Tuần 22 Thứ hai ngày 13 tháng 02 năm 2006 Chào cờ: Học vần: Bài 99: - uya A- Mục tiêu: - HS nhận diện vần vần uya, so sánh đợc chúng với với vần học hệ thống vần có âm u đứng đầu - HS đọc đúng, viết đúng: ơ, uya, huơ vòi, đêm khuya - HS đọc từ ứng dụng: thủa xa, hơ tay, giấy pơ, huya, phéc, mơ, tuya - Những lời nói tự nhiên theo chủ đề: Sáng sớm, chiều tối, đêm khuya B- Đồ dùng dạy - học: - Tranh ảnh vè voi huơ vòi, đêm khuya - Tranh ảnh cảnh thầy đồ thời xa, cảnh bà nông dân đồng, cảnh trầu chuồng - Vật thật, giây pơ, tuya, phéc, mơ - tuya C- Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra cũ: - Tổ chức cho HS chơi trò chơi "Tìm - HS chơi theo tổ chữ bị mất" - HS đọc - Yêu cầu HS đọc đoạn thơ ứng dụng - GV nhận xét cho điểm II- Dạy - học mới: 1- Giới thiệu (Trực tiếp) 2- Dạy vần: Vần uơ: a- Nhận diện vần: - Ghi bảng vần uơ hỏi ? Vần uơ âm tạo nên? - Vần uơ âm tạo nên âm ? la âm u âm ? Hãy phân tích vần uơ ? - Vần uơ có u đứng trớc đứng sau ? Hãy so sánh vần uơ với uê ? Giống: Bắt đầu u Khác: uơ kết thúc = Uê kết thúc = ê ? Vần uơ đánh vần nh - Vần uơ: u - - uơ - Đọc trơn: uơ - GV theo dõi, chỉnh sửa ? (Thực hiện, CN, nhóm, lớp) b- Tiếng từ khoá: - Yêu cầu HS gài uơ - huơ - HS sử dụng đồ dùng để thực hành - HS phân tích: Tiếng huơ có h đứng trớc, uơ đứng sau - Hờ - uơ - huơ - HS đánh vần, đọc trơn, CN, nhóm, lớp - GV ghi bảng: Huơ ? Hãy đánh vần tiếng huơ? - GV theo dõi, chỉnh sửa - GV treo tranh cho HS quan sát hỏi - Tranh vẽ ? - GV ghi bảng: Huơ vòi - GV theo dõi cho HS c- Viết: - GV viết mẫu, nêu quy trình viết - Tranh vẽ voi huơ vòi - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS tô chữ không sau luyện viết bảng - GV theo dõi, chỉnh sửa Vần uya: (Quy trình tơng tự nh vần uơ) - Cờu tạo: Vần uya gồm âm ghép lại với u ngâm đôi ya, đứng trớc, ya đứng sau -So sánh uơ với uya - Giống: Bắt đầu = u - Khác: uơ kết thúc = uya kết thúc = ya - Đánh vần: u - ya - uya Khờ - uya - khuya Đêm khuya - Đọc bài: uya - khuya - đêm khuya - HS thực theo hớng - Viết: Lu ý HS nét nối dẫn chữ kích thớc chữ d- Đọc từ ứng dụng: - Hãy đọc cho cô ứng dụng - Yêu cầu HS tìm tiếng có vần - HS đọc mẫu giải nghĩa từ - Cho HS luyện đọc - GV theo dõi, chỉnh sửa - Yêu cầu HS tìm thêm tiếng có vần - Nhận xét chung học Tiết Giáo viên 3- Luyện tập: a- Luyện đọc: + Đọc lại tiết 1: - GV theo thứ tự không theo thứ tự cho HS đọc - GV theo dõi, chỉnh sửa + Đọc đoạn thơ ứng dụng - GV treo tranh minh hoạ đọc mẫu đoạn thơ ứng dụng - 1, HS đọc - HS lên bảng kẻ chân tiếng có vần - HS đọc, CN, nhóm, lớp - HS tìm Học sinh - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS đọc câu nối tiếp - HS đọc CN, đồng - GV theo dõi, chỉnh sửa ? Hãy tìm cho cô tiếng có vần học - HS tìm kẻ chân: khuya ? b- Luyện viết: - Khi ngồi viết em phải ngồi nh - Phải ngồi ngắn, ? không tì ngực vào bàn - Cầm bút quy định - Khi viết em phải ý ? chia khoảng cách, viết - GV viết mẫu giao việc cho HS nét liền - HS viết dòng theo h- GV nhận xét, uốn nắn HS yếu ớng dẫn GV c- Luyện nói theo chủ đề: - Tranh vẽ sáng sớm, chiều tối, đêm khuya - HS lên bảng nói - HS trao đổi nhóm theo gợi ý GV - Từng nhóm nêu hỏi, trả lời trớc lớp - GV treo tranh hỏi ? ? Tranh vẽ ? - ? Hãy lên bảng gọi tên thời điểm tranh ? GV: Hôm luyện nói theo chủ đề: Sáng sớm, chiều tối, đêm khuya - GV hớng dẫn HS nói chủ đề theo câu hỏi ? Buổi sáng sớm có đặc điểm ? ? Vào buổi sáng sớm em ngời xung quanh làm công việc ? - Hỏi tơng tự với cảnh chiều tối, đêm khuya - GV nhận xét cho điểm HS 4- Củng cố - dặn dò: Trò chơi: Tìm tiếng chứa vần học - GV nhận xét học - Ôn lại - Xem trớc 100 Tiết 22: - HS chơi thi tổ - HS nghe ghi nhớ Đạo đức: Em bạn (T2) A- Mục tiêu: 1- Kiến thức: HS hiểu - Trẻ em có quyền đợc học tập, có quyền đợc vui chơi, có quyền đợc kết giao với bạn bạn bè - Cần phải đoàn kết, thân với bạn học, chơi 2- Kĩ năng: - HS biết nhận xét, đánh giá hành vi bạn thân ngời khác học, chơi với bạn.' - Biết c xử mực với bạn, học, chơi 3- Giáo dục: GĐ HS có hành vi mực học, chơi với bạn B- Tài liệu phơng tiện: - Bút mầu, giấy vẽ - Bài hát "Lớp đoàn kết" C- Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra cũ: ? Muốn có bạn học, chơi em phải c xử nh ? - vài HS nêu - GV nhận xét, cho điểm II- Dạy - học mới: 1- Khởi động: Cho lớp hát "Lớp đoàn kết" 2- Hoạt động1: Đóng vai - Chi lớp thành nhóm, nhóm đóng vai tình tranh 1, 3, 5, BT3 + Cho nhóm lên đóng vai trớc lớp Gợi ý: Em cảm thấy khi: + Em đợc bạn c xử tốt + Em c xử tốt với bạn + Kết luận: C xử tốt với bạn đem lại niềm vui cho bạn cho Em đợc bạn yêu quý có thêm bạn 3- Hoạt động 2: HS vẽ tranh chủ đề bạn em - GV yêu cầu vẽ tranh - Cho HS trơng bày tranh lên bảng (trơng bày theo tổ) - GV nhận xét, khen ngợi tranh nhóm + Kết luận chung : - Trẻ em có quyền đợc học tập, đợc vui chơi, có quyền đợc tự do, kết giao với bạn bè - Muốn có ngời bạn, phải biết c xử tốt với bạn học, chơi 4- Củng cố - dặn dò: ? C xử tốt với bạn có lợi ? - GV nhận xét học : Thực c xử tốt với bạn Tiết 85: - HS quan sát tranh, thảo luận để chuẩn bị đóng vai - Cả lớp theo dõi, NX - HS tự trả lời - HS nghe ghi nhớ - HS vẽ tranh CN theo nhóm - Cả lớp theo dõi, nhận xét - HS nêu tranh mà thích - HS nghe ghi nhớ - vài HS nhắc lại - HS nghe ghi nhớ Toán: Giải toán có lời văn A- Mục tiêu: - Bớc đầu nhận biết việc thờng làm giải toán có lời văn + Tìm hiểu toán: - Bài toán cho biết ? - Bài toán hỏi ? (bài toán đòi hỏi ?) + Giải toán: - Thực phép tính để tìm hiểu điều cha biết - Trình bày giảng (nên câu trả lời, phép tính để giải toán đáp số) - Các bớc tự giải toán có lời văn B- Đồ dùng dạy - học: GV: Đồ dùng phục vụ huyện tập trò chơi: HS: Sách HS, giấy nháp C- Các hoạt động dạy - học: Giáo viên I- Kiểm tra cũ: - GV gắn thuyền hàng thuyền hàng dới, vẽ dấu móc để thao tác gộp - Y/c HS quan sát viết toán giấy nháp Gọi HS lên bảng viết - GV nhận xét cho điểm II- Dạy - học mới: 1- Giới thiệu (trực tiếp) 2- Giới thiệu cách giải toán cách trình bày giải a- Hớng dẫn tìm hiểu toán - Cho HS quan sát đọc toán hỏi : - Bài toán cho biết ? Học sinh - HS quan sát viết toán - HS viết vào bảng lớp - HS quan sát, vài HS đọc - Bài toán cho biết nhà An có gà Mẹ mua thêm gà - Một vài HS nêu lại TT - Bài toán hỏi ? - GV kết hợp viết tóm tắt lên bảng nêu: '' Ta tóm tắt nh sau'' b- Hớng dẫn giải toán: ? Muốn biết nhà An có gà - Ta phải làm phép tính ta làm NTN ? cộng, lấy cộng (hoặc ta phải làm phép tính ? ) Nh nhà An có tất gà - Gọi HS nhắc lại - vài em c Hớng dẫn viết giải toán GV nêu: ta viết giải toán nh sau: (ghi lên bảng lớp giải) - Viết