Đang tải... (xem toàn văn)
Bài 52. Phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập...
truy cập không đúng hoặc trang web riêng uploads đã bị xóa Trở về http://violet.vn KIỂM TRA BÀI CŨ Trình bày cấu tạo tai? Trình bày chế thu nhận sóng âm? Tiết 54 – Bài 52: PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN (PXKĐK PXCĐK) Giáo viên: Vũ Thị Thanh Hương NỘI DUNG BÀI HỌC I Phân biệt PXCĐK PXKĐK II Sự hình thành PXCĐK III So sánh tính chất PXKĐK với PXCĐK Ghi Tiết 54 – Bài 52: PXKĐK PXCĐK I Phân biệt PXCĐK PXKĐK Hoàn thành yêu cầu ▼ SGK/tr.166 Ví dụ STT Tay chạm phải vật nóng, rụt tay lại Đi nắng, mặt đỏ gay, mồ hôi vã Qua ngã tư thấy đèn đỏ vội dừng xe trước vạch kẻ Trời rét, môi tím tái, người run cầm cập sởn gai ốc Gió mùa đông bắc về, nghe tiếng gió rít qua khe cửa trời lạnh lắm, vội mặc áo len học Chẳng dại mà chơi / đùa với lửa PXKĐK PXCĐK Qua ngã tư thấy đèn đỏ vội dừng xe trước vạch kẻ Đi nắng, mặt đỏ gay, mồ hôi vã Tay chạm phải vật nóng, rụt tay lại PXKĐK Trời rét, môi tím tái, người run cầm cập sởn ga ốc PXCĐK Gió mùa đông bắc về, nghe tiếng gió rít qua khe cửa trời lạnh lắm, vội mặc áo len học Chẳng dại mà chơi, đùa với lủa Tiết 54 – Bài 52: PXKĐK PXCĐK I Phân biệt PXCĐK PXKĐK Ví dụ PXKĐK PXCĐK STT Tay chạm phải vật nóng, rụt tay lại X Đi nắng, mặt đỏ gay, mồ hôi vã X Qua ngã tư thấy đèn đỏ vội dừng xe X trước vạch kẻ Trời rét, môi tím tái, người run cầm cập X sởn gai ốc Gió mùa đông bắc về, nghe tiếng gió rít X qua khe cửa trời lạnh lắm, vội mặc áo len học Chẳng dại mà chơi / đùa với lửa X Tiết 54 – Bài 52: PXKĐK PXCĐK I Phân biệt PXCĐK PXKĐK Thế PXCĐK, PXKĐK? - PXCĐK PX sinh có, không cần phải học tập - PXKĐK PX hình thành đời sống cá thể, kết trình học tập, rèn luyện, rút kinh nghiệm Tiết 54 – Bài 52: PXKĐK PXCĐK I Phân biệt PXCĐK PXKĐK II Sự hình thành PXCĐK Hình thành PXCĐK Nhà sinh lí học thần kinh người Nga Ivan Petrovich Paplôp người sáng lập lí thuyết hoạt động thần kinh cấp cao Ông người nghiên cứu Não phương pháp thực Nghiệm khách quan, người đưa nhận định: “Mọi hoạt động, hành vi phản xạ” Ánh đèn kích thích có điều kiện Hình 52-1 PX định hướng với ánh đèn Thức ăn chạm vào lưỡi nước bọt chảy Đây kích thích có điều kiện Hình 52-2 PX tiết nước bọt thức ăn Hình 52-3 Thành lập PXCĐK tiết nước bọt Sự kết hợp kích thích có điều kiện với kích thích không điều kiện nhiều lần Hình 52-3 Thành lập PXCĐK tiết nước bọt A Bật đèn cho ăn nhiều lần, ánh đèn trở thành tín hiệu ăn uống B PXCĐK tiết nước bọt với ánh đèn thành lập Lựa chọn cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống: * Điều kiện để hình thành PXCĐK: kích thích có điều kiện - Phải có kết hợp ………………………… kích thích không điều kiện trước kích - Kích thích có điều kiện phải tác động ……… thích không điều kiện thời gian ngắn Quá trình lặp đi, lặp lại nhiều lần kết hợp phải đươc ……………… * Thực chất việc hình thành PXCĐK hình đường liên hệ thần kinh tạm thời nối thành ……………………………………… vùng vỏ đại não với Tiết 54 – Bài 52: PXKĐK PXCĐK I Phân biệt PXCĐK PXKĐK II Sự hình thành PXCĐK Hình thành PXCĐK * Điều kiện để hình thành PXCĐK: - Phải có kết hợp kích thích có điều kiện kích thích không điều kiện - Quá trình phải đươc lặp đi, lặp lại nhiều lần * Thực chất việc hình thành PXCĐK hình thành đường liên hệ thần kinh tạm thời nối vùng vỏ đại não với Mỗi học sinh tự lấy thêm ví dụ Tiết 54 – Bài 52: PXKĐK PXCĐK I Phân biệt PXCĐK PXKĐK II Sự hình thành PXCĐK Hình thành PXCĐK Ức chế PXCĐK Khi không cố thường xuyên PXCĐK Thế làcủng ức chế PXCĐK? dễ dàng bị đi, điều gọi ức chế PXCĐK * Ý nghĩa: Điều có ý nghĩa gì? - Đảm bảo thể thích nghi với môi trường sống điều kiện sống thay đổi - Hình thành thói quen, tập tính tốt Tiết 54 – Bài 52: PXKĐK PXCĐK I Phân biệt PXCĐK PXKĐK II Sự hình thành PXCĐK Hình thành PXCĐK Ức chế PXCĐK III So sánh tính chất PXCĐK PXKĐK Dựa vào phân tích ví dụ nêu mục I hiểu biết qua ví dụ mục II, hoàn thành bảng 52-2, so sánh tính chất PXKĐK PXCĐK: Tính chất PXKĐK Tính chất PXCĐK Trả lời kích thích tương ứng hay kích thích KĐK 1’ Trả lời kích thích hay kích thích CĐK (đã kết hợp với kích thích KĐK số lần) Bẩm sinh 2’ Hình thành đời sống Bền vững Có tính chất di truyền, mang tính chất chủng loại 3’ Dễ không củng cố Số lượng có hạn 5’ Số lượng không hạn định Cung phản xạ đơn giản 6’ Hình thành đường liên hệ tạm thời Trung ương nằm trụ não 7’ Trung ương nằm vỏ não 4’ Có tính cá thể, không di truyền Bảng 52-2 So sánh tính chất PXCĐK PXKĐK Hãy nêu mối liên quan PXKĐK với PXCĐK? - PXKĐK sở để hình thành PXCĐK - Phải có kết hợp kích thích CĐK với kích thích KĐK (kích thích CĐK phải tác động trước kích thích KĐK thời gian) Tiết 54 – Bài 52: PXKĐK PXCĐK I Phân biệt PXCĐK PXKĐK II Sự hình thành PXCĐK Hình thành PXCĐK Ức chế PXCĐK III So sánh tính chất PXCĐK PXKĐK - So sánh: bảng 52-2 SGK/tr.168 - Mối liên quan: thông tin ■ SGK/tr.168 CỦNG CỐ Chọn câu trả lời đúng: Câu 1: Tính chất PXKĐK là: a) Bền vững b) Không di truyền c) Phải qua trình luyện tập d) Mang tính chất cá thể CỦNG CỐ Chọn câu trả lời đúng: Câu 2: Ví dụ PXCĐK? a) Trời lạnh, rùng mình, sởn gai ốc b) Ánh đén sáng chói chiếu vào mắt, lấy tay che mắt c) Đang chơi nghe tiếng chuông báo hiệu vào lớp, em học sinh nhanh chóng xếp hàng d) Mỗi lần tập thể dục chạy ba ... CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC EM HỌC SINH Chúc quý thầy cô cùng các em học sinh mạnh khoẻ STT 1 2 3 4 5 6 Ví dụ Tay chạm phải vật nóng, rút tay lại Đi nắng, mạt đỏ gay, mồ hôi vả ra Qua ngả tư thấy đèn đỏ vội dừng xe trước vạch kẻ Trời rét, môi tím tái,người run cầm cập và sờn gai ốc Gió mùa đông bắc về, nghe tiếng gió rít qua khe cửa chắc trời lạnh lắm, tôi vội mặc áo le đi học Chẳng dại gì mà chơi / đùa với lửa Phản xạ không điều kiện Phản xạ có điều kiện Bài 52: PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN I. Phân biệt phản xạ có điều kiện và phản xạ không điều kiện X X X X X X Trẻ em sinh ra đã biết bú sữa mẹ (PXKĐK) Một vài ví dụ khác Nếu ai đã từng ăn chanh, khi nhìn thấy hình ảnh của nó hoặc nghe thấy từ "chanh" đều chảy nước bọt - đó là 1 PXCĐK Bài 52 PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN + PXKĐK là phản xạ sinh ra đã có, không cần phải học tập. + PXCĐK là phản xạ được hình thành trong đời sống cá thể, là kết quả của quá trình học tập, và rèn luyện I. Phân biệt phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện Bài 52 PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN I. Phân biệt phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện II. Sự hình thành phản xạ có điều kiện 1. Hình thành phản xạ có điều kiện Nhà sinh lý học thần kinh người Nga Ivan Petrovich Paplov PXCĐK tiết nước bọt đối với ánh đèn Bài 52 PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN ó+điều+kiện+violet.htm' target='_blank' alt='bài 52 phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện violet' title='bài 52 phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện violet'>Bài 52 PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN I. Phân biệt phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện II. Sự hình thành phản xạ có điều kiện 1. Hình thành phản xạ có điều kiện 2. Ức chế phản xạ có điều kiện Tính chất của phản xạ không điều kiện III. So sánh các tính chất của PXCĐK và PXKĐK Tính chất của phản xạ có điều kiện 1. Trả lời các kích TRƯỜNG PT DT NT ĐĂK HÀ GV: Y HÀ KIỂM TRA BÀI CŨ Câu 1: Trình bày cấu tạo của tai? Phản xạ là gì? Dựa vào tính chất, phản xạ được phân chia như thế nào? Đáp án: . Phản xạ là phản ứng của cơ thể trả lời các kích thích của môi trường thông qua hệ thần kinh Dựa vào tính chất mà phản xạ được chia thành: . Phản xạ không điều kiện và Phản xạ có điều kiện. ▼Hãy xác định xem trong các ví dụ dưới đây, đâu là phản xạ không điều kiện (PXKĐK) và đâu là phản xạ có điều kiện (PXCĐK) I. Phân biệt phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện. Hãy đánh dấu (x) vào ô tương ứng Ví dụ PXKĐK PXCĐK 1. Tay chạm phải vật nóng, rụt tay lại. 2. Đi nắng, mặt đỏ gay, mồ hôi vã ra. 3. Qua ngã tư thấy đèn đỏ vội dừng xe trước vạch kẻ. 4. Trời rét, môi tím tái, người run cầm cập và sởi gai ốc. 5. Gió mùa đông bắc về, nghe tiếng gió rít qua khe cửa chắc trời lạnh lắm, tôi vội mặc áo len đi học. 6.Chẳng dại gì mà chơi / đùa với lửa X x X X X x Một vài ví dụ khác Trẻ em sinh ra đã biết bú sữa mẹ(PXKĐK) Nếu ai đã từng ăn chanh , khi nhìn thấy ảnh của nó hoặc nghe thấy “từ chanh” đều chảy nước bọt – đó là 1 PXCĐK I.Phân biệt phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện Thế nào là PXKĐK ? Thế nào là PXKĐK ? Thế nào là PXCĐK? Thế nào là PXCĐK? - Phản xạ không điều kiện là phản xạ sinh ra đã có, không cần phải học tập. - Phản xạ có điều kiện là phản xạ được hình thành trong đời sống cá thể, là kết quả của quá trình học tập rèn luyện. II. Sự hình thành phản xạ có điều kiện. 1. Hình thành phản xạ có điều kiện a. Thí nghiệm của I.P.PapLốp b. Điều kiện để hình thành phản xạ có điều kiện. c. Cơ chế 2. Ức chế phản xạ có điều kiện Nhà sinh lý học thần kinh người Nga Ivan Petrovich Paplov [...]... sao có hiện tượng này? 2 Ức chế phản xạ có điều kiện - Phản xạ có điều kiện dễ mất đi nếu Vậy ức củng cố thường kiện không đượcchế phản xạ có điềuxuyên là gì? Nó có ý nghĩa như thế nào đối với cơ thể? - Đảm bảo sự thích nghi với môi trường và điều kiên sống thay đổi - Hình thành tập quá quen tốt đối với con người III So sánh tính chất của phản xạ không điều kiện với phản xạ có điều kiện ▼Dựa vào sự... (sgk) b Điều kiện để hình thành phản xạ có điều kiện - Điều kiện : + Phải có sự kích thích phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều GV: TRẦN VŨ LIÊN BAN GV: TRẦN VŨ LIÊN BAN Vành tai Hình 51.1. Cấu tạo của tai Tai ngoài Tai Giữa Tai trong 1 ống tai 2 Màng nhĩ 3 Chuỗi xương tai 4 Vòi nhĩ ốc tai 6 Dây thần kinh số VIII 7 ống bán khuyên 8 5 I. I. PHÂN BIỆT PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN VÀ PHÂN BIỆT PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN : : BÀI 52: PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN Hãy xác định trong các ví dụ nêu dưới đây đâu là Hãy xác định trong các ví dụ nêu dưới đây đâu là phản xạ không điều kiện đâu là phản xạ có điều phản xạ không điều kiện đâu là phản xạ có điều kiện: kiện: 1. 1. Tay chạm phải vật nóng, rụt tay lại Tay chạm phải vật nóng, rụt tay lại 2. 2. Đi nắng, mặt đỏ gay, mồ hôi vã ra Đi nắng, mặt đỏ gay, mồ hôi vã ra 3. 3. Qua ngã tư thấy đèn đỏ vội dừng xe trước Qua ngã tư thấy đèn đỏ vội dừng xe trước vạch kẻ vạch kẻ 4. 4. Trời rét, môi tím tái, người run cầm cập và Trời rét, môi tím tái, người run cầm cập và sởn gai ốc sởn gai ốc 5. 5. Gió mùa đông bắc về, nghe tiếng gió rít qua Gió mùa đông bắc về, nghe tiếng gió rít qua khe cửa chắc trời lạnh lắm, tôi vội mặc áo khe cửa chắc trời lạnh lắm, tôi vội mặc áo len đi học. len đi học. 6. 6. Chẳng dại gì mà chơi/ đùa với lửa Chẳng dại gì mà chơi/ đùa với lửa Phản xạ không điều kiện Phản xạ có điều kiện 1. Tay chạm phải vật nóng, rụt tay lại 1. Tay chạm phải vật nóng, rụt tay lại 2. Đi nắng, mặt đỏ gay, mồ hôi vã ra 2. Đi nắng, mặt đỏ gay, mồ hôi vã ra 4. Trời rét, môi tím tái, người run 4. Trời rét, môi tím tái, người run cầm cập và sởn gai ốc cầm cập và sởn gai ốc 6. Chẳng dại gì mà chơi/ đùa với 6. Chẳng dại gì mà chơi/ đùa với lửa lửa 3. Qua ngã tư thấy đèn đỏ vội 3. Qua ngã tư thấy đèn đỏ vội dừng xe trước vạch kẻ dừng xe trước vạch kẻ 5. Gió mùa đông bắc về, nghe 5. Gió mùa đông bắc về, nghe tiếng gió rít qua khe cửa chắc tiếng gió rít qua khe cửa chắc trời lạnh lắm, tôi vội mặc áo trời lạnh lắm, tôi vội mặc áo len đi học. len đi học. Tìm thêm 2 ví dụ cho mỗi phản xạ? Phản xạ nào sinh ra đã có? Phản xạ nào hình thành trong cuộc sống? Là phản xạ sinh ra đã có, không cần phải học tập. Vd: Là phản xạ được hình thành trong đời sống cá thể, là kết quả của quá trình học tập, rèn luyện. Vd: Kết luận I. I. PHÂN BIỆT PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN VÀ PHÂN BIỆT PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN : : BÀI 52: PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN 1. H 1. H ình thành phản xạ có điều kiện: ình thành phản xạ có điều kiện: II. II. SỰ HÌNH THÀNH PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN SỰ HÌNH THÀNH PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN Vùng thị giác ở thùy chẩm Vùng ăn uống ở vỏ não Trung khu tiết nước bọt Phản xạ định hướng với ánh đèn Phản xạ tiết nước bọt đối với thức ăn Kích thích nào là kích thích có điều kiện? Kích thích nào là kích thích không điều kiện? Kích thích có điều kiện Kích thích không điều kiện Đường liên hệ tạm thời đang hình thành Đường liên hệ đã hình thành Bật đèn rồi cho ăn nhiều lần, ánh đèn sẽ trở thành tín hiệu của ăn uống Phản xạ có điều kiện tiết nước bọt với ánh đèn đã được thành lập Kích thích có điều kiện ánh đèn Kích thích không điều kiện tiết nước bọt Kết hợp 2 Kích thích nhiều lần Phản xạ có điều kiện được hình thành Sự hình thành phản xạ có điều kiện gồm mấy yếu tố? Kích thích có điều kiện Kích thích không điều kiện Kết hợp 2 Kích thích nhiều lần Phản xạ có điều kiện được hình thành Nếu thiếu 1 trong 3 yếu tố trên thì phản xạ có hình thành không? 1. 2. 3. Kết luận Nếu cho chó nhìn đèn hoài mà không cho nó ăn thì phản xạ tiết nước bọt còn không? Gồm có 3 yếu tố: I. I. PHÂN BIỆT PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN VÀ PHÂN BIỆT PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ KHÔNG BÀI 52 : PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN I/ MỤC TIÊU: 1/Kiến thức: Phân biệt được phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện . Trình bày được quá trình hình thành các phản xạ mới và ức chế các phản xạ cũ , nêu rõ các điều kiện cần khi thành lập các phản xạ có điều kiện . Nêu rõ ý nghiã của phản xạ có điều kiện đối với đời sống . 2/ Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát , phân tích hình Rèn luyện tưu duy so sánh và liên hệ thực tế Kỹ năng hoạt động nhóm . 3 / Thái độ : Giáo dục ý thức học tập nghiêm túc , chăm chỉ . II/ CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên: Tranh phóng to hình 52.1 ; 52.2 ; 52 . 3 Bảng phụ ghi nội dugn bảng 52 . 2 . III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1/ Ổn định lớp 2 / Kiềm tra bài cũ : o Học sinh trình bày cấu tạo của ốc Tai trên tranh 51.2 ? o Trình bày quá trình thu nhận kích thích sóng âm ? o Vì sao có thể xác định được âm thanh phát ra từ bên phải hay trái ? 3 / Các hoạt động dạy và học: Mở bài : GV cho học sinh nhắc lại khái niệm phản xạ bài hôm nay sẽ tìm hiểu về các loại phản xạ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bài Hoạt động 1 : Phân biệt phản xạ có điều kiện và không điều kiện – – – GV yêu cầu học sinh các nhóm làm bài tập mục ( tr 166 SGK ) – – – GV ghi nhanh đáp án lên góc bảng , chưa cần chưả bài – – – GV yêu cầu học sinh – – – Học sinh đọc kỹ nội dung bảng 52 . 1 – – – Trao đổi nhóm hoàn thành bài tập . – – – Một số nhóm đọc kết quả – – – Học sinh tự thu nhận thông tin , ghi nhớ kiến thức . I . Phân biệt phản xạ có điều kiện và không điều kiện : – – – SGK trang 166 II . Sự hình thành phản xạ có điều kiện : nghiên cứu thông tin ( tr 166 SGK ) chưả bài tập . – – – GV chốt lại đáp án đúng : Phản xạ không điều kiện : 1,2,4 Phản xạ có điều kiện : 3,5,6 – – – GV yêu cầu học sinh tìm thêm 2 ví dụ cho mỗi loại phản xạ – – – GV hoàn thiện lại đáp án rồi chuyển sang hoạt động 2 . Hoạt động 2: Sự hình thành phản xạ có điều kiện Mục tiêu : Trình bày được quá trình thành lập và ức chế phản xạ có điều kiện . Nêu được các điều kiện cần có khi thành lập các phản xạ – – – Đối chiếu với kết quả bài tập sưả chưã , bổ sung . – – – Một vài học sinh phát biểu lớp nhận xét bổ sung . – – – Học sinh quan sát kỹ hình 52 (1 3) , đọc kỹ chú thích tự thu nhận a/ Hình thành phản xạ có điều kiện – – – Điều kiện để thành lập phản xạ có điều kiện : + Phải có sự kết hợp giưã kích thích có điều kiện với kích thích không điều kiện . + Quá trình kết hợp đó phải được lập đi lập lại nhiều lần . – – – Thực chất của việc thành lập phản xạ có điều kiện là sự hình thành đường liên có điều kiện. – – – GV yêu cầu học sinh nghiên cứu thì nghiệm của Paplốp Trình bày thí nghiệm thành lập , tiết nước bọt khi có ánh sáng đèn ? – – – GV cho gọi học sinh lên trình bày trên tranh . – – – GV chỉnh lý , hoàn thiện kiến thức – – – GV cho học sinh thảo luận : + Để thành lập được phản xạ có điều kiện cần có những điều kiện gì ? + Thực chất của việc thành lập phản xạ có điều kiện ? – – – GV hoàn thiện lại kiến thức . – – – GV có thể mở rộng thêm thông tin – – – Thảo luận nhóm thống nhất ý kiến nêu được các bước tiến hành thí nghiệm – – – Đại diện các nhóm trình bày , các nhóm khác bổ sung – – – Học sinh vận dụng kiến thức ở trên Nêu được các điều kiện để thành lập phản xạ có điều kiện . lạc thần kinh tạm thời nối các vùng ...KIỂM TRA BÀI CŨ Trình bày cấu tạo tai? Trình bày chế thu nhận sóng âm? Tiết 54 – Bài 52: PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN (PXKĐK PXCĐK) Giáo viên: Vũ Thị Thanh Hương NỘI DUNG BÀI HỌC... điền vào chỗ trống: * Điều kiện để hình thành PXCĐK: kích thích có điều kiện - Phải có kết hợp ………………………… kích thích không điều kiện trước kích - Kích thích có điều kiện phải tác động ……… thích không. .. 54 – Bài 52: PXKĐK PXCĐK I Phân biệt PXCĐK PXKĐK II Sự hình thành PXCĐK Hình thành PXCĐK * Điều kiện để hình thành PXCĐK: - Phải có kết hợp kích thích có điều kiện kích thích không điều kiện