Đang tải... (xem toàn văn)
Sách từ vựng thí điểm 7 (Full version) tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả cá...
LÊ CÔNG ĐỨC TỪ VỰNG TIẾNG ANH DÀNH CHO SÁCH THÍ ĐIỂM – TẬP Biên soạn tổng hợp Lê Công Đức YOUTUBE DUCLE ELT Đăng ký kênh để học online nhé! Learning hard, living happily! | 1 Downloadable Audio TỪ VỰNG TIẾNG ANH DÀNH CHO SÁCH THÍ ĐIỂM – TẬP Downloadable Audio Biên soạn tổng hợp Lê Công Đức YOUTUBE DUCLE ELT Đăng ký kênh để học online nhé! Learning hard, living happily! | 2 LỜI NĨI ĐẦU Từ vựng ln trở ngại học viên Tiếng Anh phong phú đa dạng mặt ngữ nghĩa hình thức biến thể từ Một số học viên gặp khó khăn việc tìm kiếm ngữ nghĩa thích hợp cho từ mới, từ phát sinh từ nhiều hoàn cảnh khác Một số sau tìm ngữ nghĩa dạng thức từ, sau lại gặp khó khăn làm để đọc cho từ Xuất phát từ khó khăn trở ngại đó, tác giả cố gắng biên soạn từ vựng để phục vụ bạn để giúp bạn thuận lợi việc học từ vựng Từ vựng tập hợp từ đơn vị sách giáo khoa để bạn dễ tra cứu Mỗi từ có dạng phát sinh khác trình bày đầy đủ nhằm giúp học viên mở rộng vốn từ Nhằm giúp bạn ghi nhớ ôn luyện tốt hơn, tác giả thu âm cách đọc từ để bạn tiện nghe thực hành từ vựng để dễ ghi nhớ làm quen với cách phát âm từ cách thực tiễn Bên cạnh đó, tác giả cố gắng để soạn câu ngắn để bạn dùng từ học vào ngữ cảnh thích hợp nhằm giúp bạn học vui nhớ sâu Trong trình thực hiện, với kiến thức hạn hẹp khó lòng tránh khỏi sai sót, câu cú chưa mượt mà, mong bạn bậc trước, anh chị đồng nghiệp, bạn đọc học thức uyên bác bỏ qua đóng góp cho sai sót nhằm giúp sách từ vựng nhỏ ngày hoàn thiện Xin trân trọng cám ơn bạn quan tâm! Mọi thư từ đóng góp liên hệ, xin gửi địa email: duc.congle.89@gmail.com Facebook: 01683366615 - Điện thoại: 0947959619 Tác giả Lê Cơng Đức Tác giả ai? Mình giáo viên Tiếng Anh làm việc sinh sống Rạch Giá, Kiên Giang yêu thích viết sách để đóng góp sức lực nhỏ bé cho việc học Tiếng Anh người trở nên tiện lợi hiệu hơn! Mong chút kiến thức giúp bạn đạt nhiều kết học tập! Các bạn tin cậy sách tin bạn ngày tiến có nhiều tương lai tốt đẹp! Biên soạn tổng hợp Lê Công Đức YOUTUBE DUCLE ELT Đăng ký kênh để học online nhé! Learning hard, living happily! | 3 UNIT COMMUNITY SERVICE (PHỤC VỤ CỘNG ĐỒNG) ENGLISH 07 PEARSON TỪ VỰNG 1Unit Community Service v, n tình nguyện volunteer adj (các hoạt động) tình nguyện voluntary (activities) n lợi ích benefits v mang lại lợi ích cho cgđ/ benefit sth/ sb adj có lợi cho sức khỏe beneficial (to health) n cộng đồng community v cung cấp cho provide sth for sb v cung cấp cho với cgđ provide sb with sth v quyên góp donate (clothes) n qun góp (2,000 đơ) donation (of $2,000) n mạnh thường quân a donor v tạo khác biệt make a difference n,v lợi ích; lợi nhuận profit = benefit n phi lợi nhuận non-profit n tổ chức (phi lợi nhuận) (non-profit) organization v tổ chức (một bữa tiệc) organize (a party) n môi trường 10 environment adj (vấn đề) môi trường environmental (problem) n nhà môi trường học environmentalist n thống kê 11 statistics Điền vào chỗ trống với từ thích hợp để hoàn thành câu Last summer vacation, I took part in ‘the green summer campaign’ which offered a lot of _ work to help the community ‘Go Green’ is a _ organization that usually holds some communal activities to protect the environment Would you like to join it? _ must be protected by every single one of us It provides us with fresh air, habitats, clean water and other necessary things we consume every day Keeping your houses clean, planting more trees and eating healthy food are all good pieces of advice that are _ your health We have just received a _ of 1,000,000 VND from an unknown man My students collected garbage on the streets and beaches in the neighborhood in the hope of and raising people’s awareness A lot of people in the world _ to help people in the earthquake in Haiti A simple action of picking up a piece of garbage also _ your community, which helps the streets cleaner and nicer I am going to _ a birthday party next week Would you spend a little time coming over? 10 Trees _ us with fresh air and shadow They are so beneficial 11 He wants to become a(n) _ in the future in the hope of contributing more to solve some dangerous environmental problems 12 We usually _ old clothes to charity That makes us really happy Biên soạn tổng hợp Lê Công Đức YOUTUBE DUCLE ELT Đăng ký kênh để học online nhé! Learning hard, living happily! | 13 TỪ VỰNG 5Unit Music and arts v (việc dạy) mỹ thuật artistic (training) n Di sản Thế giới a World Heritage v Có nguồn gốc từ … originate in … adj Cần thiết necessary n Sự cần thiết necessity v Xem … regard as … adv Thật (quan trọng) truly (important) adj (người bạn) thật true (friend) v Giáo dục educate sb n Sự giáo dục education n Múa rối nước water puppetry n Loại hình nghệ thuật art (forms) n người biểu diễn rối nước 10 puppeteer /ˌpʌpɪˈtɪr/ Điền vào chỗ trống với từ thích hợp để hồn thành câu Teachers’ responsibilities are not only to teach their students knowledge but also them how to become good citizens Accupuncture(châm cứu) was China dating ...Luận văn tốt nghiệp SVTH: Võ Thị Thùy Giang TÓM TẮT Khái niệm là tri thức khái quát về những dấu hiệu và thuộc tính chung nhất, bản chất nhất của từng nhóm sự vật hiện tượng cùng loại; về những mối quan hệ và tương quan tất yếu giữa các sự vật và hiện tượng khách quan. Quá trình học tập là quá trình chiếm lĩnh khái niệm, là quá trình nhận thức tích cực của chủ thể học tập. Quá trình chiếm lĩnh khái niệm, hình thành khái niệm ở học sinh là quá trình được tiến hành dưới sự chỉ đạo của giáo viên, nhằm giúp học sinh tiếp thu những kiến thức khái niệm một cách có hệ thống. Khái niệm sinh học đóng vai trò quan trọng trong quá trình dạy học sinh học. Toàn bộ những kiến thức học sinh lĩnh hội được thực chất là hệ thống các khái niệm, từ đó hình thành nên các quy luật sinh học. Do đó trong quá trình dạy sinh học, giáo viên phải biết hướng học sinh của mình vào việc hình thành các khái niệm sinh học và liên kết các khái niệm thành hệ thống. Một