Đang tải... (xem toàn văn)
Sơ kết 5 năm thực hiện Chỉ thị số 19CTTW ngày 05112012 của Ban bí thư về “Tăng cường sự lãnh đạo của đảng đối với công tác đào tạo, dạy nghề cho lao động nông thôn” Sơ kết 5 năm thực hiện Chỉ thị số 19CTTW ngày 05112012 của Ban bí thư về “Tăng cường sự lãnh đạo của đảng đối với công tác đào tạo, dạy nghề cho lao động nông thôn”
ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN Số: /BC-UBND CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ., ngày tháng năm 2017 BÁO CÁO Sơ kết năm thực Chỉ thị số 19-CT/TW ngày 05/11/2012 Ban bí thư “Tăng cường lãnh đạo đảng công tác đào tạo, dạy nghề cho lao động nông thôn” I KẾT QUẢ TRIỂN KHAI THỰC HIỆN CHỈ THỊ Công tác lãnh đạo, đạo, tổ chức thực Chỉ thị: 1.1 Công tác đạo, điều hành Ban thường vụ Huyện ủy quán triệt Chỉ thị 19-CT/TW ngày 05/11/2012 Ban bí thư tăng cường lãnh đạo Đảng đối với công tác đào tạo, dạy nghề cho lao động nông thôn đến tổ chức trị, đoàn thể, xã hội quyền cấp Giao trách nhiệm cho UBND huyện phòng, ban chuyên môn nhằm đẩy mạnh công tác tuyên truyền phổ biến chế độ, sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến tầng lớp nhân dân, nhằm nâng cao nhận thức cấp, ngành, đơn vị người dân vị trí, chiến lược phát triển nông nghiệp, nông dân, nông thôn, vai trò công tác dạy nghề đối với nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nông thôn, tạo việc làm, tăng thu nhập nâng cao đời sống nhân dân; UBND huyện ban hành Quyết định thành lập Ban đạo thực Đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo Quyết định 1956 Chính phủ; Ban đạo chủ động tham mưu cho Huyện ủy, UBND huyện trực tiếp ban hành văn đạo, hướng dẫn phòng, ban chuyên môn có liên quan UBND xã, thị trấn tổ chức thực công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện - Kế hoạch số 50/KH – UBND ngày 25/4/2013 UBND huyện việc đào tạo nghề cho lao động nông thôn năm 2013; - Kế hoạch số 63/KH – UBND ngày 6/5/2014 cùa UBND huyện việc đào tạo nghề cho lao động nông thôn năm 2014 - Kế hoạch số 115/KH – UBND ngày 30/12/2014 UBND huyện điều tra khảo sát thực trạng lao động, nhu cầu đào tạo nghề, việc làm, xuất lao động địa bàn huyện năm 2015 - Kế hoạch số 87/KH – UBND ngày 25/5/2015 UBND huyện việc tuyên truyền, tư vấn lao động việc làm, dạy nghề, giảm nghèo năm 2015 - Kế hoạch số 79/KH – UBND ngày 15/5/2015 UBND huyện việc đào tạo nghề cho lao động nông thôn năm 2015 - Kế hoạch số 41/KH – UBND ngày 01/3/2016 UBND huyện việc đào tạo nghề cho lao động nông thôn năm 2016 - Quyết định số 1493 /QĐ – UBND ngày 30/12/2016 UBND huyện việc kiện toàn Ban đạo thực chương trình đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo định 1986/QĐ – TTg - Quyết định số 1494 /QĐ – UBND ngày 30/12/2016 UBND huyện việc ban hành quy chế hoạt động Ban đạo thực chương trình đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo định 1986/QĐ – TTg - Kế hoạch số 03/KH – UBND ngày 03/01/2017 UBND huyện việc đào tạo nghề cho lao động nông thôn năm 2017 1.2 Công tác hướng dẫn, kiểm tra, giám sát, đánh giá sơ kết theo định kỳ việc thực Chỉ thị - UBND huyện có Quyết định thành lập, kiện toàn Ban đạo cấp huyện ban hành Quy chế hoạt động Ban đạo, đồng thời phân công thành viên Ban phụ trách sở Việc kiểm tra thực thường xuyên xã, thị trấn thành viên phụ trách thực việc lồng ghép kiểm tra chuyên môn phối hợp liên ngành - Trong năm qua thực 23 kiểm tra công tác dạy nghề, giải việc làm cho lao động nông thôn 23 xã, thị trấn, qua kiểm tra cho thấy việc tổ chức thực công tác dạy nghề, giải việc làm sở thực cách đồng có vào hệ thống trị, đối tượng học nghề đảm bảo tiêu chuẩn thụ hưởng sách quy định Nhà nước đảm bảo tính công đối tượng Kết thực Chỉ thị số 19-CT/TW 2.1 Công tác tuyên truyền chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước dạy nghề cho lao động nông thôn - Công tác tuyên truyền sách học nghề, giải việc làm cho người lao động xác định nhiệm vụ tâm để kế hoạch dạy nghề đạt kết tốt; huyện tổ chức hội nghị triển khai công tác dạy nghề cho ban đạo cấp huyện đội ngũ cán cốt cán xã, thị trấn; tổ chức 23 nói chuyện chuyên đề sách đối với lao động học nghề tư vấn chọn nghề cho người lao động; - Chỉ đạo, phối hợp với quan thông tin đại chúng công tác tuyên truyền chủ trương, sách Đảng, Nhà nước đối với người học nghề đến đông đảo tầng lớp nhân dân; phối hợp với tổ chức hội như: Hội Nông dân, Hội LHPN, Huyện đoàn Trung tâm khuyến nông huyện việc tuyên truyền sách học nghề cho người lao động; xây dựng 17 phóng chuyên đề phát sóng truyền hình huyện, đăng tin, phản ánh mô hình học nghề tự tạo việc làm, tạo thu nhập cho gia đình tốt từ nhân diện rộng; - Phối hợp với Đài truyền hình huyện xây dựng phóng in vào đĩa cung cấp cho 25 xã thị trấn tuyên truyền hệ thống đài phát FM, in ấn 2.500 ấn phẩm tờ rơi tuyên truyền hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn Hàng quý in Bản tin phản ánh hoạt động công tác dạy nghề cho lao động nông thôn địa bàn; thường xuyên đôn đốc sở thông qua việc giao ban hàng tháng cho cán làm công tác LĐ-TBXH xã, thị trấn nhằm phổ biến, cập nhật thông tin sách đề án dạy nghề cho lao động nông thôn Nhờ làm tốt công tác tuyên truyền nên công tác dạy nghề cho người lao động năm qua nhân dân đồng tình ủng hộ, người lao động tham gia đăng ký học nghề ngày tăng 2.2 Công tác dự báo nhu cầu lao động nói chung thông tin định hướng nhu cầu lao động nông thôn địa bàn: - UBND huyện ban hành Kế hoạch số 103/KH – UBND ngày 14/6/2014 việc điều tra khảo sát nhu cầu học nghề cho lao động nông thôn năm 2014, qua khảo sát 23 xã, thị trấn có 1169 đối tượng có nhu cầu học nghề, đào tao ngắn hạn 678 người, đào tạo dài hạn (trung cấp, cao đẳng) 491người - Hàng năm đạo xã, thị trấn tiến hành khảo sát, đánh giá, dự báo nhu cầu đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn đăng ký tiêu đào tạo nghề UBND huyện (qua phòng Lao động – TBXH) tổng hợp đưa kế hoạch đào tạo nghề chung huyện - Thông qua việc điều tra, khảo sát nhu cầu học nghề người lao động tạo điều kiện thuận lợi việc xây dựng kế hoạch đào tạo nghề cho lao động địa bàn sát vời tình hình thực tế nhu cầu đạo tạo nghề xã, thị trấn địa bàn huyện, trách tình trạng đào tạo tràn lan định hướng; 2.3 Chiến lược, kế hoạch dạy nghề cho lao động nông thôn: - UBND huyện xây dựng kế hoạch đào tạo nghề giai đoạn 2017 – 2020 kế hoạch đào tạo nghề cho lao động nông thôn hàng năm để triển khai thực - Công tác đổi hoạt động đào tạo nghề cho lao động UBND huyện quan tâm đầu tư Trung tâm dạy nghề huyện sở đào tạo nghề địa bàn huyện Thực Quyết định 1956/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ Nguồn ngân sách tỉnh hỗ trợ, Trung tâm dạy nghề đầu tư xây dựng sở Khối 11, thị trấn , với tổng kinh phí đầu tư: 14,3 tỷ đồng - Về công tác giáo dục hướng nghiệp sở giáo dục: UBND huyện giao trách nhiệm cho phòng Giáo dục & Đào tạo, trường PTTH huyện chịu trách nhiệm đạo việc thực nâng cao chất lượng nội dung giáo dục hướng nghiệp trường Trung học sở, trung học phổ thông để học sinh lựa chọn loại hình học nghề sau phổ thông; Chỉ đạo Trung tâm học tập Cộng đồng phối hợp triển khai chương trình khuyến công, khuyến nông, khuyến ngư dự án, chương trình địa phương Điều tra nhu cầu học tập cộng đồng, xây dựng nội dung hình thức học phù hợp với điều kiện cụ thể nhóm đối tượng Qua giúp cho người lao động, đặc biệt lực lượng lao động trẻ có định hướng đắn việc lựa chọn ngành, nghể cho thân Hàng năm, trường PTTH huyện phối hợp với đơn vị có liên quan Huyện Đoàn, phòng Lao động – TBXH tổ chức buổi nói chuyện tư vấn ngành, nghề cho học sinh - Về công tác đào tạo, tuyển dụng, bồi dưỡng, thu hút, phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý dạy nghề cấp sở giáo dục sở dạy nghề: Trong năm qua, thông qua chương trình đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ cho cán làm công tác quản lý nhà nước, theo dõi công tác dạy nghề cho lao động nông thôn tổ chức đào tạo bồi dưỡng cho 21 lượt cán làm công tác quản lý tư vấn chọn nghề, tìm việc làm cho lao động nông thôn - Công tác dạy nghề cho niên nông thôn, dạy nghề cho phận nông dân trực tiếp sản xuất, UBND huyện quan tâm lãnh đạo đạo phòng, ban, ngành sở đào tạo nghề để đào tạo nâng cao trình độ cho lao động - Công tác đào tạo nghề cho đối tượng thuộc hộ nghèo, hộ cận nghèo, người khuyết tật, người dân tộc thiểu số, lao động nữ, đối tượng sách lao động vùng đô thị hóa Các đối tượng thuộc diện ưu tiên theo quy định Nhà nước công tác đào tạo nghề UBND huyện xã, thị trấn, phòng, ban, ngành, sở dạy nghề trình khảo sát, thống kê, tuyển sinh đào tạo ưu tiên cho đối tượng trước sau đến đối tượng khác Hàng năm địa bàn đối tượng đào tạo tương đối nhiều, đặc biệt lao động nữ chiếm 80% số lượng lao động đào tạo - Nội dung, hình thức thời gian đào tạo loại hình đào tạo nghề: Nhằm mục đích chuyển đổi nghề nghiệp nâng cao kiến thức cho người lao động, thời gian quan UBND huyện đạo sở dạy nghề thực đào tạo nghề nghề nông nghiệp nghề phi nông nghiệp; Hình thức đào tạo xã, thị trấn thời gian đào tạo từ đến tháng - Công tác dự báo nơi làm việc mức thu nhập cho người lao động sau học nghề Việc dự báo nơi làm việc UBND huyện quan tâm đạo sở dạy nghề trước đào tạo phải tìm nơi tiếp nhận học viên sau đào tạo, đặc biệt nghề phi nông nghiệp để việc làm thu nhập cho người lao động sau đào nhà máy địa bàn huyên, tỉnh nhận vào làm việc, đặc biệt đào tạo nghề đón đầu khu công nghiệp VSIP Nghệ An 2.4 Công tác lãnh đạo, đạo chương trình dạy nghề cho lao động nông thôn gắn với chương trình xây dựng nông thôn mới: - Ủy ban nhân dân huyện có định thành lập Ban đạo cấp huyện ban hành quy chế hoạt động Ban, đồng thời phân công thành viên Ban phụ trách sở Việc kiểm tra thực thường xuyên xã, thị trấn thành viên phụ trách thực việc lồng ghép kiểm tra chuyên môn phối hợp liên ngành - Trong năm qua thực 23 kiểm tra công tác triển khai thực đào tạo nghề, giải việc làm cho lao động nông thôn 23 xã, thị trấn; Qua kiểm tra cho thấy việc tổ chức thực công tác dạy nghề, giải việc làm sở thực cách đồng có vào hệ thống trị, công tác đào tạo nghề có chuyển biến từ đào tạo ngành nông nghiệp ngành phi nông nghiệp để đăng ký học nghề sau đào tạo tìm việc làm xuất lao động - Giám sát thực đào tạo nghề cho lao động nông thôn lớp UBND huyện hợp đồng với đơn vị mở địa bàn huyện từ nguồn kinh phí đào tạo nghề 1956, qua giám sát đơn vị đào tạo nghề thực tốt công tác giảng dạy, trang bị đầy đủ dụng cụ, máy móc, vật liệu cho học viên tham gia thực hành chi trả đầy đủ trợ cấp cho đối tượng hưởng thụ 2.5 Việc lãnh đạo, đạo công tác dạy nghề cho lao động nông thôn cấp ủy đảng, quyền địa phương, đơn vị: - UBND huyện đạo xã, thị trấn việc thực có hiệu nghị Đảng dạy nghề cho lao động nông thôn, chương trình xây dựng nông thôn văn lãnh đạo đạo hội nghị triển công tác hàng năm sơ kết công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn định kỳ - Hàng năm UBND huyện xây dựng kế hoạch đào tạo nghề cho lao động nông thôn với tiêu chi hàng năm đào tạo từ 500 lao động trở lên, nghề phi nông nghiệp từ 300 lao động, nghề phi nông nghiệp 200 lao động Tập trung vào nghề mà nhu cầu doanh nghiệp người lao động để đào tạo - Các lớp đào tạo nghề cho lao động nông thôn triển khai chủ yếu xã, thị trấn nên việc tuyên truyền, phổ biến chinh sách vay vốn cho hộ dân thực từ người dân làm đơn xin học nghề đại diện ủy thác vay vốn (các tổ chức hội) tuyên truyền, hướng dẫn thủ tục vay vốn Số hộ sau học nghề vay vốn 79 hộ: số tiền vay 2,765 triệu đồng; - Qua năm thực công tác đào tạo nghề, huyện đào tạo 35 lớp, với số lượng 1207 lao động, Cụ thể năm 2013: lớp: 173 học viên, năm 2014: lớp: 239 học viên, năm 2015: lớp: 350 học viên; Năm 2016: lớp: 165 học viên: năm 2017: lớp: 280 học viên Kết sau lớp đào tạo có 100% học viên cấp chứng hoàn thành khóa học, có 88 % số học viên có thu nhập cao trước học nghề - UBND huyện kịp thời kiện toàn ban đạo thực công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo Quyết định 1956/QĐ – TTG có thay đổi thành viên Ban đạo - Trong năm qua kết hợp công tác đào tạo nghề gắn với giải việc làm cho lao động, sau học nghề người lao động tư vấn lựa chọn xây dựng mô hình sản xuất kinh doanh nhằm tạo việc làm cho thân tăng thu nhập cho gia đình như: mô hình trồng sau sạch, rau an toàn xã Hưng Phú, Mô hình Chăn nuôi lợn xã Hưng Thắng, Hưng Xá,, chăn nuôi gà xã Hưng Mỹ,…có thu nhập bình quân từ triệu – 4,5 triệu đồng/tháng III ĐÁNH GIÁ CHUNG Ưu điểm - Công tác dạy nghề cho lao động nông thôn địa bàn năm qua quan tâm lãnh đạo, đạo Tỉnh ủy, UBND tỉnh, đạo trực tiếp Sở Lao động -TB&XH, Thường trực Huyện ủy, UBND huyện, phối hợp ban, phòng, ngành, tổ chức trị xã hội vào hệ thống trị tạo nên đồng thuận cao công tác đạo tổ chức thực đạt kết định - Ban đạo từ huyện đến sở thành lập kiện toàn kịp thời vào hoạt động có hiệu góp phần thúc đẩy công tác dạy nghề cho lao động nông thôn địa bàn; - Sự phối hợp chặt chẽ quan quản lý nhà nước dạy nghề cho lao động nông thôn kịp thời tham mưu cho cấp ủy Đảng, quyền giải pháp tích cực để huy động nguồn lực tham gia thực kế hoạch dạy nghề, tạo việc làm cho lao động nông thôn theo tiêu Đề án; Những tồn tại, yếu kém nguyên nhân 2.1 Trung tâm dạy nghề đầu tư xây dựng bản, sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho công tác dạy nghề chưa đáp ứng yêu cầu thực tiễn địa phương việc dạy nghề lưu động mở xã địa bàn chất lượng hạn chế, dạy nghề chưa đáp ứng yêu cầu doanh nghiệp địa bàn nhu cầu lao động có trình độ kỹ thuật bậc cao 2.2 Một số lớp dạy nghề chưa phù hợp với nhu cầu người học nghề người sử dụng lao động; đào tạo chưa gắn với thị trường tuyển dụng lao động doanh nghiệp; số lao động sau học xong không phát huy nghề học làm thời gian, thời vụ; thiếu phối hợp chặt chẽ sở dạy nghề với địa phương, tổ chức doanh nghiệp việc dạy nghề gắn với giải việc làm 2.3 Việc thực xã hội hóa dạy nghề nhiều hạn chế Chưa khuyến khích nhiều nguồn lực tập thể, cá nhân, doanh nghiệp tham gia dạy nghề, giải việc làm cho lao động doanh nghiệp có yêu cầu công nhân kỹ thuật chất lượng cao; ngành nghề đào tạo, trọng điểm đòi hỏi kỹ thuật công nghệ cao 2.4 Số lao động làm việc nước với số lượng tương đối cao, nhiên chất lượng lao động thấp, chủ yếu lao động phổ thông, chưa qua đào tạo nghề chưa đáp ứng yêu cầu thị trường có thu nhập cao Nhật Bản, Hàn Quốc 2.5 Công tác giải việc làm mang tính thời vụ, gắn với việc ưu đãi tín dụng ngân hàng để tiếp cận vốn vay cho lao động sản xuất kinh doanh; số lao động bổ sung hàng năm tập trung vào làm việc khu công nghiệp mang tính bộc phát, tính lâu dài khó khăn cho công tác tuyển sinh tuyển dụng lao động Bài học kinh nghiệm Thực trạng chung nhận thức học nghề, việc làm xã hội, người lao động nói chung lao động nông thôn nói riêng nhiều hạn chế, hiệu việc làm thu nhập sau dạy nghề số ngành nghề thấp, chưa bền vững nghề nông nghiệp, trở ngại lớn cho việc đẩy mạnh phát triển công tác dạy nghề có dạy nghề cho lao động nông thôn Từ thực tốt, có hiệu công tác dạy nghề, giải việc làm cho người lao động nông thôn, cần thực số giải pháp chủ yếu sau: 3.1 Phối hợp chặt chẽ với xã, thị trấn làm tốt công tác tuyên truyền, tư vấn nghề cho người lao động nâng cao nhận thức nghề nghiệp, việc làm, đặc biệt lao động nông thôn vùng bị thu hồi đất để người dân nắm hiểu đầy đủ thông tin, làm sở cho việc lựa chọn nghề cần học có khả giải việc làm sau học nghề 3.2 Phối hợp tốt với địa phương để điều tra nhu cầu học nghề nông dân Cùng xã, thị trấn chọn địa điểm, chọn đối tượng học sát với nhu cầu người dân; 3.3 Thực đa dạng loại hình, hình thức đào tạo nghề theo hướng tạo điều kiện thuận lợi để đối tượng người lao động tham gia học nghề phù hợp với trình độ học vấn, điều kiện kinh tế nhu cầu việc làm Tổ chức thực tốt sách Nhà nước hỗ trợ người lao động học nghề 3.4 Thực nhiều giải pháp hỗ trợ doanh nghiệp việc tuyển dụng lao động; Đề nghị doanh nghiệp cam kết tuyển dụng nguồn nhân lực sau đào tạo nhằm thu hút lao động bị thu hồi đất vào làm việc, đảm bảo an ninh trật tự, an sinh xã hội 3.5 Thường xuyên thực kiểm tra giám sát, chấn chỉnh việc tổ chức thực công tác dạy nghề, giải việc làm cho người lao động Thực đánh giá khách quan chất lượng hiệu đào tạo, bước nâng cao tiêu chuẩn đánh giá đầu dạy nghề để đáp ứng yêu cầu thực tế sản xuất thị trường lao động, Những khó khăn, vướng mắc trình thực 4.1 Công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa phương gặp nhiều khó khăn, nhận thức người dân chưa cao Bản thân người lao động, đặc biệt lao động trẻ, chưa nhận thức việc đào tạo nghề nhu cầu, yếu tố cần thiết để đảm bảo sống cho thân, cho gia đình nên chưa quan tâm đến việc học nghề 4.2 Người dân, đối tượng hộ nghèo có tư tưởng trông chờ, ỷ lại vào sách hỗ trợ Nhà nước nên chưa ý thức hiệu việc học nghề Điều cho thấy, địa phương chưa làm tốt công tác tuyên truyền tới tổ chức, đoàn thể đông đảo người lao động địa bàn 4.3 Các tổ chức trị- xã hội địa phương chưa thấy rõ vai trò, trách nhiệm việc tuyên truyền chủ trương, sách Đảng, Nhà nước dạy nghề cho lao động nông thôn vận động thành viên tham gia học nghề 4.4 Đào tạo nghề chưa gắn với việc giải việc làm cam kết bao tiêu sản phẩm cho người lao động nên sau học nghề người lao động gặp nhiều khó khăn việc hành nghề tỷ lệ lao động hành nghề nghề học để phát triển kinh tế chưa cao 4.5 Việc thực xã hội hóa dạy nghề nhiều hạn chế Chưa khuyến khích nhiều nguồn lực tập thể, cá nhân, doanh nghiệp tham gia dạy nghề, giải việc làm cho lao động doanh nghiệp có yêu cầu công nhân kỹ thuật chất lượng cao; ngành nghề đào tạo, trọng điểm đòi hỏi kỹ thuật công nghệ cao V PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP THỜI GIAN TỚI I Các nhiệm vụ tiêu: - Dự kiến năm giai đoạn 2018-2020 Đào tạo nghề cho 1.500 lao động nông thôn, đó: 600 người học nghề nông nghiệp; 900 người học nghề phi nông nghiệp), dạy nghề khoảng 350 người thuộc diện hộ nghèo, người dân tộc thiểu số, lao động nông thôn bị thu hồi đất canh tác Tỷ lệ có việc làm sau học nghề giai đoạn tối thiểu đạt 90%; II Các giải pháp tổ chức thực tiêu nhiệm vụ Để tập trung triển khai thực tốt Đề án Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020, Ủy ban nhân dân huyện đưa số giải pháp chủ yếu: Chỉ đạo ngành, địa phương đẩy mạnh công tác tuyên truyền để người dân nắm bắt chủ trương, sách Đảng, Nhà nước vai trò vị trí công tác đào tạo nghề đối với phát triển kinh tế - xã hội Nâng cao chất lượng lao động nông thôn, suất, hiệu sản xuất; tạo việc làm, tăng thu nhập để người dân tích cực tham gia học nghề Đa dạng hóa hình thức tuyên truyền, vân động nhằm nâng cao nhận thức cấp, ngành toàn xã hội đối với đào tạo nghề, giải việc làm phù hợp với tình hình thực tế tức địa phương, đối với vùng đặc biệt vùng dân tộc thiểu số Xây dựng kế hoạch dạy nghề cho lao động nông thôn gắn với quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn Tập trung nhân rộng mô hình dạy nghề thí điểm cho hiệu quả; dạy nghề gắn với doanh nghiệp, làng nghề, vùng chuyển đổi mục đích sử dụng đất Ưu tiên dạy nghề cho lao động nông thôn thuộc diện sách ưu đãi người có công với cách mạng, hộ nghèo, người dân tộc thiểu số, người khuyết tật, người lao động chuyển đổi mục đích sử dụng đất, lao động nữ; Gắn dạy nghề với nhu cầu thị trường lao động, đẩy mạnh hoạt động hỗ trợ vốn, phương tiện sản xuất, tiêu thụ sản phẩm giới thiệu việc làm cho lao động nông thôn sau học nghề; phấn đấu lao động sau học nghề có việc làm tiếp tục làm nghề cũ có hiệu cao đạt tỷ lệ từ 75 – 80% Tăng cường tín dụng đối với lao động nông thôn tiếp cận vay vốn ưu đãi nhằm hỗ trợ mở rộng sản xuất kinh doanh, thu hút lao động chỗ để giải việc làm Đẩy mạnh xã hội hóa công tác dạy nghề, giải việc làm chỗ, khuyến khích tổ chức, nhân đầu tư, thành lập sở dạy nghề cho lao động nông thôn Huy động nhà khoa học, nghệ nhân, cán kỹ thuật, kỹ sư, người lao động có tay nghề cao tạo doanh nghiệp, sở sản xuất kinh doanh, nông dân sản xuất giỏi có đủ điều kiện tham gia dạy nghề tạo việc làm cho lao động nông thôn Tăng cường quản lý Nhà nước dạy nghề quản lý đối tượng lao động xuất có thời hạn nước ngoài; Tăng cường công tác đạo Ban đạo, trách nhiệm ngành, cấp, đoàn thể Phân công, phân cấp cụ thể việc đạo triển khai thực Đề án, đẩy mạnh việc phân công, phân cấp; gắn chặt trách nhiệm dạy nghề lao động nông thôn với quyền sở Tạo điều kiện cho người dân tiếp cận tốt với thông tin thị trường lao động, kêu gọi doanh nghiệp thiếu lao động trực tiếp sản xuất tham gia, nâng thời lượng thông tin cho người lao động biết, để họ tìm việc làm địa phù hợp Làm tốt việc kết nối doanh nghiệp người lao động để tăng cường công tác tiếp cận thị trường lao động có thu nhập cao Trên báo cáo sơ kết năm (2013-2017) thực Chỉ thị số 19-CT/TW ngày 05/11/2012 Ban bí thư tăng cường lãnh đạo Đảng đối với công tác dạy nghề cho lao động nông thôn UBND huyện báo cáo cấp, ngành biết./ TM ỦY BAN NHÂN DÂN KT CHỦ TỊCH PHÓ CHỦ TỊCH Nơi nhận: - Sở LĐTBXH; - CT, PCT UBND huyện; - Ban TGHU; - Lưu: VT Hồ Văn Hiệp PHỤ LỤC Phụ lục 1: Tình hình quán triệt văn cấp: Đơn vị tính: % Văn Chưa quán Đã quán Đối tượng quán triệt Phương thức quán triệt 10 triệt Cấp huyện Cấp xã triệt Các chủ chốt Đảng viên chi Học tập chuyên đề độc lập Lồng nghép với chuyên đề khác 100 100 100 100 100 100 Lồng ghép vào nghị chi Khác (ghi rõ) Phụ lục 2: Ban hành văn từ 2013 đến nay: TT Cơ quan Tên đầy đủ văn Ngày có ban hành hiệu lực UBND 24/3/2013 Kế hoạch số 50/KH – UBND ngày 25/4/2013 huyện UBND huyện việc đào tạo nghề cho lao động nông thôn năm 2013; Kế hoạch số 63/KH – UBND ngày 6/5/2014 cùa 6/5/2014 UBND huyện việc đào tạo nghề cho lao động nông