Đang tải... (xem toàn văn)
Trong sự nghiệp đổi mới hiện nay, tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh có ý nghĩa vô cùng to lớn trong đời sống xã hội. Bởi vì, tư tưởng đạo đức của Người luôn là nền tảng tinh thần xã hội, là động lực, nguồn sức mạnh vô cùng to lớn để nhân dân ta phát huy nội lực, vượt qua thách thức khó khăn để tiến lên. Là thế hệ trẻ được sống trong thời kỳ hòa bình nhờ sự hy sinh của các thế hệ cha ông đi trước nhận thức được sự cần thiết phải xây dựng đạo đức lối sông lành mạnh. Nhóm chúng em được giao nhiệm thảo luận đề tài: “vận dụng những chuẩn mực “trung với nước, hiếu với dân”, “cần kiệm liêm chính, chí công vô tư” của Hồ Chí Minh vào xây dựng đạo đức lối sống cho sinh viên trường ta hiện nay”
MỤC LỤC A.LỜI MỞ ĐẦU Chủ tịch Hồ Chí Minh anh vị anh hùng dân tộc, danh nhân văn hóa giới, niềm tự hào biểu tượng cao đẹp nhất, hình mẫu sáng người Việt Nam Người kết tinh phẩm chất giá trị tinh thần cao giai cấp công nhân dân tộc, thân đạo đức cách mạng Việt Nam, ánh sáng soi đường cách mạng giải phóng dân tộc, đồng thời gương soi rọi đường tới tương lai tươi sáng dân tộc ta Đất nước ta thời kỳ đổi mới, việc thực kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, giao kưu hội nhập với nước giới đem lại thành tựu to lớn kinh tế, trị, xã hội Bên cạnh đó, mặt trái kinh tế thị trường đem lại nhiều vấn đề có ảnh hưởng không nhỏ tới nhân cách đạo đức người xã hội chủ nghĩa Việt Nam Hiện nay, lực lượng thù địch bên bên không ngừng chống phá cách mạng Việt Nam âm mưu diễn biến hoà bình, chiến tranh lạnh Mặc dù đất nước ta có phát triển kinh tế, trị, xã hội, gặp nhiều khó khăn Sự nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đòi hỏi phải có người có tài, có đức, có trí, việc vận dụng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh việc giáo dục nhân cách người xã hội chủ nghĩa Vịêt Nam người sống có lý tưởng, lòng yêu nước nồng nàn, tinh thần tự lực tự cường, có lối sống cao đẹp người vấn đề đặt cấp bách Trong nghiệp đổi nay, tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh có ý nghĩa vô to lớn đời sống xã hội Bởi vì, tư tưởng đạo đức Người tảng tinh thần xã hội, động lực, nguồn sức mạnh vô to lớn để nhân dân ta phát huy nội lực, vượt qua thách thức khó khăn để tiến lên Là hệ trẻ sống thời kỳ hòa bình nhờ hy sinh hệ cha ông trước nhận thức cần thiết phải xây dựng đạo đức lối sông lành mạnh Nhóm chúng em giao nhiệm thảo luận đề tài: “vận dụng chuẩn mực “trung với nước, hiếu với dân”, “cần kiệm liêm chính, chí công vô tư” Hồ Chí Minh vào xây dựng đạo đức lối sống cho sinh viên trường ta nay” đề tài hay giúp chúng em củng cố phần lý thuyết lớp, đông thời có nhìn nhận thực tế đạo đức lối sống bạn sinh viên thân mình, từ sửa đổi hoàn thiện Qua đây, chúng em xin chân thành cảm ơn thầy Bùi Hồng Vạn cung cấp kiến thức bổ ích cho chúng em môn tư tưởng Hồ Chí Minh Trong trình làm thảo luận chúng em nhiều thiếu sót mong thầy bỏ qua cho chúng em! B NỘI DUNG Phần I:Tư Tưởng Hồ Chí Minh đạo đức 1.Khái niêm tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức a.Khái niệm đạo đức, đạo đức cách mạng Đạo đức tổng hợp nguyên tắc, quy tắc, chuẩn mực xã hội, nhờ người tự giác điều chỉnh hành vi cách ứng xử quan hệ với quan hệ với xã hội nhằm bảo đảm quan hệ lợi ích cá nhân cộng đồng xã hội Đạo đức hình thái ý thức xã hội Đạo đức sinh nhu cầu xã hội, phản ánh tồn xã hội hình thức biểu nguyên tắc, quy tắc, chuẩn mực xã hội mà nguyên tắc, quy tắc, chuẩn mực định hướng, đánh giá điều chỉnh hành vi người cho pjuf hợp với yếu cầu xã hội định, góp phần bảo vệ kỷ cương xã hội Bất chế độ xã hội đặt việc điều chỉnh hành vi người cho phù hợp với yêu cầu xã hội, đạo đức xem tiến phản ánh xu hướng tiến xã hội Quan điểm “Đức gốc” người xuất từ xa xưa học thuyết “đức trị” Nho giáo Rõ ràng, quan điểm “đức gốc” Nho giáo chứa đựng yếu tố hợp lý định “Đức gốc” tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức mới, đạo đức cách mạng mang chất giai cấp công nhân, kết hợp truyền thống đạo đức tốt đẹp dân tộc tinh hoa đạo đức nhân loại b Khái niệm đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh quan niệm đạo đức cách mạng đạo đức người cách mạng xuất trình đấu tranh giải phóng dân tộc lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam Theo Hồ Chí Minh, đạo đức cách mạng trung với nước, hiếu với dân, suốt đời phấn đấu hy sinh độc lập tự Tổ quốc, chủ nghĩa xã hội, nhiệm vụ hoàn thành, khó khăn vượt qua, kẻ thù đánh thắng; cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; yêu thương, quý trọng người, sống có tình, có nghĩa tinh thần quốc tế sáng… Và đạo đức cách mạng gốc nhân cách, tảng người cách mạng đạo đức phục vụ cho cách mạng giải phóng dân tộc cách mạng XHCN 1.Quan điểm vai trò sức mạnh đạo đức a.