de kiem tra cuoi ky sinh hoc 6 co ma tran 90261

3 141 0
de kiem tra cuoi ky sinh hoc 6 co ma tran 90261

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

de kiem tra cuoi ky sinh hoc 6 co ma tran 90261 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về...

KIỂM TRA HỌC KÌ I - MÔN SINH HỌC 9 ( Năm học 2009 - 2010) I. MA TRẬN ĐỀ Các chủ đề chính Các mức độ nhận thức Tổng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Chương I. Các thí nghiệm của Men Đen Câu 2 1,0 Câu 3 1,0 Câu 4 1,0 3 câu 3,0 Chương II Câu 1 1,0 Câu 3 1,0 2 Câu 2,0 Chương III Câu 1 1,0 Câu 2 1,0 2 Câu 2,0 Chương IV Câu 1 1,0 Câu 2 1,0 3 Câu 3,0 Tổng 4 Câu 4,0 5 Câu 5,0 1 Câu 1,0 10 Câu 10,0 II ĐỀ Câu 1: (2 điểm) Nêu nội dung quy luật phân li. Câu 2: (2 điểm) Nêu vai trò của nhiễm sắc thể đối với sự di truyền các tính trạng. Câu 3: (2 điểm) Vì sao AND có cấu tạo rất đa dạng và đặc thù ? Câu 4: (2 điểm) Thể đa bội là gì ? Cho ví dụ. Câu 5: (2 điểm) Cho hai giống cá kiếm mắt đen thuần chủng và mắt đỏ thuần chủng giao phối với nhau được F 1 toàn cá kiếm mắt đen. Khi cho các con cá F 1 giao phối với nhau thì tỉ lệ về kiểu hình ở F 2 sẽ như thế nào? Cho biết mằu mắt chỉ do một nhân tố di truyền quy định. III. ĐÁP ÁN Câu 1: (2điểm) Lai hai bố mẹ khác nhau về hai cặp tính trạng thuần chủng tương phản di truyền độc lập với nhau cho F 2 có tỉ lệ mỗi kiểu hình bằng tích các tỉ lệ các tính trạng hợp thành nó. Câu 2 (2 điểm) - NST là cấu trúc mang gen trên đó mỗi gen ở một vị trí xác định. - NST có đặc tính tự nhân đôi nhờ đó các tính trạng di truyền được sao chép qua các thế hệ cơ thể. Câu 3: (2 điểm) Phân tử AND có cấu tạo đa dạng và đặc thù do thành phần, số lượng và trình tự xắp xếp của các loại nuclêotit. - Tính đa dạng và đặc thù của AND là cơ sở phân tử cho tính đa dạng và đặc thù của sinh vật. Câu 4: (2 điểm) Hiện tượng đa bội thể là trường hợp bộ NST trong tế bào sinh dưỡng tăng lên theo bội số của n (lớn hơn 2n) → Hình thành thể đa bội. - Ví dụ : Các cây cà độc dược có các bộ NST khác nhau. Cây tam bội 3n = 36, cây tứ bội 4n = 48, cây lục bội 6n = 72. Câu 5: (2điểm) Vì F 1 toàn cá kiếm mắt đen cho nên mắt đen là tính trạng trội, còn mắt đỏ là tính trạng lặn, quy ước gen A quy định mắt đen, gen a quy định mắt đỏ. Sơ đồ lai: P: Mắt đen x Mắt đỏ AA aa GP A a F 1 Aa x Aa GF 1 1A : 1a ; 1A : 1a F 2 1AA : 2Aa : 1aa 3 cá mắt đen : 1 cá mắt đỏ. onthionline.net MA TRẬN ĐỀ THI HỌC KÌ II NĂM HỌC 2011 – 2012 MÔN SINH HỌC KHỐI ĐỀ CHẴN Tên Chủ đề Nhận biết Các nhóm thực vật Số câu Số điểm vai trò Hình dạng, thực vật, vi kích thức, khuẩn cấu tạo vi khuẩn Số câu Số điểm 2đ Tổng số câu 2đ Tổng số điểm Thông hiểu Vận dụng - Trình bày đặc điểm chung thực vật hạt kín - Đặc điểm phân biệt lớp mầm lớp hai mầm 5đ Vai trò thực vật người 5đ Vận dụng mức cao Cộng 3đ 8đ 3đ 2đ 10đ onthionline.net ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II (2011 – 2012) TRƯỜNG: Họ Tên: Lớp: Môn: Sinh học (Đề chẵn) Thời gian: 45 phút (KKGĐ) Số phách: Đề chẵn Điểm Số phách: Chữ ký giám khảo………… Chữ ký giám thị 1:…………… Chữ ký giám thị 2:…………… Câu hỏi: Hạt gồm phận ? (2đ) Trình bày đặc điểm chung thực vật hạt kín ? (3đ) Đặc điểm phân biệt lớp mầm lớp hai mầm ? (2đ) Vai trò thực vật người ? (3đ) onthionline.net ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KÌ II MÔN SINH HỌC LỚP NĂM HỌC 2011 - 2012 ĐỀ CHẲN Hạt gồm phận ? Hạt gồm: vỏ, phôi chất dinh dưỡng dự trữ - Phôi hạt gồm: mầm, chồi mầm, thân mầm, rễ mầm - Chất dinh dưỡng dự trữ hạt chứa mầm phôi nhũ Trình bày đặc điểm chung thực vật hạt kín ? Hạt kín nhóm thực vật có hoa, có số đặc điểm sau: - Cơ quan sinh dưỡng phát triển đa dạng (rễ cọc, rễ chùm, thân gỗ, thân cỏ, đơn, kép…), thân có mạch dẫn phát triển - Cơ quan sinh sản có hoa, Hạt nằm ưu Hạt kín Hoa có nhiều dạng khác - Môi trường sống đa dạng Đặc điểm phân biệt lớp mầm lớp hai mầm ? Các Hạt kín chia thành hai lớp: lớp Hai mầm lớp Một mầm Hai lớp phân biệt với chủ yếu số mầm phôi; vài dấu hiệu phân biệt khác kiểu rễ, kiểu gân lá, số cánh hoa, dạng thân,… Vai trò thực vật người ? Cung cấp ôxi, làm thức ăn Thực vật có công dụng nhiều mặt: cung cấp lương thực, thực phẩm, gỗ Có có nhiều công dụng khác tuỳ phận sử dụng Đó nguồn tài nguyên quý giá, cần bảo vệ phát triển nguồn tài nguyên để làm giàu cho Tổ Quốc Tuan: 10 Ngaứy soaùn: 28/9/2010 Tieỏt: 18 Ngaứy daùy: 11/10/2010 KIM TRA 1 TIT I. MC TIấU: Sau bi ny HS phi: I. Mc tiờu: 1. Kin thc: - Cng c v khc sõu kin thc ó hc. - Kim tra, ỏnh giỏ kt qu hc tp ca hc sinh. 2. K nng: Chớnh xỏc, phõn tớch, tng hp kin thc gii quyt nhng vn m bi t ra. 3. Thỏi : Giỏo dc tớnh trung thc, siờng nng, cn cự. II. Phng phỏp: Kim tra vit 1 tit. III. Phng tin: IV. Ma trn 2 chiu: Cỏc ch chớnh Cỏc mc nhn thc TngNhn bit Thụng hiu Vn dng TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Chng I: Khỏi quỏt c th ngi Cõu I.1 Cõu II 2.5 2cõu 2.5 Chng II: S vn ng ca c th Cõu I- 2;3 1 Cõu 2 2.5 3cõu 3.5 Chng III: Tun hon Cõu I-4 0.5 Cõu3 1.0 Cõu 1 2.5 3cõu 4 Tng 5 cõu 4 1cõu 1.0 1cõu 2.5 1cõu 2.5 8 cõu 10 V/ Kim Tra A/TRC NGHIM (4 im) Cõu I : Chn v khoanh trũn cõu tr li ỳng nht (2) 1. Nhng h c quan no di õy cựng cú chc nng ch o hot ng ca cỏc h c quan khỏc trong c th ? a) H thn kinh v h ni tit b) H võn ng, h tun hon, h tiờu húa v h hụ hp c) H bi tit, h sinh dc v h ni tit d) H bi tit, h sinh dc v h thn kinh 2. C co sinh ra loi nng lng no l ch yu ? a) in b) Nhit c) Cụng d) C a, b, c 3. B xng ngi tin húa theo hng no ? 1 a) Thích nghi với việc ăn thức ăn chín b) Thích nghi với tư thế đứng thẳng và lao động c) Thích nghi với khả năng tư duy trừu tượng d) Thích nghi với đời sống xã hội 4. Máu mang các chất dinh dưỡng và oxi đi nuôi cơ thể được xuất phát từ ngăn nào của tim ? a) Tâm nhĩ phải b) Tâm thất phải c) Tâm nhĩ trái d) Tâm thất trái Câu II : (2đ)Em hãy chọn từng cặp ý tương ứng đúng với nhau trong bảng tóm tắt sau Tên hệ cơ quan Chức năng 1. Hệ vận động 2. Hệ tiêu hóa 3. Hệ tuần hoàn 4. Hệ hô hấp a) Vận chuyển các chất dinh dưỡng, O 2 và các hoocmôn đến từng tế bào và các chất thải để đưa ra ngoài cơ thể. b) Đưa O 2 trong không khí vào phổi và thải khí CO 2 ra môi trường ngoài. c) Giúp cơ thể di chuyển được trong không gian, thực hiện được các động tác lao động d) Làm cho thức ăn biến thành những chất dinh dưỡng cho cơ thể và thải những chất bã ra ngoài. Trả lời : 1 :…… 2 :…… 3 : ……. 4 : ……. B/TỰ LUẬN : (6 Điểm) Câu 1: (2.5đ)Hãy nêu cấu tạo tim? Mô tả đường đi của máu trong vòng tuần hoàn nhỏ và vòng tuần hoàn lớn? Câu 2 : (2.5đ)Để đảm bảo cho hệ cơ xương chắc khỏe và phát triển cân đối, chúng ta phải thực hiện những biện pháp vệ sinh nào ? Câu 3 : (1đ) Máu gồm những thành phần cấu tạo nào ? Đáp ¸n - Biểu điểm A/TRẮC NGHIỆM (4 Điểm) Câu I : Mỗi câu đúng (0.5 đ) 1.a 2.c 3.b 4.d Câu II: Mỗi ý đúng (0.5 đ) 1 2 3 4 c d a b B/TỰ LUẬN : (6 Điểm) Câu 1: (2.5 đ) ( mỗi ý được 0.5 đ ) *Cấu tạo ngoài: -Tim hình chóp, có đỉnh quay xuống dưới, đáy quay lên trên -Màng tim bao bọc bên ngoài *Cấu tạo trong -Tim có 4 ngăn: -Thành cơ tâm thất dày hơn thành cơ tâm nhĩ (tâm thất trái có thành cơ dày nhất) -Giữa TN và TT, giữa TT và ĐM Phải có van đảm bảo cho máu vận chuyển theo 1 chiều 2 Câu 2: (2.5 đ) ( mỗi ý được 0.5 đ ) -Để có xương chắc khỏe và hệ cơ phát triển cân đối cần: +Chế độ dinh dưỡng hợp lý. + Thường xuyên tiếp xúc với ánh nắng. +Rèn luyện thân thể, lao động vừa sức -Để tránh cong vẹo cột sống cần chú ý: +Mang vác đều cả 2 vai +Tư thế ngồi học, làm việc ngay ngắn, không nghiêng vẹo. Câu 3 : (1đ)Máu gồm huyết tương (55%)và các tế bào máu (45%). Các tế bào máu gồm hồng cầu , bạch cầu và tiểu cầu. 3 IV. Ma trận 2 chiều: Các chủ đề chính Các mức độ nhận thức Tổng Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Chương