câu lời giải: - Ai nêu câu lời giải ? - GV theo dõi HD HS chọn câu lời giải xác ngắn - GV viết phép tính, giải - HD HS cách viết đáp số (danh số không cho ngoặc) - Cho HS đọc lại giải - GV vào phần để nhấn mạnh viết - Khi giải toán ta viết giải nh sau: - Viết "Bài giải" - Viết câu lời giải - Viết phép tính (Đặt tên đơn vị ngoặc) - Viết đáp số 3- Luyện tập: Bài 1: - Cho HS đọc toán, viết tóm tắt, GV viết TT lên bảng - GV hớng dẫn học sinh dựa vào phần TT để trả lời câu hỏi - Bài toán cho biết ? - Bài toán hỏi ? - HS trả lời GV kết hợp ghi TT lên bảng - Y/c HS nhìn vào phần giải sách để tự nêu: - GV viết phần giảng giống SGK lên bảng + Chữa bài: - Gọi HS lên bảng viết phép tính đáp số - GV kiểm tra nhận xét Bài 2: - Y/c HS đọc toán, viết TT đọc lên - Y/c HS nêu câu lời giải phép tính giải toán - Nhà An có tất - Nhiều HS nêu câu lời giải - HS đọc lại câu lời giải - HS nêu phép tính giải: + 5=9 (con gà) - vài em đọc - HS nghe ghi nhớ - An có bóng, Bình có bóng - Hỏi hai bạn có bóng - Phần giải cho sẵn câu trả lời, cần viết phép tính đáp số - HS làm - HS lêng bảng - HS nhận xét - HS đọc, lớp viết TT sách - vài em nêu - Y/c HS nhắc lại cách trình bày giải - Cho HS làm Chữa bài: - Chữa bảng lớp, gọi HS trình bày giải (khuyến khích học sinh tìm câu lời giải khác) Bài 3: - Tiến hành tơng tự nh BT2 - GV nhận xét cách trình bày giải theo quy trình 4- Củng cố bài: + Trò chơi: "Đọc nhanh giải" - Nhận xét chung học : Ôn lại bài, chuẩn bị tiết sau + Viết chữ "Bài giải" + Viết câu lời giải + Viết phép tính giải + Viết đáp số - HS làm theo HD Bài giải Số bạn tổ em có tất là: C1: + = (bạn) C2: + = (bạn) Đáp số : bạn - HS làm vở, học sinh lên bảng - HS thi tổ - HS nghe ghi nhớ Thứ ba ngày 14 tháng 02 năm 2006 Tiết 22: Thể dục: Bài thể dục - Trò chơi A- Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Ôn động tác TD học - Học động tác bụng - Làm quen với trò chơi nhảy đúng, nhảy nhanh 2- Kỹ năng: Biết thực động tác học mức độ tơng đối xác Riêng động tác bụng thực mức dộ - Biết cách nhảy nhanh 3- Giáo dục: Yêu thích môn học B- Địa điểm, phơng tiện - Trên sân trờng, dọn vệ sinh nơi tập - Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi C- Nội dung phơng pháp lên lớp: Nội dung Đ/lợng Phơng pháp tổ chức I- Phần mở đầu 1- Nhận lớp: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học 2- Khởi động: - Chạy nhẹ nhàng - Đi thờng theo vòng tròn biết thở sâu II- Phần bản: 1- Học động tác bụng: - GV nêu tên động tác GT - GV tập mẫu, phích động tác hô nhịp cho HS tập - Lu ý HS: nhịp cúi không đợc co chân - GV theo dõi chỉnh sửa cho HS 2- Ôn động tác TD học - Ôn động tác: vơn thở, tay, chân, vặn mình, bụng + Điểm số hàng dọc theo tổ 4,5' 50 60m x x x x x x x x 3-5 m (GV) ĐHNL - Thành hàng dọc 22-25' 4-5 lần - HS tập đồng loạt sau giáo viên làm mẫu - Chia tổ tập luyện x x x x x x x x (3-5m) (GV) ĐHTL 2-3 lần 2-3 lần - Lần 1,2: GV đọc cho HS tập - Lần 3: Các tổ tập thi - HS tập hợp điểm số theo lớp, tổ - GV theo dõi, sửa sai Trò chơi: "Nhảy đúng, nhảy nhanh" - GV nêu tên trò chơi, vào hình vẽ giải thích làm mẫu - số HS nhảy thử sau chơi thức x x x CB XP ĐHTC III- Phần kết thúc: - Hồi tĩnh: Đi thờng hát - Hệ thống học - NX giao nhà Bài 10: 4-5 phút vòng - Thi theo hai hàng dọc x x x x (GV) x x x