HOẠT ĐỘNG: HỘI THI KỸ NĂNG GIAO TIẾP-ỨNG XỬ TRONG GIAO TIẾP I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG Mục tiêu kiến thức: - Trình bày quan điểm giao tiếp hiểu nào? - Cho em hiểu nắm bắt khái niệm giao tiếp - Nêu ý nghĩa cách giao tiếp tốt với người xung quanh ta - Trình bày cách giao tiếp tốt thể qua thân mình, cần làm hành động giao tiếp với tất người Mục tiêu kỹ năng: - Có kỹ giao tiếp, ứng xử phù hợp - Hình thành đạo đức, nhân cách qua giao tiếp với người xung quanh Mục tiêu thái độ: - Thể thái độ hòa nhã, vui vẽ, cởi mở giao tiếp - Hình thành kỹ lắng nghe người khác, thấu hiểu suy nghĩ họ, đồng cảm chia sẻ thứ có ích lợi cho thân họ II NỘI DUNG CỦA HOẠT ĐỘNG - Giao tiếp tiếp xúc tâm lý người với người, thông qua người trao đổi với thông tin, cảm xúc, tri giác lẫn nhau, ảnh hưởng tác động qua lại với Giao tiếp trình xác lập vận hành mối quan hệ người-người - Bất làm việc phải trải qua giai đoạn giao tiếp, việc nhỏ nhặt phải sử dụng ngôn ngữ nói để giao tiếp Ai có nhu cầu giao tiếp để trao đổi thông tin, tư tưởng, tình cảm, lĩnh vực công việc để từ chiếm lĩnh nội dung mối quan hệ xã hội, văn hóa xã hội, từ hình thành phát triển nhân cách - Giao tiếp không phát triển nhân cách người mà tiền đề cho phát triển xã hội, cộng đồng, dân tộc, cho tiếp thu hòa quyện lẫn văn hóa III HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG - Thi bóc thăm trả lời tình bất ngờ ban giám khảo đề có ghi giấy sẵn - Thi sắm vai giải tình theo phân vai chương trình, kiến thức em tự chuẩn bị để đối thoại, công diễn, đóng kịch bạn nhóm phân chia IV ĐỐI TƯỢNG GIÁO DỤC CỦA CHỦ ĐỀ - Chủ đề thiết kế dành cho học sinh trung học sở V CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC QUA HOẠT ĐỘNG Thông qua hoạt động lên lớp này, học sinh hình thành rèn luyện kỹ sống như: - Kỹ giao tiếp ứng xử - Kỹ tư logic - Kỹ định vấn đề - Kỹ thể tự tin khẳng định thân - Kỹ làm việc với nhóm - Kỹ phát triển nhân cách người… VI CHUẨN BỊ, TRIỂN KHAI HOẠT ĐỘNG - Thời gian tổ chức hoạt động: đầu tháng - Thời lượng tiến hành hoạt động: 180 phút - Địa điểm diễn hoạt động : hội trường trường học - Phương tiện hỗ trợ: máy tính, micro, bàn ghế, ánh sáng, hoa, giấy bút - Phân công nhiệm vụ: + Về phía giáo viên: Chuẩn bị tài liêu giao tiếp cho học sinh Họp nhóm để phổ biến kế hoạch hoạt động Cùng chuẩn bị chi tiết hoạt động triển khai công việc cụ thể để hoạt động diễn thời gian yêu cầu Yêu cầu Giao viên lớp có em tham gia hoạt động phân công cho bạn tham gia thi để chuẩn bị tinh thần trước cách thức thi phù hợp Cử người dẫn chương trình Kiểm tra, đánh giá, trao đổi với học sinh giáo viên khác để rút kinh nghiệm hoàn thành tốt + Về phía học sinh: Các bạn nhóm phân công tham gia thi xây dựng chương trình hoạt động Phân công bạn: bạn thi kỹ đối đáp, nhóm thi diễn tình huống, nhóm thư kí, chuẩn bị phần thưởng, phương tiện hỗ trợ hoạt động Xin ý kiến giáo viên chủ nhiệm nội dung kế hoạch phân công VII TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Dự kiến chương trình thi kỹ giao tiếp-ứng xử giao tiếp học sinh THCS diễn ra: HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động-thi hát đối có từ ngữ phù hợp a.Mục tiêu: - Người dẫn chương trình tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu, ban giám khảo thể lệ thi, giới thiệu chương trình - Gioi thiệu kỹ giao tiếp b Cách tiến hành: - Gioi thiệu kỹ giao tiếp thê cho em nắm bắt kĩ - Sau người dẫn chương trình hướng dẫn cho em chơi trò chơi + Chia em thành nhóm số lượng + Các em phải nghe người dẫn chương trình cho hát hồng tặng cô kết thúc từ cuối hát gì? + Sau thảo luận nhóm dơ tay nhanh để tiếp tục hát hát khác kết thúc lúc + Và nhóm nhiều số lần trả lời nhóm chiến thắng - Các em hiểu hoạt động giao tiếp quan trọng phải thực thật tốt - Giao tiếp tốt phát triển nhân cách thân - Kết thúc người dẫn chương trình nhận xét khen ngợi em tốt c Kết luận: - Mỗi cá nhân có phải suy nghĩ nhanh - Cần phải suy nghĩ đáp án trả lời phù hợp ( giao tiếp ) HOẠT ĐỘNG 2: Thi giao tiếp cá nhân nhóm chọn, bóc thăm trả lời câu hỏi tình chương trình chuẩn bị sẵn a Mục tiêu: - Giup em có kỹ giao tiếp thành thạo, tự tin - Giao tiếp lúc nơi có thể, không khó khăn - Hình thành cho em kỹ tư tốt ngôn ngữ, giao tiếp nhanh, phản ứng tốt giao tiếp b Cách tiến hành: - Người dẫn chương trình mời em tham gia phần thi mình, cá nhân lên bốc thăm mảnh giấy nhỏ có câu hỏi - Câu hỏi chương trình như: Em cảm nhận việc học nào? Em cảm thấy hài lòng với công việc học tập ngày không? Nếu thay đổi em thích thay đổi điều thân tại? Em hài lòng với cách giảng dạy giáo viên không e muốn họ theo cảm nhận em? - Các em bóc thăm, ban giám khảo đọc câu hỏi em trả lời câu hỏi mình, ban giám khảo nhận xét cho điểm em qua phần thi - Chính thân em nói lên phần dự thi mình, em nói lưu loát, tự tin khác em không tốt, kỹ giao tiếp phải ứng xử lanh khéo với phần thi - Một lời khen từ người dẫn chương trình cho em c Kết luận: - Khi gặp tình câu hỏi giao tiếp ai, em phải suy nghĩ đưa cách trả lời tốt với tinh thần bình tĩnh, tự tin - Trả lời câu hỏi cách mạch lạc, dõng dạc, tự tin vào vấn đề giao tiếp HOẠT ĐỘNG 3: Các nhóm thảo luận ý nghĩa việc giao tiếp ứng xử tốt với người xung quanh a Mục tiêu: - Học sinh trải nghiệm cách giao tiếp từ người xung quanh thảo luận nhóm với cá nhân mình, người biết cách ứng xử thảo luận để đưa câu trả lời phù hợp ưng ý Phát triển nhân cách cá nhân b Cách tiến hành: - Người dẫn chương trình cho em thời gian 10 phút để trình bày phần trả lời nhóm sau phần thảo luận - Người dẫn chương trình bạn nhóm hiểu tự tin trả lời phần nhóm mình, tạo điều kiện cho em giao tiếp tốt, tin vào thân - Các em hiểu phần quan trọng việc ứng xử tốt, giúp phát triển nhân cách tốt, tạo niềm tin người - Hình thành cho em kỹ làm việc nhóm, kỹ giải vấn đề, tư nhanh - Kết thúc người dẫn chương trình tìm nhóm hay nhất, cho lời khen chân thành tới em có phần quà nho nhỏ cho phần chơi phụ c Kết luận: - Các em phải để ý HOẠT ĐỘNG 4: Các em thi phần thi sắm vai đóng tình huống, giám khảo phân vai cho bạn, tình ban giám khảo đề ra.Sau em rút học cho thân a Mục tiêu: - Phát triển nhân cách cho em, em hiểu rõ tầm quan trọng giao tiếp ứng xử tốt - Tạo cho em niềm tin giá trị thân từ cách giao tiếp khôn khéo đời sống b Cách tiến hành: - Người dẫn chương trình mời nhóm tham gia Khi lên đại diện nhóm lấy tình từ ban giám khảo, có tình cho nhóm + Nhóm 1: em diễn tình gia đình có người, bố mẹ em Đứa ứng xử tốt với cha mẹ viêc gặp hàng ngày diễn + Nhóm 2: giống tình em đổi lại đứa có cách ứng xử không tốt với cha mẹ + Nhóm 3: em đóng tình người trưởng thành có cách giao tiếp ứng xử tốt, nên công việc thuận lợi cho họ, sắm vai lúc họ làm việc với công ty người quản lý + Nhóm 4: sắm vai bà già xin ăn cách ứng xử không tốt đám bạn bà ghé qua xin ăn bữa trưa,các bạn không giúp bà r ứng xử thiếu đạo đức, giễu cợt bà cụ - Các em có 15 phút cho phần trình bày - Qua phần thi xong nhóm nêu học kinh nghiệm để phát triển nhân cách - Ban giám khảo nhận xét cho điểm c Kết luận: Trong sống mối quan hệ từ người xung quanh cần thiết, họ tạo niềm vui chia nỗi buồn cho chúng ta, quan tâm đến Thế nên việc giao tiếp ứng xử quan trọng, giúp tạo mối quan hệ với người xung quanh, hoàn thiện nhân cách phẩm chất đạo đức người HOẠT ĐỘNG 5: Trao đổi thảo luận với buổi thi ngày hôm a Mục tiêu: - Giúp em ôn lại kiến thức - Nhấn mạnh tầm quan trọng ứng xử học đường - Buổi thi hôm để lại cho em b Cách tiến hành: - Các em tập trung lại thảo luận đưa ý kiến rút từ thân kỹ giao tiếp - Nêu tầm quan trọng ứng xử học đường, đặc biệt lứa tuổi - Các em giơ tay hay người dẫn chương trình gọi bạn + Bạn cảm thấy buổi thi hôm nay? Bạn học kỹ giao tiếp? + Trong học đường giao tiếp quan trọng bạn phải hình thành kỹ nào? Và bạn rút kinh nghiệm buổi thi hôm nay? c Kết thúc hoạt động: - Thư kí công bố kết - Ban giám khảo trao giải thưởng cho phần thi VIII ĐÁNH GIÁ NHẬN XẾT VÀ RÚT KINH NGHIỆM Nhận xét chung: - Qua thi thấy em thể kỹ giao tiếp tốt, kỹ ứng xử thành thạo - Kết thi cao, vượt mục tiêu ban đầu đạt ra.Các em nắm bắt trước kỹ ngôn ngữ hoàn chỉnh, nên việc thi tham gia giao tiếp không khó em - Sự chuẩn bị đội ngũ giáo viên em học sinh chu đáo nên công việc tổ chức ổn định, thành công - Các em tham gia nhiệt tình nổ,luôn cố gắng hoàn thành phần thi thành công Bài học kinh ngiêm: - Về công tác chuẩn bị thực hoạt động tốt, đảm bảo mục tiêu đề - Tuy nhiên thực thời gian qui định bị lệch, công tác tổ chức gặp số trục trặc cách đánh giá thi em - Lần sau tổ chức đảm bảo giấc ổn định, thời gian qui định, tăng thêm nhiều hoạt động có ích cho em LỜI CẢM ƠN CHÂN THÀNH ĐẾN MỌI NGƯỜI ... chung: - Qua thi thấy em thể kỹ giao tiếp tốt, kỹ ứng xử thành thạo - Kết thi cao, vượt mục tiêu ban đầu đạt ra.Các em nắm bắt trước kỹ ngôn ngữ hoàn chỉnh, nên việc thi tham gia giao tiếp không... lý do, giới thi u đại biểu, ban giám khảo thể lệ thi, giới thi u chương trình - Gioi thi u kỹ giao tiếp b Cách tiến hành: - Gioi thi u kỹ giao tiếp thê cho em nắm bắt kĩ - Sau người dẫn chương... hợp ( giao tiếp ) HOẠT ĐỘNG 2: Thi giao tiếp cá nhân nhóm chọn, bóc thăm trả lời câu hỏi tình chương trình chuẩn bị sẵn a Mục tiêu: - Giup em có kỹ giao tiếp thành thạo, tự tin - Giao tiếp lúc