tuần 18 Thứ hai , ngày 7 tháng 1 năm 2008 Tiếng Việt ôn ( tiết 1) I.Mục tiêu: - Rèn kỹ năng đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học trong học kỳ I. - Kiểm tra lấy điểm đọc và HTL kết hợp kiểm tra kỹ năng đọc hiểu trả lời 1 2 câu hỏi. Hệ thống một số điều cần ghi nhớ về các bài tập đọc và truyện kể thuộc 2 chủ điểm có chí thì nên và tiếng sáo diều. - HS có ý thực học bộ môn.Ham đọc sách. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ kẻ sẵn bài 2(174). - Phiếu ghi các bài tập đọc HTL. III Hình thức dạy học : trong lớp, cá nhân, nhóm IV. Hoạt động dạyhọc A. Kiểm tra bài cũ - 2 HS đọc bài: Rất nhiều mặt trăng - Trả lời câu hỏi 1, 2 SGK. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng - Hình thức: Cho HS lên bốc thăm, bốc vào bài nào thì đọc và trả lời bài đó. - GV nhận xét cho điểm từng HS 3. Hớng dẫn HS làm bài tập 2: - GV đa bảng phụ - Lu ý chỉ ghi lại điều cần nhớ về các bài tập đọc và truyện kể. - GV chốt lại ý đúng các bài tập đọc là truyện kể thuộc 2 chủ điểm 4. Củng cố, dặn dò: - NX tiết học. - Dặn HS ôn tập để chuẩn bị kiểm tra học Kỳ I. - Lần lợt từng HS lên bốc thăm đọc và trả lời câu hỏi. - 1 HS đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm. - HS trao đổi theo nhóm đôi. - Đại diện nhóm trả lời. - HS nhận xét theo các yêu cầu ghi ở từng cột - HS đọc lại bảng tóm tắt. __________________________________ Toán dấu hiệu chia hết cho 9 I. Mục tiêu: - Biết dấu hiệu chia hết cho 9 - Vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 9để làm các bài tập - Giáo duc HS tính cẩn thận, trình bày khoa học II. Đồ dùng dạy học : SGK 1 III Hình thức dạy học : trong lớp, cá nhân IV. Hoạt động dạy học : A. Kiểm tra bài cũ : -1HS yếu chữa lại bài 3 (96) - GV chấm 1 số VBT B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn HS phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 9 - Lấy VD về các số chia hết cho 9, các số không chia hết cho 9 ? - Nhìn vào các số chia hết cho 9 tìm ra đặc điểm của các số chia hết cho 9? (GV gợi ý tính nhẩm tổng các chữ số của các số ) - Tơng tự những số không chia hết cho 9 có đặc điểm gì ? -Vậy theo em những số ntn thì chia hết cho 9? - GV KL về dấu hiệu chia hết cho 9 3. Thực hành (20) Bài1 (97 )-GV yêu cầu -HS giải thích đối với từng trờng hợp ? Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 9 Bài 2(97): tơng tự bài 1 Bài 3(97): GV cho HS làm và nêu kết quả Bài 4 (97)Hớng dẫn HS làm mẫu TH1 ? Làm thế nào để tìm đợc chữ số thích hợp? - GVHD theo 2 cách - Các trờng hơp khác nhẩm tơng tự - GV chấm một số bài - Nhận xét 4. Củng cố dặn dò - Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 9 ? - Nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài sau. - HS tự lấy VD ghi lên bảng: 9 ;27 ;81 - HS khác bổ xung 12 ; 24 - HS nêu - HS nêu và rút ra nhận xét: Các số có tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chia hết cho 9. - Vài HS nêu lại dấu hiệu - HS đọc yêu cầu - HS yếu nêu cách làm - HS làm vài HS chữa - HS nêu -Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS tự viết -HS nêu miệng KQ - HS theo dõi - HS kháTL - HS làm vào vở - 1 HS chữa bài ____________________________________ Đạo đức Thực hành kỹ năng cuối học kỳ I I.Mục tiêu : - Hệ thống hoá và củng cố các bài đạo đức từ bài 6 đến bài 8. - Vận dụng các chuẩn mực đạo đức vào cuộc sống. - GD HS có ý thức đạo đức tốt. II. Đồ dùng dạy học 2 III Hình thức dạy học : trong lớp, cá nhân, nhóm IV. Hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ - Vì sao ta phải yêu lao động? - Đọc ca dao tục ngữ, thành ngữ nói về ý nghĩa t/d của lao động? B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn HS ôn tập - Em hãy kể tên các bài đạo đức từ bài 6 đến bài 8? * Hớng dẫn HS ôn bài 6: Hiếu thảo với ông bà cha mẹ. - Vì sao ta phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ? - Em đã làm gì để tỏ lòng hiếu thảo với ông bà cha mẹ? - GV chốt lại nội dung bài 6 * Hớng dẫn HS ôn tập bài 7, bài 8 t- ơng tự. - GV hớng dẫn HS một số bài tập khó ở các bài đạo đức đã học. - Tổ chức cho HS liên hệ bản thân. 3. Củng cố, dặn dò: - Tóm tắt ND ôn tập. - Nhận xét giờ học. - Về nhà ôn tập chuẩn bị KT cuối kỳ I. - Hiếu thảo với ông bà cha mẹ. - Biết ơn thầy giáo, cô giáo. - Yêu lao động. - HS nêu. - Một số HS khác nhận xét. - HS tự liên hệ NX. ____________________________________ Khoa học Không khí cần cho sự cháy I. Mục tiêu: - HS biết làm thí nghiệm chứng minh không khí cần cho sự cháy. Nói về vai trò của khí nitơ đối với sự cháy diễn ra trong không khí. - Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy. - HS ham tìm hiểu khoa học. II. Đồ dùng dạy học Chuẩn bị theo nhóm: + Hai lọ thuỷ tinh, 2 cây nến bằng nhau. + 1 lọ thuỷ tinh không có đáy, nến đế kê. III Hình thức dạy học : trong lớp, cá nhân, nhóm IV. Hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ - Trả và công bố bài kiểm tra cuối kỳ I. - Động viên HS học tốt ở học kì II B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Bài giảng 3 HĐ1: Tìm hiểu vai trò của ô xi đối với sự cháy. * MT: Làm thí nghiệm chứng minh: Càng nhiều không khí càng có nhiều ô xi. * CTH: B1: Tổ chức và hớng dẫn. - GV chia nhóm đề nghị các nhóm báo cáo việc chuẩn bị các đồ dùng để làm thí nghiệm. - Yêu cầu HS đọc mục thực hành để biết cách làm. B2: HS thực hành nh chỉ dẫn trong SGK. B3: GV giúp HS rút ra kết luận sau thí nghiệm. Kết luận: nh SGK HĐ 2: Tìm hiểu cách duy trì sự cháy và ứng dụng trong cuộc sống. * MT: Làm thí nghiệm chứng minh không khí đợc lu thông để sự cháy diễn ra liên tục Nêu ứng dụng. * CTH: B1: Tổ chức và hớng dẫn. - GV chia nhóm và nhóm trởng báo cáo việc chuẩn bị. - Yêu cầu HS đọc mục thực hành trang 70, 71 để biết cách làm. B2: GV hớng dẫn HS thực hành. B3: GV nhận xét. Kết luận: nh SGK. 3. Củng cố, dặn dò - Đọc lại tóm tắt. - NX giờ học, chuẩn bị bài sau. - HS ngồi theo nhóm. - Nhóm trởng báo cáo. - Th ký ghi laị theo mẫu Kích thớc lọ thuỷ tinh Thời gian cháy Giải thích Lọ thuỷ tinh to Lọ thuỷ tinh nhỏ - Đại diện các nhóm trình bày NX, bổ sung. - Ngồi theo nhóm. - Nhóm trởng báo cáo. - HS làm thí nghiệm nh mục 1 trang 70 NX kết quả. - HS làm thí nghiệm nh mục 2 trang 71 và thảo luận giải thích nguyên nhân làm cho ngọn lửa cháy liên tục sau khi lọ thuỷ tinh không có đáy đợc kê lên đế không kín. - Đại diện các nhóm trình bày. -HS đọc mục tóm tắt ________________________________ Bồi d ỡng toán Luyện tập nhận biết dấu hiệu chia hết cho 9, Giải toán có lời văn I.Mục tiêu: - Củng cố, dấu hiệu chia hết cho 9. Giải toán có lời văn. - Rèn kỹ năng nhận biết dấu hiệu chia cho 9, kỹ năng giải toán có lời văn. - HS có tính cẩn thận, khoa học. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ. 4 III Hình thức dạy học : trong lớp, cá nhân IV. Hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ: Nhắc lại các dấu hiệu chia hết cho 2,5 ,9 và cho VD? B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn HS ôn tập a. Củng cố lý thuyết - Nêu các dấu hiệu chia hết cho 2, 5, và 9? - Số ntn chia hết cho cả 2, 5 và 9? b. Thực hành Bài 1: Cho các số 84; 1008;2115;781;9918;156; 2502. a. Số nào chia hết cho 2. b. Số nào chia hết cho 9. Bài 2: a, Viết chữ số thích hợp vào chỗ chấm để dợc số chia hết cho 9 13 .; 2 .4; .06; 4 .5 b, Viết . để đợc số vừa chia hết cho 5 vừa chia hết cho 9: 36 .; 31 .; Bài 3: Lan có một số kẹo ít hơn 55 cái và nhiều hơn 40 cái.Nếu Lan đem số kẹo đó chia đều cho 5 bạn hoặc chia đều cho 9 bạn thì cũng vừa hết. Hỏi Lan có bao nhiêu kẹo? - GV chấm một số bài. 4. Củng cố, dặn dò: - Tóm tắt ND ôn tập. - NX giờ học. - Dặn ôn tập, chuẩn bị kiểm tra cuối kỳ I. - HS nêu. - HS đọc đầu bài. - HS tự làm. - Một số HS chữa. - Nhận xét. - HS đọc đầu bài. - HS tự làm. - Một số HS chữa. - Nhận xét. - HS đọc đầu bài. - Tóm tắt. - Nhận dạng toán chữa bài. ___________________________________________________________________ Thứ ba, ngày 8 tháng 1 năm 2008 Tiếng Việt ôn ( tiết 2) I. Mục tiêu: - Rèn kỹ năng đọc, đặt câu, hiểu các thành ngữ, tục ngữ. - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm đọc thuộc lòng. Ôn kỹ năng đặt câu, kiểm tra sự hiểu biết về nhân vật ( trong các bài tập đọc). ôn các thành ngữ, tục ngữ đã đọc qua bài thực hành. - HS có ý thức tự giác trong giờ ôn tập. II. Đồ dùng dạy học :Bảng phụ. III Hình thức dạy học : trong lớp, cá nhân 5 IV. Hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ - Đọc một bài tập đọc mà em thích?. - GV hỏi ND của bài tập đọc đó. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Kiểm tra tập đọc và HTL Thực hiện nh tiết 1. 3. Hớng dẫn HS làm bài tập Bài 2(174) -Đặt câu với những từ ngữ thích hợp để nhận xét về các nhân vật. -GV nhận xét. Bài 3 (174): Chọn những thành ngữ, tục ngữ thích hợp để khuyến khích hoặc khuyên nhủ bạn. - GV nhắc lại HS xem lại BT đọc Có chí thì nên để nhớ lại các câu thành ngữ đã học. - GV cho điểm một số HS làm bài tốt. 3. Củng cố, dặn dò: - Tóm tắt ND ôn tập. - NX giờ học. - Dặn những em cha kiểm tra đọc về nhà tiếp tục ôn. - HS đọc yêu cầu của bài. - HS làm vào vở BT. - HS tiếp nối đọc những câu văn đã đặt cả lớp NX. - HS đọc yêu cầu của bài. - HS viết nhanh vào vở những câu thành ngữ, tục ngữ. - Một số HS làm bài trên phiếu. - Cả lớp NX, bổ sung, kết luận về lời giải đúng. - HS đọc lại những câu thành ngữ đó. _______________________________________ Tiếng Việt Ôn ( tiết 3) I. Mục tiêu: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL. ôn luỵên về các kiểu mở bài và kết bài trong bài văn kể chuyện. - Rèn kỹ năng đọc đúng và diễn cảm. Vận dụng để viết mở bài, kết bài. - HS có ý thức tự giác ôn tập. II. Đồ dùng dạy học Bảng phụ III Hình thức dạy học : trong lớp, cá nhân IV.Hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ - 1 HS đọc lại bài 3 (173) viết đoạn văn tả bên trong cái cặp. B, Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Kiểm tra tập đọc và HTL :Thực hiện nh tiết 1. 3. Hớng dẫn HS làm bài tập 2 - Có mấy cách mở bài? - HS đọc yêu cầu của bài. - Cả lớp đọc thầm truyện: Ông trạng thả diều. 6 - Có mấy cách kết bài? - GV hớng dẫn HS nhận xét, cho điểm. 3. Củng cố, dặn dò: - Tóm tắt ND ôn tập. - NX giờ học. - Chuẩn bị bài kiểm tra. - 1 HS đọc ghi nhớ 2 cách mở bài trên bảng phụ. - 1 HS đọc ghi nhớ 2 cách kết bài trên bảng phụ. - HS làm bài vào vở bài tập. - Lần lợt từng HS đọc các mở bài. Cả lớp nhận xét. - Tơng tự nh nh thế với các kết bài. ______________________________ Toán Dấu hiệu chia hết cho 3 I. Mục tiêu: - Biết dấu hiệu chia hết cho 3. - Vận dụng dấu hiệu để nhận biết các số chia hết cho 3 và các số không chia hết cho 3. - HS tự giác trong học tập. II. Đồ dùng dạy học :Bảng phụ III Hình thức dạy học : trong lớp, cá nhân, nhóm IV. Hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ: - Một HS chữa bài 3 (97) - Nêu dấu hiệu chia hết cho 9? VD ? B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn HS tìm ra dấu hiệu chia hết cho 3 - Lấy VD các số chia hết cho 3 và các số không chia hết cho 3. - Nhìn vào các số chia hết cho 3, nêu đặc điểm của các số này?. - Nêu dấu hiệu của các số chia hết cho 3? - Nhìn vào các số không chia hết cho 3 hãy xét tổng các chữ số trong mỗi số từ đó rút ra kết luận gì? 3. Thực hành Bài 1 (98) - GV cho HS nêu lại đầu bài, nêu cách làm. - GV NX ,chốt kq Bài 2 (98) - GV cho HS tự làm sau đó chữa bài. Bài 3(98) - GV cho HS tự làm sau đó chữa bài. Bài 4(98) - GV chấm một số bài. - HS tự tìm VD. -Vài HS lên bảng viết (2 cột) -HS khác bổ xung - đều có tổng các chữ số chia hết cho 3. - HS nhắc lại nhiều lần. - Đều có tổng các chữ số không chia hết cho 3. - HS nêu yêu cầu. - HS tự làm HS chữa bài. - Giải thích cách làm. - HS tự làm Chữa bài. - HS kiểm tra chéo lẫn nhau .Vài HS nêu kết quả - Cả lớp NX. 7 3. Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 3? VD? - NX giờ học. -Chuẩn bị bài sau. - HS đọc đầu bài - HS làm bài vào vở. - HS chữa NX. ________________________________ Địa lý Kiểm tra định kỳ cuối học kỳ I. ( Đề do nhà trờng ra) ________________________________ Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Hội Vui học tập I.Mục tiêu: - HS tham gia vào các nhóm học tập theo sở thích - HS tham gia tích cực chủ động. - GD HS ham học hỏi. II. Đồ dùng :Phiếu học tập III Hình thức dạy học : trong lớp, cá nhân, nhóm IV. Hoạt động dạy học: 1.GT bài 2.Bài giảng - GV Chia lớp làm 2 nhóm Toán và Tiếng Việt - Y/c mỗi nhóm sẽ tự đa ra những thắc mắc, những khó khăn trong khi học Toán hoặc Tiếng Việt. - GV theo dõi , giúp đỡ - Cho cả lớp cùng trao đổi những vấn đề hay, hấp dẫn. - GV giải đáp (nếu cần) 3.Củng cố, dặn dò - NX tiết học. Y/c giúp đỡ nhau trong học tập. - HS tự lập thành 2 nhóm học tập theo sở thích : Toán hoặc Tiếng Việt. - Tự cử nhóm trởng, th ký - Các nhóm trao đổi , thảo luận - Lớp cùng trao đổi _______________________________ Bồi d ỡng tiếng Việt Ôn ( tiết 7) I. Mục tiêu: - Rèn kỹ năng đọc trôi chảy, diễn cảm bài Về thăm bà ( Sgk 177). - Củng cố cho HS : ĐT, TT, 2 bộ phận chính của câu, câu hỏi. - HS có ý thức học tốt bộ môn. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ 8 III Hình thức dạy học : trong lớp, cá nhân, nhóm IV. Hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS đọc 1 bài tập đọc bất kỳ rồi hỏi ND. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn HS ôn tập * Đọc bài Về thăm bà - GV đọc diễn cảm toàn bài. * Dựa vào ND bài tập đọc chọn câu trả lời đúng. - GV nhận xét chốt ý đúng. - Thế nào là ĐT, TT? - Câu hỏi đợc dùng làm gì? - Câu gồm mấy bộ phận chính? Đó là bộ phận nào? Bài thêm: Những câu hỏi nào đợc dùng với mục đích không phải để hỏi? a,Chị mới về đấy à? b, Cô có thể cho em hỏi 1 câu không ạ? c, Sao cậu giỏi thế? d, Có ai ở nhà không ạ? e, Mẹ biết điều bí mật của con rồi chứ gì? 3. Củng cố, dặn dò: - Ôn tập những ND gì? - NX giờ học. - Hoàn thành các bài tập. - HS đọc thầm cả bài. - HS luyện đọc theo cặp. - 1 HS đọc cả bài. - HS đọc thầm các yêu cầu của bài tập từ bài 1 đến bài 4 ( 177 178). - HS làm vào vở bài tập. - HS nêu miệng câu trả lời. - HS nêu - NX, bổ xung - HS đọc y/c. - HS tự làm - HS khá chữa bài. Thứ t, ngày 9 tháng 1 năm 2008. Tiếng Việt ôn ( Tiết 4) I. Mục tiêu: - Rèn kỹ năng đọc, viết đúng đẹp. - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thụôc lòng. Nghe viết đúng bài chính tả đôi que đan. - HS có ý thức học bộ môn. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Hình thức dạy học : trong lớp, cá nhân IV Hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ - 1 HS lên bảng viết, dới viết nháp: Sờn núi, trờn xuống, già nua, B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Kiểm tra tập đọc HTL 9 - GV thực hiện nh tiết 1. 3. Hớng dẫn HS làm bài tập 2 - GV đọc bài đôi que đan. - Nêu ND bài thơ?. - Tìm trong bài những từ khó viết. - GV hớng dẫn HS trình bày bài thơ. - Đọc cho HS viết. - Đọc soát lỗi. - Chấm một số bài NX. 3. Củng cố, dặn dò : - NX giờ học. - Dặn HS về nhà học thuộc bài thơ đôi que đan. - HS nêu. - HS nêu Tập phát âm. - HS luyện viết từ khó. - HS viết vào vở. - HS đổi vở soát lỗi. __________________________________ Tiếng Việt Ôn ( tiết 5) I. Mục tiêu: - Tiếp tục kiêm tra lấy điểm tập đọc và HTL. Ôn luỵên về DT, ĐT, TT. Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu. - Rèn kỹ năng đọc, nhận biết từ loại. - HS có ý thức học bộ môn. II. Đồ dùng dạy học :Bảng phụ III Hình thức dạy học : trong lớp, cá nhân IV. Hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ - Đọc một bài tập đọc mà em thích? B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn HS ôn tập - Kiểm tra tập đọc HTL ( 1/6 số HS trong lớp ) thực hiện nh tiết 1. - Hớng dẫn HS làm bài tập 2 (176) ?Tìm DT, ĐT, TT trong đoạn văn? - GV chốt ý đúng: + DT: Buổi, chiều, xe + ĐT: Dừng lại, chơi đùa + TT: Nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ - Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đ- ợc in đậm. VD: Buổi chiều xe làm gì? 3. Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại ND ôn tập:DT; ĐT; TT. - Học bài chuẩn bị bài sau. - HS đọc theo hớng dẫn của GV. - HS đọc yêu cầu. - HS làm vào vở bài tập. - 1 số HS chữa bài. -HS làm, chữa bài __________________________ Toán 10 [...]... nhiªn vµ 4 phÐp tÝnh víi c¸c sè tù nhiªn + ¤n tËp vỊ biĨu ®å + ¤n tËp vỊ ®¹i lỵng ( §é dµi, khèi lỵng, thêi gian, diƯn tÝch) + ¤n tËp vỊ h×nh häc + C¸c d¹ng to¸n ®iĨn h×nh b Thùc hµnh mét sè bµi tËp Bµi 1: §Ỉt tÝnh råi tÝnh - HS tù lµm 13 572863 + 280192 237 x 142 - Mét sè HS u ch÷a 728035- 49 382 9776 : 47 - HS kh¸c nhËn xÐt - GV gióp ®ì HS u Bµi 2:TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt a, 142 x 12 + 142 x18 - HS... tù lµm b, 4 x 18 x25 - 3HS ch÷a bµi – NX c, 49 x 365 – 39 x 365 Bµi 3: Mét thưa rng h×nh ch÷ nhËt cã chu vi 640 m - HS ®äc bµi to¸n ChiỊu réng kÐm chiỊu dµi 36m TÝnh diƯn tÝch cđa thưa - Tãm t¾t rng ®ã - NhËn d¹ng to¸n - GV chÊm mét sè bµi - Gi¶i – ch÷a bµi 3 Cđng cè dỈn dß - Tãm t¾t ND «n tËp - NhËn xÐt giê häc - DỈn HS vỊ nhµ lµm bµi tËp Bµi tËp: C¶ 2 líp 4A vµ 4B trång ®ỵc 600 c©y Líp 4A trång ®ỵc... yªu cÇu giê - HS tËp hỵp, ®iĨm sè, líp häc trëng b¸o c¸o 24 - Khëi ®éng: GV híng dÉn - KiĨm tra bµi cò: ?Thùc hµnh ®i nhanh chun sang ch¹y 2 PhÇn c¬ b¶n (22’): a §éi h×nh ®éi ngò vµ bµi tËp RLTTCB - GV quan s¸t sưa sai cho HS + GV chia tỉ vµ ®Þa ®iĨm nªu yªu cÇu tËp - Thi biĨu diƠn gi÷a c¸c tỉ víi nhau, tËp hỵp hµng ngang vµ ®i nhanh chun sang ch¹y - GV nhËn xÐt b Trß ch¬i: Ch¹y theo h×nh tam gi¸c... a - HS chän mét ®å dïng häc tËp ®Ĩ quan s¸t - GV híng dÉn HS lµm phÇn b - HS ghi nhanh kÕt qu¶ quan s¸t vµo vë sau - GV nhËn xÐt khen nh÷ng HS viÕt ®ã chun thµnh dµn ý më bµi hay, kÕt bµi hay - HS ph¸t biĨu – Mét sè em tr×nh bµy 4 Cđng cè, dỈn dß: - HS viÕt bµi - LÇn lỵt tõng em ®äc c¸c më - Tãm t¾t ND «n bµi, kÕt bµi- nhËn xÐt - DỈn HS hoµn chØnh phÇn më bµi, 14 kÕt bµi - Chn bÞ bµi sau ... c©y trong h×nh bÞ chÕt 18 - Nªu vai trß cđa kh«ng khÝ ®èi §V vµ - HS quan s¸t h×nh 3, 4 ®Ĩ tr¶ lêi TV? - HS nªu - GV KL 3.H§3:T×m hiĨu mét sè trêng hỵp ph¶i dïng b×nh « xi B1: Cho HS th¶o ln theo cỈp: Tªn dơng cơ gióp ngêi thỵ lỈn cã thĨ lỈn l©u díi níc? Tªn dơng cơ gióp níc trong bĨ c¸ cã - B×nh « xi ngêi thỵ lỈn ®eo ë lng nhiỊu khÝ hoµ tan B2: Gäi vµi HS tr×nh bµy kÕt qu¶ quan s¸t h×nh 5; 6 - Yªu... ®Êt bÞ tríc khi trång rau hoa - GV cho HS quan s¸t c©y ®đ tiªu chn - HS quan s¸t vµ nhËn xÐt vµ kh«ng ®đ tiªu chn - Híng dÉn HS quan s¸t h×nh trong SGK - X¸c ®Þnh vÞ trÝ trång vµ nªu c¸c bíc trång c©y con - §µo hèc trång c©y - §Ỉt c©y vµo hèc, tíi nhĐ níc quanh gèc c©y 3 H§ 2: (8’) Híng dÉn thao t¸c kü tht: - Híng dÉn trång c©y con theo c¸c bíc nh trong SGK 4 H§ 3: (10) HS thùc hµnh trång c©y con: -... – HS nªu - Em cã thÝch nh÷ng ngµy tÕt cđa d©n téc kh«ng? V× sao? 3 Cđng cè, dỈn dß (3’): - NhËn xÐt giê häc - Chn bÞ bµi sau : ThĨ dơc §i nhanh chun sang ch¹y Trß ch¬i: “ Ch¹y theo h×nh tam gi¸c” I Mơc tiªu: - HS «n tËp hỵp hµng ngang, dãng hµng ®i nhanh chun sang ch¹y Ch¬i trß ch¬i: ch¹y theo h×nh tam gi¸c - HS thùc hiƯn c¬ b¶n ®óng ®éng t¸c vµ n©ng cao thµnh tÝch Tham gia ch¬i trß ch¬i chđ ®éng -... - íc lỵng chiỊu cao so víi chiỊu ngang cđa mÉu 4 H§ 3 thùc hµnh - So s¸nh tû lƯ vµ vÏ ph¸c khung h×nh - GV bao qu¸t chung - Nh×n mÉu vÏ nÐt chi tiÕt 5 H§ 4 - NhËn xÐt ®¸nh gi¸, thu mét sè - VÏ ®Ëm nh¹t bµi NX vỊ: Bè cơc, tû lƯ, h×nh vÏ, ®é ®Ëm - HS vÏ vµo vë mü tht nh¹t 6 Cđng cè, dỈn dß : - NX giê häc - HS xÕp lo¹i bµi vÏ - DỈn HS su tÇm t×m hiĨu vỊ tranh d©n gian ViƯt Nam Båi dìng to¸n «n tËp ci... h«ng, vai, cỉ ch©n - 1 nhãm 5 em - HS nhËn xÐt - C¶ líp tËp 3, 4 lÇn - Tõng tỉ tËp hµng ngang, ®i nhanh chun sang ch¹y - HS ch¬i thư 1- 2 lÇn - Ch¬i chÝnh thøc 2 – 3 lÇn 3 PhÇn kÕt thóc (5’) - HS tËp hỵp - GV hƯ thèng bµi - TËp mét sè ®éng t¸c håi tÜnh - NhËn xÐt giê häc - DỈn dß: VỊ nhµ lun tËp - Chn bÞ bµi sau _ TiÕt 4: Lun tõ vµ c©u Lun tËp nhËn biÕt dÊu hiƯu chia hÕt cho 2, 5 chia... s¾c cđa mÉu 3 Ho¹t ®éng 2: C¸ch vÏ lä vµ qu¶: - XÕp khung h×nh theo chiỊu ngang hc - GV gỵi ý c¸ch vÏ ( H×nh 3 SGK) vµ yªu chiỊu däc tê giÊy cÇu HS nhí l¹i tr×nh tù vÏ theo mÉu - íc lỵng chiỊu cao so víi chiỊu ngang cđa mÉu 4 H§ 3 thùc hµnh - So s¸nh tû lƯ vµ vÏ ph¸c khung h×nh - GV bao qu¸t chung - Nh×n mÉu vÏ nÐt chi tiÕt 5 H§ 4 - NhËn xÐt ®¸nh gi¸, thu mét sè - VÏ ®Ëm nh¹t bµi NX vỊ: Bè cơc, tû lƯ, . 280192 237 x 142 728035- 49 382 9776 : 47 - GV giúp đỡ HS yếu. Bài 2:Tính bằng cách thuận tiện nhất a, 142 x 12 + 142 x18 b, 4 x 18 x25 c, 49 x 365 39 x. về nhà làm bài tập. Bài tập: Cả 2 lớp 4A và 4B trồng đợc 600 cây. Lớp 4A trồng đợc ít hơn lớp 4B là 50 cây. Hỏi mỗi lớp trồng đợc bao nhiêu cây? - Một