x ĐHXL Học vần: Uôn - Uyên A- Mục tiêu: - Nhận diện đợc vần uôn uyên so sánh đợc chúng với với vần học hệ thống - Đọc đúng: viết uôn, uyên, mùa xuân, bóng chuyền - Đọc từ ứng dụng đoạn thơ ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Em thích đọc truyện B- Đồ dùng dạy - học: - Tranh ảnh, vật thật minh hoạ cho từ khoá, câu ứng dụng phần luyện nói C- Các hoạt động dạy - học: Giáo viên I- Kiểm tra cũ: - Trò chơi: Tìm chữ bị - Gọi HS đọc SGK - GV nhận xét cho điểm II- Dạy - học mới: 1- Giới thiệu (Trực tiếp) 2- Dạy vần: Vần uân: a- Nhận diện vần: - GV ghi bảng vần uân hỏi: - Vần uân gồm âm ghép lại ? - âm ? - Hãy phân tích vần uân ? - Hãy so sánh vần uân với uya ? 10 Học sinh - 2HS lên bảng chơi - HS đọc - Vần uân âm ghép lại âm u, â, n - Vần uân có âm u đứng trớc â đứng giữa, n đứng cuối - Giống: bắt đầu = u - Khác: âm kết thúc - HD HS viết phép tính - Muốn biết số chuối vờn có tất ta làm phép tính ? - Ai nêu đợc phép cộng ? - Y/c HS lên trình bày giảng ? - Gọi HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, cho điểm - Y/c HS nhắc lại cách trình bày Bài 2: Tiến hành tơng tự để có giải Bài giải Số tranh tờng có tất : 14 + = 16 (tranh) Đ/s: 16 tranh Bài 3: Tiến hành tơng tự B1 B2 Bài giải Số hình vuông hình tròn có là: + = (hình) Đ/s: hình 3- Củng cố - dặn dò: + Trò chơi: Thi giải toán theo tóm tắt - GV nhận xét chung học : - Luyện lại cách giải toán - Chuẩn bị trớc tiết 88 Tiết 22: - Phép cộng - 12 + 3= 15 (cây) - HS tự viết phép tính - HS viết đáp số Bài giải Số chuối vờn có tất là: 12 + = 15 (cây) Đáp số: 15 chuối - Một vài em - vài em nhắc lại - HS cử đại diện chơi thi - HS nghe ghi nhớ Tự nhiên xã hội: Cây rau A- Mục tiêu: 1- Kiến thức: Nêu đợc tên số rau nơi sống chúng 2- Kỹ năng: Biết quan sát, phân biệt, nói tên đợc phận rau - Biết ích lợi rau 21 3- Thái độ: Có ý thức thờng xuyên ăn rau rửa rau trớc ăn B- Chuẩn bị: - GV HS mang rau su tầm đến lớp - Hình rau cải thật - Chuẩn bị trò chơi "Tôi rau " C- Các hoạt động dạy -học: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra bài: (không KT) II- Dạy - học mới: 1- Giới thiệu bài: Hôm lớp tìm hiểu loại thực phẩm mà thiếu bữa ăn ngày Đó rau (Ghi bảng tên bài) - HS ý nghe 2- Hoạt động 1: Quan sát rau + Mục đích: HS biết phận rau Phân biệt đợc loại rau khác + Cách làm: Bớc 1: Giao việc thực - HD HS quan sát cay rau mà mang tới lớp + Y/c vào phận lá, thân, rễ rau ? Bộ phận ăn đợc ? - HS thảo luận nhóm cử đại diện lên trình bày kq' GVKL: Có nhiều loại rau khác nhau: kể tên loại rau mà em mang đến lớp + Các rau có: Rễ, thân, + Các loại rau ăn lá: Bắp cải, xà lách, bí + Các loại rau ăn thân: rau muống, rau cải + Các loại rau ăn rễ nh: xu hào - HS ý nghe + Hoa (súp lơ); (cà chua, su su) 3- Hoạt động 2: Làm việc với SGK + Mục đích: - HS biết đặt câu hỏi trả lời theo hình sách - Biết ích lợi việc ăn rau cần thiết phải rửa rau trớc ăn + Các làm: 22 - GV chia nhóm HS - HS quan sát, đọc trả lời câu hỏi SGK - GV theo dõi giúp đỡ nhóm yếu - Gọi số nhóm Một nhóm đọc câu hỏi, nhóm trả lời - Khi ăn rau ta cần ý ? - Vì phải thờng xuyên ăn rau ? GV: Ăn rau có lợi cho sức khoẻ giúp ta tránh táo bón, tránh bị chảy máu chân - rau đợc trồng vờn, ruộng có nhiều chất bẩn, chất độc phải tăng cờng trồng rau sạch, lựa chọn rau rửa