để nấu cm gia đình? + Em nêu chất dinh dỡng cần cho có cơm? +Em bạn chia sẻ câu trả lời mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu có) Việc 1: Nhóm trưởng mời bạn nêu ý kiến mình, có ý kiến khác biệt đề nghị giải thích rõ sao, nhóm trưởng cho bạn thống ý kiến Việc 2: Tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo Nghe giáo hướng dẫn cách nấu cơm b Hoạt động 2: Tìm hiểu cách nấu cơm bếp đun Quan sát dụng cụ chuẩn bị trả lời câu hỏi: +Nêu cách nấu cơm nhà em? + Theo em, muốn nấu cơm bếp đun đạt yêu cầu (chín đều, dẻo) cần ý khâu nào? Vic 1: Nhóm trưởng mời bạn nêu ý kiến Việc 2: Tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo Nghe quan sát cô giáo hướng dẫn cách nấu cơm bếp đun B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ cách nấu cơm bếp đun cho bạn bè người thân Ôn luyện T Việt : ÔN LUYỆN TUẦN I/Mục tiêu: - Đọc, hiểu truyện Cây chuối Cảm nhận chuối, vạn vật quanh ta củng có sống tình cảm người - Đánh dấu vị trí viết - Tìm từ nhiều nghĩa; phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa, từ đồng nghĩa - Viết văn tả cảnh II HS làm BT: 3, 4; 5, 6, (T37-39) Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2016 LUYỆN TẬP TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS - Chuyển phân số thập phân thành hỗn số - Chuyển phân số thập phân thành số thập phân - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học *Các tập cần làm: Bài 1, (3 phân số thứ 2, 3, 4), II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em yêu thích B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Chuyển phân số thập phân thành hỗn số - Cá nhân tự làm vào - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn chuyển phân số thập phân thành hỗn số, bạn làm nào? Có bước? - Nhận xét chốt: Cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số *Việc 2: Bài 2: Chuyển phân số thập phân thành STP rồi đọc - Cá nhân tự làm vào phân số thứ 2, 3, - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn chuyển số thập phân thành số thập phân, bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách chuyển phân số thập thành STP cách đọc STP *Bài 3: Viết số thích hợp vào chỡ chấm - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, trao đổi cách làm rồi làm vào *Hổ trợ: HD cách làm làm mẫu: 2,1m = m = 2m1dm = 21dm 10 ? Muốn giải dạng toán hiệu - tỉ ta thực qua bước? - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách chuyển đơn vị đo độ dài lớn dạng số thập phân thành đơn vị đo độ dài bé C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.Mục tiêu: - Biết chuyển phần dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả - Rèn kỹ viết đoạn văn - Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên biết thưởng thức đẹp II.Chuẩn bị: Tranh ảnh: biển, sông, suối, hồ, đầm (cỡ lớn) III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban học tập điều hành trò chơi xì điện: - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Hướng dẫn HS phân tích đề - GV ghi bảng đề - Yêu cầu lớp đọc đề thảo luận nhóm hai để trả lời CH: + Đề yêu cầu em làm gì? + Để viết đoạn văn em thực theo trình tự nào? - HS nêu - GV chốt - Gọi HS đọc gợi ý SGK việc cần làm - Gọi HSKG nêu phần chọn để chuyển thành đoạn văn hoàn chỉnh - GV nêu số lưu ý: + Phần thân gồm nhiều đoạn, em chọn phần tiêu biểu phần TB để viết + Có câu mở đoạn câu kết đoạn + Các câu đoạn văn phải làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc người viết *Việc 2: Viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước dựa theo dàn ý lập tuần trước - Yêu cầu HS tự làm cá nhân vào VBT - Theo dõi giúp số học sinh lúng túng viết - HĐTQ điều hành bạn trình bày kết - Bình chọn cá nhân viết đoạn văn hay - GV nhận xét khen HS viết đoạn văn hay, có nhiều hình ảnh… C Hoạt động ứng dụng: - Dựa vào dàn ý tập viết lại thành văn tả cảnh sông nước Đạo đức : NHỚ ƠN TỔ TIÊN (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Học xong hs biết: - Trách nhiệm mỗi người tổ tiên, gia đình, dòng họ - Thể lòng biết ơn tổ tiên giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ việc làm cụ thể, phù hợp với khả - Biết ơn tổ tiên; tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ II CHUẨN BỊ: -GV: tranh sgk -HS: tìm hiểu trước nội dung câu chuyện: thăm mộ III/ Tiến trình: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: HĐTQ tổ chức cho bạn củng cố lại kiến thức học: + Em gặp khó khăn sống? Em khắc phục khó khăn cách nào? Giới thiệu bài, ghi đề HĐ1: Tìm hiểu nội dung truyện: Thăm mộ Việc 1: HS đọc truyện thăm mộ Việc 2: Thảo luận lớp theo câu hỏi sau: - Nhân ngày tết cổ truyền, bố việt làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên - Theo em, bố muốn nhắc nhở việt điều kể tổ tiên? - Vì việt muốn dọn bàn thờ giúp mẹ? Việc 3: HS trả lời cá nhân từng câu, hs khác chia sẻ - GV nhận xét, kết luận: Ai có tổ tiên, gia đình, dòng họ Mỗi người phải biết ơn tổ tiên biết thể điều việc làm cụ thể HĐ2: Lµm bµi tËp SGK Việc 1: GV yêu cầu HS đọc tập làm cá nhân Việc 2: HS làm tập rồi trao đổi làm với bạn bên cạnh Việc 3HS trình bày ý kiến từng việc làm giải thích lý - GV kết luận: Chúng ta cần thể lòng biết ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả việc (a), (c), (d), (đ) HĐ3: Tù liªn hƯ Việc 1: GV u cầu HS kể việc làm để thể lòng biết ơn tổ tiên việc chưa làm Việc 2: HS thảo luận nhóm đơi Việc 3: GV mời số HS trình bày trước lớp Cả lớp chia sẻ - GV nhận xét, khen HS biết thể lòng biết ơn tổ tiên việc làm cụ thể, thiết thực nhắc nhở HS khác học tập theo bạn - GV yêu cầu HS đọc Ghi nhớ SGK - Nhận xét tiết học B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Thể lòng biết ơn tổ tiên giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ việc làm cụ thể, phù hợp với khả HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: Giúp HS: - Đánh giá lại tình hình hoạt động lớp tuần qua đề phương hướng hoạt động tuần tới - Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, yêu thương giúp đỡ lẫn sống II Các hoạt động học: * Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể A Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đánh giá hoạt động lớp tuần qua: - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành - Mời TPTL lên chia sẻ *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành - Mời cô chủ nhiệm lên chia sẻ B Hoạt động ứng dụng: - Về nhà chia sẻ với người thân, bạn bè  ... cho học sinh biểu diễn số tiết mục văn nghệ, câu chun hay ë TiĨu häc mµ häc sinh thÝch nhÊt A Hot ng ng dng Chia sẻ với ngời thân nội quy, nhiệm vụ năm học Thứ năm ngày tháng 10 năm 2016 TOÁN:... thống nhóm báo cáo cô giáo Nghe quan sát cô giáo hướng dẫn cách nấu cơm bếp đun B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ cách nấu cơm bếp đun cho bạn bè người thân Ôn luyện T Việt : ÔN LUYỆN TUẦN I/Mục tiêu:... tiêu: Giúp HS: - Đánh giá lại tình hình hoạt động lớp tuần qua đề phương hướng hoạt động tuần tới - Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, yêu thương giúp đỡ lẫn sống II Các hoạt động học: * Khởi động: