KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ GIÁO Chaøo caùc em GV:Nguyễn Thị Hà Trường THCS Thị Trấn Nam Đàn Chuyên đề CƠ SỞ KHOA HỌC VÀ CÁC NGUYÊN TẮC CỦA VIỆC CHỌN NGHỀ Thời gian: 45 phút I Mục tiêu: - Học sinh biết để chọn hướng học, chọn nghề có CSKH; Bước đầu có suy nghĩ hướng học việc chọn nghề thân; - Học sinh biết nguyên tắc chọn nghề; Bước đầu có khả vận dụng lý thuyết “ Lập kế hoạch nghề” vào việc chọn nghề phù hợp - Biết ý nghĩa,tầm quan trọng việc lựa chọn nghề có sở khoa học II Phương tiện: - Máy chiếu, máy vi tính, phiếu học tập III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY  Tương lai đời tùy thuộc vào nghề nghiệp người Điều quan trọng không nằm nghề kiếm nhiều tiền hay không, có tạo dựng danh tiếng hay không, mà nghề nghiệp có phù hợp với thân hay không Chỉ có “lành nghề”, dù nghề gì, xuất sắc nghề yếu tố định đưa tới thành công Vì thế, chọn nghề nói điều quan trọng đời người  Hoạt động 1.Tìm hiểu sở khoa học viêc chọn hướng học ,chọn nghề  Tổ chức trò chơi khởi động  Gv phát cho học sinh phiếu vấn ,để vấn 2-3 bạn lớp với thời gian phút Bạn chọn câu phù hợp định, mong muốn bạn việc chọn hướng học, chọn nghề tương lai: Tôi chọn hướng Tôi chọn hướng học, chọn nghề đem học, chọn nghề mà lại cho lương cao cha mẹ muốn học Tôi chọn hướng học, chọn nghề nhiều quan, công ty tuyển dụng Tôi chọn hướng Tôi chọn hướng Tôi chọn hướng học,chọn nghề mà học, chọn nghề mà học, chọn nghề mà yêu thích có khả học bạn thân chọn giỏi, làm giỏi Tôi chọn hướng học, chọn nghề mà anh/chị học Tôi chọn hướng học, chọn nghề mà nhiều người hâm mộ Tôi chọn hướng học, chọn nghề khó nhất, có người theo học - Em chọn ô nào? Vì sao? Hoặc bạn em chọn ô nào? Em có biết bạn chọn ô không? Mô hình Lí thuyết Cây nghề nghiệp lai Ví dụ việc chọn nghề hợp với “rễ” chọn nghề không theo “rễ” nghề nghiệp  VD1: Ngay từ học THCS, Hùng HS có khả học trội môn toán, lý,hóa, có tính ngăn nắp, hay để ý tới chi tiết nhỏ Vì Hùng tự nhận thấy phù hợp với khối A vào học THPT Cho nên thi đậu vào THPT Nam Đàn I Hùng theo học khối A Trong khoảng thời gian học Hùng học giỏi môn Toán, lý ,hóa cảm thấy dễ dàng, thoải mái Kết thi cuối cấp Hùng thi đậu vào trường học viện tài Hà Nội Đây trường hợp chọn nghề hợp vời “rễ” “ lí thuyết nghề nghiệp”  VD2: Thảo học sinh nữ học giỏi môn văn, có khả sáng tạo, viết lách, có khả giao tiếp tốt Thảo thích theo ngành truyền thông báo chí Nhưng tốt nghiệp THCS, Thảo lại theo học khối A THPT gia đình Thảo có anh, chị học khối A sau dễ dàng chọn lựa nhiều ngành học Trong học THPT, Thảo cảm thấy thiếu động lực, không thích học, không hứng thú học môn toán, lý, hóa cuối năm đạt điểm môn không cao Cuối cấp Thảo thi trượt đại học Đây trường hợp chọn nghề không dựa vào “rễ” mà theo “trái” “lí thuyết nghề nghiệp”, nên kết không tốt Em nghĩ “ lý thuyết nghề nghiệp”? * Em có nghĩ rằng, hiểu biết rõ “lý thuyết nghề nghiệp” giúp em việc định hướng nghề nghiệp không? Một số nghề bị mai dần: Dệt lụa Quạt giấy (vải) Đồ đất Thùng đất ? : Vậy giới phong phú thế, làm để chọn nghề phù hợp với mình? Ta phải dựa nguyên tắc để lựa chọn nghề? Mô hình Lập kế hoạch nghề bước tìm hiểu: • Bản thân Thị trường ển d ụng B ản thân • Thị trường tuyển dụng/ lao động • Những tác động/ảnh hưởng bước hành động: • Xác định mục tiêu Những tác động /ảnh hưởng • Ra định • Thực • Đánh giá Thực Có thể thực theo trật tự KẾT LUẬN 2: Bốn nguyên tắc chọn hướng học, chọn nghề - Chọn hướng học, chọn nghề phù hợp với sở thích thân; - Chọn hướng học, chọn nghề phù hợp với khả thân; - Chọn nghề nằm kế hoạch phát triển KTXH xã hội có nhu cầu TDLĐ cao; - Phù hợp với hoàn cảnh riêng gia đình Muốn chọn hướng học, chọn nghề phù hợp, cần phải tiến hành: - Ba bước tìm hiểu: 1/ Bản thân; 2/ Thị trường tuyển dụng lao động; 3/ Những yếu tố ảnh hưởng đến thân việc chọn hướng học, học nghề; - Bốn bước hành động: 1/ Xác định mục tiêu; 2/ Ra định; 3/ Thực định; 4/ Đánh giá định có tốt hay không? Một số lựa chọn Đối với học sinh trung học sở sau tốt nghiệp Trường dân lập Học Nghề yêu thích Trường Trung cấp Việt Đức Trường C3 Nam Đàn1 Trường C3 Nam Đàn2 Trường tư thục Mai Hắc Đế Trường Trung cấp kinh tế Kỹ thuật Lam Hồng ? : Đối với học sinh THCS, để sẵn sàng vào lao động nghề nghiệp, phải chuẩn bị để sau lựa chọn nghề phù hợp? Đối với học sinh trung học sở: Tìm hiểu nghề mà yêu thích, nắm yêu cầu mà nghề đặt người lao động Học thật tốt môn học có liên quan đến việc học nghề với thái độ vui vẻ, thoải mái, thích thú Rèn luyện số kỹ năng, kỹ xảo lao động mà nghề yêu cầu, số nhân cách mà người lao động nghề phải có Tìm hiểu nhu cầu nhân lực nghề điều kiện theo trường học đào tạo nghề Hoạt động 3.3 Ý nghĩa việc chọn nghề có sở khoa học: ?: Theo em việc chọn nghề có sở khoa học mang lại lợi ích cho thân, gia đình xã hội? Hoạt động theo nhóm trả lời câu … (05 phút) III Ý nghĩa việc chọn nghề: Ý nghĩa kinh tế: Nếu yêu nghề giỏi nghề người lao động góp phần tạo nhiều cải vật chất cho xã hội, đời sống toàn dân nâng cao, kinh tế đạt mức tăng trưởng nhanh bền vững .Ý nghĩa xã hội Việc chọn nghề phù hợp, việc tự giác tìm kiếm nghề cần nhân lực làm giảm sức ép xã hội Nhà nước vệc làm, cải thiện đời sống : Ý nghĩa giáo dục: Có việc làm ổn định, có nghề phù hợp, nhân cách người bước phát triển hoàn thiện thông qua lao động nghề nghiệp Nhờ lao động nghề mà phẩm chất tâm lý cần thiết ý thức trách nhiệm, tinh thần tập thể, thái độ tôn trọng công, lực kỹ thuật, tư kinh tế phát triển Ý nghĩa trị: Trong năm tới, đất nước đòi hỏi đội ngũ công nhân lành nghề đội ngũ trí thức để tạo tiềm lao động trí tuệ nên việc chuẩn bị nguồn nhân lực chất lượng cao cho công nghiệp hoá đại hoá đất nước nhiệm vụ trị ngành giáo dục KẾT LUẬN: Những LÝ THUYẾT HƯỚNG NGHIỆP nhắc nhắc lại suốt năm học tới Các em hiểu rõ lý thuyết có hội thực hành vào thực tế cách hữu hiệu Các em suy nghĩ chúng nhiều hữu ích cho đường chọn hướng học chọn nghề sau Các em dành thời gian suy nghĩ cho nội dung tìm hiểu tiết học này, quan sát thực tế để thấy hành trình hướng nghiệp người quanh sao, từ học điều hay, tránh điều dở tìm cho thân lối cho phù hợp ‘‘Chọn hướng học, chọn nghề theo “ rễ” bốn nguyên tắc chọn nghề” IV) Trò chơi: Em tìm hát, thơ truyện ngắn nói nhiệt tình lao động xây dựng đất nước người nghề khác Có thể hát hát, đọc thơ kể truyện Một số hát như: Người xây hồ Kẻ Gỗ, đường cày đảm đang, Mùa xuân giếng dầu, Tôi người thợ lò, Tiếng hát người giáo viên nhân dân, Con kênh ta đào, Bài ca xây dựng Thơ: Bài ca vỡ đất, Chăm việc cấy cày… Chăm việc cấy cày Rủ cấy cày, Bây khó nhọc, có ngày phong lưu Ai đừng bỏ ruộng hoang, Bao nhiêu tấc đất tấc vàng nhiêu Muốn no phải chăm làm, Một hạt lúa vàng chín giọt mồ hôi Quanh năm cấy hái cày bừa, Vụ chiêm tiết hà, vụ mùa tiết đông Ai nhắn chị em cùng, Muốn cho no ấm nghề nông chuyên cần V) Đánh giá kết chủ đề : Học sinh viết thu hoạch theo câu hỏi sau: Em nhận thức điều qua buổi giáo dục hướng nghiệp này? 2 Hãy nêu ý kiến mình:  Em yêu thích nghề gì?  Những nghề phù hợp với khả em?  Kiến thức cần thiết cho nghề em chọn?  Hiện quê hương em, nghề cần nhân lực? VI) Hướng dẫn nhà:  Tìm hiểu nghề phổ biến địa phương  Theo em, nghề cần phát triển? * Em nghĩ “ lý thuyết nghề nghiệp”? * Em có nghĩ rằng, hiểu biết rõ về” lý thuyết nghề nghiệp” giúp em việc định hướng nghề nghiệp không? Ý nghĩa, tầm quan trọng việc chọn nghề có sở khoa học