Tr­êng TiÓu häc Lª H«ng Phong **************************************************************************************************************** TUẦN 8: Soạn ngày 7/10/2017 Thứ hai, ngày10 tháng 10 năm 2017 Toán Tiết 36: 36 + 15 I MỤC TIÊU: - Biết cách thực phép cộng dạng 36+15 (cộng có nhớ dạng tính viết) củng cố phép cộng dạng 6+5, 36+5 - Củng cố việc tính tổng số hạng biết giải toán đơn phép cộng II Đồ dùng dạy học: - bó chục que tính 11 que tính rời.Bảng gài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) - HS đặt tính thực - Cả lớp làm bảng 46 + 66 + B BÀI MỚI: Giới thiệu phép cộng 36+15:(7p) - GV nêu đề toán: Có 36 que tính - HS thao tác que tính để tìm thêm 15 que tính Hỏi tất có bao kết quả: que tính với que tính nhiêu que tính, dẫ phép tính 11 que tính, chục que tính cộng 36+15 chục que tính chục que tính thêm chục que tính chục que tính, thêm que tính 51 que tính Vậy 36 + 15 = 15 - GV viết bảng, hướng dẫn đặt 36 - cộng 11, viết tính nhớ *Lưu ý: Đặt tính tính (thẳng 15 - cộng thêm cột đơn vị với đơn vị, chục với 5, viết 51 chục) b Thực hành: ****************************************** Gi¸o ¸n líp 2A *************************************** Vò ThÞ H­êng Tr­êng TiÓu häc Lª H«ng Phong **************************************************************************************************************** - Dòng bảng - Dòng (SGK – bảng lớp) Bài 1:(5p) HS thực phép tính (cộng trừ từ phải sang trái từ đơn vị đến chục, kết viết chữ số hàng phải thẳng cột) có nhớ sang tổng chục - GV nhận xét Bài 2: (5p)Đặt tính tính - Nhận xét Bài 3: (5p)HS tự đọc đề toán *VD: Bao gạo cân nặng 46 kg, bao ngô cân nặng 36kg Hỏi bao cân nặng kg - Nhận xét chữa Bài 4: (5p) HS thực nhẩm tính tổng số có kết 45 nêu kết 26 19 45 36 28 64 46 37 73 27 14 41 37 16 53 28 16 44 - HS nêu yêu cầu - Lớp làm bảng 26 46 18 29 44 75 - Nêu kế hoạch giải - em tự tóm tắt - em giải 66 72 Bài giải: Cả bao cân nặng là: 46+36=82(kg) Đáp số: 82kg - Chẳng hạn: + 38 = 45 26 +1 = 45 36 + = 45 Củng cố – dặn dò: (3p) - Nhận xét học Tập đọc Tiết 22+23: NGƯỜI MẸ HIỀN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Rèn kỹ đọc thành tiếng:- Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ: nén nổi, cố lách, vùng vẫy, khóc toáng, lấm lem ****************************************** *************************************** Gi¸o ¸n líp 2A Vò ThÞ H­êng Tr­êng TiÓu häc Lª H«ng Phong **************************************************************************************************************** - Biết ngắt nghỉ Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện giọng nhân vật: Minh, bác bảo vệ, cô giáo Rèn kỹ đọc hiểu - Hiểu nghĩa từ mới: Gánh xiếc, tò mò, lấm lem, thập thò - Hiểu nội dung toàn cảm nhận ý nghĩa: Cô giáo vừa yêu thương HS vừa nghiêm khắc dạy bảo nên học sinh người Cô mẹ hiền em *)QTE :biết bổn phận phảI thực nội quy nhà trường.Quyền học tập ,được thầy cô giáo nhân viên nhà trường tôn trọng giúp đỡ II.Các KNS giáo dục -Thể cảm thụng -Kiểm soỏt cảm xỳc -Tư phê phán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 1: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) - 2, HS đọc TL thơ - Bài thơ cho em thấy điều ? - Cô giáo lớp em - Bạn HS yêu thương kính trọng cô giáo B BÀI MỚI: Giới thiệu bài: Luyện đọc: (30p) 2.1 GV đọc mẫu toàn bài: a Đọc câu: - HS ý nghe - HS nối tiếp đọc câu - Hướng dẫn HS đọc đúng: Không nên giỏi, trốn được, đến lượt Nam, cố lách, lấm lem, hài lòng b Đọc đoạn trước lớp - HS nối tiếp đọc đoạn - Hướng dẫn HS đọc nhấn giọng, - HS đọc bảng phụ nghỉ - Từ ngữ - Gánh xiếc, tô mô, lách lấm lem, thập thô SGK c Đọc đoạn nhóm ****************************************** Gi¸o ¸n líp 2A *************************************** Vò ThÞ H­êng Tr­êng TiÓu häc Lª H«ng Phong **************************************************************************************************************** - Cựa quậy mạnh, cố thoát d Thi đọc nhóm - HS đọc theo nhóm - Đại diện nhóm thi đọc đồng cá nhân đoạn, Tiết 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10p) Câu hỏi 1: HS đọc - HS đọc thầm đoạn - Giờ chơi, minh rủ Nam - Trốn học phố xem xiếc (1, đâu HS nhắc lại lời thầm Minh với Nam Câu hỏi 2: Các bạn định phố - Chui qua chỗ tường thủng cách ? Câu hỏi 3: Học sinh đọc thầm đoạn3 - Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, - Cô nói với bác bảo vệ "Bác nhẹ cô giáo làm ? tay kẻo cháu đau Cháu HS lớp tôi" cô đỡ em ngồi dậy, phủi đất cát dính bẩn xem, đưa em lớp *)QTE: Qua việc làm Nam -HS nối tiếp trả lời bạn Nam thực sai nội quy nhà trường ntt? *)QTE: Việc làm cô giáo thể - Cô dịu dàng, yêu thương học thái độ ? trò/cô bình tĩnh nhẹ nhàng thấy học trò phạm khuyết điểm Câu 4: Đọc thầm đoạn - Cô giáo làm Nam khóc ? - Cô xoa đầu Nam an ủi Lần trước, bị bác bảo vệ giữ lại, - Vì đau xấu hổ Nam khóc sợ lần này, Nam bật khóc ? Câu 5: Người mẹ hiền ai? - Là cô giáo Luyện đọc lại (20p) - Đọc phân vai (2-3N) - Người dẫn chuyện, bác bảo vệ cô giáo, Nam Minh ****************************************** Gi¸o ¸n líp 2A *************************************** Vò ThÞ H­êng Tr­êng TiÓu häc Lª H«ng Phong **************************************************************************************************************** - Cô yêu thương HS vừa Củng cố dặn dò: (3p) - Vì cô giáo nghiêm khắc dạy bảo HS giống người mẹ em gia gọi mẹ hiền đình - Lớp hát bài: Cô mẹ -Về nhà đọc trước yêu cầu K/c - Nhận xét học Soạn ngày 8/10/2011 Giảng: Thứ ba, ngày 11 tháng 10 năm 2011 Toán Tiết 36: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Củng cố công thức cộng qua 10 ( phạm vi 20) học dạng 9+5; 8+5; 7+5; 6+5… - Rèn kỹ cộng qua 10 (có nhớ) số phạm vi 100 - Củng cố kiến thức giải toán, nhận dạng hình II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) - HS lên bảng - Nêu cách đặt tính - Lớp làm bảng 36 + 18 24 + 19 B BÀI MỚI: Giới thiệu bài: Bài 1: (5p) Tính nhẩm Thuộc công thức cộng qua 10 phạm vi 20 ****************************************** Gi¸o ¸n líp 2A - HS làm SGK - Nêu miệng - HS làm SGK (bảng con) - HS lên nêu miệng *************************************** Vò ThÞ H­êng Tr­êng TiÓu häc Lª H«ng Phong **************************************************************************************************************** Bài 2: (5p) Củng cố tính tổng số Số 26 36 46 56 66 hạng biết hạng Số 15 24 18 hạng Tổng 41 43 70 65 84  Bài 3: (5p) Số Hướng dẫn HS làm: Chẳng hạn 5+6=11 viết 11, 11+6=17, viết 17 - Nhận xét chữa Bài 4: (6p)HS đọc yêu cầu đề - Nhìn tóm tắt nêu đề toán - Nêu kế hoạch giải - em lên giải - HS lên bảng + Các số theo hàng liên tiếp là: 10, 11, 12, 13, 14 16, 17, 18, 19, 20 + Các số theo cột cách đơn vị 4, 10, 16 5, 11, 17 - Cả lớp làm vào Bài giải: Số đội trồng là: 36 + = 42 (cây) Đáp số: 42 Bài 5: (6p)Gợi ý nên đánh số vào - Có hình tam giác là: H1, H3, hình đếm H1+2+3 - Có hình tứ giác: H2, H(2, 3), H(1, 2) - Nhận xét chữa Củng cố dặn dò: (3p) - Nhận xét tiết học Tiết 8: Kể chuyện NGƯỜI MẸ HIỀN I MỤC TIÊU – YÊU CẦU: Rèn kĩ nói: - Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện người mẹ hiền lời - Biết tham gia dựng lại câu chuyện theo vai: người dẫn chuyện, Minh, bác bảo vệ, cô giáo ****************************************** Gi¸o ¸n líp 2A *************************************** Vò ThÞ H­êng Tr­êng TiÓu häc Lª H«ng Phong **************************************************************************************************************** Rèn kỹ nghe: - Lắng nghe bạn kể, đánh giá lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vận dụng cho HS hoá trang làm bác bảo vệ, cô giáo III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) - Nhận xét - HS kể lại đoạn (người thầy cũ) B BÀI MỚI: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu học Hướng dẫn kể chuyện: (25p) a Dựa theo tranh vẽ, kể đoạn - Hướng dẫn HS - HS quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh đoạn câu chuyện (1 HS kể mẫu đoạn 1) - Hai nhân vật tranh ? - Minh Nam, Minh mặc áo hoa - Nói cụ thể hình dáng không đội mũ, Nam đội mũ, mặc áo sẫm màu nhân vật - Hai cậu trò chuyện với gì? - Cho 1, học sinh kể đoạn - Nhận xét * Học sinh tập kể đoạn chuyện theo nhóm dựa theo tranh b Dựng lại câu chuyện theo vai + Bước 1: Giáo viên làm người dẫn chuyện - Giáo viên nêu yêu cầu ****************************************** Gi¸o ¸n líp 2A - Minh thầm … Trốn + Ứng với đoạn 2,3,4 - Học sinh tập kể theo bước HS1: Nói lời Minh HS 1: Nói lời bác bảo vệ HS 3: Nói lời cô giáo HS 4: nói lời Nam ( Khóc đáp với Minh *************************************** Vò ThÞ H­êng Tr­êng TiÓu häc Lª H«ng Phong **************************************************************************************************************** + Bước 2: - HS đọc chia thành nhóm, mối nhóm em, phân vai, tập dựng lại câu chuyện + Bước 3: - 2,3 nhóm thi dựng lại câu chuyện trước lớp (Hoá trang để hoạt cảnh hấp dẫn hơn) * Nhận xét, bình chọn nhóm cá nhân kể chuyện hấp dẫn sinh động, tự nhiên Củng cố – dặn dò: (3p) - GV nhận xét tiết học - Về nhà tập kể lại chuyện cho người thân nghe Đạo đức Tiết 8: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (T2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS biết: - Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả - Chăm làm việc nhà thể tình thương yêu em ông cha mẹ GDBVMT: Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi vf khả quét dọn nhà cửa, sân vườn rửa ấm chén gia đình gps phần làm môi trường Kỹ - Học sinh tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp Thái độ - HS có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc IICác KNS giáo dục - KN đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết 1: A KIỂM TRA BÃI CŨ: (3P) - HS nêu học hôm trước B KHAM PHÁ: ****************************************** Gi¸o ¸n líp 2A *************************************** Vò ThÞ H­êng Tr­êng TiÓu häc Lª H«ng Phong **************************************************************************************************************** Hoạt động 1: (7p) HS tự liên hệ -GDBVMT: Ở nhà, em tham - HS nêu gia làm việc ? kết công việc - Những việc bố mẹ phân - Kết luận: Hãy tìm việc công hay em tự giác làm ? Bố nhà phù hợp với khả bảy tỏ mẹ em bày tỏ, thái độ ? nguyện vọng muốn tham gia Về việc làm em ? cha mẹ - Sắp tới, em mong muốn tham gia làm công việc ? Vì ? Em nêu nguyện vọng em với bố mẹ ? *)QTE: Các có quyền tham gia công việc nhà phù hợp với lứa tuổi khả giới quét dọn nhà cửa, sân vườn… - Chia nhóm 2Thưc hành Hoạt động 2: (8p) Đóng vai TH1: Hoà quét nhà bạn - bạn đóng đến rủ chơi Hoà sẽ… - Em có đồng tình…vai không ? TH2: Anh ( chị ) Hoà (Cần làm xong…đi chơi) nhờ Hoà gánh nước, cuốc đất…Hoà - Nếu ở….làm ? - Từ chối giải thích…vậy Hoạt động 3: (8p)Trò chơi "nếu… thì"… Chia lớp - nhóm Phát biểu "Chăm ngoan' - Đọc tình - Khi nhóm chăm học đọc tình nhóm ngoan phải có câu trả lời tiếp nối "thì" ngược lại - Nhóm có nhiều câu hỏi trả lời