thôn năm 2014 Kế hoạch số 115/KH – UBND ngày 30/12/2014 30/12/2014 UBND huyện điều tra khảo sát thực trạng lao động, nhu cầu đào tạo nghề, việc làm, xuất lao động địa bàn huyện năm 2015 Kế hoạch số 87/KH – UBND ngày 25/5/2015 25/5/2015 UBND huyện việc tuyên truyền, tư vấn lao động việc làm, dạy nghề, giảm nghèo năm 2015 Kế hoạch số 79/KH – UBND ngày 15/5/2015 15/5/2015 UBND huyện việc đào tạo nghề cho lao động nông thôn năm 2015 Kế hoạch số 41/KH – UBND ngày 01/3/2016 01/3/2016 UBND huyện việc đào tạo nghề cho lao động nông thôn năm 2016 Quyết định số 1493 /QĐ – UBND ngày 30/12/2016 30/12/2016 11 UBND huyện việc kiện toàn Ban đạo thực chương trình đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo định 1986/QĐ – TTg Quyết định số 1494 /QĐ – UBND ngày 30/12/2016 30/12/2016 UBND huyện việc ban hành quy chế hoạt động Ban đạo thực chương trình đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo định 1986/QĐ – TTg Kế hoạch số 03/KH – UBND ngày 03/01/2017 UBND huyện việc đào tạo nghề cho lao động nông thôn năm 2017 03/01/2017 Phụ lục 3: Số Lao động nông thôn đào tạo giai đoạn (2013 – 2017): TT Năm 2013 2014 Đào tạo tháng Đào tạo tháng 22 43 2015 Đào tạo tháng 42 300 2016 Đào tạo tháng 160 2017 Đào tạo tháng 37 273 Hình thức đào tạo Giới thiệu việc làm Có việc làm ổn định 170 Tổng số lớp Ghi 230 Phụ lục 4: Các nhóm đối tượng đào tạo giai đoạn (2013 – 2017): Đơn vị tính: Người TT Năm 2013 2014 Hộ nghèo, hộ cận nghèo 30 35 Người khuyết tật Nữ giới Đối tượng sách Người dân tộc thiểu số Đối tượng khác 105 169 15 13 0 126 192 12 2015 2016 24 216 85 28 253 41 0 21 103 2017 36 189 24 220 Phụ lục 5: Cán làm công tác quản lý số mô hình hiệu dạy nghề giai đoạn (2013 – 2017): Đơn vị tính: Người TT Năm Số cán làm công tác quản Mô hình hiệu lý nhà nước dạy nghề 2013 2 2014 2015 2016 2017 2 2 Mô hình nuôi gà sạch, Kỷ thuật chế biến móm ăn Trồng sau Trồng nấm Mô hình nuôi gà Kỷ thuật chế biến móm ăn Phụ lục 6: Kế tham gia dạy nghề cho lao động nông thôn sở dạy nghề từ năm 2013 – 2017 Đơn vị tính: Người TT Năm Kế đào tạo nghề cho lao động nông thôn Số giáo viên tham gia Giáo viên hữu Giáo viên thỉnh giảng Số người dạy nghề tham gia dạy nghề cho lao động nông thôn Số giáo viên đào tạo nghề cho lao động nông Số người dạy nghề đào tạo bồi dưỡng kỷ dạy học Số lao động đào tạo Tổng số lao động nông thôn học xong có việc làm 13 thôn 2013 2014 2015 2016 2017 4 4 4 0 0 2 1 173 239 305 165 280 170 230 300 160 273 14 ... Đảng dạy nghề cho lao động nông thôn, chương trình xây dựng nông thôn văn lãnh đạo đạo hội nghị triển công tác hàng năm sơ kết công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn định kỳ - Hàng năm UBND... người dạy nghề tham gia dạy nghề cho lao động nông thôn Số giáo viên đào tạo nghề cho lao động nông Số người dạy nghề đào tạo bồi dưỡng kỷ dạy học Số lao động đào tạo Tổng số lao động nông thôn. .. nghiệp, trở ngại lớn cho việc đẩy mạnh phát triển công tác dạy nghề có dạy nghề cho lao động nông thôn Từ thực tốt, có hiệu công tác dạy nghề, giải việc làm cho người lao động nông thôn, cần thực
