ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LÊ QUANG ĐÔN QUẢN LÝ CÔNG TÁC SINH VIÊN NỘI TRÚ TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI - CƠ SỞ HÀ NAM TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2017 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LÊ QUANG ĐÔN QUẢN LÝ CÔNG TÁC SINH VIÊN NỘI TRÚ TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI - CƠ SỞ HÀ NAM TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14 01 14 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS TS Nguyễn Thành Vinh HÀ NỘI - 2017 LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tác giả luận văn xin bày tỏ lịng biết ơn tới Ban Giám hiệu, Phòng Đào tạo, Khoa Quản lý Giáo dục Khoa - Phòng trực thuộc Trường Đại học Giáo dục - ĐHQGHN tồn thể thầy giáo trực tiếp giảng dạy giúp đỡ suốt q trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn quan tâm tạo điều kiện Ban Giám hiệu, Ban Quản lý KTX, Phịng, Ban, Khoa, Đồn trường, cán bộ, giảng viên, nhân viên em sinh viên Trường ĐHSP Hà Nội - sở Hà Nam gia đình, bạn bè, đồng nghiệp tạo điều kiện thời gian giúp đỡ suốt trình học tập nghiên cứu Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Nguyễn Thành Vinh bảo tận tình, trực tiếp giúp đỡ, động viên để tơi thực đề tài hoàn thành luận văn Mặc dù cố gắng trình thực đề tài thiếu sót điều khơng thể tránh khỏi Vì vậy, tơi mong nhận góp ý thầy giáo, bạn bè đồng nghiệp người quan tâm đến vấn đề trình bày luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng trình học tập, nghiên cứu song luận văn chắn không tránh khỏi hạn chế, thiếu sót Tơi mong nhận góp ý, dẫn thầy giáo, giáo bạn bè đồng nghiệp Hà Nội, ngày 15 tháng 01 năm 2017 TÁC GIẢ Lê Quang Đôn i DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ BQL: Ban quản lý BQL KTX: Ban quản lý ký túc xá CB: Cán CBQL: Cán quản lý CĐ: Cao đẳng CĐSP: Cao đẳng Sư phạm CSVC: Cơ sở vật chất CTQL: Công tác quản lý CTSV: Công tác sinh viên CTSVNT: Công tác sinh viên nội trú ĐH: Đại học ĐHSP: Đại học Sư phạm GD&ĐT: Giáo dục Đào tạo GV: Giảng viên GVCN: Giáo viên chủ nhiệm HSSV: Học sinh sinh viên KTX: Ký túc xá QL: Quản lý QL CTSVNT: Quản lý công tác sinh viên nội trú QLSV: Quản lý sinh viên SV: Sinh viên SVNT: Sinh viên nội trú ii MỤC LỤC Lời cảm ơn i Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt ii Mục lục iii Danh mục bảng vii Danh mục biểu đồ ix MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Câu hỏi nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài 10 Cấu trúc luận văn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ PHÁP LÝ VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC SINH VIÊN NỘI TRÚ Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Quản lý giáo dục 10 1.2.3 Quản lý nhà trường 11 1.2.4 Sinh viên sinh viên nội trú 11 1.3 Vị trí, vai trò sở pháp lý quản lý công tác sinh viên trường đại học, cao đẳng 14 iii 1.3.1 Vị trí, vai trị quản lý công tác sinh viên trường đại học, cao đẳng 14 1.3.2 Cơ sở pháp lý quản lý công tác sinh viên trường đại học, cao đẳng 16 1.4 Nội dung quản lý công tác sinh viên nội trú trường đại học, cao đẳng 17 1.4.1 Mục