trớc ăn 4- Hoạt động 3: Trò chơi "Tôi rau gì" + Mục đích: HS đợc củng cố hiểu biết rau mà em học + Cách làm: - Gọi HS lên tự giới thiệu đặc điểm - Gọi HS khác lên đoán - GV theo dõi HS đoán sai đổi HS khác 5- Củng cố - dặn dò: - Khi ăn rau cần ý điều ? - NX chung học : Nên ăn rau thờng xuyên, phải rửa rau trớc ăn Thứ năm ngày 16 tháng Tiết 22: - HS thảo luận nhóm theo Y/c GV - HS thảo luận theo nhóm - Rửa rau, ngâm nớc muối - HS trả lời theo ý hiểu - HS ý nghe - VD: Tôi màu xanh, trồng đồng, cho thân - HS đoán VD: Bạn rau cải - HS thực - 10 em - Một vài HS nêu lại - HS nghe ghi nhớ năm 2006 Mỹ thuật: Vẽ vật nuôi nhà A- Mục tiêu: 1- Kiến thức: Nhận biết đợc hình dáng, đặc điểm, màu sắc, vài vật nuôi nhà 23 2- Kỹ năng: Biết cách vẽ vật quen thuộc - Vẽ đợc hình tô màu vật theo ý thích 3- Giáo dục: Yêu thích đẹp B- Đồ dùng dạy - học: + GV: số tranh ảnh gà, mèo, thỏ - Một vài tranh vẽ vật - Hình HD cách vẽ + HS: Vở tập vẽ - Bút chì, chì màu, sáp màu C- Các hoạt động dạy - học: Giáo viên I- Kiểm tra cũ: - KT chuẩn bị HS cho tiết học - GV nhận xét sau KT II- Dạy -học mới: 1- Giới thiệu vật: - Cho HS xem tranh số vật Học sinh - HS lấy đồ dùng để lên mặt bàn cho GVKT - HS quan sát nói tên (tên vật phận chúng) - Trâu, lợn, chó - Hãy kể số vật nuôi khác ? 2- Hớng dẫn học sinh cách vẽ vật - GV giới thiệu cách vẽ vẽ mẫu lên bảng B1: Vẽ hình chính: đầu, trớc B2: Vẽ chi tiết sau B3: Vẽ mầu theo ý thích - HS ý theo dõi - Cho HS xem số vẽ vật để tham khảo 3- Thực hành: + Giao việc: Vẽ vật yêu thích vào khung hình tập vẽ + Gợi ý: - Vẽ vật theo ý thích 24 - HS quan sát tham khảo - Vẽ vật có dáng khác - Có thể vẽ thêm vài hình ảnh cho vẽ sinh động - Vẽ màu theo ý thích - Vẽ vừa phải với khổ giấy - GV theo dõi, uốn nắn thêm HS yếu 4- Nhận xét, đánh giá: - Cho HS nhận xét số vẽ - Y/c HS tìm vẽ mà thích nói rõ thích ? - Nhận xét chung học: : Su tầm tranh ảnh vật Bài 102: - HS làm theo Y/c giáo viên - HS quan sát NX hình vẽ, mầu sắc - HS thực Học vần: Uynh - Uych A- Mục tiêu: - HS nhận diện đợc vần uynh, uych so sánh đợc chúng với với vần khác hệ thống vần có âm u đứng đầu vần - HS đọc viết đúng: uynh, uych, phụ huynh, ngã huỵch - Đọc từ ứng dụng câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang B- Đồ dùng dạy - học: - Tranh ảnh minh hoạ cho từ khoá, từ ứng dụng phần luyện nói C- Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng làm uât hay uyêt l Pháp trăng kh - HS lên bảng điền vần qu ngã sản x - Gọi HS đọc lại - vài em lần lợt đọc - GV nhận xét cho điểm SGK II- Dạy - học mới: 1- Giới thiệu (trực tiếp) 2- Dạy vần: 25 uynh: a- Nhận diện vần: - GV ghi bảng vần uynh hỏi: - Vần uynh âm tạo nên ? Đó âm ? - Hãy phân tích vần uynh ? - Hãy so sánh uynh với uy ? - Vần uynh đánh vần ntn ? - GV theo dõi, chỉnh sửa b- Tiếng, từ khoá: - Y/c HS tìm ghép vần uynh tiếng huynh - GV ghi bảng: huynh - Hãy phân tích tiếng huynh ? - Hãy đánh vần tiếng huynh ? + GV gt ghi bảng từ khoá: phụ huynh - GV theo TT không theo TT: uynh -huynh - phụ huynh c- Viết: - GV viết mẫu, nêu quy trình viết - Vần uynh âm tạo nên âm u, y nh - Vần uynh có u đứng trớc, y đứng giữa, nh đứng sau - Giống: Đều có uy - Khác: uynh có thêm nh cuối - u - y - nhờ - uynh - HS đánh vần, đọc trơn Cn, nhóm, lớp - HS sử dụng đồ dùng để ghép - HS đọc lại - Tiếng huynh có âm h đứng trớc, vần uynh đứng sau - Hờ - uynh - huynh - HS đánh vần, đọc trơn (CN, lớp) - HS đọc trơn Cn, lớp - HS đọc ĐT - HS tô chữ không sau viết bảng - GV theo dõi, chỉnh sửa Vần uych: (Quy trình tơng tự vần uynh) - Vần uych gồm âm ghép lại; u đứng trớc, y đứng ch đứng sau - So sánh uynh với uych : Giống: có uy đầu Khác: uych kết thúc = ch Uynh kết thúc = nh 26 Đánh vần đọc: - u - y - chờ - uych - hờ - uych - huych - nặng - huỵch - ngã huỵch - Viết: Lu ý HS nét nối chữ, vị trí đặt dấu d- Đọc từ ứng dụng: - Y/c HS đọc tím tiếng có vần vừa học - GV HD thêm giải nghĩa từ + NX chung tiết học Tiết 2: 3- Luyện tập: a- Luyện đọc: + Đọc lại tiết - GV theo TT không theo TT cho HS đọc + Đọc câu ứng dụng: - GV treo tranh hỏi : - Các bạn tranh làm ? GV: Đó việc làm tốt, giúp đỡ bạn có xanh để trồng, đọc để biết điều - HD giao việc - GV theo dõi, chỉnh sửa b- Luyện viết: - GV viết mẫu, HD HS viết vào - GV theo dõi, uốn nắn HS yếu - NX viết c- Luyện nói theo chủ đề: - Chủ đề luyện nói hôm ? - GV treo tranh Y/c HS lên nói tên loại đèn - GV HD giao việc Gợi ý: - Đèn dùng điện để thắp sáng ? - Đèn dùng dầu để thắp sáng 27 - HS thực theo HD - HS đọc Cn, nhóm, lớp - HS lên bảng kẻ chân tiếng có vần - HS đọc Cn, nhóm, lớp - Các bạn trồng xanh - HS đọc Cn, nhóm, lớp - HS tập viết theo HD - Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang - HS lên nói - HS thảo luận nhóm 2, trao đổi loại đèn - Nói loại đèn em dùng để đọc sách nhà? - Gọi đại diện nhóm lên trình bày 4- Củng cố - dặn dò: + Trò chơi: tìm tiếng có vần - Cho HS đọc lại - GV NX chung học : - Ôn lại - Chuẩn bị trớc ôn tập Tiết 21: - HS nghe ghi nhớ - HS chơi thi tổ - HS đọc SGK - HS nghe ghi nhớ Tập viết: Đoạt giải, chỗ ngoặt A- Mục tiêu: - Viết từ: đoạt giải, chỗ ngoặt, tuyệt đẹp, tuần lễ - Biết viết đúng, đẹp, cỡ chữ, nét, đa bút quy trình viết Cha khoảng cách chữ B- Đồ dùng dạy - học: GV: Bảng phụ có viết sẵn ND HS: Bảng con, phấn, tập viết C- Các hoạt động dạy - học Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra cũ: - GV đọc cho HS viết: hí hoáy, khoẻ - HS lên bảng viết khoắn, khoanh tay - KT viết nhà HS - GV nhận xét, sửa sai II- Dạy - học mới: 1- Giới thiệu bài: - Treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung học - HS ý nghe nêu nhiệm vụ học 2- HD học sinh quan sát viết - HS quan sát, HS đọc mẫu - Cho HS quan sát chữ mẫu đọc - GV nêu quy trình viết viết mẫu 28 - HS ý theo dõi - HS tô chữ không sau viết bảng - GV theo dõi, chỉnh sửa 3- HD Học sinh viết vở: - Khi ngồi viết em cần ngồi ntn ? - Ngồi ngắn, lng thẳng không tì ngực vào bàn - Khi viết em cần ý ? - Khi viết phải ngồi cầm bút quy định, chia khoảng cách, viết liền nét - HS chữa lời - GV theo dõi uốn nắn thêm HS yếu + Thu tổ chấm điểm - Nêu chữa lối sai phổ biến 4- Củng cố - dặn dò: - Cho lớp bình chọn ngời viết - HS bình chọn theo Y/c đúng, đẹp - GV biểu dơng HS viết đẹp - HS nghe nghi nhớ : - Luyện viết lại nhà Tiết 88: Toán: Luyện tập A- Mục tiêu: - Rèn luyện kỹ giải trình bày giải toán có lời văn - Thực phép trừ, phép cộng số đo độ dài với đơn vị đo cm B- Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ, sách HS 29 C- Các hoạt động dạy - học: Giáo viên I- Kiểm tra cũ: không KT II- Dạy - Học mới: 