Đạo đức gốc người cách mạng Hồ Chí Minh nhà tư tưởng , lãnh tụ cách mạng giới bàn nhiều vấn đề đạo đức giáo dục đạo đức Tư tưởng Hồ Chí Minh sâu sắc, phong phú, lý luận thực tiễn, trở thành phận vô giá văn hóa dân tộc nhân loại, sức mạnh to lớn làm nên thắng lợi cách mạng Việt Nam Khi đánh giá vai trò đạo đức sống, từ sớm, Hồ Chí Minh khẳng định đạo đức nguồn nuôi dưỡng phát triển người, gốc cây, nguồn sông suối Người nói:” Cũng sông phải có nguồn có nước, nguồn sông cạn Cây phải có gốc, gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, đạo đức dù tài giỏi không lãnh đạo nhân dân” Người nói rằng, làm cách mạng để cải tạo xã hội cũ thành xã hội nghiệp Hồ Chí Minh: Toàn tập,t.5, tr.252-253 vẻ vang, nhiệm vụ nặng nề, “Sức có mạnh gánh nặng xa Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm tảng hoàn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang2” Người nói, cán bộ, đảng viên muốn cho dân tin, dân ohucj cư “vết lên trán chữ công sản” mà ta họ yêu mến Quần chúng quý mến ngy=ười có tư cách, đạo đức”3 “Vì muốn giải phóng cho dân tộc, giải phóng cho loài người công việc to tát, mà tự đạo đức, bản, tự hủ hóa, xấu xa làm việc gì?”4 Hồ Chí Minh yêu cầu Đảng phải “là đạo đức, văn minh” Trong di chúc Người dặn:” Mỗi Đảng viên cán phải thật thấm nhuần “đạo đức cách mạng” thật cần kiệm liêm chính, chí công vô tư Phải giữ gìn Đẳng ta thật sạch; phải xứng đáng người lãnh đạo, người đầy tớ thật trung thành nhân dân” Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh đạo đức hành động, lấy hiệu thực tế làm thước đo Chính vậy, Hồ Chí Minh đặt đạo đức bên cạnh tài năng, gắn đức với tài, lời nói đôi với hành động hiệu thực tế Người nói: ‘phải lấy kết thiết thực góp sức cho sản xuất lãnh đạo sản xuất mà ý chí cách mạng Hãy kiên chống bệnh nói suông, thói phô trương hình thức, lối làm việc không nhằm mục đích nâng cao sản xuất” Như tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, đức tài, hồng chuyên, phẩm chất lực thống làm Trong đó: đức gốc tài; hồng gốc chuyên; phẩm chất gốc lực Hồ Chí Minh: Toàn tập,t.9, tr.283 Hồ Chí Minh: Toàn tập,t.5, tr.552,253 Hồ Chí Minh: Toàn tập,t.5, tr.552,253 b Đạo đức nhân tố tạo nên sức hấp dẫn chủ nghĩa xã hội Sức hấp dẫn chủ nghĩa xã hội trước hết thể giá trị đạo đức cao đẹp, phẩm chất người cộng sản ưu tú, gương sống hành động mình, chiến đấu cho lý tưởng trở thành thực Theo Hồ CHí Minh, sức hấp dẫn chủ nghĩ xã hội chưa phải lý tưởng cao xa, mức sống vật chất dồi dào, tư tưởng tự giải phóng, mà trước hết giá trị đạo đức cao đẹp, phẩm chất người cộng sản ưu tú, gương sống hành động mình, chiến đấu cho lý tưởng trở thành thực Củng cố hay làm suy giảm niềm tin quần chúng vào tương lai chủ nghĩa xã hội sai lầm thất bại tạm thời, mà chủ yếu sa sút thoái hóa người mệnh danh “những chiến sĩ tiên phong” cách mạng Hồ Chí Minh cho rằng, phong trào cộng sản công nhân quốc tế trở thành lực lượng định vận mệnh loài người không chiến lược sách lược thiên tài cách mạng vô sản, mà phẩm chất đạo đức cao quý làm cho chủ nghĩa cộng sản trở thành sức mạnh vô địch Bác nói: “Đối với phương Đông gương sống có giá trị 100 diễn văn tuyên truyền” Và đời Người gương đạo đức sáng ngời, có sức hấp dẫn lớn lao, mạnh mẽ với nhân dân Việt Nam mà với nhân dân giới Tấm gương Người trở thành nguồn cổ vũ, động viên tinh thần quan trọng nhân dân ta nhân loại tiến đoàn kết đấu tranh hoà bình, độc lập dân tộc, dân chủ chủ nghĩa xã hội Phong trào cộng sản công nhân quốc tế trở thành lực lượng định vận mệnh loài người không chiến lược sách lược thiên tài cách mạng vô sản, mà phẩm chất đạo đức cao quý làm cho chủ nghĩa cộng sản trở thành sức mạnh vô địch Quan điểm chuẩn mực đạo đức cách mạng a Trung với nước, hiếu với dân Theo quan điểm Bác Hồ, “trung với nước, hiếu với dân” có mối quan hệ gắn bó chặt chẽ với Vì “dân dân nước, nước nước dân” Nghĩa nhân dân chủ đất nước Còn theo quan điểm đạo đức phong kiến, coi nước vua, vua người định tất cả, dân có nhiệm vụ làm trung theo quan điểm “Quân xử thần tử thần bất trung” (Vua xử phải chết phải chết, không tuântheo lệnh vua không trung thành) Rõ ràng, quan điểm Bác hoàn toàn khác hẳn với quan niệm đạo đức phong kiến Bác Hồ rõ: “Trung trung với tổ quốc, hiếu hiếu với nhân dân” Và Người biểu tượng cao đẹp thể phẩm chất Suốt đời dân, nước Đến chuẩn bị vĩnh biệt giới Bác tính toán cho khỏi tốn tiền bạc nhân dân việc riêng Bác khẳng định: “Bất kỳ bao giờ, đâu, theo đuổi mục đích làm cho ích nước, lợi dân” Còn “hiếu với dân” Bác cụ thể hóa chủ trương “Đảng Chính phủ đày tớ nhân dân”, “chính quyền phải có trách nhiệm lo cho dân: Làm cho dân có ăn, làm cho dân có mặc, làm cho dân có chỗ ở, làm cho dân có học hành” Bác rõ: “Chính sách Đảng Chính phủ phải chăm nom đến đời sống nhân dân Nếu dân đói, Đảng Chính phủ có lỗi; dân rét Đảng Chính phủ có lỗi; dân dốt, Đảng phủ có lỗi; dân ốm Đảng ta Chính phủ có lỗi Vì vậy, cán Đảng quyền từ xuống dưới, phải quan tâm đến đời sống nhân dân” Bác dạy cán cấp “công bộc dân, nghĩa gánh vác việc chung cho dân” Và, “việc có lợi cho dân ta phải làm, việc có hại cho dân phải tránh” Hiếu với dân quan tâm giúp đỡ cộng đồng, yêu thương đồng bào Phẩm chất trung với nước, hiếu với dân coi hạt nhân tư tưởng Hồ Chí Minh b Cần, kiêm, liêm, chính, chí công vô tư Tháng năm 1947, nhu cầu “kháng chiến, kiến quốc”, Bác kêu gọi thi đua xây dựng “đời sống cần, kiệm, liêm, chính” giải thích rõ, dễ hiểu Tháng năm 1949, để tiếp tục răn dạy cán đạo đức, Bác viết tác phẩm: “Cần, kiệm, liêm, chính” Bác coi bốn đức tính “cần, kiệm, liêm, chính” đức tính người cán cách mạng, trời có bốn mùa, đất có bốn phương Trên Báo Cứu quốc giải thích rõ nội dung bốn đức tính Cần: Tức lao động cần cù, siêng năng, chí cố gắng, dẻo dai; lao động với tinh thần tự lực cánh sinh, không lười biếng Cần làm việc cách thông minh, sáng tạo, có kế hoạch, khoa học Theo Bác, người có đức cần việc gì, dù khó khăn đến mấy, làm Đúng câu tục ngữ kiến tha lâu đầy tổ, nước chảy đá mòn Bác lưu ý, kẻ địch chữ cần lười biếng Bác cho có người, địa phương ngành mà lười biếng khác toàn chuyến xe chạy, mà có bánh trật đường ray Họ làm chậm trễ chuyến xe Vì vậy, người lười biếng có tội với đồng bào, với Tổ quốc Kiệm: Là tiết kiệm sức lao động, tiết kiệm thời gian, tiết kiệm tiền dân, nước, thân; phải tiết kiệm từ lớn đến nhỏ, không phô trương hình thức, không xa xỉ, hoang phí Cần kiệm phải đôi với hai chân người Cần mà không kiệm gió vào nhà trống Như nước đổ vào thùng không đáy, làm chừng xào chừng ấy, rốt không lại hoàn không Kiệm mà không cần không tăng thêm không phát triển Bác giải thích, tiết kiệm bủn xỉn Khi không đáng tiêu xài hạt gạo, đồng xu không nên tiêu, có việc cần làm lợi cho dân, cho nước hao của, tốn công vui lòng, kiệm Liêm: Là sạch, luôn tôn trọng, giữ gìn công, dân, không tham địa vị, không tham tiền tài Không tham sung sướng Không ham người tâng bốc Chỉ có thứ ham ham học, ham làm, ham tiến Vì mà quang minh đại, không hủ đóa Bác nhắc lại số ý kiến bậc hiền triết ngày trước: Khổng Tử nói: “Người mà không liêm không súc vật”; Mạnh Tử cho rằng: “Ai tham lợi nước nguy” Do vậy, Bác yêu cầu người, cán lãnh đạo phải thực tốt chữ liêm, Chữ liêm chữ kiệm phải đôi với chữ kiệm phải đôi với chữ cần Có kiệm có liêm được, xa xỉ sinh tham lam, không giữ liêm Bác rõ ngược lại với chữ liêm tham ô, ăn cắp công làm tư, đục khoét nhân dân, tiêu mà khai nhiều, lợi dụng chung nhà nước làm quỹ riêng cho địa phương Tham ô trộm cướp, kẻ thù nhân dân Muốn liêm thật phải chống tham ô Chính: Là không tà, nghĩa thẳng thắn, đứng đắn Điều không đứng đắn, thẳng thắn, tức tà Nói chính, Bác viết: “Một người phải cần, kiệm, liêm phải người hoàn hảo Trên đất có hàng muôn triệu người sống, số người chia thành hai hạng: Người thiện người ác Trong xã hội, có trăm công, nghìn việc, song, công việc chia làm hai thứ: Việc việc tà Làm việc người thiện Làm việc tà người tà II Thực trạng đạo đức, lối sống học sinh, sinh viên Mặt tiêu cực Từ nước ta chuyển sang kinh tế thị trường hội nhập quốc tế, việc giữ gìn phát huy giá trị đạo đức truyền thống việc xây dựng hệ giá trị đạo đức nước ta đặt nhiều vấn đề cần phải giải Thực tế cho thấy, đời sống xã hội có biểu xem nhẹ giá trị văn hóa truyền thống dân tộc, chạy theo thị hiếu không lành mạnh Cuộc đấu tranh tiến lạc hậu, lối sống lành mạnh trung thực, có lý tưởng…với lối sống ích kỉ, thực dụng, vô cảm diễn hàng ngày Bên cạnh hệ giá trị hình thành trình hội nhập, tiêu cực xâm nhập vào đạo đức, lối sống nhiều tầng lớp nhân dân, đặc biệt đội ngũ học sinh, sinh viên Với nhìn từ góc độ sinh viên vào thực tế chúng em xin đề cập đến số khía cạnh không tốt vấn đề lớn đạo đức lối sống học sinh, sinh viên Việt Nam thời đại ngày Khi nhắc đến hai chữ “Sinh viên’’ người biết tầng lớp tri thức cao quốc gia – tương lai đất nước người định phồn thịnh dân tộc họ “ mùa xuân xã hội” Để chuẩn bị cho hành trang vào đời, bạn không không ngừng học tập trau dồi thêm vốn kiến thức mà phải rèn luyện để có đạo đức tốt, xứng đáng cương vị sinh viên, hệ tương lai đất nước, hay nói “trước thành tài phải thành nhân” Chủ tịch Hồ Chí Minh kính yêu nói: “có tài mà đức người vô dụng, có đức mà tài làm khó” qua đủ hiểu Người coi trọng đạo đức lối sống Yếu tố định kết học tập mà định đến tương lai đời bạn “Giới trẻ tương lai giáo hội nhân loại” Nhưng thực tế, bạn sinh viên có thực quan tâm làm điều không chuyện khác? Hiện nay, phận giới trẻ có lối sống thực dụng chạy theo giá trị vật chất mà bỏ quên giá trị tinh thần Tình trạng giới trẻ sống buông thả, lãng phí không coi trọng giá trị đạo đức diễn nhiều nơi Tình yêu lối sống buông thả, chạy đua theo xu hướng sống thử quan hệ tình dục trước hôn nhân bộn phận giới trẻ ngày tăng cao Theo tiến sĩ Tâm lí Huỳnh Văn Sơn, Đại học Sư phạm TP HCM, việc bạn trẻ quan hệ trước hôn nhân không ảnh hưởng văn hóa phương tây mà lối sống dễ dãi, đánh truyền thống tốt đẹp người Á Đông, là: tôn trọng lễ nghĩa gia phong, công dung ngôn hạnh, hiếu tiết lễ nghĩa, Đồng thời tình trạng nạo phá thai mức báo động, ngày tăng cao theo năm Hơn nữa, số đông bạn trẻ chạy theo vòng xoáy “văn hóa tốc độ” Từ sách báo không lành mạnh, đến băng đĩa phim sex trao cho cách dễ dàng, từ quán Karaoke buổi tối đến vũ trường, quán bar, quán game thâu đêm chạy theo thứ vui xa hoa, phù phiếm Ngoài ra, ngày đông sinh viên Việt Nam sống mục đích chưa có thái độ nhận thức đắn việc học tập Theo khảo sát Phó GS-Tiến sĩ Phạm Công Khanh-Trường Sư phạm Hà Nội: “64% sinh viên chưa tìm phương pháp học tập phù hợp với đặc điểm nhận thức cá nhân 36,1% sinh viên bộc lộ phong cách thụ động, ngại nêu lên thắc mắc ý kiến để đóng góp vào việc học tập lớp mà thích giảng viên cho nghe Mặc dù chơi nhậu nhẹt số đông họ người tiên phong, sôi nổi, chơi 50% sinh viên không thực tự tin vào lực, trình độ 40% sinh viên cho khả tự học 70% sinh viên cho khả nghiên cứu 55% sinh viên không thực hứng thú với việc học tập” (theo tuổi - trẻ online) Những số thật bất ngờ Đáng buồn thay cho hệ tương lai ngày xuống dốc Có nhiều sinh viên bị ám ảnh quan niệm “trẻ không chơi - già hối hận” họ tận dụng tuổi trẻ mà liều lĩnh phí phạm tuổi xuân Rồi ngày tất muộn bạn phải đau đớn rơi vào hoàn cảnh: “ Ngước nhìn tương lai mồ hôi toát, quay đầu khứ nước mắt rơi” Không vậy, có sinh viên có biểu tiêu cực học tập thi cư tình trang thi hô, học hộ, gian lận thi cử, Sinh viên ngày tiếp cận nhiều phương tiện truyền thông đại điện thoại di động, truyền hình cáp, internet nên dễ bị tiêm nhiễm tư tưởng xấu Các bạn nam vùi nhậu nhẹt, cờ bạc Số khác lại lao vào trò vô bổ giới ảo (như Võ lâm truyền kì, Đột kích, Audition) Một phận khác thích thể mình, chạy theo xu hướng, chạy theo thứ phù phiếm cờ bạc, lô đề, lối sống ảnh hưởng nhiều phim lãng mạn Hàn Quốc Từ cách ăn mặc đến đầu tóc hay phong cách thời trang bạn thể cho giống thần tượng Đau lòng số đông bạn gia đình đâu có giả Để có tiền gửi lên thành phố cho ăn học cha mẹ bạn quê phải bòn gánh rau, đấu thóc, làm việc mông ngày nhìn thấy thành đạt Mặt tích cực Bên cạnh nhiều bạn sinh viên nỗ lực cho việc học tập Nhiều bạn đem hết tài trí tuệ để mang vinh quang cho Tổ Quốc thi mang tầm cỡ quốc tế như: rôbôcon châu Á Thái Bình Dương, thi Ôlympic toán vật lí quốc tế 10 Đáng xúc động có bạn sinh viên xuất thân gia đình nghèo khó biết vượt lên hoàn cảnh để vươn tới tầm cao tri thức Ngoài việc học tập, bạn làm tất công việc để có tiền phụ giúp cha mẹ Các bạn hoa đẹp vườn hoa dân tộc Việt Nam - Một tương lai tươi sáng chờ bạn phía trước Các bạn người tiếp thu thực hành tốt gương đạo đức Hồ Chí Minh trái tim bạn tâm niệm “đừng hỏi tổ quốc làm cho ta mà tự hỏi ta làm cho Tổ Quốc hôm nay” Đã có nhiều viết nguyên nhân dẩn đến việc xuống cấp đạo đức học sinh, sinh viên Có ý kiến cho gia đình thiếu quan tâm, chưa kết hợp với nhà trường giáo dục đạo đức em Nhưng thực tế, trường hợp học sinh vi phạm đạo đức hoàn cảnh gia đình không quan tâm - Do phát triển kinh tế? Một nguyên nhân đặt kinh tế xã hội phát triển ngày cao bùng nổ thông tin, dẫn đến việc phận gia đình giả chiều chuộng mình, tạo nên đua đòi em Điện thoại di động, Internet, phim ảnh Website đen tác động không nhỏ đến nhận thức, lối sống cách hành xử học sinh, làm hư hỏng học sinh tính tò mò, hiếu động tuổi lớn Tuy nhiên việc vi phạm đạo đức học sinh không diễn địa bàn thành phố, đô thị hay rơi vào trường hợp em gia đình có điều kiện kinh tế Các trường vùng sâu, xa, học sinh nghèo chưa có điều kiện tiếp cận nhiều với Internet phải đối mặt với vấn nạn vi phạm đạo đức học sinh - Do luật pháp chưa nghiêm? Nhân cách thứ giá trị xây dựng hình thành toàn thời gian người tồn xã hội, đặc trưng cho người, thể phẩm chất bên người lại mang tính xã hội sâu sắc Hình thành nhân cách, đạo đức người đâu giáo dục nhà trường phổ thông đủ Nhân cách cá nhân xã hộ nhiều bị chi phối cách mà xã hội hành xử với Nếu sống môi trường nghiêm minh pháp luật, chuẩn mực đạo đức, người hành xử với cách có tình có lý, 11 chắc môi trường giáo dục lý tưởng việc hình thành nhân cách đạo đức học sinh Những học mà thầy cô giáo cố sức rao giảng để giáo dục đạo đức học trò lớp dường ngược lại với hoạt động diễn sống xã hội Trong giáo viên dạy nhạc cố gân cổ lên để rao giảng thẩm mỹ âm nhạc, chắt chiu dạy dân ca để em biết yêu quý giá trị tinh thần mà ông cha ta dày công vun đắp Thì hàng ngày, chục nhà đài liên tục phát hát gọi nhạc trẻ với thứ thẩm mỹ vay mượn, hổ lốn Báo chí thi săm soi kỹ lưỡng đời sống "Sao" tôn vinh Chúng ta có nhói tim không nghe học sinh lớp hát nghêu ngao: "Vì em đam mê thú vui thân xác, nên em đánh mối tình " ("Đ ừng để biết em dối gian" - Lâm Hùng) Luật giao thông đưa vào nhà trường để dạy cho em, công dân tương lai, sống làm việc luật pháp Thế đường em phải chứng kiến hành vi vi phạm an toàn giao thông người lớn mà có cảnh sát giao thôn - Do tiêu cực mà em hàng ngày phải chứng kiến Nhà trường thường xuyên giáo dục em tính trung thực, phải biết vươn lên đôi chân Nhưng thực tế em lại chứng kiến có nhiều người lớn không trung thực "thành đạt" Tệ nạn sử dụng giả hay mua bằng, gian dối báo cáo thành tích, thiếu nghiêm minh pháp luật tác động lên em hàng ngày trách em không thiếu niềm tin với điều học nhà trường Những thứ mà em học nhà trường dường mớ lý thuyết không áp dụng cho sống Trong họp chuyên môn đầu năm học 2011-2012 phòng GD-ĐT cấp huyện tỉnh An Giang, giáo viên dạy toán lâu năm đề nghị nên chấp nhận với thực tế, học thật, đánh giá thật, vài năm huyện thua đơn vị huyện thị khác, bù lại biết xác thực trạng học sinh mà có hướng nâng chất lượng thật Vị trưởng phòng GD-ĐT huyện trầm ngâm phát biểu "Thế thua huyện thị nhiều lắm" Vậy thành tích học tập em xem thứ đảm bảo cho vị trí ghế người lớn sao? Ngay 12 nhà trường em chứng kiến điều thiếu trung thực Chỉ với tiêu chất lượng môn, chống lưu ban bỏ học, phổ cập giáo dục làm cho thầy cô chúng phải chấp nhận với việc làm - Do nội dung giảng dạy nhà trường Một nguyên nhân không phần quan trọng chương trình giảng dạy đạo đức cấp học phổ thông Chương trình đạo đức thực xuyên suốt, từ bậc Mầm non giáo dục lễ giáo, bậc Tiểu học môn Đạo đức, bậc Trung học môn Giáo dục công dân Thế giáo viên dạy tiểu học cho chương trình nặng tính lý thuyết, thiếu kỷ sống, lại không tạo dấu ấn để tác động hình thành nhân cách học sinh Những học ý nghĩa, gần gũi với đời sống không tr ọng mà thay học trừu tượng Còn chương trình giáo dục bậc THPT, có 11 tiết dạy vấn đề đạo đức tổng số 105 tiết Dạy đạo đức cho học sinh đâu có môn học Đạo Đức mà phải tích hợp môn xã hội Lịch sử, Văn học Chúng thích tập làm văn, học thuộc lòng học lúc nhỏ sách giáo khoa với nội dung chứa đựng tình cảm yêu quê hương, đất nước, truyền thống dân tộc giữ gìn cốt cách người Việt Nam Còn nội dung học sách Đạo Đức gần gũi với sống đời thường Phương pháp giáo dục đạo đức theo kiểu giáo điều không phù hợp nữa, cần phải đưa học sinh vào xử lý tình thực tế Giáo dục đạo đức nhà trường cần giảm thiểu vấn đề cao xa, lớn lao, thay vào cần kiên trì bồi đắp lòng nhân ái, tính trung thực, lòng tự trọng, nếp nghĩ lối sống lành mạnh, trọng đạo lý, sống có kỷ luật Chương trình sách giáo khoa giáo dục công dân bậc phổ thông cần phải có thay đổi từ nội dung đến phương pháp truyền đạt Những giá trị đạo đức, ứng xử đạo lý người Việt Nam cần phải chuyển tải tình cụ thể, gần gũi để học sinh, sinh viên dễ tiếp cận, dễ nhớ Cần dạy cho học sinh giá trị đạo đức người thay cho nhiều kiến thức triết học, hàn lâm, thiếu vắng việc hình thành thói quen đạo đức kỹ sống phù hợp với chuẩn mực xã hội 13 III Vận dụng chuẩn mực “ trung với nước, hiếu với dân”, “cần kiệm liêm chính, chí công vô tư” Hồ Chí Minh vào xây dựng đạo đức, lối sống cho sinh viên trường ta 1.Tư tưởng Hồ Chí Minh bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau Gần 40 năm qua, kể từ chủ tịch Hồ Chí Minh viết “di chúc” dặn toàn Đảng, toàn dân hệ trẻ điều hệ trọng, việc cần phải làm nghiệp cách mạng Những lời dặn Người có tư tưởng bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau giữ nguyên giá trị to lớn, có ý nghĩa sâu sắc Trong suốt đời nghiệp Chủ tịch Hồ Chí Minh chăm lo xây dựng lực lượng cách mạng Đó không lực lượng trực tiếp gánh vác giải nhiệm vụ tại, mà đội ngũ kế cân, nguồn bổ sung có đủ lực cho hệ trước Trong “Di chúc”, Nhười nhắc nhở toàn Đảng, toàn dân phải ghi nhớ rằng, “ Bồi dưỡng hệ cách mạng đời sau mọt việc quan trọng cần thiết “ Luận điểm chứa đựng giới quan khoa học lãnh tụ cách mạng, phản ánh tầm nhìn xa trông rộng nhà hiền triết, nhà văn hóa lớn; trở thành chân lý cách mạng - Vì phải chăm lo xây dựng bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau? Sự nghiệp đấu tranh cách mạng nhằm biến đổi xã hội cũ xấu xa, bất công phi nhân tính thành xã hội mới, tốt đẹp công cho tất người trình đày cam go, thử thách Trong “Nhà nước cách mạng” đề cập đến tính chất phức tạp nhiệm vụ cách mạng vấn đề quyền, V.I.Lênin nói : đấu tranh giành quyền khó, giữ quyền cách mạng khó Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định, có độc lập , tự mà nhân dân chết đói, chết rét độc lập tự chẳng có ý nghĩa ; nhân dân hiểu rõ giá trị độc lập, tự họ ăn no mặc ấm… Chỉ có chủ nghĩa xã hội đem lại cho nhân dân quyền người tự nhiên chân Nhưng, Chủ nghĩa xã hội muốn tức khắc mà có ngay, mà kết đấu tranh bền bỉ người 14 Nhắc lại điều để thấy, nghiệp cách mạng trình lâu dài, bao gồm nhiều nhiệm vụ ,nhiều giai đoạn vậy, đòi hỏi hy sinh, cống hiến quên nhiều hệ cách mạng Thực vây, tiến trình ấy, lớp người đại trực