Tuần: 31 Bài:30 Tiết:119 Ngày ÔN TẬP VĂN MIÊU TẢ Mục tiêu: Giúp HS a Kiến thức: - Hoạt động 2: Học sinh biết: Sự khác văn miêu tả văn tự sự; văn tả cảnh văn tả người - Hoạt động 3: Học sinh biết: u cầu bố cục văn miêu tả b Kó năng: - Học sinh thực được: Xác định đặc điểm tiêu biểu miêu tả - Học sinh thực thành thạo: Quan sát, nhận xét, so sánh liên tưởng Lựa chọn trình tự miêu tả hợp lí c Thái độ: - Thói quen: tự giác học tập cho HS - Tính cách: chu đáo, cẩn thận 2.Nội dung học tập: Các biện pháp, kĩ làm văn miêu tả Chuẩn bị GV: Các nội dung văn miêu tả HS: n lại nội dung học Tổ chức hoạt động học tập: 4.1 Ổn đònh tổ chức kiểm diện :1 phút 6A2: 6A3: 4.2 Kiểm tra miệng: 4.3 Tiến trình học: ”û Hoạt động GV ND học HS Hoạt động 1: Vào phút Để giúp em nắm vững kiến thức văn miêu tả, tiết cô hướng dẫn em “Ôn tập văn miêu tả” Hoạt động 2: Những yêu cầu cần nắm văn miêu tả 15 phút GV nhắc lại kiến thức Văn miêu tả: - Tả cảnh - Tả người (tả chân dung người, tả người hoạt động, tả người cảnh) văn miêu tả cho HS nắm Miêu tả lớp có hai loại chủ yếu: tả cảnh tả người (tả chân dung người, tả người hoạt động, tả người cảnh) - Các kó cần có để làm văn miêu tả: quan sát, tưởng tượng, liên tưởng, so sánh, lựa chọn, hồi tưởng, hệ thống hoá Cho HS nắm lại bố cục văn miêu tả Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm BT  Gọi HS đọc BT1 18 phút Theo em điều tạo nên hay độc đáo cho đoạn văn? Nếu tả cảnh quang đầm sen mùa hoa nở, em lập dàn ý cho văn nào?  HS thảo luận nhóm, trình bày GV nhận xét, sửa chữa, Bố cục văn miêu tả: MB: Tả khái quát TB: Tả chi tiết KB: nêu ấn tượng, nhận xét đối tượng Bài tập: Bài1: SGK/120 - Tả cảnh biển, đảo Cô Tô hay độc đáo - TG lựa chọn chi tiết hình ảnh đặc sắc, thể linh hồn cảnh vật: “ Quả… hồng” - Có liên tưởng, so sánh, nhận xét độc đáo” Chân trời bụi” “ Lòng… đặn” - Có ngơn ngữ phong phú, diễn đạt cách sống động, sắc sảo ” Nhú… hết” “ Tròn trĩnh, phúc hậu” - Thể rõ tình cảm thái độ người tả với đối tượng tả” Để mùng… biển Đơng” Bài 2: SGK/120 Dàn ý tả cảnh đầm sen mùa hoa nở MB: Đầm sen nào? Mùa nào? Ở đâu? TB: Tả chi tiết - Theo trình tự nào? Từ bờ hay từ đầm? Hay từ cao? bổ sung hoàn chỉnh Gọi HS đọc BT3 Nếu miêu tả em bé ngây thơ, bụ bẫm tập đi, tập nói em lựa chọn hình ảnhvà chi tiết tiêu biểu đặc sắc nào? Em miêu tả theo thứ tự nào? HS thảo luận nhóm, trình bày GV nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh Gọi HS đọc BT4 Đọc lại “Bài học…đầu tiên” Tô Hoài Buổi học… A Đô – đê, sau tìm đoạn văn miêu tả đoạn văn tự Căn vào đâu mà em nhận điều đó? liên tưởng ví von, so sánh mà em cho độc đáo thú vò hai tác giả hai văn trên?  Căn vào: - Hành động kể hay hành động tả?Tả, kể ai? - Lá ? Hoa? Nước? Hương? Màu sắc? Hình dáng? Gió? Không khí? KB: Ấn tượng du khách? Bài 3: SGK/121 Tả em bé bụ bẫm, ngây thơ tập đi, tập nói Dàn ý: MB: Em bé nhà ai? Họ? Tên? Tuổi? Quan hệ với con? TB: Tả chi tiết - Em bé tập (chân, tay, mắt, dáng đi) - Em bé tập nói (miệng, môi, lưỡi, mắt) KB: Hình ảnh chung em bé - Thái độ người em Bài 4: SGK/121 - Đoạn văn miêu tả trong: + Bài học…tiên: Bởi ăn uống… vuốt râu + Buổi học…cùng : Chỉ đến lúc ấy… trang sách - Đoạn văn tự trong: + Bài học…tiên : Bỗng thấy chò cốc… chùi mép + Buổi học…cùng : Buổi sáng hôm ấy… đồng nội Chân dung hay việc làm, hành động? Phổ biến ĐT hay TT? Vài hình ảnh liên tưởng ví von, so sánh: Hai đen nhánh… Trên mái tường, chim bồ câu… Nêu yêu cầu văn tả cảnh? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK GD HS ý thức làm văn phương pháp  Ghi nhớ: SGK/121 4.4 Tổng kết: phút GV treo bảng phụ giới thiệu tập :  Theo em, chi tiết sau tiêu biểu miêu tả nhân vật ông Tiên?  A Gương mặt sáng đẹp nhân từ, chòm râu trắng bạc cước B Mặc áo thụng vàng, tay chống gậy trúc C Bước khoan thai, giọng nói hiền từ D Mỗi ông xuất hiện, xung quanh ông toả hào quang lấp lánh 4.5 Hướng dẫn học tập: phút - Học bài, học thuộc phần ghi nhớ SGK 121 Nhớ bước làm văn miêu tả - Nhớ dàn ý văn miêu tả - Lập dàn ý viết văn miêu tả - Làm hoàn chỉnh tập phần luyện tập - Chuẩn bò để làm viết miêu tả sáng sạo Lập dàn ý cho đề SGK – 122 Phụ lục: ... lại Bài học…đầu tiên” Tô Hoài Buổi học… A Đô – đê, sau tìm đoạn văn miêu tả đoạn văn tự Căn vào đâu mà em nhận điều đó? liên tưởng ví von, so sánh mà em cho độc đáo thú vò hai tác giả hai văn. .. Học bài, học thuộc phần ghi nhớ SGK 121 Nhớ bước làm văn miêu tả - Nhớ dàn ý văn miêu tả - Lập dàn ý viết văn miêu tả - Làm hoàn chỉnh tập phần luyện tập - Chuẩn bò để làm viết miêu tả sáng sạo... Em bé tập (chân, tay, mắt, dáng đi) - Em bé tập nói (miệng, môi, lưỡi, mắt) KB: Hình ảnh chung em bé - Thái độ người em Bài 4: SGK/121 - Đoạn văn miêu tả trong: + Bài học…tiên: Bởi ăn uống… vuốt