BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PTNT TRƢỜNG ĐẠI HỌC LÂM NGHIỆP NGUYỄN HỮU HOÀ Nghiên cứu kiến thức sinh thái địa phƣơng dân tộc thiểu số Jrai phục vụ quản lý rừng dựa vào cộng đồng huyện EaH'leo tỉnh Đăk Lăk Luận văn Thạc sĩ khoa học lâm nghiệp Chuyên ngành: Lâm học Hà Tây, tháng năm 2007 ii BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PTNT TRƢỜNG ĐẠI HỌC LÂM NGHIỆP NGUYỄN HỮU HOÀ Nghiên cứu kiến thức sinh thái địa phƣơng dân tộc thiểu số Jrai phục vụ quản lý rừng dựa vào cộng đồng huyện EaH'leo tỉnh Đăk Lăk Chuyên ngành: Lâm học Mã số: 60 62 60 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC LÂM NGHIỆP Cán hướng dẫn khoa học: PGS.TS Bảo Huy Hà Tây, tháng năm 2007 iii LỜI CẢM ƠN Qua thời gian học tập nghiên cứu chương trình đào tạo sau đại học, trường Đại học Lâm nghiệp tổ chức trường Đại học Tây Nguyên, trí trường Đại học Lâm nghiệp, tơi tiến hành thực đề tài tốt nghiệp: “Nghiên cứu kiến thức sinh thái địa phương dân tộc thiểu số Jrai phục vụ quản lý rừng dựa vào cộng đồng huyện Ea H'leo tỉnh Đăk Lăk” Để hoàn thành luận văn này, xin trân trọng cảm ơn: - PGS.TS Bảo Huy tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tơi suốt q trình nghiên cứu - Tồn thể Giáo sư, Phó giáo sư, Tiến sĩ trường Đại học Lâm nghiệp, trường Đại học Tây Nguyên trực tiếp giảng dạy thời gian theo học chương trình đào tạo sau đại học - Tồn thể cán khoa Sau đại học trường Đại học Lâm nghiệp, Phòng Đào tạo trường Đại học Tây Nguyên tạo điều kiện thuận lợi cho tơi hồn thành chương trình đào tạo - Ban giám đốc tập thể cán Công ty Lâm nghiệp Ea H’leo quan tâm tạo điều kiện cho tham gia khố học - Ban quản lý tồn thể cán Dự án Phát triển nông thôn Đăklăk, đặc biệt TS Daniel Muller - cố vấn trưởng dự án, tạo cho tơi có đủ điều kiện thuận lợi để tham gia chương trình đào tạo - Các Già làng cộng đồng dân tộc Jrai thuộc buôn: Chăm, Kary Taly, xã EaSol, huyện Ea H’leo, tỉnh Đăk Lăk có nhiều chia sẻ tạo điều kiện thuận lợi cho q trình thu thập thơng tin q báu Tơi vô biết ơn quan tâm đặc biệt gia đình, TS Võ Hùng đồng nghiệp, đặc biệt học viên lớp Cao học lâm nghiệp khố 12 B động viên giúp đỡ tơi trình học tập, thời gian nghiên cứu luận văn tốt nghiệp Mặc dù thân có nhiều cố gắng nổ lực học hỏi, lực thời gian nhiều hạn chế, nên thiếu sót điều khơng thể tránh khỏi thực đề tài Kính mong chân thành bảo quý thầy cô giáo, nhà khoa học mong góp ý nhiệt tình đồng nghiệp, để luận văn hoàn chỉnh Tác giả: Nguyễn Hữu Hòa iv MỤC LỤC DANH MỤC CÁC BẢNG vi DANH MỤC CÁC HÌNH viii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT xi ĐẶT VẤN ĐỀ CHƢƠNG 1: TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Ngoài nước 1.2 Trong nƣớc .12 CHƢƠNG 2: ĐỐI TƢỢNG VÀ ĐẶC ĐIỂM KHU VỰC NGHIÊN CỨU 20 2.1 Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 20 2.2 Đặc điểm khu vực nghiên cứu 20 2.2.1 2.2.2 2.2.3 CHƢƠNG 3: 3.1 3.2 3.3 3.4 Điều kiện tự nhiên 20 Đặc điểm kinh tế - xã hội 27 Đặc điểm buôn nghiên cứu 31 MỤC TIÊU – NỘI DUNG VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 40 Mục tiêu nghiên cứu 40 Giả định nghiên cứu 40 Nội dung nghiên cứu 43 Phƣơng pháp nghiên cứu 44 3.4.1 3.4.2 CHƢƠNG 4: Phương pháp luận, quan điểm nghiên cứu 44 Phương pháp nghiên cứu cụ thể 45 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 59 4.1 Đặc điểm quản lý tài nguyên rừng kiến thức sinh thái sở cộng đồng thôn buôn 59 4.1.1 Thay đổi sử dụng đất, rừng buôn nghiên cứu 60 4.1.2 Kiến thức sinh thái địa phương sở cộng đồng dân tộc thiểu số địa Jrai 71 4.2 Sơ đồ hóa, hệ thống hóa kiến thức sinh thái địa phƣơng (LEK) cộng đồng dân tộc thiểu số Jrai 91 4.2.1 Các kiểu dạng mối quan hệ thành tố kiến thức loại mệnh đề tuyên bố kiến thức sinh thái địa phương 91 v 4.2.2 Sơ đồ hóa hệ thống kiến thức sinh thái địa phương quản lý sử dụng gỗ lâm sản gỗ 101 4.2.3 Sơ đồ hóa hệ thống kiến thức sinh thái địa phương quản lý sử dụng nguồn nước 111 4.2.4 Sơ đồ hóa hệ thống kiến thức sinh thái địa phương quản lý sử dụng đất canh tác nương rẫy 118 4.3 Các ý tƣởng thử nghiệm phát triển kỹ thuật quản lý rừng cộng đồng dựa vào kiến thức sinh thái địa phƣơng phát .127 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 130 Kết luận 130 Kiến nghị 136 DANH SÁCH TÀI LIỆU THAM KHẢO 137 PHỤ LỤC 140 vi DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Bảng 2.2: Bảng 2.3: Bảng 2.4: Bảng 2.5: Bảng 3.1: Bảng 4.1: Bảng 4.2: Bảng 4.3: Bảng 4.4: Bảng 4.5: Bảng 4.6: Bảng 4.7: Bảng 4.8: Bảng 4.9: Bảng 4.10: Bảng 4.11: Bảng 4.12: Bảng 4.13: Bảng 4.14: Các loại đất xã Ea Sol 24 Thành phần dân tộc xã Ea Sol 27 Mô tả lịch sử buôn Chăm qua thời kỳ theo kiện 33 Mô tả lịch sử buôn Kary qua thời kỳ theo kiện 35 Mô tả lịch sử buônTaly qua thời kỳ theo kiện 38 Khung logic nghiên cứu 43 Ma trận vấn đề, nguyên nhân giải pháp quản lý sử dụng tài nguyên đất, nước rừng buôn Chăm 63 Ma trận vấn đề, nguyên nhân giải pháp quản lý sử dụng đất, rừng buôn Kary 66 Ma trận vấn đề, nguyên nhân giải pháp quản lý sử dụng đất, rừng buôn Taly 69 Kiến thức sinh thái địa phương sở dạng câu tuyên bố quản lý gỗ lâm sản ngồi gỗ, dân tộc Jrai, bn Chăm 72 Kiến thức sinh thái địa phương sở dạng câu tuyên bố quản lý sử dụng gỗ lâm sản gỗ, dân tộc Jrai, buôn Kary 74 Kiến thức sinh thái địa phương sở quản lý sử dụng gỗ lâm sản gỗ, dân tộc Jrai, buôn Taly 76 Kiến thức sinh thái địa phương sở dạng câu tuyên bố quản lý sử dụng nguồn nước, dân tộc Jrai, buôn Chăm 79 Kiến thức sinh thái địa phương sở dạng câu tuyên bố quản lý sử dụng nguồn nước, dân tộc Jrai, buôn Kary 81 Kiến thức sinh thái địa phương sở ưới dạng câu tuyên b, quản lý sử dụng nguồn nước, dân tộc Jrai, buôn Taly 83 Kiến thức sinh thái địa phương sở dạng câu tuyên bố quản lý sử dụng đất canh tác nương rẫy, dân tộc Jrai, buôn Chăm 85 Kiến thức sinh thái địa phương sở dạng câu tuyên bố quản lý sử dụng đất canh tác nương rẫy, dân tộc Jrai, buôn Kary 87 Kiến thức sinh thái địa phương sở dạng câu tuyên bố quản lý sử dụng đất canh tác nương rẫy, dân tộc Jrai, buôn Taly 88 LEK dân tộc Jrai quản lý sử dụng gỗ lâm sản gỗ 103 Kiến thức kinh nghiệm dân tộc Jrai quản lý sử dụng nguồn nước 113 vii Bảng 4.15: Kiến thức kinh nghiệm dân tộc Jrai, buôn Chăm quản lý sử dụng đất canh tác nương rẫy 120 Bảng 4.16: Các giải pháp đề xuất ứng dụng LEK quản lý rừng cộng đồng dân tộc Jrai 127 viii DANH MỤC CÁC HÌNH Sơ đồ quan hệ mục tiêu, nội dung phương pháp nghiên cứu 42 Người dân vẽ sơ đồ thay đổi sử dụng đất 48 Sơ đồ bánh thực trường thay đổi sử dụng đất, rừng 48 Ma trận vấn đề, nguyên nhân giải pháp thay đổi sử dụng đất, rừng 49 Hình 3.5: Người dân thảo luận LEK 50 Hình 3.6: Sơ đồ quan hệ nhân tố sinh thái kiến thức liên kết thực trường với cộng đồng 50 Hình 3.7: Mô tả kiến thức sinh thái địa phương dạng câu tuyên bố liên kết với sơ đồ, thực thông qua vấn 51 Hình 3.8: loại định dạng thành tố kiến thức Win AKT 52 Hình 3.9: Kiến thức liên kết hệ thống hóa theo câu lệnh 56 Hình 3.10: Kiến thức liên kết hệ thống hóa theo sơ đồ phần mềm 56 Hình 3.11: Sử dụng công cụ Boolean Search để tạo lập chủ đề, tìm kiếm LEK theo nguồn, từ khóa 57 Hình 4.1: Sơ đồ thay đổi sử dụng đất, rừng bn Chăm qua thời kỳ 61 Hình 4.2: Thay đổi sử dụng đất, rừng buôn Kary qua thời kỳ 65 Hình 4.3: Thay đổi sử dụng đất buôn Taly qua thời kỳ 68 Hình 4.4: Sơ đồ liên kết sở nhân tố sinh thái theo chủ đề quản lý gỗ lâm sản ngồi gỗ dân tộc Jrai, bn Chăm 73 Hình 4.5: Sơ đồ quan hệ sở nhân tố sinh thái quản lý sử dụng gỗ lâm sản gỗ dân tộc Jrai, buôn Kary 75 Hình 4.6: Sơ đồ quan hệ sở nhân tố sinh thái kiến thức quản lý sử dụng gỗ lâm sản gỗ dân tộc Jrai, bn Taly 77 Hình 4.7: Sơ đồ liên kết sở nhân tố sinh thái theo chủ đề quản lý nguồn nước dân tộc Jrai, buôn Chăm 80 Hình 4.8: Sơ đồ quan hệ sở nhân tố sinh thái kiến thức quản lý sử dụng nguồn nước, dân tộc Jrai, buôn Kary 82 Hình 4.9: Sơ đồ quan hệ sở nhân tố sinh thái kiến thức quản lý sử dụng nguồn nước, dân tộc Jrai, buôn Taly 84 Hình 4.10: Sơ đồ liên kết sở nhân tố sinh thái theo chủ đề quản lý sử dụng đất canh tác nương rẫy dân tộc Jrai, buôn Chăm 86 Hình 3.1: Hình 3.2: Hình 3.3: Hình 3.4: ix Hình 4.11: Sơ đồ quan hệ sở nhân tố sinh thái kiến thức quản lý sử dụng đất canh tác nương rẫy dân tộc Jrai, buôn Kary 88 Hình 4.12: Sơ đồ quan hệ sở nhân tố sinh thái kiến thức quản lý sử dụng đất canh tác nương rẫy dân tộc Jrai, bnTaly 89 Hình 4.13: Sơ đồ quan hệ nhân tố ảnh hưởng đến nguồn nước 92 Hình 4.14: Sơ đồ chiều hướng quan hệ nhân tố ảnh hưởng đến số lượng lâm sản gỗ 94 Hình 4.15: Sơ đồ biểu diễn dịng kinh nghiệm quan hệ liên quan đến quản lý đất canh tác 95 Hình 4.16: Thơng tin sở file hệ thống hóa LEK cộng đồng dân tộc Jrai 96 Hình 4.17: Thơng tin nguồn liệu, cộng đồng, cá nhân cung cấp thơng tin file hệ thống hóa LEK cộng đồng dân tộc Jrai 97 Hình 4.18: Ba chủ đề LEK hệ thống hóa Win AKT 98 Hình 4.19: 191 câu tuyên bố LEK theo dạng liên kết 99 Hình 4.20: 191 mối liên hệ LEK biểu thành sơ đồ quan hệ 100 Hình 4.21: Câu tuyên bố LEK theo chủ đề quản lý gỗ LSNG Win AKT 101 Hình 4.22: Sơ đồ quan hệ nhân tố kiến thức theo chủ đề quản lý gỗ lâm sản gỗ Win AKT 102 Hình 4.23: Sơ đồ biểu diễn quan hệ nhân tố liên quan quản lý sử dụng gỗ lâm sản ngồi gỗ – Dân tộc Jrai, bn Chăm 109 Hình 4.24: Sơ đồ quan hệ theo chiều nhân tố kiến thức quản lý gỗ lâm sản gỗ,– Dân tộc Jrai, buôn Taly 110 Hình 4.25: Sơ đồ quan hệ theo chiều nhân tố kiến thức biểu câu tuyên bố quản lý gỗ lâm sản ngồi gỗ – Dân tộc Jrai, bn Chăm 111 Hình 4.26: 59 câu tuyên bố LEK liên quan đến quản lý nguồn nước cộng đồng Jrai hệ thống lưu trữ phần mềm Win AKT 112 Hình 4.27: Sơ đồ biểu diễn dòng kinh nghiệm sơ đồ quan hệ nhân tố liên quan đến nguồn nước – Dân tộc Jrai, buôn Kary 116 Hình 4.28: Sơ đồ quan hệ theo chiều nhân tố ảnh hưởng quản lý nguồn nước,– Dân tộc Jrai, buôn Kary 117 Hình 4.29: 68 câu tuyên bố liên quan đến quản lý đất canh tác nương rẫy hệ thống hóa lưu trữ Win AKT 119 x Hình 4.30: Sơ đồ biểu diễn dịng kinh nghiệm sơ đồ quan hệ nhân tố liên quan đến quản lý sử dụng đất canh tác nương rẫy – Dân tộc Jrai, buôn Kary 124 Hình 4.31: Sơ đồ quan hệ theo chiều nhân tố ảnh hưởng đến quản lý sử dụng đất canh tác nương rẫy,– Dân tộc Jrai, buôn Chăm 125 Hình 4.32: Sơ đồ quan hệ theo chiều nhân tố ảnh hưởng đến quản lý sử dụng đất canh tác nương rẫy,– Dân tộc Jrai, buôn Taly 126 ... địa phương dân tộc thiểu số Jrai phục vụ quản lý rừng dựa vào cộng đồng, huyện Ea H''leo, tỉnh Đăk Lăk" Hy vọng kết nghiên cứu đề tài góp phần vào sở lý luận, gắn kiến thức khoa học với kiến thức. .. NGHIỆP NGUYỄN HỮU HOÀ Nghiên cứu kiến thức sinh thái địa phƣơng dân tộc thiểu số Jrai phục vụ quản lý rừng dựa vào cộng đồng huyện EaH''leo tỉnh Đăk Lăk Chuyên ngành: Lâm học Mã số: 60 62 60 LUẬN... kiến thức sinh thái địa phương dân tộc thiểu số địa Jrai ii) Đề xuất giải pháp quản lý ứng dụng kiến thức sinh thái địa phương tiến trình quản lý rừng cộng đồng 3.2 Giả định nghiên cứu Để thực