Giáo án số: 01 Số tiết: 01 Tổng số tiết đã giảng: 0 Tên bài giảng: Tiết 1 Văn học sử: Khái quát văn học Việt Nam từ cách mạng tháng Tám 1945 đến hết thế kỉ XX (Tiết 1) Mục tiêu bài giảng: Sau tiết học, học sinh sẽ: 1. Kiến thức: Nắm đợc một số nét tổng quát về các chặng đờng phát triển, những thành tựu chủ yếu và những đặc điểm cơ bản của văn học Việt Nam từ Cách mạng tháng Tám 1945 đến năm 1975 và những đổi mới bớc đầu của Văn học Việt Nam giai đoạn từ năm 1975, nhất là từ năm 1986 đến hết thế kỉ XX. 2. Rèn luyện t duy lí luận : Rèn luyện năng lực tổng hợp, khái quát, hệ thống hoá các kiến thức đã học về Văn học Việt Nam từ Cách mạng tháng Tám 1945 đến hết thế kỉ XX. 3. Giáo dục tinh thần tích cực, chủ động trong học tập. I. ổn định lớp: Thời gian: 2 phút. Stt Ngày thực hiện Lớp Vắng có lý do Vắng không lý do 1 2 3 4 II. Kiểm tra bài cũ Thời gian: 5 phút. - Dự kiến đối tợng kiểm tra: Mỗi lớp 2 học sinh. - Câu hỏi kiểm tra: Giáo viên kiểm tra vở viết, Sách giáo khoa của học sinh. III. Giảng bài mới: Thời gian: 34 phút. - Đồ dùng và phơng tiện dạy học: + Sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập 1. + Thiết kế bài giảng Ngữ văn 12, tập 1. + Tài liệu tham khảo. Nội dung, phơng pháp: Nội dung giảng dạy (T) Hoạt động của giáo viên và học sinh Giáo viên Học sinh I/ Khái quát văn học Việt Nam từ Cách máng tháng Tám 1945 đến 1975 1/ Vài nét về hoàn cảnh lịch sử, xã hội, văn hóa - Xuất hiện lớp nhà văn mới: nhà văn - chiến sĩ. (10) Giáo viên gọi một học sinh đọc phần 1/ SGK Học sinh đọc phần - Từ năm 1945 đến 1975 nớc ta đã trải qua nhiều biến cố, sự kiện lịch sử trọng đại. + Công cuộc xây dựng cuộc sống mới, con ngời mới ở miền Bắc. + Cuộc kháng chiến ái quốc vĩ đại của dân tộc chống Pháp và chống Mĩ. - Nền kinh tế nghèo nàn, lạc hậu và chậm phát triển. - Sự giao lu văn hoá với nớc ngoài không thuận lợi, chỉ giới hạn ở một số nớc. 2/ Quá trình phát triển và những thành tựu chủ yếu. a/ Chặng đ ờng từ năm 1945 đến năm 1954 * Nội dung chính: - Ca ngợi Tổ quốc và quần chúng Cách mạng - Kêu gọi tinh thần đoàn kết toàn dân - Biểu dơng những tấm gơng vì nớc quên mình. * Thành tựu: - Truyện ngắn và kí: Mở đầu cho văn xuôi kháng chiến chống thực dân Pháp: + Một lần đến thủ đô ( Trần Đăng) + Đôi mắt ( Nam Cao) + Làng ( Kim Lân) + Th nhà ( Hồ Phơng) - Thơ: Đạt đợc những thành tựu xuất sắc ở thời kỳ kháng chiến chống Pháp: + Cảnh khuya, Rằm tháng riêng ( Hồ Chí Minh) + Tây Tiến ( Quang Dũng) + Bên kia sông Đuống ( Hoàng Cầm) - Kịch: Phán ánh hiện thực cách mạng và kháng chiến: + Bắc Sơn ( Nguyễn Huy Tởng) + Chị Hoà ( Học Phi) - Lí luận, nghiên cứu, phê bình văn học: Cha phát triển nhng cũng có một số tác phẩm quan trọng: + Chủ nghĩa Mác Lênin và vấn Tiết 2: Văn học sử Ngày dạy: ./ / Ngày soạn: / / KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX A Mục tiêu: Giúp HS: - Nắm số nét tổng quát chặng đường phát triển, thành tựu chủ yếu đặc điểm văn học Việt Nam từ Cách mạng tháng Tám 1945 đến 1975 đổi bước đầu văn học Việt Nam giai đoạn 1975, từ 1986 đến hết kỉ XX - Rèn luyện lực tổng hợp, khái quát, hệ thống hóa kiến thức học vhVN từ CMT8 1945 đế hết kỉ XX B Phương pháp - phương tiện: Phương pháp: Phát vấn, thuyết giảng, nêu vấn đề, thảo luận Phương tiện: GV: Giáo án, sgv HS: Phần chuẩn bị bài, sgk, sbt C Tiến trình dạy:  Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC GHI CHÚ Hoạt động 1: Tìm hiểu chặng I Khái quát văn học Việt đường VH 1965 đến 1975, Nam từ Cách mạng tháng Tám 1945 đến 1975 2.Qúa trình phát triển TT1:GV yêu cầu: Cho biết chủ đề thành tựu chủ yếu vh giai đoạn này? c Chặng đường từ 1965 đến HS: Dựa vào sgk trả lời 1975 GV nhận xét, định hướng lại: * Nội dung: Chủ đề bao trùm ca ngợi tinh thần yêu nước chủ nghĩa anh hùng cách mạng TT2: Ở chặng cuối VH đạt * Thành tựu: thành tựu đáng kể nào? - Văn xuôi khắc họa thành HS: Dựa vào sgk trả lời công hình ảnh người VN GV nhận xét định hướng lại bất khuất, kiên cường, anh dũng Với tác phẩm: Người mẹ cầm súng (Nguyễn Thi), Rừng xà nu (Nguyễn Trung Thành)… - Thơ đạt thành TT3: GV nêu câu hỏi khái quát:So sánh chặng đường văn học em thấy nội dung phản ánh có giống khác nhau? HS: Khái quát nd, suy nghĩ, trả lời GV: Nhận xét chung, thệ thống nhanh vấn đề TT4: GV luu ý HS điểm vh vùng địch tạm chiếm HS: Gạch chân nd sgk ghi nhớ GV nhấn mạnh thêm:VhVN từ 1945 đến 1975 bên cạnh thành tựu số hạn chế định: Nội dung tư tưởng nhiều chưa thật sâu sắc, cách nhìn người cs đơn giản, xuôi chiều, chưa khai thác sâu tổn thất mát sau chiến tranh… Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm VH VN giai đoạn 1945 đến 1975 TT1: GV hỏi: Nền vhVN 30 năm chiến tranh có đặc điểm nào? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Nhận xét, chốt nd: TT2: GV nêu câu hỏi: Trong đặc điểm thứ vh tập trung phản ánh đề tài nào? Hình tượng thể đề tài gì? tựu xuất sắc, đánh dấu bước tiến thơ ca VN đại với tập thơ: Ra trận, Máu hoa (Tố Hữu), Mặt đường khát vọng (Nguyễn Khoa Điềm)… - Kịch có nhiều tác phẩm tạo tiếng vang lớn như: Đại đội trưởng (Đào Hồng Cẩm), Quê hương Việt Nam (Xuân Trình)… Văn học vùng địch tạm chiếm (sgk ) Những đặc điểm văn học VN từ 1945 đến 1975 Ba đặc điểm: a Nền vh chủ yếu vận động theo hướng cách mạng hóa, gắn bó sâu sắc với vận mệnh chung đất nước - Đề tài Tổ quốc: Hình tượng chiến sĩ mặt trận vũ trang lực lượng trực tiếp phục vụ chiến trường - Đề tài xây dựng CNXH: Hình tượng sống mới, người  Hai đề tài gắn bó mật thiết với b Nền văn học hướng đại chúng - Quần chúng nhân dân vừa đối tượng phản ánh vừa bạn HS ghi nhớ số tác phẩm tiêu biểu kể tên sgk HS:Tìm hiểu sgk, trả lời đọc vừa lực lượng sáng