phương pháp mới giúp giáo viên tổ chức cho học sinh nhận biết các khái niệm, sắp xếp các khái niệm theo hệ thống đó là sử dụng sơ đồ khái niệm. Sơ đồ khái niệm là giản đồ miêu tả sự liên hệ có ý nghĩa giữa các khái niệm với nhau. Sơ đồ khái niệm giúp giáo viên hình thành kiến thức cho học sinh một cách có hệ thống. Mặt khác, giáo viên có thể sử dụng sơ đồ khái niệm để thăm dò và khám phá nhận thức của học sinh thông qua việc đánh giá khả năng hiểu khái niệm và mối liên hệ giữa các khái niệm của học sinh. Sơ đồ khái niệm cũng có thể được sử dụng để tóm tắt nội dung bài học, củng cố và ôn tập cho học sinh. Mục đích của đề tài là xây dựng các sơ đồ khái niệm trong chương trình sinh học 10 - Sách giáo khoa thí điểm để sử dụng trong giảng dạy sinh học, và sử dụng sơ đồ khái niệm để thực nghiệm sư phạm ở trường THPT qua đó tìm hiểu hiệu quả của phương pháp dạy học bằng sơ đồ khái niệm. Dựa trên nội dung chương trình Sinh học 10 sách giáo khoa thí điểm - Bộ 1 - Ban Khoa học tự nhiên, chúng tôi đã xây dựng được 64 sơ đồ khái niệm và phân tích mục đích sử dụng của từng sơ đồ khái niệm trong hình thành kiến thức, củng cố và đánh giá. Chúng tôi đã sử dụng 8 sơ đồ khái niệm để tiến hành thực nghiệm giảng dạy 3 tiết tại 3 lớp 10A 11 , 10A 4 và 10C 2 trường THPT thị xã Sa Đéc. Phân tích 105 phiếu trả lời của học sinh, nhận xét của giáo viên dự giờ để tìm hiểu hiệu quả của phương pháp dạy học bằng sơ đồ khái niệm. Qua 3 tiết dự giờ, các giáo viên nhận xét rằng sơ đồ khái niệm giúp học sinh dễ hiểu và nắm kiến thức dễ dàng sau tiết học. Qua phân tích chúng tôi nhận thấy rằng học sinh hứng thú khi học bằng sơ đồ khái niệm, các em nhận xét rằng khi học bằng sơ đồ khái niệm, kiến thức được hệ thống, ngắn gọn, súc tích giúp bài học dễ hiểu và dễ nhớ hơn. Tuy nhiên đây là một phương pháp mới nên các em chưa kịp làm quen, một số em thấy chưa thích ứng kịp, một số em có nhận định rằng sơ đồ khái niệm có phần khô khan, khó nhớ. 79 Luận văn tốt nghiệp SVTH: Võ Thị Thùy Giang Phần I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Môn học thực chất là hệ thống những khái niệm khoa học, quá trình dạy học là một hệ thống toàn vẹn gồm ba thành tố: khái niệm khoa học, học và dạy. [Quang, 2000] Học tập là quá trình nhận thức tích cực của chủ thể học tập. Trong quá trình học tập, học sinh vừa là đối tượng, khách thể của hoạt động dạy, vừa là chủ thể nhận thức, chủ thể chiếm lĩnh tri thức của quá trình dạy. Phương pháp học là phương pháp nhận thức, phương pháp chiếm lĩnh khái niệm khoa học phản ánh đối tượng của nhận thức. Học tập là quá trình chiếm lĩnh khái niệm khoa học. Chiếm lĩnh khái niệm khoa học có thể hiểu là tái tạo khái niệm cho bản thân, thao tác với nó, sử dụng nó như công cụ phương pháp để chiếm lĩnh những khái niệm khác hoặc để mở rộng đào sâu thêm chính khái niệm đó ở trình độ lý thuyết cao hơn. [Quang, 2000] Khái niệm sinh học đóng vai trò quan trọng trong quá trình dạy học sinh học. Toàn bộ những kiến thức học sinh lĩnh hội được thực chất là hệ thống các