tiêu công tác quản lý công tác sinh viên nội trú trường đại học, cao đẳng 17 1.4.2 Nội dung quản lý công tác sinh viên nội trú 18 1.5 Những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý công tác sinh viên nội trú trường đại học, cao đẳng 21 1.5.1 Môi trường xã hội 21 1.5.2 Cơ chế, sách liên quan đến cơng tác quản lý sinh viên nội trú22 1.5.3 Nhận thức lực, phẩm chất lực lượng tham gia 25 1.5.4 Điều kiện trang thiết bị, sở vật chất phục vụ 26 Tiểu kết chương 27 CHƢƠNG 28 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC SINH VIÊN NỘI TRÚ 28 TẠI TRƢỜNG ĐHSP HÀ NỘI - CƠ SỞ HÀ NAM 28 2.1 Khái quát Trường ĐHSP Hà Nội - sở Hà Nam 28 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển 28 2.1.2 Chức năng, nhiệm vụ 30 2.1.3 Cơ cấu tổ chức máy nhà trường 30 2.1.4 Quy mô chất lượng đào tạo 32 2.1.5 Đội ngũ giảng viên, nhân viên sở vật chất nhà trường 35 2.2 Chức nhiệm vụ cấu tổ chức Ban Quản KTX 37 2.2.1 Chức năng, nhiệm vụ Ban quản lý tổ trực thuộc 37 2.2.2 Cơ cấu tổ chức nhân 39 2.3 Thực trạng quản lý công tác sinh viên nội trú Trường ĐHSP Hà Nội - sở Hà Nam 40 2.3.1 Giới thiệu trình nghiên cứu thực trạng 40 iv 2.3.2 Thực trạng sinh viên nội trú Trường ĐHSP Hà Nội - sở Hà Nam 41 2.3.3 Thực trạng quản lý công tác sinh viên nội trú Trường ĐHSP Hà Nội - sở Hà Nam 51 2.4 Đánh giá thực trạng quản lý công tác sinh viên nội trú Trường ĐHSP Hà Nội - sở Hà Nam 68 2.4.1 Những mặt mạnh mặt hạn chế 68 2.4.2 Nguyên nhân 71 Tiểu kết chương 73 CHƢƠNG 74 BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC SINH VIÊN NỘI TRÚ 74 TẠI TRƢỜNG ĐHSP HÀ NỘI - CƠ SỞ HÀ NAM 74 3.1 Những nguyên tắc đề xuấ t biện pháp 74 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn tính khả thi 74 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 74 3.1.3 Ngun tắc đảm bảo tính tồn diện 74 3.2 Mô ̣t số biê ̣n pháp quản lý công tác sinh viên n ội trú ta ̣i Trư ờng ĐHSP Hà Nội - sở Hà Nam 75 3.2.1 Hoàn thiện t ổ chức nhân quản lý công tác sinh viên các văn Nhà trường quy định QL CTSVNT sáp nh ập thành Trường ĐHSP Hà Nội - sở Hà Nam 75 3.2.2 Quản lý hoạt động tổ chức, tuyên truyền nhận thức cho cán bộ, nhân viên quản lý KTX SVNT tầm quan trọng QL CTSVNT điều kiện 78 3.2.3 Kế hoạch hóa cơng tác quản lý công tác sinh viên nội trú 79 3.2.4 Đa dạng hóa hoạt động giáo du ̣c chiń h tri ̣ , tư tưởng , đa ̣o đức nghề nghiê ̣p, lố i số ng cho sinh viên nội trú 82 3.2.5 Đổi quản lý hoạt động hỗ trợ sinh viên khu Ký túc xá 85 3.2.6 Đa dạng hóa nội dung, hình thức tổ chức hoạt động tự học hoạt động văn nghệ - thể thao, giao lưu, sinh hoạt tập thể cho sinh viên nội trú 87 v 3.2.7 Tổ chức kiểm tra, đánh giá sở tiêu chí cụ thể để khen thưởng, kỷ luật phù hợp 88 3.2.8 Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý công tác sinh viên nội trú 90 3.3 Mối quan hệ biện pháp 93 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết khả thi biện pháp 94 3.4.1 Mục đích, nội dung, đối tượng khảo nghiệm 94 3.4.2 Kết khảo nghiệm 95 Tiểu kết chương 99 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 100 Kết luận 100 1.1 Về lý luận 100 1.2 Về thực tiễn 100 Một số khuyến nghị 