tác GV:Yêu cầu bổ sung, nhận xét, - Nội dung: sau nhận xét chung, chốt: + Phản ánh đời sống nhân dân lao động, nói lên nỗi bất hạnh TT3: GV liên hệ số để làm họ xã hội cũ rõ đặc điểm thư hai niềm vui, niềm tự hào TT4: Nền VH hướng đại chúng họ đời Vợ biểu nào? chồng A Phủ (Tô Hoài) HS: Quần chúng nhân dân vừa + Mọi tình cảm đặt mối đối tượng phản ánh vừa bạn quan hệ với cộng đồng: đọc «Tôi cùng……………… ……………………giọt máu » Xuân Diệu «Con gặp lại nhân dân ……………….tay đưa » Chế Lan Viên TT5: GV yêu cầu: Trình bày biểu khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn vh giai đoạn này? HS: Căn sgk, trao đổi, phát biểu GV: Nhận xét chung, chốt: c Nền văn học chủ yếu mang khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn * Khuynh hướng sử thi: - Tập trung đề cập vấn đề có ý nghĩa lịch sử có tính chất toàn dân tộc - Nhân vật chính: Tiêu biểu cho lí tưởng chung dân tộc, gắn số phận cá nhân với số phận đất nước Kết tinh phẩm chất cao đẹp cộng đồng - Giọng điệu: Ngợi ca, trang trọng, hào hùng * Cảm hứng lãng mạn: Thể ước mơ, hướng tới tương lai Khẳng định lí tưởng sống mới, ca ngợi chủ nghĩa anh hùng cách mạng “Xẻ dọc .tương lai” “Trán cháy rực .bình minh”  Hai khuynh hướng hòa quyện vào HĐ3: Củng cố: GV nêu câu hỏi để củng cố học -CH1: vhVN gđ 1945 đến 1975 có đặc điểm gì? - CH2: Tsao vhVN từ 194 đến1975 lại mang khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn? HS trả lời, GV nhận xét, định hướng lại, củng cố học GV lấy vd minh họa Dặn dò: - Bài cũ: + Nắm thành tựu văn học từ năm 1965 đến 1975 + Những đặcu điểm văn học từ năm 1945 đến năm 1975 - Bài mới: Chuẩn bị phần VH VN từ năm 1975 đến hết kỉ XX Khái quát văn học việt nam từ cách mạng tháng tám 1945 đến hết thế kỉ XX I. Khái quát văn học Việt Nam từ cách mạng tháng tám 1945 đến 1975 a) Vài nét về hoàn cảnh lịch sử xã hội, văn hóa. - Một nền văn học thống nhất trên đất nước ta được tạo nền do đường lối văn nghệ của Đảng Cộng sản, sự lãnh đạo của Đảng. - Có những đặc điểm và tính chất của một nền văn học hình thành và phát triển trong hoàn cảnh chiến tranh kéo dài và vô cùng ác liệt. Ấy là hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ kéo dài suốt ba mươi năm. Đã tác động sâu sắc, mạnh mẽ tới đời sống vật chất và tinh thần của toàn dân tộc, trong đó có văn học nghệ thuật. - Từ năm 1945 đến năm 1975, về văn hóa, nước ta chủ yếu tiếp xúc và chịu ảnh hưởng của văn hóa các nước xã hội chủ nghĩa (Liên xô, Trung Quốc). b). Quá trình phát triển và những thành tựu chủ yếu. * Chặng đường từ 1945 đến 1954 - Một số tác phẩm trong thời kì này đã phản ảnh được không khí hồ hởi, vui sướng của nhân dân ta khi đất nước vừa giành được chủ quyền. - Về truyện, kí: Thành công tiêu biểu đầu tiên là những sáng tác của Trần Đăng (Trận phố Ràng, một lần tới thủ đô, Một cuộc chuẩn bị) và Nam Cao (Đôi mắt, Nhật kí ở rừng). Ngoài ra, còn phải kể đến những đóng góp của Kim Lân (Làng). Hồ Phương (Thư nhà). Siêu Hải (Voi đi) và Nguyễn Tuân (Tùy bút kháng chiến)… Sau đó là những tác phẩm dài hơn, phong phú, đa dạng hơn của Võ Huy Tâm (Vùng mỏ), Nguyễn Đình Thi (Xung Kích), Nguyễn Huy Tưởng (Kí sự Cao Lạng), Tô Hoài (Truyện Tây Bắc), Nguyễn Văn Bổng (Con trâu). - Về thơ: Nhiều thành tựu đáng kể của Hồ Chí Minh (Cảnh khuya, Rằm tháng riêng), Quang Dũng (Tây Tiến), Hoàng Cầm (Bên kia sông đuống), Nguyễn Đình Thi (Đất nước), Tố Hữu (Việt Bắc), Chính Hữu (Đồng Chí)… * Chặng đường từ 1955 đến 1964 - Về văn xuôi: phát triển mạnh, có thể kể đến Nguyễn Ngọc (Đất nước đứng lên), Nguyễn Huy Tưởng (Sống mãi với thủ đô), Hữu Mai (Cao điểm cuối cùng), Lê Khâm (Trước giờ nổ súng), Tô Hoài (Mười năm), Nguyễn Đình Thi (Vỡ bờ), Nguyên Hồng (Cửa biển). - Về thơ: được mùa với những tập thơ tiêu biểu, thể hiện cảm hứng đẹp ễ về chủ nghĩa xã hội hoặc đấu tranh thống nhất đất nước như Gió Lộng (Tố Hữu), Riêng chung (Xuân Diệu), Trời mỗi ngày mỗi sáng (Huy Cận), Ánh sáng và phù sa (Chế lan viên), Bài thơ Bắc Hải (Nguyễn Đình Thi), Những cánh buồm (Hoàng Trung Thông), Gửi miền bắc (Tế Hanh)… * Chặng đường từ 1965 đến 1975 - Về văn xuôi: Viết ngay tại miền Nam chiến đấu: Sống như anh (Trần Đình Văn), Hòn Đất (Anh Đức), Người mẹ cầm súng (Nguyễn Thi), Mẫn và Giáo án Ngữ văn …………………………………………………………………Lớp 12 Tiết 1: Văn học sử Ngày dạy: / / Ngày soạn: / / KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX A.Mục tiêu: Giúp HS : - Nắm được một số nét tổng quát về các chặng đường phát triển, những thành tựu chủ yếu và đặc điểm cơ bản của văn học Việt Nam từ Cách mạng tháng Tám 1945 đến 1975 và những đổi mới bước đầu của văn học Việt Nam giai đoạn 1975, nhất là từ 1986 đến hết thế kỉ XX. - Rèn luyện năng lực tổng hợp, khái quát, hệ thống hóa các kiến thức đã học về vhVN từ CMT8 1945 đế hết thế kỉ XX. B. Phương pháp - phương tiện: 1. Phương pháp: Phát vấn, thuyết giảng, nêu vấn đề, thảo luận 2. Phương tiện : GV: Giáo án, sgv HS: Phần chuẩn bị bài, sgk, sbt C. Tiến trình bài dạy:  Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC GHI CHÚ Hoạt động1: Tìm hiểu khái quát vhVN từ CMT8 1945 đến 1975. TT1: GV yêu cầu HS nêu những nét cơ bản về hoàn cảnh lịch sử, xã hội, văn hóa nước ta từ cmt8 1945 đến 1975. HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Nhận xét, nhấn mạnh những điểm có ảnh hưởng tới văn học TT2: hoàn cảnh LS XH đó có ảnh hưởng gì đến văn học? HS: Hình thành kiểu nhà văn mới. GV: nhận xét chốt lại. TT3 GV nêu câu hỏi : Văn học giai đoạn này chia thành mấy I. Khái quát về văn học Việt Nam từ Cách mạng tháng Tám 1945 đến 1975 1. Vài nét về hoàn cảnh lịch sử, xã hội, văn hóa - CM tháng 8 thành công đã mở ra một kỉ nguyên mới cho dân tộc ta : kỉ nguyên độc lập tự chủ. - Nhân dân ta phải trải qua hai cuộc kháng chiến trường kì : chống Pháp và chống Mỹ. - Nền văn học mới ra đời và phát triển dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản gắn chặt với sự nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc nên thống nhất về khuynh hướng tư tưởng tổ chức, quan niệm. - Hình thành kiểu nhà văn mới : nhà văn – chiến sĩ. 2.Qúa trình phát triển và những thành tựu chủ yếu HS ghi nhớ một số tác Trường THPT Vinh Xuân………………………………Phan Thị Tuyết Nhung 1 Giáo án Ngữ văn …………………………………………………………………Lớp 12 chặng đường ? Nêu đặc điểm cơ bản của chặng đường đầu tiên ? HS:Dựa vào sgk tìm ý trả lời. GV:Gọi HS bổ sung, nhận xét. GV hệ thống lại. TT4 : Từ những nội dung phản ánh đó VH chặng đường này đạt được thành tựu gì ? HS : Văn xuôi, thơ. GV: nhận xét chốt lại. TT5: GV nêu câu hỏi :Hiện thực Phát triển qua ba chặng đường a. Chặng đường từ 1945 - 1954 * Nội dung : - Ca ngợi Tổ quốc và quần chúng cách mạng, kêu gọi tinh thần đoàn kết, cổ vũ phong trào Nam tiến và biểu dương những tấm gương anh dũng vì nước quên mình. - Văn học gắn bó sâu sắc với đời sống CM và kháng chiến: + Văn học hướng tới đại chúng. + Thể hiện niềm tự hào dân tộc và niềm tin tất thắng vào cuộc kháng chiến. * Thành tựu: - Truyện ngắn và kí mở đầu cho văn xuôi kháng chiến chống Pháp. Với những tác phẩm tiêu biểu như : Một lần tới thủ đô (Nguyễn Huy Tưởng), Làng (Kim Lân), Truyện Tây Bắc (Tô Hoài), Đất nước đứng lên (Nguyên Ngọc) … - Thơ đạt được nhiều thành tựu xuất sắc. Thể hiện tình yêu quê hương đất nước, lòng căm thù giặc sâu sắc, ca ngợi kháng chiến và con người trong kháng chiến, Tác phẩm tiêu biểu : Cảnh khuya (Hồ Chí Minh), Tây tiến (Quang Dũng)… - Kịch, lí luận nghiên cứu phê bình văn học chưa phát triển nhưng đã có một số tác phẩm có ý nghĩa và đáng chú ý như : Chị Hòa, Những người ở lại. b. Chặng đường từ 1955 đến 1964 * Nội dung : phẩm tiêu biểu được kể tên trong sgk Trường THPT Vinh Xuân………………………………Phan Thị Tuyết Nhung 2 Giáo án Ngữ văn …………………………………………………………………Lớp 12 được các nhà văn tập trung phản ánh trong chặng đường thứ hai là gì ? HS: Xem sgk, trả lời GV nhận xét, hệ thống lại : TT6 : Văn học chặng đường này đạt được những thành tựu gì ? HS : Văn xuôi, thơ. GV : nhận xét chốt lại. HĐ2 : Củng cố GV nêu câu hỏi để củng cố bài học -CH1 : vhVN gđ 1945 đến 1975 phát triển trong hoàn cảnh LS XH như thế nào ? - CH2 : vhVN từ 1945 đến 1975 phát triển qua mấy chặng đường? Đạt dược những thành tựu gì ? HS trả lời, GV nhận xét, định hướng lại, củng cố bài học. - Giáo án số: 01 Số tiết: 01 Tổng số tiết đã giảng: 0 Tên bài giảng: Tiết 1 Văn học sử: Khái quát văn học Việt Nam từ cách mạng tháng Tám 1945 đến hết thế kỉ XX (Tiết 1) Mục tiêu bài giảng: Sau tiết học, học sinh sẽ: 1. Kiến thức: Nắm đợc một số nét tổng quát về các chặng đờng phát triển, những thành tựu chủ yếu và những đặc điểm cơ bản của văn học Việt Nam từ Cách mạng tháng Tám 1945 đến năm 1975 và những đổi mới bớc đầu của Văn học Việt Nam giai đoạn từ năm 1975, nhất là từ năm 1986 đến hết thế kỉ XX. 2. Rèn luyện t duy lí luận : Rèn luyện năng lực tổng hợp, khái quát, hệ thống hoá các kiến thức đã học về Văn học Việt Nam từ Cách mạng tháng Tám 1945 đến hết thế kỉ XX. 3. Giáo dục tinh thần tích cực, chủ động trong học tập. I. ổn định lớp: Thời gian: 2 phút. Stt Ngày thực hiện Lớp Vắng có lý do Vắng không lý do 1 2 3 4 II. Kiểm tra bài cũ Thời gian: 5 phút. - Dự kiến đối tợng kiểm tra: Mỗi lớp 2 học sinh. - Câu hỏi kiểm tra: Giáo viên kiểm tra vở viết, Sách giáo khoa của học sinh. III. Giảng bài mới: Thời gian: 34 phút. - Đồ dùng và phơng tiện dạy học: + Sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập 1. + Thiết kế bài giảng Ngữ văn 12, tập 1. + Tài liệu tham khảo. Nội dung, phơng pháp: Nội dung giảng dạy (T) Hoạt động của giáo viên và học sinh Giáo viên Học sinh I/ Khái quát văn học Việt Nam từ Cách máng tháng Tám 1945 đến 1975 1/ Vài nét về hoàn cảnh lịch sử, xã hội, văn hóa - Xuất hiện lớp nhà văn mới: nhà văn - chiến sĩ. (10) Giáo viên gọi một học sinh đọc phần 1/ SGK Học sinh đọc phần - Từ năm 1945 đến 1975 nớc ta đã trải qua nhiều biến cố, sự kiện lịch sử trọng đại. + Công cuộc xây dựng cuộc sống mới, con ngời mới ở miền Bắc. + Cuộc kháng chiến ái quốc vĩ đại của dân tộc chống Pháp và chống Mĩ. - Nền kinh tế nghèo nàn, lạc hậu và chậm phát triển. - Sự giao lu văn hoá với nớc ngoài không thuận lợi, chỉ giới hạn ở một số nớc. 2/ Quá trình phát triển và những thành tựu chủ yếu. a/ Chặng đ ờng từ năm 1945 đến năm 1954 * Nội dung chính: - Ca ngợi Tổ quốc và quần chúng Cách mạng - Kêu gọi tinh thần đoàn kết toàn dân - Biểu dơng những tấm gơng vì nớc quên mình. * Thành tựu: - Truyện ngắn và kí: Mở đầu cho văn xuôi kháng chiến chống thực dân Pháp: + Một lần đến thủ đô ( Trần Đăng) + Đôi mắt ( Nam Cao) + Làng ( Kim Lân) + Th nhà ( Hồ Phơng) - Thơ: Đạt đợc những thành tựu xuất sắc ở thời kỳ kháng chiến chống Pháp: + Cảnh khuya, Rằm tháng riêng ( Hồ Chí Minh) + Tây Tiến ( Quang Dũng) + Bên kia sông Đuống ( Hoàng Cầm) - Kịch: Phán ánh hiện thực cách mạng và kháng chiến: + Bắc Sơn ( Nguyễn Huy Tởng) + Chị Hoà ( Học Phi) - Lí luận, nghiên cứu, phê bình văn học: Cha phát triển nhng cũng có một số tác phẩm quan trọng: + Chủ nghĩa Mác Lênin và vấn Soạn bài: Khái quát văn học Việt Nam từ Cách mạng Tháng Tám 1945 đến hết kỷ XX KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỶ XX I Khái quát văn học Việt Nam từ Cách mạng tháng Tám 1945 đến 1975 Vài nét hoàn cảnh lịch sử xã hội văn hoá Văn học Việt Nam đời hoàn cảnh: chiến tranh giải phóng dân tộc ngày ác liệt: - Chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp - Hai mươi mốt năm kháng chiến chống Mĩ - Xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc a Mười năm (1945-1964) sống người có nhiều thay đổi Nền kinh tế nghèo nàn, chậm phát triểnhình ảnh quê hương, đất nước người kháng chiến bà mẹ, anh vệ quốc quân, chị phụ nữ, em bé liên lạc Tất thể chân thực gợi cảm b Từ 1954-1965 * Chủ đề + Tập trung thể hình ảnh người lao động, ca ngợi đất nước người ngày đầu xây dựng CNXH miền Bắc với cảm hứng lãng mạn, tràn đầy niềm vui tin tưởng vào ngày mai + Hướng miền Nam với nỗi đau chia cắt ý chí thống đất nước * Thành tựu + Văn xuôi: Những tác phẩm tiêu biểu: Cửa biển (4tập) - Nguyên Hồng, Vỡ bờ (2 tập) Nguyễn Đình Thi,Sống với thủ đô - Nguyễn Huy Tưởng, Cao điểm cuối - Hữu Mai, Trước nổ súng -Lê Khâm,Mười năm - Tô Hoài, Cái sân gạch, Mùa lúa chiêm Đào Vũ, Mùa lạc - Nguyên Khải, Sông Đà - Nguyễn Tuân + Thơ: Gió lộng -Tố Hữu, Ánh sáng phù sa - Chế Lan Viên, Riêng chung - Xuân Diệu, Trời ngày lại sáng, Đất nở hoa, Bài ca KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX A.Mục tiêu: Giúp HS : - Nắm số nét tổng quát chặng đường phát triển, thành tựu chủ yếu đặc điểm văn học Việt Nam từ Cách mạng tháng Tám 1945 đến 1975 đổi bước đầu văn học Việt Nam giai đoạn 1975, từ 1986 đến hết kỉ XX - Rèn luyện lực tổng hợp, khái quát, hệ thống hóa kiến thức học VHVN từ CMT8 1945 đế hết kỉ XX B Phương pháp - phương tiện: Phương pháp: Phát vấn, thuyết giảng, nêu vấn đề, thảo luận Phương tiện: GV: Giáo án, sgv HS: Phần chuẩn bị bài, sgk, sbt C Tiến trình dạy:  Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC GHI CHÚ Hoạt động1: Tìm hiểu khái quát I Khái quát văn học Việt vhVN từ CMT8 1945 đến 1975 Nam từ Cách mạng tháng Tám 1945 đến 1975 Vài nét hoàn cảnh lịch sử, TT1: GV yêu cầu HS nêu xã hội, văn hóa nét hoàn cảnh lịch sử, xã hội, văn hóa nước ta từ cmt8 1945 - CM tháng thành công đến 1975 mở kỉ nguyên cho dân tộc ta : kỉ nguyên độc lập HS: Dựa vào sgk trả lời tự chủ GV: Nhận xét, nhấn mạnh - Nhân dân ta phải trải qua hai điểm có ảnh hưởng tới văn học kháng chiến trường kì : chống Pháp chống Mỹ - Nền văn học đời phát triển lãnh đạo TT2: hoàn cảnh LS XH có ảnh Đảng Cộng sản gắn chặt với hưởng đến văn học? nghiệp đấu tranh giải phóng HS: Hình thành kiểu nhà văn dân tộc nên thống khuynh hướng tư tưởng tổ GV: nhận xét chốt lại chức, quan niệm - Hình thành kiểu nhà văn : nhà văn – chiến sĩ 2.Qúa trình phát triển thành tựu chủ yếu Phát triển đường qua ba chặng TT3 GV nêu câu hỏi : Văn học a Chặng đường từ 1945 giai đoạn chia thành 1954 chặng đường ? Nêu đặc điểm * Nội dung : chặng đường ? HS ghi nhớ - Ca ngợi Tổ quốc quần số tác HS:Dựa vào sgk tìm ý trả lời chúng cách mạng, kêu gọi tinh thần đoàn kết, cổ vũ phong trào GV:Gọi HS bổ sung, nhận xét GV Nam tiến biểu dương hệ thống lại gương anh dũng nước quên - Văn học gắn bó sâu sắc với đời sống CM kháng chiến: + Văn học hướng tới đại chúng + Thể niềm tự hào dân tộc niềm tin tất thắng vào kháng chiến * Thành tựu: - Truyện ngắn kí mở đầu cho văn xuôi kháng chiến chống Pháp Với tác phẩm tiêu biểu : Một lần tới thủ đô (Nguyễn Huy Tưởng), Làng (Kim Lân), Truyện Tây Bắc (Tô Hoài), Đất nước đứng lên (Nguyên Ngọc)… TT4 : Từ nội dung phản ánh VH chặng đường đạt - Thơ đạt nhiều thành tựu thành tựu ? xuất sắc Thể tình yêu quê hương đất nước, lòng căm thù HS : Văn xuôi, thơ giặc sâu sắc, ca ngợi kháng GV: nhận xét chốt lại chiến người kháng chiến, Tác phẩm tiêu biểu : Cảnh khuya (Hồ Chí Minh), Tây tiến (Quang Dũng)… - Kịch, lí luận nghiên cứu phê phẩm tiêu biểu kể tên sgk bình văn học chưa phát triển có số tác phẩm có ý nghĩa đáng ý : Chị Hòa, Những người lại b Chặng đường từ 1955 đến 1964 * Nội dung : - Ca ngợi thay đổi đất nước người - Thể tinh thần lạc quan, tin tưởng - Thể tình cảm miền Nam ruột thị, nỗi đau chia cắt đất nước ý chí thống nước nhà * Thành tựu : - Văn xuôi mở rộng đề tài, bao quát nhiều vấn đề, nhiều phạm vi thực đời sống đổi đời người, khát vọng hạnh phúc với tác phẩm : Vợ nhặt (Kim Lân), Mùa lạc (Nguyễn Khải)… - Thơ phát triển manh mẽ, có TT5: GV nêu câu hỏi :Hiện thực nhiều tập thơ xuất sắc : Gío nhà văn tập trung phản lộng (Tố Hữu), Riêng chung ánh chặng đường thứ hai (Xuân Diệu)… ? HS: Xem sgk, trả lời - Kịch dần phát triển, có nhiều tác phẩm đáng ý : Chị Nhàn (Đào Hồng Cẩm), Ngọn GV nhận xét, hệ thống lại : TT6 : Văn học chặng đường đạt thành tựu ? HS : Văn xuôi, thơ GV : nhận xét chốt lại HĐ2 : Củng cố GV nêu câu hỏi để củng cố học -CH1 : vhVN gđ 1945 đến 1975 phát triển hoàn cảnh LS XH lửa (Nguyễn Vũ)… ? - CH2 : vhVN từ 1945 đến 1975 phát triển qua chặng đường? Đạt dược thành tựu ? HS trả lời, GV nhận xét, định hướng lại, củng cố học  Dặn dò: - Bài cũ: + Ghi nhớ vấn đề trọng tâm học: +Hoàn cảnh LS XH giai đoạn 1945 đến 1975 +Những chặng đường phát triển thành tựu đạt - Bài mới: +Chuẩn bị chặng đường thứ ba từ năm 1965 đến 1975 +Những đặc điểm VH giai đoạn PHẦN BỔ SUNG KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX A.Mục tiêu: Giúp HS : - Nắm số nét tổng ... Hồng Cẩm), Quê hương Việt Nam (Xuân Trình)… Văn học vùng địch tạm chiếm (sgk ) Những đặc điểm văn học VN từ 1945 đến 1975 Ba đặc điểm: a Nền vh chủ yếu vận động theo hướng cách mạng hóa, gắn bó sâu... thành tựu văn học từ năm 1965 đến 1975 + Những đặcu điểm văn học từ năm 1945 đến năm 1975 - Bài mới: Chuẩn bị phần VH VN từ năm 1975 đến hết kỉ XX ... vhVN từ 194 đến1 975 lại mang khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn? HS trả lời, GV nhận xét, định hướng lại, củng cố học GV lấy vd minh họa Dặn dò: - Bài cũ: + Nắm thành tựu văn học từ năm 1965 đến