khái niệm, từ đó hình thành TRƯNG ĐI HC SƯ PHM TP.HCM KHOA ĐA LY KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ÑEÀ TAØI Giảng viên hướng dẫn : Cô Nguyn Th Kim Liên Sinh viên thực hiện : Nguyễn Thị Thanh Dung TP. HCM 5 – 2004 1 Lời cảm ơn PHẦN 1 : MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài 2. Mục đích nghiên cứu 3. Phương pháp nghiên cứu 4. Giới hạn của đề tài 5. Lòch sử nghiên cứu PHẦN 2 : NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Chương 1 : CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1. Quá trình nắm tri thức của học sinh 1.2. Xu hướng chung của công cuộc đổi mới giáo dục hiện nay 1.3. Vai trò của phương tiện trực quan trong dạy học Đòa Lí 1.4. Đôi nét về quá trình sử dụng máy tính trong dạy học Chương 2 : KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 2.1. Thực trạng dạy và học môn Đòa Lí hiện nay ở trường phổ thông 2.2. Tình hình sử dụng phương tiện trực quan của giáo viên và học sinh trong giảng dạy và học tập môn Đòa Lí ở trường phổ thông 2.3. Nhận đònh về sách giáo khoa chương trình thí điểm Đòa Lí lớp 10 THPT ban Khoa học tự nhiên, phần Đòa Lí tự nhiên 2.4. Giới thiệu khái quát các nguồn cung cấp tư liệu : 2.4.1. Microsoft Encarta Reference Library 2004 2.4.1.1. Giới thiệu khái quát 2.4.1.2. Quá trình cài đặt 2.4.1.3. Các thành phần 2.4.1.4. Thao tác tìm kiếm, lưu trữ 2 2.4.2. International Network 2.4.2.1. Khái niệm cơ bản 2.4.2.2. Các trang web dò tìm 2.4.2.3. Thao tác tìm kiếm, lưu trữ 2.5. Thiết kế hệ thống tư liệu hỗ trợ dạy và học phần Đòa Lí tự nhiên, sách giáo khoa thí điểm Đòa Lí lớp 10 ban KHTN : 2.5.1. Quá trình thiết kế và sử dụng hệ thống tư liệu hỗ trợ : 2.5.1.1. Các bước thiết kế 2.5.1.2. Quá trình sử dụng 2.5.2. Nội dung sau khi thiết kế : 2.5.2.1. Các chủ đề * Giáo án điện tử * Câu hỏi - Bài tập * Hoạt động ngoại khóa 2.5.2.2. Các thể loại tư liệu, thông tin * Thông tin * Tranh ảnh, mô hình * Video clip * Bản đồ 2.5.3. Đề xuất mục đích khai thác, sử dụng 2.5.3.1. Phục vụ cho việc giảng dạy trên lớp - thiết kế giáo án điện tử 2.5.3.2. Phục vụ cho việc ra bài tập, câu hỏi kiểm tra, ôn tập 2.5.3.3. Phục vụ cho việc tổ chức các hoạt động ngoại khóa 2.5.3.4. Sử dụng như tài liệu hỗ trợ cho học sinh 2.5.3.5. Sử dụng như tài liệu hỗ trợ giáo viên 2.6. Hướng dẫn học sinh tiếp cận thông tin từ hệ thống thiết kế 2.7. Nhận xét - Kiến nghò - Góp ý PHẦN 3 : KẾT LUẬN Phụ lục Tài liệu tham khảo 3 ược học tập, nghiên cứu và thực hiện khóa luận tốt nghiệp là một mơ ước lớn đối với tất cả các sinh viên từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường. Và mơ ước đó đã trở thành sự thật với tôi - ngày hôm nay được bày tỏ những suy nghó, đúc rút những hoài bão, kinh nghiệm và một phần niềm tin, lý tưởng nung nấu trong mình chuyển tải thành một công trình khoa học nghiêm túc và hy vọng là có chất lượng. Để đạt được đến điều đó là cả một quá trình phấn đấu, học tập, rèn luyện và nỗ lực không ngừng trong suốt 4 năm học dưới sự hướng dẫn, chỉ bảo và dạy dỗ nhiệt tình từ lòng yêu thương và sự quan tâm lớn lao của các Thầy Cô. Đ Chính vì vậy em xin được gửi lại nơi đây lòng biết ơn chân thành và sâu sắc đối với tất cả Quý Thầy Cô trong khoa Đòa Lí, trường Đại học Sư Phạm TP.HCM - những người Cha, người Mẹ thứ hai trong suốt thời gian vừa qua đã luôn ở bên để chở che, dìu dắt và nâng đỡ để em được trưởng thành như hôm nay! Và đặc biệt, em xin được bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Cô Nguyễn Thò Kim Liên - Trưởng bộ môn Giáo Pháp Học Khoa Đòa Lí trường Đại Học Sư Phạm TP.HCM - Người vừa trực tiếp hướng dẫn, vừa luôn động viên và giúp đỡ mọi mặt để em đủ tự tin và sức mạnh hoàn thành khóa luận này. Sự tận tụy nhiệt tâm cùng tinh thần khoa học đầy trách nhiệm của Cô là một mẫu mực để chúng em noi theo và học tập. Em xin được cảm ơn Cô rất nhiều. Sau cùng, xin chân thành gửi lại nơi đây lòng tri ân sâu nặng về Mẹ Cha và Anh cùng những người thân và bạn bè xung quanh - bằng tình yêu thương và quan tâm hết mực đã cho tôi thêm niềm tin và nghò lực để sống, học tập và lao động đạt được kết quả như ngày hôm nay. Xin cảm ơn tất cả mọi người !!! Sinh viên : Nguyễn Thò Thanh Dung TP.HCM tháng 5 - 2004. 4 1. Lý do chọn đề tài : Đòa T Ừ V Ự NG DÀNH CHO PH Ầ N Đ Ọ C HI Ể U PART 7 TOEIC TT T ừ v ự ng Phiên âm Ví d ụ 1 Abandon (v) / ə 'bænd ə n/ Drivers caught in the snowstorm had to abandon their vehicles. T ừ b ỏ , b ỏ Nh ữ ng ngư ờ i tài x ế b ị k ẹ t trong bão tuyết phải bỏ xe lại để thoát thân. 2 Abandonment (n) / ə 'bænd ə nm ə n t/ s ự b ỏ rơi, t ình tr ạ ng ru ồ ng bỏ 3 Abeyance (n) / ə 'bei ə ns/ Be in abayance S ự đ ình ch ỉ , hoãn l ạ i B ị đ ình ch ỉ /t ạ m hoãn 4 Abide (v) / ə 'baid/ Abide by the laws Tôn tr ọ ng, tuân theo Tuân th ủ pháp lu ậ t 5 Able (adj) 'eib( ə)l / An able man Be able to access to Có năng l ự c, có tư cách M ộ t ngư ờ i có năng l ự c Có quyền/tư cách truy cập vào 6 Ability (n) / ə 'biliti / Professonal ability Kh ả năng, năng l ự c Năng l ự c chuyên môn 7 Aboard / ə 'b ɔ :d / Go to aboard (adv) ở nư ớ c ngoài; (n) nước ngoài Đi nư ớ c ngoài 8 Abrogate (v) /'æbr ə geit/ Backward customs must be abrogated. H ủ y b ỏ , bãi b ỏ Nh ữ ng h ủ t ụ c ph ả i đư ợ c bãi b ỏ . 9 Abrogation (n) / ,æbrou'gei ∫ ə n / S ự bãi b ỏ , s ự bài tr ừ 10 Absence (n) 'æbs ə ns / Absence without leave Leave of absence S ự v ắ ng m ặ t, s ự thi ế u S ự v ắ ng m ặ t không xin phép Thời gian nghỉ có phép (nghỉ phép). 11 Absent (adj) / 'æbs ə nt / to absent oneself from work V ắ ng, thi ế u v ắ ng m ặ t không đi làm 12 Absorb (v) / ə b's ɔ :b / Nu ố t, g ộ p, t ậ p trung vào 13 Absorption (n) / æb ˈs ɔ rp ʃə n , æbˈzɔrpʃən/ The companies have finished their absorption. Vi ệ c sát nh ậ p, s ự nh ậ p chung công ty Nh ữ ng công ty này đ ã hoàn thành vi ệ c sát nhập lại. 14 Abstract (n) / 'æbstrækt / He gave me a abstract of the project. B ả n tóm t ắ t Anh ta đ ã đưa cho tôi m ộ t b ả n tóm t ắ t của dự án. 15 Abuse / ə ´bju:z/ to abuse one's power abuse of power (v) l ạ m d ụ ng (n) sự lạm dụng l ạ m d ụ ng quy ề