101 2.1 Đối với Bộ Giáo dục Đào tạo 101 2.2 Đối với Đảng ủy, Hội đồng Trường, Ban Giám hiệu nhà trường 102 2.3 Đối với đơn vị nhà trường 102 2.4 Đối với Ban Quản lý Ký túc xá 102 2.5 Đối với gia đình sinh viên 103 TÀI LIỆU THAM KHẢO 104 PHỤ LỤC 106 vi DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Qui mô đào tạo (năm học 2015-2016) 32 Bảng 2.2 Kết học tập sinh viên 33 Bảng 2.3 Kết rèn luyện sinh viên 34 Bảng 2.4 Trình độ chun mơn giảng viên, nhân viên 35 Bảng 2.5 Thống kê cấu SV nội trú Trƣờng ĐHSP Hà Nội - sở Hà Nam 41 Bảng 2.6 Kết chất lượng đào tạo hệ quy SV khu nội trú 44 Bảng 2.7 Kết rèn luyện SV sinh viên khu nội trú 44 Bảng 2.8 Tổng hợp kết khảo sát thực trạng sử dụng cho hoạt động 45 ngồi khóa SV nội trú 45 Bảng 2.9 Ý kiến SV lý nội trú 49 Bảng 2.10 Những thuận lợi SV điều kiện nội trú 50 Bảng 2.11 Những khó khăn SV điều kiện nội trú 50 Bảng 2.12 Đánh giá cán bộ, giảng viên ĐHSP Hà Nội – sở Hà Nam mức độ cần thiết QL CTSVNT 55 Bảng 2.13 Đánh giá SV Trường ĐHSP Hà Nội – sở Hà Nam mức độ cần thiết công tác QLSV nội trú 56 Bảng 2.14 Đánh giá cán địa phương mức độ cần thiết 57 CTSVNT 57 Bảng 2.15 Nhận xét SV điều kiện CSVC phòng 58 Bảng 2.16 Đánh giá mức độ thực công tác lập kế hoạch QL CTSVNT 60 Trường ĐHSP Hà Nội – sở Hà Nam 60 Bảng 2.17 Đánh giá mức độ thực công tác tổ chức thực 61 kế hoạch QL CTSVNT Trường ĐHSP Hà Nội – sở Hà Nam 61 Bảng 2.18 Đánh giá mức độ thực công tác đạo thực 63 kế hoạch QL CTSVNT Trường ĐHSP Hà Nội – sở Hà Nam 63 Bảng 2.19 Đánh giá mức độ thực công tác kiểm tra thực 65 kế hoạch QL CTSVNT Trường ĐHSP Hà Nội - sở Hà Nam 65 vii Bảng 2.20 Đánh giá mức độ thực công tác phối hợp 66 QL CTSVNT Trường ĐHSP Hà Nội – sở Hà Nam 66 Bảng 3.1 Đánh giá tính cần thiết biện pháp 95 Bảng 3.2 Đánh giá tính khả thi biện pháp 96 Bảng 3.3 So sánh tương quan mức độ cần thiết 98 tính khả thi biện pháp QL CTSVNT 98 viii chế QL CTSVNT với ĐH sở địa phương trường đào tạo chuyên ngành sư phạm 2.2 Đối với Đảng ủy, Hội đồng Trƣờng, Ban Giám hiệu nhà trƣờng - Cần quan tâm nữa, cụ thể hóa văn bản, quy chế quy định CTSV Bộ Giáo dục Đào tạo áp dụng vào thực tiễn nhà trường - Đầu tư kinh phí, chế độ sách cho cán bộ, giảng viên, nhân viên làm quản lý CTSV, đầu tư sở vật chất cho KTX kinh phí cho hoạt động tự học, văn hoá - văn nghệ, TDTT khu nội trú - Tổ chức tập huấn, hội thảo, cử cán bộ, nhân viên làm QL CTSVNT học tập, trao đổi kinh nghiệm công tác quản lý trường ĐH nước nước - Tạo chế thuận lợi cho KTX hoạt động dần chuyển đổi mơ hình từ phục vụ sang dịch vụ - Đề nghị Nhà trường cho phép áp dụng biện pháp xây dựng luận văn, vào việc QL CTSVNT Trường ĐHSP Hà Nội - sở Hà Nam để khẳng định thêm tính khả thi biện pháp thực tiễn 2.3 Đối với đơn vị nhà trƣờng - Thường xuyên phối hợp chặt chẽ phòng, ban, khoa, Đồn niên, tổ chun mơn nhà trường nhằm QL CTSVNT cách đồng hiệu - Cập nhật, chia sẻ thông tin phối hợp chặt chẽ để làm tốt QL CTSVNT, đặc biệt có vụ việc nghiêm trọng xảy với SVNT 2.4 Đối với Ban Quản lý Ký túc xá - Có biện pháp nâng cao nhận thức QL CTSVNT tới toàn thể cán bộ, nhân viên đơn vị - Xây dựng kế hoạch phối hợp với đơn vị nhà trường, tổ chức Đoàn - Hội, doanh nghiệp quyền địa phương QL CTSVNT 102 - Có nhiều đề xuất với lãnh đạo nhà trường để đầu tư sở vật chất, phịng máy tính, tự học, giúp cho SVNT có điều kiện tốt để sinh hoạt học tập tốt - Có kế hoạch để tăng cường đội ngũ CBQL nhân viên có trình độ lực chn mơn; đồng thời có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL, nhân viên nhằm góp phần nâng cao chất lượng QL CTSVNT - Có chế độ sách phù hợp, kịp thời động viên khích lệ cán bộ, nhân viên làm cơng tác 2.5 Đối với gia đình sinh viên Cần có phối hợp chặt chẽ với gia đình SV nhằm cung cấp kết học tập rèn luyện học kỳ tình hình ăn, ở, sinh hoạt, học tập, rèn luyện ngày SV thời gian KTX Điều giúp cho gia đình SV yên tâm cho họ vào KTX nhà trường, đông thời giúp cho nhà trường, Ban QL KTX thuận lợi việc quản lý, giáo dục SV suốt trình học tập, rèn luyện trường 103 TÀI LIỆU THAM KHẢO Đặng Quốc Bảo, Nguyễn Văn Bình, Nguyễn Quốc Chí (1999), Khoa học tổ chức quản lý Nxb Thống kê, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2005), Tìm hiểu Luật Giáo dục năm 2005, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2007), Quy chế học sinh, sinh viên trường ĐH, Cao đẳng, Trung cấp chuyên nghiệp hệ quy Vụ Công tác học sinh - sinh viên, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (1997), Quy chế công tác HSSV nội trú trường ĐH, CĐ, THCN dạy nghề số 2137/GD-ĐT ngày 28/6/1997 Bộ Giáo dục Đào tạo (2011), Quy chế HSSV nội trú sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân số 27/2011/TT-BGDĐT ngày 27/6/2011 Nguyễn Quốc Chí Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2004), Cơ Sở khoa học quản lý, tài liệu dành cho học viên cao học QLGD Khoa Sư phạm - ĐH Quốc gia Hà Nội Nguyễn Quốc Chí - Thị Mỹ Lộc (2014), Đại cương khoa học quản lý NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Phạm Khắc Chương (2004), Lý luận quản lý giáo dục đại cương (Giáo trình) Nxb ĐH Sư phạm, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 10 Đảng Cộng sản Việt Nam (2013), Nghị Hội nghị lần thứ 8, Ban Chấp hành Trung ương khóa XI (Nghị số 29-NQ/TW) Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 11 Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 12 Vũ Cao Đàm (2006), Phương pháp luận ngiên cứu khoa học Nxb Khoa học Kỹ thuật 13 Nguyễn Minh Đạo (1997), Cơ sở khoa học quản lý Nxb trị quốc gia HN 14 Phạm Minh Hạc (1996), Một số vấn đề giáo dục khoa học giáo dục Nxb Giáo dục Hà Nội 15 Ðă ̣ng Xuân Hải (2012), Quản lý giáo dục, quản lý nhà trường bối cảnh thay đổi NXB Giáo du ̣c 104 16 Trần Kiểm (2010), Khoa học tổ chức quản lý giáo dục Nxb ĐH Sư phạm, Hà Nội 17 Trần Kiểm (2007), Tiếp cận đại quản lý giáo dục Nxb ĐH Sư phạm, Hà Nội 18 Trần Kiểm (2008), Những vấn đề khoa học quản lý giáo dục Nxb ĐH Sư phạm Hà Nội 19 Đặng Bá Lãm (2005), Quản lý Nhà nước giáo dục - lý luận thực tiễn Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 20 Phan Thanh Long (2007), Những vấn đề chung giáo dục học Nxb ĐH Sư phạm, Hà Nội 21 Nguyễn Thị Mỹ Lộc Trần Thị Bạch Mai (2009), Quản lý nguồn nhân lực Việt Nam Nxb Giáo dục, Hà Nội 22 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2012), Quản lý giáo dục, số vấn đề lý luận thực tiễn Nxb ĐHQG Hà Nội 23 Quốc hội khóa XI (2005), Luật giáo dục Số 38/2005/QH11 ngày 14/6/2005 24 Nguyễn Bá Sơn (2000), Một số vấn đề khoa học quản lý NXB Chính trị 25 Dương Thiệu Tống (2005), Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục NXB KHXH 26 Trường CĐSP Hà Nam (2015), Dự thảo báo cáo hội nghị cán - viên chức năm học 2015-2016 27 Trường CĐSP Hà Nam (2010), Sổ tay công tác học sinh sinh viên 28 Trường CĐSP Hà Nam (2010), Quy chế HSSV Nội trú 29 Viện Ngôn ngữ học (2004), Từ điển Tiếng Việt Nhà xuất Đà Nẵng - Trung tâm từ điển học 30 Viện nghiên cứu phát triển giáo dục (2002), Chiến lược phát triển giáo dục kỉ XXI kinh nghiệm quốc gia NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 31 Hồ Văn Vĩnh (2005), Khoa học quản lý Nxb Lý luận trị 32 Phạm Viết Vượng (1997), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 33 Phạm Viết Vượng (2011), Giáo dục học Nxb ĐH Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 105 PHỤ LỤC Phụ lục PHIẾU KHẢO SÁT QUẢN LÝ CÔNG TÁC SINH VIÊN NỘI TRÚ TẠI TRƢỜNG ĐHSP HÀ NỘI – CƠ SỞ HÀ NAM (Dành cho HSSV KTX) Để góp phần nâng cao chất lượng quản lý sinh viên nội trú KTX thuộc Trung tâm Hỗ trợ sinh viên, mong nhận quan tâm, chia sẻ đóng góp ý kiến bạn Xin vui lịng cho biết ý kiến bạn vấn đề cách đánh dấu (X), khoanh tròn viết câu trả lời phù hợp Hoạt động bạn ngồi học khóa là: TT Các hoạt động Tự học tập nghiên cứu Xem tivi, đọc truyện Chơi game, mạng xã hội (Facebook, Zalo…) Làm thêm để tăng thu nhập Tham gia hoạt động văn hoá - văn nghệ, thể dục thể thao Tham quan, du lịch Làm công tác sinh viên tình nguyện, từ thiện, nhân đạo Nghỉ ngơi Nhiều Mức độ Vừa phải Ít Bạn vào khu nội trú vì: STT Lý nội trú Có điều kiện học tập tốt Rèn luyện ý thức cá nhân môi trường tập thể Tiết kiệm chi phí An ninh trật tự tốt Bị bắt buộc (gia đình, nhà trường, điều kiện) Lý khác Trả lời (Đánh dấu X) Theo bạn, khu nội trú có thuận lợi là: STT Những thuận lợi Có mơi trường yên tĩnh để học tập Cơ sở vật chất tốt 106 Trả lời (Đánh dấu X) Dịch vụ tốt Có mơi trường tốt để học nhóm trao đổi chun mơn Được giao lưu văn hóa với bạn đến từ địa phương khác Được chơi thể dục thể thao, văn nghệ Những thuận lợi khác Theo bạn, khu nội trú có khó khăn là: STT Trả lời (Đánh dấu X) Những khó khăn Điều kiện an ninh, trật tự không tốt Điều kiện sinh hoạt thấp Dễ bị lôi kéo vào tệ nạn xã hội Chi phí sinh hoạt cao Những khó khăn khác Bạn cho biết mức độ cần thiết QL CTSVNT: Mức độ cần thiết công tác QLSV nội trú nhà trƣờng STT Rất cần thiết Cần thiết Bình thường Ít cần thiết Hồn tồn khơng cần thiết Trả lời (Đánh dấu X) Bạn vui lòng cho biết điều kiện CSVC phòng khu nội trú: TT Điều kiện CSVC phòng HSSV Phòng Khu vệ sinh Khu tắm giặt Khu vực phơi quần áo Khu tự học 107 Đánh giá Rất tốt Bình thƣờng Chƣa tốt Khu sinh hoạt chung Thiết bị điện phòng Các thiết bị chiếu sáng Các thiết bị cấp nước phịng Bạn đánh giá mức độ thực công tác phối hợp QL CTSVNT Trƣờng ĐHSP Hà Nội – sở Hà Nam: Đánh giá TT Nội dung Ban Quản lý KTX với Khoa, Phịng, Ban chun mơn Ban Quản lý KTX với Đoàn niên Ban Quản lý KTX với giáo viên chủ nhiệm Ban Quản lý KTX với cán Đoàn, lớp Ban Quản lý KTX với công an Phường Ban Quản lý KTX với Tổ dân phố Ban Quản lý KTX với gia đình Tốt Trung Chƣa bình tốt Bạn đánh giá nhƣ tính cần thiết biện pháp QL CTSVNT sau đây? Tính cấn thiết TT Các biện pháp Hồn thiện tổ chức nhân quản lý cơng tác sinh viên các văn bản của Nhà trường quy đinh ̣ về QL CTSVNT sáp nhập thành Trường ĐHSP Hà Nội - sở Hà Nam Quản lý hoạt động tổ chức, tuyên truyền nhận thức cho cán bộ, nhân viên quản lý KTX SVNT tầm quan trọng QL CTSVNT điều kiện Kế hoạch hóa cơng tác quản lý CTSVNT Đa dạng hóa hoạt động giáo du ̣c chiń h tri, ̣ tư tưởng, đa ̣o đức nghề nghiê ̣p, lố i số ng cho sinh viên nội trú Đổi quản lý hoạt động hỗ trợ sinh viên khu Ký túc xá Đa dạng hóa nội dung, hình thức tổ chức hoạt động tự học hoạt động văn nghệ - thể thao, giao lưu, sinh hoạt tập thể cho 108 Rất cấn thiết Cần thiết Không cần thiết sinh viên nội trú Tổ chức kiểm tra, đánh giá sở tiêu chí cụ thể để khen thưởng, kỷ luật phù hợp Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản công lý tác SVNT Bạn đánh giá nhƣ tính khả thi biện pháp QL CTSVNT sau đây? TT Tính khả thi Rất Khả Không khả thi thi khả thi Các biện pháp Hoàn thiện tổ chức nhân quản lý công tác sinh viên các văn bản của Nhà trường quy đinh ̣ về QL CTSVNT sáp nhập thành Trường ĐHSP Hà Nội sở Hà Nam Quản lý hoạt động tổ chức, tuyên truyền nhận thức cho cán bộ, nhân viên quản lý KTX SVNT tầm quan trọng QL CTSVNT điều kiện Kế hoạch hóa cơng tác quản lý CTSVNT Đa dạng hóa hoạt động giáo du ̣c chiń h tri, ̣ tư tưởng, đa ̣o đức nghề nghiê ̣p, lố i số ng cho sinh viên nội trú Đổi quản lý hoạt động hỗ trợ sinh viên khu Ký túc xá Đa dạng hóa nội dung, hình thức tổ chức hoạt động tự học hoạt động văn nghệ - thể thao, giao lưu, sinh hoạt tập thể cho sinh viên nội trú Tổ chức kiểm tra, đánh giá sở tiêu chí cụ thể để khen thưởng, kỷ luật phù hợp Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản công lý tác SVNT 10 Để nâng cao chất lƣợng công tác quản lý sinh viên nội trú Trƣờng ĐHSP Hà Nội - sở Hà Nam, bạn đề xuất ý kiến gì? (Hãy nêu ý kiến bản) - Đối với Trường ĐHSP Hà Nội - sở Hà Nam: …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… - Đối với Ban quản lý KTX: …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… 109 - Đối với đơn vị nhà trường: …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… - Đối với SV : …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… 10 Xin bạn vui lòng cho biết: - Họ tên (Không thiết phải trả lời): - Đang sinh viên năm thứ: lớp: khoa: - Chức vụ (đồn, lớp) nay:……………………………………… - Đang phịng: KTX: - Thời gian bạn KTX: - tháng  ; - 10 tháng  ; 11 - 15 tháng  16-20 tháng  ; 21-25 tháng ;26-30 tháng Xin trân trọng cảm ơn! 110 Phụ lục PHIẾU KHẢO SÁT QUẢN LÝ CÔNG TÁC SINH VIÊN NỘI TRÚ TẠI TRƢỜNG ĐHSP HÀ NỘI – CƠ SỞ HÀ NAM (Dành cho cán QL, giảng viên, nhân viên nhà trƣờng) Đồng chí cho biết mức độ cần thiết QL CTSVNT: Mức độ cần thiết công tác QLSV nội trú nhà trƣờng STT Rất cần thiết Cần thiết Bình thường Ít cần thiết Hồn tồn khơng cần thiết Trả lời (Đánh dấu X) Đồng chí đánh giá mức độ thực công tác lập kế hoạch QL CTSVNT Trƣờng ĐHSP Hà Nội - sở Hà Nam: TT Nội dung Xây dựng kế hoạch QL CTSVNT theo giai đoạn Xây dựng kế hoạch QL CTSVNT trú theo năm học Xây dựng kế hoạch quản lý SVNT theo học kỳ Kế hoạch QL CTSVNT xây dựng rõ ràng, cụ thể Kế hoạch QL CTSVNT xây dựng sát với tình hình thực tế Kế hoạch QL CTSVNT xây dựng đáp ứng mục tiêu yêu cầu công tác SVNT Đánh giá Trung Chƣa Tốt bình tốt Đồng chí đánh giá mức độ thực công tác tổ chức thực kế hoạch QL CTSVNT Trƣờng ĐHSP Hà Nội – sở Hà Nam: TT Nội dung 111 Đánh giá Tốt Trung Chƣa bình tốt Phân công công việc cụ thể cho phận, cá nhân Bồi dưỡng nghiệp vụ QL CTSVNT cho cán bộ, nhân viên, GVCN (các văn quy định, kỹ tổ chức hoạt động…) Xác định chế phối hợp lực lượng liên quan Tạo điều kiện thuận lợi cho lực lượng tham gia thực kế hoạch QL CTSVNT Ban giám hiệu thường xuyên giám sát, hỗ trợ, giúp đỡ BQL KTX phận GVCN thực nhiệm vụ Phân công công việc cụ thể cho phận, cá nhân Đồng chí đánh giá mức độ thực công tác đạo thực kế hoạch QL CTSVNT Trƣờng ĐHSP Hà Nội – sở Hà Nam: Đánh giá TT Nội dung Chỉ đạo hoạt động tiếp nhận, làm thủ tục đăng ký tạm trú, lập sơ đồ phòng hồ sơ theo dõi SV vào nội trú Chỉ đạo việc thực quy định Bộ GD&ĐT nội quy nhà trường CTSV nội trú Chỉ đạo hoạt động cán bộ, nhân viên việc trực, kiểm tra việc thực nội quy SV KNT xử lý vi phạm Chỉ đạo hoạt động tự quản SV KTX Chỉ đạo hoạt động đối thoại BGH nhà trường BQL KTX với đại diện SVNT Chỉ đạo hoạt động bảo đảm an ninh, trật tự, an tồn, phịng chống dịch bệnh tệ nạn xã hội khu nội trú Chỉ đạo hoạt động hỗ trợ cho SVNT (dịch vụ, tư vấn ) Chỉ đạo hoạt động phối, kết hợp với đơn vị, đồn thể, GVCN quyền địa phương Tốt Trung Chƣa bình tốt Đồng chí đánh giá mức độ thực công tác kiểm tra thực kế hoạch QL CTSVNT Trƣờng ĐHSP Hà Nội – sở Hà Nam: Đánh giá TT Nội dung Xây dựng chuẩn kiểm tra đánh giá 112 Tốt Trung Chƣa bình tốt Xác định nội dung, đối tượng, thời gian, hình thức kiểm tra đánh giá Thông báo công khai kết kiểm tra đánh giá Điều chỉnh (thúc đẩy, uốn nắn, xử lý) Đồng chí đánh giá mức độ thực công tác phối hợp QL CTSVNT Trƣờng ĐHSP Hà Nội – sở Hà Nam: TT Đánh giá Tốt Trung Chƣa bình tốt Nội dung Ban Quản lý KTX với Khoa, Phịng, Ban chun mơn Ban Quản lý KTX với Đoàn niên Ban Quản lý KTX với giáo viên chủ nhiệm Ban Quản lý KTX với cán Đoàn, lớp Ban Quản lý KTX với công an Phường Ban Quản lý KTX với Tổ dân phố Ban Quản lý KTX với gia đình Đồng chí đánh giá nhƣ tính cần thiết biện pháp QL CTSVNT sau : TT Các biện pháp Rất cấn thiết Hoàn thiện tổ chức nhân quản lý công tác sinh viên các văn bản của Nhà trường quy đinh ̣ về QL CTSVNT sáp nhập thành Trường ĐHSP Hà Nội sở Hà Nam Quản lý hoạt động tổ chức, tuyên truyền nhận thức cho cán bộ, nhân viên quản lý KTX SVNT tầm quan trọng QL CTSVNT điều kiện Kế hoạch hóa cơng tác quản lý CTSVNT Đa dạng hóa hoạt động giáo du ̣c chiń h tri, ̣ tư tưởng, đa ̣o đức nghề nghiê ̣p, lố i số ng cho sinh viên nội trú Đổi quản lý hoạt động hỗ trợ sinh viên khu Ký túc xá 113 Tính cấn thiết Cần thiết Khơng cần thiết Đa dạng hóa nội dung, hình thức tổ chức hoạt động tự học hoạt động văn nghệ - thể thao, giao lưu, sinh hoạt tập thể cho sinh viên nội trú Tổ chức kiểm tra, đánh giá sở tiêu chí cụ thể để khen thưởng, kỷ luật phù hợp Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản công lý tác SVNT Đồng chí đánh giá nhƣ tính cần thiết tính khả thi biện pháp QL CTSVNT sau : Tính khả thi TT Các biện pháp Rất khả thi Khả thi Khơng khả thi Hồn thiện tổ chức nhân quản lý công tác sinh viên các văn bản của Nhà trường quy đinh ̣ về QL CTSVNT sáp nhập thành Trường ĐHSP Hà Nội sở Hà Nam Quản lý hoạt động tổ chức, tuyên truyền nhận thức cho cán bộ, nhân viên quản lý KTX SVNT tầm quan trọng QL CTSVNT điều kiện Kế hoạch hóa cơng tác quản lý CTSVNT Đa dạng hóa hoạt động giáo du ̣c chính tri, ̣ tư tưởng, đa ̣o đức nghề nghiê ̣p, lố i số ng cho sinh viên nội trú Đổi quản lý hoạt động hỗ trợ sinh viên khu Ký túc xá Đa dạng hóa nội dung, hình thức tổ chức hoạt động tự học hoạt động văn nghệ - thể thao, giao lưu, sinh hoạt tập thể cho sinh viên nội trú Tổ chức kiểm tra, đánh giá sở tiêu chí cụ thể để khen thưởng, kỷ luật phù hợp Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản công lý tác SVNT Để nâng cao chất lƣợng công tác quản lý sinh viên nội trú Trƣờng ĐHSP Hà Nội - sở Hà Nam, đồng chí đề xuất ý kiến gì? (Hãy nêu ý kiến bản) - Đối với Trường ĐHSP Hà Nội - sở Hà Nam: …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… - Đối với Ban quản lý KTX: …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… 114 - Đối với đơn vị nhà trường: …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… - Đối với SV : …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Xin đồng chí vui lịng cho biết đơi điều thân: - Chức vụ: - Đơn vị công tác: - Thâm niên công tác: Xin trân trọng cảm ơn! 115 Phụ lục PHIẾU KHẢO SÁT QUẢN LÝ CÔNG TÁC SINH VIÊN NỘI TRÚ TẠI TRƢỜNG ĐHSP HÀ NỘI – CƠ SỞ HÀ NAM (Dành cho cán địa phƣơng) Ông (bà) đánh giá mức độ thực công tác phối hợp QL CTSVNT Trƣờng ĐHSP Hà Nội – sở Hà Nam: TT Nội dung Ban Quản lý KTX với Khoa, Phòng, Ban chuyên mơn Ban Quản lý KTX với Đồn niên Ban Quản lý KTX với giáo viên chủ nhiệm Ban Quản lý KTX với cán Đoàn, lớp Ban Quản lý KTX với công an Phường Ban Quản lý KTX với Tổ dân phố Ban Quản lý KTX với gia đình Đánh giá Trung Chƣa Tốt bình tốt Ơng (bà) đánh giá nhƣ tính cần thiết tính khả thi Xin ơng (bà) vui lịng cho biết đơi điều thân: - Chức vụ: - Đơn vị công tác: - Thâm niên công tác: Xin trân trọng cảm ơn! 116 ... 1: Cơ sở lý luận quản lý công tác sinh viên nội trú trường đại học Chƣơng 2: Thực trạng quản lý công tác sinh viên nội trú Trường ĐHSP Hà Nội - sở Hà Nam Chƣơng 3: Biện pháp quản lý công tác sinh. .. hiệu quản lý nhà trường, chọn đề tài: "Quản lý công tác sinh viên nội trú Trường Đại học Sư phạm Hà Nội - sở Hà Nam bối cảnh nay" làm đề tài nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu Quản lý công tác sinh viên. ..ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LÊ QUANG ĐÔN QUẢN LÝ CÔNG TÁC SINH VIÊN NỘI TRÚ TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI - CƠ SỞ HÀ NAM TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN