Rev. 9/13/01 © 2001 Intel Corporation. All Rights Reserved. Câu hỏi Khung Chương trình Câu hỏi khung chương trình là gì? Các câu hỏi đó giúp giáo viên như thế nào? Các câu hỏi đó giúp học sinh như thế nào? 2 © 2002 Intel Corporation. All Rights Reserved. Cơ bản Lớn Lớn nhất CHKQ CHBH CHND Mô hình về mối quan hệ khái niệm trong bộ câu hỏi định hướng bài dạy 3 © 2002 Intel Corporation. All Rights Reserved. C â u h ỏ i K h á i q u á t CH Nội dung TƯ DUY TƯ DUY TƯ DUY Mô hình về mối quan hệ khái niệm trong bộ câu hỏi định hướng bài dạy 4 © 2002 Intel Corporation. All Rights Reserved. Tại sao lại cần bộ câu hỏi định hướng bài dạy? - Rèn kỹ năng tổ chức kiến thức - Rèn kỹ năng tư duy bậc cao, hạn chế tác động của CNTT 5 © 2002 Intel Corporation. All Rights Reserved. Một số ví dụ  CHKQ:  Làm thế nào để chúng ta có cuộc sống tốt đẹp hơn?  CHBH:  Chúng ta có thể tăng năng suất cây trồng như thế nào?  Chiến tranh có thể ngăn chặn được?  CHND:  Quang hợp là gì?  Nguyên nhân nào dẫn đến chiến tranh thế giới thứ II? 6 © 2002 Intel Corporation. All Rights Reserved. Một số ví dụ  CHKQ:  Là con người thì có nghĩa là gì?  CHBH:  Tình của cảm con người thường được biểu hiện như thế nào?  Liệu con người đã là sản phẩm cao nhất của quá trình tiến hoá các loài sinh vật?  CHND:  Tình bạn là gì ?  Người và vượn người giống và khác nhau như thế nào? 7 © 2002 Intel Corporation. All Rights Reserved. Câu hỏi khung chương trình là gì? Câu hỏi khung chương trình định hướng cho một bài học và bao gồm các câu hỏi Khái quát, câu hỏi Bài học và câu hỏi Nội dung Câu hỏi Khái quát và câu hỏi Bài học:  Phản ánh các mức ưu tiên về khái niệm  Hướng vào trọng tâm của môn học  Khơi dậy những câu hỏi quan trọng xuyên qua nội dung  Định hướng vào các ý quan trọng và xuyên suốt  Không chỉ có một câu trả lời hiển nhiên “đúng”  Tạo định hướng khơi dậy sự chú ý của học sinh 8 © 2002 Intel Corporation. All Rights Reserved. Câu hỏi khung chương trình là gì? Câu hỏi Nội dung:  Trực tiếp hỗ trợ những chuẩn kiến thức và mục tiêu học tập  Có những câu trả lời “đúng” cụ thể 9 © 2002 Intel Corporation. All Rights Reserved. Sự khác nhau giữa câu hỏi Khái quát và câu hỏi Bài học  Câu hỏi Khái quát:  Có phạm vi rất rộng, là những câu hỏi mở  Là cầu nối giữa môn học và bài học Ví dụ: Mâu thuẫn tạo ra thay đổi như thế nào?  Câu hỏi Bài học:  Cũng là câu hỏi mở nhưng bó hẹp trong một chủ đề hoặc bài học cụ thể  Hỗ trợ và phát triển Câu hỏi Khái quát Ví dụ:  Môi trường tác động đến quá trình tiến hóa của sinh giới ra sao?  Nội chiến đã làm thay đổi nền kinh tế ra sao? 10 © 2002 Intel Corporation. All Rights Reserved. Bản thân câu hỏi không xác định liệu nó là câu hỏi Khái quát hay câu hỏi Bài học, nó phụ thuộc vào bạn sử dụng nó như thế nào. “Mâu thuẫn tạo ra thay đổi như thế nào?” có thể được sử dụng như câu hỏi Khái quát hay câu hỏi Bài học:  Nó có thể là câu hỏi khái quát nếu nó được dùng như câu hỏi định hướng lâu dài cả năm với các lớp khoa học xã hội và có thể bao gồm những chủ đề như Cuộc cách mạng công nghiệp, Chiến tranh thế giới thứ II …  Nó cũng có thể là câu hỏi Khái quát nếu nó được sử dụng ở các lớp liên môn như Ngôn ngữ/các lớp khoa học xã hội cùng thảo luận về các khía cạnh khác nhau của câu hỏi.  Nó có thể là câu hỏi Bài học nếu nó chỉ được sử dụng trong một bài cụ thể như tiến hoá chẳng hạn. Sự khác nhau giữa câu hỏi Khái quát và câu hỏi Bài học [...].. .Câu hỏi Nội dung là gì? Câu hỏi Nội dung khác với câu hỏi Bài học và câu hỏi Khái quát:   Câu hỏi Nội dung giải quyết trực tiếp sự vật hơn là giải thích sự vật Những câu hỏi này thường có câu trả lời rõ ràng Ví dụ: Núi lửa tạo ra như thế nào? Quang hợp là gì? Tại sao vào mùa đông khi mặt trời chiếu sáng thì trời lại lạnh? Truyện ngụ ngôn là gì? © 2002 Intel Corporation All Rights... khi làm việc tập thể, trao đổi các câu hỏi của mình với một số đồng nghiệp và thu thập ý kiến nhằm xem xét các