BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI  LÊ PHƯỚC DŨNG VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CÔNG TÁC TỔ CHỨC CÁN BỘ Ở HUYỆN CHÂU THÀNH, TỈNH AN GIANG HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC HÀ NỘI - 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI  LÊ PHƯỚC DŨNG VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CÔNG TÁC TỔ CHỨC CÁN BỘ Ở HUYỆN CHÂU THÀNH, TỈNH AN GIANG HIỆN NAY Chuyên ngành : Triết học Mã số : 60.22.03.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC Người hướng dẫn khoa học: PGS TS LÊ VĂN ĐOÁN HÀ NỘI - 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, công trình nghiên cứu riêng Các số liệu luận văn trung thực Những kết luận khoa học luận văn chưa công bố công trình nghiên cứu khác An Giang, tháng năm 2017 Tác giả luận văn Lê Phước Dũng MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu 3 Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu 8 Phương pháp nghiên cứu Những luận điểm đóng góp luận văn 10 Cấu trúc luận văn Chương 1: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CÔNG TÁC TỔ CHỨC CÁN BỘ 10 1.1 Cơ sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh công tác tổ chức cán 10 1.1.1 Cơ sở lý luận 10 1.1.2 Cơ sở thực tiễn 21 1.2 Một số nội dung chủ yếu tư tưởng Hồ Chí Minh công tác tổ chức cán 33 1.2.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh vị trí, vai trò cán 33 1.2.2.Tư tưởng Hồ Chí Minh tiêu chuẩn cán 34 1.2.3 Tư tưởng Hồ Chí Minh phát lựa chọn, đánh giá cán 41 1.2.4.Tư tưởng Hồ Chí Minh vềhuấn luyện, đào tạo, bồi dưỡng cán 43 1.2.5 Tư tưởng Hồ Chí Minh bố trí, sử dụng, cất nhắc cán 46 1.2.6 Tư tưởng Hồ Chí Minh kiểm tra, quản lý cán 48 1.2.7 Tư tưởng Hồ Chí Minh vềcông tác cán nữ 48 1.2.8 Tư tưởng Hồ Chí Minh vềchính sách cán 51 Tiểu kết chương 52 Chương 2: VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CÔNG TÁC TỔ CHỨC CÁN BỘ Ở HUYỆN CHÂU THÀNH, TỈNH AN GIANG HIỆN NAY - THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP 53 2.1 Tầm quan trọng việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh công tác tổ chức cán huyện Châu Thành, tỉnh An Giang 53 2.1.1 Đặc điểm kinh tế - xã hội, trị huyện Châu Thành, tỉnh An Giang 53 2.1.2 Đặc điểm máy đội ngũ cán huyện Châu Thành, tỉnh An Giang 56 2.1.3 Công tác tổ chức cán huyện Châu Thành, tỉnh An Giang sau 30 năm đổi 59 2.1.4 Sự cần thiết vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh công tác tổ chức cán huyện Châu Thành, tỉnh An Giang 64 2.2 Thực trạng thực công tác tổ chức cán huyện Châu Thành, tỉnh An Giang 67 2.2.1 Thành tựu việc thực công tác tổ chức cán huyện Châu Thành tỉnh An Giang 68 2.2.2 Hạn chế việc thực công tác tổ chức cán huyện Châu Thành tỉnh An Giang 87 2.2.3 Nguyên nhân thành tựu hạn chế 89 2.3 Một số học kinh nghiệm nhiệm vụ, giải pháp nâng cao hiệu công tác tổ chức cán huyện Châu Thành, tỉnh An Giang thời gian tới 92 2.3.1 Một số học kinh nghiệm công tác tổ chức cán huyện Châu Thành, tỉnh An Giang 92 2.3.2 Những giải pháp công tác tổ chức cán huyện Châu Thành, tỉnh An Giang 94 Tiểu kết chương 100 KẾT LUẬN 102 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 104 Bản đồ huyện Châu Thành, tỉnh An Giang MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Đảng Nhà nước ta xác định lấy chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng, kim nam cho hành động, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa trí tuệ nhân loại để xây dựng phát triển đất nước Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, có