Đang tải... (xem toàn văn)
I. THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN: 1.Tên sáng kiến: Một số giải pháp nâng cao chất lượng quản lý giáo dục ở trường THCS . 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Công tác quản lý giáo dục tại trường THCS . 3. Tác giả: Họ và tên: Bùi Thị Phượng Nữ Ngày sinh 14 tháng 07 năm 1971 Trình độ chuyên môn : Cử nhân Ngữ văn. Chức vụ: Bí thư chi bộ Hiệu trưởng Đơn vị công tác: Trường THCS Vũ Vinh – huyện Vũ Thư – tỉnh Thái Bình Điện thoại : 0984.096.371 . Email:C2vuvinhgmail.com 4. Đơn vị áp dụng sáng kiến: Tên đơn vị : Trường THCS Vũ Vinh. Địa chỉ : Thôn Nhân Hòa – xã Vũ Vinh – huyện Vũ Thư – tỉnh Thái Bình. Điện thoại : 0363.639.620. 5. Đồng tác giả: Không 6. Chủ đầu tư: Không 7. Thời gian áp dụng sáng kiến lần đầu: Tháng 9 năm 2012. BÁO CÁO MÔ TẢ SÁNG KIẾN 1.Tên sáng kiến: Một số giải pháp nâng cao chất lượng quản lý giáo dục ở trường THCS . 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Công tác quản lý giáo dục tại trường THCS . 3. Mô tả bản chất của sáng kiến. 3.1 Tình trạng và giải pháp: Năm học 2016 – 2017 Ngành Giáo dục triển khai chương trình hành động “Đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục, đào tạo” nhằm “ Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu của công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa, hội nhập kinh tế quốc tế của đất nước”. Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh Thái Bình đề ra nhiệm vụ nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo tỉnh nhà và tiếp tục thự hiện Chỉ thị 40CTTW của Ban bí thư về xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục. Thực trạng đội ngũ nhà giáo ở trường tuy đã đáp ứng được nhu cầu giảng dạy nhưng cũng còn nhiều bất cập. Cơ cấu giáo viên đang mất cân đối giữa các môn học; chất lượng chuyên môn nghiệp vụ của đội ngũ có mặt chưa đáp ứng yêu cầu; một bộ phận chưa gương mẫu trong đạo đức lối sống, chưa thật sự là tấm gương sáng cho học sinh. Trong các nhà trường đội ngũ giáo viên có vai trò quyết định chất lượng giáo dục, chất lượng giáo viên có tốt thì chất lượng giáo dục mới tốt; Trường có nhiều giáo viên giỏi thì mới có nhiều lớp đạt chất lượng cao. Có đội ngũ cốt cán giỏi, có giáo viên dạy giỏi nhưng điều hành như thế nào để họ tận tâm với nghề, có trách nhiệm cao với tập thể, phối hợp nhịp nhàng, đồng thuận, vì mục tiêu chung của trường, trách nhiệm nầy thuộc về người quản lý. Như vậy, vai trò của đội ngũ giáo viên là cực kỳ quan trọng. Muốn chỉ đạo và điều hành đội ngũ để họ tận tâm với nghề, có trách nhiệm cao với tập thể, phối hợp tốt trong công việc và đồng thuận vì mục tiêu chung của trường đòi hỏi người Hiệu trưởng phải có những giải pháp hợp lý nhằm xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên để nâng cao chất lượng giáo dục.
Một số giải pháp nâng cao chất lợng quản lí giáo dục trờngTHCS I THễNG TIN CHUNG V SNG KIN: 1.Tờn sỏng kin: Mt s gii phỏp nõng cao cht lng qun lý giỏo dc trng THCS Lnh vc ỏp dng sỏng kin: Cụng tỏc qun lý giỏo dc ti trng THCS Tỏc gi: H v tờn: Bựi Th Phng - N Ngy sinh 14 thỏng 07 nm 1971 Trỡnh chuyờn mụn : C nhõn Ng Chc v: Bớ th chi b - Hiu trng n v cụng tỏc: Trng THCS V Vinh huyn V Th tnh Thỏi Bỡnh in thoi : 0984.096.371 Email:C2vuvinh@gmail.com n v ỏp dng sỏng kin: Tờn n v : Trng THCS V Vinh a ch : Thụn Nhõn Hũa xó V Vinh huyn V Th tnh Thỏi Bỡnh in thoi : 0363.639.620 ng tỏc gi: Khụng Ch u t: Khụng Thi gian ỏp dng sỏng kin ln u: Thỏng nm 2012 BO CO Mễ T SNG KIN 1.Tờn sỏng kin: Mt s gii phỏp nõng cao cht lng qun lý giỏo dc trng THCS Lnh vc ỏp dng sỏng kin: Cụng tỏc qun lý giỏo dc ti trng THCS Mụ t bn cht ca sỏng kin Thực hiện: Bùi Thị Phợng Một số giải pháp nâng cao chất lợng quản lí giáo dục trờngTHCS 3.1 Tỡnh trng v gii phỏp: Nm hc 2016 2017 Ngnh Giỏo dc trin khai chng trỡnh hnh ng i mi cn bn v ton din giỏo dc, o to nhm Nõng cao cht lng ngun nhõn lc ỏp ng yờu cu ca cụng cuc cụng nghip húa, hin i húa, hi nhp kinh t quc t ca t nc Ngh quyt i hi ng b tnh Thỏi Bỡnh nhim v nõng cao cht lng giỏo dc v o to tnh nh v tip tc th hin Ch th 40/CT-TW ca Ban th v xõy dng v nõng cao cht lng i ng nh giỏo v cỏn b qun lý giỏo dc Thc trng i ng nh giỏo trng ó ỏp ng c nhu cu ging dy nhng cng cũn nhiu bt cp C cu giỏo viờn ang mt cõn i gia cỏc mụn hc; cht lng chuyờn mụn nghip v ca i ng cú mt cha ỏp ng yờu cu; mt b phn cha gng mu o c li sng, cha tht s l tm gng sỏng cho hc sinh Trong cỏc nh trng i ng giỏo viờn cú vai trũ quyt nh cht lng giỏo dc, cht lng giỏo viờn cú tt thỡ cht lng giỏo dc mi tt; Trng cú nhiu giỏo viờn gii thỡ mi cú nhiu lp t cht lng cao Cú i ng ct cỏn gii, cú giỏo viờn dy gii nhng iu hnh nh th no h tn tõm vi ngh, cú trỏch nhim cao vi th, phi hp nhp nhng, ng thun, vỡ mc tiờu chung ca trng, trỏch nhim ny thuc v ngi qun lý Nh vy, vai trũ ca i ng giỏo viờn l cc k quan trng Mun ch o v iu hnh i ng h tn tõm vi ngh, cú trỏch nhim cao vi th, phi hp tt cụng vic v ng thun vỡ mc tiờu chung ca trng ũi hi ngi Hiu trng phi cú nhng gii phỏp hp lý nhm xõy dng, nõng cao cht lng i ng giỏo viờn nõng cao cht lng giỏo dc 3.2 Ni dung, gii phỏp ngh cụng nhn sỏng kin - Mc ớch ca gii phỏp: Nghiờn cu tỡnh hỡnh i ng giỏo viờn ca nh trng cỏc nm hc gn õy v: Phm cht chớnh tr o c li sng, nng lc chuyờn Thực hiện: Bùi Thị Phợng Một số giải pháp nâng cao chất lợng quản lí giáo dục trờngTHCS mụn, cụng tỏc ch nhim lp v cụng tỏc khỏc Kho sỏt cht lng hc sinh ca nh trng ba nm hc v kt qu xp loi Hnh kim, xp loi Hc lc, kt qu hc sinh gii, hc sinh c cụng nhn tt nghip trung hc c s cỏc nm qua v cht lng tuyn sinh vo lp 10 ỏnh giỏ, i chiu kt qu iu tra i ng v cht lng hc sinh ca cỏc nm hc ỏnh giỏ ỳng hiu qu ch o ca cụng tỏc xõy dng, bi dng i ng giỏo viờn nh trng T ú, cú nhng gii phỏp tỏc ng phự hp xõy dng i ng nhm nõng cao cht lng giỏo dc Kho sỏt ỏnh giỏ cht lng giỏo dc, cht lng i ng T ú, gii phỏp xõy dng i ng phự hp nhm nõng cao cht lng i ng tng bc nõng cao cht lng giỏo dc ỏp ng yờu cu ca Ngnh giai on mi - Ni dung gii phỏp: Trong s nghip cỏch mng ca ng, ng ta ó c bờt coi trng v trớ ngi, ngi va l mc tiờu va l ng lc ca s phỏt trin Vn kin Hi ngh Ban chp hnh Trung ng ng ln th khoỏ VII ó nờu: Con ngi phỏt trin cao v trớ tu, cng v th cht, phong phỳ v tinh thn, sỏng v o c l ng lc xõy dng xó hi mi, ng thi l mc tiờu ca xó hi Vỡ vy, mi ch trng, chớnh sỏch ca ng, Nh nc phi quỏn trit v chm súc bi dng v phỏt huy nhõn t ngi ng trc yờu cu ú ca cỏch mng, Giỏo dc v o to phi o to nhng ngi t ch, nng ng sỏng to, cú nng lc gii quyt cỏc thng gp, t lo c vic lm, lp nghip v thng tin cuc sng, qua ú gúp phn xõy dng t nc giu mnh, xó hi cụng bng, dõn ch, minh Thc hin nhim v ca giỏo dc khụng khỏc ngoi vai trũ ca ngi thy giỏo, vỡ ú l lc lng ch cht ca ngnh, ng thi quyt nh thnh, bi ca s nghip Giỏo dc v o to Bn v v trớ vai trũ ca ngi thy giỏo s nghip giỏo dc, nguyờn Th tng Phm Vn ng cú núi: Thy giỏo l nhõn vt trung tõm nh trng, l Thực hiện: Bùi Thị Phợng Một số giải pháp nâng cao chất lợng quản lí giáo dục trờngTHCS ngi quyt nh o to nờn nhng ngi mi xó hi ch ngha Chớnh vỡ vy thy giỏo phi khụng ngng phn u lờn, rốn luyn, tu dng phn u v mi mt, thc s xng ỏng l ngi thy giỏo xó hi ch ngha Th tng cng ch rừ: Vn ln nht giỏo dc hin l to iu kin thun li nht i ng giỏo viờn dn dn tr thnh mt i quõn nng lc, t cỏch lm trũn s mng ca mỡnh Cht lng giỏo dc trc mt v tng lai tựy thuc vo i ng ny Cho nờn lo cho s phỏt trin v giỏo dc thỡ khõu quan trng bc nht l lo cho cht lng i ng giỏo viờn Ch th 40-CT/TW ca Ban th v xõy dng v nõng cao cht lng i ng nh giỏo v cỏn b qun lý nờu rừ: Mc tiờu l xõy dng i ng nh giỏo v cỏn b qun lý giỏo dc c chun hoỏ, m bo cht lng, v s lng, ng b v c cu, c bit chỳ trng nõng cao bn lnh chớnh tr, phm cht, li sng, lng tõm, tay ngh ca nh giỏo; thụng qua vic qun lý, phỏt trin ỳng nh hng v cú hiu qu s nghip giỏo dc nõng cao cht lng o to ngun nhõn lc, ỏp ng nhng ũi hi ngy cng cao ca s nghip cụng nghip hoỏ, hin i hoỏ t nc. Cú th núi, nng lc v phm cht tt p ca cỏc thy cụ giỏo l bi hc sng, sinh ng i vi hc sinh, cú vai trũ quan trng vic hỡnh thnh v giỏo dc nhõn cỏch hc sinh Trong tỡnh hỡnh t nc ang i mi hin nay, ngi thy li cú v trớ quan trng vic o to nhng ngi cú ớch cho xó hi Khụng cú thy gii thỡ khú cú hc trũ gii c Chớnh vỡ th nõng cao cht lng giỏo dc ton din cho hc sinh thỡ iu cn thit l phi xõy dng c i ng giỏo viờn cú phm cht chớnh tr cao, vng vng v chuyờn mụn, tinh thụng v nghờp v, v s lng, ng b v c cu v chun hoỏ v trỡnh o to ng thi phi to c mt mụi trng giỏo dc thun li cho h cú th phỏt huy cao nht nng lc ca mỡnh, mi ngi khụng ngng t bi dng v nng lc, chuyờn mụn nghip v, thng xuyờn cp nht nhng kin thc mi, nõng cao tm hiu bit ca mỡnh, ỏp ng yờu cu hin i hoỏ ca ngnh giỏo dc Thực hiện: Bùi Thị Phợng Một số giải pháp nâng cao chất lợng quản lí giáo dục trờngTHCS Rừ rng vic xõy dng v nõng cao cht lng i ng nh giỏo l cp thit cỏc nh trng trung hc c s hin 3.3 Kh nng ỏp dng ca gii phỏp Trng THCS tụi cụng tỏc l trng t ti thụn Nhõn Ho xó V Vinh huyn V Th Tnh Thỏi Bỡnh C s vt cht ca trng ỏp ng c nhu cu dy v hc Trng cú quy mụ nh, s lng hc sinh v giỏo viờn ớt song nhng nm gn õy, c s quan tõm ca cỏc cp lónh o, c bit l s quan tõm ca Phũng Giỏo dc v o to v s n lc ca th cỏn b giỏo viờn nh trng t c nhng kt qu sau: * Cht lng i tr: 2012-2013 2013-2014 2014 -2015 2015 -2016 Gii 15.6 17.3 15.7 13.5 Khỏ 37.9 38.3 37.1 38.9 Hc lc TB 43 42.2 43 42.1 2016-2017 20.6 39.1 35.4 Nm hc Yu 3.35 1.08 4.2 5.41 4.76 Kộm 0 0.0 Hnh Kim Tt Khỏ TB 66.7 33.3 72.4 27.5 64.2 34.08 1.68 72.43 25.41 2.16 68.2 28.04 TN Tuyn THCS 100 % 95.6 % 100% 97.4 Lp 10 72.0 % 78.0 % 87.5% 100% 3.7 ( K 1) * Cht lng mi nhn: Nm hc 2012-2013 2013 2014 2014 - 2015 2015-2016 2016-2017 S Hc sinh gii Huyn Tnh 26 35 26 HSG huyn lp HSG Huyn Lp * V i ng: Thực hiện: Bùi Thị Phợng Một số giải pháp nâng cao chất lợng quản lí giáo dục trờngTHCS Giỏo viờn dy gii Nm hc 2012-2013 2013-2014 2014 - 2015 2015-2016 2016-2017 Trỡnh Trng Huyn Tnh t chun 10 11 11 11 3 2 0 100% 100% 100% 100% 100% Trờn chun 76.9% 76.9% 76.4% 78.6% 73.3% Hu ht giỏo viờn ca trng u nhit tỡnh, tõm huyt vi ngh, phn ln giỏo viờn u cú chuyờn mụn nghip v vng vng Tp th s phm ca trng on kt cú ý thc rốn luyờn tu dng o c nh giỏo tt Bờn cnh nhng thun li trờn nh trng cũn mt s khú khn: - Mt s giỏo viờn kh nng tip cn vi vic i mi phng phỏp ging dy v t chc cỏc hot ng hc cho hc sinh cũn hn ch nờn hiu qu ging dy cha cao - Mt vi giỏo viờn ln tui cha thc s ỏp ng kp vi s i mi v phng phỏp dy hc, ng dng cụng ngh thụng tin vo dy hc - i ng khụng ng b v c cu, cú mụn thiu, cú mụn tha, vic o to bi dng cha c tin hnh i tr T nhn thc v vai trũ ca ngi giỏo viờn v thc trng i ng nh trng, l mt cỏn b qun lý, tụi nhn thy cn phi quan tõm c bit ti cụng tỏc bi dng xõy dng i ng giỏo viờn v xem ú l ũi hi cp bỏch cn c gii quyt Trong nhng nm qua trng chỳng tụi trung ch o, thc hin nhiu bin phỏp qun lý cú hiu qu xõy dng i ng giỏo viờn v trỡ n np, hot ng chuyờn mụn nh trng n nh, gúp phn a cht lng giỏo dc ca nh trng ngy cng phỏt trin 3.4 Cỏc bin phỏp tin hnh Tng cng cụng tỏc giỏo dc t tng chớnh tr, o c tỏc phong lnh Thực hiện: Bùi Thị Phợng Một số giải pháp nâng cao chất lợng quản lí giáo dục trờngTHCS mnh; xõy dng cỏc mi quan h i ng - Lm cho cỏn b giỏo viờn nh trng nhn thc rừ vai trũ quan trng ca Giỏo dc v o to thi kỡ cụng nghip húa, hin i húa t nc Thng xuyờn cho giỏo viờn sinh hot nõng cao t tng chớnh tr, lng tõm ngh nghip, thc hin ỳng nhng quy nh v o c nh giỏo - Tip tc phỏt huy nhng thnh qu ó t c ca i ng; Tuyờn truyn, ng viờn kp thi nhng giỏo viờn cú nng khiu, giỏo viờn ct cỏn ca trng phi hp ng thun u t nhiu v thi gian, cụng sc gúp phn lm nờn nhng thnh tớch cao ca nh trng - Coi trng cụng tỏc ng viờn tuyờn truyn, mnh dn t nim tin vo giỏo viờn dy s nng ng sỏng to, dỏm ngh, dỏm lm i ng - Xõy dng mi quan h gia cỏn b giỏo viờn vi lónh o ng, chớnh quyn a phng, Ban giỏm hiu, Ban i din cha m hc sinh, cng nh cỏc t chc on th, cựng phi hp lm cụng tỏc giỏo dc Giỏo dc o to thc s l s nghip ca ton ng, ton dõn Xõy dng quy ch lm vic khoa hc nhm nõng cao hiu qu cỏc hot ng nh trng - Thc hin k hoch, ch o cỏc t, cỏc cỏ nhõn lm vic theo k hoch, tt c cụng vic phi c k hoch húa, c th húa Cỏc quy nh c th: + Quy nh v trc lónh o, trc tun ca giỏo viờn + Quy nh v h s s sỏch, son bi, chm bi + Quy nh v hi hp, ch thụng tin bỏo cỏo + Quy nh v thc hin ngy gi cụng + Quy nh v thc hin b quy tc ng x nh trng - Thụng qua quy nh trờn cỏn b giỏo viờn cú l li lm vic khoa hc, t ú Thực hiện: Bùi Thị Phợng Một số giải pháp nâng cao chất lợng quản lí giáo dục trờngTHCS m bo c k cng, n np nh trng Xõy dng cng c hot ng ca cỏc t chuyờn mụn Xỏc nh õy l mt ni dung quan trng ca cụng tỏc qun lý, nú cú vai trũ rt ln cụng tỏc bi dng, xõy dng i ng giỏo viờn v cht lng giỏo dc Hot ng hiu qu ca t chuyờn mụn s to iu kin tt nht mi giỏo viờn t hc hi ln v kin thc, chuyờn mụn v nghip v s phm, t ú nõng cao trỡnh nng lc ca mỡnh Vi vai trũ nh vy ũi hi t chuyờn mụn phi c t chc hp lý, hot ng cú n np v khoa hc * V phớa nh trng: - Chỳng tụi phõn t, ch nh t trng t phú l cỏc giỏo viờn u n v chuyờn mụn, nghip v, cú tinh thn trỏch nhim cao, c s tớn nhim ca ng nghip - Sp xp lch sinh hot cho cỏc t: sinh hot vo chiu th (vi t t nhiờn), chiu th (vi t KHXH) ca tun th v tun th ca thỏng - m bo ti a nhng ngh phc v cho cụng tỏc chuyờn mụn m cỏc t a To iu kin cho cỏc giỏo viờn c tip cn vi cỏc phng phỏp dy hc mi v thi gian giỏo viờn tham gia d cỏc lp hc nõng cao trỡnh (hc ti chc, t xa, t hc) - Thnh lp t ct cỏn cp trng T ny cú nhim v giỳp , bi dng nõng cao trỡnh chuyờn mụn cho i ng giỏo viờn: T KHXH cú Cụ Thuý, Cụ Mõy; T KHTN cú Cụ Tr ,Cụ Len - T chc cỏc chuyờn i mi phng phỏp dy hc, chuyờn cho tng lp, tng phõn mụn, chuyờn s dng dựng dy hc Phõn cụng giỏo viờn chun b bỏo cỏo, dy thc hnh Sau mi chuyờn cú s kt, nhn xột rỳt kinh nghim * V phớa t chuyờn mụn: - Phi cú ni dung sinh hot c th bng k hoch hng thỏng, hc k, c nm hc Ni dung sinh hot t chuyờn mụn phi cú cỏc ni dung nh: Thực hiện: Bùi Thị Phợng Một số giải pháp nâng cao chất lợng quản lí giáo dục trờngTHCS + ỏnh giỏ kt qu cụng tỏc thỏng trc, trin khai cụng tỏc thỏng ti + Tho lun, thng nht chng trỡnh, ng dng cụng ngh thụng tin + Rỳt kinh nghim cụng tỏc d gi, thao ging, ph o, bi dng + Xõy dng ngõn hng kim tra chung cho b mụn, tng lp + Trin khai v theo dừi thc hin cỏc chuyờn chuyờn mụn ca t - Cú k hoch kim tra thng xuyờn vic thc hin quy ch chuyờn mụn, quy nh ca nh trng - Cú k hoch dy bi khú hoc dy rỳt kinh nghim theo chuyờn , phõn cụng ngi dy c th - Phõn cụng c th ngi giỳp nhng giỏo viờn mi trng hoc nhng giỏo viờn cũn yu v tng mt Tng cng vic kim tra ca Ban giỏm hiu v cỏc t chuyờn mụn - Kim tra l mt cỏc ni dung, chc nng ca ngi cỏn b qun lý cụng vic qun lý nh trng Trong nh trng, thc hin thng xuyờn cụng tỏc kim tra chớnh l nhc nh mi ngi lm vic ỳng, ng thi phỏt hin kp thi nhng mt tt phỏt huy, tỡm nhng mt cũn hn ch khc phc Thúi quen lm vic nghiờm tỳc, cú k hoch, khoa hc cụng vic khụng phi t nhiờn cng cú m hu ht c hỡnh thnh v phỏt trin sut c quỏ trỡnh cụng tỏc m lỳc u thng l cha t giỏc Núi túm li, lm tt cụng tỏc kim tra theo ỳng nguyờn tc, thit thc s to nờn hiu qu ớch thc, giỳp mi ngi ngy cng t giỏc v nghiờm tỳc hn - Nhn thc v vai trũ tỏc dng ca cụng tỏc kim tra nh vy nờn chỳng tụi trung rỳt kinh nghim v ni dung, phng phỏp kim tra sau tng nm hc nhm hon thin hn v ni dung v bin phỏp hiu qu kim tra thit thc hn i vi mc tiờu nõng cao cht lng i ng giỏo viờn núi riờng v cht lng giỏo dc núi chung - Chỳng tụi xỏc nh ni dung kim tra l vic thc hin cỏc quy nh v chuyờn mụn nh: k hoch ging dy, son giỏo ỏn, thc hin chng trỡnh, thc hin ch phờ Thực hiện: Bùi Thị Phợng Một số giải pháp nâng cao chất lợng quản lí giáo dục trờngTHCS im, vic chm, cha bi cho hc sinh, vic d gi thm lp, t hc, cụng tỏc ch nhim v mt s cụng tỏc khỏc - Trong Ban giỏm hiu, chỳng tụi phõn cụng mi ngi ph trỏch mt s t, d cỏc bui sinh hot t vi cỏc t ú Khi thc hin k hoch kim tra Ban giỏm hiu v t trng chuyờn mụn cựng i d gi Hng thỏng, hng tun cụng khai k hoch kim tra trờn k hoch cụng tỏc thỏng - S dng kt qu kim tra nhc nh, rỳt kinh nghim nhng giỏo viờn cha thc hin tt hoc cú thiu sút quỏ trỡnh cụng tỏc, ng thi tuyờn dng, khớch l nhng cỏ nhõn lm tt t ú nhõn rng in hỡnh Khi cỏn b, giỏo viờn nhc nh t n ln m khụng sa cha s tớnh vo tiờu chun thi ua Thy Nguyn Khc V l trng hp cỏ bit thc hin chuyờn mụn nhng vi nm tr li õy cng cú nhiu biu hin tin b Tng cng vi trũ ht nhõn lónh o ca chi b Chi u phi on kt thng nht trung nõng cao nhn thc cho tng ng viờn mi ng viờn Chi b u thy c: Phờ v t phờ i n ng thun; tranh lun sụi ni tỡm c nhng gii phỏp hay; tng ng viờn phi t giỏc rốn luyn xng ỏng l tm gng tt cho ng nghip; Vai trũ ca Chi b l phi to iu kin 100% ng viờn xỏc nh rừ trỏch nhim ca mỡnh vi th, t ú h gng mu dn dt qun chỳng hon thnh tt nhim v c giao i mi cụng tỏc thi ua, thc hin tt ch chớnh sỏch: - Xõy dng cỏc tiờu thi ua chun xỏc, khỏch quan v tht s cụng bng da trờn chun ngh nghip giỏo viờn v tỡnh hỡnh thc t ca trng Thang im thi ua c a cụng khai v c tho lun cỏc t chc nh trng Cỏc ý kin c hp v hi ng thi ua tho lun thng nht v thụng qua Hi ngh cỏn b cụng chc vo u cỏc nm hc Trong nm hc hi ng thi ua ch o cỏc t chuyờn mụn bỡnh xột theo thang Thực hiện: Bùi Thị Phợng 10 Một số giải pháp nâng cao chất lợng quản lí giáo dục trờngTHCS im v xp theo th t t cao n thp Sau ú hi ng thi ua hp v xột duyt theo tng tiờu chun i vi tng cỏ nhõn m bo khỏch quan, cụng bng tht s - Thc hin y cỏc ch chớnh sỏch i vi giỏo viờn nh: Nõng lng, nõng lng sm , toỏn dy thờm gi, ngh theo ch , khen thngtt c u c cụng khai minh bch Cụng tỏc o to bi dng Hng nm nh trng tin hnh r soỏt, sp xp li i ng giỏo viờn da trờn kt qu nhn xột ỏnh giỏo giỏo viờn hng nm nhm to c s s dng v b trớ cỏn b tt hn, ng thi lm c s sp xp, tinh gin biờn ch Cú k hoch o to bi dng m bo s lng, cõn i v c cu; nõng cao trỡnh chuyờn mụn, nghip v, o c cho i ng ỏp ng c yờu cu chin lc phỏt trin giỏo dc ca nh trng Xõy dng k hoch nõng cao cht lng i ng phi da trờn cỏc ch tiờu k hoch ca cp trờn, tỡnh hỡnh thc t v yờu cu phỏt trin ca n v K hoch phi c a bn bc cụng khai i ng v c s ng thun ca i ng Sau ú, trỡnh cỏc cp cú thm quyn phờ duyt v thụng bỏo cụng khai theo dừi thc hin c bit coi trng tinh thn t giỏc, ý thc trỏch nhim vic t hc, t bi dng nhm nõng cao trỡnh chuyờn mụn, nghip v ỏp ng vi nhim v ca Ngnh Xõy dng uy tớn ca ngi Hiu trng: Ngi Hiu trng phi xng ỏng l tr ct, l c ch o v iu hnh cụng vic cho hp lý, l nim tin vng chc ca cỏc thnh viờn nh trng; Uy tớn ca ngi Hiu trng cú nh hng rt ln n quỏ trỡnh xõy dng i ng Do ú, ngi Hiu trng cn phi cú nhng phm cht nhõn cỏch th hin tớnh nguyờn tc, tớch cc, trỡnh chuyờn mụn nghip v, yờu ngh, tinh thn trỏch nhim, tớnh t giỏc, cú o c sỏng, trung thc, khiờm tn, cú nng lc t chc, thỏo vỏt, thc tin, khộo lộo Thực hiện: Bùi Thị Phợng 11 Một số giải pháp nâng cao chất lợng quản lí giáo dục trờngTHCS i x v bit da vo th Trong nm hc Hiu trng ó gng mu lm tt phong tro hc , lm theo tm gng o c ca Bỏc: Trc tip h tr tin cho hc hc sinh gii theo hc ti Th Trn 500.000, tng thựng rỏc tr giỏ 3.600.000 cho nh trng Xõy dng on kt ni b To cho mi thnh viờn nh trng thy c rng: Thnh tớch ca th l thnh tớch ca chớnh mỡnh; Thnh tớch ca cỏ nhõn mỡnh cng cú mt phn úng gúp, giỳp tn tỡnh ca ca nh trng v ng nghip, Vui vỡ thnh tớch ca th nh trng v cng mng vỡ thnh tớch ca ng nghip mỡnh t c Coi trng cụng tỏc dõn ch c bit khõu on kt ni b, giỏo dc th thy rừ vai trũ to ln ca on kt Ngoi ra, cn phi bit phỏt huy vai trũ ca Th lnh tin b xõy dng on kt 3.5 Hiu qu li ớch thu c Trong tng nm hc cht lng i ng tng bc c nõng lờn, gúp phn nõng cao cht lng giỏo dc ca nh trng * Cht lng cỏc mt giỏo dc: Nm hc 2016- Gii 20.6 % Hc lc Khỏ TB 39.1% 35.4% Yu 4.76% Kộm Hnh Kim Tt Khỏ 68.2% 28.04% TB 3.7% TN Tuyn THCS Lp 10 2017(K1) *Cht lng mi nhn: - S hc sinh gii cỏc mụn hoỏ: Nm hc 2012-2013 Cp Huyn: 29; Tnh: 01 Xp Th 15 Nm hc 2013 2014 Cp Huyn tớnh riờng lp ó cú em; em cp d thi cp Tnh ú cú em u t gii nhỡ ca Tnh ú l cỏc em: Nguyn Võn Khanh t gii nhỡ mụn a lý Thực hiện: Bùi Thị Phợng 12 Một số giải pháp nâng cao chất lợng quản lí giáo dục trờngTHCS Bựi Khỏnh Linh t gii nhỡ mụn ng Tin Dng t gii nhỡ mụn Vt lý Nm hc 2014-2015 Cp Huyn: Lp 9: 03; Tnh: 01 Nm hc 2015 - 2016 Cp huyn: 43; Tnh: - V giỏo dc th cht: Nm hc 2012 -2013 xp th 06/30,nm 2013 2014 th 11/30 v nm 2014 2015 6,7,8 xp th 6/30 trng; nm 2015 - 2016 xp 14/30 * V i ng: Giỏo viờn dy gii Nm hc 2016 - 2017 Trỡnh Trng Huyn Tnh t chun 11 100% Trờn chun 73.3% Tp th s phm nh trng c chun hoỏ v chuyờn mụn, m bo cht lng, v s lng, khỏ ng b v c cu, nhit tỡnh, tõm huyt vi ngh, cú chuyờn mụn nghip v vng vng, cú bn lnh chớnh tr, phm cht, li sng, lng tõm, tay ngh ca nh giỏo Nhng bin phỏp qun lý, xõy dng v nõng cao i ng chỳng tụi ó lm gúp phn to nờn cht lng giỏo dc ca nh trng nhiu nm qua, th hin bng cht lng hai mt giỏo dc, bng t l hc sinh lờn lp, hc sinh TNTHCS v hc sinh c tuyn vo lp 10 nhng nm hc qua Qua nghiờn cu ti: "Mt s gii phỏp nõng cao cht lng Qun lý giỏo dc trng THCS V Vinh ", bn thõn tụi rỳt cho mỡnh nhng bi hc b ớch sau: Qua quỏ trỡnh cụng tỏc, bng s dy cụng vi nhng vic lm y c s lý lun v thc tin cỏc nm qua bn thõn tụi ó chỳ trng xõy dng, bi dng i ng cú hiu qu, nh hng tt n cht lng giỏo dc ton din ca nh trng, a cht lng ca trng ngy cng i lờn T nhng kt qu thc t vic xõy dng, bi dng i Thực hiện: Bùi Thị Phợng 13 Một số giải pháp nâng cao chất lợng quản lí giáo dục trờngTHCS ng nhm nõng cao cht lng giỏo dc ton din, l ngi qun lý tụi t rỳt bi hc sau: Ngi cỏn b qun lý phi cú phm cht o c tt, nhit tỡnh, nng ng, sỏng to luụn i sõu i sỏt vi i ng kp thi h tr, giỳp h Luụn to mi iu kin thun li cho i ng giỏo viờn tip cn vi nhng cỏi hay, cỏi mi Cú s tin tng v nhn nh ỳng n v nng lc ca i ng Luụn nghiờn cu, i mi phng phỏp qun lý Ch o cỏc t chuyờn mụn thc hin tt nhim v c giao Xõy dng lc lng ct cỏn nng ng, nhit tỡnh, trỏch nhim y mnh phong tro thi ua ca trng Cú bin phỏp gi cho giỏo viờn h t nhn thy u, nhc im ca mỡnh cụng tỏc, t ú giỏo viờn cú hng iu chnh phự hp Thng xuyờn y mnh cụng tỏc t bi dng, coi cụng tỏc ny l then cht, l chỡa khoỏ chớnh mi giỏo viờn khỏm phỏ kho tng tri thc ca nhõn loi Phi lm cho cỏn b giỏo viờn cú nhn thc cao hn na v luụn luụn cú ý thc ci tin phng phỏp dy hc Cht lng giỏo dc ton din ph thuc vo nhiu yu t, song thy cụ giỏo, ngi trc tip ng lp phi l yu t s mt cú mt i ng cỏc thy cụ giỏo ỏp ng ỳng ũi hi ca xó hi hin thc khụng d Bng tt c s n lc ca i ng cỏn b qun lý v giỏo viờn nh trng, chỳng tụi ó v ang hon thin dn i ng t s lng n cht lng Chỳng tụi luụn xỏc nh: Xõy dng v bi dng i ng giỏo vin l nhim v quan trng cn c tin hnh thng xuyờn, bng nhiu bin phỏp, l nhim v lõu di song nú cng l mang tớnh cp bỏch quyt nh cht lng giỏo dc 3.6 Nhng ngi tham gia t chc ỏp dng sỏng kin ln u: (i ng GVCNL trng THCS V Vinh t nm hc 2012 - 2013 n nm hc 2016-2017) 3.7 Cỏc thụng tin cn c bo mt : (Khụng cú) Thực hiện: Bùi Thị Phợng 14 Một số giải pháp nâng cao chất lợng quản lí giáo dục trờngTHCS 3.8 Cỏc iu kin cn thit ỏp dng sỏng kin V trỡnh chuyờn mụn: t chun tr lờn V c s vt cht: Bao gm : Kinh phớ t chc chuyờn cụng tỏc qun lý 3.9 Ti liu kốm ( Khụng cú) Cam kt khụng chộp hoc vi phm bn quyn Tụi xin cam kt nhng ni dung trỡnh by sỏng kin l nhng suy ngh v vic lm ca tụi v ó ỏp dng vo thc t ti trng THCS V Vinh t thỏng nm 2012 n C QUAN N V P DNG SNG KIN V Vinh, ngy 01 thỏng nm 2017 TC GI SNG KIN (Xỏc nhn) (Kớ tờn, úng du) Bựi Th Phng Thực hiện: Bùi Thị Phợng 15 Một số giải pháp nâng cao chất lợng quản lí giáo dục trờngTHCS í kin ỏnh giỏ ca hi ng thm nh cp trng: í kin ỏnh giỏ ca hi ng thm nh cp trờn: Thực hiện: Bùi Thị Phợng 16 .. . Gii 1 5.6 1 7.3 1 5.7 1 3.5 Khỏ 3 7.9 3 8.3 3 7.1 3 8.9 Hc lc TB 43 4 2.2 43 4 2.1 2016-2017 2 0.6 3 9.1 3 5.4 Nm hc Yu 3.3 5 1.0 8 4.2 5.4 1 4.7 6 Kộm 0 0.0 Hnh Kim Tt Khỏ TB 6 6.7 3 3.3 7 2.4 2 7.5 6 4.2 3 4.0 8 1.6 8.. . Phợng Một số giải pháp nâng cao chất lợng quản lí giáo dục trờngTHCS Rừ rng vic xõy dng v nõng cao cht lng i ng nh giỏo l cp thit cỏc nh trng trung hc c s hin 3.3 Kh nng ỏp dng ca gii phỏp Trng THCS. .. hiện: Bùi Thị Phợng 13 Một số giải pháp nâng cao chất lợng quản lí giáo dục trờngTHCS ng nhm nõng cao cht lng giỏo dc ton din, l ngi qun lý tụi t rỳt bi hc sau: Ngi cỏn b qun lý phi cú phm cht o