VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÚ THỌ ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN HÙNG VƯƠNG NĂM HỌC 2014 - 2015 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề (Đề thi có 01 trang) Câu (2,0 điểm) Phân tích hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ đoạn văn sau: Sau trận bão, chân trời, ngấn bể kính lau hết mây hết bụi. Mặt trời nhú lên dần dần, lên cho kì hết. Tròn trĩnh phúc hậu lòng đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn. Quả trứng hồng hào thăm thẳm đường bệ đặt lên mâm bạc đường kính mâm rộng chân trời màu ngọc trai nước biển hửng hồng. Y mâm lễ phẩm tiến từ bình minh để mừng cho trường thọ tất người chài lưới muôn thuở biển Đông. (Trích Cô Tô - Nguyễn Tuân, Ngữ văn 6, tập hai, NXBGD, 2012) Câu (3,0 điểm) Nhà văn I-li-a Ê-ren-bua có viết: Dòng suối đổ vào sông, sông đổ vào dải trường giang Vôn-ga, sông Vôn-ga bể. Lòng yêu nhà, yêu làng xóm, yêu miền quê trở nên lòng yêu Tổ quốc. Từ ý nghĩa câu văn trên, em trình bày suy nghĩ lòng yêu nước. Câu (5,0 điểm) Một thơ hay không ta đọc qua lần mà bỏ xuống được. Ta dừng tay trang giấy lật đi, đọc lại thơ. Tất tâm hồn đọc, có trí thức ( .). Cho đến câu thơ kia, người đọc nghe thầm lòng, mắt không rời trang giấy. (Trích Tiếng nói văn nghệ - Nguyễn Đình Thi, Ngữ văn 9, tập hai, NXBGD, 2014) Em hiểu ý kiến nào? Cảm nhận em hay thơ Đoàn thuyền đánh cá Huy Cận. --------- Hết --------Họ tên thí sinh: ……………………………… Số báo danh: ………… . Cán coi thi không giải thích thêm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ THI VÀO LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN HÙNG VƯƠNG NĂM HỌC 2014 - 2015 MÔN: NGỮ VĂN Câu 1. Yêu cầu chung: Phát phân tích hiệu nghệ thuật số biện pháp tu từ đặc sắc đoạn văn; tùy chọn cách trình bày. 2. Yêu cầu cụ thể: * Chỉ biện pháp tu từ: So sánh, nhân hóa. ẩn dụ. - Biện pháp so sánh: + Chân trời, ngấn bể kính lau hết mây hết bụi. + Mặt trời tròn trĩnh, phúc hậu lòng đỏ trứng thiên nhiên. + Mặt trời mâm lễ phẩm . - Biện pháp ẩn dụ: + Quả trứng hồng hào thăm thẳm đường bệ (chỉ mặt trời). + Mâm bạc (chỉ mặt biển). - Biện pháp nhân hóa: Mặt trời phúc hậu, hồng hào, đường bệ, tiến, mừng cho trường thọ . * Hiệu nghệ thuật: + So sánh: - Chân trời, ngấn bể kính lau hết mây hết bụi-> Gợi tả tinh khôi, trẻo chân trời, ngấn bể lúc bình minh + So sánh, nhân hóa: - (Mặt trời) tròn trĩnh, phúc hậu lòng đỏ trứng thiên nhiên->Tái màu sắc rực rỡ, hình dạng tròn trịa mặt trời lúc mọc, vẻ kì vĩ, tráng lệ thiên nhiên + Ẩn dụ, nhân hóa: - Quả trứng hồng hào thăm thẳm đường bệ đặt lên mâm bạc -> Gợi tả màu sắc, sức sống dồi mặt trời lúc mọc; hình dạng, màu sắc mặt biển, vẻ đẹp tráng lệ mặt trời, mặt biển lúc bình minh. + So sánh, nhân hóa:- Mặt trời mâm lễ phẩm tiến từ bình minh để mừng cho trường thọ . -> Gợi tả vẻ đẹp trang trọng, uy nghi thiên nhiên, thiên nhiên đẹp lên người, hướng người => Một loạt biện pháp tu từ độc đáo, đặc sắc->đã làm bật cảnh bình minh biển sau trận bão thật sáng, đẹp đẽ kì vĩ, tráng lệ, nên thơ; Thể lực quan sát, tài nghệ thuật tình yêu thiên nhiên tác giả; Khơi gợi ta tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước. VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Câu *Yêu cầu kỹ năng: - Biết cách làm văn nghị luận xã hội. - Văn phong sáng, ngôn từ chọn lọc, lập luận sắc sảo, chặt chẽ. *Yêu cầu kiến thức: Có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau, song cần đảm bảo yêu cầu sau: 1. Giải thích ý kiến I-li-a Ê-ren-bua - Dòng suối đổ vào sông, sông đổ vào dải trường giang Vôn-ga, sông Vôn-ga bể quy luật tự nhiên. - Lòng yêu nhà, yêu làng xóm, yêu miền quê trở nên lòng yêu Tổ quốc quy luật tình cảm người. => Từ hình ảnh dòng suối, sông, biển tự nhiên, I-li-a Ê-ren-bua đưa quan niệm cội nguồn biểu lòng yêu nước. Lòng yêu nước vốn khái niệm trừu tượng, có ý nghĩa rộng lớn nhờ hình ảnh so sánh VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 MÔN: NGỮ VĂN ( Thời gian 120 phút, không kể thời gian giao đề ) ĐỀ SỐ 1. Câu 1: ( 1,5 điểm ) Phân tích ý nghĩa của các từ láy trong đoạn thơ: " Nao nao dòng nước uốn quanh Dịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang Sè sè nắm đất bên đường, Rầu rầu ngọn cỏ nửa vàng nửa xanh " (Trích Truyện Kiều - Nguyễn Du) Câu 1: ( 1,5 điểm) Chép lại ba câu thơ cuối trong bài thơ Đồng chí của Chính Hữu và phân tích ý nghĩa của hình ảnh kết thúc bài thơ. Câu 2: ( 7 điểm ) Nêu suy nghĩ của em về nhân vật anh thanh niên trong Lặng lẽ Sa Pa của nhà văn Nguyễn Thành Long. GỢI Ý TRẢ LỜI Câu 1: ( 1,5 điểm) Học sinh phát hiện các từ láy nao nao, nho nhỏ, sè sè, rầu rầu và thấy tác dụng của chúng : vừa chính xác, tinh tế, vừa có tác dụng gợi nhiều cảm xúc trong người đọc. Các từ láy vừa gợi tả hình ảnh của sự vật vừa thể hiện tâm trạng con người. - Từ láy ở hai dòng đầu : gợi cảnh sắc mùa xuân lúc chiều tà sau buổi hội vẫn mang cái nét thanh tao trong trẻo của mùa xuân nhưng nhẹ nhàng tĩnh lặng và nhuốm đầy tâm trạng. Từ láy "nao nao" gợi sự xao xuyến bâng khuâng về một ngày vui xuân đang còn mà sự linh cảm về điều gì đó sắp xảy ra đã xuất hiện. - Từ láy ở hai câu sau báo hiệu cảnh sắc thay đổi nhuốm màu u ám thê lương. Các từ gợi tả được hình ảnh nấm mồ lẻ loi đơn độc lạc lõng giữa ngày lễ tảo mộ thật đáng tội nghiệp khiến Kiều động lòng và chuẩn bị cho sự xuất hiện của hàng loạt những hình ảnh của âm khí nặng nề trong những câu thơ tiếp theo. Câu 2: ( 1,5 điểm) Chép chính xác 3 dòng thơ được 0,5 điểm, nếu sai 2 lỗi về chính tả hoặc từ ngữ trừ 0,25 điểm : "Đêm nay rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên nhau chờ giặc tới Đầu súng trăng treo". (Đồng chí - Chính Hữu) Phân tích ý nghĩa của hình ảnh "đầu súng trăng treo" được 1 điểm. Học sinh cần làm rõ giá trị nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ như sau : - Cảnh thực của núi rừng trong thời chiến khốc liệt hiện lên qua các hình ảnh : rừng hoang, sương muối. Người lính vẫn sát cánh cùng đồng đội : đứng cạnh bên nhau, mai phục chờ giặc. - Trong phút giây giải lao bên người đồng chí của mình, các anh đã nhận ra vẻ đẹp của vầng trăng lung linh treo lơ lửng trên đầu súng : Đầu súng trăng treo. Hình ảnh trăng treo trên đầu súng vừa có ý nghĩa tả thực, vừa có tính biểu trưng của tình đồng đội và tâm hồn bay bổng lãng mạn của người chiến sĩ. Phút giây xuất thần ấy làm tâm hồn người lính lạc quan thêm tin tưởng vào cuộc chiến đấu và mơ ước đến tương lai hoà bình. Chất thép và chất tình hoà quện trong tâm tưởng đột phá thành hình tượng thơ đầy sáng tạo của Chính Hữu. Câu 3: ( 7 điểm) Học sinh vận dụng cách làm văn nghị luận về nhân vật văn học để viết bài cảm nghĩ về anh thanh niên trong Lặng lẽ Sa Pa - là nhân vật điển hình cho tấm gương lao động trí thức trong những năm đất nước còn chiến tranh : a. Đề tài về tinh thần yêu nước và ý thức cống hiến của lớp trẻ là một đề tài thú vị và hấp dẫn của văn học kháng chiến chống Mĩ mà Lặng lẽ Sa Pa là một tác phẩm tiêu biểu. b. Phân tích những phẩm chất tốt đẹp của anh thanh niên : - Trẻ tuổi, yêu nghề và trách nhiệm cao với công việc. Các dẫn chứng tiêu biểu : một mình trên đỉnh núi cao chịu áp lực của cuộc sống cô độc nhưng anh luôn nhận thấy mình với công việc là đôi, một giờ sáng đi ốp nhưng anh không bỏ buổi nào thể hiện ý thức quyết tâm hoàn thành nhiệm vụ rất cao. - Cởi mở, chân thành, nhiệt tình chu đáo với khách và rất lịch sự khiêm tốn (nói chuyện rất hồn nhiên, hái hoa tặng khách, tặng quà cho họ mang theo ăn đường, khiêm SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT CHUYÊN NGUYỄN TRÃI NĂM HỌC 2016 – 2017 Môn thi: NGỮ VĂN (Chuyên) Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề (Đề thi gồm: 01 trang) Câu (2,0 điểm) Nhà văn Nguyễn Minh Châu muốn gửi gắm điều qua đoạn văn 2 Sở GD&ĐT Nghệ An Đề thi chính thức Kì thi tuyển sinh vào lớp 10 Trường THPT chuyên Phan Bội Châu Năm học 2009 - 2010 (Đề thi này có 4 trang) Môn thi: Tiếng Anh Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) SECTION I: PHONETICS I. Choose the word whose underlined part is pronouned differently from that of the others. 1. A. teacher B. clear C. reason D. mean 2. A. technique B. chemical C. attach D. chemistry 3. A. spaces B. houses C. couples D. cabbages 4. A. cost B. host C. most D. post 5. A. sort B. sure C. sing D. sit II. Identify the word whose stressed pattern is different from that of the others. 1. A. environment B. electricity C. consumer D. pollution 2. A. experience B. advance C. linguistics D. intermediate 3. A. important B. generate C. villager D. interested 4. A. destroy B. receive C. problem D. mistake 5. A. mysterious B. temperature C. encourage D. experience SECTION II: VOCABULARY AND GRAMMAR I. Choose the best answer from A, B, C or D to fill in the gaps. 1. The famous of The Red Cross is the white flag bearing a red cross. A. sign B. signal C. symptom D. symbol 2. I am very to you for giving me the advice on how to study effectively. A. thanking B. helpful C. grateful D. kind 3. They looked very unhappy because they lost the match one goal. A. by B. for C. with D. from 4. This is one of the exceptions the rule. A. of B. to C. on D. about 5. Have you considered for that position of sales manager? A. applying B. to apply C. looking D. to look 6. You look tired. hard all day? A. Are you working C. Do you work B. Have you been working D. Did you work 7. Last night thieves goods to the value of $10,000 from Goodbuy Supermarket in Elm Lane. A. robbed B. stole C. burgled D. shoplifted 8. The policeman me the way. A. told B. said C. explained D. directed 9. He is a very old man but in fact he is only fifty. A. evidently B. apparently C. obviously D. actually 10. From the hotel, there is a good of the mountains. A. vision B. sight C. picture D. view 2 II. Fill in each gap with the correct form of the given words. 