phù hợp - thẳng C VẬN DỤNG: (4P) ****************************************** Gi¸o ¸n líp 2A *************************************** Vò ThÞ H­êng Tr­êng TiÓu häc Lª H«ng Phong **************************************************************************************************************** GDBVMT: Em chăm làm việc nhà chưa ? *Kết luận chung: Tham gia làm Khen HS biết xử lý việc nhà phù hợp với khả quyền bổn phận trẻ em - Nhận xét đánh giá học Soạn ngày 10/10/2011 Giảng : Thứ tư, ngày 13 tháng 10 năm 2011 Toán Tiết 37: BẢNG CỘNG I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố việc ghi nhớ tái nhanh bảng cộng có nhớ (trong phạm vi 20) để vận dụng tính nhẩm, công số có chữ số (có nhớ) giải toán có lời văn - Nhận dạng hình tam giác, hình tứ giác II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5P) - Đặt tính tính - Nhận xét chữa - HS làm bảng 36 38 16 15 52 53 46 55 B BÀI MỚI: Giới thiệu bài: a Hướng dẫn HS tự lập bảng cộng (7p) Bài 1: (4p) Tính nhẩm - GV ghi bảng phép tính - HS nêu nhẩm viết kết vào SGK - Yêu cầu HS báo cáo kết + = 11 + = 11 - Hỏi kết vài phép tính cộng 11 Vậy cộng + = 11 + = 12 ****************************************** Gi¸o ¸n líp 2A 10 *************************************** Vò ThÞ H­êng Tr­êng TiÓu häc Lª H«ng Phong **************************************************************************************************************** ? + = 12 + = 13 - HS làm vào bảng 34 46 69 77 27 15 - Nhận xét chữa 42 73 84 85 Bài 3: (6p) Bài toán dạng toán gì? - Bài toán thuộc dạng toán nhiều sao? Vì nặng nghĩa nhiều - Yêu cầu HS tự tóm tắt giải Tóm tắt: Bao ngô : 18 kg Bao gạo nặng hơn: 8kg Bao gạo :…kg ? Bài giải: Bao gạo cân nặng là: 18 + = 26 (kg) - Nhận xét chữa Đáp số: 26kg Bài 4: (5p) - Vẽ hình lên bảng đánh số - HS nêu yêu cầu phần hình a Có hình tam giác ? - Có hình: H1, H2, H3,H4,H5 Bài 2: (5p)Tính b Hình tứ giác Co5 hình: C CỦNG CỐ DẶN DÒ: (3P) - Thi học thuộc lòng bảng cộng - Nhận xét học Chính tả: (Tập chép) Tiết 15: NGƯỜI MẸ HIỀN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: ****************************************** Gi¸o ¸n líp 2A 11 *************************************** Vò ThÞ H­êng Tr­êng TiÓu häc Lª H«ng Phong **************************************************************************************************************** - Chép lại xác đoạn Người mẹ hiền Trình bày tả quy định, viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí - Làm tập phân biệt ai/ au, r/d/gi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài chép (bảng ghi) - Bảng phụ tập 2, tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) - Gọi 2,3 HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng (Nguy hiểm, ngắn ngủi, cúi đầu, quý báu, luỹ tre B BÀI MỚI: Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu Bài mới: (19p) - GV đọc đoạn chép - 1, HS đọc đoạn chép - Cả lớp đọc thầm theo - Vì Nam khóc ? - Vì đau xấu hổ - Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai - Từ em có trốn học bạn ? chơi không? - Trong tả có dấu - Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai câu ? chấm, dấu gạch đầu dòng, dấu chấm, hỏi - Câu nói cô giáo có dấu - Dấu gạch ngang đầu câu, dấu đầu câu, dấu cuối câu ? chấm hỏi cuối câu *Viết từ khó bảng - Xấu hổ, bật khóc, xoa đầu, cửa lớp, nghiêm giọng * HS chép vào - Chấm số Làm tập tả: (8p) Bài 2: Điền ao hay au vào chỗ trống ****************************************** Gi¸o ¸n líp 2A - HS đọc yêu cầu - HS làm bảng - HS đọc câu tục ngữ a Một ngựa đau tàu bỏ cỏ 12 *************************************** Vò ThÞ H­êng Tr­êng TiÓu häc Lª H«ng Phong **************************************************************************************************************** - Nhận xét chữa Bài 3: a - Nêu yêu cầu - HS làm bảng - Ca dao, tiếng rao hàng, giao tập nhà - Dè dặt, giặt rũ quần áo, có loài cá Củng cố dặn dò (3p) - Nhận xét tiết học Tập đọc Tiết 24: BÀN TAY DỊU DÀNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Rèn kỹ đọc thành tiếng: - Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ: Lòng nặng trĩu, nỗi buồn, lặng lẽ, trìu mến… - Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Biết đọc với kể chậm, buồn, nhẹ nhàng Rèn kỹ đọc – hiểu: - Nắm nghĩa từ mới: Âu yếm, thào, trìu mến - Hiểu ý nghĩa bài: Thái độ dịu dàng, đầy thương yêu thấy giáo động viên, an ủi bạn HS đau buồn bà làm bạn cố gắng không phụ lòng tin cuả thầy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) - HS tiếp nối đọc truyện - Người mẹ hiền - Người mẹ hiền ? - Là cô giáo - Vì cô giáo - Cô vừa yêu thương HS vừa gọi là: Người mẹ hiền nghiêm khắc dạy bảo HS giống người mẹ gia đình B BÀI MỚI ****************************************** Gi¸o ¸n líp 2A 13 *************************************** Vò ThÞ H­êng Tr­êng TiÓu häc Lª H«ng Phong **************************************************************************************************************** Giới thiệu bài: Luyện đọc: (30p) a GV đọc mẫu - HS tiếp nỗi đọc - Chú ý rèn đọc - Dịu dàng, trở lại lớp, lặng lẽ, tốt lắm, khó nói b Đọc đoạn trước lớp - HS nối tiếp đọc Chia đoạn: đoạn Đoạn 1: ( Từ đầu … vuốt ve) Đoạn 2: ( Từ … tập) Đoạn 3: ( Còn lại) - Hướng dẫn HS đọc số câu + Bảng phụ - Hiểu số từ ngữ + Từ SGK - Mới mất, từ mất, tỏ ý, thương tiếc, kính trọng - Đám tang (lễ tiễn đưa người chết) c Đọc đoạn nhóm d Thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10p) Câu 1: - HS đọc đoạn 1+2 Tìm từ ngữ cho thấy An - Lòng An nặng trĩu nỗi buồn buồn bà ? Vì nhớ bà, An ngồi lặng lẽ An buồn ? - Vì An yêu bà, tiếc nhớ bà, kể chuyện cổ tích, không bà âu yếm, vuốt ve Câu 2: (1 HS đọc) - HS đọc đoạn - Khi biết An chưa làm tập - Thầy nhẹ thái độ thầy giáo ? nhàng xoa đầu An bàn tay dịu dàng, đầy trìu mến, thương yêu - Vì thầy giáo an - Vì thầy cảm thông với nỗi buồn biết em chưa làm tập ? An, với lòng tình yêu bà An Thầy hiểu An buồn nhớ bà nên không tập An lười biếng, không chịu làm *) QTE: THầy An dành tình cảm cho An ntn? ****************************************** Gi¸o ¸n líp 2A 14 *************************************** Vò ThÞ H­êng Tr­êng TiÓu häc Lª H«ng Phong **************************************************************************************************************** - Vì An lại nói tiếp với thầy - Vì cảm thông thầy sáng mai em làm tập ? làm an cảm động… Câu 3: (HS đọc) - HS đọc lại đoạn - Tìm từ ngữ nói tình - Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An cảm thầy giáo với An bàn tay thầy dịu dàng đầy trìu mến tình yêu Khi nghe An hứa sáng mai làm tập, thầy khen định An "tốt lắm' tin tưởng nói: Thầy biết em định làm - Thầy giáo An yêu thương học trò Thầy hiểu cảm thông với nỗi buồn An, biết khéo léo động viên An…thầy Luyện đọc lại: (20p) 2, nhóm đọc phân vai - Người dẫn chuyện, An, Thầy giáo - Nhận xét Củng cố dặn dò (3p) - GV đọc lại văn - Nỗi buồn An - Đọc lại tên khác cho - Tình thương thầy - Em định làm Thủ công Tiết 8: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (T2) I MỤC TIÊU: - HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui - Gấp thuyền phẳng đáy không mui - HS yêu thích gấp thuyền II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết 2: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) - Kiểm tra đồ dùng HS phục vụ tiết