Ngày soạn: 20/8/2017 Ngày giảng: 8A,B: 23/8/2017 Tiết 1: Bài 24 TĂNG CƯỜNG HOẠT ĐỘNG THỂ LỰC I Mục tiêu Kiến thức - HS trình bày được các khái niệm về hoạt động thể lực, lợi ích của hoạt động thể lực Kỹ - Rèn kỹ quan sát so sánh phân tích tổng hợp Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ sức khỏe nâng cao hoạt động thể lực II Chuẩn bị đồ dùng dạy học Giáo viên - Tranh hình 24.1 SGK Học sinh - Nghiên cứu bài III Tổ chức dạy học Ổn định tổ chức 8a: / ; 8B: / Khởi động - GV tổ chức trò chơi “ Vật tay” theo cặp đôi sau đó thực hiện hoạt động khởi động SHDH- 200 Bài mới Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung I Hoạt động thể lực - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin Khái niệm SHD trang 201, kết hợp với hiểu biết cá nhân trả lời câu hỏi ? Hoạt động thể lực Hoạt động thể lực là bất kể một hoạt ? Em hiểu hoạt động thể lực có nghĩa động nào có sử dụng hệ * Ý nghĩa: Làm tăng lượng tiêu thụ và ? Hoạt động thể lực gồm nhữ loại vậy là yếu tố làm cân - GV gọi vài học sinh trả lời HS khác lượng của thể nhận xét, bổ sung chia sẻ Các loại hoạt động thể lực - GV nhận xét, chuẩn KT -Hoạt động thể lực nặng: ở mức gắng sức, tiêu tốn nhiều lượng - Hoạt động vừa - Hoạt động thể lực nhẹ - GV chiếu đoạn video để học sinh ý quan sát lắng nghe và trả lời câu hỏi ? Lợi ích hoạt động thể lực - GV yêu cầu HS hoạt động cặp đôi trả lời câu hỏi - HS làm việc theo cặp đôi để hoàn thành yêu cầu - GV gọi đại diện cặp đôi báo cáo chia sẻ - GV nhận xét và chốt kiến thức Lợi ích hoạt động thể lực - Duy trì nồng độ đường máu ổn định - Tăng cường chức của hệ tuần hoàn và hô hấp - Tăng mật độ khoáng chất ở xương (dự phòng loãng xương - Tăng độ đàn hồi của - Giảm cholesteron máu - Tăng sự giao lưu xã hội - Kiểm soát cân nặng - Tăng cảm giác thoải mái, loại bỏ stress - Tăng chất lượng giấc ngủ - Giảm huyết áp IV Tổng kết và hướng dẫn nhà a Kiểm tra đánh giá - GV tóm tắt nội dung bản của bài ? Em hãy nêu KN về hoạt động thể lực ? Lợi ích hoạt động thể lực Hướng dẫn học bài ở nhà - Em đề xuất biện pháp tăng cường hoạt động thể lực - Bản thân em có hoạt động nào để thể khỏe mạnh? - Phân tích H24.2 Ngày soạn: 20/8/2017 Ngày giảng: 8A: 24/8/2017; 8B: 25/8/2017 Tiết 2: Bài 24 TĂNG CƯỜNG HOẠT ĐỘNG THỂ LỰC (Tiếp) I Mục tiêu Kiến thức - Mô tả được cấu tạo, chức của các quan vận động Kỹ - Rèn kỹ quan sát so sánh phân tích tổng hợp Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ sức khỏe nâng cao hoạt động thể lực II Chuẩn bị đồ dùng dạy học Giáo viên - Tranh hình 24.2 SGK Học sinh - Nghiên cứu bài III Tổ chức dạy học Ổn định tổ chức Khởi động ? Em hãy nêu KN về hoạt động thể lực ? Lợi ích hoạt động thể lực Bài mới Hoạt động của giáo viên và học sinh - GV: Cơ hai đầu đầu gân chia hai Cơ ba đầu đầu gân chia ba HS lắng nghe GV: Hướng dẫn học sinh quan sát H24.2 và trình bày sự thay đổi biên độ của đồ thị (biểu diễn sự thay đổi quá trình co cơ) Giải thích đồ thị: * H24.2A - Giai đoạn tiềm tàng (thời gian trơ) kể Nội dung II Hoạt động Cấu tạo bắp - Ngoài là màng liên kết, đầu thon có gân, phần bụng phình to - Trong có nhiểu bó và bó có nhiều sợi (Tế bào cơ): Tơ dày và tơ mỏng Sự co - Khi co tơ mảnh xuyên sâu vào vùng phân bố của tơ dày làm tế bào ngắn lại - Cơ co có kích thích của môi trường và chịu ảnh hưởng của hệ thần kinh từ nhận được kích thích đến bắt đầu co - Giai đoạn co cơ: Lúc đầu thường co nhanh sau đó chậm dần đạt được biên độ cao - Giai đoạn dãn để trở lại trạng thái ban đầu (thường kéo dài hơn) * H24.2B - Khi chạy một đoạn đường dài, em có cảm giác gì? Vì vậy? Biên độ co giảm dần làm việc quá sức được đặt tên là gì? HS: học sinh lắng nghe và thu nhận thông tin HS làm việc theo cặp đôi để hoàn thành yêu cầu GV: Dựa vào hiểu biết của mình trả lời câu hỏi sau: - Mỏi có ảnh hưởng nào đến sức khoẻ và lao động? - Làm nào để không bị mỏi , lao động và học tập có kết quả? - Khi bị mỏi cần làm gì để hết mỏi? HS: Từng cá nhân thu thập thông tin học để trả lời câu hỏi: - Làm cho cường độ lao động giảm và chất lượng công việc thu được không cao - Cần làm việc và có sự kết hợp với nghỉ ngơi hợp lí - Khi mỏi cần được nghỉ ngơi, thở sâu kết hợp với xoa bóp cho mạch máu lưu thông nhanh Sự mỏi - Cơ làm việc quá sức biên độ co giảm và dẫn tới bị mệt Hiện tượng đó gọi là sự mỏi * Nguyên nhân - Lượng O2 cung cấp cho thiếu - Năng lượng cung cấp cho ít - Sản phẩm tạo là axit lactic tích tụ gây sự mỏi * Biện pháp - Hít thở sâu - Xoa bóp, uống nước đường - Cần có thời gian lao động, học tập, nghỉ ngơi hợp lí IV Tổng kết và hướng dẫn học bài ở nhà Kiểm tra đánh giá ? Thế nào là sự co cơ, mỏi cơ? Khi bị mỏi em phải làm gì? Hướng dẫn học bài ở nhà - Lập kế hoạch tập luyện thể thao để có thể khỏe mạnh - Tìm hiểu hoạt động thể thao với sự phát triển của Ngày soạn: 20/8/2017 Ngày giảng: 8A: 24/8/2017; 8B: 25/8/2017 Tiết 3: Bài 24 TĂNG CƯỜNG HOẠT ĐỘNG THỂ LỰC (Tiếp) I Mục tiêu Kiến thức - HS mô tả được chức của các quan vận động Biết được ý nghĩa của hoạt động thể thao với sự phát triển của Kỹ - Rèn kỹ quan sát so sánh phân tích tổng hợp Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ sức khỏe nâng cao hoạt động thể lực II Chuẩn bị đồ dùng dạy học Giáo viên - Tranh hình SGK Học sinh - Nghiên cứu bài III Tổ chức dạy học Ổn định tổ chức Khởi động - Tổ chức trò chơi ‘ Xì điện’ ? Nêu cấu tạo của bắp cơ, TB ? Vai trò của vân hoạt động thể lực - GV đặt vấn đề vào bài Bài mới Hoạt động của giáo viên và học sinh - GV yêu cầu HS đọc thông tin trả lời câu hỏi ? Kể tên hình thức vận động ? Các hình thức vận động có liên quan đến co không? Vì + Có, co => Xương cử động => thể vận động - GV gọi vài HS trả lời lớp nhận xét bổ sung chia sẻ - GV nhận xét và chốt kiến thức ? Vì người thường xuyên vận Nội dung Sự vận động nhờ - Cơ co -> xương cử động -> Cơ thể vận động lao động và di chuyển - Trong thể có sự phối hợp hoạt động của các nhóm Hoạt động thể thao với phát triển động lực tốt so với người vận động + Vì người thường xuyên vận động có thể làm thay tỷ lệ các loại TB co rút nhanh hay chậm để phù hợp với điều kiện sống VD: Người thường xuyên vận động thời tiết thay đổi ít ốm so với người ít vận động - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm - GV chiếu một số hình ảnh teo Đọc thông tin thảo luận nhóm trả lời câu hỏi Trình bày nguyên nhân, hậu quả, triệu chứng biện pháp chống teo - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV gọi vài nhóm báo cáo lớp nhận xét bổ sung chia sẻ - GV nhận xét và chốt kiến thức - Nguyên nhân teo + Cơ không, ít hoạt động => Cơ giảm hoạt động, teo + Chân, tay bó bột, dây TK điều khiển bị hỏng + Tiêm và sử dụng quá liều thuốc, khiến có sự thay đổi, xơ hóa + Yếu tố di truyền và bẩm sinh + Điều kiện sống và môi trường sống có thể làm tăng nguy mắc bệnh * Triệu trứng: - Bệnh nhân không khép sát cánh tay vào thân – Khi đưa cánh tay trước không thẳng hoặc gấp khủy không thể chạm hai khủy tay vào – Biến dạng bả vai xương bả vai nhô cao lên và hướng ngoài – Trong một số trường hợp nặng có thể bị biến dạng vùng lưng, bán sai khớp vai… *Hậu quả: Sợi ngắn => thể méo mó * Biện pháp + Tăng cường thể dục thể thao, lao động vừa sức phù hợp => tăng kích thước ( Sự nở cơ) IV Tổng kết và hướng dẫn nhà Kiểm tra đánh giá + Học bài: Nguyên nhân dẫn đến teo cơ? Là HS em cần phải làm gì để không mắc bệnh teo cơ? Tăng cường hoạt động TDTT có tác dụng gì hoạt động của cơ? Hướng dẫn học bài ở nhà ? Nguyên nhân dẫn đến hiện tượng chuột rút, bong gân? Biện pháp phòng, chống hiện tượng chuột rút, bong gân Ngày soạn: 20/8/2017 Ngày giảng: 8A: 24/8/2017; 8B: 25/8/2017 Tiết 4: Bài 24 TĂNG CƯỜNG HOẠT ĐỘNG THỂ LỰC (Tiếp) I Mục tiêu Kiến thức - Mô tả được các kĩ hoạt động thể lực của cá nhân và cộng đồng để tăng cường sức khỏe Trình bày được MQH giữa các hoạt động thể lực - Thực hành được các phương pháp nâng cao hoạt động thể lực Kỹ - Rèn kỹ quan sát so sánh phân tích tổng hợp Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ sức khỏe nâng cao hoạt động thể lực II Chuẩn bị đồ dùng dạy học Giáo viên - Băng quấn Học sinh - Mỗi nhóm cuận băng quấn III Tổ chức dạy học Ổn định tổ chức Khởi động Tổ chức trò chơi ‘ Xì điện’ Nguyên nhân dẫn đến teo cơ? Là HS em cần phải làm gì để không mắc bệnh teo cơ? Tăng cường hoạt động TDTT có tác dụng gì hoạt động của cơ? HS NX, đánh giá GV NX, đánh giá GV đặt vấn đề vào bài Nếu hoạt động thể lực quá mức hoặc không cách thí điều gì xảy ra? HS đưa các dự kiến => Gv ghi góc bảng Bài mới Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung - GV yêu cầu học sinh hoàn thành bảng 24 - HĐ cá nhân theo lệnh SHD - GV yêu cầu HS trao đổi chéo bài - GV chiếu đáp án chuẩn - HS chấm chéo theo đáp án, báo cáo GV - GV đánh giá ? Kể tên số bất thường về hệ hoạt động thể lực - GV cho HS đối chiếu với dự đoán ban đầu - HS, GV chuẩn KT - GV cho HS HĐ cặp đôi ? Nguyên nhân dẫn đến tượng chuột rút, bong gân? Biện pháp phòng, chống tượng chuột rút, bong gân - GV gọi đại diện nhóm cặp báo cáo và chia sẻ - GV nhận xét và chốt kiến thức + Té ngã, trẹo khớp (khớp trật khỏi vị trí bình thường) làm cho các dây chằng xung quanh khớp bị giãn hoặc rách ? Khi gặp nạn nhân bị chuột rút bị bong gân em xử lý + Cho vùng bị thương nghỉ ngơi + Chườm đá lên chỗ bị thương khoảng 20 phút một lần + Băng bó và điều trị thuốc theo hướng dẫn của bác sĩ + Sau điều trị đau và sưng, nên tập luyện cho vùng bị thương => giúp ngăn chặn tê cứng và tăng sức mạnh theo hướng dẫn của bác sĩ GV: HS quan sát H24.8->24.10 nêu vai trò của các hoạt động HS Thảo luận nhóm thống vai trò Một số bất thường hệ hoạt động thể lực - Nhược - Chuột rút - Dãn cơ, căng - Viêm gân Chuột rút - Là hiện tượng bắp bị co cứng không hoạt động được - Nguyên nhân các tế bào hoạt động điều kiện thiếu oxi đồng thời giải phóng nhiều axit lactic tích tụ  gây ngô độc  Hiện tượng co cứng hay “Chuột rút” - Bịên pháp: - Khi mỏi cần được nghỉ ngơi, thở sâu kết hợp với xoa bóp cho máu lưu thông nhanh - Lao động và tập TDTT vừa sức, cần có tinh thần thoải mái, vui vẻ - Ăn, uống, nghỉ ngơi hợp lý, khoa học Bong gân (dãn dây chằng) - Là hiện tượng chấn thương dây chằng (một hoặc nhiều dây chằng bị giãn hoặc bị rách) - Nguyên nhân: Té ngã, trẹo khớp làm cho các dây chằng xung quanh khớp bị giãn hoặc rách - Dấu hiệu và triệu chứng: Đau, sưng, tím bầm, khớp không thể cử động và vận động - Phòng tránh bong gân + Tránh tập luyện hoặc chơi thể thao mệt hoặc bị đau + Ăn chế độ ăn uống cân để giữ khỏe + Tránh bị ngã + Tập thể dục hàng ngày, khởi động và co duỗi trước chơi thể thao Phương pháp phòng chống số bệnh hoạt động thể lực - Bong gân - Chuột rút của các hoạt động - Căng - Đại diện nhóm trình bày và chia sẻ ý kiến - GV: Chốt kiến thức và cho HS thực hành Phương pháp phòng chống một số bệnh hoạt động thể lực - HS các nhóm tiến hành băng quấn bị bong gân - GV quan sát và hướng dẫn các nhóm - GV gọi nhóm lên bảng trình bày các nhóm khác quan sát và sửa sai cần - GV nhận xét và chốt kiến thức IV Tổng kết và hướng dẫn học bài ở nhà Tổng kết ? Em nêu vai trò của hoạt động thể lực? Vai trò của hoạt động thể thao với sự phát triển của Hướng dẫn học bài ở nhà - Tự tập luyện một môn thể thao Tìm hiểu phương pháp phòng chống một số chấn thương hoạt động thể lực Ngày soạn: 31/8/2017 Ngày giảng: 8A: /9/2017; 8B: /9/2017 Tiết 5: Bài 24 TĂNG CƯỜNG HOẠT ĐỘNG THỂ LỰC (Tiếp) I Mục tiêu Kiến thức - Đưa một số biện pháp để tăng cường hoạt động thể lực Kỹ - Rèn kỹ quan sát so sánh phân tích tổng hợp Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ sức khỏe nâng cao hoạt động thể lực II Chuẩn bị đồ dùng dạy học Giáo viên - số hình ảnh về hoạt động thể lực( H24.3- H24.7) Học sinh - Nghiên cứu bài III Tổ chức dạy học Ổn định tổ chức Khởi động ? Em nêu vai trò của hoạt động thể lực? Vai trò của hoạt động thể thao với sự phát triển của GV dẫn dắt vào bài Bài mới Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung Biện pháp tăng cường thể lực - GV yêu cầu HS quan sát hình 24.3>24.7 nêu vai trò của các hoạt động - GV gọi lần lượt HS trình bày vai trò của các môn thể thao lớp nhận xét bổ sung chia sẻ - GV nhận xét và lưu ý các em tập luyện các môn thể thao phù hợp với sức khỏe và sở thích của mình - GV: Chốt kiến thức và giải thích thêm + Tập thể dục có vai trò quan trọng việc nâng cao sức khoẻ người + Chạy bộ Chạy bộ có lợi cho sức khỏe tim Chạy bộ là bài tập thể dục hoàn hảo để giữ dáng Nó giúp cho các quan thể thực hiện tốt chức năng, thúc đẩy lưu thông máu, ngăn béo phí và nó giúp cho khả miễn dịch tốt + Bơi lội thông qua việc tập luyện bơi, người có thể rèn luyện ý chí, lòng dũng cảm, tính cần cù chiụ khó, tinh thần tập thể Tập luyện bơi còn có lợi cho việc củng cố và nâng cao sức khỏe, phát triển toàn diện người Tập luyện bơi còn có lợi cho việc phát triển khả hoạt động của hệ thống hô hấp Bản thân bơi là một môn thể thao phát triển toàn thân Tham gia tập luyện bơi không những tạo cho mình thói quen hoạt động nước mà còn để phát triển cân đối thể + Thể dục dụng cụ tăng cường sức mạnh bắp, hệ tim mạch, trau dồi kỹ thể thao, giảm và trì cân nặng, và sở thích Các bài tập thể dục đều đặn và thường xuyên nâng cao sức miễn dịch thể và giúp ngăn ngừa các bệnh 10 - Chạy bộ - Tập thể dục - Bơi lội - Thể dục dụng cụ - Bóng đá mưa - Thời tiết thay đổi B, Khí hậu: - Là trạng thái thời tiết tại một thời gian, không gian định HS, GV chuẩn KT - Khí hậu mang tính chất tương đối ổn định Củng cố: Nêu mục tiêu bài học Phân biệt khí hậu và thới tiết HDVN: Biến đổi khí hậu là gì? Nguyên nhân dẫn đến biến đổi khí hậu Ngày soạn:1/4/2017 Ngày dạy: 4/4/2017 Bài 34 - Tiết 57 BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU, NGUYÊN NHÂN VÀ BIỂU HIỆN(T2) Mục tiêu: (SHD T 290) II, Chuẩn bị: Máy chiếu III, Tổ chức dạy học Khởi động: Phân biệt khí hậu và thới tiết HS chia sẻ và đánh giá GV đánh giá Nêu những hiểu biết của về biến đổi khí hậu HS đưa những dự kiến GV đặt vấn đề vào bài II, Biến đổi khí hậu và nguyên nhân gây biến đổi khí hậu Mục tiêu: Nêu được KN và nguyên nhân gây biến đổi khí hậu 112 GV cho HS xem vi deo biến đổi khí hậu HS xem vi deo và nghi lại những hiện tượng xảy biến đổi khí hậu Đại diện HS báo cáo và chia sẻ GV kết hợp ghi bảng Các hiện tượng đều là hậu quả của biến đổi khí hậu HĐ nhóm và đại diện báo cáo và chia sẻ Biến đổi khí hậu là gì? Lấy VD về BĐKH làm thay đổi thành phần của bầu khí quyển 1, Biến đổi khí hậu là gì? + Nhiệt độ nóng lên => Băng tan => Hạn hán => SV biến động Biến dổi khí hậu là sự thay đổi của khí hậu tự nhiên theo thời gian GV chuẩn KT và cho HS đối chiếu với dự kiến ban đầu Biến đổi khí hậu làm thay đổi TP hóa học của bầu khí quyển Nêu những biến đổi khí hậu ở Việt Nam những năm vừa qua HS liệt kê những biến đổi khí hậu GV chiếu vi deo những biến đổi khí hậu ở VN năm 2016 HS quan sát + Kiến thức Nguyên nhân dẫn đến biến đổi khí hậu? Lấy VD và phân tích VD? HĐ cặp đôi 2, Nguyên nhân dẫn đến biến đổi khí hậu + Do tự nhiên: Thay đổi cường độ 113 Đại diện báo cáo và chia sẻ HS, GV chuẩn KT ánh sáng mặt trời, hoạt động núi lửa + Do người: hoạt động khí thải, khai thác quá mức Củng cố: Nêu mục tiêu bài học HDVN: Thế nào là biến đổi khí hậu? Nguyên nhân gây biến đổi khí hậu? • Bài mới: Thế nào là hiệu ứng nhà kính 114 Ngày soạn: /4/2017 Ngày dạy: /4/2017 Bài 34 - Tiết 58 BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU, NGUYÊN NHÂN VÀ BIỂU HIỆN(T3) Mục tiêu: (SHD T 290) II, Chuẩn bị: Máy chiếu III, Tổ chức dạy học Khởi động: Thế nào là biến đổi đổi khí hậu? Nguyên nhân dẫn đến biến đổi khí hậu? HS chia sẻ và đánh giá GV đánh giá Nêu những hiểu biết của em về hiệu ứng nhà kính HS đưa những dự kiến GV đặt vấn đề vào bài Mục tiêu: Nêu được khí nhà kính và hiệu ứng nhà kính Thảo luận cặp Đọc thông tin +q/s H 35.5 Vị trí của khí quyển so với trái đất + Bao quanh trái đất, Từ -10 km có 80% khí tập trung, càng lên cao kk càng loãng Vai trò của khí quyển: + Cho một phần lượng a/s đến bề mặt trái đất - Khí nhà kính: CO2, N2O, CH4, O3 => tác dụng giữ nhiệt - Khí nhà kính càng tăng => ngăn cản sự tỏa nhiệt của bề mặt trái đất + Ngăn không cho xạ nhiệt từ trái đất thoát ngoài không trung, giữ ấm trái đất( Duy trì nhiệt cho sự sống) Kể tên các khí nhà kính? + CO2, N2O, CH4, O3 115 Vai trò của khí nhà kính + Nồng độ thích hợp=> giữ nhiệt + Nồng độ cao => ngăn cản sự tỏa nhiệt => nhiệt độ trái đất tăng Đại điện báo cáo H chia sẻ và chất vấn TS tăng nồng độ khí nhà kính làm nhiệt độ trái đất tăng? + Tăng khả tỏa nhiệt của trái đất và làm nhiệt độ trái đất tăng lên Biện pháp làm giảm chất khí nhà kính? HS, GV chuẩn Gv chiếu H 34.4 Nêu những hiểu biết qua hình 34.4 Đại diện HS báo cáo và chia sẻ Thế nào là hiệu ứng nhà kính? Gv cho HS đối chiếu với dự kiến ban đầu GV chuẩn KT Nêu một số biện pháp nhằm giảm bớt hiệu ứng nhà kính HS liện hệ GV giáo dục ý thức học sinh Hiệu ứng nhà kính là hiệu ứng làm cho không khí của Trái đất nóng lên xạ sóng ngắn của Mặt trời có thể xuyên qua tầng khí quyển chiếu xuống mặt đất; mặt đất hấp thu nóng lên lại xạ sóng dài vào khí quyển để CO2 hấp thu làm cho không khí nóng lên Củng cố: Nêu mục tiêu bài học HDVN: Kể tên các khí nhà kính? Vai trò của khí nhà kính? Hiệu ứng nhà kính là gì? 116 Ngày soạn: /4/2017 Ngày dạy: /4/2017 Bài 34 - Tiết 59 BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU, NGUYÊN NHÂN VÀ BIỂU HIỆN(T4) Mục tiêu: (SHD T 290) II, Chuẩn bị: Máy chiếu III, Tổ chức dạy học Khởi động: Thế nào là hiệu ứng nhà kính HS chia sẻ và đánh giá GV đánh giá GV đặt vấn đề vào bài Mục tiêu: Nêu những biểu hiện của C, Một số biểu hiện của biến đổi khí hiệu ứng nhà kính hậu Thực hiện lệnh (T 295) 117 GV chiếu H (T295-296) Đại diện HS báo cáo và chia sẻ Nguyên nhân làm nước biển tăng? Hậu quả của nước biển tăng? Nêu những biểu hiện của biến đổi khí hậu? Nhiệt độ tăng => băng tan => nước biển tăng, lốc, bão => hạn hán, lũ GV cho HS xem vi deo những biểu hiện khí hậu ở VN, LC Nêu những hiểu biết của em qua vi deo trên? Là HS em cần lầm gì để giảm thiểu những hậu quả trên? GV giáo dục ý thức HS về vấn đề bảo vệ môi trường chính là ngyên nhân giảm thiểu biến đổi khí hậu Củng cố: Nêu mục tiêu bài học HDVN: Tìm những minh chứng về nguyên nhân và biểu hiện của biến đổi khí hậu ( Hình ảnh, vi deo) Ngày soạn: 18 /4/2017 Ngày dạy: 20 /4/2017 Bài 34 - Tiết 60 BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU, NGUYÊN NHÂN VÀ BIỂU HIỆN(T5) Mục tiêu: (SHD T 290) 118 II, Chuẩn bị: Máy chiếu III, Tổ chức dạy học Khởi động: Nêu những biểu hiện của biến đổi khí hậu HS chia sẻ và đánh giá GV đánh giá GV đặt vấn đề vào bài Mục tiêu: Qua vi deo và sản phẩm của HS khắc sâu nguyên nhân và biểu hiện, hậu quả của biến đổi khí hậu Đại diện nhóm báo chia sẻ theo dự án Nhóm khác nhận xét, chia sẻ + Trình bày + Nội dung + ý thức hợp tác nhóm GV nhận xét các nhóm: nội dung, hình thức Nêu mục tiêu bài học Các nhóm đánh giá lẫn HS khắc sâu được GV đánh giá Nguyên nhân, biểu hiện, hậu quả và biện pháp khắc phục của biến đổi khí hậu Củng cố: GV đánh giá ý thức chuẩn bị của các nhóm HDVN: Tìm hiểu về hện tượng mưa a xít, viết đoạn thông tin khoảng 500 từ hiện tượng đó Nêu những tác động của biến đổi khí hậu môi trường 119 Ngày soạn: 23 /4/2017 Ngày dạy: 25 /4/2017 Bài 35 - Tiết 61 TÁC ĐỘNG CỦA BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU (T1) Mục tiêu: (SHD T 298) II, Chuẩn bị: Máy chiếu III, Tổ chức dạy học Khởi động: Nêu những biểu hiện của biến đổi khí hậu HS chia sẻ và đánh giá GV đánh giá GV đặt vấn đề vào bài Nêu những tác động của biến đổi khí hậu môi trường HS nêu những dự kiến => GV ghi góc bảng Mục tiêu: HS nêu được biến đổi khí hậu tác động đến các loại môi trường HS đọc thông tin(T299) HĐ cặp đôi Hậu quả của nước biển dâng Kể tên những hiện tượng ở VN có liên quan đến nước biển dâng Đại diện HS báo cáo và chia sẻ Hậu quả của nước biển dâng + Thời tiết cực đoan => nhiều vùng đất bị ngập nước, đe dọa đến đa dạng sinh học + Nhiều vùng đất bị xâm mặn => ảnh hưởng đến nước => giảm xuất nông nghiệp => ảnh hưởng đến người và các sinh vật khác 120 + Trong tương lai: Nhiều thành phố, quốc gia, vùng ven biển có thể bị nhấn chìm nước HS đọc thông tin 2(T299) GV cho HS quan sát vi deo tác động của BĐKH đến Việt Nam Qua vi deo cho biết BĐKH tác động đến môi trường nào ở Việt Nam? Để lại những hậu quả gì? VS GV cho HS đối chiếu với dự kiến ban đầu về tác động của BĐKH môi trường GV khắc sâu KT 1, Tác động của biến đổi khí hậu đến môi trường - BĐKH tác động tới môi trường nước: Nước giảm xâm nhập mặn, ô nhiễm, hạn chế nguồn nước ngầm BĐKH tác động tới môi trường đất: Đất bị bạc màu, xói mòn, khô cằn, ô nhiễm BĐKH tác động tới môi trường không khí: Không khí bị ô nhiễm cháy rừng, nước bốc hơi, lốc xoáy BĐKH ảnh hưởng đến môi trường và đới sống người dân Việt Nam: Kể tên những tác động của BĐKH đến môi trường ở VN LC mà em biết + Nhiều bờ biển bị sạt lở + Đời sống nhân dân khổ cực nhà của và tài sản => tranh dành => chiến tranh để sinh tồn Là HS em cần làm gì để giảm thiểu gây BĐKH? GV giáo dục ý thức của HS việc bảo vệ môi trường => hạn chế gây BĐKH Củng cố: Nêu mục tiêu bài học HDVN: BĐKH có ảnh hưởng đếm môi trường nào? VD BĐKH có ảnh hưởng đến rừng, đa dạng sinh học? 121 Ngày soạn: 25 /4/2017 Ngày dạy: 27 /4/2017 Bài 35 - Tiết 62 TÁC ĐỘNG CỦA BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU (T2) Mục tiêu: (SHD T 298) II, Chuẩn bị: Máy chiếu III, Tổ chức dạy học Khởi động: Biến đổi khí hậu có ảnh hưởng nào môi trường? HS chia sẻ và đánh giá GV đánh giá GV đặt vấn đề vào bài Biến đổi khí hậu có ảnh hưởng đến rừng và đa dạng sinh học nào? HS nêu những dự kiến => GV ghi góc bảng 122 Mục tiêu: HS nêu được sự sự tác động của BĐKH rừng và đa dạng sinh học HS đọc thông tin HĐ nhóm theo lệnh (T300) Đại diện báo cáo và chia sẻ VS BĐKH là giảm đa dạng sinh học? 2, Tác động của BĐKH lên diện tích rừng và đa dạng sinh học BĐKH => giảm S rừng => nơi ở => giảm đa dạng sinh học HS đưa các biện pháp bảo tồn đa dạng sinh học HS, GV chuẩn KT - BĐKH => giảm diện tích rừng => giảm đa dạng sinh học - nhiều sinh vật có nguy bị tiêu diệt - Biện pháp bảo vệ đa dang sinh học + Bảo vệ tài nguyên sinh vật gồm: + Bảo vệ rừng già, rừng đầu nguồn + Trồng gây rừng GV cho HS đối chiếu với dự kiến ban đầu + Xây dựng khu bảo tồn, giữ nguồn gen quý GV khắc sâu KT + Cấm săn bắn và khai thác bừa bãi + ứng dụng sinh học để bảo tồn nguồn gen quý Là HS em cầm phải làm gì để bảo vệ đa dạng sinh vật? GV giáo dục ý thức bảo vệ môi 123 trường sống, đa dạng chính là bảo vệ sức khỏe của người Củng cố: Nêu mục tiêu bài học HDVN: Nêu những tác động của BĐKH đa dạng sinh học Nêu những tác động của BĐKH người Ngày soạn: 25 /4/2017 Ngày dạy: 27 /4/2017 Bài 35 - Tiết 63 TÁC ĐỘNG CỦA BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU (T3) Mục tiêu: (SHD T 298) II, Chuẩn bị: Máy chiếu III, Tổ chức dạy học Khởi động: Biến đổi khí hậu có ảnh hưởng nào đa dạng sinh học? HS chia sẻ và đánh giá GV đánh giá GV đặt vấn đề vào bài Biến đổi khí hậu có ảnh hưởng đến người nào? HS nêu những dự kiến => GV ghi góc bảng Mục tiêu:HS nêu và lấy dẫn chứng được biến đổi khí hậu có ảnh hưởng đến người GV chiếu vi deo BĐKH nông, lâm, thủy sản, người Biến đổi khí hậu có ảnh hưởng đến người HS ghi lại những hính ảnh quan sát được qua vi deo BĐKH có ảnh hưởng đến người nào HS báo cáo và chia sẻ HS đọc thông tin + KT hiểu biết HĐ nhóm hoàn thiện bảng 35.2(T301) Đại diện HS báo cáo và chia sẻ Gv, HS chuẩn KT - BĐKH có ảnh hưởng đến nông nghiệp: Cây lương thực, thực phẩm 124 ngập úng hoặc khô hạn, mùa hoặc xuất kém - BĐKH có ảnh hưởng đến lâm nghiệp: Nhiều diện tích rừng bị giảm => nhiều lâm nghiệp hoặc tuyệt chủng BĐKH có ảnh hưởng đến sức khỏe: Nhiếu người sức đề kháng kém => mắc bệnh lạ, thay đổi nhịp sinh học của người, dịch bệnh nhiều GV cho HS đối chiếu với dự đoán ban đầu GV khắc sâu KT Nêu những hiểu biết của em về biến đổi khí hậu ở Lào Cai có ảnh hưởng đến nông, lâm nghiệp? + Tuyết ở sa Pa, y tý Bát Xát => trống chết, ăn quả không hoa, nhiều động vật không có thức ăn + Mưa lũ ở Bát xát T7/2016 nhiều cánh đồng lúa bị nhập nước, nhiều trồng bị cuấn trôi Kể tên các loại bệnh phổ biến ở VN? VS? Là HS em cầm làm gì để giảm thiểu tác hại của BĐKH người? GV giáo dục HS Củng cố: Nêu mục tiêu bài học 125 HDVN: HS nêu và lấy dẫn chứng được biến đổi khí hậu có ảnh hưởng đến người Tìm những vi deo tác động của BĐKH VN, Lao Cai 126 ... bài học HDVN: + Nêu biện pháp bảo vệ sức khỏe? + Đọc thông tin hoạt động mở rộng Nêu vai trò của chất khoa ng thể Ngày soạn: 4 /10 /2 016 Ngày dạy: 6 /10 /2 016 Bài 25 - Tiết 11 : PHÒNG... cường thể lực, sức khỏe, các tật khúc xạ, cong vẹo cột sống Ngày soạn: 21/ 11/ 2 016 Ngày dạy 25 /11 /2 016 Tiết 17 ÔN TẬP I, Mục tiêu Kiến thức: Củng cố và khắc sâu những kiến thức bản... thị, viễn thị, loan thị Ngày soạn: 8 /10 /2 016 Ngày dạy: 13 /10 /2 016 Bài 25 - Tiết 13 PHÒNG CHỐNG TẬT KHÚC XẠ VÀ CONG VẸO CỘT SỐNG I, Mục tiêu (SGK T 214 ) II, Chuẩn bị: Máy chiếu III, Ổn định