vấn đề tổ chức cán Trong trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Bác Hồ đặc biệt quan tâm đến người,đến công tác tổ chức cán bộ, Theo Bác “cán gốc công việc” “muôn việc thành công thất bại cán tốt kém” Nhìn lại năm gần đây, sau 30 năm đổi mới, lãnh đạo Đảng, cách mạng nước ta vượt qua nhiều thử thách, đạt thành tựu to lớn, giữ vững định hướng xã hội chủ nghĩa, dân chủ, kỷ cương phát huy, xã hội ổn định, kinh tế, văn hóa, an ninh quốc phòng ngày phát triển, đời sống Nhân dân ngày nâng cao,đạt thành tựu đó, công tác tổ chức cán có vai trò quan trọng.Đội ngũ cán thành quý báu to lớn cách mạng qua thời kỳ, kết phấn đấu rèn luyện cán bộ, đảng viên Nhiều hệ cán đào tạo rèn luyện thử thách từ phong trào thực tiễn cống hiến nghiệp chung Đảng, dân tộc Mặt khác, công tác tổ chức cán Đảng năm qua bước đổi mới, góp phần xây dựng đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý, chuyên môn, hoạt động lĩnh vực đời sống xã hội, góp phần đưa nghiệp đổi đạt nhiều thắng lợi Trong thời kỳ cách mạng, giai đoạn nay, công tác tổ chức cán có vị trí quan trọng, nhân tố định thành bại cách mạng, gắn liền với vận mệnh Đảng, đất nước, chế độ dân tộc Đảng ta nhiều lần khẳng định phát triển kinh tế trung tâm, xây dựng Đảng then chốt Trong xây dựng Đảng công tác tổ chức cán quan trọng nhất, khâu then chốt vấn đề then chốt Tuy nhiên, thực tế phải nhìn nhận mặt yếu đội ngũ cán công tác cán Đó suy thoái trị tư tưởng, đạo đức, lối sống, kể lực, trình độ phận không nhỏ cán gây ảnh hưởng không tốt đến niềm tin Nhân dân Đảng Công tác tổ chức cán nhiều yếu tố lạc hậu, bảo thủ, trì trệ, chậm đổi mới, chậm cụ thể hóa, không đồng Một số nơi thực quy định công tác chưa nghiêm, mặt khác nhiều tiêu cực tác động mặt trái chế thị trường dẫn đến suy thoái phận cán đảng viên, gây ảnh hưởng đến uy tín lãnh đạocủa Đảng Nhà nước, gây tác hại đến kết công tác cán Ngày nay, điều kiện tình hình giới khu vực có nhiều biến động diễn biến phức tạp, khó lường, vừa thời cơ, đồng thời thách thức Đất nước ta bước vào thời kỳ đẩy mạnh toàn diện, đồng công đổi mới, nhiệm vụ trị giai đoạn ngày không đơn giản, thách thức toàn Đảng, toàn dân nói chung; đồng thời trách nhiệm cán bộ, đảng viên nói riêng Vì vậy, cho thấy công tác tổ chức cán vấn đề cấp thiết hết Từ thực tế trên, vấn đề cán công việc vô phức tạp, vấn đề khoa học có tính hệ thống, nằm mối quan hệ khăng khít toàn vấn đề thuộc công tác tổ chức cán như: tuyển chọn, quy hoạch, đào tạo đánh giá, sử dụng thực chế độ sách cán bộ… đòi hỏi, yêu cầu cấp bách nhằm xây dựng hoàn thiện đội ngũ cán có đủ đức, đủ tài đáp ứng hoàn thành nhiệm vụ trị tình hình Điều chứng tỏ công tác tổ chức cán Đảng khâu then chốt, quan trọng công tác xây dựng Đảng, có tính định tồn Đảng, chế độ Cho nên, không trách nhiệm Trung ương, cán lãnh đạo Đảng, mà trách nhiệm tất quan tổ chức cán Đảng cấp, địa phương nói chung Huyện Châu Thành, Tỉnh An Giang nói riêng Với ý nghĩa lý luận thực tiễn trên, thân chọn đề tài luận văn nghiên cứu về: “Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh công tác tổ chức cán huyện Châu Thành, tỉnh An Giang nay”, với mong muốn góp phần nâng cao chất lượng, hiệu công tác tổ chức cán thời gian tới Lịch sử nghiên cứu Do vị trí quan trọng vấn đề cán công tác tổ chức cán bộ, nên tư tưởng Hồ Chí Minh công tác cán từ trước đến có nhiều công trình nghiên cứu, bao gồm báo, viết, tài liệu hội thảo chuyên đề tác phẩm nhà nghiên cứu Liên quan tới nội dung nghiên cứu luận văn có số công trình sau: - Nhóm công trình nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh Tác phẩm Sửa đổi lối làm việc, X Y Z (Hồ Chí Minh), Nxb Trẻ 2007 Trong tác phẩm này, Người đưa tiêu chí đối người cán bộ, đảng viên Những tiêu chí có sức ảnh hưởng to lớn mục đích đẻ cán đảng viên ngày sửa mình, hoàn thiện thân Tư Tưởng Triết học Hồ Chí Minh số vấn đề bản, PGS.TS Trần Văn Phòng PGS.TS Hoàng Anh, Nxb Chính trị quốc gia thật, Hà Nội 2015 Tác phẩm phân tích cách hệ thống, sâu sắc tư tưởng hành động cách mạng nghiệp Người góc độ triết học Đặc biệt tác giả sâu nghiên cứu tư biện chứng việc phân tích mâu thuẫn xã hội Việt Nam giai đoạn chống thực dân đế quốc Hồ Chí Minh Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh, Hội đồng Trung ương đạo biên soạn giáo trình quốc gia môn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ 96 2.3.2.2 Đổi công tác quy hoạch cán bộ, thực phương châm “mở” “động” xây dựng quy hoạch cán Đổi toàn diện công tác cán Đảng Đảm bảo nguyên tắc tập trung dân chủ lãnh đạo Huyện ủy cấp ủy công tác xây dựng quy hoạch cán Tích cực thực phương châm “mở” “động”trong xây dựng quy hoạch cán Thực có hiệu việc rà soát, đánh giá bổ sung quy hoạch cán Đảm bảo số lượng, yêu cầu cấu độ tuổi, cán nữ, cán trẻ Nghiên cứu xây dựng chế phát hiện, giới thiệu để đưa vào quy hoạch rèn luyện thử thách cán có triển vọng qua môi trường, lĩnh vực công tác Trên sở tiêu chuẩn cán xác định, tiến hành giao tiêu số lượng, cấu nguồn quy hoạch cán lãnh đạo, quản lý cho tổ chức có liên quan giới thiệu để Ban Thường vụ Huyện ủy xem xét lựa chọn Quan tâm quy hoạch tạo nguồn cán có lực, triển vọng phát triển, cán trẻ có thành tích xuất sắc, cán xuất thân từ công nhân, gia đình có công với cách mạng, cán nữ, cán khoa học kỹ thuật Chú trọng tính khả thi quy hoạch, thực quản lý cán quy hoạch đối 97 với cán cấp ủy quản lý; quy hoạch cán bộ, xây dựng quy hoạch, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng, luân chuyển, bố trí sử dụng đội ngũ cán cách có hiệu Xây dựng thực kế hoạch luân chuyển cán bộ, quy định rõ mục tiêu, quan điểm, phạm vi, đối tượng, độ tuổi, thời gian luân chuyển, chế độ sách, quy trình luân chuyển, định hướng xếp sau luân chuyển Thống nhận thức công tác luân chuyển cán bộ, trước hết luân chuyển cán lãnh đạo quản lý; thực luân chuyển cán làm công tác chuyên môn thực cần thiết Những cán quy hoạch cho chức danh chủ chốt cấp phải ưu tiên luân chuyển theo chiều dọc làm cán chủ chốt cấp Quy định số chức danh lãnh đạo chủ chốt thiết phải qua thời gian luân chuyển hoàn thành tốt nhiệm vụ Các đối tượng cán trẻ, nữ cần thực luân chuyển, tạo điều kiện rèn luyện, thử thách qua thực tiễn để chuẩn bị cho công tác nhân cấp ủy, quyền cấp Thực việc bố trí, xếp lại cán giữ chức vụ lãnh đạo, quản lý năm liên tục cán chức danh bầu cử đủ nhiệm kỳ quan, địa phương Khi hết thời hạn luân chuyển phải tiến hành đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ khả cán để tiến hành bố trí, xếp sau luân chuyển Quy định số sách, chế độ cán luân chuyển Đổi nội dung, phương pháp, chương trình đào tạo, bồi dưỡng cán Khuyến khích cán tự học tập, rèn luyện nâng cao trình độ, kiến thức lực công tác Xây dựng quy định học tập bắt buộc cán bộ, xây dựng quy hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán sở quy hoạch cán bộ, tiêu chuẩn chức danh cán Trên sở quy hoạch đào tạo, tiến hành xây dựng kế hoạch đào tạo (đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, lý luận trị, ngoại ngữ) Lĩnh vực chuyên môn, nghiệp vụ cán cử học 98 phải đảm bảo phù hợp với công việc đảm nhiệm hướng xếp sau đào tạo Yêu cầu cán trẻ có triển vọng phải học tập trung chuyên môn nghiệp vụ lý luận trị Chú trọng phát hiện, lựa chọn cán xuất sắc, nhân tố có triển vọng để đưa đào tạo Coi trọng bồi dưỡng nâng cao lực, hiệu hoạt động đội ngũ cán bộ, công chức có Triển khai xây dựng quy chế quản lý, sử dụng cán sau đào tạo, bồi dưỡng 2.3.2.3 Tăng cường phân cấp quản lý cán bộ, đảm bảo đề cao trách nhiệm tập thể rõ trách nhiệm cá nhân người đứng đầu công tác cán Tăng cường công tác giáo dục, quản lý cán Xây dựng quy định quyền hạn, trách nhiệm cấp ủy, tổ chức Đảng người đứng đầu cấp giáo dục quản lý cán bộ; gắn việc xây dựng đội ngũ cán bộ, đổi công tác cán với tiếp tục đẩy mạnh việc “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, với phòng, chống tham nhũng, quan liêu, lãng phí Điều chỉnh việc phân cấp quản lý cán theo hướng tăng cường phân cấp cho cấp dưới, xác định rõ trách nhiệm cấp, ngành cá nhân người đứng đầu công tác cán bộ; tăng cường công tác kiểm tra, giám sát việc tổ chức thực cấp dưới, kịp thời chấn chỉnh vấn đề nảy sinh Xây dựng quy định quản lý cán cán lãnh đạo quản lý đương chức quy hoạch Việc bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, giới thiệu cán ứng cử phải xuất phát từ yêu cầu nhiệm vụ địa phương, đơn vị; đồng thời tiêu chuẩn, quy hoạch cán bộ, lực cán kết đánh giá cán quan có thẩm quyền Thống nguyên tắc cán giới thiệu ứng cử, bổ nhiệm thiết phải quy hoạch chức danh chức danh tương đương cấp có thẩm quyền phê duyệt phải đảm bảo tiêu chuẩn cán theo 99 quy định Trong trường hợp quy hoạch cán chỗ chưa đảm bảo tiêu chuẩn, cấp ủy cấp điều động, luân chuyển cán quy hoạch chức danh tương đương từ nơi khác Ở địa phương, đơn vị có nhiều cán lãnh đạo quản lý đương chức độ tuổi, cấp có thẩm quyền chủ động xem xét, định điều động, xếp thực luân chuyển cán nhằm khắc phục tình trạng hẫng hụt cán Xây dựng quy chế để thực bầu cử, bổ nhiệm chức vụ lãnh đạo theo hướng cấp trưởng giới thiệu cấp phó để cấp có thẩm quyền xem xét, định giới thiệu nhân thay chuyển công tác nghỉ hưu Quy định trách nhiệm cá nhân người đứng đầu tổ chức, cấp ủy có thẩm quyền Rà soát, xây dựng, chuẩn hóa quy trình, thủ tục công tác cán bộ, xác định rõ thủ tục hành cần phải cải tiến theo hướng rõ trách nhiệm, ngắn gọn, nhanh, xác, quy định, hiệu Thực nghiêm túc, đảm bảo hiệu thực chất việc bổ nhiệm lại cán đến thời hạn bổ nhiệm, đồng thời thực nghiêm quy định Bộ Chính trị việc giữ chức vụ, miễn nhiệm, từ chức cán công chức 2.3.2.4 Kiện toàn tổ chức thực sách đội ngũ cán Nghiên cứu sửa đổi, bổ sung chế độ cán cử học để khuyến khích cán học tập nâng cao trình độ, xây dựng quy định chế độ, tiêu chuẩn chế thống quản lý việc cử cán đào tạo, bồi dưỡng, học tập kinh nghiệm nguồn ngân sách huyện Xây dựng quy chế quản lý, sử dụng cán sau đào tạo, bồi dưỡng vào việc tạo môi trường để cán làm việc phát huy khả năng, tài năng, sách cán luân chuyển, chế độ nhà công vụ; sách cán cấp xã, thu hút cán có trình độ chuyên môn đại học quy công tác xã Xem xét điều chỉnh, bổ sung quy định chế độ thăm hỏi ốm đau, tổ chức lễ tang, trợ cấp cán 100 bộ, có cán nghỉ hưu người có công theo hướng phù hợp với thực tiễn điều kiện, khả ngân sách Quy định tiêu chuẩn đối tượng tiếp nhận vào quan, tổ chức hệ thống trị Cán trẻ tiếp nhận, tham gia dự tuyển phải đào tạo quy chuyên môn, có phẩm chất đạo đức tốt Đổi hình thức tuyển dụng theo hướng công khai, cạnh tranh, mở rộng phạm vi đối tượng thi tuyển quan Đảng, đoàn thể Xây dựng tiêu chuẩn cán trực tiếp làm công tác tổ chức, cán để làm tiếp nhận, điều động quan tổ chức Trong quan tổ chức phải tiếp tục cải tiến phương pháp làm việc theo hướng chuyên sâu, rõ trách nhiệm cá nhân, khuyến khích cán nghiên cứu, đề xuất, phát kịp thời vấn đề nảy sinh từ sở Xác định rõ trách nhiệm người đứng đầu nhiệm vụ xây dựng đội ngũ cán làm công tác tổ chức chất lượng, hiệu hoạt động quan tổ chức Tiểu kết chương Bước vào giai đoạn xây dựng phát triển đất nước điều kiện mới, tích cực thực đường lối đổi đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, yêu cầu đội ngũ cán công tác tổ chức cán cần có lĩnh, đạo đức lực trình độ đáp ứng nhiệm vụ đặt ra, phát huy tích cực kết đạt công tác tổ chức cán bộ, đồng thời khắc phục triệt để hạn chế, bất cập công tác tổ chức cán thời gian qua Trong bối cảnh quốc tế nước có thuận lợi to lớn, có nguy cơ, thử thách, công tác tổ chức, cán lại có vai trò quan trọng, đặt nhiều vấn đề cần nhận thức thực tốt Tuy nhiên, muốn đổi nâng cao chất lượng đội ngũ cán trước hết phải đổi công tác cán nâng cao chất lượng đội ngũ 101 người làm công tác tổ chức cán bộ, qua thực tốt hơn, đồng hơn, chất lượng tất khâu công tác tổ chức cán nói chung huyện Châu Thành nói riêng để có đội ngũ cán đủ sức đáp ứng yêu cầu thực thắng lợi nhiệm vụ đặt 102 KẾT LUẬN Chủ tịch Hồ Chí Minh lãnh tụ thiên tài, người thầy vĩ đại cách mạng Việt Nam, anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa giới Tư tưởng người công tác tổ chức cán động lực, nguồn sức mạnh cổ vũ nhân dân ta vượt qua khó khăn, thách thức công xây dựng, phát triển đất nước vững bước tiến lên đường Chủ nghĩa xã hội Tư tưởng Hồ Chí Minh công tác tổ chức cán giữ vai trò, vị trí trọng yếu, cấp thiết, “cái gốc” “công việc gốc” Đảng qua thời kỳ cách mạng Đặc biệt, điều kiện mà đội ngũ cán nước ta có bước trưởng thành tiến nhiều mặt, với quan tâm, sát Đảng Nhà nước Tuy nhiên, bên cạnh kết đạt được, công tác cán đội ngũ cán bộc lộ số mặt yếu Chính vậy, đòi hỏi Đảng Nhà nước phải “tiếp tục đổi mạnh mẽ, đồng công tác cán bộ; thực tốt Chiến lược công tác cán thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa; Tập trung vào đổi tư duy, cách làm, khắc phục yếu khâu công tác cán bộ” [1, tr.261] Trong công đổi nghiệpcông nghiệp hóa, đại hóa đất nước nay, để xây dựng huyện Châu Thành vững mạnh toàn diện, vấn đề xây dựng nâng cao chất lượng công tác cán vấn đề đặc biệt quan tâm, có kế thừa, thực theo tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh công tác tổ chức cán Để thực tốt công tác thời gian tới cần phải đổi mạnh mẽ công tác tổ chức cán bộ, trước mắt cần đổi tư tiếp tục quán triệt, vận dụng cách sáng tạo quan điểm tư tưởng Hồ Chí Minh công tác cán để việc xây dựng đội ngũ cán ngang tầm thời đại, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ 103 104 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, NxbChính trị quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII,Văn Phòng Trung ương Đảng, Hà Nội Đề cương giảng Tâm lý học lãnh đạo - quản lý (2004),Khoa tâm lý học Phân viện TP Hồ Chí Minh, Nxb Lý luận trị, Hà Nội Phạm Văn Diện (2002), Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh công tác cán để xây dựng đội ngũ cán Quận Tân Bình, TP Hồ Chí Minh, Luận văn tốt nghiệp Đại học trị Phạm Văn Đồng (1990),Hồ Chí Minh - người, dân tộc, thời đại, nghiệp, Nxb Sự thật, Hà Nội Lê Duẩn (1973), Mấy vấn đề cán tổ chức cách mạng xã hội chủ nghĩa, Nxb Sự thật Trần Văn Giàu (2009), Vĩ đại người, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Ngô Tử Hạ (chủ biên) (2002), Cẩm nang cán làm công tác Tổ chức Nhà nước, Nxb Lao động - Xã hội, Hà Nội Nguyễn Hùng Hậu (2015), Suy ngẫm triết học Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 10 Trung Hiếu (2017) Châu Thành học tập làm theo lời Bác, Báo An Giang Online 11.Hội đồng Trung ương (biên soạn) (2005), Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh, Giáo trình quốc gia môn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh,Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 105 12.Hội đồng Trung ương đạo biên soạn Giáo trình môn khoa học Mác-Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh (2004), Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 13 Hướng dẫn số 03-HD/HU, ngày 04/9/2013, Ban Thường vụ Huyện ủy Châu Thành công tác quy hoạch cán cấp sở 14.Kế hoạch số 13-KH/HU, ngày 28/11/2011, Ban Thường vụ Huyện ủy Châu Thànhvề tạo nguồn quy hoạch dài hạn cán thuộc diện Ban Thường vụ Huyện ủy quản lý từ đến năm 2020 15 Kỷ yếu hội thảo khoa học (2016), Triết lý nhân sinh văn hóa Việt Nam, Khoa Triết học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Nxb Lý luận Chính trị, Hà Nội 16.V.I.Lênin (1962), Toàn tập, tập 5, Nxb tiến Maxcơva 17 V.I.Lênin (1963) , Toàn tập, tập 7, Nxb tiến Maxcơva 18 V.I.Lênin (1971), Toàn tập, tập 27, Nxb tiến Maxcơva 19 V.I.Lênin (1974), Toàn tập, tập 4, Nxb tiến Maxcơva 20.V.I.Lênin (`1975), Toàn tập, tập 41, Nxb tiến Maxcơva 21.V.I.Lênin (1978), Toàn tập, tập 36, Nxb tiến Maxcơva 22.Mác - Ph.Ăngghen,Toàn tập, tập 1, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 23.Mác - Ph.Ăngghen,Toàn tập, tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 24.Mác - Ph.Ăngghen,Toàn tập, tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 25.Hồ Chí Minh (1986), Tiểu sử nghiệp, Nxb Sự thật, Hà Nội 26 Hồ Chí Minh (1995), Biên niên tiểu sử, Tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 27 Hồ Chí Minh (1995), Biên niên tiểu sử, Tập 6, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 28.Hồ Chí Minh (2000), Toàn tập, tập 1, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 29.Hồ Chí Minh (2000), Toàn tập, tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 30.Hồ Chí Minh (2000), Toàn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 31.Hồ Chí Minh (2000), Toàn tập, tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 106 32.Hồ Chí Minh (2000), Toàn tập, tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 33.Hồ Chí Minh (2000), Toàn tập, tập 6, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 34.Hồ Chí Minh (2000), Toàn tập, tập 7, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 35.Hồ Chí Minh (2000), Toàn tập, tập 8, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 36.Hồ Chí Minh (2000), Toàn tập, tập 9, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 37.Hồ Chí Minh (2000), Toàn tập, tập 10, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 38.Hồ Chí Minh (2000), Toàn tập, tập 11, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 39.Hồ Chí Minh (2000), Toàn tập, tập 12, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 40.Một số lời dạy mẫu chuyện gương đạo đức Chủ tịch Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 2007 41 Nguyễn Chí Mỳ (chủ biên) (1999), Sự thay đổi giá trị đạo đức kinh tế thị trường với việc xây dựng đạo đức cho đội ngũ cán quản lý nước ta nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 42 Nguyễn Thị Bích Nga (2012), Tư tưởng Hồ Chí Minh cán công tác cán với việc nâng cao chất lượng công tác cán Quận Hồng Bàng, Luận văn tốt nghiệp Cao cấp Lý luận Chính trị 43.Nghị 11-NQ/TW, ngày 25/01/2002 Bộ Chính trịvề công tác luân chuyển cán bộ.[46] 44.Nghị số 11-NQ/TW, ngày 27/4/2007 Bộ Chính trị công tác phụ nữ thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước 45.Nghị số 42-NQ/TW, ngày 30/11/2004 Bộ Chính trị công tác quy hoạch cán lãnh đạo, quản lý thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước 46.Nghị Trung ương 4, khóa XI, số vấn đề cấp bách công tác xây dựng Đảng 47.Nghị TW3 khóa VIII chiến lược cán thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước 107 48 Lê Hữu Nghĩa (2016), “Bản lĩnh trị cán bộ, đảng viên thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế”, Tạp chí Cộng sản, (1) 49 Trần Nhâm (2015), Hồ Chí Minh - nhà tư tưởng thiên tài, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 50 Sỹ Phán (1999), Giáo dục đạo đức hình thành phát triển nhân cách sinh viên Việt Nam giai đoạn nay, Luận án Tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh 51 Bùi Đình Phong (2003), “Tư tưởng Hồ Chí Minh vai trò đạo đức cách mạng thống tài đức”, Tạp chí Lý luận trị, (1) 52.Bùi Đình Phong (2003), Tư tưởng Hồ Chí Minh cán công tác cán bộ, Nxb Lao động, Hà Nội 53 Bùi Đình Phong (2015), Hồ Chí Minh - tìm đường, mở đường, dẫn đường, thiết kế tương lai, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 54 Trần Văn Phòng (2003), "Tiêu chuẩn đạo đức người cán lãnh đạo trị nay", Tạp chí Lý luận trị, (5) 55 Trần Văn Phòng, Hoàng Anh (2015), Tư Tưởng Triết học Hồ Chí Minh số vấn đề bản, Nxb Chính trị quốc gia thật, Hà Nội 56.Thang Văn Phúc, Nguyễn Xuân Phương (đồng chủ biên) (2005), Cơ sở lý luận thực tiễn xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 57 Vũ Văn Phúc (2016), “Phòng, chống suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên yêu cầu thiết nay”, Tạp chí Cộng sản, (6) 58 Quan hệ đạo đức kinh tế việc định hướng giá trị đạo đức nay", Tạp chí Triết học, (6/1996) 59.Quốc hội nước Cộng hòa Xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2006), Luật Giáo dục 108 60 Quyết định số 71-QĐ/HU, ngày 25/3/2008, Ban Thường vụ Huyện ủy Châu Thành việc ban hành quy định phân cấp quản lý cán 61.Quyết định số 79-QĐ/HU, ngày 15/5/2008, Ban Thường vụ Huyện ủy Châu Thànhvề việc ban hành quy chế bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, giới thiệu cán ứng cử điều động, luân chuyển cán 62.Quyết định số 94-QĐ/HU, ngày 08/6/2009, Ban Thường vụ Huyện ủy Châu Thànhvề việc ban hành quy trình công tác cán thuộc diện Ban Thường vụ Huyện ủy quản lý 63 Trần Đăng Sinh, Nguyễn Thị Thọ (Chủ biên), Giáo trình Đạo đức học, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 64 Hoàng Kim Sơn (2002), “Tiếp tục đấu tranh chống tệ quan liêu, tham nhũng”, Tạp chí Cộng sản, (1) 65.Sửa đổi lối làm việc, X.Y.Z (Hồ Chí Minh), Nxb trẻ 2007 66.Tài liệu bồi dưỡng Lý luận nghiệp vụ công tác tổ chức, cán (dùng cho tỉnh, thành phố), Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Ban Tổ chức Trung ương, năm 2001 67.Tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ công tác Tổ chức xây dựng đảng, củaBan Tổ chức Trung ương, năm 2016 68.Tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ công tác Tổ chức, Học viện Chính trị - Hành khu vực I, năm 2012 69.Tài liệu học tập Tư tưởng Hồ Chí Minh (dùng cho cán bộ, đảng viên sở), Ban Tư tưởng - Văn hóa Trung ương, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 2003 70 Nguyễn Xuân Tảo (2005), “Đảng cầm quyền đạo đức, phong cách người cán bộ, đảng viên”, Tạp chí Cộng sản, (6) 71 Phạm Phương Thảo (2003), "Thực trạng suy thoái đạo đức lối sống cán bộ, đảng viên biện pháp khắc phục", Tạp chí Xây dựng Đảng, (11) 109 72 Hữu Thọ (1997), "Thanh niên với việc rèn luyện lý tưởng cách mạng", Báo Nhân dân, ngày 15/7/1997 73 Nguyễn Thị Thọ (2011), “Xây dựng đạo đức gia đình nước ta nay”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 74 Nguyễn Viết Thông (2009),"Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục", Tạp chí dạy học ngày nay, (4) 75 Nguyễn Viết Thông (chủ biên), (2007), Giáo trình Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin, Nxb Chính trị quốc gia 76 Thông tin khoa học xã hội nhân văn quốc gia - Viện Triết học (2003), Mấy vấn đề đạo đức điều kiện kinh tế thị trường nước ta nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 77 Thủ tướng Chính phủ (2010), Quyết định 121/QĐ/TTg ngày 09/10/2009 Thủ tướng Chính phủ chế hoạt động sở dạy nghề thuộc Bộ Quốc phòng sách hỗ trợ đội xuất ngũ học nghề 78 Nguyễn Thị Thủy (2008), Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng Đảng vào xây dựng Đảng tỉnh Vĩnh Long nay, Luận văn tốt nghiệp thạc sĩ khoa học Chính trị 79 Vũ Tình (1998), Đạo đức học phương Đông cổ đại, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 80 Tổng Cục Chính trị (2012), Hỏi đáp Bộ đội cụ Hồ, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội 81 Trần Sỹ Phán (1996), “Sinh viên với định hướng giá trị đạo đức”, Tạp chí Đại học giáo dục chuyên nghiệp, (3), tr.22 82.Hoàng Trang, Phạm Ngọc Anh (đồng chủ biên) (2008), Tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh với việc giáo dục đội ngũ cán bộ, đảng viên nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 83 Hoàng Trung (1998), “Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh vấn đề giáo dục rèn luyện đạo đức kinh tế thị trường”, Tạp chí Triết học, (5) 110 84 Hoàng Thanh Tú (2012), Phương pháp ôn tập lịch sử trường trung học PT số vấn đề lí luận thực tiễn, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 85 Tư tưởng Hồ Chí Minh khoa học giáo dục xã hội văn hóa cao, (2003), Tạp chí Triết học, (12) 86 Thái Duy Tuyên, (1992), Một số vấn đề đại lý luận dạy học, Viện KHGD, Hà Nội 87 Thái Duy Tuyên, (1999), Những vấn đề giáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội.tr 98- 228 88 Thế Tuyên (2011), Kĩ làm việc đồng đội, Nxb Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh 89 Viện ngôn ngữ học (1992), Từ điển tiếng Việt, Nxb Hà Nội 90 Phạm Viết Vượng, (2000), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội 91 http://www.baoangiang.com.vn/An-Giang-24-Gio/Thoi-su/Chau-Thanhhoc-tap-va-lam-theo-loi-Bac-day.html ... Đối tư ng nghiên cứu Việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh công tác tổ chức cán huyện Châu Thành, tỉnh An Giang Giả thuyết khoa học Tư tưởng HCM công tác tổ chức cán sở định hướng cho công tác tổ chức. .. chủ yếu tư tưởng Hồ Chí Minh công tác tổ chức cán 33 1.2.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh vị trí, vai trò cán 33 1.2.2 .Tư tưởng Hồ Chí Minh tiêu chuẩn cán 34 1.2.3 Tư tưởng Hồ Chí Minh. .. TÁC TỔ CHỨC CÁN BỘ Ở HUYỆN CHÂU THÀNH, TỈNH AN GIANG HIỆN NAY - THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP 53 2.1 Tầm quan trọng việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh công tác tổ chức cán huyện Châu Thành, tỉnh An