BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI LƢU THỊ NGỌC HUYỀN PHỐI HỢP CÁC LỰC LƢỢNG XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN CHO HỌC SINH LỚP CỦA THÀNH PHỐ TUY HÒATỈNH PHÚ YÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC HÀ NỘI - 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI LƢU THỊ NGỌC HUYỀN PHỐI HỢP CÁC LỰC LƢỢNG XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN CHO HỌC SINH LỚP CỦA THÀNH PHỐ TUY HÒATỈNH PHÚ YÊN Chuyên ngành: Giáo dục phát triển cộng đồng Mã số : Thí điểm LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Người hướng dẫn khoa học: PGS TS TRỊNH THÚY GIANG HÀ NỘI - 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng Các số liệu kết nghiên cứu luận văn trung thực chưa công bố công trình khác Tác giả luận văn Lƣu Thị Ngọc Huyền LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Trịnh Thúy Giang, người tận tình hướng dẫn suốt trình nghiên cứu để hoàn thành luận văn Tôi xin trân trọng cảm ơn tới Ban Giám hiệu, th y cô giáo Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, toàn thể th y cô giáo tham gia giảng dạy lớp cao học Giáo dục phát triển cộng đồng K25 - Khoa Tâm lí - Giáo dục, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Chúng xin ghi nhớ tận tình giảng dạy th y, cô trang bị cho kiến thức quý báu, bổ ích phục vụ cho công tác sống, đồng thời hướng dẫn, giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi suốt trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Xin chân thành cảm ơn Đảng thành phố Tuy Hòa, Ban Giám hiệu, th y cô giáo, em học sinh, phụ huynh học sinh, lực lượng xã hội thành phố Tuy Hòa, gia đình, bạn bè, đồng nghiệp tận tình cung cấp tài liệu, đóng góp ý kiến, động viên, tiếp thêm nghị lực để hoàn thành luận văn Mặc dù cố gắng nhiều việc nghiên cứu, song lực có hạn nên luận văn chắn tránh khỏi thiếu sót, mong nhận góp ý th y cô giáo để luận văn hoàn chỉnh Phú Yên, ngày tháng năm 2017 Tác giả luận văn Lƣu Thị Ngọc Huyền DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Diễn giải BLTQĐTD Bệnh lây truyền qua đường tình dục HĐNGLL Hoạt động lên lớp GDSKSS Giáodục sức khỏe sinh sản KHHGĐ Kế hoạch hóa gia đình HS Học sinh NT Nhà trường QHTD Quan hệ tình dục SKSS Sức khỏe sinh sản THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông TNCS HCM Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh LLXH Lực lượng xã hội VTN Vị thành niên MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài .1 Mục đích nghiên cứu .3 Khách thể đối tượng nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Giả thuyết khoa học Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Dự kiến cấu trúc luận văn Chƣơng 1: LÝ LUẬN VỀ PHỐI HỢP CÁC LỰC LƢỢNG XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1.Tổng quan vấn đề nghiên cứu .7 1.1.1 Các nghiên cứu giới 1.1.2 Các nghiên cứu Việt nam .8 1.2 Sức khỏe sinh sản vị thành niên 10 1.2.1 Khái niệm vị thành niên, sức khỏe sinh sản, sức khỏe sinh sản vị thành niên 10 1.2.2 Đặc điểm tâm- sinh lý tuổi vị thành niên 13 1.2.3 Tầm quan trọng sức khỏe sinh sản vị thành niên 16 1.2.4 Đặc trưng sức khỏe sinh sản vị thành niên 18 1.2.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến sức khỏe sinh sản vị thành niên 19 1.3 Giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh trung học sở .22 1.3.1 Học sinh trung học sở tuổi vị thành niên 22 1.3.2 Nguyên tắc giáo dục giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh trung học sở 22 1.3.3 Mục tiêu giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh trung học sở 25 1.3.4 Nội dung giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh trung học sở 26 1.3.5 Phương pháp giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh trung học sở 29 1.3.6 Con đường giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh nhà trường trung học sở 31 1.4 Phối hợp lực lượng xã hội giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh trnng học sở 34 1.4.1 Khái niệm phối hợp 34 1.4.2 Các lực lượng xã hội giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh trung học sở 34 1.4.3 Bản chất phối hợp lực lượng xã hội giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh trung học sở 38 1.4.4 Nguyên tắc phối hợp lực lượng xã hội giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh trung học sở 39 1.4.5 Mục tiêu phối hợp lực lượng xã hội giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh trung học sở 40 1.4.6 Nội dung phối hợp lực lượng xã hội giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh trung học sở 41 1.4.7 Phương pháp phối hợp lực lượng xã hội giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh trung học sở 44 1.4.8 Hình thức phối hợp lực lượng xã hội giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh trung học sở 46 1.4.9 Kết phối hợp phối hợp lực lượng xã hội giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh trung học sở 47 Kết luận chương .48 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG PHỐI HƠP CÁC LỰC LƢỢNG XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN CHO HỌC SINH LỚP THÀNH PHỐ TUY HÒA- TỈNH PHÚ YÊN 2.1 Khái quát địa bàn khách thể khảo sát .49 2.1.1 Đặc điểm kinh tế, văn hóa- xã hội lực lượng xã hội thành phố Tuy Hòa, tỉnh Phú Yên 49 2.1.2 Tình hình Giáo dục - Đào tạo thành phố Tuy Hoà, tỉnh Phú Yên 52 2.1.3 Đặc điểm học sinh lớp thành phố Tuy Hòa, tỉnh Phú Yên 55 2.2 Kết khảo sát thực trạng 57 2.2.1 Hiểu biết học sinh THCS vấn đề liên quan đến SKSS vị thành niên 57 2.2.2 Giáo dục sức khỏe sinh sản cho học sinh lớp trường THCS thành phố Tuy Hòa, tỉnh Phú Yên 65 2.2.3 Phối hợp lực lượng xã hội giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh lớp thành phố Tuy Hòa, tỉnh Phú Yên 69 2.3 Nguyên nhân thực trạng 84 Kết luận chương .86 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ PHỐI HƠP CÁC LỰC LƢỢNG XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN CHO HỌC SINH LỚP THÀNH PHỐ TUY HÒA TỈNH PHÚ YÊN 87 3.1 Cơ sở đề xuất biện pháp .87 3.1.1 Căn vào điều kiện kinh tế, trị, văn hóa- xã hội thành phố Tuy Hòa, tỉnh Phú Yên 87 3.1.2 Căn vào đặc trưng lực lượng xã hội thành phố Tuy Hòa, tỉnh Phú Yên 88 3.1.3 Căn vào mục tiêu phát triển xã hội thành phố Tuy Hòa, tỉnh Phú Yên 88 3.1.4 Căn vào mục tiêu chiến lược phát triển giáo dục thành phố Tuy Hòa, tỉnh Phú Yên 89 3.1.5 Căn vào mục tiêu giáo dục trung học sở thành phố Tuy Hòa, tỉnh Phú Yên 90 3.1.6 Căn vào thực trạng sức khỏe sinh sản vị thành niên học sinh lớp thành phố Tuy Hòa, tỉnh Phú Yên 90 3.2 Các biện pháp nâng cao hiệu phối hợp lực lượng xã hội giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh lớp 9, thành phố Tuy Hòa, tỉnh Phú Yên .91 3.2.1 Huy động lực lượng xã hội thành phố Tuy Hòa, tỉnh Phú Yên tham gia vào giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh lớp Thành phố 91 3.2.2 Xây dựng chương trình, kế hoạch phối hợp cách thống lực lượng xã hội thành phố Tuy Hòa, tỉnh Phú Yên giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh lớp Thành phố 94 3.2.3 Bồi dưỡng kiến thức, kỹ giáo dục sức khỏe sinh sản cho lực lượng xã hội thành phố Tuy Hòa, tỉnh Phú Yên 97 3.2.4 Tổ chức phối hợp cách đồng chặt chẽ lực lượng xã hội thành phố Tuy Hòa, tỉnh Phú Yên giáo dục kỹ sống giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh lớp Thành phố 99 3.2.5 Thường xuyên tổng kết đánh giá kết phối hợp lực lượng xã hội giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh lớp thành phố Tuy Hòa, tỉnh Phú Yên 102 3.3 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp phối hợp lực lượng xã hội thành phố Tuy Hòa giáo dục SKSS VTN cho học sinh lớp 104 3.3.1 Khái quát chung trình khảo nghiệm 104 3.3.2 Phân tích kết quảkhảo nghiệm 105 Kết luận chương 110 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .111 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .115 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Hiểu biết học sinh hệ sinh dục Nam – Nữ 57 Bảng 2.2: Hiểu biết học sinh trình thụ thai 58 Bảng 2.3: Cách hiểu học sinh trình thụ thai 59 Bảng 2.4: Hiểu biết học sinh biện pháp phòng tránh thai, phá thai an toàn 60 Bảng 2.5 Hiểu biết học sinh bệnh nhiễm khuẩn đường sinh sản lây lan qua đường tình dục 61 Bảng 2.6: Hiểu biết học sinh cách phòng tránh bệnh nhiễm khuẩn đường sinh sản lây lan qua đường tình dục .62 Bảng 2.7: Thực trạng VTN nguồn cung cấp thông tin SKSS 64 Bảng 2.8: Thực trạng nội dung GDSKSS cho HS THCS 66 Bảng 2.9: Thực trạng phương pháp, hình thức tổ chức GDSKSS cho HS lớp trường THCS thành phố Tuy Hòa, tỉnh Phú yên 68 Bảng 2.10: Nhận thức lực lượng xã hội thành phố Tuy Hòa, tỉnh Phú Yên t m quan trọng việc phối hợp lực lượng xã hội giáo dục sức khỏe vị thành niên cho học sinh lớp thành phố 69 Bảng 2.11: Mức độ tham gia ban ngành, đoàn thể Thành phố tham gia vào hoạt động GDSKSS cho học sinh lớp .70 Bảng 2.12: thực trạng nhận thức mục tiêu phối hợp lực lượng xã hội thành phố Tuy Hòa GDSKSSVTN cho học sinh lớp 71 Bảng 2.13: Thực trạng nội dung công tác PHGDSKSS 74 Bảng 2.14: Thực trạng phương pháp PHGDSKSS lực lượng xã hội Thành phố Tuy Hòa (96 người) 76 Bảng 2.15: Thực trạng hình thức phối hợp lực lượng xã hội Thành phố Tuy hòa GDSKSS 78 Bảng 2.16: Mức độ hiệu phối hợp lực lượng xã hội địa bàn Thành phố Tuy Hòa nhằm GDSKSS cho HS lớp (252 người) 79 Bảng 3.1 Kết khảo nghiệm tính cấp thiết biện pháp 106 Bảng 3.2 Kết khảo