n hành c ủ a minh sự lạm quyền 16 Accede (v) / ə k'si:d / accede to an opinion Đ ồ ng ý, tán thành đ ồ ng ý v ớ i m ộ t ý ki ế n 17 Accelerate (v) / æk'sel ə re ɪ t / accelerate the pace Thúc mau, gi ụ c g ấ p bư ớ c mau hơn, r ả o bư ớ c 18 Accept (v) / ə k ˈsept / accept a proposal accept a truth Ch ấ p thu ậ n ch ấ p nh ậ n m ộ t đ ề ngh ị thừa nhận một sự thật 19 Acceptable (adj) / ə k´sept ə bl / an acceptable evidence Có th ể ch ấ p nh ậ n b ằ ng ch ứ ng có th ể ch ấ p nh ậ n đư ợ c 20 Acceptance (n) / ə k'sept ə ns / His performance had received acceptance. S ự tán thành Bu ổ i trình di ễ n c ủ a anh ta đ ã nh ậ n được sự tán thanh/tán thưởng. 21 Access (n) / 'ækses / easy of access Ti ế p c ậ n D ễ dàng ti ế p c ậ n 22 Accessible (a) / ə k'ses ə bl / the remote hamlet is accessible by bicycle Có th ể ti ế p c ậ n đư ợ c, t ớ i được cái xóm nghèo h ẻ o lánh đó có th ể đi xe đạp đến được 23 Accommodate (v) / ə 'k ɔ m ə deit / accommodate oneself to the new way of living Thích ứ ng, đi ề u ti ế t, thích nghi làm cho mình thích nghi v ớ i l ố i s ố ng mới 24 Accommodation (n) / ə ,k ɔ m ə 'dei ∫n / Accommodation address Accommodation bill S ự hòa gi ả i, giàn x ế p, thích nghi Đ ị a ch ỉ t ạ m trú. Hư phiếu, hối phiếu khống 25 accordingly / ə 'k ɔ :di ɳ li / I told you everything you have to do. Just do accordingly. Theo đó Tôi đ ã nói cho b ạ n t ấ t c ả nh ữ ng th ứ b ạ n phải làm. Bạn chỉ việc làm theo đó. 26 Accordance (n) / ə ´k ɔ :d ə ns / in accordance with the English School: THCS Chế Lan Viên Class: Full name: Đong Ha, 2016 English BẢNG TỪ LOẠI VIẾT TẮT ĐƯỢC DÙNG TRONG SÁCH Từ loại Từ viết tắt Nghĩa Adjective Adj/a Tính từ Verb V Động từ Noun N Danh từ Adverb Adv Trạng từ Preposition Pre Giới từ Pronoun Pron Đại từ Interjection Interj Thán từ Possessive pronoun Poss.pro Đại từ sở hữu Query pronoun Query pro Đại từ nghi vấn Auxiliary verb Auxiliary v Trợ động từ Verb to be V to be Động từ “to be” Conjunction Conj Liên từ Modal verb Modal v Động từ khiếm khuyết Abbreviation Abbr Viết tắt UNIT 1: MY HOBBIES UNIT 2: HELTH UNIT 3: COMMUNITY SERVICE UNIT4: MUSIC AND ARTS UNIT 5: VIETNAMESE FOOD AND DRINK UNIT 6: THE FIRST UNIVERSITY IN VIET NAM UNIT 7: TRAFFIC UNIT 8: FILMS UNIT 9: FESTIVALS AROUND THE WORLD UNIT 10: SOURCES OF ENERGRY UNIT 11: TRAVELLING IN THE FUTURE UNIT 12: AN OVERCROWDED WORLD English UNIT 1: MY HOBBIES a piece of cake (idiom) / əpi:s əv keɪk / dễ ợt arranging flowers /ə'reɪndʒɪŋ 'flaʊər/ cắm hoa bird-watching (n) / bɜːd wɒtʃɪŋ / quan sát chim chóc board game (n) /bɔːd ɡeɪm / trò chơi bàn cờ (cờ tỉ phú, cờ vua) carve (v) / kɑːv / chạm, khắc carved (adj) / kɑːvd / chạm, khắc collage (n) / 'kɒlɑːʒ / tranh tạo thành từ nhiều tranh, ảnh nhỏ cycling (v) /'saikliŋ/ đạp xe eggshell (n) / eɡʃel / vỏ trứng 10 fragile (adj) / 'frædʒaɪl / dễ vỡ 11 gardening (n) / 'ɡɑːdənɪŋ / làm vườn 12 horse-riding (n) / hɔːs, 'raɪdɪŋ / cưỡi ngựa 13 ice-skating (n) / aɪs, 'skeɪtɪŋ / trượt băng 14 making model / 'meɪkɪŋ, 'mɒdəl / làm mô hình 15 making pottery / 'meɪkɪŋ 'pɒtəri / nặn đồ gốm 16 melody / 'melədi / giai điệu 17 monopoly (n) / mə'nɒpəli / cờ tỉ phú 18 mountain climbing (n) / 'maʊntɪn, 'klaɪmɪŋ / leo núi 19 share (v) / ʃeər / chia sẻ 20 skating (n) / 'skeɪtɪŋ / trượt pa 21 strange (adj) / streɪndʒ / lạ 22 surfing (n) / 'sɜːfɪŋ / lướt sóng 23 unique (adj) / jʊˈni:k / độc đáo 24 unusual (adj) / ʌn'ju:ʒuəl / khác thường English 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 UNIT 2: HELTH allergy (n) / 'ælədʒi / dị ứng calorie (n) / 'kæləri / calo compound (n) / 'kɒmpaʊnd / ghép, phức concentrate(v) /'kɒnsəntreɪt / tập trung conjunction (n) /kən'dʒʌŋkʃən/ liên từ coordinate (v) / kəʊˈɔːdɪneɪt / kết hợp cough (n) / kɒf / ho English depression (n) / dɪˈpreʃən / chán nản, buồn rầu diet (adj) / 'daɪət / ăn kiêng 10 essential (n) / ɪˈsenʃəl / cần thiết 11 expert (n) / 'ekspɜːt / chuyên gia 12 independent (v) / 'ɪndɪˈpendənt / độc lập, không phụ thuộc 13 itchy (adj) / 'ɪtʃi / ngứa, gây ngứa 14 junk food (n) / dʒʌŋk fu:d / đồ ăn nhanh, quà vặt 15 myth (n) / mɪθ / việc hoang đường 16 obesity (adj) / əʊˈbi:sɪti / béo phì 17 pay attention / peɪ ə'tenʃən / ý, lưu ý đến 18 put on weight (n) / pʊt ɒn weɪt / lên cân 19 sickness (n) / 'sɪknəs / đau yếu, ốm yếu 20 spot (n) /spɒt / mụn nhọt 21 stay in shape / steɪ ɪn ʃeɪp / giữ dáng, giữ thể khoẻ mạnh 22 sunburn (n) / 'sʌnbɜːn / cháy nắng 23 triathlon (n) / traɪˈæθlɒn / thi thể thao ba môn phối hợp 24 vegetarian (n) /,vedʒi’teəriən / người ăn chay 25 26 27 28 29 30 31 32 33 English 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 UNIT 3: COMMUNITY SERVICE benefit (n) / 'benɪfɪt / lợi ích blanket (n) / 'blæŋkɪt / chăn charitable (adj) / 'tʃærɪtəbl / từ thiện clean up (n, v) / kli:n ʌp / dọn community service (n) / kə'mju:nəti 'sɜːvɪs / dịch vụ công cộng disabled people (n) / dɪˈseɪbld ̩ 'pi:pl / người tàn tật English 7 donate (v) / dəʊˈneɪt / hiến tặng, đóng góp elderly people (n) / 'eldəli 'pi:pl / người cao tuổi graffiti / ɡrə'fi:ti / hình chữ vẽ tường 10 homeless people / 'həʊmləs 'pi:pl / người vô gia cư 11 interview (n, v) / 'ɪntərvju: / vấn, vấn / meɪk ə 'dɪfərəns / làm thay đổi (cho tốt đẹp hơn) 13 mentor (n) / 'mentɔːr / thầy hướng dẫn 14 mural (n) / 'mjʊərəl / tranh khổ lớn / nɒn-'prɒfɪt ,ɔːɡənaɪ ˈzeɪʃən / tổ chức phi lợi nhuận 16 nursing home / 'nɜːsɪŋ həʊm / nhà dưỡng lão 17 organisation (n) /,ɔ:gənai'zeiʃn/ tổ chức 18 service (n) / 'sɜːrvɪs / dịch vụ / 'ʃeltər / mái ấm, nhà tình thương, nhà cứu trợ /sɔ:t/ thứ, ... thức từ, sau lại gặp khó khăn làm để đọc cho từ Xuất phát từ khó khăn trở ngại đó, tác giả cố gắng biên soạn từ vựng để phục vụ bạn để giúp bạn thuận lợi việc học từ vựng Từ vựng tập hợp từ đơn... NĨI ĐẦU Từ vựng ln trở ngại học viên Tiếng Anh phong phú đa dạng mặt ngữ nghĩa hình thức biến thể từ Một số học viên gặp khó khăn việc tìm kiếm ngữ nghĩa thích hợp cho từ mới, từ phát sinh từ nhiều...TỪ VỰNG TIẾNG ANH DÀNH CHO SÁCH THÍ ĐIỂM – TẬP Downloadable Audio Biên soạn tổng hợp Lê Công Đức YOUTUBE DUCLE ELT