Đang tải... (xem toàn văn)
Tài liệu này nhằm bổ sung một cách đầy đủ kiến thức then chốt, chỉ ra các lỗi thường gặp trong ngữ pháp, các dạng bài thường gặp trong các đề thi, đồng thời tổng hợp đầy đủ các cấu trúc thường gặp trong các đề thi.
I.Các lỗi sai ngữ pháp thường gặp thi tiếng Anh Danh từ ghép Lỗi thường gặp dạng đặt sai trật tự từ phận cấu thành nên danh từ ghép Lỗi xuất phát từ thực tế cách học sinh Việt Nam dịch từ tiếng Việt sang tiếng Anh Chúng ta biết: Frame – khung Picture – tranh Vậy ghép lại, cách logic, thường ghép “khung tranh” "frame picture, nhiên cách dùng sai Trong tiếng Anh, danh từ thường đứng sau có tượng “ngược” cụm danh từ Từ phải picture frame người đề thường tập trung vào điểm yếu để đánh lừa thí sinh Ví dụ 1: Televisions are now an everyday (A) feature of most households (B) in the United States, and television viewing (C) is the number one activity leisure (D) Đáp án D từ leisure activity (n) hoạt động giải trí khơng phải activity leisure Lỗi lặp từ Xét cụm return back Return bao hàm nghĩa từ back nên không cần thêm back nữa, dùng gây lặp từ Đây lỗi mà học sinh thường xuyên mắc phải Ví dụ 2: The oxygen content of Mars is not sufficient enough (A) to support (B)life as (C) we know it (D) Đáp án A sufficient enough có nghĩa “đủ”, không cần hai đứng Cách sửa: bỏ enough Cấu trúc song song Khi thông tin câu đưa dạng danh sách liệt kê tất phận danh sách phải tuân theo cấu trúc song song Chẳng hạn, liên từ kết hợp: For, And, Nor, But, Or, Yet, So, ta dùng loạt thành phần ngữ pháp giống nhau: loạt danh từ, loạt tính từ, loạt to Verb, loạt V-ing hay loạt mệnh đề Jane is famous for her creativity, kindness and talent (một loạt danh từ) At weekends, we often some outdoors activities such as going jogging, camping and cycling (một loạt V-ing) Câu hỏi tìm lỗi sai cấu trúc song song phổ biến, dễ nhận ra, đa phần, cụm song song thường có từ, cụm từ bổ nghĩa để đánh lừa Xác định thành phần hỗ trợ đó, ta coi đề khơng có từ để dễ dàng nhận thấy đề có tn theo cấu trúc song song hay khơng Ví dụ 3: Entomologists, scientists (A) who study (B) insects, are often concerned with the fungus, poisonous (C), or virus carried (D) by a particular insect Đáp án C Trong cấu trúc song song A and/or/nor/but B, A B phải từ loại Vì fungus, virus danh từ nên vị trí poisonous cần danh từ Cách sửa: sửa poisonous thành poison Lưu ý: cụm carried by a particular insect cụm bổ nghĩa cho danh từ virus Dùng sai đại từ cho chủ ngữ one/ each/ every Ở vế sau câu có chủ ngữ one, each of hay every, người đề thường đặt lỗi sai đại từ you they Thực tế, ta phải dùng one he Ví dụ 4: Each of the students (A) in the (B) accounting class has to type their (C)own (D) research paper this semester Đáp án C Ở ví dụ này, their tính từ sở hữu each of the students Nhưng lại danh từ số nên ta cần tính từ sở hữu dạng số Cách sửa: sửa their thành his Ví dụ 5: One can only live without water for (A) about ten days because (B)almost 60 percent of their (C) body is (D) water Đáp án C One (n): đó, người Tính từ sở hữu one one’s Cách sửa: sửa their thành one’s/his Chia sai động từ theo hòa hợp chủ ngữ động từ Với câu hỏi có gạch chân động từ, khả cao động từ sai hòa hợp Cần xác định rõ chủ ngữ câu xếp vào nhóm phù hợp Ví dụ 6: The warming (A) of the Earth, which is primarily caused (B) by the accumulation of gases, are (C) known as the (D) greenhouse effect Đáp án C Danh từ câu The warming of the Earth số nên động từ chia số Cách sửa: sửa are thành is 6.Thống Chủ ngữ/động từ: Rất nhiều người biết rõ điều cần thiết Khái niệm thống danh từ số nhiều với động từ số nhiều ngược lại Ví dụ bạn phải nói “The lady IS speeding” mà “The lady ARE speeding” Một số người lẫn lộn chủ ngữ “nobody” “everyone” Những danh từ dễ khiến bối rối chỗ chúng danh từ số lại ám nhiều người (“nobody: không ai; “everyone”: tất người) Vì bạn phải nói “Everyone HASan important issue” “Nobody WANTS to be wasted” mà “Everyone HAVE…” “Nobody WANT…” Nhầm lẫn khứ đơn đơn (the past and present tenses): Đây lỗi phổ biến việc viết tiểu thuyết khơng xuất lần thời gian thư tín thương mại Trong số trường hợp, dịch vụ mô tả sản phẩm viết đơn nhằm diễn đạt tính khẩn cấp cấp bách Tuy nhiên lỗi mắc phải trường hợp sai lầm… Trường hợp ngoại lệ bạn nói rõ bạn nói đến kiện điều khứ, ví dụ “Even ten years ago, old folks weren’t able to get news in time” 8.Lỗi dấu nháy đơn: Dấu nháy đơn thường sử dụng cho hai mục đích chính: biểu thị chữ bị bỏ từ rút gọn (ví dụ: “won’t” thay “will not”) để thể tính sở hữu (ví dụ: A toy is the boy’s best present) Tuy nhiên lỗi sai ngữ pháp phổ biến mà người lạm dụng dấu nháy để dùng cho số nhiều Vì vậy, thay viết “Only dog’s should eat dog-food” bạn phải viết “Only dogs should eat dog-food” 9 Sai lầm chia động từ q khứ: Có điều mà bạn phải biết phần lớn động từ q khứ kết thúc với “-ed”, ví dụ: picked, stated, walked … Tuy nhiên có ngoại lệ bạn dễ cảm thấy bị rối chúng Hãy chắn bạn kiểm tra lại thư từ tốt rà soát lại lượt tiêu đề cơng việc trước thuyết trình 10 Lạm dụng dấu phẩy: Dấu phẩy sử dụng để cho người đọc biết họ cần phải nghỉ trước tiếp tục đọc phần lại câu Một sai lầm phổ biến mà đa số người mắc phải sử dụng chúng thường xuyên Thay sử dụng nhiều dấu phẩy câu, bạn sử dụng dấu chấm phẩy chia câu thành hai câu đơn 11 Sử dụng sai “there”: Hầu hết người có xu hướng bối rối gặp từ “there”, “their” and “they’re” tương đồng cách phát âm “Their” sử dụng danh từ; “there” sử dụng việc thu hút ý đó, tập trung ý vào điều “they’re” từ rút gọn “they are” 12 “Then” “Than”: “Than” sử dụng để so sánh “Then” sử dụng để ám điều diễn xảy 13.Nhầm lẫn “It’s” “its”: Đây lỗi tả phổ biến văn thông thường, đặc biệt văn mô tả “Its” không tuân theo quy tắc cho từ sở hữu đề cập Các dấu nháy đơn sử dụng cho “it is” từ rút gọn Vì vậy, thay viết “Your phone has lost it’s value”, bạn phải viết “Your phone has lost its value” 14 “Lose” “Loose”: Bạn cảm thấy bị gục ngã trước tiếng Anh gặp phải trường hợp này, phải không? Nhưng điều phổ biến hầu hết người viết thơng thường “Loose” tính từ, có nghĩa: khơng thắt chặt khơng có giới hạn Trong “Lose” có nghĩa khơng cịn nữa, khơng tìm thấy khơng giành chiến thắng, nói cách khác thua 15 Dùng sai bổ ngữ: Để đảm bảo ý tưởng bạn truyền đạt rõ ràng, bạn cần phải đặt bổ ngữ trực tiếp cạnh từ mà bạn có ý định bổ nghĩa cho Do đó, bổ ngữ cần phải liên quan đến từ cụ thể cụm từ câu Nên viết “When I was ten years old, my mother gave me a toy for Christmas” thay viết “At ten years old, my mother gave me a toy for Christmas” 16 “Fewer” “Less”: “Less” sử dụng nói đến số lượng khơng đếm “Fewer” “few” sử dụng nói đến số lượng đếm Ví dụ: “The school has fewer than twenty employees” “The school is less successful this year round” II MẸO GIẢI BÀI TẬP “TÌM LỖI SAI” TRONG TIẾNG ANH Một số mẹo bạn nên “bỏ túi” Dạng tập tìm lỗi sai chủ yếu tập trung vào lĩnh vực ngữ pháp từ vựng Do bạn cần trang bị cho kiến thức từ vựng ngữ pháp cách thật vững Với dạng tập này, cần ý số điểm sau: - Không nên tập trung vào câu ý nghĩa câu - Hãy tập trung quan sát từ/cụm từ gạch chân, từ/cụm từ trước sau chúng Tìm mối liên hệ thành phần câu Tìm bất ổn mối quan hệ thành phần giúp bạn có câu trả lời Hãy bình tĩnh phân tích bước đề bài, dùng phương pháp loại suy câu trả lời dần lộ Ví dụ: A baby gorilla is a shy (A), friendly (B) animal that (C) like (D) attention Ta nhận thấy ”shy” ”friendly” tính từ bổ nghĩa cho danh từ đứng sau là“animal” nên chúng lỗi mà tìm kiếm “that” đại từ quan hệ thay cho ”animal” hoàn toàn Như chắn đáp án phải D “that” thay cho danh từ số ” a shy, friendly animal” , suy động từ theo sau “that”phải chia dạng số Như đáp án câu D phải sửa thành“likes” Thường có dạng xác định lỗi: lỗi tả lỗi ngữ pháp - Lỗi sai tả: Người đề cho từ viết sai tả (sai thừa thiếu chữ cái) Nhiệm vụ bạn phải tìm lỗi sai thơng qua kiến thức từ vựng học - Lỗi sai ngữ pháp: Đây dạng phổ biến dạng xác định lỗi sai Dưới số lỗi mà đề thi thường yêu cầu bạn tìm số ít, chủ ngữ số nhiều với động từ chia dạng số nhiều Ngoài cịn có số trường hợp khác mà bạn phải nắm hì việc xác định động từ vơ dễ dàng có cách sử dụng khác Ví dụ: who thay cho danh từ người đóng vai trị chủ ngữ, which thay cho danh từ v nitive V-ing Chỉ cần ghi nhớ áp dụng việc xác định lỗi sai khơng khó khăn be fed up with, to depend on, at least… Các bạn cần phải học thuộc lịng cụm từ sánh Các bạn phải nắm vững cấu trúc loại người đề thường cho sai hình thức so sánh tính/ trạng từ e: khơng đếm III loại câu hỏi thường gặp đọc hiểu tiếng Anh Nắm loại câu hỏi giúp thí sinh tiết kiệm thời gian đọc hiểu và tìm đáp án Dựa vào đề thi minh họa, thử nghiệm, tham khảo mà Bộ Giáo dục Đào tạo công bố, đọc hiểu thường có dạng câu hỏi sau: Main idea (câu hỏi ý chính) - What is the topic of this passage? - Chủ đề viết gì? - What is the main idea expressed in this passage? - Ý thể gì? - Which title best reflects the main idea of the passage? - Nhan đề phù hợp cho ý gì? Với loại câu hỏi này, trước hết thí sinh cần quan sát tiêu đề (nếu có) tập trung tìm ý đoạn mở đầu hay đoạn kết Đây thường phần giới thiệu tổng kết ý Ý phải thể nội dung tồn khơng phải đoạn nhỏ Đây bẫy mà học sinh cần tránh Nếu gặp khó khăn, thí sinh nên để câu sau xử lý câu hỏi khác bài, hiểu nội dung chuẩn xác Factual Questions (câu hỏi lấy thông tin) - According to the passage, why/ what/ how…? - Theo đoạn viết, sao? Cái gì? Thế nào? - According to the information in paragraph 1, what…? - Theo thông tin đoạn 1, gì…? Ở câu hỏi dạng này, kỹ tìm từ khóa câu hỏi câu trả lời quan trọng Bởi lẽ từ khóa câu hỏi manh mối để tìm câu trả lời đọc Từ khóa thường động từ chính, danh từ chính, tính từ chính, từ thời gian, nơi chốn Điểm khó dạng câu hỏi đôi lúc đề dùng từ đồng nghĩa với khơng phải từ khóa có câu hỏi đưa Negative factual Questions (câu hỏi lấy thông tin phủ định- đối lập) Dạng này, thí sinh cần đọc cẩn thận câu hỏi ý đến từ phủ định thường in hoa sau: - EXCEPT… ( ngoại trừ), NOT mention… (khơng nhắc đến), LEAST likely… (ít có khả xảy ra…) Thông tin không nhắc đến thông tin sai câu trả lời chọn Vocabulary Questions (câu hỏi từ vựng) - The expression " - " in line " - " could best replaced by… - The word " - " in line " - " is closest meaning to… Từ / cụm từ " - " dịng " - " thay bởi/ gần nghĩa với từ nào? Lý tưởng làm câu hỏi thí sinh biết nghĩa từ in đậm phương án lựa chọn Tuy nhiên, đề thi hỏi từ khó từ học sinh khơng biết nghĩa Do đó, học sinh nên sử dụng câu ngữ cảnh có chứa từ cần hỏi nghĩa, sử dụng logic để phán đoán nghĩa chọn Cách khác, thí sinh dùng phương pháp thay lựa chọn với từ cần tìm nghĩa, xem phương án hợp lý Reference Questions (câu hỏi liên hệ đến từ vựng) - It/ They , Them, Those… in line " - " refers to " - " Từ It/ They, Them, Those… dòng… để ám chỉ… Đây câu tương đối đơn giản, đáp án xác thay từ trên, nên nằm gần với từ Thí sinh đọc kỹ câu văn câu có liên quan để tìm đáp án Inference Questions (câu hỏi suy diễn) - It is probable that… Có thể là… - It can be inferred from the passage that… Có thể suy từ đoạn là… - In the paragraph 2, the author implies/ suggests that… Trong đoạn 2, tác giả ngầm ám chỉ/ gợi ý rằng… Dạng câu tương đối khó đáp án khơng xuất đề Học sinh cần nắm nội dung để đưa đáp án xác cho câu hỏi suy luận Chú ý tính logic manh mối, tính chất nối tiếp… Questions on author’s purpose (câu hỏi mục đích tác giả) - Why does the author mention ? Tại tác giả đề cập đến…? - The author's main purpose in paragraph is to… Mục đích tác giả đoạn để… Câu hỏi mục đích tác giả viết vấn đề đoạn đó, đáp án nằm sau chữ "to" (để…) ta phải tự lập luận đáp án Questions on author's attitude (câu hỏi thái độ tác giả) - What is the author's opinion / attitude of ? - Ý kiến/ thái độ tác giả thể gì? - Which of the following most accurately reflects the author's opinion of ? - Điều phản ánh xác ý kiến/ thái độ tác giả? Một số đáp án đưa ra: Positive (tích cực); Negative (tiêu cực); Neutral (trung lập); Supportive (ủng hộ); Skeptical (nghi ngờ)… Để trả lời câu hỏi này, thí sinh cần dựa vào câu quan điểm cá nhân tác khen, chê, ủng hộ, nghi ngờ… The origin of the passage (nguồn gốc viết) - Where is this passage most likely seen/ found? Bài viết nhìn thấy/ tìm thấy đâu? IV 84 cấu trúc câu tiếng Anh hay gặp S + V + too + adj/adv + (for someone) + to something: ( quá….để cho làm gì…) e.g This structure is too easy for you to remember ( Cấu trúc dễ cho bạn để nhớ ) He ran too fast for me to follow (Anh chạy nhanh để chạy theo) S + V + so + adj/ adv + that + S + V: ( quá… mà… ) e.g This box is so heavy that I cannot take it (Chiếc hộp nặng tơi khơng thể mang lên được) e.g He speaks so soft that we can’t hear anything (Anh nói q nhỏ chúng tơi khơng thể nghe gì) It + V + such + (a/an) + N(s) + that + S + V: ( quá… mà… ) e.g It is such a heavy box that I cannot take it (Chiếc hộp q nặng tơi khơng thể mang lên được) e.g It is such interesting books that I cannot ignore them at all (Những sách thú vị mà tối phớt lờ chúng được) S + V + adj/ adv + enough + (for someone) + to something : ( Đủ… cho làm gì… ) e.g She is old enough to get married (Cô đủ tuổi để kết hôn) e.g They are intelligent enough for me to teach them English (Họ đủ thông minh để dạy tiếng anh cho họ) Have/ get + something + done (past participle): ( nhờ thuê làm gì… ) e.g I had my hair cut yesterday (Tơi tự cắt tóc hơm qua) It + be + time + S + V (-ed, cột 2) / It’s +time +for someone +to something : ( đến lúc phải làm e.g It is time you had a shower (Đã đến lúc bạn tắm) e.g It’s time for me to ask all of you for this question (Đã đến lúc hỏi bạn câu hỏi này) It + takes/took+ someone + amount of time + to something: ( làm gì… thời gian… ) e.g It takes me minutes to get to school (Tôi phút để học) e.g It took him 10 minutes to this exercise yesterday (Anh âý 10 phút để làm tập ngày hôm qua) To prevent/stop + someone/something + From + V-ing: ( ngăn cản ai/ gì… làm ) e.g He prevented us from parking our car here (Anh ngăn họ không đỗ xe đây) S + find+ it+ adj to something: ( thấy … để làm gì… ) e.g I find it very difficult to learn about English (Tôi thấy khoe để học tiếng anh) e.g They found it easy to overcome that problem (Họ thấy vấn đề dễ để vượt qua) 10 To prefer + Noun/ V-ing + to + N/ V-ing ( Thích gì/ làm gì/ làm ) e.g I prefer dog to cat (Tơi thích chó mèo) e.g I prefer reading books to watching TV (Tơi thích đọc sách xem TV) 11 Would rather (‘d rather) + V (infinitive) + than + V (infinitive: ( thích làm làm ) e.g She would play games than read books (Cơ thích chơi điện tử đọc sách) e.g I’d rather learn English than learn Biology (Tôi thích học Tiếng anh mơn sinh học) 12 To be/get Used to + V-ing: ( quen làm ) e.g I am used to eating with chopsticks (Tôi quen với việc dùng đũa để ăn) 13 Used to + V (infinitive): ( Thường làm qk không làm ) e.g I used to go fishing with my friend when I was young (Tôi câu cá với bạn tơi cịn trẻ) e.g She used to smoke 10 cigarettes a day (Cô tường hút 10 điếu xì gà ngày) 14 To be amazed at = to be surprised at + N/V-ing: ( ngạc nhiên về… ) e.g I was amazed at his big beautiful villa (Tôi ngạc nhiên biệt thự đẹp anh ấy) 15 To be angry at + N/V-ing: ( tức giận ) e.g Her mother was very angry at her bad marks (Mẹ cô tức giận điểm cô ấy) 16 to be good at/ bad at + N/ V-ing: ( giỏi về…/ về… ) e.g I am good at swimming (Tôi bơi giỏi) e.g He is very bad at English (Anh Tiếng anh) 17 by chance = by accident (adv): ( tình cờ ) e.g I met her in Paris by chance last week (Tơi tình cờ gặp Pari tuần trước) 18 to be/get tired of + N/V-ing: ( mệt mỏi về… ) e.g My mother was tired of doing too much housework everyday (Mẹ mệt mỏi việc nhà ngày) 19 can’t stand/ help/ bear/ resist + V-ing: ( Không chịu nỗi/không nhịn làm gì… ) e.g She can’t stand laughing at her little dog (Cô nhịn cười với chó ấy) 20 to be keen on/ to be fond of + N/V-ing : ( thích làm đó… ) e.g My younger sister is fond of playing with her dolls (Em gái tơi thích chơi búp bê) 21 to be interested in + N/V-ing: ( quan tâm đến… ) e.g Mrs Brown is interested in going shopping on Sundays (Bà Brown quan tâm đến việc mua sắm vào Chủ nhật) 22 to waste + time/ money + V-ing: ( tốn tiền thời gian làm ) e.g He always wastes time playing computer games each day (Anh tốn thời gian dể chơi điện tử ngày) e.g Sometimes, I waste a lot of money buying clothes (Thỉnh thoảng, tiêu tốn tiền bạc vào việc mua quần áo) 23 To spend + amount of time/ money + V-ing: ( dành thời gian/ tiền bạc làm gì… ) e.g I spend hours reading books a day (Tôi dành để đọc sách ngày) e.g Mr Jim spent a lot of money traveling around the world last year.(Ngài Jim dành nhiều tiền vào việc du lịch vòng quanh Thế giới vào năm ngoái) 24 To spend + amount of time/ money + on + something: ( dành thời gian/tiền bạc vào việc gì… ) e.g My mother often spends hours on housework everyday (Mẹ tối dành ngày để làm việc nhà) e.g She spent all of her money on clothes (Cô dành tất tiền vào quần áo) 25 to give up + V-ing/ N: ( từ bỏ làm gì/ gì… ) e.g You should give up smoking as soon as possible (Bạn nên từ bỏ việc hút thuốc sớm có thể) 26 would like/ want/wish + to something: ( thích làm gì… ) e.g I would like to go to the cinema with you tonight (Tơi thích xem phim với bạn tối nay) 27 have + (something) to + Verb: ( có để làm ) e.g I have many things to this week (Tơi có nhiều việc để làm tuần này) 28 It + be + something/ someone + that/ who: ( chính…mà… ) e.g It is Tom who got the best marks in my class (Đó Tom người có nhiều điểm cao lớp tôi) e.g It is the villa that he had to spend a lot of money last year (Đó biệt thự mà anh dành tiền để mua năm ngoái) 29 Had better + V(infinitive): ( nên làm gì… ) e.g You had better go to see the doctor (bạn nên đến gặp bác sĩ) 30 hate/ like/ dislike/ enjoy/ avoid/ finish/ mind/ postpone/ practise/ consider/ delay/ deny/ suggest/ risk/ keep/ imagine/ fancy + V-ing e.g I always practise speaking English everyday (Tôi thực hành nói tiếng anh ngày) 31 It is + tính từ + ( for smb ) + to smt : ( khó để làm ) e.g It is difficult for old people to learn English (Người có tuổi học tiếng Anh khó) 32 To be interested in + N / V_ing ( Thích / làm ) e.g We are interested in reading books on history (Chúng tơi thích đọc sách lịch sử) 33 To be bored with ( Chán làm ) e.g We are bored with doing the same things everyday (Chúng chán ngày làm công việc lặp lặp lại) 34 It’s the first time smb have ( has ) + PII smt ( Đây lần làm ) e.g It’s the first time we have visited this place (Đây lần tới thăm nơi này) 35 enough + danh từ ( đủ ) + ( to smt ) e.g I don’t have enough time to study (Tơi khơng có đủ thời gian để học) 36 Tính từ + enough (đủ ) + ( to smt ) e.g I’m not rich enough to buy a car (Tôi không đủ giàu để mua ơtơ) 37 too + tính từ + to smt ( Quá để làm ) e.g I’m to young to get married (Tơi cịn q trẻ để kết hơn) 38 To want smb to smt = To want to have smt + PII ( Muốn làm ) ( Muốn có làm ) e.g She wants someone to make her a dress (Cơ muốn may cho cô váy) = She wants to have a dress made (Cơ muốn có váy may) 39 It’s time smb did smt ( Đã đến lúc phải làm ) e.g It’s time we went home (Đã đến lúc phải nhà) 40 It’s not necessary for smb to smt = Smb don’t need to smt ( Ai khơng cần thiết phải làm ) doesn’t have to smt e.g It is not necessary for you to this exercise (Bạn không cần phải làm tập này) 41 To look forward to V_ing ( Mong chờ, mong đợi làm ) e.g We are looking forward to going on holiday (Chúng mong nghỉ) 42 To provide smb from V_ing ( Cung cấp cho ) e.g Can you provide us with some books in history? (Bạn cung cấp cho số sách lịch sử không?) 43 To prevent smb from V_ing (Cản trở làm ) To stop e.g The rain stopped us from going for a walk (Cơn mưa ngăn cản dạo) 44 To fail to smt (Không làm / Thất bại việc làm gì) e.g We failed to this exercise (Chúng làm tập này) 45 To be succeed in V_ing (Thành cơng việc làm gì) e.g We were succeed in passing the exam (Chúng thi đỗ) 46 To borrow smt from smb (Mượn ai) e.g She borrowed this book from the liblary (Cô mượn sách thư viện) 47 To lend smb smt (Cho mượn gì) e.g Can you lend me some money? (Bạn cho tơi vay tiền khơng?) 48 To make smb smt (Bắt làm gì) e.g The teacher made us a lot of homework (Giáo viên bắt làm nhiều tập nhà) 49 CN + be + so + tính từ + that + S + động từ ( Đến mức mà ) CN + động từ + so + trạng từ e.g.1 The exercise is so difficult that noone can it (Bài tập khó đến mức khơng làm được) He spoke so quickly that I couldn’t understand him (Anh ta nói nhanh đến mức mà tơi khơng thể hiểu anh ta) 50 CN + be + such + ( tính từ ) + danh từ + that + CN + động từ e.g It is such a difficult exercise that noone can it (Đó tập q khó khơng làm được) 51 It is ( very ) kind of smb to smt ( Ai thật tốt bụng / tử tế làm gì) e.g It is very kind of you to help me (Bạn thật tốt giúp tơi) 52 To find it + tính từ + to smt e.g We find it difficult to learn English (Chúng tơi thấy học tiếng Anh khó) 53 To make sure of smt ( Bảo đảm điều ) that + CN + động từ e.g I have to make sure of that information (Tôi phải bảo đảm chắn thơng tin đó) You have to make sure that you’ll pass the exam (Bạn phải bảo đảm bạn thi đỗ) 54 It takes ( smb ) + thời gian + to smt ( Mất ( ) thời gian để làm gì) e.g It took me an hour to this exercise (Tôi tiếng để làm này) 55 To spend + time / money + on smt ( Dành thời gian / tiền bạc vào gì)/doing smt làm e.g We spend a lot of time on TV/watching TV (Chúng dành nhiều thời gian xem TV) 56 To have no idea of smt = don’t know about smt ( Khơng biết ) e.g I have no idea of this word = I don’t know this word (Tôi từ này) 57 To advise smb to smt ( Khuyên làm gì/not to smt khơng làm ) e.g Our teacher advises us to study hard (Cô giáo khuyên học chăm chỉ) 58 To plan to smt ( Dự định / có kế hoạch làm gì) e.g We planed to go for a picnic (Chúng dự định dã ngoại) 59 To invite smb to smt ( Mời làm ) e.g They invited me to go to the cinema (Họ mời xem phim) 60 To offer smb smt ( Mời / đề nghị ) e.g He offered me a job in his company (Anh ta mời làm việc cho công ty anh ta) 61 To rely on smb ( tin cậy, dựa dẫm vào ) e.g You can rely on him (Bạn tin anh ấy) 62 To keep promise ( Giữ lời hứa ) e.g He always keeps promises (Anh giữ lời hứa) 63 To be able to smt = To be capable of + V_ing ( Có khả làm ) e.g I’m able to speak English = I am capable of speaking English (Tơi nói tiếng Anh) 64 To be good at ( + V_ing ) smt ( Giỏi ( làm ) ) e.g I’m good at ( playing ) tennis (Tôi chơi quần vợt giỏi) 65 To prefer smt to smt ( Thích ) /doing smt to doing smt: làm làm e.g We prefer spending money than earning money (Chúng tơi thích tiêu tiền kiếm tiền) 66 To apologize for doing smt ( Xin lỗi làm ) e.g I want to apologize for being rude to you (Tôi muốn xin lỗi bất lịch với bạn) 67 Had ( ‘d ) better smt ( Nên làm )/ not smt ( Khơng nên làm ) e.g You’d better learn hard (Bạn nên học chăm chỉ) You’d better not go out (Bạn không nên ngoài) 68 Would ( ‘d ) rather smt (Thà làm )/ not smt đừng làm e.g I’d rather stay at home (Tơi nhà hơn) 69 Would ( ‘d ) rather smb did smt ( Muốn làm ) e.g I’d rather you ( he / she ) stayed at home today (Tôi muốn bạn / anh / cô nhà tối nay) 70 To suggest smb ( should ) smt ( Gợi ý làm ) e.g I suggested she ( should ) buy this house (Tôi gợi ý cô nên mua nhà này) 71 To suggest doing smt ( Gợi ý làm ) e.g I suggested going for a walk (Tôi gợi ý nên bộ) 72 Try to ( Cố làm ) e.g We tried to learn hard (Chúng cố học chăm chỉ) 73 Try doing smt ( Thử làm ) e.g We tried cooking this food (Chúng tơi thử nấu ăn này) 74 To need to smt ( Cần làm ) e.g You need to work harder (Bạn cần làm việc tích cực hơn) 75 To need doing ( Cần làm ) e.g This car needs repairing (Chiếc ôtô cần sửa) 76 To remember doing ( Nhớ làm ) e.g I remember seeing this film (Tơi nhớ xem phim này) 77 To remember to ( Nhớ làm ) ( chưa làm ) e.g Remember to your homework (Hãy nhớ làm tập nhà) 78 To have smt + PII ( Có làm ) e.g I’m going to have my house repainted (Tôi sơn lại nhà người khác sơn, khơng phải sơn lấy) = To have smb smt ( Thuê làm ) Biology = I’m going to have my car repaired e.g I’m going to have the garage repair my car (Tôi thuê ga-ra để sửa xe) 79 To be busy doing smt ( Bận rộn làm ) e.g We are busy preparing for our exam (Chúng bận rộn chuẩn bị cho kỳ thi) 80 To mind doing smt ( Phiền làm ) e.g Do / Would you mind closing the door for me? (Bạn đóng cửa giúp tơi khơng?) 81 To be used to doing smt ( Quen với việc làm ) e.g We are used to getting up early (Chúng quen dậy sớm) 82 To stop to smt ( Dừng lại để làm ) e.g We stopped to buy some petrol (Chúng dừng lại để mua xăng) 83 To stop doing smt ( Thôi không làm ) e.g We stopped going out late (Chúng không chơi khuya nữa) 84 Let smb smt ( Để làm ) e.g Let him come in (Để vào) ... this passage most likely seen/ found? Bài viết nhìn thấy/ tìm thấy đâu? IV 84 cấu trúc câu tiếng Anh hay gặp S + V + too + adj/adv + (for someone) + to something: ( quá….để cho làm gì…) e.g This... hay đoạn kết Đây thường phần giới thi? ??u tổng kết ý Ý phải thể nội dung tồn khơng phải đoạn nhỏ Đây bẫy mà học sinh cần tránh Nếu gặp khó khăn, thí sinh nên để câu sau xử lý câu hỏi khác bài, hiểu... time + to something: ( làm gì… thời gian… ) e.g It takes me minutes to get to school (Tôi phút để học) e.g It took him 10 minutes to this exercise yesterday (Anh âý 10 phút để làm tập ngày hôm