Đề tài: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục trường mầmnon PHẦN 1: PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Giáo dục đóng vai trò quan trọng,vừa nhân tố chìa khóa, vừa động lực thúc đẩy kinh tế phát triển Không Việt Nam mà hầu hết quốc gia khác giới, phủ coi giáo dục quốc sách hành đầu Sự nghiệp giáo dục có vị trí quan trọng chiến lược phát triển đất nước trước mắt lâu dài Năm 2016, Đảng nhà nước ta xác định mục tiêu đổi mới: Tạo chuyển biến bản, mạnh mẽ chất lượng, hiệu giáo dục, đào tạo , đáp ứng ngày cành tốt công xây dựng bảo tổ quốc nhu cầu học tập nhân dân Giáo dục giúp người phát triển toàn diện phát huy tốt tiềm năng, khả sáng tạo cá nhân, yêu gia đình, yêu tổ quốc, yêu đồng bào, sống tốt làm việc hiệu Đối với giáo dục mầm non giúp trẻ phát triển thể chất Tình cảm, hiểu biết, cảm nhận thẩm mỹ, hình thành cho trẻ yếu tố nhân cách, chuẩn bị tốt cho trẻ vào lớp Nhà nước ta bước chuẩn hóa hệ thống trường mầm non Phát triển giáo dục mầm non cho trẻ tuổi có chất lượng phù hợp với điều kiện địa phương Như Bác Hồ kính yêu nói: giáo dục mầm non tốt mở đầu cho giáo dục tốt Như biết trường mầm non nhà thứ hai trẻ Thực vậy, cán quản lý trường mầm non suy nghĩ giáo dục mầm non dạy trẻ đọc thơ, đọc chữ, học kiến thức khoa học, mà loại hình đặc biệt , chuẩn bị cho trẻ thơ tiền đề quan trọng trước bước vào giáo dục nhà trường Thông qua chăm sóc ân cần, phương pháp khoa giúp trẻ phát triển tâm sinh lý tốt để nuôi dưỡng thể chất tâm hồn cho trẻ Để thực tốt việc nâng cao chất lượng giáo dục năm, với trách nhiệm Hiệu trưởng Tôi suy nghĩ làm để nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ tốt Đây nhiệm vụ quan trọng cần phải có nỗ lực phấn đấu, tâm cao công tác xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, bồi dưỡng chuyên môn, làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục, để nâng cao chất lượng giáo dục nhằm trì phát triển chất lượng giáo dục nhà trường ngày lên đáp ứng với yêu cầu nghiệp giáo dục mầm non thời đại Vậy nên chọn đề tài: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục trường mầm non 2.Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu a/ Mục đích Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong trường mầm non b/ Nhiệm vụ Khảo sát thực tế Trường Mầm Non Sao Mai để tìm biện pháp khắc phục để nâng cao chất lượng giáo dục trường mầm non 3.Phạm vi đối tượng nghiên cứu a/ Phạm vi nghiên cứu Trường mầm non Sao Mai – Xã Tân Thành- Huyện Krông Nô- Đăk Nông b/ Đối tượng nghiên cứu Cán giáo viên, công nhân viên, học sinh bậc phụ huynh địa bàn 4.Phương pháp Phương pháp nghiên cứu lý luận, phân tích, tổng hợp Phương pháp nghiên cứu thực tiễn Phương pháp thống kê PHẦN II: NỘI DUNG 2.1.Cơ sở lí luân Mầm non bậc học hệ thống giáo dục quốc dân, tảng nghành giáo dục đào tạo Chương trình giáo dục mầm non thể mục tiêu giáo dục mầm non Cụ thể hóa yêu cầu công tác nuôi dưỡng chăm sóc trẻ độ tuổi, quy định việc tổ chức hoạt động nhằm tạo điều kiện cho trẻ phát triển toàn diện thể chất, tình cảm, thẩm mỹ, trí tuệ; hướng dẫn cách thức đánh giá trẻ lứa tuổi mầm non Tạo điều kiện cho trẻ phát huy khả sáng tạo mình, có thói quen hành vi tốt, hình thành sở nhân cách người xã hội chủ nghĩa: khỏe mạnh , nhanh nhẹn, thể phát triển hài hòa cân đối Trong công tác quản lý nhà trường cần trọng hoạt động chuyên môn, hoạt động nuôi dưỡng nâng cao lực sư phạm, đạo thực hoạt động có hiệu phù hợp với độ tuổi nhằm giúp trẻ phát triển cách toàn diện 2.2 Thực trạng vấn đề Chúng ta nhận thấy trẻ em ngày lớn lên phát triển sớm tâm sinh lý, tình cảm, trí tuệ hiểu biết nhiều, nói mạch lạc tốt Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ mục tiêu trường mầm non Thực mục tiêu góp phần thực mục tiêu giáo dục mầm non đánh dấu mốc quan trọng cho hình thành công tác quản lý nhà trường Với vai trò Hiệu trưởng nhà trường , trực tiếp đạo chung hoạt động tập trung việc đạo chuyên môn, xây dựng kế hoạch đạo việc thực kế hoạch, đánh giá về phát triển giáo dục trẻ, đánh giá phương pháp dạy giáo viên… Trong trình thực việc nâng cao chất lượng giáo dục trẻ trường mầm non Sao Mai gặp thuận lợi khó khăn sau: * Thuận lợi: - Trường mầm non Sao Mai nhận quan tâm cấp lãnh đạo đặc biệt đạo sâu sát, tận tình lãnh đạo phòng giáo dục đào tạo Krông Nô hoạt động nhà trường, ủng hộ quyền địa phương tin yêu toàn thể phụ huynh - Năm 2014 nhà trường công nhân trường chuẩn quốc gia mức độ I - Đa số đội ngũ cán bộ, giáo viên trẻ, khỏe, nhiệt tình, tận tụy, tâm huyết với nghề, yêu thương trẻ Tích cực tham gia học tập nâng cao trình độ chuyên môn - Cơ sở vật chất đầu tư tương đối đầy đủ - Đa số phụ huynh trường quan tâm, chăm lo đến việc học tập cháu * Khó khăn: - Đa số giáo viên trẻ, lập gia đình, nhà cách xa trường, nhỏ nên ảnh hưởng đến việc nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ nhà trường - Trường đóng xã vùng ba, 60% người dân tộc thiểu số, sống người dân nơi gặp nhiều khó khăn kinh tế đường lại - Năng lực tổ chức số hoạt động giáo viên hạn chế Một số giáo viên có lực lười tư duy, sáng tạo chưa đầu tư vào tiết dạy nên chưa lôi trẻ - Qua nhiều khó khăn trên, suy nghĩ muốn tìm số biện pháp đạo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trẻ trường mầm non Sao Mai Từ thực tế trên, người quản lý, cần xác định rõ việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ mầm non nhiệm vụ quan trọng mà không phép lãng mà cách phải xây dựng nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ tốt góp phần vào việc xây dựng giáo dục nhà trường nước nhà * Đánh giá thực trạng trước thực đề tài: a/ Tình hình khảo sát điều tra thực trạng Trường Mầm Non Sao Mai : Năm học 2015- 1016 sau: Bảng : Chất lượng chăm sóc trẻ Tổng số trẻ 282 Đánh giá PTBT cân nặng PTBT chiều cao SDD Vừa Thấp còi độ Bảng 2: Chất lượng giáo dục trẻ Tổng số trẻ 282 Xếp loại Bé chăm ngoan Bé chăm Số trẻ 266 257 16 25 Tỷ lệ % 94.2 92.8 5.7 7.2 Số trẻ 100 177 Tỷ lệ 36 63.4 Số giáo viên 14/20 Tỷ lệ % 70 10/20 50 Bảng : Chất lượng giáo viên Tổng số giáo viên 20 Đánh giá Thi GVDG cấp trường Thi giáo án sáng tạo Thi GVDG cấp 1/4 25 huyện 2.3 Các biện pháp thực Biện pháp 1: Khuyến khích giáo viên nêu cao lập trường tư tưởng - Thống nhận thức vai trò công tác trị tư tưởng trình phát triển nhà trường Chính mà hàng năm đầu năm học tổ chức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trường tham gia học trị hè học để nâng cao nhận thức tư tưởng trị quán triệt để cán bộ, Đảng Viên xác định vai trò việc tăng cường tư tưởng trị tư tưởng nhà trường - Là cán quản lý nhà trường phải gương mẫu chấp hành nghiêm túc đường lối, sách Nhà nước, nội quy, quy chế chuyên môn nghành, nhiệm vụ năm học, nội quy nhà trường, quy chế chuyên môn… để từ tuyên truyền đến cán giáo viên nhà trường nhằm giúp cho giáo viên có tư tưởng vững vàng, tuân thủ pháp luật, hoàn thành tốt với nhiệm vụ phân công Triển khai sâu rộng nhiệm vụ xây dựng đạo đức, lối sống cho đảng viên, cán giáo viên Xây dựng tập thể nhà trường trở thành khối thống nhất, đoàn kết trí có ý thức bảo vệ tập thể, giúp đỡ lẫn chuyên môn nhằm mục đích cuối nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục nhà trường Đổi công tác thi đua, khen thưởng, phát động phong trào thi đua theo đợt tạo không khí thi đua sôi lập thành tích chào mừng ngày lễ lớn năm Như vậy, công tác trị tư tưởng phận quan trọng hoạt động phát triển nhà trường, tư tưởng tốt hoàn thành tốt công việc giáo Biện pháp 2: Quản lý vềquá trình thực chương trình Để quản lý tốt việc thực chương trình giáo viên, tranh thủ thời gian để nghiên cứu văn thực chương trình giáo dục mầm non, tạo điều kiện cho cán quản lí, giáo viên tham gia bồi dưỡng, tập huấn, trao đổi, học tập, rút kinh nghiệm việc thực chương trình GDMN Bố trí, phân công giáo viên đứng lớp phù hợp với trình độ chuyên môn, hướng dẫn giáo viên lập kế hoạch chăm sóc giáo dục theo kế hoạch tháng, tuần, đạo giáo viên lập kế hoạch phù hợp với độ tuổi Nhắc nhở giáo viên lập kế hoạch ý lấy trẻ làm trung tâm, dựa vào thực tế để lên kế hoạch phù hợp Tuyên truyền rộng rãi cho bậc cha mẹ trẻ cộng đồng hiểu tầm quan trọng GDMN, để có biện pháp phối hợp kịp thời gia đình nhà trường Hướng dẫn giáo viên lồng ghép nội dung giáo dục: bảo vệ môi trường, vệ sinh cá nhân, giáo dục kỹ sống, giáo dục an toàn giao tác hoạt động, giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu vào hoạt động Hướng dẫn giáo viên lồng ghép trò chơi dân gian, điệu dân ca, hò ,vè vào hoạt động lúc nơi Biện pháp 3: Nâng cao, bồi dưỡng chất lượng đội ngũ cho cán giáo viên Kiến thức vô tận, nhà trường không ngừng bồi dưỡng nâng cao lực sư phạm chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên Để toàn thể giáo viên tham gia bồi dưỡng cần suy nghĩ xếp xây dựng kế hoạch cụ thể phù hợp với tình hình trường, lớp, địa phương Dựa vào kế hoạch năm học PGD đạo hướng dẫn, từ nhà trường đưa kế hoạch năm, kế hoạch tháng; kế hoạch tuần; xây dựng kế hoạch chuyên môn sát với tình hình trường, địa phương Trong năm học nhà trường tổ chức hội thi cho giáo viên thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, thi giáo án sáng tạo, thi đồ dùng dạy học, tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện để học hỏi, trao đổi kinh nghiệm lẫn nhau, từ giáo viên phải nghiên cứu, sưu tầm tìm cho biện pháp hữu hiệu nhất, giúp đồng nghiệp nâng cao tay nghề Tổ chức cho cán giáo viên cốt cán thăm quan học tập đơn vị trường bạn huyện Tạo điều kiện cho giáo viên học đại học chức để nâng cao tay nghề *Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá: Thường xuyên kiểm tra nhiều hình thức: kiểm tra chuyên đề, kiểm tra đột xuất, kiểm tra toàn diện, kiểm tra theo định kỳ, kiểm tra báo trước Qua đợt kiểm tra giúp giáo viên thiếu sót có biện pháp đạo cụ thể, giúp cho giáo viên nắm phương pháp tổ chức tốt Nội dung mà nhà trường bồi dưỡng cho cán quản lí giáo viên là: Kỹ soạn bài, kỹ tổ chức hoạt động, kỹ nhận thức nghiên cứu khoa học,kỹ tham gia hoạt động xã hội Ngoài bồi dưỡng khả ứng dụng công nghệ thông tin Việc bồi dưỡng lực sư phạm, chuyên môn nghiệp vụ nhằm đẩy mạnh phát triển chuyên môn cho tất giáo viên, giúp giáo viên đủ lực tham gia vào công đổi giáo dục - Xây dựng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên cốt cán nòng cốt cho phong trào bồi dưỡng chuyên môn cho nhà trường Thông qua hoạt động tổ khối nhiều hình thức: tổ chức họp nhận xét, xếp loại, góp ý lẫn nhau, dự đúc rút kinh nghiệm - Kết hợp với công đoàn cho cán giáo viên đăng kí danh hiệu thi đua từ đầu năm để động viên , khuyến khích, giúp giáo viên có mục tiêu,ý chí phấn đấu năm học - Chỉ đạo tổ chuyên môn thường xuyên tổ chức sinh hoạt để dúc rút kinh nghiệm hay, phương pháp để nhân rộng nhà trường, thiếu sót kịp thời bổ sung sửa chữa - Tổ chức thi đồ dùng dạy học giúp cô trẻ thamgia hoạt động hứng thú tích cực - Động viên,khuyến khích giáo viên dạy trẻ áp dụng công nghệ thông tin dạy Ngoài để đáp ứng nhu cầu giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non, nhà trường động viên, khuyến khích giáo viên tham gia lớp học nâng cao trình độ chuyên môn như: tham gia học đại học, cao đẳng, anh văn A2 Tự học qua sách báo, qua mạng internet, học qua modul bồi dưỡng thường xuyên Chỉ đạo giáo viên tham gia lớp tập huấn phòng, sở tổ chức Biện pháp 4: Nâng cao chất lượng nuôi dưỡng trẻ nhà trường Bên cạnh giáo dục trẻ, chăm sóc trẻ bữa ăn vô quan trọng trường mầm non , nên tổ chức bán trú nhà trường phải có giấy chứng nhận vệ sinh an toàn thực phẩm Vào đầu năm học, trường tổ chức họp phụ huynh toàn trường, sau tổ chức họp đoàn thể ban đại diện cha mẹ học sinh để thống chế độ ăn, xây dựng thực đơn, sau đạo cho phó hiệu trưởng phụ trách đời sống xây dựng thực đơn cho phù hợp với trẻ Nhà trường ký hợp đồng với bên cung cấp thực phẩm Nguồn thực phẩm cung cấp phải đủ số lượng, đảm bảo điều kiện vệ sinh an toàn thực phẩm, rõ ràng nguồn gốc, giá hợp lý theo thị trường địa phương Ngoài nhà bếp có bảng tuyên truyền 10 nguyên tắc vàng vệ sinh an toàn thực phẩm ngon cho người biết Phân công công việc cụ thể cho người để thực Nhân viên nấu ăn phải kiểm tra sức khỏe định kỳ, không mắc phải bệnh lây nhiễm, thực quy chế cấp dưỡng Tăng cường giám sát công tác vệ sinh nói chung vệ sinh an toàn thực phẩm nói riêng Để đảm bảo sức khỏe cho học sinh tạo phong phú bữa ăn thay đổi thực đơn hàng ngày, nhà trường thường xuyên sử dụng nguồn rau công đoàn đoàn niên làm Thực nghiêm văn vệ sinh an toàn thực phẩm cấp đề ra, đưa nội dung tuyên truyền tài liệu vệ sinh dinh dưỡng an toàn thực phẩm lồng ghép họp, qua hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng Ban giám hiệu nhà trường thường xuyên trao đổi với giáo viên phụ huynh họp cuối tháng để đúc kết kinh nghiệm để đạo cấp dưỡng chế biến tốt Qua đó, nhằm đảm bảo đầy đủ nhu cầu lượng chất dinh