1- Giới thiệu bài: (trực tiếp) 2- HD học sinh làm BT SGK Bài 1: - GV tổ chức, HD HS tự giải toán - Cho HS đọc toán, nêu tóm tắt tự điền số thích hợp vào chỗ chấm - Y/c HS tự giải toán trình bày + Chữa bài: - Gọi HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chỉnh sửa Bài 2: Thực tơng tự - Cho HS tự đọc toán, tự nêu T2 tự giải - GV nhận xét, chỉnh sửa Bài 3: Thực tơng tự - Nêu Y/c HS dựa vào tóm tắt để nêu toán Bài 4: - Cho HS đọc Y/c - GV HD: - GV viết phép tính: em + em = lên bảng - HD HS cộng: Các lấy số đo cộng với số đo đợc kết viết lại, sau viết đơn vị 30 Học sinh - HS ý nghe - HS đọc - HS làm nháp; HS lên bảng Tóm tắt Có: bóng xanh Có: bóng đỏ Có tất cả: bóng Bài giải An có tất là: + = (quả bóng) Đ/s: bóng - HS thực theo Y/c Tóm tắt Có : bạn nam Có : bạn nữ Có tất cả: bạn ? Bài giải: Số bạn tổ em có tất là: + = 10 (Bạn) Đ/s: 10 bạn - HS thực theo HD - Tính theo mẫu đo bên phải kết - Với phép trừ thực tơng tự - GV lật bảng phụ ghi sẵn nội dung - GV theo dõi, nhận xét chữa 3- Củng cố - dặn dò: + Trò chơi: Thi giải toán theo T2 - GV nhận xét chung học : - Ôn lại vừa học - Xem trớc tiết 89 Thứ sáu ngày Tiết 22: - HS làm theo HD - HS lên bảng làm - HS chơi thi tổ - HS nghe ghi nhớ tháng năm 2006 Âm nhạc: Ôn hát "Tập tầm vông" A- Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Ôn hát "Tập tầm vông" - Tập hát kết hợp với gõ tay đệm theo phách - Nghe hát, nhạc để nhận chuỗi âm lên, xuống 2- Kỹ năng: - Thuộc lời ca hát giai điệu - Biết chuỗi âm lên, xuống, ngang 3- Giáo dục: Yêu thích môn học: B- Chuẩn bị: - Hát lại hai bài: tìm bạn thân, đến tết - Thanh phách, song loan, trống nhỏ - Một số VD giải thích chuỗi âm lên, xuống C- Các hoạt động dạy - học: I- Kiểm tra cũ: - Giờ trớc học hát ? - Y/c HS hát lại hát ? - Bài hát sáng tác ? - GV nhận xét, cho điểm II- Dạy - học mới: 1- Giới thiệu (Linh hoạt) 31 - Bài hát "tập tầm vông" - - HS hát - Bài hát tác giả Nguyễn hữu Lộc sáng tác 2- Ôn tập hát "Tập tầm vông" + Cho HS hát ôn - GV theo dõi, chỉnh sửa + Cho HS hát kết hợp với trò chơi - GV theo dõi HD thêm + Cho HS hát gõ đệm - GV làm mẫu giảng giải Đệm theo phách Tập tầm vông tay không tay có x x xx x x xx Đệm theo nhịp 2: Tập tầm vông tay không tay có x x x x - GV theo dõi, chỉnh sửa 3- Nghe hát - Nghe nhạc để nhận chuỗi âm lên, xuống, nhanh + GV hát câu hát "Mẹ mua cho lớn" - Câu hát cô vừa hát, âm vang lên theo hớng ? + GV hát tiếp Y/c HS nhận xét ? "Biết thăm ông, bà" + GV hát tiếp "Nào ngoan bên nhau" - GV theo dõi, chỉnh sửa 4- Củng cố - Dặn dò: - Cho HS hát lại toàn - GV nhận xét chung học : - Ôn lại hát - Chuẩn bị 23 32 - HS hát ôn Cn, nhóm, lớp - HS thực lớp, nhóm nhỏ - HS theo dõi làm theo - Âm vang lên theo hớng lên - Âm xuống - Âm ngang - Cả lớp hát đồng - HS nghe ghi nhớ Bài 103: Học vần: Ôn tập A- Mục tiêu: - HS đọc, viết chắn vần bắt đầu = u từ 98 đến 102 - Biết ghép âm để tạo vần học - Biết đọc từ ứng dụng từ khoá có - Đọc đoạn thơ ứng dụng - Nghe kể lại câu chuyện "truyện kể không hết" Nhớ đợc tên nhân vật chính, nhớ đợc tình tiết truyện B- Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ phiếu từ từ 98 đến 102 - Bảng ôn (trong SGK) - Bảng ôn kẻ sẵn bảng lớp - Tranh minh hoạ cho câu chuyện: "truyện kể không hết" C- Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra cũ: - Trò chơi: Xớng hoạ theo vần uê, uơ, uy - HS chơi theo HD - GV làm quản trò II- Dạy - học mới: 1- Giới thiệu (linh hoạt) 2- Ôn tập a- Đọc vần học: - GV treo bảng vần, yêu cầu đọc vần theo tay - HS đọc CN, nhóm, lớp - GV đọc tên vần cho HS bảng - số Hs lần lợt - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS khác đọc theo tay bạn - HS thực theo hớng dẫn - GV nhận xét, chỉnh sửa b- Ghép vần: - Yêu cầu HS đọc âm đứng đầu hệ thống vần ôn - HS đọc: u - Yêu HS đọc âm cột thứ hai - HS đọc ĐT: ê, ơ, y, ya, yên, bảng vần ân, ât, yết, ynh, ych - Yêu cầu HS ghép âm u vào trớc - HS thực (CN, nhóm, lớp) âm vừa học đọc tên vần tạo thành 33 c- Đọc từ ứng dụng: - Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng có - HS đọc: uỷ ban, hoà thuận, luyện tập - HS đọc CN, nhóm, lớp - Yêu cầu HS đọc lại - GV đọc mẫu, giải nghĩa từ - Y/c HS phân tích tiếng: uỷ - HS phân tích: thuận, luyện tiếng "thuận" có âm th đứng trớc, vần vân đứng sau, dấu nặng dới â - GV theo dõi, chỉnh sửa d- Viết từ ứng dụng - GV viết mẫu, nêu quy trình viết - HS tô chữ không sau viết bảng - GV theo dõi, chỉnh sửa + NX chung học Tiết 3- Luyện tập: a- Luyện đọc: + Đọc lại ôn tiết - Y/c HS đọc lại vần vừa ôn - Y/c HS đọc từ ứng dụng - GV theo dõi, chỉnh sửa + Đọc đoạn thơ ứng dụng: - GV treo tranh hỏi : - Tranh vẽ ? - HS đọc Cn, nhóm, lớp - HS đọc Cn, lớp - Tranh vẽ cảnh kéo cá biển GV: Đó nội dung đoạn thơ ứng dụng - HS đọc - Gọi HS đọc - Y/c HS luyện đọc + HS đọc nối tiếp câu + HS đọc - HS luyện đọc theo Y/c + Lớp đọc đt - GV theo dõi, chỉnh sửa b- Luyện viết: - HD HS viết - Lu ý HS t ngồi, cách cầm bút, chia khoảng cách đặt dấu - HS viết theo HD GV - GV theo dõi uốn nắn HS yếu - NX viết HS 34 c- Kể chuyện: "Truyện kể không hết" - GV kể hai lần: Lần 1: Vừa kể vừa tranh Lần 2: Kể lần lợt đoạn theo tranh, vừa kể kết hợp với HS để giúp - HS ý nghe GV kể HS nhớ đoạn - Nhà vua lệnh cho ng- - Chuyện phải kể không ời kể chuyện, kể câu hết chuyện ntn ? - Những ngời kể chuyện cho nhà vua bị nhà vua làm ? Vì họ lại bị đối xử nh ? - Những ngời kể chuyện bị nhà vua tống vào ngục không kể đợc câu chuyện theo Y/c nhà vua - Em kể lại câu chuyện mà anh - vài em nông dân kể cho nhà vua nghe - Cha hết - Câu chuyện em kể hết cha ? - Hãy thảo luận nhóm để biết - HS thảo luận nhóm theo anh nông dân đợc thởng ? Y/c GV + Y/c HS kể lại đoạn câu chuyện theo tranh gợi ý - HS kể CN, kể nối nhóm - GV theo dõi, chỉnh sửa 4- Củng cố - Dặn dò: - Y/c HS nhắc lại vần ôn - vài em - Trò chơi: Tìm tiếng có vần vừa ôn - HS chơi thi tổ - NX chung học : - Ôn lại - HS nghe ghi nhớ - Chuẩn bị trớc bài: Trờng em Sinh hoạt lớp Nhận xét tuần 22 35 ... Toán: Giải toán có lời văn A- Mục tiêu: - Bớc đầu nhận biết việc thờng làm giải toán có lời văn + Tìm hiểu toán: - Bài toán cho biết ? - Bài toán hỏi ? (bài toán đòi hỏi ?) + Giải toán: - Thực... lại cách giải toán - Chuẩn bị trớc tiết 88 Tiết 22: - Phép cộng - 12 + 3= 15 (cây) - HS tự viết phép tính - HS viết đáp số Bài giải Số chuối vờn có tất là: 12 + = 15 (cây) Đáp số: 15 chuối - Một... học mới: 1- Khởi động: Cho lớp hát "Lớp đoàn kết" 2- Hoạt động1: Đóng vai - Chi lớp thành nhóm, nhóm đóng vai tình tranh 1, 3, 5, BT3 + Cho nhóm lên đóng vai trớc lớp Gợi ý: Em cảm thấy khi: