Phiếu mô tả hồ sơ dạy học dự thi giáo viên Tên hồ sơ dạy học Sử dụng tích hợp kiến thức liên mơn Lịch sử, Sinh học, Địa lý, Hóa học, Vật lí, Mĩ thuật– giảng dạy theo chủ đề giáo dục kĩ sống qua phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại-GDCD Mục tiêu dạy học Qua dạy này, học sinh phải đạt được: 2.1 Kiến thức Kiến thức môn: - Nhận dạng loại vũ khí, vật liệu nổ thơng thường, chất cháy, nổ, chất độc hại; phân tích tính chất nguy hiểm vũ khí, cháy, nổ chất độc hại người xã hội + Chỉ phân biệt loại vũ khí thơng thường (các loại súng, đạn, lựu đạn, bom, mìn, lười lê…), chất nổ (thuốc nổ, thuốc pháo, ga…), chất cháy (xăng, dầu hỏa…), chất độc hại (chất phóng xạ, chất độc da cam, thuốc bảo vệ thực vât, thủy ngân…) + Nêu tính chất nguy hiểm, tác hại tai nạn người xã hội: gây tổn thất to lớn người tài sản cho cá nhân, gia đình xã hội - Nêu quy định pháp luật phịng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại Kiến thức liên môn: - Sử dụng kiến thức Lịch sử kháng chiến chống Mĩ để tìm hiểu thực trạng bom mìn sau chiến tranh nằm lại lãnh thổ nước ta, hậu khủng khiếp việc quân đội Mĩ rải chất độc màu da cam chiến tranh dai dẳng đến hệ sau - Dùng kiến thức mơn Địa lí đặc điểm vị trí địa lí hình dạng lãnh thổ nước ta để hiểu giải thích lượng bom mìn lớn sau chiến tranh nằm lại địa bàn tỉnh miền Trung, đặc biệt tỉnh Quảng Trị - Vận dụng kiến thức môn Sinh học để hiểu biết trình thức ăn bị nhiễm khuẩn chế biến không đảm bảo vệ sinh, hạn sử dụng…; nhận biết sinh vật có độc tự nhiên cá nóc, ngón…; biết cách sơ cứu người bị ngộ độc thực phẩm - Sử dụng kiến thức Hóa học để tìm hiểu cháy, chất cháy, nổ, chất độc hại - Sử dụng kiến thức Vật lí để tìm hiểu gặp hỏa hoạn xăng, dầu ta dùng nước để chữa cháy - Biết vận dụng kiến thức, kĩ môn Mỹ thuật để sáng tạo cách vẽ tranh cổ động có nội dung tun truyền phịng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại; nhận biết chất cháy, nổ, độc hại qua hình vẽ mơ ngồi bao bì - Tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ mơi trường - Tích hợp giáo dục kĩ sống gặp tình khơng may xảy sống - Biết vận dụng kĩ sử dụng máy vi tính mạng Internet để tìm tịi, khai thác thơng tin có liên quan đến nội dung học 2.2 Kỹ năng: - Biết tự phòng ngừa giúp cho người khác phòng ngừa tai nạn thương tích dovũ khí, cháy, nổ chất độc hại sống hàng ngày - Biết tự giác tuân thủ tuyên truyền cho người tuân thủ quy định pháp luật phòng ngừa tai nạn thương tích dovũ khí, cháy, nổ chất độc hại - Tích cực tham gia hoạt động mít tinh, diễu hành, cổ động, tun truyền phịng, phịng ngừa tai nạn thương tích dovũ khí, cháy, nổ chất độc hại cộng đồng - Kĩ liên mơn: + Nhận biết loại vũ khí, chất cháy, nổ, độc hại; biết giữ vệ sinh an toàn thực phẩm + Biết tiêu lệnh chữa cháy, kĩ thoát khỏi đám cháy + Biết cách sơ cứu người bị tai nạn thương tích + Biết cách vẽ chọn nội dung thể phù hợp với thể loại tranh cổ động phòng phòng ngừa tai nạn thương tích dovũ khí, cháy, nổ chất độc hại 2.3 Thái độ: -Thường xuyên cảnh giác, đề phòng tai nạn thương tích vũ khí, cháy, nổ chất độc hại lúc nơi - Tích cực tham gia tun truyền phịng phịng ngừa tai nạn thương tích dovũ khí, cháy, nổ chất độc hại lớp học, trường học, khu dân cư cộng đồng xã hội - Tích cực, chủ động vận dụng kiến thức liên môn học để ứng dụng thực tế sống 2.4 Những lực hình thành: - Sau học giúp học sinh phát triển lực: + Hợp tác giải tình ( thơng qua hoạt động thảo luận nhóm) + Năng lực tổ chức hoạt động ( thông qua đóng kịch rèn kĩ khỏi đám cháy) + Năng lực sang tạo thông qua vẽ tranh cổ động tự thuyết minh tranh cổ động Đối tượng dạy học học Đối tượng dạy học học học sinh lớp 8A trường THCS Khánh An (năm học 2015 – 2016) Học lực Giỏi Khá Trung bình Yếu Tổng Số lượng 13 02 24 Tỉ lệ 38 54 100 Ý nghĩa học 4.1 Trong thực tiễn dạy học - Việc dạy học theo hướng tích hợp kiến thức liên môn làm cho học Giáo dục công dân không cung cấp kiến thức chuẩn mực đạo đức, quy định pháp luật vấn đề xã hội sống nữa, mà trở nên sinh động, thực tế, khoa học, rõ ràng giúp em dễ dàng nắm bắt, tiếp thu - Học sinh rèn óc sáng tạo, khả làm việc độc lập, làm việc theo nhóm, rèn khả trình bày ý kiến trước tập thể giúp em tự tin, chủ động việc khai thác nắm bắt kiến thức - Biết liên kết kiến thức môn học để giải vấn đề, tình phát sinh học tập thực tế sống - Kết kiểm tra sau tiết học sau: Điểm 9-10 7-8 5-6