câu hỏi đó  Liên tục xem xét và cải tiến các câu hỏi trong suốt quá trình xây dựng hồ sơ bài giảng © 2002 Intel Corporation All Rights Reserved 26 Câu hỏi khái quát đối với Chương trình Intel Teach to the Future Làm sao công nghệ có thể được sử dụng như một công cụ phục vụ học tập và không... thuẫn trong câu chuyện… là gì? Tại sao luật pháp thay đổi? Một dự luật trở thành luật như thế nào? Phải chăng lịch sử chính là lịch sử của sự tiến bộ? Ba phát minh của Ben Franklin là gì? © 2002 Intel Corporation All Rights Reserved Click here to see how a team of teachers 17 can use one Essential Question Các câu hỏi Bài học hỗ trợ câu hỏi Khái quát thế nào? Câu hỏi khái quát & Câu hỏi bài học Toán... Chú trọng đến các câu hỏi học sinh quan tâm © 2002 Intel Corporation All Rights Reserved 12 Hỏi câu hỏi là gây hiệu ứng lây lan …    Nó khuyến khích học tập đúng đắn, cái mà khuyến khích học sinh hỏi nhiều câu hỏi Học sinh dường như trở thành những người học tự định hướng bởi vì họ hứng thú với những câu trả lời Học sinh nhìn thấy mối liên hệ giữa kiến thức đang học với thế giới của mình - điều này... trước hết hãy viết câu hỏi bằng ngôn ngữ “người lớn” để diễn đạt được nội dung chính, sau đó viết lại bẳng ngôn ngữ “học trò” Đảm bảo rằng mọi câu hỏi, kể cả các câu hỏi bài học, có nhiều hơn một câu trả lời hiển nhiên “đúng” - nhằm phát triển kỹ năng tư duy mức cao Luôn hỏi lại khi học sinh hỏi: “Vậy thì sao?” © 2002 Intel Corporation All Rights Reserved 25 Một số cách xây dựng các câu hỏi khung chương... sâu, đặt nền tảng cho các câu hỏi sau này Paula, 8th Grader © 2002 Intel Corporation All Rights Reserved 16 Câu nào là câu hỏi Khái quát? câu nào không phải? Câu hỏi khái quát - Câu hỏi “Đơn giản,” dựa trên sự kiện, có “Một” câu trả lời Nghệ thuật phản ánh hoặc làm thay đổi văn hóa như thế nào? Nghệ thuật Phục hưng là gì? Sinh vật tiến hóa trong môi trường như thế nào? Vòng đời của con ếch ra sao? Mâu... loại núi khác nhau từ các hoạt động địa chất Khái niệm bao quát Sự thay đổi Câu hỏi khái quát Trái đất thay đổi như thế nào? Câu hỏi bài học Núi được hình thành ra sao? Núi lửa có thể phun ở sân nhà em không? Vì sao? © 2002 Intel Corporation All Rights Reserved 23 Câu hỏi Bài học và câu hỏi Khái quát liên quan đến chương trình giảng dạy ra sao? Lớp 10 Tiêu chuẩn (Oregon) Học sinh hiểu văn học ghi chép,... các câu hỏi khung chương trình        Hãy bắt đầu…đừng lo ngại về cách thức và ngôn ngữ Chú trọng vào cách tư duy tập thể Suy nghĩ về các câu hỏi học sinh sẽ hỏi khi bạn dạy bài này và chú trọng vào việc làm sao để cuốn hút học sinh Tìm xem điều gì làm cho học sinh ghi nhớ từ bài học này trong vòng năm năm nữa Bạn có thể viết câu hỏi như một mệnh đề trước, sau đó phát triển nó thành câu hỏi. .. biểu của Shakespeare và trong một tác phẩm đương đại, so sánh và đối chiếu về sự phát triển của chủ đề Khái niệm bao quát Các chủ đề phổ biến trong văn học Tính nhân văn Câu hỏi khái quát Vì sao văn học luôn luôn quan trọng trong suốt lịch sử? Câu hỏi bài học Vì sao chúng ta vẫn đọc Shakespeare? Các vở kịch và thơ của Shakespeare ảnh hưởng và phản ánh đúng cuộc sống hiện đại như thế nào? © 2002 Intel Corporation. .. điểm của họ về giáo dục © 2002 Intel Corporation All Rights Reserved 13 Câu hỏi Khái quát trợ giúp giáo viên ra sao? Các câu hỏi khái quát (CHKQ) giúp giáo viên tập trung vào các khía cạnh quan trọng trong chương trình suốt năm học và có ý nghĩa xuyên suốt các lĩnh vực của môn học: • CHKQ đề cập đến những ý quan trọng xuyên suốt nội dung nhiều lĩnh vực (Toán, Khoa học, Văn học, Lịch sử, v.v.) • CHKQ tập . 11 © 2002 Intel Corporation. All Rights Reserved. Câu hỏi Nội dung là gì? Câu hỏi Nội dung khác với câu hỏi Bài học và câu hỏi Khái quát:  Câu hỏi Nội dung. Khái quát, câu hỏi Bài học và câu hỏi Nội dung Câu hỏi Khái quát và câu hỏi Bài học:  Phản ánh các mức ưu tiên về khái niệm  Hướng vào trọng tâm của môn