ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM –––––––––––––––––––––––––– SOUNTHALAPHONE PHOMMABOUTH QUẢN LÝ CÔNG TÁC SINH VIÊN Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM SAVANNAKHET, NƯỚC CHDCND LÀO LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2017 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM –––––––––––––––––––––––––– SOUNTHALAPHONE PHOMMABOUTH QUẢN LÝ CÔNG TÁC SINH VIÊN Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM SAVANNAKHET, NƯỚC CHDCND LÀO Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Thị Thanh Huyền THÁI NGUYÊN - 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn công trình nghiên cứu cá nhân, số liệu trình bày luận văn trung thực, rõ ràng chưa công bố công trình khoa học khác Tôi xin chịu trách nhiệm nghiên cứu Savannakhet, ngày tháng năm 2017 Tác giả luận văn Sounthalaphone PHOMMABOUTH i LỜI CẢM ƠN Đề tài "Quản lý công tác sinh viên Trường Cao đẳng Sư phạm Savannakhet nước CHDCND Lào" nội dung nhỏ lĩnh vực khoa học quản lý giáo dục, kết trình nghiên cứu thân tác giả sau thời gian học tập nghiên cứu chuyên ngành Quản lý giáo dục Để có kết này, nỗ lực, cố gắng thân, trình tiến hành nghiên cứu hoàn thiện đề tài, nhận động viên, giúp đỡ, hướng dẫn tận tình thầy cô giáo Khoa Tâm lý giáo dục, Phòng Đào tạo Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên thầy cô trực tiếp giảng dạy, giúp đỡ cho trình học tập nghiên cứu Trường Đặc biệt, xin bày tỏ biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Nguyễn Thị Thanh Huyền - Cô giáo trực tiếp giúp đỡ, hướng dẫn cho suốt trình nghiên cứu hoàn thiện luận văn Xin chân thành cảm ơn quan tâm, giúp đỡ đồng chí cán bộ, giáo viên sinh viên Trường cao đẳng sư phạm Savannakhet động viên, chia sẻ, giúp đỡ, cung cấp thông tin, trao đổi nhận xét đánh giá có giá trị cho thân trình nghiên cứu hoàn chỉnh đề tài Dù cố gắng nhiều, song lý khách quan chủ quan, luận văn tránh khỏi thiếu xót Rất mong nhận góp ý, dẫn giúp đỡ quý thầy cô giáo, bạn đồng nghiệp Xin trân trọng cảm ơn! Thái Nguyên, tháng năm 2017 Tác giả Sounthalaphone PHOMMABOUTH ii MỤC LỤC Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Mục lục iii Danh mục chữ viết tắt iv Danh mục bảng v MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Khách thể nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC SINH VIÊN Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM 1.1 Vài nét tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Những nghiên cứu nước 1.1.2 Những nghiên cứu Việt Nam 1.2 Các khái niệm công cụ đề tài 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Khái niệm sinh viên 1.2.3 Công tác sinh viên 1.2.4 Quản lý công tác sinh viên trường cao đẳng sư phạm 10 1.3 Một số vấn đề lý luận công tác sinh viên trường CĐSP 11 1.3.1 Ý nghĩa công tác sinh viên 11 1.3.2 Nội dung công tác sinh viên trường Cao đẳng sư phạm 13 iii 1.4 Một số vấn đề lý luận quản lý công tác sinh viên trường CĐSP 15 1.4.1 Nguyên tắc quản lý công tác sinh viên 15 1.4.2 Tổ chức thực kế hoạch quản lý công tác sinh viên 18 1.4.3 Chỉ đạo triển khai thực công tác sinh viên 19 1.4.4 Kiểm tra, đánh giá công tác sinh viên 20 1.4.5 Phương pháp quản lý công tác sinh viên 21 1.5 Những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý công tác sinh viên trường CĐSP 25 1.5.1 Những yếu tố khách quan 25 1.5.2 Những yếu tố chủ quan 27 KẾT LUẬN CHƯƠNG 29 Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM SAVANNAKHET, NƯỚC CHDCND LÀO 30 2.1 Khái quát trường Cao đẳng sư phạm Savanankhet 30 2.2 Khái quát khảo sát thực trang 31 2.2.1 Mục đích khảo sát 31 2.2.2 Nội dung khảo sát 31 2.2.3 Đối tượng, cách thức khảo sát 31 2.3 Thực trạng thực công tác sinh viên Trường cao đẳng sư phạm Savannakhet 32 2.3.1 Các hoạt động đầu khóa học 32 2.3.2 Thực trạng thực hoạt động học tập, rèn luyện sinh viên 34 2.3.3 Công tác giáo dục trị tư tưởng hoạt động văn hoá văn nghệ, thể dục thể thao 39 2.3.4 Thực chế độ sách Nhà nước SV 43 2.3.5 Quản lý SV nội trú, ngoại trú 46 2.3.6 Thực trạng công tác khen thưởng, kỷ luật sinh viên 52 iv 2.4 Thực trạng quản lý công tác sinh viên trường CĐSP Savanakhet nước CHDCND Lào 53 2.4.1 Thực trạng lập kế hoạch quản lý công tác sinh viên trường CĐSP Savanakhet 53 2.4.2 Thực trạng tổ chức thực công tác sinh viên trường CĐSP Savanakhet 54 2.4.3 Thực trạng đạo triển khai công tác sinh viên trường CĐSP Savanakhet 55 2.4.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá công tác sinh viên trường CĐSP Savanakhet 56 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lý công tác SV trường CĐSP Savanakhet 58 2.6 Nhận xét chung 63 KẾT LUẬN CHƯƠNG 66 Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA CÔNG TÁC SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM SAVANNAKHET 67 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 67 3.1.1 Đảm bảo tính mục tiêu 67 3.1.2 Đảm bảo tính thực tiễn, khoa học 67 3.1.3 Đảm bảo tính hiệu 67 3.1.4 Đảm bảo tính khả thi 68 3.2 Các biện pháp quản lý Công tác sinh viên 69 3.2.1 Nâng cao nhận thức, thống quan điểm toàn trường quản lý công tác sinh viên bối cảnh 69 3.2.2 Lập kế hoạch công tác QL SV phù hợp với thực tiễn trường CĐSP Savalakhet 71 3.2.3 Củng cố tổ chức nhân phụ trách CTSVcả số lượng chất lượng đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng quản lý CT SV 73 v 3.2.4 Tăng cường công tác phối hợp lực lượng nhà trường quan, tổ chức khác quản lý công tác sinh viên 75 3.2.5 Đối thi đua,khen thưởng,kỷ luật đánh giá quản lý sinh viên 78 3.2.6 Tăng cường sở vật chất cho công tác sinh viên 78 3.3 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp 79 3.3.1 Mục đích khảo sát 79 3.3.2 Tổ chức tiến hành khảo sát 80 3.3.3 Kết khảo sát 80 3.3.4 Phân tích kết khảo sát 81 KẾT LUẬN CHƯƠNG 83 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 84 TÀI LIỆU THAM KHẢO 87 PHỤ LỤC vi DANH MỤC VIẾT TẮT - CH Cao học -CHDCNDL Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào - CBGV Cán bộ, giáo viên - CNV Công nhân viên - CT SV Công tác sinh viên - CSVC & TBDH Cơ sở vật chất thiết bị dạy học - CĐSP Cao đẳng Sư phạm - ĐTN NDCM Lào Đoàn Thanh niên NDCM Lào - GD&TT Giáo dục Thể thao - GV Giáo viên - HS Học sinh - SV Sinh viên - PPGD Phương pháp giáo dục - MT Mục tiêu giáo dục - ND Nội dung giáo dục - QLGD Quản lý giáo dục - THCS Trung học sở - THPT Trung học phổ thông iv DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Số lượng sinh viên hệ quy đào tạo trường 31 Bảng 2.2: Đánh giá cán bộ, giáo viên, sinh viên việc thực hoạt động đầu khóa học sinh viên 32 Bảng 2.3: Đánh giá giáo viên sinh viên thực hoạt động học tập sinh viên 34 Bảng 2.4: Đánh giá kết xếp loại rèn luyện sinh viên 38 Bảng 2.5: Kết khảo sát mức độ SV tham gia hoạt động văn hóa văn nghệ thể dục thể thao 41 Bảng 2.6: Điều kiện đảm bảo hoạt động văn hóa văn nghệ 42 Bảng 2.7: Đánh giá CBGV quản lý thực chế độ sách cho sinh viên 44 Bảng 2.8: Đánh giá quy trình xét duyệt giải chế độ sách SV 45 Bảng 2.9: Thực trạng công tác sinh viên nội trú trú trường 49 Bảng 2.10: Thực trạng sở vật chất phục vụ hoạt động học tập, sinh hoạt sinh viên 51 Bảng 2.11: Thực tra ̣ng xây dựng kế hoa ̣ch công tác sinh viên trường CĐSP Savanakhet 53 Bảng 2.12: Thực tra ̣ng xây dựng bô ̣ máy quản lý và tổ chức thực hiêṇ công tác sinh viên trường CĐSP Savanakhet 54 Bảng 2.13: Thực trạng chỉ đa ̣o triển khai công tác sinh viên trường CĐSP Savanakhet 56 Bảng 2.14: Thực tra ̣ng kiể m tra, đánh giá công tác sinh viên trường CĐSP Savanakhet 57 v - Ban cán đảng Bộ Giáo dục Thể thao chủ trì bộ, ngành hữu quan thực tốt đề án có liên quan đến việc thực Chỉ thị, đồng thời nghiên cứu chuẩn bị để trình Quốc hội ban hành Luật Giáo viên Quản lý công tác SV nhiệm vụ quan trọng, trọng tâm trình giáo dục đào tạo trường để góp phần giáo dục toàn diện nhân cách người SV Vì vậy, Bộ Giáo dục Thể thao Bộ, Ngành liên quan cần có định mức công tác quản lý cho số cán trực tiếp làm công tác hưởng phụ cấp đặc thù GV đứng lớp, khuyến khích họ thực hoàn thành tốt nhiệm vụ 2.2.Đối với Trường Cao đẳng sư phạm Savannakhet - Cần cụ thể hóa văn bản, quy chế quy định công tác sinh viên Bộ Giáo dục Thể thao áp dụng vào thực tiễn trường - Đầu tư kinh phí, chế độ sách cho cán bộ, giảng viên làm công tác sinh viên, đầu tư sở vật chất công tác quản lý SV - Tổ chức tập huấn, hội thảo, cử cán làm công tác quản lý SV học tập, trao đổi kinh nghiệm công tác quản lý trường Đại học ,cao đẳng sư phạm nước nước - Tiếp tục hoàn thiện, bổ sung nội quy, quy chế công tác quản lý SV, quy chế quản lý nội trú, ngoại trú, đặc biệt cụ thể hóa nội quy, quy chế quản lý SV ngoại trú ký túc xá nhân dân xây dựng cho sinh viên trường thuê 2.3 Đối với Phòng Công tác sinh viên - Căn vào tình hình thực tế nhà trường, phân công công việc cụ thể cho cán nhân viên, phân công rõ ràng mảng công việc, phụ trách công tác sinh viên khoa, phối hợp chặt chẽ với đơn vị Phòng, Ban, giảng viên chủ nhiệm thư ký khoa - Xây dựng tham mưu cho Hiệu trưởng quy định cụ thể nhiệm vụ phận việc QLSV 85 - Phân công cán phụ trách địa bàn phường để phối hợp với quyền dịa phương, công an, tổ dân phố QLSV - Phối hợp với công an phường cảnh sát khu vực việc quản lý sinh viên ngoại trú 2.4 Đối với đơn vị nhà trường - Thường xuyên phối hợp chặt chẽ phòng ban, khoa, môn nhà trường nhằm quản lý công tác SV cách đồng hiệu - Cập nhật thông tin phố hợp chặt chẽ từ quyền địa phương, công an, tổ dân phố chủ nhà trọ để làm tốt công tác quản lý SV, đặc biệt công tác quản lý SV ngoại trú có vụ việc liên quan đến SV xẩy 86 TÀI LIỆU THAM KHẢO I Tiếng Việt: Các Mác, Ph.Ăngghen (1997), Toàn tập, tập 25, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Đỗ Minh Cương (chủ biên), (1996), Các học thuyết quản lý, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Vũ Cao Đàm (1997), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB Giáo dục, Hà Nội Phạm Minh Hạc (1996), Một số vấn đề giáo dục khoa học giáo dục, NXB giáo dục, Hà Nội Harol Koontz (1993), Những vấn đề cốt yếu quản lý, NXB Khoa học kỹ thuật, Hà Nội Nguyễn Văn Huân (2000), Một số giải nâng cao chất lương giáo dục quốc phòng cho học sinh, sinh viên, báo cáo khoa học, Hà Nội Phan Văn Kha (1996), Quản lý giáo dục nghề nghiệp Việt Nam”, tài liệu dùng cho đào tạo bồi dưỡng Sau đại học, Hà Nội, Viện nghiên cứu Phát triển Giáo dục Trần Kiểm (2008), Những vấn đề khoa học Quản lý Giáo dục, Nxb ĐHSP Hà Nội Đinh Văn Quyết (2001), Những biện pháp cải tiến công tác quản lý học viên trường Đại học Cảnh sát nhân dân, luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục, Trường Đại học Sư phạm, Đại học Thái Nguyên Sầm Hùng Rảnh (2004), Các biện pháp đổi quản lý sinh viên nội trú Cao đẳng Sư phạm Cao Bằng, luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục, Trường Đại học Sư phạm, Đại học Thái Nguyên 10 Nguyễn Bá Sơn (2000), Một số vấn đề khoa học quản lý, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 11 Trần Quốc Thành, Đổi lãnh đạo quản lý nhà trường, Đề cương giảng 12 Đỗ Văn Trinh (2000), Thực trạng giải pháp xây dựng đội ngũ CBQL trường THPT, Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục, Trường ĐHSP Hà Nội 13 Từ điển Tiếng việt (1992), Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 87 PHỤ LỤC Phụ lục PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Phiếu dành cho sinh viên) Để góp phần nâng cao chất lượng quản lý công tác sinh viên nhà trường, xin em vui lòng cho biết ý kiến vấn đề sau cách đánh dấu () vào ô trống trả lời câu hỏi phù hợp với suy nghĩ thân Xin chân thành cảm ơn bạn Câu Em cho biết mức độ hiểu biết em công tác sinh viên + Hiểu rõ nội dung  + Hiểu chung chung  + Không hiểu  + Không quan tâm  Câu Em cho biết ý kiến quản lý hoạt động đầu khóa Nhà trường theo nội dung đây: TT Nội dung Công tác kiểm tra hồ sơ nhập học Công tác kiểm tra sức khỏe sau vào trường Tổ chức tuần sinh hoạt công dân sinh viên đầu khóa Giúp sinh viên mau chóng thích nghi với điều kiện môi trường mói Tốt Mức độ đạt Trung bình Chưa tốt Câu Em thực hoạt động học tập lớp nào? TT Nội dung Thực nề nếp học tập ( học đủ,đúng ) Hoàn thành nhiệm vụ học tập giao Tích cực chủ động việc tim kiến tài liệu đối phương pháp học tập Thực hoạt động thực tế,thực tập Thực tốt hoạt động tự học Thực quy chế thi,kiểm tra Mức độ đạt Tốt Trung bình Chưa tốt Câu Em đánh giá việc quản lý thực chế độ sách nhà nước sinh viên trường theo nội dung sau đạt mức độ nào? Mức độ đạt Nội dung TT Chính sách miễn giảm học phí Chính sách ưu đãi đào tạo Học bổng khuyến khích học tập Trợ cấp xã hội Tín dụng (vay vốn) đào tạo Bảo hiểm y tế Tốt Trung bình Chưa tốt Câu Em cho biết mức độ tham gia hoạt động văn thể mỹ, sinh hoạt tập thể, giao lưu sinh viên nội trú, ngoại trú lên lớp nào? Mức độ tham gia Nội trú TT Nội dung Sinh hoạt văn hoá (toạ đàm, diễn đàn, hội thảo…) Tham gia sinh hoạt văn nghệ Tham gia thể dục thể thao Đọc báo, đến thư viện Xem tivi, xem phim, nghe nhạc… Sinh hoạt đoàn thể Họp khu nội trú, nhóm học sinh, sinh viên ngoại trú Tham gia hoạt động khác ký túc xá, đia phương sinh sống Thương xuyên Ngoại trú Không Không thương tham xuyên gia Thương xuyên Không Không thương tham xuyên gia Câu Theo em điều kiện đảm bảo cho hoạt động văn thể mỹ, sinh hoạt tập thể, giao lưu sinh viên đạt mức độ nào? Nội dung TT Mức độ thực Tốt Trung bình Chưa tốt Bố trí thời gian cho sinh viên sinh hoạt tập thể giao lưu hoạt động thể dục thể thao, văn nghệ Tổ chức hoạt động Nhà trường (Đoàn, Hội sinh viên, Phòng công tác sinh viên, Phòng đào tạo, Nghiên cứu khoa học, Khoa, Tổ môn Tổ chức hoạt động quyền địa phương, đơn vị kết nghĩa Tổ chức hoạt động ban quản lý ký túc xá Tổ chức sinh hoạt tập thể giao lưu Trang thiết bị phương tiện phục vụ cho hoạt động văn hóa văn nghệ thể thao Hội diễn văn nghệ Thi đấu thể thao Câu Em đánh giá việc quản lý thực công tác sinh viên nội trú ngoại trú trường thực mức độ nào? TT Nội dung quản Tổ chức triển khai quy chế, SV nội trú ngoại trú Có phận quản lý chặt chẽ thời gian hoạt động lên lớp SV nội trú ngoại trú đảm bảo linh hoạt mềm dẻo Tổ chức bồi dưỡng trao đổi kỹ giao tiếp thời gian lên lớp cho SV nội trú ngoại trú Cơ sở vật chất phục vụ hoạt động lên lớp đầy đủ Hoạt động kiểm tra đánh giá hoạt động lên lớp SV nội trú ngoại trú Tổ chức hoạt động lên lớp để thu hút SV Giáo dục ý thức cho SV tự giác tham gia hoạt động lên lớp Mức độ thực Trung Chưa Tốt bình tốt Câu Đánh giá em thực trạng quản lý hoạt động lên lớp sinh viên nội trú ngoại trú trường (tự học, văn hóa văn nghệ thể thao, lao động sản xuất, vui chơi giải trí rèn luyện) trường thực mức độ nào? Nội trú Ngoại trú     + Tốt + Khá + Trung bình + Yếu     + Tốt + Khá + Trung bình + Yếu Câu Đánh giá em thực trạng quản lý công tác khen thưởng kỷ luật sinh viên thời gian qua: + Tốt  + Trung bình  + Yếu  Câu 10 Theo em điều kiện sở vật chất đảm bảo cho sinh viên học tập, sinh hoạt, hoạt động văn thể đạt mức độ nào? TT Mức độ thực Tốt Trung bình Chưa tốt Nội dung Phòng ký túc xá (số lượng, chất lượng) Hội trường phòng học, đồ dùng học tập Sách giáo khoa, tài liệu phục vụ học tập Thư viện Trang thiết bị phương tiện cho hoạt động học tập, thực hành thực tập Trang thiết bị phương tiện cho hoạt động văn nghệ Trang thiết bị phương tiện cho hoạt động thể thao Câu 11 Theo em tác động xã hội ảnh hưởng đến quản lý công tác sinh viên mức độ nào? TT Các yếu tố Nhận thức CBQL, GV, SV viên công tác SV Ý thức thái độ SV Sự phối hợp tổ chức nhà trường Cơ sở vật chất phụ vụ công tác sinh viên MT xã hội bên ngoài, mối quan hệ bạn bè SV Năng lực quản lý công tác SV đội ngũ CBQL Văn quy định cấp, nhà trường CTSV Mức độ ảnh hưởng Ảnh Không Ít ảnh hưởng ảnh hưởng nhiều hưởng + Các yếu tố khác có ( ghi cụ thể ) Câu 12 Theo em công tác sinh viên quan trọng mức độ trình đào tạo nhà trường? + Rất quan trọng + Quan trọng + Không quan trọng Câu 13 Em cho biết đội ngũ cán làm công tác sinh viên (kể quản lý ký túc xá) Nhà trường đáp ứng yêu cầu chưa ? + Đã đáp ứng tốt  + Đáp ứng  + Chưa đáp ứng  Câu 14 Theo em cách quản lý sinh viên Trường phù hợp chưa? + Đã phù hợp  + Chưa phù hợp  PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Phiếu dành cho cán bộ, giáo viên) Để góp phần nâng cao chất lượng quản lý công tác sinh viên nhà trường, xin Đồng chí vui lòng cho biết ý kiến vấn đề sau cách đánh dấu () vào ô trống trả lời câu hỏi phù hợp với suy nghĩ thân Xin chân thành cảm ơn Đồng chí! Câu 1: Xin Đồng chí cho biết mức độ hiểu biết Đồng chí công tác SV: + Hiểu rõ nội dung  + Hiểu chung chung  + Không hiểu  + Không quan tâm  Câu 2: Theo Đồng chí nhà trường, Phòng công tác sinh viên, Đoàn niên tổ chức thực công tác sinh viên đạt mức độ nào? + Tốt  + Trung binh  + Chưa tốt  Câu 3: Theo Đồng chí công tác sinh viên quan trọng mức độ trình đào tạo Nhà trường? + Rất quan trọng  + Quan trọng  + Không quan trọng  Câu 4: Xin Đồng chí cho biết đội ngũ cán làm công tác sinh viên (kể quản lý ký túc xá) đáp ứng yêu cầu chưa? + Đã đáp ứng tốt  + Đáp ứng  + Chưa đáp ứng  I QUẢN LÝ CT SV TRONG CÁC HOẠT ĐỘNG ĐẦU KHOÁ HỌC Câu 5: Xin Đồng chí cho biết ý kiến quản lý CT SV đầu vào hoạt động đầu khoá học Nhà trường theo nội dung dướng đây? TT Nội dung Công tác kiểm tra hồ sơ nhập học Công tác kiểm tra sức khoẻ sau vào trường Tổ chức tuần sinh hoạt công dân SVđầu khoá Giúp SVmới mau chóng thích nghi với điều kiện môi trường Mức độ đạt Tốt Trung bình Chưa tốt II QUẢN LÝ CÁC NỘI DUNG HỌC TẬP RÈN LUYỆN CỦA SV Câu 6: Xin Đồng chí đánh giá việc thực hoạt động học tập lớp SVở mức độ nào? Nội dung TT Mức độ đạt Tốt Trung bình Chưa tốt Thực nề nếp học tập( học đủ,đúng ) Hoàn thành nhiệm vụ học tập giao Tích cực chủ động việc tim kiến tài liệu đối phương pháp học tập Thực hoạt động thực tế,thực tập Thực tốt hoạt động tự học Thực quy chế thi,kiểm tra III THỰC TRANG CÔNG TÁC QUẢN LÝ VIỆC THỰC HIỆN CÁC CHẾ ĐỘ CHÍNH SÁCH ĐỐI VỚI SINH VIÊN Câu 7: Xin Đồng chí đánh giá việc thực chế độ sách Nhà nước SV trường theo nội dung sau đạt mức độ nào? Nội dung TT Chính sách miễn giảm học phí Chính sách ưu đãi đào tạo Học bổng khuyến khích học tập Trợ cấp xã hội Tín dụng (vay vốn) đào tạo Bảo hiểm y tế Mức độ đạt Tốt Trung bình Chưa tốt IV GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ TƯ TƯỞNG HOẠT ĐỘNG VĂN HOÁ VĂN NGHỆ THỂ DỤC THỂ THAO CỦA SINH VIÊN Câu 8: Xin Đồng chí cho biết mức độ tham gia hoạt động văn thể mỹ, sinh hoạt tập thể, giao lưu SVngoài lên lớp nào? Mức độ tham gia Nội trú Không Thương thương xuyên xuyên TT Nội dung Sinh hoạt văn hoá (toạ đàm, diễn đàn, hội thảo…) Tham gia sinh hoạt văn nghệ Tham gia thể dục thể thao Đọc báo, đến thư viện Xem tivi, xem phim, nghe nhạc… Sinh hoạt đoàn thể Họp khu nội trú, nhóm học sinh, sinh viên ngoại trú Tham gia hoạt động khác ký túc xá, đia phương sinh sống Không tham gia Ngoại trú Không Không Thương thương tham xuyên xuyên gia Câu 9: Theo Đồng chí điều kiện đảm bảo cho hoạt động văn thể mỹ, sinh hoạt tập thể, giao lưu sinh viên đạt mức độ nào? TT Nội dung Bố trí thời gian cho sinh viên sinh hoạt tập thể giao lưu hoạt động thể dục thể thao, văn nghệ Tổ chức hoạt động Nhà trường (Đoàn, Hội sinh viên, Phòng công tác sinh viên, Phòng đào tạo, Nghiên cứu khoa học, Khoa, Tổ môn Tổ chức hoạt động quyền địa phương, đơn vị kết nghĩa Tổ chức hoạt động ban quản lý ký túc xá Tổ chức sinh hoạt tập thể giao lưu Trang thiết bị phương tiện phục vụ cho hoạt động văn hóa văn nghệ thể thao Hội diễn văn nghệ Thi đấu thể thao Tốt Mức độ thực Trung Chưa tốt bình V THỰC TRẠNG VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CỦA SVNỘI TRÚ, NGOẠI TRÚ Câu 10: Đánh giá Đồng chí thực trạng quản lý hoạt động lên lớp SVnội trú ngoại trú trường (tự học, văn hoá văn nghệ, thể thao, lao động sản xuất, vui chơi giải trí rèn luyện) Nội trú Ngoại trú + Tốt  + Tốt  + Khá + Trung bình + Yếu    + Khá + Trung bình + Yếu    VI THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ KHEN THƯỞNG, KỶ LUẬT Câu 11: Đánh giá Đồng chí thực trạng quản lý công tác khen thưởng kỷ luật sinh viên thời gian qua: + Tốt  + Khá  + Trung bình  + Yếu  Câu 12: Đồng chí đánh giá việc thực nội dung quản lý công tác khen thưởng kỷ luật SVcủa trường mức độ theo nội dung đây: TT Nội dung Chuẩn bị tài liệu tổ chức phổ biểu quy chế khen thưởng kỷ luật cho lớp SVđầu khoá, đầu năm học định kỳ Hướng dẫn tổ chức thực quy chế khen thưởng kỷ luật cho lớp SV, GV chủ nhiệm… Phát động đạo thi đua khen thưởng kịp thời Việc kiểm tra đánh giá hoạt động học tập rèn luyện SVtrong lên lớp Tổ chức giáo dục ý thức tự giác SVtrong hoạt động học tập rèn luyện Xử lý kỷ luật kịp thời người quy chế công trường hợp vi phạm Mức độ đạt Tốt Trung bình Chưa tốt VII THỰC TRẠNG VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT PHỤC VỤ SINH VIÊN Câu 13: Theo Đồng chí điều kiện sở vật chất đảm bảo cho SVhọc tập, sinh hoạt, hoạt động văn thể đạt mức độ nào? TT Nội dung Phòng ký túc xá (số lượng, chất lượng) Hội trường phòng học, đồ dùng học tập Sách giáo khoa, tài liệu phục vụ học tập Thư viện Trang thiết bị phương tiện cho hoạt động học tập, thực hành thực tập Trang thiết bị phương tiện cho hoạt động văn nghệ Trang thiết bị phương tiện cho hoạt động thể thao Tốt Mức độ thực Trung bình Chưa tốt Câu 14: Xin Đồng chí cho biết việc xây dựng bô ̣ máy quản lý và tổ chức thực hiêṇ công tác sinh viên trường đạt mức độ nào? Nội dung TT Mức độ thực Trung Tốt Khá Chưa tốt bình Bổ nhiệm Trưởng, Phó phòng CTSV, tuyển dụng chuyên viên Phân công công việc cụ thể cho từng phâ ̣n, cá nhân chuyên viên Triể n khai thực hiê ̣n kế hoạch công tác sinh viên Tạo phối hợp đồ ng bô ̣, có hiệu quả giữa các lực lượng công tác quản lý sinh viên Xây dựng chế kiểm tra, giám sát Câu 15: Xin Đồng chí cho biết việc chỉ đa ̣o triển khai công tác sinh viên trường đạt mức độ nào? Nội dung TT Chỉ đa ̣o xây dựng kế hoa ̣ch CTSV Chỉ đạo phâ ̣n triể n khai kế hoa ̣ch CTSV Động viên, khuyến khích, bô ̣ phận thực hiê ̣n kế hoa ̣ch CTSV Chỉ đa ̣o sự phố i hơ ̣p các lực lượng tham gia CTSV Mức độ thực Trung Tốt Khá bình Chưa tốt Câu 16: Xin Đồng chí cho biết việc kiể m tra, đánh giá công tác sinh viên trường đạt mức độ nào? Nội dung TT Mức độ thực Trung Tốt Khá Chưa tốt bình Kiểm tra, đánh giá việc triể n khai các hình thức, phương pháp công tác sinh viên Kiểm tra, đánh giá viê ̣c thực hiê ̣n kế hoa ̣ch công tác sinh viên Kiểm tra, đánh giá viê ̣c phố i hơ ̣p các lực lươ ̣ng tham gia công tác sinh viên Rút kinh nghiệm, điề u chỉnh, khắ c phu ̣c những ̣n chế công tác sinh viên Câu 17: Xin Đồng chí cho biết đánh giá mức độ thực nội dung cần thiết hoạt động quản lý công tác sinh viên Nhà trường thời gian qua? Mức độ thực Trung Tốt Khá Chưa tốt bình Nội dung TT Xây dựng kế hoạch QLCTSV từ đầu năm học Kế hoạch đảm bảo mu ̣c tiêu, nô ̣i dung, phương pháp, hiǹ h thức quản lý công tác SV Xây dựng kế hoạch hoạt động riêng cho khoa, khóa SV Công khai kế hoạch để tất tổ chức Phòng, Ban, Khoa nắm bắt nhiệm vụ Xây dựng kế hoạch dự phòng kịp thời cho nhiệm vụ đột xuất công tác SV Câu 18 Xin Đồng chí cho biết việc đánh giá của CB, GV, SV yếu tố ảnh hưởng đến quản lý công tác SV Nhà trường ảnh hưởng đến quản lý công tác sinh viên mức độ nào? TT Các yếu tố Nhận thức CBQL, GV, SV viên công tác SV Ý thức thái độ SV Sự phối hợp tổ chức nhà trường Mức độ ảnh hưởng Ảnh Không Ít ảnh hưởng ảnh hưởng nhiều hưởng Cơ sở vật chất phụ vụ công tác sinh viên MT xã hội bên ngoài, mối quan hệ bạn bè SV Năng lực quản lý công tác SV đội ngũ CBQL Văn quy định cấp, nhà trường CTSV Câu 19: Xin Đồng chí cho biết ý kiến tính cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý công tác sinh viên Nhà trường điều kiện Mức 1: Rất cần thiết, Mức 2: Cần thiết, Mức 3: Không cần thiết TT Các biện pháp quản lý Nâng cao nhận thức, thống quan điểm toàn trường “công tác sinh viên” bối cảnh nhà trường Lập kế hoạch “Công tác sinh viên” theo kế hoạch chung nhà trường (học kỳ, năm học) Củng cố tổ chức nhân phụ trách công tác sinh viên số lượng chất lượng đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng công tác sinh viên Tăng cường phối hợp phòng, ban, Đoàn TN, Hội sinh viên quan, tổ chức khác Đầu tư thích đáng kinh phí sở vật chất cho “Công tác sinh viên” Mức khả thi Xin Đồng chí cho biết số thông tin bảnthân: Họ tên:…………………………………………… ……………………… Chức vụ công tác:………………………………………………………………… Đơn vị công tác:………………………………………………………… ……… Trình độ đào tạo:…………………………………………………………….… Công việc quản lý:…………………………………………………………… … Xin chân thành cảm ơn! ... Cơ sở lý luận quản lý công tác sinh viên trường Cao đẳng sư phạm Chương 2: Thực trạng quản lý công tác sinh viên Trường Cao đẳng sư phạm Savannakhet Chương 3: Biện pháp quản lý Công tác sinh viên. .. cứu Quản lý công tác sinh viên trường cao đẳng sư phạm Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận quản lý công tác sinh viên trường Cao đẳng sư phạm 5.2 Khảo sát thực trạng quản lý công tác sinh. .. thao, hoạt động tự quản sinh viên 1.2.4 Quản lý công tác sinh viên trường cao đẳng sư phạm Xét chức quản lý định nghĩa: Quản lý công tác sinh viên công việc chủ thể quản lý gồm: Lập kế hoạch,