nghiệm tính khả thi biện pháp 108 - Tích cực học hỏi nâng cao hiểu biết phương pháp, nội dung GDSKSS cho HS tham gia ý kiến xây dựng phối hợp chặt chẽ với nhà trường - Tham dự đ y đủ họp PHHS nhà trường tổ chức 2.4 Đối với ban ngành, hội đoàn thể Thành phố Tuy Hòa - C n phải quan tâm tăng cường hoạt động phối hợp với Nhà trường công tác GDSKSSVNT cho học sinh lớp - Phối hợp với nhà trường tạo dư luận, sức mạnh để ngăn cản, cảm hóa hành vi lối sống lệch lạc em học sinh, xây dựng môi trường lành mạnh, giúp HS hoàn thiện nhân cách - Hỗ trợ nhà trường kinh phí, phương tiện vật chất để tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp GDSKSS cho HS 114 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo, Nội dung phương pháp giáo dục dân số - sứckhỏe sinh sản nhà trường Bộ Giáo dục Đào tạo – Dự án VIE/01/P11, Giáo dục sức khỏe sinh sản VTN Bộ Giáo dục Đào tạo (2006) Tích hợp giáo dục dân số SKSS VTN trường THPT Bộ Giáo dục Đào tạo (2011), Điều lệ trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học, Nhà xuất Giáo dục Bộ Y tế (2009), Những điều giáo viên cần biết để giáo dục kỹ sống sức khỏe sinh sản vị thành niên GS.TS Bùi Đại (chủ biên), Bác sĩ sao? Tư vấn sức khỏe học đường, NXB Thanh niên Chẩn Tự (2005), “Giáo dục giới tính văn học dân gian”, Tạp chí Bộ Giáo dục đào tạo Thế giới số 627, tr.82 – 84 Đặng Quốc Bảo (2003), Nâng cao khả quản lý giáo dục DS – SKSS cho hiệu trưởng THPT Tạp chí giáo dục số 62 Đoàn Kim Thắng (1999), Kiến thức thái độ hành vi trẻ em vị thành niên giáo dục giới tính SKSS, Viện xã hội học, Hà Nội 10 Hoàng Bá Thịnh - chủ biên (1999),Một số nghiên cứu sức khỏe sinh sản Việt Nam sau Cairô, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 11 Hoàng Thị Tâm, Nghiên cứu nhận thức, thái độ hành vi SKSS VTN, TN tỉnh Thừa Thiên Huế, Luận văn thạc sĩ năm 2003 12 Lam Thi (2005),“Tính dục học cổ điển phương Đông – Từ Kamasutra đến Tố nữ kinh”, Tạp chí Bộ Giáo dục Đào tạo, Thế giới số 627,tr.50 – 13 Lê Văn Hồng (2001), Tâm lý học lứa tuổi tâm lý học sư phạm, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội 14 Nhị Hà (2007), Chăm sóc sức khoẻ tuổi học trò, NXBPhụ Nữ, Hà Nội 15 Nguyễn Thị Mỹ Lộc - chủ biên (2012),Quản lý giáo dục số vấn đề lý luận thực tiễn, Nhà xuất Đại học quốc gia Hà Nội 115 16 Nguyễn Thị Mỹ Lộc – Đặng Hoàng Minh (2012), Tư vấn tâm lý học đường, Nhà xuất Đại học Quốc Gia Hà nội 17 Nguyễn Thị Mùi - PGS.TS Tr n Quốc Thành (2004), Giáo trình giáo dục dân số, sức khoẻ sinh sản ( Sách viết khuôn khổ dự án VIE 01/P11- Bộ giáo dục Đào tạo), Hà Nội 18 Nguyễn Thị Phương Nhung (2009),Giáo dục SKSS VTN cho HS lớp huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định 19 Nguyễn Quốc Anh (2005) Sức khoẻ sinh sản Vị thành niên – Nhà xuất Lao động xã hội 20 Nguyễn Quang Mai (Chủ biên), Đào Xuân Dũng, Tr n Thị Loan (2003), Sức khoẻ sinh sản vị thành niên, NXB Phụ nữ, Hà Nội 21 Phạm Minh Hạc (1986), Một số vấn đề giáo dục khoa học giáo dục, Nhà xuất Giáo dục 22 Phạm Vũ Thiên (2014),Tổng quan vấn đề SKTD VTN niên Việt Nam 23 Phan Hữu Dũng (2014),Quản lý công tác GD SKSS cho HS trung học sở, huyện Hòa Vang, thành phố Đà Nẵng 24 Phùng Thị Xuân Bình, Hoàng Thị Hoa Kiến thức (1998), thái độ, hành vi trẻ vị thành niên tâm sinh lý lứa tuổi dậy thì, quan sinh dục nam, nữ trình thụ thai Đại học y Hà Nội 25 Tạ Thúy Lan (2001), Một sô vấn đề sinh lý tình dục sinh sản, NXBĐHQG, Hà Nội 26 Tr n Mai Hương (2003),Một số biện pháp quản lý GD SKSS VTN cho HS THPT tỉnh Thanh Hóa giai đoạn 27 Tr n Thị Lan Dung (2008),Các biện pháp quản lý GD SKSS VTN thông qua hoạt động ngoại khóa cho HS trường THPT thành phố Nam Định 28 Tr n Văn Miều (2006),Đoàn niên với việc chăm sóc sức khỏe sinhsản cho vị thành niên niên, Nhà xuất Thanh Niên, Hà Nội 29 Tr n Ngọc Chiến (2001), Nghiên cứu kiến thức thái độ hành vi sức khỏe sinh sản học sinh lứa tuổi vị thành niên Thái Nguyên Luận văn Thạc sỹ y học Thái Nguyên 116 30 Trung tâm phụ nữ gia đình (2003), Tuổi dậy thì, NXB phụ nữ 31 PTS Quan Lệ Nga (1998), Kiến thức kỹ tuyên truyền bảo vệ SKSS vị thành niên, Hà Nội 32 Quốc Hội nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2005), Luật Bảo vệ, Chăm sóc Giáo dục trẻ em năm 2004, NXB Chính trị quốc gia 33 Uỷ ban Dân số gia đình trẻ em (2003), Hướng dẫn giảng dạy truyền thông thay đổi hành vi lĩnh vực dân số chăm sóc SKSS, Hà Nội 34 Uỷ Ban DS/KHHGĐ (1999), Dự thảo Chiến lược dân số Việt Nam đến2010 định hướng đến 2020 Một số trang web có liên quan Http://w.w.w.gioitinhtưoiteen.org.com.vn Http://w.w.w.tinhyeưgioitinh.net Http://w.w.w tưnvantưoihoa.org.vn 117 PHỤ LỤC PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho học sinh trƣờng THCS) Kính gửi: Các em học sinh ! Để phục vụ công tác nghiên cứu khoa học giáo dục, mong em giúp đỡ cách cho biết ý kiến vấn đề sau Các em vui lòng đọc câu hỏi ghi đánh dấu x vào ý phù hợp với suy nghĩ (Câu trả lời phục vụ cho mục đích nghiên cứu mà không đánh giá người trả lời) Xin chân thành cám ơn giúp đỡ nhiệt tình em! Xin Các em cho biết số vấn đề có liên quan sau đây: Các em học trường: Lớp: Nơi ở: phường………………………, xã………………… Câu 1: Các em vui lòng cho biết mức độ hiểu biết nội dung liên quan đến sức khỏe sinh sản theo nội dung dƣới đây: Mức độ Nội dung STT Biết rõ Biết Hệ sinh dục Nam – Nữ Quá trình thụ thai Các bệnh nhiễm khuẩn đường sinh sản lây lan qua đường tình dục Các biện pháp phòng tránh thai, phá thai an toàn Cách phòng tránh bệnh nhiễm khuẩn đường sinh sản lây lan qua đường tình dục 118 Ít biết Hoàn toàn Câu 2: Theo bạn, câu sau miêu tả xác trình thụ thai: Em bé sinh kết hợp tinh trùng người bố trứng người mẹ Sự mang thai bắt đ u tế bào sinh dục nam (tinh trùng) kết hợp với tế bào giới tính nữ (trứng hay noãn) để tạo thành tế bào (được biết hợp tử) Thụ thai trình gặp trứng tinh trùng ống dẫn trứng phụ nữ Không phải ba câu Ngoài câu trả lời em có cách hiểu khác : Câu 3: em nêu tên bệnh nhiễm khuẩn đƣờng sinh sản mà em biết: Câu : em nêu bệnh lây truyền qua đƣờng tình dục mà em đƣợc biết : 119 Câu : Các em biện pháp phòng tránh thai mà em biết: Câu 6: Các em nêu số cách phòng tránh bệnh nhiễm khuẩn đƣờng sinh sản lây lan qua đƣờng tình dục mà em biết: Câu 7: Xin em vui lòng đánh giá phƣơng pháp, hình thức giáo dục SKSS Trƣờng em áp dụng thực nhƣ theo nội dung bảng đƣơi đây: Sự phù hợp Các Phƣơng pháp, hình thức giáo dục SKSS Phù hợp Bình thƣờng Không phù hợp Mức độ thực Thƣờng xuyên Đôi Không PP tư vấn Tích hợp với môn học có liên quan đến SKSS Sử dụng giáo cụ trực quan Hội thảo, giao lưu Thảo luận theo nhóm Câu lạc Nói chuyện chuyên đề Phát tờ rơi Câu 8: Các em cho biết nội dung giáo dục sức khỏe 120 sinh sản vị thành niên sau Nhà trƣờng mà em cho thực tốt: Tâm lý lứa tuổi HS THCS Cấu tạo, chức quan sinh dục Cơ chế thụ thai phát triển thai Các biện pháp tránh thai Tác hại nạo phá thai Nạo phá thai an toàn Phòng tránh bệnh LTQĐTD Tình bạn, tình yêu, hôn nhân, hạnh phúc gia đình Quan hệ gia tăng dân số môi trường Quan hệ cá nhân – gia đình - cộng đồng Lòng biết ơn công lao sinh thành cha, mẹ, ông, bà Cách vệ sinh cá nhân chăm sóc quan sinh sản Cách phòng tránh xâm hại tình dục 121 Câu 9: Các em vui lòng cho biết em tiếp nhận nguồn thông tin kiến thức sức khỏe sinh sản vị thành niên qua nguồn thông tin dƣới đây: - Đài PT, TV - Báo, tạp chí - Internet - Bạn bè - Cán y tế - Các Tổ chức xã hội - Gia đình - Nhà trường (Các em đánh dấu x vào ô chọn) 122 PHỤ LỤC PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán quản lý, giáo viên, cha mẹ học sinh, cán phòng ban, hội đoàn thể Thành phố) Kính thưa đồng chí! Chúng thực đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục Xin đồng chí vui lòng cho biết ý kiến cách đánh dấu X vào ô trống ghi câu trả lời ngắn số vấn đề nêu đây.(Câu trả lời phục vụ cho mục đích nghiên cứu mà không đánh giá người trả lời).Xin chân thành cám ơn đồng chí ************** Câu 1: Xin đồng chí cho biết tầm quan trọng việc phối hợp lực lƣợng xã hội Thành phố GDSKSS VTN cho học sinh lớp theo mức độ dƣới đây: Rất quan trọng Quan trọng Ít quan trọng Không quan trọng Câu 2: xin đồng chí vui lòng đánh giá mức độ tham gia hoạt động GDSKSS lực lƣợng giáo dục sau đây: Tham gia tích cực (%) Đơn vị TT 01 Cơ quan Đảng 02 Uỷ ban nhân dân 03 Mặt trận tổ quốc 04 Hội Phụ nữ 123 Tham gia mờ nhạt (%) Không tham gia (%) 05 Đoàn Thanh niên 06 Hội cha mẹ học sinh 07 Hội đồng nhân dân 08 Hội cựu chiến binh 09 Trung tâm dân số, y tế 10 BCH, Công đoàn GD, cán giáo viên Câu 3: Các đồng chí cho biết mục tiêu phối hợp sau lực lƣợng giáo dục đƣợc đánh giá thực tốt TT Mục tiêu phối hợp 01 - Tạo thống lực lượng xã hội Thành phố mục tiêu GDSKSS cho HS lớp trường THCS - Tạo môi trường thuận lợi cho HS lớp Trường 02 THCS nâng cao nhận thức SKSS để phát triển toàn diện nhân cách phù hợp với chuẩn mực xã hội - Phát huy mạnh, huy động tối đa nguồn lực 03 lực lượng giáo dục Thành phố nhằm đạt mục tiêu giáo dục SKSS cách hiệu - Nâng cao trách nhiệm LLGD Thành phố 04 việc GDSKSS, phát triển nhân cách HS góp ph n xây dựng xã hội công dân chủ, văn minh 124 Ý kiến tán thành (%) Câu : Các đồng chí cho biết nội dung phối hợp lực lƣợng xã hội sau đƣợc xem thực tốt STT Nội dung Xây dựng kế hoạch phối hợp giáo dục SKSS Tổ chức cấu, máy để thực phối hợp GDSKSS Chỉ đạo hoạt động phối hợp để GDSKSS Kiểm tra, đánh giá hoạt động phối hợp để GDSKSS Câu 5: Theo đồng chí đánh giá phƣơng pháp phối hợp sau lực lƣợng xã hội GDSKSS cho học sinh đựơc cho hiệu quả: Các phƣơng pháp Phương pháp phối hợp văn lực lượng xã hộị hoạt động GDSKSS Phương pháp phối hợp tuyên truyền lực lượng xã hội hoạt động giáo dục SKSS cho học sinh lớp Phương pháp phối hợp hoạt động lực lượng xã hội GDSKSS Phương pháp kiểm tra đánh giá, tổng kết, rút kinh nghiệm thường xuyên lực lượng Thành phố tham gia GDSKSS 125 Câu 6: Theo đồng chí đánh giá hình thức phối hợp sau lực lƣợng xã hội GDSKSS cho học sinh đƣợc đánh giá cao nhất: Hình thức phối hợp Thông qua họp, hội nghị lực lượng xã hội hoạt động GDSKSS cho học sinh Thông qua việc thành lập ban đạo GDGSKSS để tham mưu qua hội nghị, xây dựng quy chế, quy định nội quy phối hợp lực lượng Các lực lượng xã hội tham gia tổ chức HS tham gia hoạt động (tư vấn, truyền thông vấn đề SKSSVTN) Duy trì chế độ hội họp kỳ lực lượng xã hội hoạt động GDSKSS Hỗ trợ kinh phí lực lượng xã hội cho hoạt động GDSKSS VTN học sinh Câu 7: Các đồng chí cho ý kiến cần thiết tính khả thi biện pháp nâng cao công tác phối hợp nhà trƣờng với lực lƣợng ( gia đình, ban, ngành, hội đoàn thể.) giáo dục sức khỏe sinh sản VTN cho học sinh lớp Thành phố Tuy Hòa MỨC ĐỘ Điểm 4: Rất c n thiết Điểm 3: C n thiết Điểm 2: Ít c n thiết Điểm 1: Không c n thiết HIỆU QUẢ Điểm 4: Rất khả thi Điểm 3: Khả thi Điểm 2: Ít khả thi Điểm 1: Không khả thi 126 STT Nội dung biện pháp Huy động lực lượng xã hội thành phố Tuy Hòa, tỉnh Phú Yên tham gia vào giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh lớp Thành phố Bồi dưỡng kiến thức, kỹ cho lực lượng xã hội thành phố Tuy Hòa, tỉnh Phú Yên sức khỏe sinh sản vị thành niên giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh lớp Thành phố Xây dựng chương trình, kế hoạch phối hợp cách thống lực lượng xã hội thành phố Tuy Hòa, tỉnh Phú Yên giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh lớp Thành phố Tổ chức phối hợp cách đồng chặt chẽ lực lượng xã hội thành phố Tuy Hòa, tỉnh Phú Yên giáo dục kỹ sống giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh lớp Thành phố Thường xuyên tổng kết đánh giá kết phối hợp lực lượng xã hội giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh lớp thành phố Tuy Hòa 127 Mức độ Hiệu Câu 8: Xin đồng chí đề xuất thêm biện pháp để nâng cao công tác phối hợp nhà trƣờng với lực lƣợng ( gia đình, ban, ngành, hội đoàn thể, Thành phố) GDSKSS VTN cho học sinh lớp ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn đồng chí! 128 ... tắc phối hợp lực lượng xã hội giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh trung học sở 39 1.4.5 Mục tiêu phối hợp lực lượng xã hội giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học. .. sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh lớp thành phố Tuy Hòa, tỉnh Phú Yên Giả thuyết khoa học Giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh lớp thành phố Tuy Hòa, tỉnh Phú Yên. .. phối hợp lực lượng xã hội giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh lớp 9, thành phố Tuy Hòa, tỉnh Phú Yên .91 3.2.1 Huy động lực lượng xã hội thành phố Tuy Hòa, tỉnh Phú