dưỡng cho trẻ Biện pháp 5: mưu xây dựng sở vật chất công tác xã hội hóa giáo dục nhà trường Được quan tâm cấp lãnh đạo quyền địa phương, trường đầu tư xây dựng trường lớp, sở vật chất, đồ dùng trang thiết bị phục vụ dạy học tương đối đầy đủ, yếu tố cần thiết để nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Tham mưu với quyền địa phương ,hội cha mẹ học sinh tăng cường đầy đủ trang thiết bị giáo duc Tài liệu phương tiện cho trẻ, đặc biệt lớp mẫu giáo tuổi theo danh mục kỷ thuật tiêu chuẩn đồ dùng, đồ chơi thiết bị dạy học tối thiểu cho giáo duc mầm non Ngoài nguồn kinh phí hỗ trợ tăng cường sở vật chất nhà nước nhiều giải pháp tuyên truyền, vận động khác để phụ huynh nhận thức tầm quan trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục trường mầm no Năm qua, phụ huynh trường tự nguyện ủng hộ đóng góp mua nồi hấp cơm cho học sinh trị giá 22.500.000 đồng Tiếp tục khuyến khích giáo viên, phụ huynh làmđồ dùng,đồ chơi tự tạo từ nguyên vật liệu sẵn có Nhà trường cấp văn phòng phẩm theo định mức cho lớp đủ, kịp thời Lập sổ theo dõi, cấp phát trang thiết bị,đồ dùng đồ chơi ghi chép đầy đủ, cụ thể trang thiết bị thường xuyên kiểm tra Chỉ đạo giáo viên hướng dẫn trẻ cách sử dụng, bảo quản , lấy,cất đồ dùng ,đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biện pháp 6: Tổ chức hôi thi bồi dưỡng kỹ cho cô trẻ Có thể nói biện pháp bồi dưỡng thông qua phong trào thi đua mmotj biện pháp hữu hiệu, thông qua việc tổ chức hội thi, giúp cô trẻ mạnh dạn tự tin,bình tĩnh hoạt động Để đạt thành tích đó, đòi hỏi người trao dồi lực sư phạm, nghệ thuật lôi trẻ , người phải thân vận động suy nghĩ, tìm tòi , học hỏi từ bạn bè từ nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ phát triển toàn diện Phong trào thi đua gắn liền với hội thi làm cho không khí thi đua nhà trường ngày sôi nổi, có tác dụng tuyên truyền tới bậc phụ huynh cộng đồng quan tâm tới bậc học mầm non hội thi:giao tuần lễ sức khỏe, gia đình sức khỏe trẻ thơ Giao lưu tuần lễ sức khỏe phòng giáo dục tổ chức năm học 2015- 2016 Giao lưu tuần lễ sức khỏe khối trường tổ chức năm học 2015- 2016 Biện pháp 7: Phối kết hợp với gia đình, cộng đồng để giáo dục trẻ: Đối với trẻ mầm non, thực công tác tuyên truyền kiến thức chăm sóc, nuôi dạy trẻ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Bởi vậy, nhà trường tổ chức họp phụ huynh toàn trường qua hai lần năm; nhà trường giáo viên xây dựng góc tuyên truyền nhằm giúp cho phụ huynh nắm số kiến thức giáo dục nuôi dạy em, từ chất lượng giáo dục tăng lên, trẻ phát triển cách toàn diện Biện pháp 8: Luôn quan tâm đến đời sống vật chất tinh thần cho đội ngũ cán giáo viên, nhân viên trường Để cho đồng chí cán bộ, giáo viên, nhân viên trường yên tâm công tác, nhiệt huyết với công việc, hiệu trưởng không ngừng chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho cán bộ, giáo viên, nhân viên Tất cán bộ, giáo viên, nhân viên hưởng chế độ theo quy định như: bình xét nâng lương, chế độ ưu đãi, bình xét thi đua công khai, dân chủ công bằng…, giúp cán giáo viên yên tâm công tác, gắn bó với trường, với lớp, tạo gần gủi, tin tưởng tập thể sư phạm, xem trường gia đình, tổ ấm mình, nơi để người chia buồn vui sống công việc, yếu tố nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục tốt + Vận động công đoàn kết hợp với đoàn niên gây quỹ ngày công để hỗ trợ đồng chí có hoàn cảnh khó khăn + Phân công công việc phù hợp với điều kiện lực cán bộ, giáo viên + Thăm hỏi, động viên kịp thời cán giáo viên gia đình ốm đau, hiếu, hỷ + Để động viên tinh thần cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, hàng năm nhà trường tổ chức ngày lễ tạo điều kiện cho đồng chí gặp mặt trao đổi truyền thống nhà trường, vai trò người phụ nữ giai đoạn + Ngoài ra, trường tổ chức cho giáo viên tham quan, giao lưu với số trường bạn huyện số điểm du lịch nhằm mở rộng hiểu biết, nâng cao nhận thức cho cán giáo viên + Động viên phấn đấu vươn lên cá nhân, từ đồng chí yếu tố thúc đẩy phong trào công đoàn, nhà trường phát triển, góp phần hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học 2016-2017 Đội ngũ giáo viên, nhân viên nhà trường có vai trò quan trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục, nhân tố định việc hoàn thành mục tiêu, nhiệm vụ quản lí nhà trường Như vậy, việc nâng cao chất lượng đội ngũ trường mầm non nói chung trường mầm non Sao Mai nói riêng việc làm tất yếu cần thiết Biện pháp 9: Chỉ đạo tích cực việc thực hiện: Dạy học chất lượng, trẻ học tích cực Động viên, khuyến khích giáo viên soạn giáo án điện tử dạy máy chiếu để nâng cao chất lượng giáo dục trẻ Bởi tích cực hướng dẫn việc tổ chức dạy học có nề nếp việc làm thường xuyên giáo viên - Luôn giám sát, kiểm tra hoạt động giáo viên tổ chức cho trẻ giờ giấc chương trình học - Giáo viên nghiêm túc thực kế hoạch giáo dục trẻ, tổ chức đầy đủ hoạt động ngày Giáo án soạn đầy đủ, nội dung, yêu cầu phát triển mặt Qua kích thích trẻ tìm tòi, khám phá, tìm xung quanh trẻ Chỉ đạo nghiêm túc hoạt động chuyên môn - Trẻ tự nguyện tham gia vào hoạt động giáo dục, tích cực, hứng thú tự tạo sản phẩm Giáo viên hình thành rèn luyện trẻ có thao tác đúng, không làm thay cho học sinh - Giáo viên đánh giá kết trẻ thực chất, khách quan, công bằng, tôn trọng sản phẩm trẻ Giáo viên muốn đạt kết cao phải biết thực tốt phương pháp dạy học tích cực, biết tạo hội để trẻ học lúc, nơi Vì trẻ mầm non dễ nhớ, dễ quên nên người giáo viên ý tạo cho trẻ không gian :Học mà chơi, chơi mà học, đạt kết tốt Bởi thế, việc nâng cao chất lượng giáo dục trẻ ngày tốt vô quan tròng cán quản lí 2.4 Kết đạt sau áp dụng số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục trường cho năm học 2016- 2017 : Bảng 1: Chất lượng chăm sóc trẻ Tổng số trẻ 277 Đánh giá PTBT cân nặng PTBT chiều cao SDD Vừa Số trẻ 265 264 12 Tỷ lệ % 95.6 95.3 4.4 Thấp còi độ Bảng 3: Chất lượng giáo dục trẻ 13 4.7 Số trẻ 135 255 Tỷ lệ 48.7 92 Số giáo viên 18/20 Tỷ lệ % 90 trường Thi giáo án sáng 14/20 70 tạo Thi GVDG cấp 6/8 75 Tổng số trẻ 277 Xếp loại Bé chăm ngoan Bé chăm Bảng : Chất lượng giáo viên Tổng số giáo viên 20 Đánh giá Thi GVDG cấp huyện Thông qua kết theo bảng , nhìn chung kết mang lại cho nhà trường, giáo viên, học sinh đáng mừng, kết cao so với thời gian chưa áp dụng biện pháp * Bài học kinh nghiệm: Để nâng cao chất lượng trường mầm non qua trình nghiên cứu tìm hiểu rút cho thân số học kinh nghiệm thời trình thực công tác quản lý sau: - Đổi cách xây dựng kế hoạch - Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin quản lý động viên giáo viên sử dụng công nghệ thông tin dạy học - Quan tâm khuyến khích công tác xã hội hóa giáo dục địa phương - Quan tâm tới việc bồi dưỡng đào tạo cán quản lí, cán giáo viên nhà trường - Luôn nêu cao tư tưởng cách mạng, giữ gìn phẩm chất người giáo viên góp phần vào việc nâng cao chất lượng giáo dục trẻ Trường mầm non, người ươm mầm xanh cho tổ quốc PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Là người quản lý, đặc biệt lại người quản lý bậc học mầm non, tự hoàn thiện mình, gương mẫu đầu hoạt động, học tập, nghiên cứu, nắm chuyên môn để đưa chất lượng giáo dục ngày lên đáp ứng với yêu cầu đổi góp xây dựng giáo dục nước nhà ngày phồn thịnh Tôi xác định phải làm tốt yêu cầu bậc học mầm non tảng ngành giáo dục đào tạo, ta biết mẫu giáo tốt mở đầu cho giáo dục tốt, đưa chất lượng giáo dục đảm bảo yêu cầu xây dựng trường tiên tiến xuất sắc yếu tố quan trọng việc hình thành phát triển toàn diện nhân cách trẻ mặt : tình cảm, nhận thức, … Hình thành nhân cách người Xã hội chủ nghĩa, tạo tiền đề vững cho trẻ bước vào trường tiểu học tốt Trong công tác tham mưu với cấp chủ động, có phân tích kỹ lưỡng để ủng hộ cao tinh thần vật chất Tôi cố gắng xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết, thống cao, yêu thương, giúp đỡ biết chia với hoàn cảnh Chính nhờ có gương mẫu lòng yêu thương, tôn trọng, gần gũi người có trách nhiệm cao với công việc giao mà năm năm làm hiệu trưởng hoàn thành tốt công việc mình, nhận ủng hộ cấp tin yêu cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường Trong năm học qua nhà trường phấn đấu để đưa lại thành cao cho nhà trường, nhân dân nơi đây: Và năm 2014 trường đạt chuẩn quốc gia mức độ I Không ngừng nâng cao hoàn thành tốt công việc nhà trường đặt mục tiêu vươn tới Trường chuẩn quốc gia mức độ II thời gian tới Kiến nghị Để đảm bảo cho nhà trường sang trang sở vật chất, chất lượng dạy học giáo viên chất lượng đầu học sinh kính mong: - Phòng giáo dục quan đầu tư trang thiết bị đồ chơi, đồ dùng dạy học cho trường cho giáo viên đầy đủ - Hỗ trợ giáo viên số dụng cụ để thực công cụ cách hoàn chỉnh chất lượng Trên sáng kiến kinh nghiệm thân việc nâng cao chất lượng giáo dục trẻ áp dụng trình thực trường mầm non Sao Mai Kính mong góp ý chân thành hội đồng khoa học để thân có thêm nhiều kinh nghiệm đạo tốt Tân Thành, ngày tháng 12 năm 2016 Người viết Phạm Thị Thanh Thủy ... giáo dục mầm non thời đại Vậy nên chọn đề tài: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục trường mầm non 2.Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu a/ Mục đích Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong trường. .. thế, việc nâng cao chất lượng giáo dục trẻ ngày tốt vô quan tròng cán quản lí 2.4 Kết đạt sau áp dụng số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục trường cho năm học 2016- 2017 : Bảng 1: Chất lượng. .. giáo viên, bồi dưỡng chuyên môn, làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục, để nâng cao chất lượng giáo dục nhằm trì phát triển chất lượng giáo dục nhà trường ngày lên đáp ứng với yêu cầu nghiệp giáo