Phòng giáo dục đào tạo thành phố Hng Yên trờng tiểu học an tảo ********** Đề tài "thực x hội hoá giáo dục " Góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh tiểu học Họ tên : Đỗ Thị Phấn Chức vụ : Hiệu trởng Đơn vị công tác: Trờng Tiểu học An Tảo Tháng năm 2010 mục lục Mục Nội dung đề mục Trang Phần mở đầu I II III IV V VI VII Lí chọn đề tài Mục đích ngiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tợng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phơng pháp nghiên cứu Cấu trúc đề tài 3 4 4 Phần nội dung I Cơ sở lý luận thực tiễn việc thực xã hội hóa giáo dục góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh Tiểu học Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn Thực trạng công tác đạo thực Xã hội hoá giáo dục góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh trờng Tiểu học An Tảo, phờng An Tảo, thành phố Hng Yên, tỉnh Hng Yên Vài nét tình hình nhà trờng Tình hình đội ngũ giáo viên Tình hình học sinh Cơ sở vật chất , thiết bị dạy học Thực trạng việc đạo công tác xã hội hóa giáo dục III Một số biện pháp đạo, thực xã hội hoá giáo dục II IV V VI VII 5 7 9 10 trờng Tiểu học 11 Chỉ đạo làm tốt công tác t tởng trị Thực tốt công tác kế hoạch Các bớc thực Kết Bài học kinh nghiệm Cán quản lý Về giáo viên Tập thể nhà trờng Về công tác tuyên truyền Tranh thủ lãnh đạo đảng, quyền cấp giáo dục đầu t cho nhà trờng Kết luận Kiến nghị, đề xuất 11 11 12 13 16 16 17 17 18 19 19 21 phần mở đầu I Lý chọn đề tài: Trong giai đoạn nay, khoa học công nghệ phát triển nh vũ bão, xu toàn cầu hoá gia tăng, dần đa nhân loại đến văn minh trí tuệ, mà chất xám thành phần quan trọng nguồn lực ngời, trở thành yếu tố định đến hiệu lao động Sức mạnh thuộc vào quốc gia có nguồn lực ngời tiên tiến Tuy nhiên để có nguồn lực cách khác quốc gia phải phát triển GD&ĐT Chính mà quốc gia có Việt Nam đề chiến lợc phát triển mạnh mẽ GD&ĐT, để từ tạo nguồn lực có chất lợng cao thích ứng với yêu cầu phát triển nhanh kinh tế xã hội quốc gia nớc ta, nghiệp GD&ĐT đợc Đảng Nhà nớc đặc biệt coi trọng Điều 35 Hiến pháp Nớc CHXHCN Việt Nam ghi GD&ĐT quốc sách hàng đầu Nhà nớc x hội phát triểngiáo dục nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dỡng nhân tài Đặc biệt, báo cáo trị Đại hội Đảng lần thứ IX khẳng định: Phát triển GD&ĐT động lực thúc đẩy nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá, điều kiện phát huy nguồn nhân lực ngời yếu tố để phát triển x hội, tăng trởng kinh tế nhanh bền vững Trong năm qua nghiệp GD&ĐT nớc ta phát triển đem lại kết bớc đầu quan trọng việc triển khai chiến lợc phát triển giáo dục giai đoạn 2001 2010 Tuy nhiên rong trình phát triển, giáo dục nớc ta đớng trớc nhiều hội, nhng không khó khăn, thách thức Một số phận không nhỏ ngời dân cha nhận thức đợc vai trò hiệu mà giáo dục đem lại? Làm để giáo dục phát triển? Làm để giáo dục thực quốc sách hàng đầu? Làm để toàn xã hội quan tâm đầu t thích đáng, để giáo dục có đủ điều kiện phát triển cho giáo dục Bác Hồ dạy: "Dễ vạn lần không dân chịu Khó vạn lần dân liệu xong" Nhà trờng làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục thực tốt lời dạy Bác Tuy nhiên địa phơng việc thực công tác Xã hội hoá giáo dục vấn đề cộm Vì vậy, việc tìm biện pháp Xã hội hoá giáo dục trờng Tiểu học cần thiết nhằm nâng cao chất lợng dạy học, góp phần thực thành công nghị Đại hội Đảng cấp giáo dục.Ngời hiệu trởng có vai trò nh việc xã hội hóa giáo dục? Với suy nghĩ trăn trở công tác xã hội hóa giáo dục thúc chọn nghiên cứu việc "Thực X hội hoá giáo dục góp phần nâng cao chất lợng toàn diện cho học sinh Tiểu học" làm đề tài nghiên cứu với mong muốn góp phần nhỏ bé việc tìm giải pháp có tính hiệu quả, giúp ngời quản lý Tiểu học việc Xã hội hoá giáo dục Qua nâng cao nghiệp vụ quản lý thân, gópphần nhỏ bé vào nghiệp giáo dục tỉnh nhà II Mục đích nghiên cứu: Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn, đề tài nhằm mục đích: Tìm biện pháp Xã hội hoá giáo dục có tính khả thi mang lại hiệu cao, nhằm xây dựng phờng điển hình về: "X hội hoá công tác giáo dục" góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh Tiểu học III Nhiệm vụ nghiên cứu: Một số vấn đề lý luận công tác đạo thực Xã hội hoá công tác giáo dục Tìm hiểu thực trạng đạo triển khai công tác Xã hội hoá giáo dục trờng Tiểu học An Tảo thành phố Hng Yên tỉnh Hng Yên Một số biện pháp đạo, thực xã hội hoá giáo dục Đề xuất số biện pháp đạo thực công tác Xã hội hoá giáo dục trờng Tiểu học IV đối tợng nghiên cứu: Đối tợng nghiên cứu đề tài là: Biện pháp đạo thực công tác Xã hội hoá giáo dục trờng Tiểu học An Tảo thành phố Hng Yên tỉnh Hng Yên V Phạm vi nghiên cứu: Do thời gian điều kiện nghiên cứu có hạn, đề tài tập trung nghiên cứu đề xuất số biện pháp đạo thực công tác Xã hội hoá giáo dục trờng Tiểu học An Tảo thành phố Hng Yên tỉnh Hng Yên VI Phơng pháp nghiên cứu: Nhóm nghiên cứu phơng pháp lý luận: Đọc tài liệu; Phân tích, tổng hợp tài liệu nhằm mục đích cung cấp sở lý luận cho đề tài Nhóm phơng pháp nghiên cứu thực tiễn - Phơng pháp quan sát - Phơng pháp đàm thoại - Phơng pháp điều tra - Phơng pháp tổng kết rút kinh nghiệm nhằm tổng kết công tác Xã hội hoá giáo dục Nhóm phơng pháp bổ trợ: - Phơng pháp thống kê toán học - Phơng pháp phân tích số liệu VII cấu trúc đề tài: * Phần mở đầu * Phần nội dung: Gồm: I Cơ sở lý luận thực tiễn việc thực xã hội hóa giáo dục góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh Tiểu học II Thực trạng công tác đạo thực Xã hội hoá giáo dục góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh trờng Tiểu học An Tảo, phờng An Tảo, thành phố Hng Yên, tỉnh Hng Yên III Một số biện pháp đạo, thực xã hội hoá giáo dục trờng Tiểu học IV Kết V Bài học kinh nghiệm VI Kết luận: VII Kiến nhị, đề xuất Phần nội dung I Cơ sở lý luận thực tiễn việc thực x hội hoá giáo dục góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh Tiểu học Cơ sở lý luận: Xã hội hoá giáo dục chủ chơng lớn Đảng Nhà nớc, nhằm tạo chuyển biến toàn diện GD&ĐT đáp ứng yêu cầu ngời thời kỳ công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc Xã hội hoá giáo dục là: "Huy động toàn xã hội làm giáo dục", xã hội phải có nghĩa vụ trách nhiệm giáo dục Trong thời kỳ, giai đoạn cách mạng, ngời ngày nhận thức đắn Xã hội giáo dục Xã hội hoá giáo dục động lực nâng cao chất lợng toàn diện Xã hội hoá giáo dục xu phát triển tất yếu phù hợp với phát triển giáo dục Giáo dục nghiệp toàn Đảng, toàn dân Huy động nguồn lực xã hội cho giáo dục nghĩa vụ trách nhiệm ngời Cơ sở thực tiễn: 2.1 Sự cần thiết phải Xã hội hoá công tác giáo dục Văn kiện Đại hội Đảng Cộng sản Việt Nam lần thứ XIII ( 9/1996) nhấn mạnh: Nâng cao dân trí, bồi dỡng phát huy nguồn lực to lớn ngời Việt Nam nhân tố định công công nghiệp hoá, đại hoá Để xây dựng thành côốngự nghiệp công nghiệp hoá - đại hoá đất nớc đòi hỏi phải có ngời XHCN với đầy đủ phẩm chất đạo đức, trí tuệ Muốn cần phải đầu t cho giáo dục Trong năm gần Đảng Nhà nớc ta có sách hoạch định cho giáo dục nhằm đa giáo dục phát triển Tuy nhiên dựa vào Đảng Nhà nớc cha đủ, cần có chung tay, góp sức toàn xã hội Muốn có xã hội hóa giáo dục giải pháp hiệu quả, góp phần đa giáo dục nớc ta phát triển 2.2 Vai trò, nhiệm vụ ngời hiệu trởng việc thực Xã hội hoá giáo dục Làm rõ số kháI niệm: - Xã hội hóa giáo dục gì? - Vì phải xã hội hóa giáo dục? - Các hình thức xã hội hóa giáo dục? - Hiệu trởng có vai trò nh công tác xã hội hóa giáo dục? - Hiệu trởng phải làm để công tác xã hội hóa giáo dục đạt kết cao? - Nhà trờng phải phối hợp với hội đồng giáo dục cấp xã, ban đại diện hội cha mẹ học sinh, tổ chức trị xã hội cá nhân có tâm huyết với nghiệp giáo dục trẻ em cộng đồng, nhằm: + Thống quan điểm, nội dung phơng pháp giáo dục nhà trờng, gia đình xã hội + Huy động nguồn lực cộng đồng chăm lo nghiệp giáo dục, xây dựng phong trào học tập môi trờng lành mạnh góp phần xây dựng sở vật chất, thiết bị dạy học nhà trờng Nhng nhà trờng ỷ lại, trông chờ ngời khác nghĩ hộ, làm hộ Xã hội san sẻ lo toan giáo dục nhà trờng, nhng lo toan lo toan nh lại chủ động sáng tạo trớc hết từ quan giáo dục Cơ quan giáo dục không đóng vai trò việc đề xuất nhu cầu, giải pháp mà phải chủ động cách tổ chức thực Cho nên, hệ thống mối quan hệ tổ chức lực lợng xã hội phải nhấn mạnh vai trò ngời Hiệu trởng ttrong việc phối hợp lực lợng xã hội giáo dục Ta nói tới hình thức tham gia xã hội nh: cộng tác, hợp tác, phối hợp, kết hợp, thảo luận, cam kết, hợp đồng, liên kết Trong hình thức đó, nhà trờng giữ vai trò trung tâm Nhà trờng, đứng đầu hiệu trởng phải làm tốt vai trò nòng cốt hạt nhân tổ chức Xây dựng kế hoạch, tổ chức thực chủ chơng, giải pháp đề xuất II Thực trạng công tác đạo thực X hội hoá giáo dục góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh trờng Tiểu học An Tảo, phờng An Tảo, thành phố Hng Yên, tỉnh Hng Yên Vài nét tình hình nhà trờng: Trờng Tiểu học An Tảo trớc mang tên Trờng Tiểu học Thực hành s phạm, đợc thành lập từ năm 1990, tiền thân trờng nằm khuôn viên dới lạnh đạo trờng CĐSP Hng Yên Căn vào chức nhiệm vụ bậc học phân cấp quản lý, năm 2003 trờng đợc cấp có thẩm quyền bàn giao phòng GD & ĐT thị xã Hng Yên (Nay thành phố Hng Yên) Năm 2003, Chính phủ có định số 108/QĐ-2003/CP ngày 23/9/2003 Thủ tớng Chính phủ việc điều chỉnh địa giới hành mở rộng thị xã , thành lập phờng điều chỉnh địa giới hành phờng, xã Phờng Hiến Nam đợc chia tách thành phờng Hiến Nam thành lập phờng An Tảo, nên trờng Tiểu học Thực Hành S Phạm đợc bàn giao UBND phờng An Tảo theo đơn vị hành Đến tháng năm 2009, theo định 342/QĐ-UBND ngày 05/5/2009 UBND thành phố Hng Yên trờng Tiểu học Thực Hành S Phạm đợc đổi tên thành trờng Tiểu học An Tảo Trong nhiều năm qua, nhiều khó khăn, vất vả (toàn CSCV địa điểm học nhờ trờng CĐSP), khuôn viên chật hẹp, nhng trờng tập trung làm tốt công tác trị, t tởng cán bộ, giáo viên, công nhân viên học sinh Luôn thực nghiêm đờng lối sách Đảng, pháp luật Nhà nớc, hởng ứng tích cực vận động ngành, lãnh đạo tập thể cán giáo viên nhà trờng hớng, vận dụng thị, nghị cấp lãnh đạo vào thực tiễn nhà trờng đạt kết cao Từ năm học 2003 - 2004 đến nhà trờng liên tục đợc công nhận trờng tiên tiến Tình hình đội ngũ giáo viên: Đội ngũ giáo viên nhà trờng có mặt trình độ chuyên môn cao, vững vàng nghiệp vụ s phạm (có 12 đ/c trình độ ĐHSP, 15 đ/c trình độ CĐSP, 05 đ/c theo học ĐHSP) Là đội ngũ giàu tiềm sức sáng tạo, sống gắn bó, đoàn kết tâm cao để xây dựng tập thể nhà trờng vững mạnh Từ năm 2003 đến có: + 04 giáo viên đạt giải giáo viên giỏi cấp Tỉnh + 12 giáo viên đạt giải giáo viên giỏi cấp Thành phố + 18 giáo viên đạt giải giáo viên giỏi cấp Trờng - Trờng khuyến khích cán giáo viên học nâng cao trình độ nghiệp vụ chuyên môn, trình độ quản lý để phục vụ cho việc dạy học đạt hiệu cao trờng cử 04 đồng chí giáo viên theo học đại học Tình hình học sinh: Trong năm qua, năm học 2009 2010 số lợng học sinh nhà trờng có chiều hớng tăng, học sinh bỏ học Số học sinh lớp học đạt trung bình 30 học sinh/ lớp Trong nhiều năm qua tỉ lệ huy động trẻ vào lớp đạt 100% Chất lợng giáo dục nhà trờng đạt mức tốt, số lợng học sinh giỏi tăng dần so với năm học Chất lợng đại trà: + Hạnh kiểm: Thực đầy đủ đạt 100% + Học lực: Giỏi: 30% Khá: 50% Trung bình: 20% + 100% học sinh lớp năm cuối năm hoàn thành chơng trình Tiểu học Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học: Trờng đợc cấp lãnh đạo quan tâm, Thành ủy, HĐND, UBND , phòng GD & ĐT thành phố Hng Yên Đảng ủy, HĐND, UBND phờng An Tảo cho khởi công xây dựng trờng Tổng diện tích toàn trờng gần 8000m2 với 16 phòng học, 04 phòng chức năng, 01 khu nhà hiệu bộ, 01 nhà ăn bán trú, trang thiết bị lớp đủ phục vụ cho việc dạy - học 2buổi/ngày, có hệ thống bán trú hệ thống xanh khuôn viên nhà trờng có tổng giá trị lên tới gần 10 tỷ đồng Đến nay, trờng đợc đa vào sử dụng Thực trạng việc đạo thực công tác Xã hội hoá giáo dục trờng Tiểu học An Tảo, thành phố Hng Yên Xuất phát từ nhận thức sâu sắc ý nghĩa, tầm quan trọng công đổi giáo dục phổ thông nói chung Tiểu học nói riêng, hiệu trởng trờng Tiểu học An tảo xác định phần nhiệm vụ trọng tâm, cốt lõi công tác quản lý Chỉ đạo, triển khai công tác xã hội hoá giáo dục nh sau: a Thành lập ban đạo: Nhiệm vụ ban đạo: - Tuyên truyền, nâng cao nhận thức cấp quyền, quan, công ty, doanh ngiệp, nhà hảo tâm, phụ huynh học sinh nhân dân địa phơng xã hội hoá giáo dục, đồng thời thu thập thông tin để phản hồi - Tổ chức hội thảo, chuyên đề thực xã hội hoá giáo dục - Kiểm tra, việc thực xã hội hoá giáo dục b Tổ chức tuyên truyền nâng cao nhận thức: Cùng với việc chuẩn bị cho năm học mới, hiệu trởng nhà trờng tham mu với cấp uỷ Đảng, quyền để đạo thực công tác tuyên truyền quần chúng nhân dân thông qua hệ thống truyền thanhcủa phờng, qua nâng cao nhận thức ngời dân xã hội hoá giáo dục Đầu tháng tám năm học, sau ngày tựu trờng, hiệu trởng tổ chức họp giáo viên toàn trờng họp phụ huynh học sinh để phổ biến xã hội hoá giáo dục, hớng dẫn giáo viên tuyên truyền, đồng thời bàn biện pháp phối kết hợp nhà trờng, gia đình xã hội việc nâng cao chất lợng dạy học nhà trờng Nh hiểu, nắm bắt nội dung, chơng trình định phụ huynh học sinh có việc làm ủng hộ nhà trờng năm học 10 III Một số biện pháp đạo, thực x hội hoá giáo dục trờng Tiểu học Chỉ đạo làm tốt công tác t tởng trị Để thực tốt công tác xã hội hoá giáo dục phải làm tốt công tác trị t tỏng Muốn vậy, trớc hết ban giám hiệu phải quán triệt cách sâu sắc tới tất cán bộ, giáo viên, nhân viên trờng tầm quan trọng cần thiết xã hội hoá giáo dục Giúp giáo viên thấy đợc điểm mới, tính khả thi công tác xã hội hoá giáo dục Và điều quan trọng, ban giám hiệu, hiệu trởng cần giúp cho thành viên nhà trờng xác định rõ ràng vị trí trách nhiệm việc vận động xã hội hoá giáo dục để họ hoàn thành tốt nhiệm vụ đề Để làm tốt đợc điều cần tổ chức cho giáo viên học tập thị, nghị Đảng, ngành Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh Ngoài ra, hiệu trởng Ban giám hiệu tổ chức tuyên truyền để quyền địa phơng, Hội cha mẹ học sinh, quan, công ty, doanh nghiệp, nhà hảo tâm nhận thức tầm quan trọng công tác xã hội hoá giáo duc Thu hút khả sẵn có địa phơng, Hội cha mẹ học sinh, công ty, doanh nghiệp, nhà hảo tâm để trờng nâng cao chất lợng dạy học theo chơng trình sách giáo khoa Thực tốt công tác kế hoạch Để thực tốt công tác xã hội hoá giáo dục cần có đổi công tác quản lý mà trọng tâm việc lập kế hoạch Vì vậy, Hiệu trởng cần: - Phải tăng cờng công tác dự báo, kế hoạch hoá phát triển giáo dục Tiếp tục điều chỉnh bất cập trình quản lý, đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục lấy làm biện pháp tích cực để huy động sức mạnh cộng 11 đồng việc phát triển giáo dục đào tạo Tích cực xây dựng môi trờng lành mạnh, kết hợp chặt chẽ giáo dục nhà trờng với giáo dục gia đình xã hội - Phải nắm đợc trọng tâm, định hớng đạo tuyên truyền công tác xã hội hoá giáo dục Có nh đạo việc tuyên truyền cách đắn, có hiệu Ngoài ra, hiệu trởng phải tích cự tìm hiểu khía cạnh tuyên truyền để vận động xã hội hoá giáo dục có tính cụ thể, thực tiễn có sức thuyết phục - Lập kế hoạch cho việc tuyên truyền, vận động toàn xã hội tham gia công tác xã hội hoá giáo dục - Xây dựng chơng trình, kế hoạch Mỗi quí họp lần Thờng xuyên tuyên truyền vận động, lắng nghe ý kiến nhân dân, phụ huynh học sinh Hàng tháng hiệu trởng nhà trờng kiểm tra, đánh giá, đa học kinh nghiệm bổ sung kế hoạch thực tháng sau Các bớc thực - Nhà trờng tổ chức học tập Luật giáo dục, chăm sóc bảo vệ trẻ em Học tập "X hội hoá giáo dục" Xác định giao nhiệm vụ cho thành viên phải làm công tác Thực tốt xã hội hoá giáo dục, góp phần quan trọng đa nhà trờng vững bớc lên Vì tạo không khí thi đua sôi nổi, tạo cho lãnh đạo phờng cha mẹ học sinh tinh thần trách nhiệm cao em - Tham mu với Đảng, quyền địa phơng, thành lập Ban tuyên truyền vận động "X hội hoá giáo dục chủ tịch Hội đồng giáo dục làm trởng ban Phó ban: Uỷ viên văn hoá xã, hiệu trởng trờng Tiểu học, Mầm non Các ủy viên: Trởng ngành giới, chủ tịch hội cha mẹ học sinh, hội khuyến học 12 - Họp đến khu phố tuyên truyền giáo dục, ngành, chi bộ, thôn xóm đến hộ gia đình tuyên truyền giáo dục Họ sôi tham gia phong trào: "Toàn Đảng, toàn dân phờng An Tảo chăm lo nghiệp giáo dục" Quĩ khuyến học ngành, đoàn thể dòng họ ngày đợc mở rộng Khí chăm lo cho nghiệp giáo dục toàn thể nhân dân xã tiếp tục đợc phát huy mạnh mẽ - Huy động nguồn lực xây dựng trờng lớp mua sắm trang thiết bị theo tiêu chuẩn: "Trờng đạt chuẩn quốc gia mức độ II" Thực tốt công tác quản lý nhà trờng theo quy định chung Thờng xuyên đề nghị phòng GD-ĐT, Sở GD-ĐT đầu t chăm lo xây dựng nhà trờng Tuyên truyền thành tích nhà trờng thông tin đại chúng iV Kết Xã hội hoá công tác giáo dục trờng Tiểu học An Tảo tốt Tuy phờng gặp nhiều khó khăn nhng Đảng, quyền nhân dân chăm lo đến nghiệp giáo dục Năm học 2009 2010, thầy trò nhà trờng đợc học trờng khang trang, đẹp với trang thiết bị tơng đối đầy đủ phục vụ tốt cho việc dạy học Nhân dân sẵn sàng đóng góp công sức, tiền xây dựng bổ sung trang thiết bị ủng hộ cac phong trào nhà trờng Một điều thấy tự hào: Nhân dân phờng An Tảo quý trọng thầy giáo, cô giáo Bảo vệ nhà trờng trách nhiệm ngời Nhân dân coi trờng nh nhà ý thức thực tốt công tác xã hội hoá ngành, tổ chức, lực lợng toong phờng tham gia, đóng góp vào nghiệp giáo dục địa phơng cách tự giác, nhiệt tình, bền bỉ, sáng tạo Truyền thống hiếu học, tôn trọng đạo, đề cao giá trị học vấn, nhu cầu học tập, đức hy sinh, chịu đựng cha mẹ học sinh việc nuôi dỡng 13 hệ trẻ, "Văn hiến" tộc họ cộng đồng gắn liền với quê hơng, đát nớc Gia đình quan tâm đến nghiệp giáo dục, chăm lo đến học tập em Gia đình, nhà trờng, xã hội phối kết hợp chăm lo đến học tập học sinh Kết toàn diện học sinh đợc nâng cao * Kết hai mặt giáo dục: Hạnh kiểm Năm học HTNV Cha Học lực Giỏi Khá 410/410 2008 = 100% 2008 - 428/428 2009 = 100% 2009 - 480/480 2010 = 100% 0 Yếu bình HTNV 2007 - Trung 130/410 200/410 80/410 = 31.7% = 48.8% = 19.5% 149/428 216/428 63/428 = 34.8% = 50.5% = 14.7% 197/480 233/480 49/480 2/480 = 41.0% = 48.5% = 10.2% = 0.2% Học sinh đến trờng không nói tục, chửi bậy, gọi bạn xng Giáo dục thể chất đạt kết cao Thể dục thực quy định Giáo dục em có ý thức giữ gìn sức khoẻ Nhà trờng đào tạo cho địa phơng ngời công dân tốt, ngời lao động giỏi, đem lại mặt dân trí ngày cao Chất lợng giảng dạy nhà trờng tốt, Một địa tin cậy nhà, đáp ứng thoả mãn học tập hệ trẻ Trẻ em độ tuổi học 100% đến trờng độ tuổi Hội đồng giáo dục xã, hội cha mẹ học sinh, hội khuyến học hoạt động chức năng, đem lại hiệu cho giáo dục Hàng năm hội đồng giáo dục xã 14 có nghị cho đoàn thể thực Hiệu xã hội hoá giáo dục xây dựng nhà trờng chất lợng toàn diện ngày nâng cao Đảng, quyền địa phơng quan tâm đến nghiệp giáo dục, ủng hộ nhiệt tình nhân dân phờng, đặc biệt nỗ lực phấn đấu cao thầy, cô giáo em học sinh tạo đợc môi trờng học tập tốt Thân thiện- Tích cực * Kết số hoạt động điển hình công tác xã hội hoá giáo dục trờng Tiểu học An Tảo: - Năm học 2007 2008, 2008 2009 Liên đội tổ chức cho đại diện học sinh giỏi, cháu ngoan Bác Hồ báo công dâng Bác thăm quan số diểm thủ đô Hà Nội - Trờng tuyên dơng, phụ huynh phát thởng - Trồng xanh xung quanh khuôn viên trờng học - Hỗ trợ trang thiết bị phòng học - Tặng nhiều xuất quà cho học sinh vợt khó học tập - Tham gia hội thi cấp phát động - Tổ chức tốt có ý nghĩa ngày lễ lớn năm - Trờng đợc UBND tỉnh Quyết định công nhận trờng đạt chuẩn Quốc gia mức độ II từ thánh năm 2010 - Đặc biệt hởng ứng Tuần lễ toàn cầu hành động Giáo dục cho ngời năm 2010 nhà trờng nhận đợc nhiều tình cảm 50 000 000 (Năm mơi triệu đồng) từ trờng học, quan, công ty, doanh nghiệp đóng địa bàn phờng thành phố; nhà hảo tâm phụ huynh học sinh toàn trờng để bổ sung trang thiết bị cho trờng Mặt khác, qua tuần lễ khẳng định việc làm thầy - trò nhà trờng năm học qua công tác 15 xã hội hoá giáo dục trờng đợc trờng bạn đánh giá cao toàn thành phố Tóm lại: đến An Tảo hôm chứng kiến sâu sắc đợc mối quan hệ nhà trờng với Đảng, quyền, nhân dân lực lợng địa bàn phờng thành phố Đây kết tinh xã hội hoá giáo dục V Bài học kinh nghiệm Nhìn lại chặng đờng phấu đấu mình, góp phần xây dựng xã hội hoá giáo dục, rút kinh nghiệm thiết thực để đồng chí tham khảo Những kinh nghiệm bổ ích là: Cán quản lý Cán quản lý nhà trờng phải có lòng nhiệt tình, trách nhiệm cao công việc, làm việc khoa học, động có lĩnh tự giác công tác, gặp khó khăn tìm cách khắc phục đợc Trình độ chuyên môn giỏi, trực tiếp báo cáo chuyên đề giảng dạy, tăng cờng kiểm tra hoạt động, phát u - khuyết điểm, góp ý với thành viên trờng Cán quản lý đoàn kết trí, thẳng thắn trung thực, quy tụ đợc anh chị em, phát huy sức mạnh tổng hợp thành viên Thực "Tấm gơng sáng cho giáo viên noi theo" Giữ đợc "Uy tín" với ngời Chuyên môn giỏi Kết giáo dục năm sau cao năm trớc, chăm lo nhiều đến em đối tợng sách Công tác tham mu phải trúng Đề xuất ý kiến với Đảng, quyền địa phơng việc, lúc, phơng pháp Tham mu với cấp quyền có hiệu Trong giao tiếp hoà nhã, cởi mở phong cách nhà giáo, vận dụng khoa học tâm lý học giao tiếp, ngời có lĩnh, lực trí tuệ, trách nhiệm để thu hút nhân tâm, ngời kính nể Giao tiếp với dân, phụ huynh học sinh 16 phải thận trọng, thu phục để nhân dân kính trọng, đồng nghiệp tin yêu, học sinh kính trọng Đồng chí Hiệu trởng chim đầu đàn, phấn đấu Tất học sinh thân yêu, làm việc Kỷ cơng Tình thơng Trách nhiệm Hàng tháng có kế hoạch tiếp xúc với cha mẹ học sinh thôn xóm, lắng nghe ý kiến dân, phải làm tốt công tác dân vận, đợc ủng hộ cao quan, đoàn thể phờng Về giáo viên Thầy, cô có trình độ chuyên môn giỏi, đoàn kết trí sẵn sàng nhận hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ Mỗi giáo viên cán tham mu cho lãnh đạo, công tác chấp hành nghiêm mệnh lệnh, đấu tranh phê tự phê giúp hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ Thầy, cô giáo trờng Tiểu học An Tảo đợc ngời quý trọng, chất lợng giảng dạy đạt kết cao so với kế hoạch, chăm lo đến học sinh , không chút "Lợi nhuận" cô giáo ngời mẹ hiền thứ hai học sinh Thầy, cô giáo có lối sống giản dị, tinh thần trách nhiệm cao "Tấm gơng sáng cho học sinh noi theo", biết hoàn thiện tri thức Trong lúc nơi giữ đứng phong cách nhà giáo Giao tiếp với dân phải phù hợp, từ cử chỉ, ăn mặc, cách giải phải làm để dân tin gửi em họ cho Dạy chữ, dạy ngời lòng ngời thầy Uy tín thầy, cô giáo ngày đợc nâng cao, Đảng tin - Dân tin giao hệ trẻ cho nhà trờng Tập thể nhà trờng Tập thể phạm nhà trờng đoàn kết, yêu nghề, mến trẻ có nhiều kinh nghiệm giảng dạy Các tổ chức chuyên môn nhiều năm liên tục đạt danh hiệu "Tập thể lao động xuất sắc" Mỗi tổ chuyên môn tập thể phạm, nhà trờng liên tục đạt danh hiệu "Tiên tiến" Hội đồng s phạm tập thể mẫu mực, nhà trờng gia đình : "Già mẫu mực - trẻ xông pha" sống tình thơng yêu đồng chí, đồng nghiệp 17 Nhà trờng công đoàn xây dựng tập thể s phạm mẫu mực, cán quản lý nhà trờng phát huy truyền thống thi đua tốt, tập hợp phát huy khơi dậy sức mạnh tập thể, xứng đáng danh hiệu "Trờng phấn đấu đạt chuẩn quốc gia mức độ II" Về công tác tuyên truyền Tuyên truyền ngời hiểu đợc tầm quan trọng bậc Tiểu học, cấp học tảng hệ thống giáo dục quốc dân Trờng Tiểu học có đủ tiêu chuẩn cần thiết để đảm bảo chất lợng hiệu theo yêu cầu giai đoạn phát triển kinh tế - xã hội đất nớc, nhằm đa giáo dục Việt Nam hội nhập với nớc khu vực giới, đào tạo ngời toàn diện Thực đợc nhiệm vụ đem đến cho trẻ em lứa tuổi học sinh Tiểu học có hạnh phúc học, bậc học tảng giáo dục phổ thông, đặt sở ban đầu, phác thảo nét cho việc hình thành nhân cách ngời Tham mu với lãnh đạo địa phơng tổ chức cho dân học "Luật phổ cập giáo dục - Chăm sóc bảo vệ trẻ em" Thông báo kết chơng trình hành động Đảng phờng nhằm thực thắng lợi nghị TW Đại hội Đảng lần thứ IX nhằm thu hút vận động toàn dân chăm lo làm công tác xã hội hoá giáo dục Hội đồng giáo dục, hội cha mẹ học sinh, hội khuyến học, đoàn thể phờng tuyên truyền nghiệp giáo dục Mọi ngời dân An Tảo hiểu xác định trách nhiệm phong trào giáo dục địa phơng, cụ thể trách nhiệm nghĩa vụ em Xây dựng phố có hai đến ba gia đình giúp nhà trờng để tuyên truyền cho giáo dục Đây thông tin hai chiều giúp nhà trờng thu thập sử lý thông tin nhanh gọn Bởi ngời dân nói với thầm lâu, nhng hiệu Hàng tháng lãnh đạo nhà trờng tiếp xúc với dân, với gia đình nòng cốt Đây hình thức tuyên truyền không cần văn 18 Tổ chức tuyên truyền thông tin đại chúng, qua hội nghị phờng nhằm mục đích giúp ngời hiểu sâu sắc công tác xã hội hóa giáo dục Điều quan trọng làm ngời lãnh đạo quản lý địa phơng quan tâm đến nghiệp giáo dục, đầu t vật chất tinh thần cho giáo dục, cán bộ, đảng viên tuyên truyền viên cho giáo dục Huy động đóng góp vật chất tinh thần ngời quê hơng trởng thành miền đất nớc Thông qua cac họp phụ huynh, tổ chức trao đổi kinh nghiệm quản lý em nhà, kiểm tra học tập Nêu số phơng pháp dạy học sinh nhà, giới thiệu sách giáo khoa để phụ huynh học sinh kiểm tra dạy em điều cha hiểu, tổ chức cho em vui chơi, ôn nh Các em học mà chơi, chơi mà học Tranh thủ lãnh đạo đảng, quyền cấp giáo dục đầu t cho nhà trờng Ngời cán quản lý nhà trờng phải biết tranh thủ ủng hộ cấp ngành Phải việc làm cụ thể, phải hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ đợc giao Phải tranh thủ trí tuệ tài năng, tranh thủ bạn đồng nghiệp ủng hộ thành sức mạnh tổng hợp, ủng hộ nhà trờng Tranh thủ đầu t cấp Tranh thủ đạo chuyên môn cấp giáo dục, đầu t giáo viên có trình độ chuẩn, có chuyên môn nghiệp vụ giỏi, tinh thần trách nhiệm cao Mời đồng chí đạo chuyên môn Sở GD-ĐT, Phòng GD-ĐT giúp đỡ nhà trờng VI Kết luận: Trồng lợi ích rõ ràng Trồng ngời nghiệp lại vinh quang 19 Sự nghiệp trồng ngời đầy vinh quang, có đợc thành tích kể phải có đóng góp không nhỏ lực lợng giáo dục nhà trờng, gia đình xã hội Hiện nay, nghiệp giáo dục đợc Đảng nhà nớc quan tâm sâu sắc, thể qua đờng lối, chiến lợc phát triển giáo dục Nghiên cứu việc quản lý với công tác xã hội hoá giáo dục việc cần thiết Vì sở giáo dục nhận thức đợc tầm quan trọng công tác Để có thành công công tác quản lý phối hơp xã hội hoá giáo dục, phải nghiên cứu lý luận vấn đề Nắm lý luận giúp nắm rõ vai trò trách nhiệm lực lợng tham gia giáo dục nhà trờng Cũng qua việc nghiên cứu lý luận mà ta nắm đợc nội dung, biện pháp, hình thức xã hội hoá giáo dục lực lợng xã hội Đặc biệt với ngời trực tiếp làm công tác quản lý trờng học việc nghiên cứu lý luận quan trọng, giúp cho có nhìn toàn diện sâu sắc Từ có đạo sát hơn, hiệu công tác cao sở dựa vào đặc điểm tình hình thực tế địa phơng mình, trờng phụ trách Đi đôi với việc nắm chắc, hiểu rõ lý luận vấn đề không quan trọng việc nắm thực trạng công tác quản lý phối hợp với lực lợng xã hội địa phơng Bởi có nắm đợc thực trạng nghĩa ta nắm đợc vấn đề làm đợc, vấn đề cha làm đợc, từg vấn đề làm mức độ nào, tốt, cha tốt để từ tìm giải pháp phát huy mặt tốt làm đợc, đồng thời khắc phục vấn đề tồn Tong năm qua công tác xã hội hoá giáo dục trờng Tiểu học An Tảo đạt đợc thành tích đáng khích lệ Song sâu vào ừng vấn đề cụ thể công tác xã hội hoá giáo dục có nơi, có lúc, việc phối hợp cha đợc đồng bọ nhịp nhàng, có vấn đề làm cha tốt, nguyên nhân khách quan Nhng nói cách công vấn đề xã hội hoá giáo dục phụ thuộc nhiều vào nhà trờng, BGH Vì nhà trờng cần cố gắng, nêu 20 cao tinh thần trách nhiệm chủ động sáng tạo, đóng vai trò trung tâm, cầu nôí, hạt nhân hệ thống mối quan hệ xã hội hoá giáo dục địa phơng Thành tích đạt đợc trờng Tiểu học An Tảo góp phần đáng kể vào nghiệp giáo dục thành phố Kết mang lại niềm tự hào phấn khởi cho trờng Tiểu học nói riêng, Đảng nhân dân phờng An Tảo nói chung Nhân dân phờng An Tảo vùng lân cận tin tởng gửi em cho nhà trờng Do việc nghiên cứu tìm giải pháp để nâng cao hiệu công tác xã hội hoá giáo dục cho phù hợp với nhà trờng, phù hợp với đặc điểm địa phơng góp phần nâng cao chất lợng giáo dục tỉnh nhà vii kiến nghị, đề xuất Đối với ngời cán quản lý giáo dục phải coi việc xã hội hoá giáo dục việc làm công tác mình, từ có kế hoạch đạo tham mu cách hợp lý hiệu - Cần tổ chức phổ biến kinh nghiệm công tác xã hội hoá giáo dục cho toàn ngành học tập lẫn - Cần tổ chức tuyên truyền sâu rộng công tác xã hội hoá giáo dục nhằm phát huy sức mạnh toàn Đảng, toàn dân, toàn xã hội để đạt hiệu giáo dục cao nhất; dân giầu, nớc mạnh; xã hội công bằng, dân chủ, văn minh - Đề nghị thành phố hàng năm tổng kết phong trào này, tỉnh năm tổng kết rút kinh nghiệm có khen thởng cho phờng (xã), trờng, huyện (thành phố) làm tốt phong trào xã hội hoá giáo dục Đề nghị cho huyện (thành phố) nhà trờng thực Đối với địa phơng tổng kết rút kinh nghiệm khen thởng tuyên truyền đài phát địa phơng tập thể cá nhân thực tốt phong trào "X hội hoá giáo dục " 21 Trên toàn nội dung đề tài Thực xã hội hoá giáo dục góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh Tiểu học Vì thời gian có hạn nên đề tài tránh đợc thiếu sót kính mong Hội đồng thi đua bạn đọc góp ý, bổ sung để đề tài đợc hoàn thiện Xin trân trọng cảm ơn! Ngày 20 tháng năm 2010 Ngời viết Đỗ Thị Phấn 22