I: Khái qt cơ thể người 1 câu 2,5 đ 1 câu 2,5 đ Chương II: Sự vận động của cơ thể 1 câu 2,0 đ 1 câu 2,0 đ Chương III: Tuần hồn 1 câu 1,0 đ 2 câu 2,0 đ 1 câu 2,5 đ 4 câu 5,5 đ Tổng 1 câu 1,0 đ 1 câu 2,5 đ 2 câu 2,0 đ 1 câu 2,0 đ 1 câu 2,5 đ Giáo án sinh học 6 Năm học 2013 - 2014 Đỗ Thanh Sang Tuần 11 Tiết 21 Ngày soạn: 13/10/2011 KIỂM TRA 45 PHÚT I/ MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Giúp HS nắm được: Cấu tạo TB thực vật, sự phân chia TB, các loại rễ, các miền rễ, sự hút nước và MK, cấu tạo của thân, vận chuyển các chất trong thân… 2. Kĩ năng: - Rèn kỹ năng tư duy, làm việc độc lập. 3. Thái độ: - Xây dựng ý thức tự giác trong quá trình làm bài kiểm tra. II/ CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị của giáo viên: - Ma trân đề MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT HỌC KÌ I MÔN SINH HỌC LỚP 6-NĂM HỌC 2011-2012 Tên Chủ đề (nội dung, chương…) Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao 1. RỄ (5 tiết) Biết được rễ được chia thành mấy loại. Biết được chức năng của các loại rễ biến dạng Hiểu được nhu cầu nước của cây như thế nào và những giai đoạn nào cây cần nhiều nước nhất. 5 câu =4 điểm 4 câu = 2 điểm 1 câu = 2,0 điểm 2 .THÂN (7 tiết) Biết được chức năng của thịt vỏ và cấu tạo phần trụ giữa của thân non gồm những bộ phận nào. Giải thích được ý nghĩa của công việc ngắt ngọn, tỉa cành trong trồng trọt 6 câu = 6 điểm 5 câu = 4,0 điểm 1 câu = 2,0điểm Tổng 10 điểm (100%) 9 câu = 6 điểm 1 câu = 2 điểm 1 câu = điểm 1 - Đề kiểm tra. 2.Chuẩn bị của học sinh: Ôn lại các kiến thức đã học. III/ LÊN LỚP 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra 3. Đề kiểm tra. I. TRẮC NGHIỆM: (4 điểm) Khoanh tròn vào một chữ cái (a, b, c, d) chỉ ý trả lời đúng nhất: Câu 1/ Trong những nhóm cây sau đây, nhóm cây nào toàn là cây rễ chùm? a. Ngô, hành, lúa, xả b. Cam, lúa, ngô, ớt c. Dừa, cải, nhãn, hành d. Chuối, tỏi tây, sầu riêng, đậu. Câu 2/ Trong những nhóm cây sau đây, nhóm cây nào toàn là cây lâu năm? a. Mướp, tràm, mận, ổi b. Phượng, bàng, tràm, mít c. Lim, đay, chuối, mía d. Bằng lăng, bí ngô, mồng tơi, ớt. Câu 3/ Cấu tạo trong trụ giữa của thân non gồm: a. Thịt vỏ và mạch rây b. Thịt vỏ và ruột c. Mạch rây và mạch gỗ, ruột d. Vỏ và mạch gỗ. Câu 4/ Rễ cây hút nước và muối khoáng nhờ: a. Miền trưởng thành b. Miền sinh trưởng c. Miền chóp rễ d. Các lông hút. Câu 5/ Chức năng của mạch gỗ là: a. Vận chuyển cấc chất. b. Vận chuyển nước và muối khoáng. c. Vận chuyển các chất hưu cơ. d. Cả a,b,c đều đúng. Câu 6/ Chồi ngọn mọc ở đâu: a. Ngọn cành b. Nách lá c. Ngọn thân d. Ngọn cành hoặc ngọn thân. Câu 7/ Cấu tạo ngoài của thân cây gồm: a. Thân chính, cành. b. Chồi ngọn, chồi nách. c. Thân chính, chồi hoa, chồi lá . d. Cả a, b. Câu 8/ Cây nào sau đây có thân leo? a) Cây ớt b) Cây dừa c) Cây mướp d) Cây rau má II. TỰ LUẬN.(6 điểm) Câu 1. Rễ có mấy miền? Chức năng của từng miền? (2 đ) Câu 2. Mạch rây và mạch gỗ trong thân có chức năng gì? (2đ) Câu 3: Trong trồng trọt bấm ngọn, tỉa cành có lợi gì? Những loại cây nào bấm ngọn và tỉa cành. Cho ví dụ (2 đ). Câu 4: (dành cho 6A) So sánh cấu tạo miền hút của rễ với cấu tạo trong của thân non ? ĐÁP ÁN I. TRẮCNGHIỆM. (4 điểm) (Mỗi câu đúng được 0,5 điểm) 2 Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 Đáp án a b c d b d d c II. TỰ LUẬN. (6 điểm) Câu 1 : (2đ) - Rễ củ: ví dụ: Củ sắn, củ khoai lang… (0,5 đ) - Rễ móc: ví dụ: Trầu không, hồ tiêu… (0,5 đ) - Rễ thở: ví dụ: Rễ bần, bụt mọc… (0,5 đ) - Giác mút: ví dụ: Tầm gửi, tơ hồng… (0,5 đ) Câu 2. Mạch rây vận chuyển chất hữu cơ từ lá xuống thân, rễ. (1đ) Mạch gỗ vận chuyển nước và muối khoáng từ rễ lên thân, lá. (1đ) Câu 3: (2đ) - Bấm ngọn và tỉa cành nhằm tăng năng xuất cây trồng. (0,5) - Bấm ngọn đối với cây lấy quả, hạt hay lá.(0,5đ) vd: mông tơi, chè, hoa hồng… (0,25) - Tỉa cành đối với cây lấy gỗ, sợi.(0,5đ) vd: bạch đàn, lim, đây… (0,25) Câu 4 : Giống nhau : - Gồm 2 phần : Vỏ và trụ giữa + Vỏ gồm : Biểu bì, thịt vỏ + Trụ giữa : Bó mạch và ruột. + Chức năng của bó mạch là như nhau. Khác nhau : Miền hút của rễ Thân non - Biểu bì có lông hút , không có diệp lục. - Bó mạch xếp xen kẻ - Biểu bì không có lông hút, có diệp lục - Bó mạch xếp thành vòng, mạch gỗ ở trong, mạch rây ở ngoài 4. Dặn dò. Chuẩn bị trước bài Nhóm phòng GD&ĐT huyện Chiêm Hóa Môn: Sinh 8 Ngày kiểm tra:. Lớp 8: KIM TRA giữa học kì II NM HC 2010-2011 Mụn thi : SINH HC I. Mục đích kiểm tra. 1. Kiến thức - Nêu đợc cấu tạo các cơ quan bài tiết nớc tiểu - Trình bày đợc chức năng cơ quan bài tiết nớc tiểu - Tóm tắt lại cấu tạo và các đơn vị chức năng của thận - Nêu đợc cấu tạo của da - Giải thích cơ sở khoa học của các biện pháp bảo vệ da - Nêu đợc các bộ phận của hệ thần kinh trung ơng - Giải thích đợc nguyên nhân mắc bệnh cận thị bẩm sinh. - Phân bit chức năng các hệ thần kinh., sự khác nhau giữa trung ơng thần kinh và phần ngoại biên. - Chng minh hoạt động của 2 phân hệ thần kinh trong điều hòa hoạt động của cơ quan sinh dỡng và cơ quan sinh sản. - Vận dụng kiến thức để phân tích vai trò của phản xạ có điều kiện. 2. Kĩ năng. - Vận dụng kiến thức vào việc giữ gìn vệ sinh hệ bài tiết, da, hệ thần kinh. 3. Thái độ. - Tự ý thức bản thân để bảo vệ hệ bài tiết, da, hệ thần kinh II. Hình thức đề kiểm tra. 1. Hình thức: TNKQ + TL 2. Cách tổ chức: HS làm bài trên lớp, thời gian 45 phút. III. Ma trận Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Thấp Cao TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Chơng VII: Bài tiết (3 tiết) - Nêu đợc cấu tạo các cơ quan bài tiết nớc tiểu - Trình bày đợc chức năng cơ quan bài tiết n- ớc tiểu Tóm tắt lại cấu tạo và các đơn vị chức năng của thận 22,5% = 2,25 1 0,25 1 1 1 1 Chơng VIII: Da ( 2 tiết) Nêu đợc cấu tạo của da Giải thích cơ sở khoa học của các biện pháp bảo vệ da 17,5% = 1,75 1 0,25 1 1,5 Chơng IX: Thần kinh và giác quan (9 tiết) - Nêu đợc các bộ phận của hệ thần kinh trung ơng, chức năng các phân hệ thần kinh - Giải thích đợc nguyên nhân mắc bệnh cận thị bẩm sinh. - Phân bit sự khác nhau giữa trung ơng thần kinh và phần ngoại biên Chng minh hoạt động của 2 phân hệ thần kinh trong điều hòa hoạt động của cơ quan sinh dỡng và cơ quan sinh sản Vận dụng kiến thức để phân tích vai trò của phản xạ có điều kiện. 60% = 6,0 2 1,25 1 0,25 1 1,5 1 2 1 1 Tổng số câu: 11 5 4 2 Tổng số điểm: 10 2,75 4,25 3 Tỉ lệ %: 100% 27,5% 42,5% 30% IV. Nội dung đề kiểm tra I. Trc nghim khỏch quan * Khoanh trũn vo ch cỏi A,B,C v D cõu tr li ỳng trong cỏc cõu sau: Cõu 1: ( 0,25 im) H bi tit nc tiờu gm: A. Thn, ng ỏi, ng dn nc tiu, búng ỏi B. Thn, cu thn, nang cu thn, búng ỏi C. Thn, ng ỏi, nang cu thn, búng ỏi. D. Thn, cu thn, ng dn nc tiu, búng ỏi Cõu 2: ( 0,25 im)Cu to ca da gm cú: A. Lp biu bỡ, lp bỡ v lp c. B. Lp biu bỡ, lp bỡ v lp m di da. C. Lp biu bỡ, lp m di da v lp c. D. Lp bỡ, lp m di da v lp c. Cõu 3: ( 0,25 im): Trung ng thn kinh gm: A. Nóo b, ty sng v hch thn kinh. B. Nóo b, ty sng v dõy thn kinh. C. Nóo b v ty sng. D. Nóo b, ty sng, dõy thn kinh v hch thn kinh. Cõu 4: ( 0,25 im) Cn th bm sinh l do: A. Th thy tinh phng quỏ khụng xp xung c. B. Trục mắt quá ngắn. C. Thể thủy tinh xẹp quá không phồng lên được. D. Trục mắt quá dài. Câu 5: (1 điểm) Chọn các cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống ……. để hoàn chỉnh câu sau: Nước tiểu được tại thành ở các đơn vị…… (1)……của thận. Bao gồm quá trình ……… (2)…….ở cầu thận để tạo thành …….(3)……, quá trình hấp thụ lại các chất cần thiết, bài tiết tiếp các chất độc và không cần thiết ở ống thận để tạo nên… (4)…. và ổn định một số thành phần của máu. Câu 6 (1điểm): Hãy sắp xếp các chức năng tương ứng với mỗi hệ thần kinh Các hệ thần kinh Trả lời Chức năng 1. Hệ thần kinh vận động. 2. Hệ thần kinh sinh dưỡng 1……… 2………. a. Điều hòa hoạt động các cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản (hoạt động có ý thức) b. Điều hòa hoạt động của các cơ vân ( hoạt động không có ý thức) c. Điều hòa và phối hợp các hoạt động phức tạp II. Trắc nghiệm tự luận. ( 7 điểm) Câu 1 (1 điểm) Trình bày cấu tạo của hệ bài tiết nước tiểu? Câu 2. ( 1,5 điểm) Tại sao không nên trang điểm bằng cách lạm dụng kem phấn, nhổ lông mày, dùng bút chì kẻ lông mày tạo dáng? Câu 3. ( 2 điểm) MA TRN KIM TRA Giữa kì II LP 9 Tên ch Nhn bit Thông hiu Vận dụng Vn dng thp Vn dng cao TNKQ TNTL TNKQTNTL KQ TL KQ TL 1. ứng dụng di truyền học 04 tit - HS định nghĩa đợc hiện tợng - uthế lai-phơng pháp tạo u thế lai và khắc phục thoái hoá Giải thích đợc nguyên nhân thoái hoá của tự thụ phấn bắt buộc ở cây giao phấn và giao phối gần ở động vật, cơ sở di truyền của hiện tợng u thế lai, lý do không dùng cơ thể lai F 1 để nhân giống. -HS vận dụng đ- ợc các phơng pháp thờng dùng để tạo con lai kinh tế ở nớc ta, phơng pháp cơ bản trong chọn giống cây trồng. - Các biện pháp để duy trì u thế lai. 30% = 3 im Câu 1 0,25 Câu 1a 1,5 Câu 2 0,25 Câu 1b 0,25 Câu 3,4 0,5 Câu 1c 0,25 2 . Sinh vật và môi tr- ờng 04 tit HS hiểu đợc khái niệm môi trờng, nhân tố sinh thái Giải thích đợc sự thích nghi của sinh vật và môi trờng, giới hạn sinh thái. -Mối quan hệ giữa các sinh vật. - Liên hệ vận dụng giải thích một số hiện tợng sinh lý ở thực vật. 30%= 3 im Câu 5,6 0,5 Câu 7 0,25 Câu 2 2,0 Câu 8 0,25 3. hệ sinh thái 04 tit HS nêu đợc kháI niệm quần thể, lới thức ăn. Phân biệt đợc quần thể với quần xã, sơ đồ chuỗi thức ăn. Vận dụng để sắp xếp các sinh vật vào các thành phần của hệ sinh thái. Vận dụng để xây dựng lới thức ăn. 40%= 4 im Câu 9,10 0,5 Câu 11,12 0,5 Câu 3a 1,25 Câu 3b 1,75 Tổng số câu,tổng số điểm 100%=10 điểm 5 câu và 1/3 câu 1= 2,75đ 27,5% 5 câu và 1/3 câu 1= 3,25đ 32,5% 3 câu, 1/3 câu 1 và 1/2 câu 3= 2,25đ 22,5% 1/2 câu 3= 1,75 đ 17,5% Điểm Lời phê của giáo viên Đề bài: Phần I: Trắc nghiệm khách quan (3 điểm) Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng. Câu 1: Phép lai biểu hiện rõ nhất u thế lai là lai A. khác dòng B. khác loài C. khác thứ D. cùng loài Câu 2: Có hiện tợng thoái hoá khi tự thụ phấn bắt buộc ở cây giao phấn hay giao phối gần ở động vật là do cơ chế nào dới đây? A. Các gen lặn có hại chuyển từ thể dị hợp sang thể đồng hợp và đợc biểu hiện ra kiểu hình gây hại. B. Các gen trội có hại chuyển từ thể dị hợp sang thể đồng hợp và đợc biểu hiện ra kiểu hình gây hại. C. Các gen gây hại có điều kiện tơng tác với điều kiện môI trờng để biểu hiện ra kiểu hình. D. Các gen gây hại có điều kiện tổ hợp với nhau. Câu 3:Để tạo u thế lai ở vật nuôi, những ngời làm công tác chăn nuôi ở n- ớc ta thờng sử dụng công thức lai nào sau đây? A. Cho giao phối con cái cao sản thuộc giống thuần nhập nội với con đực thuộc giống trong nớc. B. Cho giao phối con đực cao sản thuộc giống thuần nhập nội với con cáI thuộc giống trong nớc. C. Cho giao phối con cái cao sản thuộc giống trong nớc với con đực thuộc giống thuần nhập nội. D. Cho giao phối con đực cao sản thuộc giống trong nớc với con cái thuộc giống thuần nhập nội. Câu 4: Trong chọn giống cây trồng ở Việt Nam, phơng pháp nào nêu dới dây đợc xem là cơ bản? A. Gây đột biến nhân tạo C. Lai hữu tính B. Tạo giống u thế lai D. Tạo giống đa bội thể Câu 5: MôI trờng sống của sinh vật là gì? ( Chọn câu trả lời đúng nhất) A. Môi trờng sống của sinh vật là nơi làm tổ của chúng. B. Môi trờng sống của sinh vật là nơi sinh sống của chúng. C. Môi trờng sống của sinh vật là nơi tìm kiếm thức ăn của chúng, bao gồm không gian và vật chất nuôI dỡng các con mồi của chúng. D. Môi trờng sống của sinh vật là nơi sinh sống của chúng, bao gồm tất cả những gì bao quanh chúng. Câu 6: Hiện tợng tự tỉa cành tự nhiên là gì? A.Cây mọc trong rừng, cành chỉ tập trung ở phần ngọn, các cành phía dới sớm bị rụng B. Cây trồng bị chặt bớt các cành phía dới. C. Cây mọc thẳng, không bị rụng cành ở phía dới D. Cây mọc thẳng, không bị rụng cành ở phía dới và có tán lá rộng. Câu 7: Cá chép có giới hạn chịu đựng về nhiệt độ là: 2 0 C đến 44 0 C, điểm cực thuận là 28 0 C. Cá rô phi có giới hạn chịu đựng về nhiệt độ là : 5 0 C đến 42 0 C, điểm cực thuận là 30 0 C. Nhận định nào sau đây đúng? A. Cá chép có vùng phân bố hẹp hơn cá rô phi vì có điểm cực thuận thấp hơn. B. Cá chép có vùng phân bố rộng hơn cá rô phi vì có giới hạn chịu ...onthionline.net ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II (2011 – 2012) TRƯỜNG: Họ Tên: Lớp: Môn: Sinh học (Đề chẵn) Thời gian: 45 phút (KKGĐ) Số phách: ... có hoa, có số đặc điểm sau: - Cơ quan sinh dưỡng phát triển đa dạng (rễ cọc, rễ chùm, thân gỗ, thân cỏ, đơn, kép…), thân có mạch dẫn phát triển - Cơ quan sinh sản có hoa, Hạt nằm ưu Hạt kín Hoa... mầm lớp hai mầm ? (2đ) Vai trò thực vật người ? (3đ) onthionline.net ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KÌ II MÔN SINH HỌC LỚP NĂM HỌC 2011 - 2012 ĐỀ CHẲN Hạt gồm phận ? Hạt gồm: vỏ, phôi chất dinh dưỡng dự trữ

Ngày đăng: 27/10/2017, 22:30

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan