Tuần 13 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2007 Tập đọc Ngời tìm đờng lên I Mục tiêu: - - HS hiểu nghĩa từ ngữ Hiểu ý nghĩa cc: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi - ôn cốp xki Nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì ông đà thực thành công mơ ớc tìm đờng lên - Đọc trôi chảy , lưu loát toàn Đọc trơn tên riếng nước Xi-ôn-cốp-xki Biết đọc với giọng trang trọng , cảm hứng ca ngợi , khâm phục - HS có ý chí, nghị lực, tâm thực mơ ước II Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh khinh khí cầu, tàu vũ trụ - Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ chép đoạn Từ nhỏ hàng trăm lần III Hình thức dạy học: lớp, cá nhân, nhóm IV Hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: - HS đọc Vẽ trứng Trả lời câu hỏi 1, SGK B Bài Giới thiệu Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc - Gọi HS đọc - học sinh đọc GV yêu cầu HS chia đoạn -HS chiađoạn.(4đoạn) - GV kÕt hỵp HD HS xem tranh SGK - HS tiếp nối đọc theo - Giải nghĩa từ ngữ khó đoạn (2-3 lợt) - HD đọc tên riêng nớc ngoài.Sửa lỗi phát âm cho HS - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn b Tìm hiểu - GV hớng đẫn HS trả lời câu hỏi SGK - HS lần lợt trả lời - Nêu ý nghĩa câu chuyện? - HS nêu c Hớng dẫn đọc diễn cảm - GV hớng dẫn HS tìm giọng đọc đoạn - Một tốp HS đọc nối tiếp cđa bµi Giọng đọc trang trọng , câu kết vang - HS luyện đọc diễn cảm leõn nhử moọt lụứi khaỳng ủũnh - Thi đọc ( tốp tốp - GV treo bảng phụ, HD HS đọc đoạn Từ nhỏ em) hàng trăm lần - HS nhËn xÐt b×nh chän - GV nhËn xÐt Cđng cố dặn dò - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? + GV giụựi thieọu thêm : Khi coứn sinh viên, ông người gọi nhà tu khổ hạnh ông ăn uống đạm bạc Bước ngoặt đời ông xảy ông tìm thấy sách lí thuyết bay hiệu sách cũ Ông vét đồng rúp cuối túi để mua sách , ngày đêm miệt mài đọc , vẽ, làm hết thí nghiệm đến thí nghiệm khác Có hôm bạn bè đến phòng ông , thấy ông ngủ thiếp bàn, chung quanh ngổn ngang dụng cụ thí nghiệm sách Sau Cách mạng tháng Mười Nga thành công, tài ông phát huy - Nhận xét học Về nhà luyện đọc nhiều lần Chuẩn bị sau _ Toán Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 I Mục tiêu: - HS biết cách nhân nhẩm số có chữ số với 11 - Rèn kỹ nhân nhẩm số có chữ số với 11 - HS có tính tự giác, cẩn thẩn, yêu thích môn toán II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Hình thức dạy học: lớp, cá nhân, nhóm IV Hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: - HS chữa lại ( tr 70) - GV chÊm mét sè vë bµi tËp B Bµi míi Giíi thiƯu bµi Giới thiệu trờng hợp tổng chữ số bé h¬n 10 - GV ghi 27 x 11 = ? - Cả lớp đặt tính tính giấy nháp -Y/c HS tính -1 HS lên bảng làm 27 x 11 - NX kÕt qu¶ 297 víi thõa sè 27 có khác nhau? - GV chốt lại cách làm 27 27 297 -Y/c tÝnh 35 x11 ; 23 x11 Giới thiệu trờng hợp tổng chữ số lớn 10 - Cho HS nhân nhẩm 48 x 11 theo cách rút nhận xét - GV hớng dẫn HS rút cách nhẩm đúng: + céng b»ng 12 -HS NX - HS rót kÕt ln: ®Ĩ cã 297 ta viÕt sè 9( tổng 7) xen hai chữ số 27 -HS áp dụng tính nhẩm -HS nêu cách làm - HS nhận xét: Tổng số có chữ số nên viÕt 12 xen gi÷a +ViÕt xen gi÷a hai chữ số 48 đợc 428 =Thêm vào 428 đợc 528 * Chú ý: Trờng hợp tổng chữ số 10 làm tơng tự nh Thực hành Bài 1: (71) - GV chốt lại kq Bài 2: (71): Tìm x ? x thành phần cha biết? - Nêu cách tìm SBC? Bài 3: (71) ? Bài toán cho biết gì? hỏi gì? ? Nêu cách làm - GV chấm số - ? Ai giải toán theo cách khác Bài 4: ( 71) - GV chốt kết để đợc 4128 - HS nhắc laị cách nhẩm - HS tự làm, vài HS nêu cách làm - NX, chữa - Y/c tìm x nên nhân nhẩm với 11 HS lên bảng - Dới làm nháp - HS đọc đầu - HS nêu - HS tóm tắt - HS giải vào vở,1 HS chữa -HS nêu - HS đọc đề - Các nhóm trao đổi nhóm đôi để rút kết luận: Câu b Củng cố, dặn dò - Nhắc lại trờng hợp nhân nhÈm víi 11 -HS nªu - NhËn xÐt giê häc - Hoàn thành tập, chuẩn bị sau Đạo đức Hiếu thảo với ông bà cha mẹ (tiếp theo) I Mục tiêu: - Củng cố kiến thức học Tiết - HS biết thực hành vi, việc làm thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ sống - HS Kính yêu ông bà, cha meù II Đồ dùng dạy học: Su tầm số hát phù hợp với học III Hình thức dạy học: lớp, cá nhân, nhóm IV Hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: Vì ta phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ? B Bài Giới thiệu Bài giảng a Hoạt động 1: Đóng vai ( tập – SGK) - GV chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ cho - HS ngồi theo nhóm đà định nửa số nhóm thảo luận, đóng vai theo - Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai tình tranh 1, nửa lại thảo luận đóng vai theo tình tranh - Các nhóm lên đóng vai - GV hỏi HS cách ứng xử với ông bà - Các nhóm khác nhận xét cha mẹ - GV kết luận: Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ b Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm - HS nêu yêu cầu BT bàn ( SGK) - HS thảo luận theo nhóm bàn - GV khen HS đà biết hiếu - Một số HS trình bày thảo nhắc nhở HS khác học tập theo bạn - HS lần lợt trình bày, giới thiệu c Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu - NX, bổ xung sáng tác, t liệu su tầm ( 5, SGK) Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại ghi nhí? - NX giê häc Thùc hiƯn c¸c ND mục thực hành Chuẩn bị sau Khoa hoc Nớc bị ô nhiễm I Mục tiêu: - Hs biết phân biệt nớc nớc đục cách quan sát TN - Nêu đặc điểm nớc nớc bị ô nhiễm - HS có ý thức bảo vệ nguồn nớc, thích tìm hiểu KH II Đồ dùng dạy học:Chuẩn bị theo nhóm: chai nớc s«ng, chai níc giÕng, chai kh«ng, phƠu lọc nớc, III Hình thức dạy học: lớp, cá nhân, nhóm IV Hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: Nêu số VD nớc cần cho sống? B Bài Giới thiệu HĐ1: Tìm hiểu số đặc điểm nớc tự nhiên * Mục tiêu: + Phân biệt đợc nớc nớc đục + Giải thích nớc sông thờng đục không * Cách tiến hành B1: Tổ chức hớng dẫn - GV chia nhóm đề nghị nhóm báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để quan sát - Yêu câù HS đọc mục quan sát thực hành để biết cách làm B2: HS làm việc theo nhóm - GV gợi ý + Tiến trình quan sát làm thí nghiệm chứng minh trai nớc sông, chai nớc giếng? + Cho HS thảo luận câu hỏi: Bằng mắt thờng em nhìn thấy thực vật sống ao hồ? B3: Đánh giá - GV kiểm tra kết NX - Yêu cầu nhóm trả lời: Tại nớc sông hồ ao đục nớc ma, nớc máy? * GV kết luận HĐ : Xác định tiêu chuẩn đánh giá nớc bị ô nhiễm nớc * Mục tiêu: - Nêu đặc điểm nớc nớc bị ô nhiễm * CTH: B1: Tổ chức hớng dẫn cho nhóm thảo luận đa tiêu chuẩn nớc nớc bị ô nhiễm B2: Làm việc theo nhóm B3: Trình bày đánh giá Kết luận nh mục bạn cần biết SGK - HS ngồi theo nhóm bàn - HS quan sát thùc hµnh theo híng dÉn cđa GV -HS TL - Rong, rªu, thùc vËt sèng ë díi níc -HSTL, NX - Vì nớc ao hồ thờng bị lẫn nhiều đất, cát nên chúng bị vẩn đục - HS ngồi theo nhóm - Nhóm trởng điều khiển bạn thảo luận theo hớng dẫn GV ghi vào bảng theo mẫu Tiêu chuẩn Nớc bị Nớc đánh giá ônhiễm Màu Mùi Vị Vi sinh vật Các chất hoà tan - HS đọc mục bạn cần biết SGK Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại ND -NX học Chuẩn bị bµi sau Båi dìng to¸n Lun tập nhân nhẩm số có chữ số với 11, giải toán I Mục tiêu: - Củng cố cách nhân nhÈm sè cã ch÷ sè víi 11 - Rèn kỹ nhân nhẩm số có chữ số với 11 - HS yêu thích môn toán, có tính cẩn thận, tự giác II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Hình thức dạy học: lớp, cá nhân IV Hoạt động dạy học: Hớng dẫn HS ôn tập kiến thức cũ - Nhắc lại trờng hợp nhân nhẩm với 11? Lấy VD - HS yếu nêu Thực hành Bài 1: Tính nhẩm - HS tù lµm 53 x 11 11 x 85 -HS yếu nêu miệng kq, giải thích cách 35 x 11 11 x 46 lµm 58 x 11 11 x 64 - GV quan tâm HS yếu Bài 2: Một ô tô ngày đợc 450 km, ngày thứ hai nhiều ngày đầu - HS đọc đầu 30 km, ngày thứ ba đợc đoạn ®êng - Tãm t¾t b»ng 1/2 qu·ng ®êng ®· ®i Hỏi trung bình ngày ô tô đợc km? - HS nêu -Nêu cách giải -HS làm bài, chữa - GV chấm số Bài 3:Một hình vuông có cạnh 15m.Một - HS đọc đầu HCN có chu vi chu vi hình vuông - HS tóm tắt đó, chiều dài chiều rộng m.Tính - HS giải diện tích HCN - HS chữa -NX, chữa Củng cố, dặn dò: - GV tóm tắt ND ôn tập - NhËn xÐt giê häc.CB bµi sau Thứ ba ngày tháng 12 năm 2007 Kể chuyện Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mục tiêu: -HS kể lại đợc câu chuyện đà đợc chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vợt khó ,hiểu đợc nội dung ý nghĩa câu chuyện -Rèn cho học sinh có kĩ kể chuyện cách thành thạo - HS biết kiên trì vợt khó học tập II Đồ dùng dạy học: III Hình thức dạy học: lớp, cá nhân, nhóm IV Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: Kể lại câu chuyện mà em đợc nghe, đợc đọc ngời có nghị lực Nêu ý nghĩa câu chuyện B Bài mới: Giới thiệu - GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS Híng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề - GV viết đề gạch chân từ ngữ - HS ®äc ®Ị quan träng: chøng kiÕn, tham gia, kiªn - Tìm hiểu yêu cầu đề trì vợt khó - HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, - HS nối tiếp nói tên câu chuyện - Nhắc HS lập nhanh dàn ý, dùng từ x- chọn kể ng hô tôi" - HS lập dàn ý nháp Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - Kể chuyện theo cặp - Thi kĨ chun tríc líp, trao ®ỉi vỊ - HS kể theo nhóm đôi ND, ý nghĩa cc - HS kể chuyện - GVNX bình chọn bạn kể hay nhất, - vài HS thi kể toàn câu chuyện bạn có câu chuyện hay Củng cố, dặn dò: - NX học - Về nhà tập kể lại cc cho ngời thân nghe Chuẩn bị sau _ Lun tõ vµ câu Mở rộng vốn từ: ý chí nghị lực I Mục tiêu: - Hệ thống hoá hiểu sâu thêm từ ngữ đà học thuộc chủ điểm Có chí nên - Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm - GD HS khắc phục khó khăn để vơn lên học tập II Đồ dùng dạy học:Bảng phụ -1 số tờ phiếu kẻ sẵn cột A, B ( Bài tập 1) III Hình thức dạy học: lớp, cá nhân, nhóm IV Hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ : - Đọc lại ghi nhớ cách thể mức độ tính từ? - Tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác cđa tõ “ xanh”? B Bµi míi Giíi thiƯu bµi: Híng dÉn lun tËp Bµi 1: (127) - GV chốt ý lời giải Bài (127) ? Đặt câu, nhóm từ đặt 1câu - GV nhận xét chung: Nội dung hình thức câu Bài (127) - GV lu ý HS viết đoạn văn nói ngời có ý chí Cã thĨ kĨ vỊ mét ngêi mµ em biÕt qua đọc sách báo ngời thân Có thể mở đầu kết thúc đoạn văn thành ngữ, sử dụng từ tập để viết - GV chấm điểm Củng cố, dặn dò: - Đọc lại từ tập - Nhận xét học Chuẩn bị sau - HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm - HS trao đổi nhóm đôi råi lµm vµo vë bµi tËp, sè HS lµm vào phiếu - Đại diện nhóm trình bày - HS đọc lại từ - HS đọc yêu cầu - HS đặt câu vào tập - Lần lợt HS đọc câu nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS nhắc lại thành ngữ đà học - HS viết đoạn văn vào VBT - HS nối tiếp đọc đoạn văn NX - NX, bình chọn bạn viết đoạn văn hay nhÊt Toán Nhân với số có ba chữ số I Mục tiêu: - Biết cách nhân với số có chữ số - Nhận biÕt tÝch riªng thø nhÊt, tÝch riªng thø hai, tÝch riêng thứ ba phép nhân với số có ba chữ số - HS yêu thích môn toán, có tính cẩn thận làm toán II Đồ dùng dạy học:Bảng phụ III Hình thức dạy học: lớp, cá nhân, nhóm IV Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ:- HS chữa trang 71 - GV chÊm mét sè vë bµi tËp B Bµi míi: Giới thiệu Tìm cách tính 164 x 123 - GV ghi 164 x 123 = ? - HS thảo luận cách tính 164 x 123 = 164 x ( 100 + 20 + 3) = 164x100+164x20+164 x = 16400 + 3280 + 492 Giíi thiƯu c¸ch đặt tính tính: = 20172 + Đặt tính + Tìm tích riêng + Cộng tích riêng đợc kết Lửu yự HS : Phaỷi vieỏt tớch riêng thứ hai lùi sang trái cột so với tích riêng thứ ; phải viết tích riêng thứ ba lùi bên trái hai cột so với tích riêng thứ Thùc hµnh: Bµi 1(73) -GV kÌm cặp HS yếu -NX, chữa Bài (73) - GV đa bảng phụ - GV nhận xét Bài (73) - Bài toán cho biết gì? hỏi gì? ? Nêu cách tính diện tích hình vuông - GV chấm số Củng cố, dặn dò: - Nêu cách nhân với số có chữ số - Nhận xÐt giê häc.CB bµi sau - HS thùc hµnh 164 x 123 492 328 164 20172 -HS nªu y/c - HS làm nháp, em lên bảng - 3HS lên bảng làm - HS khác nhận xét - HS đọc đầu - HS nêu - HS làm vào vở, chữa _ Địa lý Ngời dân đồng bắc I Mục tiêu: -HS biết ngời dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu ngời Kinh Đây nơi dẫn c tập trung đông dân nớc - HS trình bày số đặc điểm nhà, làng xóm, trang phục, lễ hội ngời Kinh - Tôn trọng thành lao động truyền thống văn hoá dân tộc II Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh minh hoạ cảnh làng quê, trang phục, lễ hội III Hình thức dạy học: lớp, cá nhân, nhóm IV Hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: Trình bày số đặc điểm đồng Bắc Bộ - Vai trò hệ thống đê ngăn sông B Bài Giới thiệu Bài giảng * Chủ nhân đồng HĐ1: Làm việc lớp - Đồng Bắc Bộ nơi đông dân hay tha dân? Ngời dân sống ĐBBB chủ yếu dân tộc nào? HĐ2: Thảo luận nhóm - Làng ngời Kinh ĐBBB có đặc điểm gì? Nêu đặc điểm nhà ngời Kinh?Làng Việt Cổ có đặc điểm gì? Ngày nhà làng xóm ngời dân ĐBBB có thay đổi nh nào? - GVnhận xét * Trang phục lễ hội HĐ3: Thảo luận nhóm - HÃy mô tả trang phục truyền thống cđa ngêi Kinh? Hä thêng tỉ chøc lƠ héi vµo thời gian nào? Trong lễ hội có hoạt động gì? Kể tên số hoạt động ( lễ hội) mà em biÕt? - GV gióp HS chn x¸c kiÕn thøc Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học Chuẩn bị sau - HS dựa vào SGK để trả lời -Đông dân, ngời Kinh - Các nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh để thảo luận câu hỏi - Lần lợt nhóm trình bày kết - Các nhóm dựa vào tranh, ảnh vốn hiểu biết thân để thảo luận - Lần lợt nhóm trình bày Nhóm khác bổ sung - HS ®äc mơc ghi nhí _ Båi dìng tiÕng ViƯt Lun më réng vèn tõ: ý chí nghị lực I Mục tiêu: - Hệ thống hoá hiểu sâu từ ngữ nói vỊ ý chÝ nghÞ lùc cđa ngêi - BiÕt vận dụng từ ngữ nói để làm dạng tập - HS có ý thức học môn II Đồ dùng dạy học:Bảng phụ III Hình thức dạy học: lớp, cá nhân, nhóm IV Hoạt động dạy học: Hớng dẫn HS ôn tập kiến thức: - Đặt câu với từ ý chí? Đặt câu với từ nghị lực? - HS lên bảng dới lớp đặt câu vào - Tìm từ ngữ nói ý chí nghị lực nháp ngời - Tìm thành ngữ, tục ngữ nói ý -HS tìm chí, nghị lực 10 Thực hành: Bài 1: Tìm từ phức bắt đầu b»ng tiÕng ” quyÕt” - GV chèt l¹i: QuyÕt ( tâm, liệt, đoán) - Bài 2:Tìm từ ngữ nói khó khăn, thử thách đòi hỏi ngời phải có ý chí nghị lực để vợt qua - GV chèt kq: Gian khỉ, thư th¸ch, sãng gió, trở ngại,khó khăn Bài Tìm từ trái nghĩa với nghị lực, ý chí - GV chốt kq: Nản lòng, lùi bớc, sóng gió Bài :Đặt câu với tõ ë bµi - GV chÊm mét sè - Lu ý gạch chân dới từ chọn câu Củng cố, dặn dò: - Đọc lại từ ngữ vừa ôn - Nhận xét học.CB sau - HS đọc đầu - HS làm việc cá nhân HS yếu chữa - HS đọc yêu cầu - HS trao đổi theo nhóm đôi tự viết vào - HS chữa -HS tự làm, chữa - HS đặt câu vào - Lần lợt HS đọc câu Thứ t ngày tháng 12 năm 2007 Tập đọc Văn hay chữ tốt I Mục tiêu: - Hieồu nghúa caực tửứ ngữ Hiểu ý nghóa : Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữa chữ viết xấu Cao Bá Quát Sau hiểu chữ xấu có hại, Cao Bá Quát dốc sức rèn luyện, trở thành người danh văn hay chữ tốt - Đọc trôi chảy , lưu loát toàn Biết đọc diễn cảm văn vo giọng kể từ tốn , đổi giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện , với nội dung ca ngợi tâm kiên trì Cao Bá Quát - HS có ý chí, kiên trì , tâm thực điều mong muốn II §å dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ chép thủa học sẵn lòng III Hình thức dạy học: lớp, cá nhân, nhóm IV Hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: HS đọc Ngời tìm đờng lên cácvì 11 - Trả lời câu hỏi 1, SGK B Bµi míi Giíi thiƯu bµi Híng dÉn luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc - HS đọc lớt, chia đoạn - GV kết hợp HD HS xem tranh SGK ( đoạn) - Giải nghĩa từ ngữ khó: Khẩn khoản, ân hận, - HS tiếp nối đọc theo -Sửa lỗi phát âm, cách đọc cho HS đoạn (2-3 lợt) - HD đọc đúng: Nghỉ - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn b Tìm hiểu - GV hớng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK - HS lần lợt trả lời - Nêu ý nghĩa bài? - HS nêu c Hớng dẫn đọc diễn cảm - GV hớng dẫn HS tìm giọng đọc đoạn - Một tốp HS đọc tiếp nối - Gioùng kể người dẫn chuyện từ tốn, nhấn giọng từ ngữ nói hại việc viết chữ xấu Đoạn kết đọc với giọng cảm hứng ngợi ca, sảng khoái - Giọng bµ khẩn khoản nhờ viết đơn - Giọng Cao Bá Quát vui vẻ, xởi lụỷi nhaọn - HS luyện đọc diễn cảm lụứi giúp bà lão - Thi ®äc ( tèp – tốp - GV treo bảng phụ, HD HS đọc đoạn Thủa em) học sẵn lòng - HS nhận xét bình chọn -GV đọc mẫu - GV nhận xét Củng cố dặn dò - Câu chuyện khuyên em điều gì? - Nhận xét học Về nhà luyện đọc nhiều lần Chuẩn bị sau _ Tập làm văn Trả văn kể chuyện I Mục tiêu: - Hiểu nhận đợc nhận xét chung cô giáo kết viết văn kể chuyện lớp để liên hệ với làm - Biết tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi - HS có ý thức rút kinh nghiệm cho làm sau II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi số lỗi điển hình III Hình thức dạy học: lớp, cá nhân, nhóm IV Hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: - Nêu dàn chung văn kĨ chun 12 B Bµi míi: Giíi thiƯu bµi - GV ghi đề lên bảng - HS đọc đề Nhắc lại yêu cầu đề - HS nêu Nhận xét chung làm HS - u điểm: Đa số em hiểu đề, viết - HS nghe yêu cầu đề Biết dùng đại từ nhân xng Nhiều thể sáng tạo kể Biết liên kết phần Bài làm tốt nh: - Tồn tại: Dùng đại từ nhân xng không quán Lỗi tả sai nhiều Bài -HS thảo luận phát lỗi, tìm cách sửa - HS nêu cách chữa -GV treo bảng phụ lỗi phổ biến - HS khác nhận xét Hớng dẫn HS chữa bài: Giúp HS nhận lỗi biết chữa lỗi -HS đọc mình, tìm sửa lỗi - Chữa lỗi tả -HS đổi nhóm, KT bạn sửa lỗi - Chữa cách dùng từ - Chữa diễn đạt ý Học tập đoạn văn hay: - GV đọc phần kết mở rộng, mở -HS trao đổi tìm hay gián tiếp số HS làm tốt -Đọc vài đoạn , làm tốt HS Học sinh chọn viết lại đoạn làm - GV yêu cầu HS so sánh đoạn văn, -HS tự chọn đoạn văn cần viết lại đoạn viết cũ đoạn viết Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Dặn ôn tập tiết văn kể chuyện _ Toán Nhân với số có chữ số (tiếp) I Mục tiêu: - HS biết cách nhân với số có chữ số mà chữ số hàng chục - Thực hành nhân với số có chữ số thành thạo - GDHS tính cẩn thận làm toán II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Hình thức dạy học: lớp, cá nhân, nhóm IV Hoạt động dạy häc: A KiĨm tra bµi cị : HS lµm lại ( 73) - GV chấm số bµi B Bµi míi Giíi thiƯu bµi 13 Giới thiệu cách đặt tính tính - GV ghi 258 x 203 = ? 258 x 203 - HS đọc phép tính - HS lên bảng làm, dới làm nháp - HS nhận xét tích riêng: + Tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số + Có thể bỏ bớt không cần viết tích riêng nµy mµ vÉn thùc hiƯn phÐp céng 774 000 516 52374 - GV híng dÉn HS viÕt gän 258 x 203 - HS nhËn xÐt, viÕt 516 lïi sang bªn trái cột so với tích riêng thứ 774 516 52374 - Khi nhân với số có chữ số ( có chữ số hàng chục ) ta lµm thÕ nµo? Thùc hµnh: Bµi (73): Đặt tính tính - Lu ý phần b viết lại 563 x 308 để nhân dễ Bài (73): GV treo b¶ng phơ - GV nhËn xÐt, chèt kq Bài (73) - Bài toán cho biết gì? hỏi gì? - Trớc hết ta cần tính gì? - HS nêu - HS tự làm - HS lên bảng chữa NX, chữa - HS tự phát phép nhân đúng, sai giải thích - HS đọc đầu - HS nêu - Số thức ăn cần ngày sau tính đợc số thức ăn cần 10 ngày - HS làm vào vở, chữa - NX -GV chấm số Củng cố, dặn dò: -Nêu cách nhân với số có chữ số ( có chữ số hàng chơc )? -NX giê häc.CB bµi sau Lịch sử Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thø hai ( 1075 – 1077) I Mơc tiªu: 14 - HS hiểu: Ta thắng đợc quân Tống tinh thần dũng cảm trí thông minh quân dân, đặc biệt công lao ngời anh hùng Lý Thờng Kiệt - Trình bày: Nguyên nhân, diễn biến, kết kháng chiến chống quân Tống - Khơi gợi lòng tự hào dân tộc.Biết ghi nhớ công lao anh hùng II Đồ dùng dạy học: Lợc đồ kháng chiến chống quân Tống lần thứ III Hình thức dạy học: lớp, cá nhân, nhóm IV Hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: Chùa thời Lý có đặc điểm gì? - Đọc mơc ghi nhí bµi tríc B Bµi míi Giíi thiệu Bài giảng * HĐ1: Làm việc lớp - HS đọc đoạn cuối năm 1072 +GV nêu câu hỏi: Việc Lý Thờng Kiệt rút cho quân sang đất Tống có ý kiến - HS thảo luận theo nhóm đôi thống khác nhau: nhất: ý kiến thứ vì: Trớc lợi - Để xâm lợc nhà Tống dụng việc vua Lý lên nhỏ, - Để phá âm mu xâm lợc nớc ta nhà quân Tống đà chuẩn bị xâm lợc Lý ThTống ờng Kiệt cho quân đánh sang đất Tống Căn vào đoạn vừa đọc, theo em ý kiến Vì sao? * HĐ2: Làm việc lớp - HS nghe, theo dõi + GV trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến lợc đồ - HS ngồi theo nhóm bàn * HĐ3: Thảo luận nhóm - HS báo cáo kết thảo luận + GV nêu: Nguyên nhân dẫn đến - Nhóm khác NX bổ sung thắng lợi kháng chiến + GVnhận xét * HĐ 4: Làm việc lớp - HS nghe + GV trình bày kết kháng chiến - HS đọc mục tóm tắt Củng cố, dặn dò: - NX học - Dặn HS học theo câu hỏi I MUÏC TIEU : Aõm nhaùc - Ôn tập baứi hát : cò lả - Tập đọc nhạc: tđn số 15 - Giúp HS nắm giai điệu , tính chất nhịp nhàng , vui tươi hát - Hát giai điệu va ølời ca , tập thể tình cảm hát - Giáo dục HS vươn lên học tập , xứng đáng hệ tương lai đất nước II CHUẨN BỊ :- Nhạc cụ quen dùng , máy nghe , băng nhạc - Một số tranh , ảnh minh hoùa noọi dung baứi haựt III.hình thức dạy học : cá nhân, nhóm, lớp IV HOAẽT ẹONG DAẽY HỌC : Bài cũ : - Một nhóm em haựt baứi Cò lả Baứi mụựi : a) Giới thiệu : b) Các hoạt động : Hoạt ủoọng : Ôn baứi haựt Cò lả MT : Giúp HS hát hát - Luyện câu hát PP : Trực quan , giảng giải , thực hành - Luyện tập hát theo dãy bàn , theo nhóm - Cho HS nghe hát từ băngnhạc - Luyện tập cá nhân - Hướng dẫn , đàn theo giai điệu Hoạt động : Hát kết hợp hoạt động - Hát kết hợp gõ đệm theo phách - Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp MT : Giúp HS hát hát kết - dãy bàn hát nhún theo nhịp hợp với gõ đệm PP : Trực quan , giảng giải , thực hành - nhóm lên bảng biểu diễn hát kết hợp vận động phụ họa - Luyện đọc cao độ theo thang âm Hoạt động : Học Tập đọc nhạc nốt có số - Luyện đọc theo tiết tấu : đen – trắng MT : Giúp HS đọc Tập đọc + Bước : Đọc với tốc độ chậm nhạc số PP : Trực quan , giảng giải , thực hành câu nhạc - Đưa bảng phụ chép sẵn TĐN số + Bước : Vừa đọc vừa gõ đệm theo phách với tốc độ trung bình vào hỏi : + Nốt nhạc thấp , cao + Bước : Vừa đọc vừa gõ đệm với tốc độ nhanh nốt ? + Bước : Sau ghi đọc xong hai + Bài có nốt ? câu nhạc ghép lời ca Củng cố : - Cả lớp hát& đọc nhạc lại lần Dặn dò : - Dặn HS ôn luyện lại hát , tập hát thuộc lời ca 16 Thùc hµnh KĨ chun đợc chứng kiến tham gia Đề bài: Kể câu chuyệnc em đợc chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vợt khó I Mục tiêu: - Rèn kỹ nói, kỹ nghe - HS chọn kể câu chuyện ND ( Tinh thần kiên trì vợt khó ), hiểu ND truyện, biết trao đổi víi b¹n vỊ ý nghÜa cc - GDHS cã tinh thần vựơt khó, biết vơn lên c/s II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết dàn ý cc IV Hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: Nói tên cc chọn kể? Nhận vật cc ai? B Bµi míi Giíi thiƯu bµi Híng dÉn HS kĨ chun - Nh÷ng kĨ chun cã ND tìm - HS đọc đề cách để giải toán khó? Những kể - HS nhắc lại yêu cầu trọng tâm đề luyện tập để viết chữ đẹp? Ai kể nhà nghèo phải giúp gia đình nhng - HS nối tiếp nói tên câu chuyện học tốt? chọn kể Thực hành kể chun ( kĨ chun tríc líp) - HS tiÕp tơc thực hành kể chuyện - GV nhận xét đánh giá ( nh÷ng em cha kĨ ë tiÕt 1) Cđng cố, dặn dò: - Lớp nhận xét bình chọn - NX học - Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe.CB sau Bồi dỡng toán Luyện tập nhân với số có ba chữ số, tính chu vi, diện tích hình chữ nhật I Mục tiêu: - Củng cố để HS nắm cách nhân với số có chữ số, cách tính chu vi, diện tÝch cđa hcn - VËn dơng vµo lµm tÝnh vµ giải toán - HS có tính cẩn thận làm toán II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Hình thức dạy học: lớp, cá nhân IV Hoạt ®éng d¹y häc: 17 Cđng cè lý thut: - Nêu cách nhân với số có chữ số? - Khi viết tích riêng cần lu ý gì? - Nêu cách tính chu vi, diện tích hcn? Thùc hµnh * Bµi 1: TÝnh 456 x 205 642x 712 132 x 503 634 x 215 - GV kÌm cặp HS yếu * Bài 2: Tính chu vi hcn , biÕt: a, ChiỊu dµi 3m50 cm vµ chiỊu réng 28 dm b,ChiỊu dµi 375 m vµ chiỊu réng b»ng 1/3 chiều dài Bài 3: Một hình chữ nhật có chiều rộng 36 m chiều dài gấp lần chiều rộng Tính chu vi diện tích HCN - GV chấm số Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại ND ôn tập - Nhận xét học.CB sau - HS nêu HS yếu nêu -HS làm nháp -2HS yếu lên bảng làm - HS tự làm - 2HS chữa- NX - HS đọc đầu - HS tóm tắt - HS tự làm, chữa Thứ năm ngày tháng 12 năm 2007 Chính tả (Nghe viết) Ngời tìm đờng lên I Mục tiêu: - Rèn kỹ viết đúng, đẹp, đạt tốc độ quy định - HS trình bày đoạn Ngời tìm đờng lên Làm tập phân biệt l/n - GD HS có ý thức giữ sạch, rèn chữ đẹp II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép tập 3a III Hình thức dạy học: lớp, cá nhân, nhóm IV Hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ - HS lên bảng Lớp viết nháp: Lê Duy ứng, triển lÃm, trân trọng, quệt, giải thëng B Bµi míi Giíi thiƯu bµi Híng dẫn HS nghe viết - GV đọc mẫu lần - Đoạn văn cho em biết Xi - ôn cốp xki mơ ớc điều gì? - Nêu từ khó viết đoạn - GV đọc từ khã ( lu ý ph©n biƯt - HS nghe - HS nêu - HS nêu - HS lên bảng, dới viết nháp 18 l/n) Viết tả - §äc cho HS viÕt - §äc cho HS so¸t Chấm, chữa - GV chấm em – NX chung Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 2a ( 126) - GV chèt kq Bµi 3a: - GV đa bảng phụ - GV chốt kq: nản chí, lí tởng, lạc lối Củng cố, dặn dò: - GV lu ý mét sè tõ cã ©m l/n - NX học.VN xem lại BT - HS viết vào - HS đổi soát lỗi - HS đọc yêu cầu, thảo luận nhóm đôi - HS làm vào tập, chữa - HS đọc yêu cầu - HS làm BT, chữa Luyện từ câu Câu hỏi dấu chấm hỏi I Mục tiêu: - Hiểu tác dụng câu hỏi, nhận biết dấu hiệu câu hỏi từ nghi vấn dâú chấm hỏi - Xác định đợc câu hỏi văn bản, đặt câu hỏi th«ng thêng - HS cã ý thøc häc bé m«n, ham học hỏi II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ tập III Hình thức dạy học: lớp, cá nhân, nhóm IV Hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:- Tìm từ nói ý chí nghị lực ?Đặt câu - GV chÊm bµi tËp (127) B Bµi míi Giíi thiệu Hớng dẫn HS hình thành kiến thức a Nhận xét: - GV treo bảng phụ gồm cét: C©u hái – cđa – hái - dấu hiệu lần lợt - HS đọc yêu cầu điền néi dung vµo tõng cét ë bµi 1, 2, - HS đọc thầm Ngời tìm đờng lên Bài (131) - GV chép câu hỏi truyện vào - HS phát biểu cột1 - HS đọc lại câu hỏi Bài 2, ( 131) - GV ghi kết trả lời vào cột 2, 3, - HS đọc yêu cầu tËp - HS tr¶ lêi b Ghi nhí - HS đọc bảng kết 19 Thực hành: Bài (131) - GV phát phiếu cho vài HS - GV nhận xét chốt lời giải Bài (131) - HS đọc mục cần ghi nhớ - HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm “tha chun víi mĐ, hai bµn tay” - HS lµm tập chữa - HS đọc yêu cầu, đọc mẫu - cặp HS làm mẫu HS hỏi HS trả lời - Từng cặp HS đọc thầm Văn hay chữ tốt Chọn 3, câu bài, viết câu hỏi thực hành hỏi đáp - Một số cặp thi hỏi đáp trớc lớp - GV nhận xét bình chọn cặp hỏi đáp thành thạo, tự nhiên Bài (132) - GV gợi ý tình huống, nhắc HS nói ngữ điệu - HS đọc yêu cầu Củng cố, dặn dò: - HS suy nghĩ lần lợt đọc câu hỏi - Nhận xét học đặt - Chuẩn bị sau - HS đọc lại phần ghi nhí _ Toán Luyện tập I Mục tiêu: - Củng cố cách nhân với số có chữ số, ba chữ số Tính chất số nhân với tổng ( hiệu), tính chất giao hoán kết hợp phép nhân - Vận dụng để tính giá trị biểu thức giải toán - HS có tính cẩn thận làm toán, trình bày KH II Đồ dùng dạy học:Bảng phụ III Hình thức dạy học: lớp, cá nhân IV Hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: HS chữa (73) - GV chÊm mét sè vë bµi tËp B Bµi míi Giíi thiƯu bµi Híng dÉn HS luyện tập Bài (74) - HS đặt tính tính - NX, chữa - HS chữa - Khi viết tích riêng cần lu ý gì? - HS nêu Bài (74) - HS nêu y/c - HS chữa bài.NX, chữa ? Nhắc lại cách nhân nhẩm với 11? - HS nêu - Nêu cách thực thứ tự phép tính biểu thức? Bài (74) - HS đọc yêu cầu 20 - HS tự làm - Một số HS chữa - HS nêu - Em đà vận dụng tính chất để tính nhanh? Nhắc lại t/c Bài (74) - HS đọc đầu - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - HS nêu Tóm tắt - Hớng dẫn HS giải theo cách - HS chọn cách để giải - GV chấm số - HS chữa Bài (74) - GV vẽ hình chữ nhật.HDHS xây dựng - HS tự làm chữa phần a công thức tính S = a xb -HS TL phÇn b - GV chốt phần b: Nếu chiều dài a gấp lên lần giữ nguyên chiều rộng diện tích hcn gấp lên lần Củng cố, dặn dò : - Ôn tập kiến thức gì? - Nhận xét giê häc.CB bµi sau _ Mü thuËt VÏ trang trÝ: Trang trí đờng diềm I Mục tiêu: - HS cảm nhận đợc vẻ đẹp làm quen với ứng dụng đờng diềm sống - HS biết cách vẽ trang trí đợc đờng diềm théo ý thích - HS có ý thức làm đẹp sống II Đồ dùng dạy học: Một số đồ vật có trang trí đờng diềm -1 số trang trí đờng diềm III Hình thức dạy học: lớp, cá nhân IV Hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: - Nêu bớc vẽ tranh đề tài sinh hoạt B Bài Giới thiệu Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - Đờng diềm đợc trang trí đồ vật nào? -Những họa tiết thờng đợc sử dụng để trang trí đờng diềm - Cách xếp hoạ tiết đờng diềm nh nào? - Em có NX mầu sắc đờng diềm hình Hoạt động : Cách trang trí đờng diềm - HS quan sát hình (32) - áo, quạt, đĩa - Xen kẽ, đối xứng - Các hoạ tiết đựơc vẽ vẽ màu -HS nêu 21 - GV hớng dẫn: - HS quan sát hình (a, b, c, d) + Tìm CD, CR đờng diềm + Vẽ hình mảng trang trí khác -HS nghe q/s + Tìm vẽ hoạ tiết + Vẽ màu theo ý thích Hoạt động 3:Thực hành: - GV quan sát giúp đỡ HS yếu Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - HS vẽ vào vë tËp vÏ - GV chän mét sè bµi – NX Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học Chuẩn bị sau _ Tự học Ôn vẽ trang trí đờng diềm I.mục tiêu: -Củng cố cho HS vẽ trang trí đờng diềm cách xác - Rèn kĩ vẽ ,tô màu đẹp theo ý thích - HS yêu thích môn Mĩ thuật II.Chuẩn bị: -Màu vẽ III Hình thức dạy học: lớp, cá nhân IV.Hoạt động dạy học : Bµi cị - HS kiĨm tra -KiĨm tra kiÕn thức cũ -GV nhận xét đánh giá Ôn tập GV nêu yêu cầu nội dung ôn tập GV yêu cầu HS cá nhân nêu lại bớc -HS thực nhiệm vụ vẽ cách trang trí đờng diỊm Gv nhËn xÐt GV híng dÉn vÏ ®óng HS thực cá nhân GV giúp đỡ em thực vẽ cha HS nhận xét đẹp GV yêu cầu HS trình bày bàì vẽ theo tổ GV nhËn xÐt HS thùc hiƯn GV tỉ chøc thi đua nhóm HS nhận xét GV quan sát nhận xét giúp đỡ GV nhận xét HS thùc hiƯn GV cho HS trng bµy bµi vÏ cá nhân Củng cố nhận xét 22 -GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung -GV đánh giá tiết học HS thực Kỹ thuật Khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột( tiết 2) I-Mục tiêu: - HS biết cách gấp mép vải khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột - Gấp đợc mép vải khâu viền đợc đờng gấp mép vải mũi khâu đột quy trình kĩ thuật - Yêu thích sản phẩm làm đợc II-Đồ dùng: - Một mảnh vải trắng 20 cm x 30cm , khác màu -Kim khâu, kéo, thớc III Hình thức dạy học: lớp, cá nhân, nhóm IV-Hoạt động dạy học: A.KTBC:HS đọc ghi nhớ; thực thao tác gấp mép vải B.Bài mới: 1.GT 2.Bài giảng *HĐ1:HS thực hành khâu viền đờng gấp mép vải -1 HS nhắc lại ghi nhớ thực thao -GV NX ,củng cố cách khâu viền đờng tác gấp mép vải gấp mép vải theo bớc: +B1: Gấp mép vải -+B2:Khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột -HS thực hành gấp mép vải khâu viền -KT vật liệu, dụng cụ thực hành HS, đờng gấp mép vải mũi khâu đột nêu y/c, thời gian hoàn thành sp -GV q/s, uốn nắn thao tác cho HS *HĐ2: NX,Đánh giá -HS trng bµy sp -GV tỉ chøc cho HS trng bµy sp -HS dựa vào tiêu chuẩn để tự đánh -Nêu tiêu chuẩn đánh giá sp giá sp -GVNX, đánh giá 3.Củng cố, dặn dò -NX tiết học -VN tập khâu lại nhiều lần.CB tiết sau Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2007 23 Buổi sáng : Đ/c Hng soạn giảng Buổi chiều : Tổ chức HĐ giờ(Giao lu HS toàn trờng) Thanh Hải ngày tháng 12 năm 2007 Kí duyệt giáo án 24 ... míi: Giới thiệu Tìm cách tính 1 64 x 123 - GV ghi 1 64 x 123 = ? - HS thảo luận cách tính 1 64 x 123 = 1 64 x ( 100 + 20 + 3) = 164x100+164x20+1 64 x = 1 640 0 + 3280 + 49 2 Giíi thiƯu c¸ch đặt tính tính:... sau Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2007 23 Buổi sáng : Đ/c Hng soạn giảng Buổi chiều : Tổ chức HĐ giờ(Giao lu HS toàn trờng) Thanh Hải ngày tháng 12 năm 2007 Kí duyệt giáo án 24 ... toán cho biết gì? hỏi gì? ? Nêu cách tính diện tích hình vuông - GV chấm số Củng cố, dặn dò: - Nêu cách nhân với số có chữ số - Nhận xÐt giê häc.CB bµi sau - HS thùc hµnh 1 64 x 123 49 2 328 164