học ****************************************** Gi¸o ¸n líp 2A 15 *************************************** Vò ThÞ H­êng Tr­êng TiÓu häc Lª H«ng Phong **************************************************************************************************************** B BÀI MỚI: (22P) - HS tiến hành gấp thuyền phẳng đáy không mui - Yêu cầu HS lên bảng thao tác lại bước gấp thuyền phẳng đáy không mui học tiết - Nhận xét - Treo bảng quy trình gấp thuyền Bước 1: Gấp nếp gấp cách phẳng đáy không mui lên bảng nhắc bước gấp Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui - HS thực hành gấp thuyền theo - Nhóm nhóm (GV quan sát ý uốn nắn, giúp đỡ học sinh lúng túng) - Tổ chức cho HS trang trí, trưng - HS trang trí bày sản phẩm theo nhóm để khích (Làm thêm mui thuyền đơn giản lệ khả sáng tạo nhóm miếng giấy HCN nhỏ gài vào khe bên mạn thuyền *) TKNN: Thuyền muốn di chuyển phảI nhờ yếu tố ? - GV chọn sản phẩm đẹp số - Đánh giá sản phẩm học tập cá nhân, nhóm để tuyên dương cá nhân nhóm trước lớp C NHẬN XÉT – DẶN DÒ: (3P) - Nhận xét chuẩn bị HS, - Giờ sau mang giấy thủ công để đánh giá thái độ học tập, kết học bài: Gấp thuyền phẳng đáy có thực hành HS mui Soạn ngày 10/10/2011 Giảng: Thứ năm, ngày 13 tháng 10 năm 2011 Toán ****************************************** Gi¸o ¸n líp 2A 16 *************************************** Vò ThÞ H­êng Tr­êng TiÓu häc Lª H«ng Phong **************************************************************************************************************** Tiết 39: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: Cộng nhẩm phạm vi bảng cộng (có nhớ) - Kĩ tính (nhẩm viết) giải toán - So sánh số có hai chữ số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) - Đọc bảng cộng - Nhận xét, cho điểm HS đọc B BÀI MỚI Giới thiệu bài: Luyện tập: Bài 1: (5p)Tính nhẩm - Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết - Yêu cầu HS nêu kết phép tính Bài 2: (5p) Tính - Yêu cầu HS tính ghi kết - Tại 8+5+1=8+6 Bài 3: (5p)Đặt tính - Nhận xét chữa Bài 4: (6p) - Yêu cầu HS đọc đề ? - Bài toán cho biết ? ****************************************** Gi¸o ¸n líp 2A - HS làm bài: + = 17 + = 15 + = 13 + = 15 + 6= 11 + = 11 2+ = 11 + = 11 - Nhiều HS nêu miệng + + = 14 + + = 15 8+6 = 14 + = 15 + 4+ = 12 5+7 = 12 - Vì tổng 14 - Cả lớp làm bảng 34 56 18 38 29 78 55 72 85 75 73 - HS đọc đề toán Mẹ hái 56quả, chi nhiều hơn18 17 *************************************** Vò ThÞ H­êng Tr­êng TiÓu häc Lª H«ng Phong **************************************************************************************************************** - Bài toán hỏi ? - chị hái ? cam - Yêu cầu HS tóm tắt giải Tóm tắt: Mẹ hái : 56 Chị háinhiều : 18 chị hái:… quả? Bài giải: chị hái số cam là: 56 + 18 = 74 (quả) - GV nhận xét Đáp số:74 Bài 5: (6p) - HS nêu yêu cầu Điền chữ số thích hợp vào ô trống - HS lên bảng a 99 > 98 b 89 < 90 Củng cố dặn dò (3p) - Nhận xét tiết học Luyện từ câu Tiết 8: TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG - TRẠNG THÁI DẤU PHẨY I ĐÍCH YÊU CẦU: Nhận biết từ hành động, trạng thái loài vật vật câu, biết chọn từ hành động, tổng hợp điền vào chỗ trống đồng dao Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách từ làm chức vụ câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp viết số câu để trống từ hành động - Bảng phụ tập 1, - Bảng quay tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) - HS lên bảng ****************************************** Gi¸o ¸n líp 2A - Mỗi em làm câu a Thầy Thái dạy môn toán b Tổ trực nhật quét lớp 18 *************************************** Vò ThÞ H­êng Tr­êng TiÓu häc Lª H«ng Phong **************************************************************************************************************** c Cô Hiền giảng hay - GV nhận xét cho điểm d Bạn Hạnh đọc truyện B BÀI MỚI: Giới thiệu bài: Hướng dẫn làm tập: Bài 1: (9p) (Miệng) Tìm từ hành động, trạng thái loài vật vật câu cho - GV mở bảng phụ - Nói tên vật, vật câu ? - HS đọc yêu cầu - Con trâu, bò (chỉ loài vật) - Mặt trời (chỉ vật) - Tìm từ hành động - Lớp đọc thầm lại, viết từ loài vật trạng thái vật hành động, trạng thái vào bảng câu - Nêu kết (GV gạch từ hành động) 1, em nói lời giải - Nhận xét chữa *Giải: ăn, uống, toả Bài 2: (9p) Miệng - GV nêu yêu cầu (chọn từ - Cả lớp đọc thầm lại đồng ngoặc đơn hoạt động thích hợp dao, suy nghĩ, điền từ thích hợp vào với ô trống) SGK - HS làm bảng quay - Lớp đọc đồng đồng dao, Con mèo, mèo Đuổi theo chuột Giơ vuốt nhe nanh Con chuột chạy quanh - Nhận xét chữa Luồn hang luồn hốc Bài 3: (9p)Viết - HS đọc yêu cầu (đọc - Đọc bảng (a) câu văn thiếu dấu phẩy không nghỉ hơi) - Trong câu có từ hoạt - từ: học tập, lao động, trả lời ****************************************** Gi¸o ¸n líp 2A 19 *************************************** Vò ThÞ H­êng Tr­êng TiÓu häc Lª H«ng Phong **************************************************************************************************************** động người ? từ trả lời câu câu hỏi làm hỏi ? - Để tách roc từ trả lời câu - Giữa học tập tốt lao động tốt hỏi "làm gì" câu, ta đặt dấu phẩy vào chỗ ? *) QTE: Là người hs em cần phảI làm để thầy cô bố mẹ vui lòng? - Lớp suy nghĩ làm tiếp câu b, c vào - học sinh lên bảng a Lớp em học tập tốt, lao động tốt b Cô giáo chúng em yêu thương quý mến học sinh c Chúng em kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo - Nhận xét chữa Củng cố dặn dò: (3p) - Nhận xét tiết học - Về nhà tìm thêm hoạt động, trạng thái loài vật vật Tập viết Tiết:8 CHỮ HOA: G I MỤC TIÊU, YÊU CẦU: Rèn kỹ viết chữ: - Biết viết chữ hoa G theo cỡ vừa nhỏ - Biết viết câu ứng dụng: Góp sức chung tay theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối quy định II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ viết hoa G đặt khung chữ - Bảng phụ viết câu ứng dụng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) ****************************************** Gi¸o ¸n líp 2A 20 *************************************** Vò ThÞ H­êng Tr­êng TiÓu häc Lª H«ng Phong **************************************************************************************************************** - Cho HS viết bảng - Cả lớp viết bảng E, Ê - Đọc lại cụm từ ứng dụng - HS đọc: Em yêu trường em - Viết bảng con: Em B BÀI MỚI: Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu Hướng dẫn viết chữ hoa: (5p) a Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ G: - GV giới thiệu chữ mẫu - Chữ G cao li ? - Gồm đường kẻ ngang ? - Cấu tạo nét - HS quan sát - li - đường kẻ ngang - nét, nét nét kết hợp nét cong nét cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ - Hướng dẫn cách viết - HS quan sát - GV vừa viết mẫu, vừa nêu lại - Nét 1: Viết tương tự chữ C hoa cách viết - Nét 2: Từ điểm dừng bút nét chuyển hướng bút viết nét khuyết DB đường kẻ Hướng dẫn viết bảng Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng (5p) - Giới thiệu cụm từ ứng dụng - Góp sức chung tay nghĩa ? - Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - Chữ có độ cao li ? - Chữ có độ cao 1,25 li ? - Chữ có độ cao 1,5 li ? - Chữ có độ cao li ? ****************************************** Gi¸o ¸n líp 2A - Cả lớp viết lần - HS quan sát, đọc cụm từ - Cùng đoàn kết làm việc - HS quan sát nhận xét - o, u, e, ư, n, a -s -t -p 21 *************************************** Vò ThÞ H­êng Tr­êng TiÓu häc Lª H«ng Phong **************************************************************************************************************** - Chữ có độ cao 2,5 li ? - h, g, y - Chữ có độ cao li ? -G - Cách đặt dấu thanh, khoảng cách chữ - GV vừa viết chữ góp, vừa nói cách viết - HS viết tập viết - HS viết theo yêu cầu GV HS viết tập viết: (14p) - GV yêu cầu HS viết Chấm, chữa bài: (3p) - GV chấm 5, nhận xét Củng cố dặn dò: (3p) - Về nhà luyện viết thêm - Nhận xét chung tiết học Tự nhiên xã hội Tiết 8: ĂN, UỐNG SẠCH SẼ I MỤC TIÊU: Sau học, HS có thể: - Hiểu phải làm để ăn uống - Ăn uống đề phòng nhiều bệnh đường ruột II.Các KNS giáo dục -Kỹ tỡm kiếm sử lớ thộng tin:Quan sỏt phõn tớch để nhận biết việc làm,những hành vi đảm bảo an uống -Kỹ định:Nên không nên làm gỡ để đảm bảo ăn uống -Kỹ nhận thức:Tự nhận xét hành vi có liên quan đến việc thực ăn uống mỡnh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) - Tại cần ăn đủ no, uống đủ nước ****************************************** Gi¸o ¸n líp 2A - HS trả lời 22 *************************************** Vò ThÞ H­êng Tr­êng TiÓu häc Lª H«ng Phong **************************************************************************************************************** - Nếu thường xuyên đói khát - HS trả lời xảy điều ? B KHAM PHÁ: Hoạt động 1:(5p)Làm việc với SGK *Phải làm để ăn ? *Cách tiến hành Bước 1: Động não - Để ăn uống cần - Rửa tay trước ăn… làm ? Bước 2: Hình 1: Rửa tay - Rửa tay vòi nước chảy rửa hợp vệ sinh ? nhiều lần với nước Hình 3: Bạn gái hình làm - Bạn gái gọt tào gì? - Việc làm có lợi ? - Kể tên số trước ăn cần - Lê, táo… gọt ? - Tại thức ăn phải để - Tránh ruồi, gián, chuột bọ, bay bát sạch, mâm đầy lồng bàn ? đậu vào… Hình 5: Bát đĩa thìa trước sau ăn phải làm ? Bước 3: Làm việc lớp - Rửa tay trước ăn sau Vậy để ăn bạn phải làm ? ăn Rửa rau gọt vỏ trước ăn Hoạt động 2: (5p)Phải làm để uống - Loại để uống nên uống, loại - Nguồn nước đun để không nên uống ? nguội không bị ô nhiễm nguồn nước không Hoạt động 3: (6p)Làm việc với - HS quan sát hình 6, 7, SGK - Bạn uống hợp vệ sinh, bạn - Bạn HS uống hợp vệ sinh uống chưa hợp vệ sinh đun nước sôi để nguội Hoạt động 4: (5p) Thảo luận ích - HS quan sát hình 6, 7, lợi việc ăn uống hợp vệ sinh ? - Thảo luận ích lợi việc ăn - HS TL nhóm ****************************************** Gi¸o ¸n líp 2A 23 *************************************** Vò ThÞ H­êng Tr­êng TiÓu häc Lª H«ng Phong **************************************************************************************************************** uống - Yêu cầu nhóm thảo luận GDBVMT: Tại - Ăn uống giúp phải ăn uống ? đề phòng nhiều bệnh đường ruột đau bụng, ỉa chảy, gum sán C VẬN DỤNG: (2P) - Vận dụng thực hành qua học - Nhận xét học ****************************************** Gi¸o ¸n líp 2A 24 *************************************** Vò ThÞ H­êng ... 28 16 44 - HS nêu yêu cầu - Lớp làm bảng 26 46 18 29 44 75 - Nêu kế hoạch giải - em tự tóm tắt - em giải 66 72 Bài giải: Cả bao cân nặng là: 46+36= 82 ( kg) Đáp số: 82 kg - Chẳng hạn: + 38 = 45 26 ... **************************************************************************************************************** ? + = 12 + = 13 - HS làm vào bảng 34 46 69 77 27 15 - Nhận xét chữa 42 73 84 85 Bài 3: (6p) Bài toán dạng toán gì? - Bài toán thuộc dạng toán nhiều sao? Vì nặng nghĩa nhiều... 2A - HS làm bài: + = 17 + = 15 + = 13 + = 15 + 6= 11 + = 11 2+ = 11 + = 11 - Nhiều HS nêu miệng + + = 14 + + = 15 8+ 6 = 14 + = 15 + 4+ = 12 5+7 = 12 - Vì tổng 14 - Cả lớp làm bảng 34 56 18 38