tiếp giải thành công nhiều nhiệm vụ, có không công việc dang dở; nữa, thực tiễn sống đặt vấn đề đòi hỏi phải tiếp tục giải Theo đó, thiếu lực lượng kề cận xứng đáng nghiệp cách mạng gặp khó khăn, mà có khó gìn giữ, bảo tồn Tư tưởng bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau thể vĩ đại, ssau sắc tầm nhìn Chủ Tịch Hồ Chí Minh Với tư tưởng này, Người không thấy mà thấy tương lai; không dành tâm huyết trước mắt cho nghiệp cách mạng mà chăm lo vun trồng gốc nghiệp để trở nên bền vững Ở đay, quan điểm biện chứng vật phát triển Người tiếp thu từ Chủ Nghĩa MácLênin vận dụng cách sáng tạo: tương lai Đánh giá rât cao vai trò hệ trẻ, Hồ Chí Minh viết: “Một năm khởi đầu từ mùa xuân Một đời khởi đầu từ tuổi trẻ Tuổi trẻ mùa xuân xã hội” Đầy nhiệt huyết, có sức sống tràn trề lực sáng tạo… mạnh, vốn quý tuổi trẻ Với tư cách đội ngũ dự bị, lực lượng kế cận hùng hậu cách mạng người chủ tương lai nước nhà, hệ trẻ - trước hết niên, có trách nhiệm kế tục nghiệp cách mạng, thực sứ mệnh lịch sử vẻ vang mà lớp người trước truyền vào tay Coi vận mệnh nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớp niên, Hồ Chí Minh Mình khẳng định, niên phải trở thành lực lượng to lớn vững kháng chiến kiến quốc phải “người tiếp sức cách mạng cho hệ niên già” người xung phong công phát triển kinh tế văn hóa, nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội” Sinh lớn lên lòng dân tộc, gắn bó máu thịt với nhân dân Chủ tịch Hồ Chí Minh có lòng tin mãnh liệt vào sức mạnh vô địch lực sáng tạo phi 15 thường quần chúng nhân dân, hệ trẻ Thế hệ trẻ nói chung trẻ em nói riêng trái tim tâm trí Người Lúc người dành muôn vàn tình thương yêu cho hệ trẻ Hơn nữa, Người gửi gắm niềm tin đặt trọn tương lai cách mạng dân tộc vào họ Nhân ngày khai trường năm học chế độ Người gửi thư khích lệ động viên học sinh nước: “ ngày cần phải xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại cho chúng ta, cho theo kịp nước khác hoàn cầu Trong công kiến thiết đó, nước nhà trông mong chờ đợi em nhiều Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu hay không, nhờ phần lớn công học tập em” Từ phân tích trên, khẳng định, môt lô- gíc tất yếu, việc “bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau” nhiệm vụ quan trọng cần thiết - Bồi dưỡng cách mạng cho hệ đời sau nào? Bằng kinh nghiệm thực tiễn phong phú mình, kết hợp với lý luận cách mạng, từ sớm, Chủ tịch Hồ Chí Minh nhận thức rõ rằng, dân tộc dốt dân tộc yếu Do vậy, từ ngày đầu thành lập quyền cách mạng Người coi việc xóa mù chữ, tiêu diệt giặc dốt nâng cao dân trí nhiệm vụ thứ hai số sáu nhiệm vụ cấp bách đất nước lúc Đặc biệt, Người đưa quan điểm vừa mang tính chiến lược, vừa mang tính giá trị nhân văn sâu sắc mà đến nay, trở thành phương vhaam hành động toàn xã hội nói chung, ngành giáo dục Việt Nam nói riêng : Vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người: Bởi vậy, dù bận trăm công nghìn việc Người thường xuyên quan tâm chăm lo nghiệp giáo dục nước nhà, coi giáo dục xã hội chủ nghĩa phương thức quan trọng nghiệp “trồng người” mắt xích thiếu chiến lược bồi dưỡng hệ trẻ Nói cách khác, trọng trách to lớn ngành giáo dục đào tạo người kế tục nghiệp cách mạng Vì vậy, theo Người, dù khó khăn đến đâu 16 phải tiếp tục thi đua dạy tốt học tốt, ngành, cấp Đảng quyền địa phương phải quan tâm đến nghiệp này, phải chăm sóc nhà trường mặt, nhằm đẩy nghiệp giáo dục nước ta lên bước phát triển Có thể nói “trồng người” tư tưởng có ý nghĩa to lớn, kế lâu bền để pát triển đất nước Ngày nay, người coi nguồn lực nội sinh quan trọng phát triển kinh tế- xã hội đất nước, cảm nhận thấy chiều sâu tư tưởng Người Đối với sinh viên học sinh, để xứng đáng hệ cách mạng đời sau, Chủ tịch Hồ Chí Minh đòi hỏi họ phải sức học tập, gia đình xã hội, học tập qua sách thực tiễn sống Học để “làm quan” xã hội cũ, mà “ Để phụng Tổ quốc, phụng nhân dân, làm cho dân giàu , nước mạnh, tức để làm trọn nhiệm vụ người chủ nước nhà” Một triết lí sâu sắc Chủ tịch Hồ Chí Minh học phải đôi với hành, lý luận phải gắn với thực tiễn Vì vậy, bên cạnh quan điểm xác định giáo dục học tập nhưu phương thức chủ yếu để bồi dưỡng hệ trẻ Người đòi hỏi hệ trẻ phải tự rèn luyện tu dưỡng xây dựng, phát triển phẩm chất, lực cần thiết để sau cống hiến nhiều cho quê hương, Tổ quốc Theo người việc tư rèn luyện cần tuân theo quy tắc quán, điều phải cố làm cho kỳ được, điều trái tránh, dù nhỏ Cách dây 60 năm ( năm 1947) “Thư gửi niên” Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định : Thanh niên người chủ tương lai nước nhà Thanh niên muốn làm chủ tương lai cách xứng đáng từ phải tự giác rèn luyện tinh thần lực lượng mình, phải tích cực làm việc chuẩn bị cho tương lai Việc giáo dục niên tách rời mà phải liên hệ chặt chẽ với đấu tranh xã hội, nhằm giúp họ tránh độc hại, tiêu cực tiếp thu, học hỏi hay, tiến sống Thanh niên phải có tinh thần sẵn sàng “ đâu Đảng cần niên có, việc khó niên làm” phải đoàn kết chặt chẽ, kiên trì phấn 17 đấu, vượt khó khăn, thi đua học trị quan sâu sắc việc xác lập nhân cách, lý tưởng chuẩn mực lối sống cho hệ trẻ Đạo đức cách mạng đạo đức mới, phẩm chất thiếu gốc người xã hội chủ nghĩa Bởi " sông có nguồn có nước, nguồn sông cạn Cây phải có gốc, gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, đạo tập lao động sản xuất, góp sức vào nghiệp xây dựng nước Việt Nam hoà bình,thống nhất,độc lập,dân chủ giàu mạnh -Để niên học sinh,sinh viên xứng đáng hệ cách mạng đời sau, họ cần bồi dưỡng Chủ tịch Hồ Chí Minh nhiều lần khẳng định,muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết phải có người xã hội chủ nghĩa Muốn làm tròn trọng trách người chủ tương lai đất nước,thế hệ trẻ phải giáo dục, bồi dưỡng cách thường xuyên toàn diện Có vậy, họ hội đủ phẩm chất, lực cần thiết,cả trí tuệ lẫn lĩnh trị,cả nhân cách, đạo đức lẫn sức khoẻ, để đáp ứng yêu cầu công đấu tranh bảo vệ xây dựng chủ nghĩa xã hội Theo đó, việc bồi dưỡng hệ trẻ phải tập chung vào nội dung sau: - Một là, bồi dưỡng đạo đức cách mạng Theo Chủ Tịch Hồ Chí Minh việc bồi dưỡng hệ trẻ, nội dung quan trọng hàng đầu xây dựng đạo đức cách mạng, giáo dục tư tưởng xã hội chủ nghĩa gột rửa chủ nghĩa cá nhân Không phải ngẫu nhiên mà Người đặt tư cách đạo đức người cách mạng nội dung của:"Đường lối cách mệnh" Tư tưởng người đạo đức cách mạng chứa đựng nhân sinh quan giá đức người có tài không lãnh đạo nhân dân" -Hai là, bồi dưỡng tri thức lý luận văn hoá , khoa học-kĩ thuật: theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, niên phải vừa có đức, vừa có tài Bởi vì, người có đức mà tài làm việc khó; người có tài mà đức trở lên vô dụng Hơn nữa, dốt nát nguyên nhân kìm hãm phát triển:" dốt dại, dại hèn" Vì vậy, để trở thành người có trí tuệ, có tri thức, tức có tài, bên cạnh 18 việc trao đổi đạo đức cách mạng, niên phải hăng hái học tập, có học tập lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin Nghiên cứu, học tập lý luận nhằm trang bị nâng cao trình độ lý luận cách mạng-đèn pha soi sáng cho hoạt động thực tiễn Cùng với học tập lý luận cách mạng, hệ trẻ phải tích cực học tập văn hoá, khoa học-kỹ thuật Sử dụng tri thức để xây dựng xã hội Chủ tịch Hồ Chí Minh cho rằng, nhiệm vụ quan trọng hết, lên chủ nghĩa xã hội từ nước nông nghiệp lạc hậu Cụ thể hoá mục tiêu, nội dung giáo dục phù hợp với cấp học Như hệ trẻ tích luỹ tri thức cần thiết, tạo tiền đề phát huy lực sáng tạo, góp phần quan trọng nghiệp bảo xây dựng chủ nghĩa xã hội dân tộc -Ba là, bồi dưỡng thể chất: nhà sáng lập chủ nghĩa mác lê nin rằng, tương lai loài người hoàn toàn phụ thuộc váo việc giáo dục hệ trẻ phát triển toàn diện Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm đến phát triển toàn diện thiếu niên nhi đồng Việt Nam, có phát triển thể chất Theo Người, việc giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà, thực đời sống mới, tất cần sức khoẻ thành công Bởi vì:" người dân yếu ớt, tức nước yếu ớt, người dân mạnh khoẻ, tức nước mạnh khoẻ" Với tinh thần đó, Người tự nêu gương sáng để rèn luyện thể dục, thể thao; đồng thời, kêu gọi tất người, dù gái hay trai, già hay trẻ, phải thường xuyên rèn luyện thân thể, coi" luyện tập thể dục, bồi bổ sức khoẻ" vừa nhiệm vụ, vừa bổn phận người dân yêu nước Đặc biệt niên, Người mong muốn họ phải có sức sống dẻo dai, thể chất cường tráng tinh thần mạnh mẽ nghị lực lớn Để có vậy, cách khác việc hăng hái, tích cực rèn luyện thể dục, thể thao Thấm nhuần thực tư tưởng đắn sâu sắc nói chủ Tịch Hồ Chí Minh, nhiều hệ cách mạng nhanh chóng trưởng thành đóng góp công lao to lớn vào phát triển dân tộc Họ chiến đấu dành thắng lợi kháng chiến chống Mỹ cứu nước Thấm nhuần thực tư tưởng đứng đắn, sâu sắc nói Chủ tịch Hồ Chí Minh, nhiều hệ cách mạng nhanh chóng trưởng thành,đóng góp công lao to 19 lớn bào phát triển dân tộc Họ chiến đấu chiến thắng kháng chiến chống Đế quốc Mỹ cứu nước bảo vệ dân tộc, thống đất nước lên xây dựng chủ nghĩa xã hội Hiện nghiệp đổi toàn diện đất nước, trước xu toàn cầu hóa hội nhập kinh tế quốc tế, hệ trẻ Việt Nam kiên định lý tưởng xã hội chủ nghĩa mà Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh dày công vun trồng Họ chứng tỏ lĩnh, sức trẻ sáng tạo tinh thần giám nghĩ giám làm Họ sức tu dưỡng học tập, rèn luyện phương diện, tiến vào khoa học công nghệ, để Đảng toàn dân thực công đổi mới, đẩy mạnh công nghiệp hóa đại hóa, dân giàu nước mạnh, xã hội công dân chủ văn minh Đảng nhà nước có nhiều thức ghi nhận tôn vinh niên, sinh viên học sinh tiêu biểu xuất sắc nghiệp bảo vệ tổ quốc, xây dựng phát triền kinh tế xã hội đất nước vận dụng vào xây dựng đạo đức, lối sông học sinh sinh viên Với cương vị hệ trẻ, hệ niên, tương lai đất nước, sinh viên cần trang bị cho học, kiến thức mà Bác để lại, thấm nhuần phát huy Trong văn kiện đại hội Đảng lần thứ XII rõ ; “ Việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh nhiệm vụ quan trọng thường xuyên, lâu dài cán bộ, đảng viên, chi bộ, tổ chức đảng tầng lớp nhân dân Mỗi cán bộ, đảng viên không ngừng tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cách mạng, thực gương phẩm chất đạo đức, lối sống” mà niên cụ thể sinh viên cần thực đầu tiên, niên, sinh viên tương lai đất nước sinh viên trường ta cần không ngừng rèn luyện học tập để hoàn thiện thân co lối sống lành mạnh, tích cực, học tập theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, cụ thể như: 20 Một là, sinh viên cần ghi nhớ nhiệm vụ “trung với nước, hiếu với dân, suốt đời đấu tranh cho nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người.” sinh viên cần phải tuyệt đối trung thành với Đảng, tin tưởng vào Đảng nhà nước ta Không nghe, tin theo tuyên truyền hình ảnh không tốt, vu khống, hạ thấp uy tín Đảng nhà nước ta Không tham gia tổ chức phản động nhằm phá hoại Đảng chế độ xã hội chủ nghĩa nước ta Hiện nay, sống thời bình nhờ sương máu, hy sinh hệ ông cha ta Chúng ta cần phải biết ơn đến công lao to lớn hệ trước Chúng ta sống thời bình nghĩa quên nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc có nhiều lực thù địch hướng đến nước ta nhằm lật đổ chế độ xã hội chủ nghĩa Gần đây, vấn đề biển Đông ta Trung Quốc gây hoang mang cho dư luận, đồng thời gây kích động dân chúng; sinh viên cần nhận thức đắn đường lối, sách Đảng Nhà nước không nên có biểu khích, tự phát, lôi kéo người tham gia biểu tình, gây khó khăn, cản trở trình thực biện pháp đối ngoại Nhà nước ta Thực đầy đủ quyền nghĩa vụ công dân quyền bầu cử, thực nghĩa vụ quân sự, chấp hành quy định pháp luật, tố giác hành vi vi phạm pháp luật Không vi phạm nội quy trường lớp, nơi cư trú; trừ tệ nạn xã hội, hủ tục lạc hậu, tiếp thu có chọn lọc tinh hoa văn hóa giới Chúng ta nên xây dựng nếp sống văn hóa, kính nhường dưới; hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; tôn sư trọng đạo; phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc ta Luôn đặt lợi ích tập thể lên lợi ích cá nhân; tích cực tham gia hoạt động trường, lớp Đoàn xã hội Hăng hái tham gia hoạt động bảo vệ môi trường, tuyên truyền cho người tầm quan trọng việc bảo vệ môi trường Hai là, học hỏi, phát huy đạo đức cách mạng, sống thật thà, khiêm tốn, dũng cảm lời Bác dặn “cần kiệm liêm chính” sống cần cù, tiết kiệm, liêm Luôn 21 trung thực học tập, thi cử không nhờ người học hộ, thi hộ, không sử dụng tài liệu thi cử, tích cực học tập, xây dựng lớp, giúp đỡ bạn bè học tập Phải đặt mục đích, mục tiêu cho thân mình, có tinh thần tự giác học tập, nghiên cứu khoa học, học làm tập đầy đủ Luôn giữ lời hứa, nói phải đôi với làm, chủ động học tập, nghiên cứu Có kế hoạch chi tiêu hợp lý, không chi tiêu hoang phí mục đích rõ ràng Không ăn chơi đua đòi, chạy đua theo trào lưu, xu hướng không phù hợp với lứa tuổi, điều kiện văn hóa Thường xuyên tự kiểm điểm đánh giá thân để hoàn thiện thân Nuôi dưỡng ước mơ, hoài bão lớn, xung kích, sáng tạo, làm chủ khoa học, công nghệ đại Hình thành lớp niên ưu tú lĩnh vực, kế tục trung thành xuất sắc nghiệp cách mạng Đảng, dân tộc, góp phần quan trọng vào nghiệp đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa c Kết luận Tóm lại, thảo luận làm rõ tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng Qua đó,vận dụng vào thực tiễn sống sinh viên sinh viên cần nâng cao ý thức tích cực, chủ động đóng góp ý kiến trình học tập, rèn luyện đạo đức, lối sống lành mạnh Trong trình công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, tiến trình hội nhập quốc tế sinh viên cần phải có tiếp thu chọn lọc phát triển tiến văn 22 hóa giới qua hành động thực tiễn ngày hôm không ngừng nỗ lực cho tương lai Tài liệu tham khảo Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh (dành cho sinh viên đại học, cao đẳng khối không chuyên ngành Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh) http://thutuong.chinhphu.vn/Home/Day-manh-hoc-tap-lam-theo-tu-tuong-dao-ducphong-cach-Ho-Chi-Minh/20169/25334.vgp http://vanban.chinhphu.vn/portal/page/portal/chinhphu/hethongvanban? class_id=2&_page=1&mode=detail&document_id=152484 23 ... thiếu vắng việc hình thành thói quen đạo đức kỹ sống phù hợp với chuẩn mực xã hội 13 III Vận dụng chuẩn mực “ trung với nước, hiếu với dân”, “cần kiệm liêm chính, chí công vô tư Hồ Chí Minh vào. .. chính, chí công vô tư Hồ Chí Minh vào xây dựng đạo đức lối sống cho sinh viên trường ta nay đề tài hay giúp chúng em củng cố phần lý thuyết lớp, đông thời có nhìn nhận thực tế đạo đức lối sống. .. em nhiều thiếu sót mong thầy bỏ qua cho chúng em! B NỘI DUNG Phần I :Tư Tưởng Hồ Chí Minh đạo đức 1.Khái niêm tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức a.Khái niệm đạo đức, đạo đức cách mạng Đạo đức tổng hợp