Đang tải... (xem toàn văn)
de cuong on tap ngu van 7 ki 2 64506 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các...
Đề cương tham khảo ôn tập kiểm tra học kỳ 2 - Lớp 12 trường Huỳnh Thúc Kháng ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN 12 -NĂM HỌC 2013 – 2014 (Theo văn bản Hướng dẫn ôn thi tốt nghiệpTHPT ngày 15 tháng 4 năm 2014 của BGD & ĐT) A/ CẤU TRÚC ĐỀ KIỂM TRA: Đề bài gồm hai phần: Phần I: Đọc hiểu văn bản (3 điểm) - Câu 1: Đọc hiểu văn bản (ngoài chương trình) 3 điểm Phần II: Viết văn bản (làm văn - 7 điểm) - Câu 1: Nghị luận xã hội (về một hiện tượng đời sống) 3 điểm - Câu 2: Nghị luận văn học: (tác phẩm hoặc trích đoạn) 4 điểm B/ NỘI DUNG ÔN TẬP: Phần I: Đọc hiểu văn bản (3 điểm) Các câu hỏi phần đọc hiểu tập trung vào một số khía cạnh như: + Nội dung chính và các thông tin quan trọng của văn bản; hiểu ý nghĩa của văn bản, tên văn bản; + Hiểu biết về từ ngữ, cú pháp, chấm câu, cấu trúc, thể loại văn bản; + Một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong văn bản và tác dụng của chúng. Lưu ý: Văn bản đọc hiểu nằm ngoài chương trình, SGK Phần II: Viết văn bản (làm văn – 7 điểm) Câu 1: Nghị luận xã hội (3 điểm) Yêu cầu: - Viết bài văn khoảng 300 từ về một hiện tượng xã hội . Câu 2: Nghị luận văn học (4 điểm) Học kỹ các văn bản: 1. Chiếc thuyền ngoài xa (Nguyễn Minh Châu) 2. Hồn Trương Ba, da hàng thịt (trích- Lưu Quang Vũ) 3. Những đứa con trong gia đình (Nguyễn Thi) Yêu cầu : 1. Kiến thức: Nắm hoàn cảnh sáng tác, ý nghĩa nhan đề, giá trị nội dung, đặc sắc nghệ thuật, ý nghĩa văn bản. 2. Kỹ năng: Nhận thức đúng nhiệm vụ và yêu cầu của đề văn; Viết một văn bản hoàn chỉnh, đúng chính tả; ngữ pháp, viết theo phong cách ngôn ngữ viết. bộc lộ quan điểm, tư duy một cách độc lập… Onthionline.net ĐỀ CƯƠNG VĂN BẢN LỚP HỌC KỲ I Tên Nam quốc sơn hà Bạn đến chơi nhà Qua Đèo Ngang Bánh trôi nước Tiếng gà trưa Nghệ thuật - Sử dụng thể thơ tứ tuyệt, ngắn gọn, xúc tích để tuyên bố độc lập đất nước - Dồn nén cảm xúc hình thức thiêng nghị luận trình bày ý kiến - Lựa chọn ngôn ngữ góp phần thể dọng thơ dõng dạc, hùng hồn, đanh thép - Sáng tạo nên tình khó xử bạn đến chơi nhà & cuối òa niềm vui đồng cảm - Lập ý bất ngờ - Vận dụng ngôn ngữ thể thơ điêu luyện - Bút pháp tả cảnh ngụ tình - Sử dụng thể thơ Thất ngôn bát cú Đường luật điêu luyện - Sáng tạo việc sử dụng từ láy, từ đồng âm khác nghĩa gợi hình, gợi cảm - Vận dụng điêu luyện quy tắc thơ Đường - Ngôn ngữ bình dị, gần gũi với lời ăn tiếng nói ngày - Sử dụng thành ngữ, môtíp “Thân em” - Sáng tạo việc sử dụng hình ảnh nhiều tầng nghĩa Ý nghĩa - Bài thơ thể niềm tin nghĩa vào sức mạnh dân tộc ta - Bài thơ xem tuyên ngôn độc lập nước ta - Bài thơ thể quan niệm tình bạn, tình bạn có ý nghĩa & giá trị lớn sống hôm - Bài thơ thể tâm trạng trầm lặng, nỗi cô đơn, niềm hoài cổ nhà thơ trước cảnh vật Đèo Ngang - “Bánh trôi nước” thơ thể cảm hứng nhân đạo văn học viết Việt Nam thời phong kiến Ngợi ca vẻ đẹp, phẩm chất người phụ nữ Đồng thời thể lòng cảm thương sâu sắc thân phận chìm họ - Sử dụng điệp từ hiệu “Tiếng - Những kỉ niệm bà gà trưa”, có tác dụng nối mạch tràn ngập yêu thương làm cảm xúc, gợi nhắc kỉ niệm cho người chiến sĩ thêm Onthionline.net Rằm tháng giêng Cảnh khuya Một thứ quà lúa non: cốm - Thể thơ tiếng phù hợp cho việc vừa kể chuyện, vừa bộc lộ tâm tình - Bài thơ viết chữ Hán theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt, dịch Xuân Thủy viết theo thể thơ Lục bát - Sử dụng điệp từ có hiệu vững bước trận - Lời văn trang trọng, tinh tế, đầy cảm xúc, giàu chất thơ - Chọn lọc chi tiết gợi lên nhiều liên tưởng, kỉ niệm - Sáng tạo lời văn kể & tả chậm rãi & ngẫm nghĩ - Bài thơ thể thành công cảm giác lắng đọng, tinh tế mà sâu sắc Thạch Lam văn hóa & lối sống người Hà Nội - Bài thơ toát lên tâm hồn người chiến sĩ Hồ Chí Minh trước vẻ đẹp thiên nhiên Việt – Bắc giai đoạn đầu kháng chiến chống Pháp nhiều gian khổ - Thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường - Bài thơ thể đặc luật có sử dụng nhiều hình ảnh thơ điểm bật thơ Hồ lung linh, kì ảo Chí Minh: Sự gắn bó, hòa - Sử dụng phép tu từ, so sánh, điệp hợp thiên nhiên từ người - Sáng tạo nhịp điệu câu & câu ÔN TẬP NGỮ VĂN 8 - HỌC KÌ II A. NỘI DUNG I. Phần văn bản: 1.Nhớ rừng 2.Ông đồ 3.Quê hương 4.Khi con tu hú 5.Tức cảnh Pác Bó 6.Ngắm trăng. 7.Đi đường 8.Chiếu dời đô 9.Hịch tướng sĩ 10.Nước Đại Việt ta 11.Bàn luận về phép học. 12.Thuế máu. 13.Đi bộ ngao du. 14.Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục * Yêu cầu: - Nắm được thể loại, tên tác giả, nội dung, nghệ thuật cơ bản của các văn bản. II. Phần Tiếng Việt: 1. Câu nghi vấn. 2. Câu cầu khiến. 3. Câu cảm thán. 4. Câu trần thuật. 5. Câu phủ định 6. Hành động nói. 7.Hội thoại. 8. Lựa chọn trật tự từ trong câu. * Yêu cầu: - Nắm được các khái niệm, đặt câu, viết được đoạn hội thoại, đoạn văn. III. Phần Tập làm văn. 1. Văn bản thuyết minh. 2. Văn bản nghị luận. * Yêu cầu: - Nắm được đặc điểm của mỗi loại văn bản. - Biết cách tìm hiểu đề, lập dàn ý cho các đề bài. * Lưu ý: Về văn nghị luận có yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm. B. HƯỚNG DẪN CỤ THỂ Phần I. Văn bản. 1.Lập bảng thống kê các văn bản, tác giả, thể loại, nội dung cơ bản theo mẫu dưới đây. T t Tên vb Tác giả Thể loại Nội dung 1. Nhớ rừng Thế Lữ Thơ mới tám chữ Mượn lời con hổ bị nhốt ở vườn bách thú để diễn tả sâu sắc nỗi chán ghét thực tại tầm thường, tù túng và niềm khao khát tự do mãnh liệt bằng những vần thơ tràn đầy cảm hứng lãng mạn. Bài thơ đã khơi gợi niềm yêu nước thầm kín của người dân mất nước thuở ấy. 2. Ông đồ Vũ Đình Liên Thơ mới ngũ ngôn Là bài thơ ngũ ngôn bình dị mà cô đọng, đầy gợi cảm. Bài thơ đã thể hiện sâu sắc tình cảnh đáng thương của " ông đồ" qua đó toát lên niềm cảm thương chân thành trước một lớp người đang tàn tạ và tiếc nhớ cảnh cũ người xưa của nhà thơ. 3. Quê hươn g Tế Hanh Thơ mới tám chữ Với những vần thơ bình dị mà gợi cảm, bài thơ Quê hương của Tế Hanh đã vẽ ra một bức tranh tươi sáng, sinh động về một làng quê miền biển, trong đó nổi bật lên hình ảnh khỏe khoắn, đầy sức sống của người dân chài và sinh hoạt lao động làng chài. Bài thơ cho thấy tình cảm quê hương trong sáng, tha thiết của nhà thơ. 4. Khi con tu hú Tố Hữu Thơ lục bát Là bài thơ lục bát giản dị ,thiết tha, thể hiện sâu sắc lòng yêu cuộc sống và niềm khát khao tự do cháy bỏng của người chiến sĩ cách mạng trong cảnh tù đày. 5. Tức cảnh Pác Bó Hồ Chí Minh Thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật Là bài thơ tứ tuyệt bình dị pha giọng vui đùa cho thấy tinh thần lạc quan, phong thái ung dung của Bác hồ trong cuộc sống cách mạng đầy khó khăn gian khổ ở Pác Bó. Vời Người, làm cách mạng và sống hòa hợp với thiên nhiên là một niềm vui lớn. 6. Ngắ m trăng Là bài thơ tứ tuyệt giản dị mà hàm súc, cho thấy tình yêu thiên nhiên đến say mê và phong thái ung dung của Bác Hồ ngay cả trong cảnh ngục tù cực khổ tối tăm 7. Đi đườn g Là bài thơ tứ tuyệt giản dị mà hàm súc, mang ý nghĩa tư tưởng sâu sắc; từ việc đi đường núi đã gợi ra chân lí đường đời : vượt qua gian lao chồng chất sẽ tới thắng lợi vẻ vang. 8. Chiế u dời đô Lí Công Uẩn Chiếu (Chữ hán) Phản ánh khát vọng của nhân dân về một đát nước độc lập, thống nhất, đồng thời phản ánh ý chí tự cường của dân tộc Đại Việt đang trên đà lớn mạnh. Bài chiếu có sức thuyết phục mạnh mẽ vì nói đúng được ý nguyện của nhân dân, có sự kết hợp hài hòa giữa lí và tình. 9. Hịch tướng sĩ Trần Quốc Tuấn Hịch (Chữ hán) Phản ánh tinh thần yêu nước nồng nàn của dân tộc ta trong cuộc kháng chiến chống ngoại xâm,thể hiện qua lòng căm thù giặc, ý chí quyết chiến, quyết thắng kẻ thù xâm lược. Đây là một áng văn chính luận xuất sắc, có sự kết hợp giữa lập luận chặt chẽ , sắc bén với lời văn thống thiết có sức lôi cuốn mạnh mẽ. 1 0 Nước Đại Việt ta Nguyễn Trãi Cáo Với cách lập luận chặt chẽ và chứng cứ hùng hồn, đoạn trích Nước Đại Việt ta có ý nghĩa như bản tuyên ngôn độc lập: Nước ta là đất nước có nền văn hiến lâu đời, có lãnh thổ riêng, phong tục riêng, có chủ quyền, có truyền thống lịch sử; kẻ xâm lược là phản nhân nghĩa, nhất định thất bại. 1 Bàn Nguyễn Tấu Với cách lập luận chặt chẽ , bài văn giúp ta hiểu mục đích của 1 luận về phép học ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ II, NGỮ VĂN 7 Năm học 2010- 2011 A. Phần văn bản:( giới hạn mỗi câu từ 1.5 đến 3 điểm, nên các em căn thời gian để làm bài cho hợp lý.) Câu 1: Thế nào là tục ngữ? Sgk trang 3. Câu 2: Để chứng minh cho nhận định: “ Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước, đó là một truyền thống quý báo của ta” Trong bài “ Tinh thần yêu nước của nhân dân ta” Tác giả Hồ chí minh đã nêu ra các dẫn chứng nào và sắp xếp theo trình tự nào? Gợi ý: - Dẫn chứng 1: – Tinh thần yêu nước trong lịch sử các thời đại.Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung - Dẫn chứng 2: – Tinh thần yêu nước ngày nay: Trong cuộc kháng chiến chống Pháp, dẫn chứng lại chia ra các lứa tuổi; người trong vùng tạm bị chiếm và nước ngoài; miền ngược, miền xuôi; chiến sĩ ngoài mặt trận và công chức ở hậu phương; phụ nữ và các bà mẹ chiến sĩ; công nhân, nông dân thi đua sản xuất đến điền chủ quyên đất ruộng cho Chính phủ, - Sắp xếp theo tình tự : Thời gian Câu 3: Trong văn bản Đức tính giản dị của Bác Hồ tác giả Phạm Văn Đồng đã đưa ra những dẫn chứng nào để chứng minh cho lối sống giản dị của Bác? Gợi ý: Bác giãn dị trong: cái ăn, ở, làm việc, lối sống ( dẫn chứng các em tự nêu trong sgk) Câu 4: Viết đoạn văn trình bày cảm nghĩ của em sau khi học xong văn bản Sống chết mặc bay của Phạm Duy Tốn. Gợi ý - Học sinh trình bày được cảm nghĩ của mình về: + Suy nghĩ về cuộc sống và số phận cực khổ của nhân dân ta trong lúc tai họa dáng xuống .( Thương cảm) + Suy nghĩ về thái độ thơ ơ vô trách nhiệm của quan phủ và nha lại trong lúc đi hộ đê. ( Căm phẩn gay gắt) + Suy nghĩ của bản thân về cuộc sống hôm nay: (tự hào về cuộc sống hôm nay người dân được sống trong tự do, công bằng, cuộc sống của người dan luôn luôn được đảng và nhà nước quan tâm . Ví dụ HS tự nêu. Câu 5: Nêu giá trị hiện thực, nhân đạo của văn bản Sống chết mặc bay của Pham Duy Tốn. Câu 6: Cảm nhận của em về nhà cách mạng yêu nước Phan Bội Châu trong văn bản “ Những trò lố hay là Va- ren và Phan Bội Châu”. Gợi ý: + Cảm nhận về tính cách, bản lĩnh kiên cường của Phan Bội châu: không khuật phục trước những lời dụ dỗ ngon ngọt của kẻ thù. + Cảm nhận trước lòng yêu nước nồng nàn của Phan Bội Châu: Hi sinh gia đình của cải, sống xa lìa quê hương để đi làm cáh mạng cứu nước cứu dân ; không vì quyề lợi cá nhân mà bán rx nhân cách, phản bội tổ quốc. + Suy nghĩ của bản thân: Tự hào và noi gương anh hùng Phan Bội Châu Câu 7: Em hiểu gì về vẽ đẹp và số phận của người phụ nữ Việt Nam trong xã hội PK ngày xưa qua nhân vật Thị Kính( Vở chèo Quan Ân Thị Kính, đoạn trích Nỗi oan hại chồng ) Gợi ý: + Vẽ đẹp : Họ là những người phụ nữ đảm đang, hết lòng yê thương chồng ( dẫn chứng là những việc làm của Thị Kính đối với chồng) + Số phận: Họ phải chịu nhiều khổ cực, cay đắng, oan trái nhưng không có quyền đứng lên bảo về chính bản thân mình( dẫn chúng là Thị Kính bị mẹ chồng vu oan, hành hạ về thể xác lẫn tình thần nhưng không có quyền giải thích) Câu 8: Dành cho HS giỏi: Hình ảnh người phụ nữ Việt Nam trong vở chèo Quan Ân Thị Kính và bài thơ Bánh trôi nước của Hồ Xuân Hương có gì giống nhau? - Họ đều có vẽ đẹp đáng quý của người phụ nữ Việt Nam: đảm đang, yêu chồng, trong trắng, thủy chung( dẫn chứng từ 2 văn bản) - Họ đều phải chịu nhiều nỗi cực khổ, cay đắng và bất công ( dẫn chứng từ 2 văn bản) B.Tiếng Việt: :( giới hạn mỗi câu từ 1. đến 2 điểm, nên các em căn thời gian để làm bài cho hợp lý.) 1. Thế nào là rút gọn câu? Cho VD. + Khái niệm: sánh giáo khoa trang 15; Ví dụ: Ăn quả nhớ kẻ trồng cây 2. Thế nào là câu đặc biệt? Cho VD. + Khái niệm: sánh giáo khoa trang 28; Ví dụ: Lá ơi! Hãy kể chuyện về cuộc đời bạn cho tôi nghe đi. 3. Nêu tác dụng của câu đặc biệt? Cho VD. ( gợi ý: sgk trang 28,29) 4. Nêu đặc điểm của trang ngữ ( ý nghĩa+ hình thức) . Cho Ví dụ. ( gợi ý: sgk trang 39) 5. Nêu công dụng của trang ngữ. Cho ví ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN – KÌ II PHẦN VĂN HỌC I Tục ngữ: Khái niệm: Tục ngữ câu nói dân gian ngắn gọn, có nhịp điệu, h/ả thể kinh nghiệm nhân dân mặt đời sồng tự nhiên xã hội Phân nhóm: - Tục ngữ thiên nhiên - Tục ngữ lao động sản xuất - Tục ngữ người xã hội: + Về phẩm chất người (Một mặt người mười mặt của, Cái rang tóc góc người, Đói cho rách cho thươm) + Về học tập tu dưỡng (Học ăn học nói, học gói, học mở, Không thày đố mày làm nên, Học thầy khong tày học bạn) + Về quan hệ, ững xử sống (Ăn nhớ kẻ trồng cây, Một làm chẳng nên non, ba chụm lại nên núi cao,…) * Câu hỏi: Chứng minh tục ngữ có đặc điểm hình thức ngắn gọn, thường có vần, vế đối xứng, có hình ảnh Dàn ý: 1) MB: Dẫn dắt vấn đề 2) TB: Dùng khoảng 3-4 câu tục ngữ để chứng minh cho đặc điểm h.thức * Mau nắng, vắng mưa - Vần lưng: nắng-vắng - Nhịp: 4/4 - Ngắn gọn: chữ thể kinh nghiệm có tính quy luật hình thái thời tiết đặc trưng nước ta (nêu cụ thể) * Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống - Vần lưng: phân-cần - Nhịp: 2/2/2/2 - Ngắn gọn: chữ thể kinh nghiệm nghề trồng lúa nước dân ta (nêu cụ thể) *Tôm chạng vạng, rạng đông - Vần lưng: vạng-rạng - Nhịp: 4/4 - Ngắn gọn: chữ thể kinh nghiệm nghề đánh bắt thủy sản dân ta (nêu cụ thể) 3) KB: Kết luận vấn đề II Các văn nghị luận stt Tên văn Tác giả Tinh thần yêu nước nhân dân ta (trích: “Báo cáo trị” - 1951) Hồ chí Minh Sự giàu đẹp tiếng Việt (trích: “Tiếng Việt-một biểu hiện…sức sống dân tộc” – 1967) Đặng Thai Mai Khẳng định tiếng Việt thứ (1902 – 1984) – tiếng “hay” “đẹp”, biểu Nghệ An hồn sức sống dân tộc Chứng minh kết hợp giải thích Đức tính giản dị Bác Hồ Phạm Văn Đồng Làm bật đức tính giản dị (trích: “HCT-tinh hoa khí (1906 – 2000) – Bác; đời sống, quan Chứng minh dẫn chứng cụ thể, toàn diện kết (1890-1969) Nghệ An Nội dung Đặc sắc NT Khẳng định dân ta có long Chứng minh (lập luân chặt – nồng nàn yêu nước, chẽ, dẫn chứng tiêu biểu, truyền thống quý báu toàn diện, lời văn giàu h/ả) phách dân tộc, lương tâm thời đại” – 1980) Quảng Ngãi hệ với người lời nói, viết hợp với bình luận sâu sắc, chân thành t/g Ý nghĩa văn chương (trích: “Văn chương bình luận” – 1936) Hoài Thanh k.định nguồn gốc sức mạnh (1909 – 1998_ văn chương đời sống Nghệ An nhân loại Chứng minh+giải thích, văn phong giàu cảm xúc, giàu h/á III Truyện ngắn a) “Sống chất mặc bay” *T/g: Phạm Duy Tốn, nhà văn đầu việc viết truyện ngắn theo phong cách đại Việt Nam đầu kỉ XX (cùng với Nguyễn Bá Học nước đặc biệt Nguyễn Ái Quốc nước ngoài) *T/p: Giá trị nội dung: Bao gồm giá trị thực giá trị nhân đạo + Giá trị thực: t/p phản ánh tình cảnh thê thảm người dân VN trước thiên tai đầu kỉ, đặc biệt cho người đọc hiểu chất vô cảm, vô trách nhiệm, vô lương tâm bọn quan phủ, nha lại-đại diện cho nhà cầm quyền thời + Giá trị nhân đạo: t/g lên án gay gắt bọn quan phủ, nha lại (nhà cầm quyền) đồng thời bày tỏ nỗi thương cảm cho số phận người dân Giá trị nghệ thuật: Thành công việc khắc họa tâm lí, tính cách nhân vật, nêu bật chủ đề t/p thông qua phép tương phản phép tang cấp b) “Những trò lố Va-ren Phan Bội Châu” *T/g: Nguyễn Ái Quốc, thời kì Người Pháp T/p đời cao trào đấu tranh đòi thả nhà cách mạng Phan Bội Châu bị Pháp giam giữ nhà tù Hỏa Lò Viết năm 1925 đăng báo “Người khổ” (tờ báo Nguyễn Ái Quốc sáng lập nước Pháp) *T/p - Nội dung: Nhà văn khắc họa nhân vật đối lập hoàn toàn đại diện cho lực lượng xh đối lập nước ta thời Pháp thuộc, là: Va-ren gian trá, lố bịch-đại diện cho bọn thực dân Pháp Đông Dương Phan Bội Châu kiên cường, bất khuất tiêu biểu cho khí phách dân tộc Việt Nam - Nghệ thuật: Sử dụng phép tương phản để xây dựng hình tượng nhân vật đối lập Giọng văn vô sắc sảo mà lại hóm hỉnh, đậm chất châm biếm Câu hỏi: Vì nhà văn Phạm Duy Tốn lại đặt tên cho tác phẩm “Sống chết mặc bay” ? Vì trò mà Va-ren bày với Phan Bội Châu lại Nguyễn Ái Quốc gọi “những trò lố” IV Văn bản: “Ca Huế sông Hương” Một văn nhật dụng viết hình thức tản ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN - HỌC KÌ II ( GV: NGUYỄN THỊ VÂN) A NỘI DUNG I Phần văn bản: 1.Nhớ rừng 2.Ông đồ 3.Quê hương 4.Khi tu hú 5.Tức cảnh Pác Bó 6.Ngắm trăng 7.Đi đường 8.Chiếu dời đô 9.Hịch tướng sĩ 10.Nước Đại Việt ta 11.Bàn luận phép học 12.Thuế máu 13.Đi ngao du 14.Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục * Yêu cầu: - Nắm tên tác giả, thể loại, hoàn cảnh sáng tác, nội dung, nghệ thuật bản, ý nghĩa văn bản, cảm thụ đoạn thơ II Phần Tiếng Việt: Câu nghi vấn Câu cầu khiến Câu cảm thán Câu trần thuật Câu phủ định Hành động nói 7.Hội thoại Lựa chọn trật tự từ câu * Yêu cầu: - Nắm khái niệm, đặc điểm hình thức chức , đặt câu, vận dụng vào làm tập, viết đoạn hội thoại, đoạn văn III Phần Tập làm văn Văn thuyết minh (trọng tâm dạng: TM pp cách làm TM danh lam thắng cảnh) Văn nghị luận (văn nghị luận có yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm.) * Yêu cầu: - Nắm đặc điểm loại văn - Biết cách tìm hiểu đề, lập dàn ý cho đề B HƯỚNG DẪN CỤ THỂ Phần I Văn 1.Lập bảng thống kê văn bản, tác giả, thể loại, nội dung theo mẫu Tên vb Tác giả Thể Tt loại Nội dung Mượn lời hổ bị nhốt vườn bách thú để diễn tả sâu sắc Thơ nỗi chán ghét thực tầm thường, tù túng niềm khao khát tự mãnh liệt vần thơ tràn đầy cảm hứng lãng mạn tám Bài thơ khơi gợi niềm yêu nước thầm kín người dân chữ Thơ nước thuở Là thơ ngũ ngôn bình dị mà cô đọng, đầy gợi cảm Bài thơ Ông Vũ Đình thể sâu sắc tình cảnh đáng thương " ông đồ" qua đồ Liên ngũ toát lên niềm cảm thương chân thành trước lớp người ngôn tàn tạ tiếc nhớ cảnh cũ người xưa nhà thơ Nhớ Thế Lữ rừng Quê Tế Hanh Thơ Với vần thơ bình dị mà gợi cảm, thơ Quê hương Tế Hanh vẽ tranh tươi sáng, sinh động tám làng quê miền biển, bật lên hình ảnh khỏe khoắn, chữ đầy sức sống người dân chài sinh hoạt lao động làng chài hương Bài thơ cho thấy tình cảm quê hương sáng, tha thiết Khi Tố Hữu tu bát cách mạng cảnh tù đày Là thơ tứ tuyệt bình dị pha giọng vui đùa cho thấy tinh cảnh thần lạc quan, phong thái ung dung Bác hồ sống Bó Ngắm Thơ cách mạng đầy khó khăn gian khổ Pác Bó Với Người, làm Hồ Chí thất Minh ngôn tứ cách mạng sống hòa hợp với thiên nhiên niềm vui lớn Là thơ tứ tuyệt giản dị mà hàm súc, cho thấy tình yêu thiên trăng tuyệt Đường Đi luật đường sống niềm khát khao tự cháy bỏng người chiến sĩ hú Tức Pác nhà thơ Thơ lục Là thơ lục bát giản dị ,thiết tha, thể sâu sắc lòng yêu nhiên đến say mê phong thái ung dung Bác Hồ cảnh ngục tù cực khổ tối tăm Là thơ tứ tuyệt giản dị mà hàm súc, mang ý nghĩa tư tưởng sâu sắc; từ việc đường núi gợi chân lí đường đời : vượt Chiếu Lí Công Chiếu qua gian lao chồng chất tới thắng lợi vẻ vang Phản ánh khát vọng nhân dân đát nước độc lập, dời đô Uẩn (Chữ thống nhất, đồng thời phản ánh ý chí tự cường dân tộc Đại hán) Việt đà lớn mạnh Bài chiếu có sức thuyết phục mạnh mẽ nói ý nguyện nhân dân, có kết hợp hài hòa lí tình Phản ánh tinh thần yêu nước nồng nàn dân tộc ta Hịch Trần Hịch kháng chiến chống ngoại xâm,thể qua lòng căm thù 10 tướng Quốc (Chữ giặc, ý chí chiến, thắng kẻ thù xâm lược Đây sĩ Tuấn hán) văn luận xuất sắc, có kết hợp lập luận chặt chẽ , sắc bén với lời văn thống thiết có sức lôi mạnh mẽ Với cách lập luận chặt chẽ chứng hùng hồn, đoạn trích Nước Đại Nguyễn Việt ta Trãi Cáo Nước Đại Việt ta có ý nghĩa tuyên ngôn độc lập: Nước ta đất nước có văn hiến lâu đời, có lãnh thổ riêng, phong tục riêng, có chủ quyền, có truyền thống lịch sử; kẻ xâm lược 11 Bàn Nguyễn luận Thiếp Tấu phản nhân nghĩa, định thất bại Với cách lập luận chặt chẽ , văn giúp ta hiểu mục đích việc học để làm người có đạo đức có tri thức góp phần làm hưng thịnh đất nước, để cầu danh lợi Muốn học phép tốt phải có phương pháp, học cho rộng phải nắm cho gọn, học đặc biệt học phải đôi với hành 12 Thuế Nguyễn Phóng máu Ái Quốc Chính quyền thực dân biến người dân nghèo khổ xứ thuộc địa thành vật hi sinh để phục vụ cho lợi ích chiến tranh tàn khốc Nguyễn Ái Quốc vạch trần thực tư liệu phong phú, xác thực, ngòi bút sắc sảo Đoạn trích Thuế máu có nhiều nhiều hình ảnh giàu giá trị biểu cảm, có giọng điệu vừa đanh thép vừa mỉa mai, chua chát Để ...Onthionline.net Rằm tháng giêng Cảnh khuya Một thứ quà lúa non: cốm - Thể thơ tiếng phù hợp cho việc vừa kể chuyện, vừa bộc lộ