NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP

5 177 0
NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

CHƯƠNG IV: NGÔN NGỮ GIAO TIẾP Cấu trúc ngôn ngữ Việc nghiên cứu ngôn ngữ thực qua giai đoạn phân tích có quan hệ với bao gồm: Âm vị học, Hình thái học, Từ vựng Cú pháp − Âm vị học: nghiên cứu yếu tố âm lời nói (theo nghĩa rộng) Hình thái học: nghiên cứu hình thái kết hợp âm để tạo − hình vị - từ yếu tố cấu thành có nghĩa Từ vựng: từ điển chứa đựng tất hình vị ngôn ngữ ý − nghĩa chúng Cú pháp: trật tự xếp từ ngữ câu − Âm vị âm tố − Ngữ âm học ngành nghiên cứu âm lời nói, mà người thực nói ngôn ngữ khác Âm vị học (theo nghĩa hẹp) tìm hiểu yếu tố âm có nghĩa khu biệt (âm vị) ngôn ngữ cụ thể − Âm vị đơn vị âm nhỏ có ý nghĩa khu biệt ngôn ngữ Trong ngôn ngữ nào, âm vị có phạm vi ngữ âm − định Số lượng âm vị thay đổi từ ngôn ngữ sang ngôn ngữ khác – từ 15 60, trung bình từ khoảng 30 đến 40 Số lượng âm vị khác − phương ngữ ngôn ngữ Việc người phát âm khác âm vị tiếng mẹ đẻ quan trọng tiến hóa ngôn ngữ Không có thay đổi phát âm có biến đổi ngôn ngữ Ngôn ngữ, tư văn hóa − Giả thuyết Sapir – Whorf: Các ngôn ngữ khác đưa chủ thể ngôn ngữ đến chỗ tư vật theo cách khác 2.1 Lớp từ vựng trọng tâm − Lớp từ vựng trọng tâm loại thuật ngữ nét khu biệt chúng đặc biệt quan trọng nhóm cư dân định (những nhóm kinh nghiệm sống hay hoạt động đời sống có tầm quan trọng đặc − biệt) Những từ vựng với phân biệt, cần, chúng xuất − trở nên phổ biến Ngôn ngữ, văn hóa tư tác động lẫn Nếu nói biến đổi văn hóa dẫn đến biến đổi ngôn ngữ tư điều ngược lại nhiều 2.2 Ngữ nghĩa − Ngữ nghĩa hay học tộc người nghiên cứu hệ thống phân loại thuật ngữ hay kinh nghiệm nhận thức chủ thể ngôn ngữ ngôn ngữ khác Ngữ nghĩa học tộc người nghiên cứu kĩ bao − gồm hệ thống thuật ngữ quan hệ thân tộc màu sắc Những cách thức phân chia giới người – nét tương phản tạo nghĩa, phản ánh kinh nghiệm người Địa hạt từ vựng định mục từ vựng phát triển theo trật tự có chủ đích Ngôn ngữ học xã hội − Dụng ngôn (điều mà người thực nói) vấn đề quan tâm ngôn ngữ học xã hội Lĩnh vực ngôn ngữ học xã hội tìm hiểu mối quan hệ xã hội ngôn ngữ bối cảnh khác nhau, ngôn ngữ − bối cảnh xã hội Theo nguyên tắc thuyết đồng ngôn ngữ, đẳng lực, với tác động liên tục, tạo biến đổi ngôn ngữ quy mô lớn qua hàng kỷ, hoạt động người ta quan sát thấy kiện ngôn ngữ diễn Quá trình biến đổi ngôn ngữ không diễn tách biệt với xã hội Chỉ cách nói có kết hợp với yếu tố xã hội chúng bắt chước, lan truyền đóng vai trò biến đổi ngôn ngữ 4 Lịch sử ngôn ngữ học − Lịch sử ngôn ngữ học tập trung vào trình biến đổi dài hạn ngôn ngữ Các nhà nghiên cứu lịch sử ngôn ngữ học dựng lại đặc điểm ngôn ngữ khứ cách nghiên cứu “nhánh ngôn ngữ con” đương thời Đây ngôn ngữ sinh từ ngôn ngữ gốc biến đổi qua hàng trăm hay chí hàng ngàn năm Chúng ta gọi ngônngữ gốc nhiều nhánh ngôn ngữ “tiền ngôn ngữ” Ngôn ngữ biến đổi qua thời gian, chia thành nhóm nhỏ Các phương ngữngôn ngữ gốc trở thành ngôn ngữ khác biệt Mối quan hệ gần gũi ngôn ngữ không thiết có nghĩa người sử dụng chúng có quan hệ gần gũi với mặt sinh học hay văn hóa − người ta tiếp nhận ngôn ngữ Kiến thức mối quan hệ ngôn ngữ thường có giá trị nhà nhân chủng học nghiên cứu lịch sử Các chứng ngôn ngữ học khẳng định tiếp xúc văn hóa trình vay mượn ta thiếu văn lịch sử Khi khảo cứu lớp từ vựng vay mượn, suy chất tiếp xúc Mạng thông tin: giới giao tiếp mẻ − AIT (công nghệ thông tin tiên tiến) kết nối người với mạng − lưới rộng lẫn mạng lưới hẹp Mặc dù AIT kết nối toàn giới, tiếp cận nguồn thông tin lại không đồng quốc gia quốc gia Các nhóm người bị hạn chế tiếp cận AIT bao gồm dân tộc người, − người nghèo, phụ nữ, người già nước phát triển Giao tiếp qua AIT chưa xóa bỏ thành kiến giai tầng, giao tiếp mạng thông tin mang đặc trưng dân chủ hóa Ngoài cách biệt dựa − giai tầng, thuyết ưu đẳng tác động đến mạng thông tin nhiều mặt Vai trò AIT thiết lập trì mối liên kết người có nhiều nhiều điểm chung lại nơi cách xa THẾ NÀO LÀ GIẢ THUYẾT SAPIR – WHORF? Bối cảnh lịch sử Các truyền thống nghiên cứu thực nghiệm Thiết kế thí nghiệm Các kích thích ... cách nói có kết hợp với yếu tố xã hội chúng bắt chước, lan truyền đóng vai trò biến đổi ngôn ngữ 4 Lịch sử ngôn ngữ học − Lịch sử ngôn ngữ học tập trung vào trình biến đổi dài hạn ngôn ngữ Các

Ngày đăng: 14/08/2017, 20:33

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan