Đang tải... (xem toàn văn)
Thi GV chủ nhiệm giỏi tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh t...
Thi GV Ch nhim gii (4 thầy cô cùng ra) Thầy : Kính tha các quí vị đại biểu.Kính tha ban giám khảo ,tha toàn thể hội thi ! Ta tự hào thay đợc làm nghề thầy giáo Ngời kĩ s tâm hồn quang vinh Vâng ! Vinh quang dân tộc sáng ngời Càng nhìn đất nớc càng thêm đẹp mến yêu cuộc đời! Qủa thực qua nhiều thời kì,nhiều thế hệ ,chúng ta- những ngời thầy ngời cô ,những ng- ời lái đò cần mẫn không quản nắng ma chở những chuyến đò sang sông vô cùng tự hào là những ngời đào tạo ra lớp lớp thế hệ học trò vững bớc trên đờng đời luôn mang trong mình ớc mơ cháy bỏng thể hiện bản lĩnh trí tuệ Việt Nam ,và ngời chắp cánh cho những ớc mơ ấy không chỉ là ngời giáo viên dạy các em kiến thức văn hoá mà còn là ngời giáo viên chủ nhiệm lớp với vai trò hết sức quan trọng:Họ đã cùng gia đình-nhà trờng-xã hội là những ngời cha ngời mẹ ,ngời bạn lớn của học sinh,góp phần hình thành nuôi dỡng và phát triển nhân cách của các em ,thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện mà Đảng và nhà nớc đã đề ra . Cô Yến: Hoà chung trong không khí tng bừng phấn khởi rực rỡ cờ hoa của những ngày chuẩn bị chào đón một mùa xuân mới,một thiên niên kỉ mới ,kỉ niệm 80 năm thành lập Đảng CSVN,35 năm giải phóng MN thống nhất đất nớc ,1 nghìn năm Thăng Long Hà Nội .Cùng với khí thế đầy tự tin chiến thắng của hội thi GIáO VIÊN CHủ NHIệM GiỏI cấp cụm do Phòng GD-ĐT tổ chức lần thứ nhất ,đến với hội thi hôm nay chúng tôi xin đợc tự giới thiệu chúng tôi đến từ: Cô Tuyết: Trờng tôi bên quốc lộ ba linh hai Ôm ấp bao quanh những cánh đồng Nơi sân trờng rộn vang tiếng hát Công cô thầy vun đắp dựng xây. Cô Quyên: Đến thăm trờng của tôi đây Vững mạnh cấp tỉnh bề dày thi đua Quản chi nắng nóng gió ma Học sinh đến lớp say sa học bài Thầy : Tân Viên yêu dấu tơi xanh Vui đàn em bé vây quanh sớm chiều Giữa lòng An Lão thân yêu Ngôi trờng thân thiện cùng nhau tháng ngày Giáo viên chủ nhiệm hăng say Chung tay xây đắp ngày càng đẹp tơi Cô Yến : Luôn phấn đấu thi đua mọi mặt Đa phong trào giáo dục đi lên Chỉ tiêu phấn đấu không quên Tất cả : Ươm mầm nở rộ thêm nhiều tài năng Thầy: Đến với hội thi hôm nay đội chúng tôi gồm có nào các thầy cô chúng ta cùng hò lên nào! (Đứng thành hàng dọc ,1 tay vung theo điệu kéo chài ,hát đến phần của ai ngời đó bớc lên trớc->chuyển thành hàng ngang sân khấu) Tất cả hát: Đến đây rồi ta cùng chung sức ,hãy cùng nhau ta gắng thi đua ,thầy cô-là những gơng sáng giáo viên tâm huyết yêu nghề mang bao thành tích đắp xây nhà trờng -Xinh tơi nhất đội ,say mê chuyên cần ,yêu nghề ,yêu trò là Hoàng Yến tôi -Mến thơng cùng ngôi trờng xanh mát,với đàn em khuya sớm chăm ngoan Hoài Quyên ! - Phạm Tuyết tôi vốn đã lâu gắn bó với trờng,siêng năng cần mẫn sớm hôm cùng trò - Đẹp trai nhất đội ,ham mê văn học ,tên thầy Xuân Lộc đợc trò tin yêu -Ơ hò ,ơ hò là hò hò ơ .Ơ hò ơ hò là hò hò ơ (3 cô ra đỡ bông hoa lên cô Tuyết bê bông hoa,hai cô cầm dải dây 2 bên )-giơ mặt 1 của biển : Thầy Vâng ,chúng tôi rất vinh dự và tự hào là những giáo viên chủ nhiệm thay mặt cho 38 thầy cô giáo trờng THCS Tân Viên đến với hội thi hôm nay ,chúng tôi nhận thấykhông có một công thức nào chung nhất cho công tác chủ nhiệm nhng với tình yêu thơng học trò,sự tâm huyết ,ý thức trách nhiệm cùng sự nỗ lực phấn đấu của bản thân khi làm giáo viên chủ nhiệm sẽ mang lại cho các em nguồn tri thức vô tận và những giờ hoạt động bổ ích lí thú góp phần nâng cao chất lợng giáo dục ,còn ngợc lại các em đã đem lại cho chúng tôi tuổi trẻ,nụ cời và niềm vui . Cô Yến :Chính vì thế phơng châm trong công tác chủ nhiệm của chúng tôi là : Cô Quyên :Tìm tòi học hỏi :Năng động sáng tạo Yến : Nhiệt tình cống hiến Cô Quyên : Còn trong cuộc thi hôm nay : Vui vẻ là 9 Yến :Ghi điểm là 10 Quyên : Dù bại không nản : Dù thắng không kiêu Tất cả : Mong cổ vũ nhiều cho đội đến từ trờng trung học cơ sở Tân Viên ( bắt đầu câu cuối ,cô Tuyết đứng tại chỗ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC MỤC TIÊU Nắm vấn đề lí luận công tác chủ nhiệm lớp yêu cầu người giáo viên chủ nhiệm lớp tiểu học giai đoạn Có kĩ lập hồ sơ chủ nhiệm lớp Có mối quan hệ tốt với Ban giám hiệu, đồng nghiệp, phụ huynh, Ban đại diện cha mẹ học sinh cộng đồng NỘI DUNG Những vấn đề công tác chủ nhiệm giai đoạn Nhiệm vụ, chức chung người giáo viên chủ nhiệm trường tiểu học; quan hệ giáo viên chủ nhiệm Ban giám hiệu, đồng nghiệp, phụ huynh, cha mẹ học sinh cộng đồng Nhiệm vụ cụ thể giáo viên chủ nhiệm trường tiểu học Yêu cầu giáo viên chủ nhiệm công tác giáo dục địa phương giai đoạn TÀI LIỆU VÀ THIẾT BỊ HỌC TẬP Giấy Aᴼ, bút dạ, máy chiếu… Tài liệu học tập modun, tài liệu tham khảo: Hà Nhật Thăng, Tổ chức hoạt động giáo dục, Hà Nội (1995) Hà Nhật Thăng (CB), Nguyễn Dục Quang, Nguyễn Thị Kỷ (2004), Công tác GVCN lớp trường phổ thông, NXB giáo dục Hà Nhật Thăng (CB) (2010), Sổ tay công tác chủ nhiệm lớp dành cho giáo viên Trung học sở, NXB giáo dục Việt Nam Hà Nhật Thăng Module 34 Công tác chủ nhiệm lớp trường tiểu học Nguồn: http://taphuan.moet.gov.vn/uploads/cucng/ti Giới thiệu tài liệu học tập Hoạt động lớp ( 10‘): Đọc lướt tài liệu trình bầy: - Về cấu trúc - Đặc điêm nội dung - Các điểm cần lưu ý - Cách sử dụng tài liệu để hướng dẫn giáo viên - Sự sáng tạo thày/cô? Nội dung - Nhiệm vụ chung, chức người giáo viên chủ nhiệm trường tiểu học; Mục tiêu: - Quan hệ giáo vai viên chủ đốitrọng với Bancủa giám GVCN hiệu, đồng Hiểu vị trí, trònhiệm quan nghiệp, phụ huynh, cha mẹ học sinh cộng đồng lớp chủ nhiệm phát triển giáo dục toàn diện học sinh giai đoạn nay; Hiểu phân tích nhiệm vụ chung GVCN cần thực năm học; Có kĩ phân tích thực nhiệm vụ chủ nhiệm thông qua học kinh nghiệm thân Hoạt động Tìm hiểu nhiệm vụ chung, chức người giáo viên chủ nhiệm trường tiểu học; quan hệ giáo viên chủ nhiệm Ban giám hiệu, đồng nghiệp, phụ huynh, cha mẹ học sinh cộng đồng Làm việc cá nhân: Đọc thông tin 1.1,1.2, 1.3 đây, thày/cô vẽ sơ đồ đơn giản thể vị trí, vai trò GVCN lớp trường tiểu học Hoạt động Tìm hiểu nhiệm vụ chung, chức người giáo viên chủ nhiệm trường tiểu học; quan hệ giáo viên chủ nhiệm Ban giám hiệu, việc thông đồngLàm nghiệp, phụ nhóm: huynh, chaĐọc mẹ học sinh cộng tin đồng.1.1; 1.2 1.3: 1 Trao đổi, làm rõ trách nhiệm GVCN quản lí toàn diện học sinh lớp học trường tiểu học nào? 2 Trao đổi kinh nghiệm thành viên nhóm việc thực vai trò “ cầu nối”: thực tốt vai trò cầu nối, thực không tốt; “ cầu nối” với đối tượng dễ, với đối tượng khó, nguyên nhân học kinh nghiệm? 3 Trao đổi phân tích thông tin 1.1 trải nghiệm thực tế để tìm yêu cầu cần có GVCN tiểu học Hoạt động Tìm hiểu nhiệm vụ chung, chức người giáo viên chủ nhiệm trường tiểu học; quan hệ giáo viên chủ nhiệm Ban giám hiệu, nghiệp,việc nhóm: Đọc tin 1.1; 1.2 1.3: đồngLàm phụ huynh, cha mẹ họccác sinh thông cộng đồng 4 Trao đổi, phân tích quan hệ giáo viên chủ nhiệm Ban giám hiệu, đồng nghiệp, cha mẹ học sinh cộng đồng, tìm “03 điều nên” “03 điều cần tránh” thực mối quan hệ 5 Trao đổi, nêu vài ví dụ cụ thể trải nghiệm thể thành công/thất bại việc thực vị trí người đại diện quyền lợi, nguyện vọng đáng tập thể học sinh? Kết luận: 1 Kết làm việc nhóm 2 Thông tin tổng hợp phản hồi cho hoạt động Nội dung Nhiệm vụ cụ thể GVCN cần thực trường tiểu học Mục tiêu: Hiểu phân tích nhiệm vụ cụ thể GVCN cần thực năm học; Có kĩ phân tích thực nhiệm vụ chủ nhiệm thông qua học kinh nghiệm thân Hoạt động Tìm hiểu nhiệm vụ cụ thể GVCN cần thực trường tiểu học Làm việc nhóm 1 Đọc thông tin 2.1, hãy: Thể sơ đồ ( giấy Aᴼ) mô tả nhiệm vụ cụ thể GVCN tiểu học Ngoài nhiệm vụ nêu trên, qua thực tiễn thày/cô có thêm/bớt nhiệm vụ nào? Hoạt động Tìm hiểu nhiệm vụ cụ thể GVCN cần thực trường tiểu học Làm việc nhóm Đọc thông tin 2.2, 2.3 2.4, thày/cô: Trình bày nhóm cho biết trường thày/cô triển khai Mô hình VNEN chưa? Nếu triển khai xin nêu rõ khó khăn, thuận lợi, kết học kinh nghiệm ( trình bày giấy Aᴼ)? Căn vào nhiệm vụ xây dựng máy tổ chức tự quản lớp nêu thông tin 1, triển khai Mô hình VNEN thực nhiệm vụ cần phải lưu ý điểm gì, sao? Đọc thông tin 2.5, xác định thông tin cốt lõi cần có sổ chủ nhiệm? Hoạt động Tìm hiểu nhiệm vụ cụ thể GVCN cần thực trường tiểu học Kết luận Kết làm việc nhóm nhận xét Thông tin tổng hợp phản hồi cho hoạt động Nội dung Yêu cầu giáo viên chủ nhiệm công tác giáo dục địa phương giai đoạn Mục tiêu: Hiểu phân tích yêu cầu giáo viên chủ nhiệm công tác giáo dục địa phương giai đoạn Có kĩ phân tích thực Yêu cầu giáo viên chủ nhiệm thông qua học kinh nghiệm thân Hoạt động Tìm hiểu yêu cầu giáo viên chủ nhiệm công tác giáo dục địa phương giai đoạn Nhiệm vụ Làm việc cá nhân: Đọc thông tin 3.1, thày/cô: Cho biết qui định nằm văn qui phạm pháp luật Bộ GD&ĐT Tích dấu √ vào yêu cầu có liên quan đến GVCN Hoạt động Tìm hiểu yêu cầu giáo viên chủ nhiệm công tác giáo dục địa phương giai đoạn Nhiệm vụ Làm việc nhóm: Trao đổi nhóm: GD tiểu học địa phương có thuận lợi khó khăn gì, sao? Từ thuận lợi khó khăn ... NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG HỘI THI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GIỎI Năm học 2013 - 2014 KẾ HOẠCH TUẦN 23 + Duy trì nề nếp kỉ cương trường lớp, tích cực tham gia các hoạt động Đội: ủng hộ Giáo dục vùng sâu vùng xa (Mỗi bạn ủng hộ số tiền bằng một bữa ăn sáng). + Duy trì tốt phong trào Rèn chữ giữ vở. + Thi đua học tập, giành nhiều Hoa điểm tốt để tặng mẹ tặng cô. ủng hộ Giáo dục vùng sâu vùng xa + Thi đua học tập, giành nhiều Hoa điểm tốt để tặng mẹ, tặng cô. HÁI HOA TẶNG MẸ LUẬT CHƠI => Lớp chia làm 2 đội. Tổ 1 và tổ 2 là ĐỘI ĐỎ, tổ 3 và tổ 4 là ĐỘI CAM. => Cả 2 đội cùng trả lời lần lượt 8 câu hỏi. Mỗi câu hỏi có 10 giây suy nghĩ để trả lời. => Đội nào có nhiều bạn trả lời đúng hơn thì đội đó hái được một bông hoa. Đội nào có nhiều hoa nhất thì đội đó chiến thắng. 2 3 1 4 6 7 5 8 ĐỘI ĐỎ ĐỘI CAM Câu 1. Ngày mùng 8 tháng 3 được Liên hợp quốc chọn là ngày gì? A. Phụ nữ Việt Nam C. Nhà giáo Việt Nam B. Quốc tế phụ nữ D. Gia đình Việt Nam 5 4 3 2 1 HẾT GIỜ 6 7 8 9 10 Câu 2: Hãy nghe đoạn nhạc sau và cho biết đó là bài hát gì? A. Bông hoa mừng cô C. Mùng 8 tháng 3 B. Ra thăm vườn D. Cánh hoa mừng cô 5 4 3 2 1 HẾT GIỜ 6 7 8 9 10 Câu 3. Đây là hai người phụ nữ rất nổi tiếng trong lịch sử Việt Nam. Hai bà đã cưỡi voi ra trận để đánh thắng quân xâm lược. Đó là ai? A. Hai Bà Triệu C. Trưng Trắc B. Hai Bà Trưng D. Trưng Nhị 5 4 3 2 1 HẾT GIỜ 6 7 8 9 10 Câu 4: Điền từ thích hợp vào chỗ chấm trong câu sau: Lúc ở nhà …. cũng là cô giáo Khi đến trường…như mẹ hiền. A. mẹ C. cô giáo, mẹ B. cô giáo D. mẹ, cô giáo 5 4 3 2 1 HẾT GIỜ 6 7 8 9 10 [...]... Thị Doan 10 7 3 4GIỜ 8 1 9 6 2 5 HẾT Câu 8: Những hình ảnh sau gợi cho em nhớ tới bài thơ nào? A Vui múa ca C Cô giáo em B Bàn tay cô giáo D Hai bàn tay cô 10 7 3 4GIỜ 8 1 9 6 2 5 HẾT Bà Nguyễn Thị Doan hiện là Phó chủ tịch nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Chân thành cảm ơn các thầy cô giáo và các em học sinh! L.O.G.O ... mẹ hiền thứ hai của em, là người giỏi việc nước, đảm việc nhà Cô là Bí thư Chi bộ, Hiệu trưởng trường Tiểu học Trần Phú Cô là ai? A Cô Đàm Thị Dung C Cô Vũ Kim Dung B Cô Nguyễn Kim Dung D Đàm Thị Kim Dung 10 7 3 4 8 1 9 6 2 5 HẾT GIỜ Câu 6 Từ còn thi u trong câu hát “ Tóc … trắng, màu trắng như mây” là: A trắng B tóc 10 7 3 4GIỜ 8 1 9 6 2 5 HẾT C bà D mẹ Câu 7 Phó chủ tịch nước của nước ta hiện giờPHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM THÀNH PHỐ CAO LÃNH Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Đề chính thức ĐỀ THI LÝ THUYẾT GIÁO VIÊN “LÀM CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM GIỎI” Cấp thành phố - năm học 2009-2010 Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) Ngày thi: 27/03/2010 Câu 1: (2 điểm). Anh (Chị) hãy cho biết chủ đề và những nhiệm vụ trọng tâm của nhiệm vụ giáo dục trung học cơ sở thành phố Cao Lãnh năm học 2009-2010?. Câu 2: (2 điểm). Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” được Đảng ta phát động từ năm 2007 (Chỉ thị số 06-CT/TW ngày 7/11/2007 của Ban Chấp hành Trung Ương Đảng). Đối với ngành giáo dục – đào tạo Đồng Tháp nói chung và thành phố Cao Lãnh nói riêng, cuộc vận động này luôn là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của ngành trong những năm gần đây. Vậy Anh (Chị) hãy cho biết mục đích và yêu cầu của cuộc vận động này?. Câu 3: (2 điểm). Theo điều 19 của Quyết định số 40/2006/QĐBGDĐT ngày 05 tháng 10 năm 2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông có qui định về trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm lớp. Anh (Chị) hãy cho biết giáo viên chủ nhiệm lớp có những trách nhiệm gì?. Câu 4: (2 điểm). Trong lớp bạn chủ nhiệm (lớp 8 A) có một học sinh học rất kém, lại thường xuyên đi học muộn, trong giờ học lại thường ngủ gật, không chú ý nghe giảng. Khi bạn đến gặp phụ huynh của em ấy nhằm trao đổi về tình hình học tập của em và muốn phối hợp với gia đình để giúp đỡ em học tốt thì mẹ của em lại xin cho con thôi học. Lý do là vì bố em đi làm ăn xa, nhà nghèo, không đủ ăn, em lại có em nhỏ, mẹ em muốn xin cho em thôi học, ở nhà trông em để mẹ đi bán hàng kiếm tiền nuôi các con. Trước tình huống này, bạn phải làm gì để giúp đỡ cho học sinh? Vì sao bạn phải làm như thế?. Câu 5: (2 điểm). Bạn là giáo viên chủ nhiệm của lớp 9A – một lớp ngoan và học giỏi. Nhưng ngay giữa học kỳ I, trong một lần sinh hoạt lớp, em lớp trưởng đứng lên thay mặt cả lớp đề đạt với Bạn về việc thay đổi thầy giáo dạy môn Toán. Lý do các em đưa ra là Thầy dạy khó hiểu, lại hay có những lời mạt sát, xúc phạm đến các em. Bạn biết là những lời nói của các em về Thầy dạy Toán không hoàn toàn sai sự thật. Hơn nữa với cương vị là một giáo viên chủ nhiệm của một lớp cuối cấp, Bạn cũng rất lo lắng cho kết quả học tập của các em, khi mà kỳ xét tốt nghiệp THCS và thi tuyển vào lớp 10 sắp đến. Bạn phải làm thế nào để giữ được mối quan hệ với đồng nghiệp, vừa đảm bảo quyền lợi của học sinh?. - Hết - 1 PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM THÀNH PHỐ CAO LÃNH Độc lập – Tự do – Hạnh phúc HƯỚNG DẪN CHẤM THI GIÁO VIÊN “LÀM CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM GIỎI” Cấp thành phố - năm học 2009-2010 Câu 1: (2 điểm). Cách chấm: Có 1 chủ đề và 6 nhiệm vụ trọng tâm. Được xem là 8 ý. Đúng mỗi ý được 0.25 điểm. Chủ đề: “Đổi mới công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục và tăng cường công tác đạo đức học sinh trong học đường”. Các nhiệm vụ trọng tâm: -Tiếp tục triển khai các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, "Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục", "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo" và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực". -Tăng cường nền nếp, kỉ cương trong quản lý và dạy học; tích cực đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá; chú trọng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lý; triển khai thực hiện Đề án dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020 nhằm tạo sự chuyển biến tích cực, rõ nét về chất lượng giáo dục trung học cơ sở. -Tăng cường kiểm tra, đánh giá điều kiện đảm bảo chất lượng của các cơ sở giáo dục: Thực hiện PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM THÀNH PHỐ CAO LÃNH Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Đề chính thức ĐỀ THI LÝ THUYẾT GIÁO VIÊN “LÀM CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM GIỎI” Cấp thành phố - năm học 2009-2010 Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) Ngày thi: 27/03/2010 Câu 1: (2 điểm). Anh (Chị) hãy cho biết chủ đề và những nhiệm vụ trọng tâm của nhiệm vụ giáo dục trung học cơ sở thành phố Cao Lãnh năm học 2009-2010?. Câu 2: (2 điểm). Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” được Đảng ta phát động từ năm 2007 (Chỉ thị số 06-CT/TW ngày 7/11/2007 của Ban Chấp hành Trung Ương Đảng). Đối với ngành giáo dục – đào tạo Đồng Tháp nói chung và thành phố Cao Lãnh nói riêng, cuộc vận động này luôn là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của ngành trong những năm gần đây. Vậy Anh (Chị) hãy cho biết mục đích và yêu cầu của cuộc vận động này?. Câu 3: (2 điểm). Theo điều 19 của Quyết định số 40/2006/QĐBGDĐT ngày 05 tháng 10 năm 2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông có qui định về trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm lớp. Anh (Chị) hãy cho biết giáo viên chủ nhiệm lớp có những trách nhiệm gì?. Câu 4: (2 điểm). Trong lớp bạn chủ nhiệm (lớp 8 A) có một học sinh học rất kém, lại thường xuyên đi học muộn, trong giờ học lại thường ngủ gật, không chú ý nghe giảng. Khi bạn đến gặp phụ huynh của em ấy nhằm trao đổi về tình hình học tập của em và muốn phối hợp với gia đình để giúp đỡ em học tốt thì mẹ của em lại xin cho con thôi học. Lý do là vì bố em đi làm ăn xa, nhà nghèo, không đủ ăn, em lại có em nhỏ, mẹ em muốn xin cho em thôi học, ở nhà trông em để mẹ đi bán hàng kiếm tiền nuôi các con. Trước tình huống này, bạn phải làm gì để giúp đỡ cho học sinh? Vì sao bạn phải làm như thế?. Câu 5: (2 điểm). Bạn là giáo viên chủ nhiệm của lớp 9A – một lớp ngoan và học giỏi. Nhưng ngay giữa học kỳ I, trong một lần sinh hoạt lớp, em lớp trưởng đứng lên thay mặt cả lớp đề đạt với Bạn về việc thay đổi thầy giáo dạy môn Toán. Lý do các em đưa ra là Thầy dạy khó hiểu, lại hay có những lời mạt sát, xúc phạm đến các em. Bạn biết là những lời nói của các em về Thầy dạy Toán không hoàn toàn sai sự thật. Hơn nữa với cương vị là một giáo viên chủ nhiệm của một lớp cuối cấp, Bạn cũng rất lo lắng cho kết quả học tập của các em, khi mà kỳ xét tốt nghiệp THCS và thi tuyển vào lớp 10 sắp đến. Bạn phải làm thế nào để giữ được mối quan hệ với đồng nghiệp, vừa đảm bảo quyền lợi của học sinh?. - Hết - 1 PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM THÀNH PHỐ CAO LÃNH Độc lập – Tự do – Hạnh phúc HƯỚNG DẪN CHẤM THI GIÁO VIÊN “LÀM CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM GIỎI” Cấp thành phố - năm học 2009-2010 Câu 1: (2 điểm). Cách chấm: Có 1 chủ đề và 6 nhiệm vụ trọng tâm. Được xem là 8 ý. Đúng mỗi ý được 0.25 điểm. Chủ đề: “Đổi mới công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục và tăng cường công tác đạo đức học sinh trong học đường”. Các nhiệm vụ trọng tâm: -Tiếp tục triển khai các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, "Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục", "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo" và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực". -Tăng cường nền nếp, kỉ cương trong quản lý và dạy học; tích cực đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá; chú trọng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lý; triển khai thực hiện Đề án dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020 CHNG TRèNH THI GIO VIấN CH NHIM GII CP TRNG Nm hc 2010 2011 1/ n nh t chc: 2/ Tuyờn b lý do, gii thiu i biu. Kớnh tha /c Trn Vn Cng Bớ th chi b, Hiu trng nh trng. Kớnh tha ton th cỏc /c. Chc hn chỳng ta vn cũn nh Th tng Phm Vn ng ó tng núi: Dy ch ó khú, dy ngi cng khú hn. Nhng phi ly vic dy ngi l chớnh Nh ngời trồng cây để có đợc những hoa thơm trái ngọt thì họ cần phải có kỹ thuật và phơng pháp chăm bón cây cho thật tốt. Việc dạy học cũng vậy. Muốn có đợc những con ngoan trò giỏi thì ngoi vic dy ch chúng ta cn phi chú trọng n vic dy ngi. Trong cuc i lm thy thỡ ngi giỏo viờn ch nhim (GVCN) l ngi thc s rt vt v. Bi ging nh Trm dõu u tm, t cụng tỏc cht lng, s lng, ri n vic thu np cỏc loi qu u lờn vai ngi lm cụng tỏc ch nhim. Cụng tỏc ch nhim l mt cụng tỏc ũi hi ngi giỏo viờn phi thc s cú lũng yờu ngh v yờu ngi cựng vi vic ỏp dng cỏc bin phỏp thớch hp giỏo dc con ngi. Cụng tỏc ch nhim l mt cụng tỏc quan trng nhm giỳp nh trng thc hin tt cụng tỏc giỏo dc hc sinh. Mt ngi giỏo viờn ch nhim gii s gúp phn xõy dng nờn mt tp th lp tt; nhiu giỏo viờn ch nhim gii s xõy dng nờn mt nh trng vng mnh. Vỡ vy h l nhng ngi rt quan trng gúp phn to nờn s phỏt trin ca mt n v trng hc. Thc hin cụng vn s 77 ca phũng GD&T huyn Bc Sn ngy 15 thỏng 02 nm 2011 V/v t chc Hi thi GVCN gii cp trng nm 2011. Hụm nay trng THCS ng í t chc cuc thi GVCN gii cp trng. 1 Đây là một cuộc thi nhằm mục đích tạo điều kiện cho các GVCN có cơ hội giao lưu, trao đổi, học hỏi kỹ năng, kinh nghiệm về công tác chủ nhiệm lẫn nhau. Và sau cuộc thi sẽ chọn ra 2 thí sinh xuất sắc nhất tham dự tiếp vòng thi cấp huyện. * Giới thiệu đại biểu: Sau đây, tôi xin trân trọng giới thiệu các thành phần quan trọng trong cuộc thi ngày hôm nay: - Đến tham dự cuộc thi ngày hôm nay gồm 08 thí sinh, là các cô giáo chủ nhiệm của các lớp. Đề nghị chúng ta nhiệt liệt hoan nghênh. - Một thành phần rất quan trọng không thể thiếu trong mỗi cuộc thi, họ là những người cầm cân nảy mực, xin trân trọng giới thiệu thành phần Ban giám khảo, gồm các đ/c sau đây: 1- Đ/c Trần Văn Cường – Trưởng ban tổ chức, trưởng ban giám khảo cuộc thi. 2- Đ/c Hoàng Văn Dung – Phó ban. 3- Đ/c Dương Thời Hùng- Thành viên BGK. 4- Đ/c Dương Công Chất- Thành viên BGK. 5- Đ/c Hoàng Thị Nhi - Thành viên BGK. 6- Đ/c La Thị Phượng - Thành viên BGK – Thư ký tổng hợp kết quả. - Cùng với sự có mặt đầy đủ của toàn thể các thầy cô giáo trong Hội đồng nhà trường. Đề nghị chúng ta nhiệt liệt hoan nghênh. 3/ Thông qua chương trình thi. (Trước khi vào phần thi, xin mời các thí sinh bốc thăm số thứ tự thi) * Sau đây tôi xin thông qua chương trình và nội dung thi. Cuộc thi của chúng ta gồm 03 phần. - Phần 1 : Thi chào hỏi, giới thiệu bản thân. (Phần này thời cho mỗi thí sinh tối đa là 5 phút). - Phần 2 : Thi giải quyết tình huống sư phạm. (Phần thi này mỗi thí sinh tự đưa ra một tình huống sư phạm mà mình đã từng gặp 2 và nêu cách giải quyết vấn đề. Mỗi thí sinh được phép trình bày không quá 10 phút). - Phần 3 : Thi năng khiếu. (Thời gian tối đa là 5 phút). * Sau đây tôi xin đọc số thứ tự vào thi của các thí sinh như sau: 1/ Thí sinh …………………………………………………. 2/ Thí sinh …………………………………………………. 3/ Thí sinh …………………………………………………. 4/ Thí sinh …………………………………………………. 5/ Thí sinh …………………………………………………. 6/ Thí sinh …………………………………………………. 7/ Thí sinh …………………………………………………. 8/ Thí sinh …………………………………………………. Một lần nữa, xin chúc cho các thí sinh bình tĩnh, tự tin và đạt được kết quả như ý muốn. Chúc các đ/c trong BGK làm việc chính xác, công bằng và khách quan. Chúc cho cuộc thi thành công tốt đẹp. I/ Phân 1: Thi chào hỏi, giới thiệu bản thân. Sau đây, phần thi thứ nhất đó là “Phần thi chào hỏi, giới thiệu bản thân” được bắt đầu. Xin mời thí sinh số 01: Đ/c ………………………………… (Xin cảm ơn và chúc mừng thí sinh đã hoàn thành phần thi của mình). II/ Phần 2: Thi giải quyết tình huống sư phạm. (Phần thi này mỗi thí sinh tự đưa ra một tình huống sư phạm mà mình đã từng gặp và nêu cách giải quyết vấn đề. Mỗi thí sinh được phép ... công tác chủ nhiệm giai đoạn Nhiệm vụ, chức chung người giáo viên chủ nhiệm trường tiểu học; quan hệ giáo viên chủ nhiệm Ban giám hiệu, đồng nghiệp, phụ huynh, cha mẹ học sinh cộng đồng Nhiệm vụ... sinh cộng đồng lớp chủ nhiệm phát triển giáo dục toàn diện học sinh giai đoạn nay; Hiểu phân tích nhiệm vụ chung GVCN cần thực năm học; Có kĩ phân tích thực nhiệm vụ chủ nhiệm thông qua học... cho hoạt động Nội dung Nhiệm vụ cụ thể GVCN cần thực trường tiểu học Mục tiêu: Hiểu phân tích nhiệm vụ cụ thể GVCN cần thực năm học; Có kĩ phân tích thực nhiệm vụ chủ nhiệm thông qua học kinh