Bài 21 BUỔI HỌC CUỐI CÙNG A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG B.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1.Đọc văn 2.Tìm hiểu văn a) b) -Thầy Hamen người yêu nghề dạy học, yêu tiếng mẹ đẻ, người yêu nước sâu sắc – Thầy ăn mặc lễ phục dùng vào ngày đặc biệt có tra phát thưởng: áo rơ-đanh-gốt màu xanh lục diềm sen gấp nếp mịn đội mũ tròn lụa đen thêu – Thầy nói với học sinh dịu dàng, không giận quát mắng Thầy kiên nhẫn giảng bài, chuẩn bị học chu đáo – Thầy ca ngợi tiếng Pháp, tự phê bình người có lúc nhãng việc học tập dạy tiếng Pháp Thầy coi tiếng Pháp vũ khí, chìa khóa chốn lao tù – Buổi học kết thúc, thầy xúc động mạnh, người tái nhợt, nghẹn ngào, không nói hết câu Thầy viết thật to lên bảng: "Nước Pháp muôn năm" c) Câu nói thầy Ha-men " dân tộc rơi vào vòng nô lệ chừng họ giữ vững tiếng nói chẳng khác nắm chìa khóa chốn lao tù " Câu nói khẳng định giá trị to lớn tiếng nói dân tộc Còn giữ vững tiếng nói phương tiện để đấu tranh giành lại độc lập tự do, thoát khỏi vòng nô lệ Yêu quý, học tập, giữ gìn tiếng nói dân tộc biểu sâu sắc lòng yêu nước d) - Một số câu văn dùng phép so sánh: + Tất (nghe sáo hót, nhìn lính Phổ tập) cám dỗ quy tắc phân tử + Tiếng ồn vỡ chợ + Mọi bình lặng y buổi sáng chủ nhật + Dân làng ngồi lặng lẽ giống - Những so sánh làm cho lời văn thêm tính hình tượng cụ thể, tăng sức gợi hình gợi cảm cho diễn đạt, biểu tư tưởng, tình cảm sâu sắc 3.Tìm hiểu phép so sánh a) Ông trời Mặc áo giáp đen Ra trận Muôn nghìn mía Múa gươm Kiến Hành quân Đầy đường > Ông trời trở thành dũng sĩ trận > Cây mía trở thành người hiệp sĩ múa gươm > Kiến trở thành người chiến sĩ b) Những câu văn cho không sử dụng phép nhân hoá, cho nên, dù có nội dung vật đoạn thơ Trần Đăng Khoa tính gợi cảm, cách sinh động hình ảnh vật mưa, nhìn ngộ nghĩnh, hồn nhiên mà tinh tế trẻ thơ; vật gần gũi với người, …Những câu văn cho không sử dụng phép nhân hoá, cho nên, dù có nội dung vật đoạn thơ Trần Đăng Khoa tính gợi cảm, cách sinh động hình ảnh vật mưa, nhìn ngộ nghĩnh, hồn nhiên mà tinh tế trẻ thơ; vật gần gũi với người, … c) (1) Miệng, Tai, Mắt, Chân, Tay (2) Tre (3) Trâu d) Dùng từ vốn gọi người để gọi vật (lão, bác, cô, ) Dùng từ hoạt động, tính cách người để vật (chống lại, xung quanh, giữ hành động người) Nói chuyện, xưng hô với vật người (từ "ơi" cách xưng hô người người) 4.Tìm hiểu phương pháp tả người a) (1) (2) (3) b) (1) Đoạn Tả người chèo thuyền vượt thác Đoạn Tả chân dung ông cai gian xảo Đoạn Tả hai người keo vật (2) - Đoạn 1: Hình ảnh dượng Hương Thư • Như tượng đồng đúc • Các bắp thịt cuồn cuộn • Hai hàm cắn chặt, quai hàm bạnh ra, mắt nảy lửa, ghì sào hiệp sĩ > dượng Hương Thư lên mạnh mẽ, oai phong, hùng dũng Khắc hoạ bật vẻ hùng dũng, sức mạnh phi thường người lao động - Đoạn 2: Hình ảnh Cai Tứ • Thấp gầy, độ tuổi 45, 50 • Mặt vuông hai má hóp lại • Cặp lông mày lổm chổm gò xương, lấp lánh đôi mặt gian hùng • Mũi gồ sống mương • Bộ ria mép cố giấu giếm, đậy điệm mồm toe toét tối om • Đỏm vàng hợm > Qua đoạn văn ta thấy Cai Tứ kẻ xương xẩu, xấu xí, tham lam Khắc hoạ đậm nét, sinh động hình ảnh người gian xảo - Đoạn 3: Tả ông Cản Ngữ Quắm Đen keo vật Hình ảnh hai đô vật keo vật hấp dẫn, sống động diễn trước mắt người đọc (3) - Phần mở đầu (từ đầu đến "nổi lên ầm ầm"): giới thiệu khái quát quang cảnh sới vật, hai đô vật - Phần thân (từ "Ngay nhịp trống đầu" đến "sợi dây ngang bụng vậy"): tả diễn biến cụ thể keo vật Quắm Đen ông Cản Ngũ - Phần cuối (từ "Các đô ngồi quanh sới" đến hết): đánh giá, nêu cảm nhận keo vật Đoạn văn trích truyện Ông Cản Ngũ Kim Lân, đặt tên: Một keo vật; Ông Cản Ngũ đánh bại Quắm Đen; ...+ Mọi bình lặng y buổi sáng chủ nhật + Dân làng ngồi lặng lẽ giống - Những so sánh làm cho lời văn thêm tính hình tượng cụ thể, tăng sức gợi hình gợi cảm cho... cuối (từ "Các đô ngồi quanh sới" đến hết): đánh giá, nêu cảm nhận keo vật Đoạn văn trích truyện Ông Cản Ngũ Kim Lân, đặt tên: Một keo vật; Ông Cản Ngũ đánh bại Quắm Đen; ... lông mày lổm chổm gò xương, lấp lánh đôi mặt gian hùng • Mũi gồ sống mương • Bộ ria mép cố giấu giếm, đậy điệm mồm toe toét tối om • Đỏm vàng hợm > Qua đoạn văn ta thấy Cai Tứ kẻ xương xẩu,