50 đề thi vào lớp 10 môn ngữ văn

ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 MÔN NGỮ VĂN – ĐỀ 1(Thời gian: 120 phút)Phần I: (3 điểm)Dưới đây là một đoạn trong “Chuyện người con gái Nam Xương” của Nguyễn Dữ:“Đoạn rồi, nàng tắm gội chay sạch, ra bến Hoàng Giang ngửa mặt lên trời mà than rằng: Kẻ bạc mệnh này duyên phận hẩm hiu, chồng con rẫy bỏ, điều đâu bay buộc, tiếng chịu nhuốc nhơ, thần sông có linh, xin ngài chứng giám. Thiếp nếu đoan trang giữ tiết , trinh bạch gìn lòng, vào nước xin làm ngọc Mị Nương, xuống đất xin làm cỏ Ngu mĩ. Nhược bằng lòng chim dạ cá, lừa chồng dối con, dưới xin làm mồi cho cá tôm, trên xin làm cơm cho diều quạ, và xin chịu khắp mọi người phỉ nhổ”( Trích Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục 2014)1.Lời thoại trên là độc thoại hay đối thoại, vì sao?2.Hãy cho biết các câu văn trong đoạn văn trên được liên kết với nhau bằng những phép liên kết nào?3.Một trong những nguyên nhân đẩy Vũ Nương vào bi kịch là chiến tranh phong kiến. Bằng hiểu biết xã hội của mình, em hãy viết một đoạn văn (khoảng nửa trang giấy thi) trình bày suy nghĩ về sự tàn bạo của chiến tranh.Phần II: (7 điểm)Đọc đoạn thơ sau:“Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác Đã thấy trong sương hàng tre bát ngát Ôi Hàng tre xanh xanh Việt NamBão táp mưa sa đứng thẳng hàng”(Trích Ngữ văn 9, tập II, NXB Giáo dục, 2014)1.Đoạn thơ trên trích trong tác phẩm nào? Của tác giả nào? Hãy nêu hoàn cảnh sáng tác của tác phẩm?2.Hãy tìm cặp địa từ nhân xưng trong đoạn thơ trên và nêu hiệu quả nghệ thuật của việc sử dụng cặp đại từ nhân xưng đó.3.Trong khổ thơ cuối của bài thơ này cũng có một câu thơ có hình ảnh cây tre. Hãy ghi lại câu thơ đó và chỉ ra mối liên hệ giữa hình ảnh hàng tre ở đonạ thơ trên và hình ảnh cây tre ở câu thơ mới ghi lại? 4.Viết một đoạn văn khoảng 12 câu theo cách lập luận diễn dịch có sử dụng phép lặp để liên kết và một câu ghép, làm rõ cảm xúc bồi hồi xúc động của nhà thơ trong đoạn thơ trên (gạch dưới từ ngữ dùng làm phép lặp và câu ghép). HẾT ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 MÔN NGỮ VĂN – ĐỀ 2(Thời gian: 120 phút)Phần I: (6 điểm)Cho đoạn thơ sau:“Kiều càng sắc sảo mặn màSo bề tài sắc lại là phần hơn Làn thu thủy nét xuân sơn,Hoa ghen thua thắm liễu hờn kém xanh Một hai nghiêng nước nghiêng thànhSắc đành đòi một, tài đành họa hai”.(Trích “Truyện Kiều”, Ngữ văn 9, tập I, NXB Giáo dục 2014)1.Hãy giải nghĩa cụm từ “Nghiêng nước nghiêng thành”.2.Câu thơ “Làn thu thủy nét xuân sơn” có biện pháp tu từ nào? Hãy nêu hiệu quả nghệ thuật của biện pháp tu từ ấy.3.Trong câu thơ “Hoa ghen thua thắm liễu hờn kém xanh” có thể thay thế từ“hờn” bằng từ “buồn” được không? Vì sao?4.Bằng hiểu biết về đoạn trích có đoạn thơ trên, hãy viết một đoạn văn khoảng 12 câu theo cách lập luận tổng – phân – hợp, có sử dụng một thành phần tình thái và một câu hỏi tu từ để bàn về nghệ thuật miêu tả nhân vật của Nguyễn Du trong đoạn trích “Chị em Thúy Kiều” (gạch chân thành phần tình thái và câu hỏi tu từ).Phần II (4 điểm):“Ông lại nghĩ về cái làng của ông, lại nghĩ đến những ngày cùng làm việc với an hem. Ồ, sao mà độ ấy vui thế. Ông thấy mình như trẻ ra. Cũng hát hỏng, bông phèng, cũng đào, cũng cuốc mê man suốt ngày. Trong lòng ông lão lại thấy náo nức hẳn lên. Ông lại muốn về làng, lại muốn được cùng an hem đào đường, đắp ụ, xẻ hào, khuân đá…”(Làng, Kim Lân, Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục 2014).1.Hãy nêu ngắn gọn những hiểu biết của em về tác giả Kim Lân.2.Việc tác giả sử dụng điệp từ “lại” trong đoạn trích trên nhằm mục đích gì? Chỉ ra thành phần biệt lập trong đoạn trích và cho biết câu “Cũng hát hỏng, bông phèng, cũng đào, cũng cuốc mê man suốt ngày” là kiểu câu gì? (Phân loại theo cấu trúc ngữ pháp).3.Nhân vật ông Hai trong tác phẩm khi nghe tin làng chợ Dầu theo giặc đã vô cùng xấu hổ, tủi nhục. Đó là nỗi xấu hổ của một con người có lòng tự trọng, có nhân cách. Bằng hiểu biết xã hội của mình, em hãy trình bày suy nghĩ về vai trò của sự tự xấu hổ trong việc hoàn thiện nhân cách của mỗi con người bằng mộtđoạn văn khoảng nửa trang giấy thi. HẾT ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 MÔN NGỮ VĂN – ĐỀ 3(Thời gian: 120 phút)Câu 1: (3 điểm)Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:“Trong thời buổi hội nhập, toàn cầu hóa hiện nay, dường như đang có hai thái độ trái ngược đối với thơ lục bát. Lắm kẻ thờ ơ, hoài nghi khả năng của lục bát. Họ thành kiến rằng lục bát là thể thơ quá gò bó về vần luật, về thanh luật, về tiết tấu; nó đơn điệu, nó bằng phẳng, quê mùa (…). Nhiều người đã nhận thấy ở lục bát những ưu thế không thể thơ nào có được. Họ tìm về lục bát (…). Đọc thơ lục bát thế kỉ qua, có thể thấy rõ rệt, càng về sau, dáng điệu lục bát càng trẻ trung, hơi thở lục bát càng hiện đại hơn so với hồi đầu. Điều đó là bằng chứng khẳng định lục bát vẫn trường tồn, lục bát vẫn gắn bó máu thịt với tâm hồn Việt trên con đường hiện đại. Chừng nào tre còn xanh, sen còn ngát, chừng nào tà áo dài còn tha thướt, tiếng đàn bầu còn ngân nga, chừng ấy những điệu lục bát còn tiếp tục sinh sôi trên xứ sở này.”a Hãy xác định phép liên kết có trong đoạn văn?b Hãy xác định biện pháp tu từ trong đoạn văn trên và chỉ ra tác dụng của phép tu từ đó?c Tác giả đã đưa ra mấy thái độ đối với thơ lục bát trong đoạn văn? Đó là những thái độ nào?d Nêu ngắn gọn suy nghĩ của em về vai trò của thơ lục bát với thơ ca và văn hóa Việt hiện nay?Câu 2: (3 điểm)“Biết cách học chứng tỏ bạn là một người thông minh”H. Adams –Viết bài văn ngắn khoảng một trang giấy thi, trình bày suy nghĩ của em về ý kiến trên.Câu 3: (4 điểm) Hãy làm sáng tỏ vẻ đẹp chung và riêng của ba cô gái thanh niên xung phong tổ trinh sát mặt đường trong tác phẩm “Những ngôi sao xa xôi” của Lê Minh Khuê. HẾT ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 MÔN NGỮ VĂN – ĐỀ 4(Thời gian: 120 phút)Câu 1: (1 điểm)Giải thích ý nghĩa từ “vàng” trong đoạn thơ sau:“Nào đâu những đêm vàng bên bờ suối Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan”(Thế Lư, Nhớ rừng)Câu 2: (1 điểm)Tìm thành phần biệt lập trong câu thơ sau, gọi tên và cho biết tác dụng của thành phần đó trong câu:“Sương chùng chình qua ngõ Hình như thu đã về”(Hữu Thỉnh, Sang thu)Câu 3: (1 điểm)Nhận xét về cách đặt câu trong đoạn văn sau và cho biết tác dụng của cách đặt câu ấy đối với việc diễn tả nội dung của đoạn văn:“Lại một đợt bom. Khói vào hang. Tôi ho sặc sụa và tức ngực. Cao điểm bây giờ thật vắng. Chỉ có Nho và chị Thao. Và bom. Và tôi ngồi đây. Và cao xạ bên kia quả đồi.Cao xạ đang bắn.”(Lê Minh Khuê, Những ngôi sao xa xôi)Câu 4: (2 điểm)“Ngày đi, tháng chạy, năm bay. Thời gian nước chảy chẳng quay được về” (Ngạn ngữ Nga)Viết một đoạn văn trình bày ý kiến của em về câu ngạn ngữ trên.Câu 5: (5 điểm)Hãy phân tích nhân vật anh thanh niên làm công tác khí tượng thủy văn trên đỉnh Yên Sơn trong truyện “Lặng lẽ Sa Pa” của Nguyễn Thành Long để làm sáng tỏ vẻ đẹp của con người lao động bình thường mà vĩ đại. HẾT ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 MÔN NGỮ VĂN – ĐỀ 5(Thời gian: 120 phút)Câu 1: (2,0 điểm)Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:(1)Cây Hà Nội có nhiều loại, mỗi loại có tính cách riêng, lịch sử riêng, biểu trưng văn hóa riêng. Và đối với mỗi người dân thành phố, mỗi cây cũng mang ý nghĩa như vậy …(2)Ai là người Hà Nội đi xa mà không nhớ đến những đêm thu đi qua phố Bà Triệu và Nguyễn Du thơm ngát mùi hoa sữa. Gọi là hoa sữa phải chăng là vì màu hoa trắng như sữa. Trong bản nhạc tấu của hoa đầu mùa hạ, những cánh hoa tím nhạt của bằng lăng phố Thợ Nhuộm mang lại nỗi nhớ nhung. Sang thu, những lá non mơn mởn xuất hiện bên lá già”(Hữu Ngọc, Cây Hà Nội, In trong Hà Nội của tôi, NXB Thanh niên)a.Xác định phương thức biểu đạt được tác giả sử dụng trong đoạn trích trên.b.Tìm quan hệ từ trong đoạn (1). Từ quan hệ từ đó cho biết tác giả đã sử dụng phép liên kết nào trong đoạn (1).c.Xác định và nêu tác dụng của biện pháp tu từ trong câu sau: “Gọi là hoa sữa phải chăng vì màu hoa trắng như sữa”d.Hãy nêu ngắn gọn cảm xúc của tác giả trong đoạn trích trên.Câu 2: (3,0 điểm)Chụp ảnh bản thân để khoe trên mạng xã hội đang dần trở thành một thói quen của nhiều bạn trẻ ngày nay. Hãy viết 1 bài văn ngắn (khoảng 01 trang giấy thi) để trình bày suy nghĩ của em về thói quen này.Câu 3: (5,0 điểm)Phân tích bài thơ “Bếp lửa” của Bằng Việt để thấy tình cảm yêu thương của cháu dành cho bà. ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 MÔN NGỮ VĂN – ĐỀ 6(Thời gian: 120 phút)Câu 1: (1,0 điểm)Hãy chỉ ra những từ Hán Việt được sử dụng trong đoạn thơ sau và cho biết tác dụng của nó? Câu 2: (2,0 điểm) “Trời chiều bảng lảng bóng hoàng hôn Tiếng ốc xa đưa lẫn trống dồnGác mái, ngư ông về viễn phố Gõ sừng, mục trở lại cô thôn”(Bà Huyện Thanh Quan, Chiều hôm nhớ nhà) Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:“Lại một đợt bom, khói vào hang. Tôi ho sặc sụa và tức ngực. Cao điểm bây giờ thật vắng. Chỉ có Nho và chị Tha