1. The Times is a serious and newspaper. (INFORM) 2. This company treats all its equally. (EMPLOY) 3. Our firm closed down because of situation. (ECONOMY) 4. have been investigating selenium’s role in the body SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT CHUYÊN PHAN BỘI CHÂU ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT Năm học: 2016 – 2017 Môn thi: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 150 phút Câu (4,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu Thời gian chạy qua tóc mẹ Một màu trắng đến nôn nao Lưng mẹ còng dần xuống Cho ngày thêm cao Mẹ lời mẹ hát Có đời Lời ru chắp đôi cánh Lớn bay xa (Trong lời mẹ hát – Trương Nam Hương, Nguồn Thica.net) a)Xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ b) Chỉ phân tích hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ sử dụng khổ đầu đoạn thơ Em hiểu ý nghĩa hai câu thơ cuối đoạn thơ nào? Câu (6,0 điểm ) Hiện nay, có nhiều bạn trẻ thích thể cách bắt chước lối ăn mặc, cách ứng xử cao quan điểm sống người tiếng, nhân vật phim ăn khách … Em viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ quan điểm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Câu (10,0 điểm) Nhà nghiên cứu Hoài Thanh khẳng định: “Nhà văn phép thần thông để vượt giới này, giới mắt nhà văn phải có hình sắc riêng” Em hiểu ý kiến nào? Hãy làm sáng tỏ hình sắc riêng tác giả qua hai đoạn thơ sau: Ngày xuân én đưa thoi, Thiều quang chin chục sáu mươi Cỏ non xanh tận chân trời, Cành lê trăng điểm vài hoa (Cảnh ngày xuân, trích Truyện Kiều – Nguyễn Du, Ngữ văn 9, tập một, trang 84 – NXB Giáo dục, 2015) Mọc dòng sông xanh Một hoa tím biếc Ơi chim chiền chiện Hót chi mà SỞ GD & ĐT BÌNH THUẬN KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2015 - 2016 Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) TRƯỜNG THPT CHUYÊN TRẦN HƯNG ĐẠO I Đọc – hiểu: (2,0 điểm) Đọc kỹ đoạn văn sau trả lời câu hỏi: “Người phương Bắc nòi giống nước ta, bụng khác Từ đời nhà Hán đến nay, chúng phen cướp bóc nước ta, giết hại nhân dân, vơ vét cải, người chịu nổi, muốn đuổi chúng đi” Lời nhận định ai? Trích tác phẩm nào? Tác giả? (0,75 điểm) Từ mang yếu tố tình thái câu: “Người phương Bắc nòi giống nước ta, bụng khác”? (0,25 điểm) Câu in nghiêng đoạn trích câu đơn hay câu ghép? Chỉ thành phần chủ ngữ vị ngữ câu ấy? (1,0 điểm) II Làm văn: (8,0 điểm) Câu 1: (3,0 điểm) Mẹ đưa đến trường, cầm tay dắt qua cánh cổng, buông tay mà nói: “Đi con, can đảm lên, giới con, bước qua cánh cổng trường hế giới kì diệu mở ra” (Trích Cổng trường mở – Lý Lan, theo Ngữ văn 7, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam – 2014) Từ nội dung đoạn trích, nêu ý kiến: Em cảm nhận giới kì diệu đó? Từ mẹ buông tay khích lệ, thân em thể tính tự lập qua năm học? (Bài làm không 01 trang giấy thi) Câu 2: (5,0 điểm) Cảm nhận em qua hai khổ thơ sau: “Bỗng nhận hương ổi Phả vào gió se Sương chùng chình qua ngõ Hình thu […] VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Vẫn nắng Đã vơi dần mưa Sấm bớt bất ngờ Trên hàng đứng tuổi” (Trích “Sang thu”- Hữu Thỉnh, theo Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam - 2014) HƯỚNG DẪN LÀM BÀI Câu I Ý Nội dung Đọc hiểu văn bản: - Đây lời nhận định vua Quang Trung - Nguyễn Huệ - Trích tác phẩm “Hoàng Lê thống chí” nhóm tác giả Ngô gia văn phái (Một nhóm tác giả thuộc dòng họ Ngô Thì) Từ mang yếu tố tình thái câu: “Người VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí phương Bắc không II 1 2 I phải nòi giống nước ta, bụng khác” từ: “ắt” Câu in nghiêng đoạn trích câu ghép - Cụm chủ - vị thứ nhất: "chúng phen cướp bóc nước ta, giết hại nhân dân, vơ vét cải" + Chủ ngữ: "chúng" + Vị ngữ: "đã phen cướp bóc nước ta, giết hại nhân dân, vơ vét cải" - Cụm chủ - vị thứ hai: "người chịu nổi, muốn đuổi chúng đi” + Chủ ngữ: "người mình" + Vị ngữ: "không thể chịu nổi" ("ai muốn đuổi chúng đi” phần phụ chú) Làm văn Từ nội dung đoạn trích, nêu ý kiến: Em cảm nhận giới kì diệu đó? Từ mẹ buông tay khích lệ, thân em thể tính tự lập qua năm học? Cảm nhận “thế giới kì diệu”: - "Đi con, can đảm lên, giới con, bước qua cánh cổng trường giới kì diệu mở ra" Câu văn nói lên ý nghĩa to lớn nhà trường việc học đời người - Như câu chuyện cổ tích kì diệu, phía sau cánh cổng giới vô hấp dẫn người ham hiểu biết, yêu lao động yêu sống - Thế giới kì diệu giới tri thức bao la, tình bạn, tình thầy trò nồng ấm tha thiết, chắp cánh cho bay cao, bay xa tới chân trời ước mơ khát vọng - Đó nơi trang bị kĩ năng, học làm người quý báu để vươn tới thành công → Chỉ trường học mở cho giới diệu kì đến vậy! Tính tự lập thân: - Trong năm học, em thể tính tự lập thân cách: + Chủ động tích lũy, tiếp thu kiến thức từ nhà trường, từ sống; có ý thức rèn luyện phẩm chất tốt cho thân + Chủ đông xếp thời gian học tập, vui chơi cách hợp lí + Tự lo cho thân việc làm như: giặt quần áo, xếp đồ dùng học tập… + Thời gian rảnh giúp đỡ bố mẹ làm công việc nhà: trông em, nấu cơm… Cảm nhận hai khổ thơ trích “Sang thu”- Hữu Thỉnh Giới thiệu tác giả, tác phẩm: - Hữu Thỉnh thuộc hệ nhà thơ thời chống Mỹ với ngòi bút hướng đề tài chiến tranh, người lính sống nông thôn VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - “Sang thu” tác phẩm tiêu biểu Hữu Thỉnh, viết thiên nhiên bắt đầu sang thu thời điểm đất nước vừa bước từ chiến tranh sang hòa bình II Phân tích: Khổ 1: Những cảm nhận ban đầu nhà thơ cảnh sang thu đất trời - Thiên nhiên cảm nhận từ vô hình: + “Hương ổi” hương đặc biệt mùa thu miền Bắc cảm nhận từ mùi ổi chín rộ + Từ “phả”: động từ có nghĩa toả vào, trộn lẫn -> gợi mùi hương ổi độ đậm nhất, thơm nồng quyến rũ, hoà vào gió heo may mùa thu, lan toả khắp không gian tạo mùi thơm mát - hương thơm nồng nàn hấp dẫn vườn sum suê trái nông thôn Việt Nam + VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí TRƯỜNG THPT CHUYÊN NGUYỄN HUỆ KỲ THI THỬ LẦN VÀO LỚP 10 CHUYÊN Năm học 2017 - 2018 ĐỀ THI MÔN NGỮ VĂN Dành cho thí sinh hệ chuyên Văn Thời gian 150 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu (8,0 điểm) Trong Chuẩn bị hành trang vào kỷ mới, tác giả Vũ Khoan khẳng định “…có lẽ chuẩn bị thân người quan trọng nhất” (Ngữ văn T2, NXB GD 2016, tr 27) Viết văn (có độ dài khoảng trang giấy thi) trình bày suy nghĩ em vấn đề Câu (12,0 điểm) Có ý kiến cho rằng: tác phẩm văn học chân phải khám phá mẻ nội dung Giải thích ngắn gọn ý kiến phân tích hai tác phẩm Đồng chí Chính Hữu Bài thơ tiểu đội xe không kính Phạm Tiến Duật để làm sáng tỏ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí TRƯỜNG THPT CHUYÊN NGUYỄN HUỆ KỲ THI THỬ VÀO LỚP 10 CHUYÊN Năm học 2017 - 2018 ĐÁP ÁN CHẤM MÔN NGỮ VĂN, HỆ CHUYÊN Câu (8,0 điểm) Học sinh trình bày theo nhiều cách, nhiên cần đảm bảo yêu cầu sau: Giải thích câu nói: - Thế kỷ mới: nhóm từ kỷ XXI, kỷ khoa học công nghệ, hội nhập toàn cầu… - Nội dung câu nói: khẳng định vai trò định người phát triển xã hội Bàn luận: Thế kỷ chuẩn bị thân người quan trọng vì: + Từ xưa đến nay, người động lực phát triển lịch sử + Trong kỉ với bối cảnh: đất nước ta vào công nghiệp hóa, đại hóa; hội nhập ngày sâu vào kinh tế giới; đặc biệt kinh tế trí thức dự báo khuynh hướng chủ đạo…thì vai trò người lại quan trọng + Nếu yếu tố người không coi trọng, nắm bắt hội mới, làm chủ tiến khoa học kĩ thuật gới, khả sáng tạo thích ứng cao…thì tụt hậu Nêu suy nghĩ phương hướng cho thân: - Sự chuẩn bị người phải thể hành động cụ thể như: coi trọng giáo dục đào tạo, sách sử dụng nhân tài… - Trong mái nhà chung giới, người Việt Nam (trong có học sinh, hệ tương lai đất nước) phải có ý thức phấn đấu học tập để chiếm lĩnh dỉnh cao tri thức khoa học công nghệ, hành trang quan trọng, để đóng góp nhiều cho đất nước kỷ (Lưu ý: học sinh phải lấy dẫn chứng thực tế đời sống để chứng minh) Biểu điểm Ý 1: 1đ; Ý 2: 5đ, Ý 3: 2đ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Câu (12,0 điểm) Có thể triển khai viết theo cách khác song phải đáp ứng ý sau đây: Giải thích ngắn gọn Ý kiến bàn hai khía cạnh: - Yêu cầu tác phẩm chân (phải có phám phá, phát mẻ sống) - Khả sáng tạo - điều thiếu người nghệ sĩ trình sáng tác Phân tích hai bà thơ để làm sáng tỏ a Vẻ đẹp riêng hình tượng người lính - Bài thơ “Đồng chí” Chính Hữu thể hình ảnh người lính xuất thân từ nông dân vào thời kỳ đầu kháng chiến chống Pháp với vẻ đẹp gần gũi, giản dị, mộc mạc Nét bật tình đồng chí, đồng đội thiêng liêng, cao đẹp cảm động năm tháng thiếu thốn, gian khổ Chính tình đồng chí sức mạnh tinh thần giúp họ vượt qua khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ… - Bài thơ “Tiểu đội xe không kính” Phạm Tiến Duật lại thể người lính lái xe kháng chiến chống Mỹ với vẻ đẹp trẻ trung, sôi nổi, lãng mạn ngang tàng Đây hệ người lính có học vấn, có lĩnh chiến đấu, có tâm hồm nhạy cảm, có tính cách riêng mang chất “lính”đáng yêu Họ tất miền Nam ruột thịt với trái tim yêu nước cháy bỏng… b Lí giải khác - Sự khác trước hết hình tượng người lính khắc họa hoàn cảnh khác nhau: “Đồng chí” sáng tác vào đầu năm 1948, năm đầu thời kì kháng chiến chống Pháp gian khổ, tác giả Chính Hữu chiến đấu chiến dịch Việt Bắc; Bài thơ tiểu đội xe không kính sáng tác năm 1969, kháng chiến chống Mĩ khốc liệt, tác giả Phạm Tiến Duật tham gia họat động tuyến đường Trường Sơn - Sự khác tâm hồn khả sáng tạo riêng nhà thơ c Đánh giá chung -