Đang tải... (xem toàn văn)
Chương I. §9. Thứ tự thực hiện các phép tính tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất...
PHÒNG GIÁO DỤC NÔNG SƠN PHÒNG GIÁO DỤC NÔNG SƠN TRƯỜNG THCS QUẾ LỘC TRƯỜNG THCS QUẾ LỘC Tổ: Toán-Lý-CN GV: Nguyễn Hoàng Tuấn Email: tuankgx@Gmail.Com.vn KIỂM TRA KIỂM TRA 1) Viết các số 987, 2564 dưới dạng tổng 1) Viết các số 987, 2564 dưới dạng tổng các lũy thừa của 10. các lũy thừa của 10. 2) Tính: 1 2) Tính: 1 3 3 + 2 + 2 3 3 = = 987 = 9.10 2 + 8.10 1 + 7.10 0 2564 = 2.10 3 + 5.10 2 + 6.10 1 + 4.10 0 1 + 8 = 9 THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH PHÉP TÍNH Tiết 15: Tiết 15: 4 + 3; 6 : 2; 1 4 + 3; 6 : 2; 1 3 3 + 2 + 2 3 3 ; 2.3 – 4 . Là các biểu ; 2.3 – 4 . Là các biểu thức. thức. 1. Nhắc lại về biểu thức: 1. Nhắc lại về biểu thức: * Các số được nối với nhau bởi dấu các * Các số được nối với nhau bởi dấu các phép tính (cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên phép tính (cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa) làm thành một biểu thức lũy thừa) làm thành một biểu thức . . Ví dụ: Ví dụ: 5 + 3 – 2 ; 12: 6. 2 ; 5 5 + 3 – 2 ; 12: 6. 2 ; 5 2 2 ; (2. 3 + 4): 5; . ; (2. 3 + 4): 5; . là các biểu thức. là các biểu thức. *Chú ý: *Chú ý: a) Mỗi số cũng được coi là một biểu thức. a) Mỗi số cũng được coi là một biểu thức. b) Trong một biểu thức có thể có dấu b) Trong một biểu thức có thể có dấu ngoặc để chỉ thứ tự thực hiện các phép ngoặc để chỉ thứ tự thực hiện các phép tính tính 2. Thứ tự thực hiện các phép 2. Thứ tự thực hiện các phép tính: tính: a) Đối với biểu thức không có dấu ngặc: a) Đối với biểu thức không có dấu ngặc: Nếu chỉ có phép cộng, trừ hoặc nhân, Nếu chỉ có phép cộng, trừ hoặc nhân, chia, ta thực hiện tính từ trái sang phải. chia, ta thực hiện tính từ trái sang phải. Tính: 48 – 32 + 8 = 16 + 8 = 24 Nếu có các tính phép cộng, trừ, nhân, chia, nâng Nếu có các tính phép cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa, ta tính: lên lũy thừa, ta tính: Lũy thừa nhân và chia cộng và trừ Lũy thừa nhân và chia cộng và trừ Tính: 4. 3 2 – 5. 6 = 4. 9 – 5. 6 = 36 – 30 = 6 b) Đối với biểu thức có dấu ngoặc: b) Đối với biểu thức có dấu ngoặc: Ta thực hiện: ( ) [ ] { } Ta thực hiện: ( ) [ ] { } VD: 100: {2. [52 – (35 – 8)]} = 100: {2. [52 – 27]} = 100: {2. 25} = 100: 50 = 2 ?1. Tính: ?1. Tính: a) 6 a) 6 2 2 : 4. 3 + 2. 5 : 4. 3 + 2. 5 2 2 = = b) 2.(5. 4 b) 2.(5. 4 2 2 – 18) = – 18) = = 36: 4. 3 + 2. 25 = 9. 3 + 2. 25 = 27 + 50 = 77 = 2.(5. 16 – 18) = 2.(80 – 18) = 2. 62 = 124 [...]... quát: 1 Thứ tự thực hiện các phép tính đối với biểu thức không có dấu ngoặc: Lũy thừa Nhân và chia Cộng và trừ 2 Khi Tính toán, cần ý đến thứ tự thực phép tính Tiếế t 15: §9 THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH Nhắc lại biểu thức: Chú Ý: a) b) Thứ tự thực phép tính biểu thức: a) Đối với biểu thức dấu ngoặc: b) Đối với biểu thức có dấu ngoặc Củng cố: Nhắc lại biểu thức: Các số nối với dấu phép tính (cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa) làm thành biểu thức Chẳng hạn: + – 2; 12 : 2; biểu thức Chú Ý: a) Mỗi số coi biểu thức b) Trong biểu thức có dấu ngoặc để thứ tự thực phép tính Thứ tự thực phép tính biểu thức: a) Đối với biểu thức dấu ngoặc: - Nếu có phép cộng, trừ có phép nhân, chia ta thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải Ví Dụ: 48 – 32 + = 22 60 : = 30 = 150 -Nếu có phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa, ta thực phép tính nâng lên lũy thừa trước, đến nhân chia, cuối đến cộng trừ Ví Dụ: 32 -5 =4.9–5.6 = 36 – 30 = b) Đối với biểu thức có dấu ngoặc: Nếu biểu thức có dấu ngoặc: ngoặc tròn ( ), ngoặc vuông [ ], ngoặc nhọn { }, ta thực phép tính dấu ngoặc tròn trước, thực phép tính dấu ngoặc vuông, cuối thực phép tính dấu ngoặc nhọn Ví Dụ: 100 : {2 [52 – (35 – 8)]} = 100 : { 2.[52 – 27]} = 100 : {2 25} = 100 : 50 = ?1 Tính: a) 62 : + 52; Bài Giải: a) 62 : + 52 = 36 : + 25 = + 25 = 27 + 50 = 77 b) 2(5.42 – 18) b) (5 42 – 18) = (5 16 –18) = (80 – 18) = 62 = 124 ?2 Tìm số tự nhiên x, biết: a)(6x – 39) : = 201; b) 23+ 3x = 56 : 53 Bài Giải: a)(6x – 39) : = 201 6x – 39 = 201 6x – 39 = 603 6x = 603 + 39 6x = 642 x = 642 : x = 107 b) 23 + 3x = 56 : 53 23 + 3x = 53 23 + 3x = 125 3x = 125 – 23 3x = 102 x = 102 : x = 34 Củng Cố: Thứ tự thực phép tính biểu thức dấu ngoặc: Lũy thừa Nhân chia Cộng trừ Thứ tự thực phép tính biểu thức có dấu ngoặc: ( ) [ ] { } Bài tập: 73/32 (sgk)Thực phép tính: a) 5.42 – 18 : 32 b)33.18 – 33 12 c) 39.213 + 87.39 d) 80 – [130 – (12 – 4)2] Bài Giải: a) 5.42 – 18 : 32 = 16 – 18 : = 80 – = 78 c) 39.213 + 87.39 C1:= 39 ( 213 + 87) = 39 300 = 11700 C2:= 8307 + 3393 = 11700 C1: C2: b)33.18 – 33 12 = 27 18 – 27 12 = 27(18 – 12 ) = 27 = 162 = 486 – 324 = 162 d) 80 – [130 – (12 – 4)2] = 80 – [ 130 – ( )2] = 80 – [ 130 – 64] = 80 – 66 = 14 -Học thuộc: Thứ tự thực phép tính biểu thức -Làm BT: 74; 75 (SGK) 107; 112; 112 (SBT) 1) Khi chia hai luỹ thừa cùng cơ số (khác 0), ta thực hiện như thế nào ? Viết tổng quát. 2) Làm bài tập 70/ SGK/ 30 : Viết các số: 987; 2564; abcde dưới dạng tổng các luỹ thừa của 10. KIỂM TRA BÀI CŨ KIỂM TRA BÀI CŨ Tiết 15 1. Nhắc lại về biểu thức : Các số được nối với nhau bởi dấu các phép tính (cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa) làm thành một biểu thức. ♣ Ví dụ : 5 + 3 – 2 ; 12 : 6 . 2 ; 4 2 là các biểu thức ● Chú ý : a) Mỗi số cũng được coi là một biểu thức. ♣ Ví dụ: Số 5; số 7 là các biểu thức. b) Trong biểu thức có thể có các dấu ngoặc để chỉ thứ tự thực hiện các phép tínhn+các+phép+tính+lớp+6.htm' target='_blank' alt='thứ tự thực hiện các phép tính lớp 6' title='thứ tự thực hiện các phép tính lớp 6'>thứ tự thực hiện các phép tínhc+hiện+các+phép+tính.htm' target='_blank' alt='toán 6 thứ tự thực hiện các phép tính' title='toán 6 thứ tự thực hiện các phép tính'>thứ tự thực hiện các phép tínhn+các+phép+tính+bai+tap.htm' target='_blank' alt='thứ tự thực hiện các phép tính bai tap' title='thứ tự thực hiện các phép tính bai tap'>thứ tự thực hiện các phép tínhự+thực+hiện+các+phép+tính.htm' target='_blank' alt='bài tập về thứ tự thực hiện các phép tính' title='bài tập về thứ tự thực hiện các phép tính'>thứ tự thực hiện các phép tính. THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH Tiết 15 1.Nhắc lại về biểu thức 2. Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức : a) Đối với biểu thức không có dấu ngoặc : ♣ Ví dụ : a) 48 – 32 + 8 b) 60 : 2 . 5 c) 4 . 3 2 – 5 . 6 + 2 ■ Thứ tự thực hiện các phép tính không có dấu ngoặc : Luỹ thừa → nhân và chia → cộng và trừ. THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH b) Đối với biểu thức có dấu ngoặc : Tiết 15 ♣ Ví dụ : a) 100 :{ 2 . [ 52 – (35 – 8 )] } b) 80 – [ 130 – (12 – 4) 2 ] Giải a) 100 :{ 2 . [ 52 – (35 – 8 )] } = 100 :{ 2 . [ 52 – 27 ] = 100 :{ 2 . 25 } = 100 : 50 = 2 THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH 1.Nhắc lại về biểu thức 2. Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức : a/ Đối với biểu thức không có dấu ngoặc b) 80 – [ 130 – (12 – 4) 2 ] Tiết 15 = 80 – [130 – 8 2 ] = 80 – [ 130 – 64 ] = 80 – 66 = 14 ■ Thứ tự thực hiện các phép tính đối với biểu thức có dấu ngoặc: ( ) → [ ] → { }. THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH Tiết 15 THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH ? 1/ SGK / 32 : Tính : a) 6 2 : 4 . 3 + 2 . 5 2 b) 2 (5 . 4 2 – 18) Tiết 15 a) 6 2 : 4 . 3 + 2 . 5 2 THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH = 36 : 4 . 3 + 2 . 25 = 9 . 3 + 2 . 25 = 27 + 50 = 77 Giải : Tiết 15 THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH b) 2 (5 . 4 2 – 18) == 2 (5 . 16 – 18) == 2 (80 – 18) = 2 . 62 = 124 Tiết 15 º Bài tập : ■ Bạn Lan đã § 9 . THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH Khi tính toán , cần chú ý đến thứ tự thực hiện các phép tính I Mục tiêu : 1./ Kiến thức cơ bản: Học sinh nắm được các quy ước về thứ tự thực hiện các phép tính . 2./ Kỹ năng cơ bản: Học sinh biết vận dụng các quy ước trên để tính đúng giá trị của biểu thức . 3./ Thái độ : Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận ,chính xác trong tính toán . II Phương tiện dạy học : Sách giáo khoa III Hoạt động trên lớp : 1 Ổn định lớp : Lớp trưởng báo cáo sĩ số , tổ trưởng báo cáo tình hình thực hiện bài tập về nhà . 2 Kiểm tra bài củ : - Làm bài tập 69 SGK trang 30 - Làm bài tập 70 SGK trang 30 - Làm bài tập 71 SGK trang 30 3 Bài mới : Hoạt động Giáo viên Học sinh Bài ghi - Học sinh lên bảng cho ví dụ về biểu thức 5 + 4 – 2 ; 14 + (17 - 3 . 5 ) ; 7 4 ; 5 được gọi là biểu thức - Học sinh cho biết tại sao 5 cũng được coi là biểu thức Chú ý : Mỗi số cũng được coi là là một biểu thức Trong biểu thức có thể có các - Học sinh cho ví dụ về biểu thức - Học sinh trả lời 5 = 5 . 1 hay = 5 + 0 nên mỗi số cũng được coi là biểu thức I Nhắc lại về biểu thức 5 + 4 – 2 ; 14 + (17 - 3 . 5 ) ; 7 4 là những biểu thức II Thứ tự thực hiện các phép tính : 1 ./ Biểu thức không có dấu ngoặc a) Chỉ có phép tính cộng và dấu ngoặc để chỉ thứ tự thực hiện các phép tính - Học sinh giải và cho biết thứ tự thực hiện các phép tính trừ hoặc nhân và chia : Thực hiện : Từ trái sang phải Ví du : Tính 15 + 8 – 13 = 23 – 13 = 10 - Dùng bảng con - Học sinh nhắc lại thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức không có dấu ngoặc , chỉ có phép tính cộng và trừ hoặc nhân và chia - Học sinh nhắc lại thứ tự thực - Học sinh giải Củng cố : - Bài tập ?1 - Học sinh giải ví dụ - Bài tập ?2 Tính 24 : 6 . 5 = 4 . 5 = 20 b) Có đủ các phép tính : Thực hiện : Lũy thừa Nhân ,Chia hiện các phép tính trong biểu thức không có dấu ngoặc , có đầy đủ các phép tính cộng , trừ , nhân , chia và lũy thừa . - Học sinh nhắc lại thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức có dấu ngoặc Chú ý : trong bài tập ?2 cần phải tìm số bị chia là ( 6x – 39 ) Củng cố : - Bài tập 73 a) , 73 b) ; 74 a) ; 74 d) Cộng trừ Ví dụ : Tính : 38 – 12 : 2 2 + 5 . 3 = 38 – 12 : 4 + 5 . 3 = 38 – 3 + 15 = 35 + 15 = 50 2 ./ Biểu thức có dấu ngoặc Thực hiện : ( ) [ ] { } Ví dụ : Tính 100 :{2 . [52 – ( 35 – 8 )]} = 100 : { 2 . [ 52 – 27 ] } = 100 : { 2 . 25 } = 100 : 50 = 2 4./ Củng cố : - Học sinh nhắc lại thứ tự thực hiện các phép tính đối với biểu thức không có dấu ngoặc và biểu thức có dấu ngoặc - Củng cố từng phần như trên 5 ./ Dặn dò : Về nhà làm các bài tập 73 c) d) ; 74 b) c) ; 75 ; 76 Sách GK trang 32 BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN: SỐ HỌC 6 BÀI 9: THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH KIỂM TRA BÀI CŨ a) 2 10 : 2 8 b) 4 6 : 4 3 2) Áp dụng: 1) Phát biểu và viết công thức tổng quát khi chia hai lũy thừa cùng cơ số. là các biểu thức Ví dụ : 12 : 6 . 2 ; 4 2 Các số được nối với nhau bởi dấu các phép tính ( Cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa ) làm thành một biểu thức. 1. Nhắc lại về biểu thức * Chú ý : b) Trong biểu thức có thể có các dấu ngoặc để chỉ thứ tự thực hiện các phép tính. Tiết 15: THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH a) Mỗi số cũng được coi là một biểu thức. 5 + 3 – 2 ; 2. Thứ tự thực hiện phép tính trong biểu thức VD : Tính * Nếu chỉ có phép cộng, trừ hoặc chỉ có phép nhân, chia ta thực hiện phép tính theo thứ tự từ trái sang phải. VD : Tính * Nếu có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa, ta thực hiện phép tính nâng lên lũy thừa trước rồi đến nhân và chia cuối cùng đến cộng và trừ . = 16 + 8 = 30 . 5 = 4 . 9 – 5 . 6 + 6 : 2 Tiết 15: THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH a) Đối với biểu thức không có dấu ngoặc: 1. Nhắc lại về biểu thức 60 : 2 . 5 48 – 32 + 8 4 . 3 2 - 5 . 6 + 6 : 2 = 36 - 30 + 3 = 6 + 3 = 9 = 24 = 150 2. Thứ tự thực hiện phép tính trong biểu thức * Nếu chỉ có phép cộng, trừ hoặc chỉ có phép nhân, chia ta thực hiện phép tính theo thứ tự từ trái sang phải. * Nếu có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa, ta thực hiện phép tính nâng lên lũy thừa trước rồi đến nhân và chia cuối cùng đến cộng và trừ Tiết 15: THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH a) Đối với biểu thức không có dấu ngoặc: 1. Nhắc lại về biểu thức b) Đối với biểu thức có dấu ngoặc : ( ) [ ] { } *Ta thực hiện phép tính theo thứ tự sau VD: Tính giá trị của biểu thức: (96 + 4):{2.[52 – (35 – 8)]} = 100 : {2.[52 – 27]} = 100 : {2.25} = 100 : 50 = 2 2. Thứ tự thực hiện phép tính trong biểu thức * Nếu chỉ có phép cộng, trừ hoặc chỉ có phép nhân, chia ta thực hiện phép tính theo thứ tự từ trái sang phải. * Nếu có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa, ta thực hiện phép tính nâng lên lũy thừa trước rồi đến nhân và chia cuối cùng đến cộng và trừ Tiết 15: THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH a) Đối với biểu thức không có dấu ngoặc: 1. Nhắc lại về biểu thức b) Đối với biểu thức có dấu ngoặc : ( ) [ ] { } *Ta thực hiện phép tính theo thứ tự sau (4 + 8 ):{2 2 .[5 – (3 – 1)]} (4 + 8 ):2 2 .[5 – (3 – 1)] (4 + 8 ):2 2 . 5 – (3 – 1) 4 + 8 :2 2 . 5 – (3 – 1) Tính giá trị của biểu thức: SINH HOẠT NHÓM 2. Thứ tự thực hiện phép tính trong biểu thức * Nếu chỉ có phép cộng, trừ hoặc chỉ có phép nhân, chia ta thực hiện phép tính theo thứ tự từ trái sang phải. * Nếu có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa, ta thực hiện phép tính nâng lên lũy thừa trước rồi đến nhân và chia cuối cùng đến cộng và trừ Tiết 15: THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH a) Đối với biểu thức không có dấu ngoặc: 1. Nhắc lại về biểu thức b) Đối với biểu thức có dấu ngoặc : ( ) [ ] { } *Ta thực hiện phép tính theo thứ tự sau ?2. Tìm số tự nhiên x, biết: b) 23 + 3x = 5 6 : 5 3 6x – 39 = 201.3 6x – 39 = 603 6x = 603 + 39 6x = 642 x = 642 : 6 x = 107 23 + 3x = 5 3 23 + 3x = 125 3x = 125 - 23 3x = 102 x = 102 : 3 x = 34 a) ( 6x – 39 ) : 3 = 201 Vậy x = 34 thoả mãn đề bài Vậy x = 107 thoả mãn đề bài. 2. Thứ tự thực hiện phép tính trong biểu thức * Nếu chỉ có phép cộng, trừ hoặc chỉ có phép nhân, chia PHÒNG GIÁO DỤC NÔNG SƠN PHÒNG GIÁO DỤC NÔNG SƠN TRƯỜNG THCS QUẾ LỘC TRƯỜNG THCS QUẾ LỘC Tổ: Toán-Lý-CN GV: Nguyễn Hoàng Tuấn Email: tuankgx@Gmail.Com.vn KIỂM TRA KIỂM TRA 1) Viết các số 987, 2564 dưới dạng tổng 1) Viết các số 987, 2564 dưới dạng tổng các lũy thừa của 10. các lũy thừa của 10. 2) Tính: 1 2) Tính: 1 3 3 + 2 + 2 3 3 = = 987 = 9.10 2 + 8.10 1 + 7.10 0 2564 = 2.10 3 + 5.10 2 + 6.10 1 + 4.10 0 1 + 8 = 9 THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH PHÉP TÍNH Tiết 15: Tiết 15: 4 + 3; 6 : 2; 1 4 + 3; 6 : 2; 1 3 3 + 2 + 2 3 3 ; 2.3 – 4 . Là các biểu ; 2.3 – 4 . Là các biểu thức. thức. 1. Nhắc lại về biểu thức: 1. Nhắc lại về biểu thức: * Các số được nối với nhau bởi dấu các * Các số được nối với nhau bởi dấu các phép tính (cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên phép tính (cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa) làm thành một biểu thức lũy thừa) làm thành một biểu thức . . Ví dụ: Ví dụ: 5 + 3 – 2 ; 12: 6. 2 ; 5 5 + 3 – 2 ; 12: 6. 2 ; 5 2 2 ; (2. 3 + 4): 5; . ; (2. 3 + 4): 5; . là các biểu thức. là các biểu thức. *Chú ý: *Chú ý: a) Mỗi số cũng được coi là một biểu thức. a) Mỗi số cũng được coi là một biểu thức. b) Trong một biểu thức có thể có dấu b) Trong một biểu thức có thể có dấu ngoặc để chỉ thứ tự thực hiện các phép ngoặc để chỉ thứ tự thực hiện các phép tính tính 2. Thứ tự thực hiện các phép 2. Thứ tự thực hiện các phép tính: tính: a) Đối với biểu thức không có dấu ngặc: a) Đối với biểu thức không có dấu ngặc: Nếu chỉ có phép cộng, trừ hoặc nhân, Nếu chỉ có phép cộng, trừ hoặc nhân, chia, ta thực hiện tính từ trái sang phải. chia, ta thực hiện tính từ trái sang phải. Tính: 48 – 32 + 8 = 16 + 8 = 24 Nếu có các tính phép cộng, trừ, nhân, chia, nâng Nếu có các tính phép cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa, ta tính: lên lũy thừa, ta tính: Lũy thừa nhân và chia cộng và trừ Lũy thừa nhân và chia cộng và trừ Tính: 4. 3 2 – 5. 6 = 4. 9 – 5. 6 = 36 – 30 = 6 b) Đối với biểu thức có dấu ngoặc: b) Đối với biểu thức có dấu ngoặc: Ta thực hiện: ( ) [ ] { } Ta thực hiện: ( ) [ ] { } VD: 100: {2. [52 – (35 – 8)]} = 100: {2. [52 – 27]} = 100: {2. 25} = 100: 50 = 2 ?1. Tính: ?1. Tính: a) 6 a) 6 2 2 : 4. 3 + 2. 5 : 4. 3 + 2. 5 2 2 = = b) 2.(5. 4 b) 2.(5. 4 2 2 – 18) = – 18) = = 36: 4. 3 + 2. 25 = 9. 3 + 2. 25 = 27 + 50 = 77 = 2.(5. 16 – 18) = 2.(80 – 18) = 2. 62 = 124 [...]... tập: Bài 3 Cho biết các kết quả sau đúng hay sai? S a/ (-81) + |- 81| = -162 b/ (-75) + 36 = 39 S c/(-12) + (-13) > (-12) + (- 15) Đ d/(-2008) + 8 < (-2008) + 0 s Hớng dẫn về nhà 1 Học thuộc: HD bài 34 Tính giá trị của biểu thức: Các quy tắc cộng hai số nguyên cùng a) ( x) + ( - 16) = biết x = - 4 dấu và khác dấu 2 Làm tậptoàn số: 29,31,32,33,34< SGK tr 76-77 > Phần b) bài Hoàn tơng tự Quy tắc Cộng hai... số nguyên khác dấu 27) - 11 không đối nhau ta = làm nh sau: - Tìm GTTĐ lớn trừ123) số (273 b) 273hiệu + (-hai 123) = +(số nhỏ) = 150 - Đặt trớc kết quả tìm đợc dấu của số có giá trị tuyệt đối lớn hơn Tính: a) ( - 38) + 27 b) 273 + (- 123) ?3 - Tìm hiệu hai GTTĐ (số lớn trừ số nhỏ) - Đặt trớc kết quả tìm đợc dấu của số có giá trị tuyệt đối lớn hơn Tiết 45 Cộng hai số nguyên khác dấu 3 Luyện tập: Bài ... có dấu ngoặc để thứ tự thực phép tính Thứ tự thực phép tính biểu thức: a) Đối với biểu thức dấu ngoặc: - Nếu có phép cộng, trừ có phép nhân, chia ta thực phép tính theo thứ tự từ trái sang... THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH Nhắc lại biểu thức: Chú Ý: a) b) Thứ tự thực phép tính biểu thức: a) Đối với biểu thức dấu ngoặc: b) Đối với biểu thức có dấu ngoặc Củng cố: Nhắc lại biểu thức:... = 34 Củng Cố: Thứ tự thực phép tính biểu thức dấu ngoặc: Lũy thừa Nhân chia Cộng trừ Thứ tự thực phép tính biểu thức có dấu ngoặc: ( ) [ ] { } Bài tập: 73/32 (sgk )Thực phép tính: a) 5.42