Đang tải... (xem toàn văn)
Hồ Chí Minh là người đặt nền móng và trực tiếp chỉ đạo xây dựng nền văn hoá mới văn hoá cách mạng Việt Nam. Tư tưởng HCM về văn hoá là di sản có giá trị to lớn cả phương diện lý luận và thực tiễn. Hiện nay, việc nghiên cứu, vận dụng tư tưởng HCM về văn hoá vào xây dựng nền văn hoá tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc ở nước ta là một nhiệm vụ to lớn và cấp thiết
KẾ HOẠCH GIẢNG BÀI PHÊ DUYỆT Ngày… tháng… năm 20… Môn học : Tư tưởng Hồ Chí Minh Bài : Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hoá Đối tượng: Đào tạo ĐẠI HỌC Phần một: Ý ĐỊNH BÀI GIẢNG I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Mục đích Nhằm trang bị cho người học nắm quan điểm Hồ Chí Minh văn hoá, xây dựng văn hoá nước ta vận dụng Đảng ta việc xây dựng văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân Trên sở góp phần toàn đảng, toàn dân xây dựng văn hoá Việt Nam tiên tiến đậm đà sắc dân tộc Yêu cầu: - Nắm quan điểm Hồ Chí Minh văn hoá, xây dựng văn hoá nước ta vận dụng Đảng ta việc xây dựng văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân - Trên sở nắm vững nội dung vận dụng tốt vào trình học tập, công tác - Đấu tranh chống quan điểm sai trái II NỘI DUNG Gồm phần Phần Cơ sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh văn hoá Phần Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh văn hoá Phần Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa vào xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc nước ta III THỜI GIAN 1- Thời gian toàn bài: tiết 2- Phân chia cụ thể: a- Lên lớp: tiết b- Thảo luận tổ nhóm: tiết IV ĐỊA ĐIỂM Tại giảng đường V TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP Tổ chức: Theo quy mô lớp học Phương pháp : a Phương pháp dạy: Thuyết trình, diễn giảng , nêu vấn đề b Phương pháp học: Nghe giảng, bút ký, nghiên cứu tài liệu, thảo luận tổ VI VẬT CHẤT BẢO ĐẢM Tài liệu: - Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh,HĐTƯ biên soạn giáo trình chuẩn QG, NxbCTQG,H 2008 - Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh ( Dùng cho trường đại học, cao đẳng), Nxb CTQG, H 2007 2-Vật chất: a- Giảng viên: Giáo án, sơ đồ, máy vi tính b- Học viên: Tài liệu, ghi Phần hai: THỰC HÀNH GIẢNG BÀI I THỦ TỤC LÊN LỚP - Nhận báo cáo ( Nhận lớp) - Kiểm tra cũ Đánh giá nhận xét - Giới thiệu kế họach nội dung II TÌNH TỰ GIẢNG BÀI THỨ TỰ, NỘI DUNG THỜI PHƯƠNG GIAN PHÁP V.CHẤT THỦ TỤC LÊN LỚP 05 Hỏi- đáp, phút thuyết trình Giáo án I CƠ SỞ HÌNH THÀNH TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HÓA Những giá trị truyền thống tốt …… đẹp tinh hoa văn hóa dân tộc phút Tinh hoa văn hóa phương Đông …… phương Tây phút Quan điểm chủ nghĩa Mác- …… Lênin văn hóa phút Tình hình thực tiễn giới …… Thuyết trình, Việt Nam phút nêu vấn đề, II NỘI DUNG CƠ BẢN TRONG kết hợp với TƯ TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ trình chiếu VĂN HÓA Quan điểm chung Hồ Chí …… Power Point Minh văn hoá phút Giáo án, giáo trình, tài liệu tham khảo phương tiện trình chiếu Tư tưởng Hồ Chí Minh số …… lĩnh vực văn hoá III VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HÓA VÀO XÂY DỰNG NỀN VĂN HÓA TIÊN TIẾN, ĐẬM ĐÀ BẢN SẮC DÂN TỘC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY Tiếp tục xây dựng văn hóa thật trở thành tảng tinh thần xã hội Quân đội nhân dân Việt Nam với việc xây dựng văn hoá tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc theo tư tưởng HCM KẾT THÚC BÀI GIẢNG phút Giáo án, …… giáo trình, Thuyết trình, …… nêu vấn đề, kết hợp với phút trình chiếu Power Point tài phút 05 phút III KẾT THÚC BÀI GIẢNG Thuyết trình liệu tham khảo phương tiện trình chiếu Giáo án Kết luận Tư tưởng văn hoá Hồ Chí Minh hội tụ đủ yếu tố truyền thống đại, dân tộc nhân loại, kế thừa đổi Từ Hồ Chí Minh toả thứ văn hoá khứ tại, mà văn hoá tương lai Đó di sản tinh thần vô quý giá dân tộc ta Đó giá trị mà Hồ Chí Minh, đại diện cho dân tộc Việt Nam đóng góp làm phong phú thêm kho tàng văn hoá nhân loại Câu hỏi nghiên cứu Câu Hãy làm rõ chức văn hoá tư tưởng HCM ? Câu Phân tích quan điểm Hồ Chí Minh lĩnh vực văn hoá? Câu Hãy làm rõ vận dụng tư tưởng HCM văn hoá vào xây dựng văn hoá tiên tiến đậm đà sắc dân tộc nay? Ngày tháng năm… NGƯỜI BIÊN SOẠN MỞ ĐẦU Hồ Chí Minh người đặt móng trực tiếp đạo xây dựng văn hoá mới- văn hoá cách mạng Việt Nam Tư tưởng HCM văn hoá di sản có giá trị to lớn phương diện lý luận thực tiễn Hiện nay, việc nghiên cứu, vận dụng tư tưởng HCM văn hoá vào xây dựng văn hoá tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc nước ta nhiệm vụ to lớn cấp thiết NỘI DUNG I CƠ SỞ HÌNH THÀNH TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HÓA Những giá trị truyền thống tốt đẹp tinh hoa văn hóa dân tộc ( Khái quát cho học viên nghiên cứu) - Truyền thống yêu nước, đoàn kết, cố kết cộng động dân tộc - Truyền thống độc lập tự chủ, tự lực, tự cường - Truyền thống lạc quan, yêu đời hiếu học - Truyền thống nhân ái, nhân văn Việt Nam ->Trên tảng văn hóa dân tộc, Hồ Chí Minh dân tộc hóa tinh hoa văn hóa nhân loại để hình thành nên tư tưởng văn hóa Tinh hoa văn hóa phương Đông phương Tây - Hồ Chí Minh nắm vững tiếp thu những tư tưởng bản, tích cực Phật giáo, Nho giáo Lão giáo - Người nghiên cứu ghi nhận mặt tiến mà cách mạng tư sản Pháp(1789) làm được, tìm hiểu "quyền người", "quyền tự do, bình đẳng quyền lợi" Tuyên ngôn độc lập nước Mỹ 1776 - Bằng nhãn quan văn hóa, chứng kiến sống nhân loại đau khổ, Hồ Chí Minh nhận thức tính chất phản văn hóa thể áp bức, bóc lột, đàn áp nhân dân lao động nước tư sản Quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin văn hóa - Hồ Chí Minh tiếp thu quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin văn hóa sức phát huy sức mạnh ánh sáng văn hóa Mác-Lênin cho nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc xây dựng đất nước - Người nghiên cứu kỹ tư tưởng Lênin văn hóa cách mạng văn hóa, cụ thể: + Xây dựng văn hóa XHCN để thay văn hóa TBCN + Xây dựng phát triển giáo dục phổ thông + Hình thành đội ngũ trí thức CHCN, chuyên gia lĩnh vực khoa học, kỹ thuật, phát triển văn hóa nghệ thuật + Hình thành người mới, đạo đức hệ tư tưởng Tình hình thực tiễn giới Việt Nam - Quá trình hoạt động cách mạng, Hồ Chí Minh nhận chất chủ nghĩa thực dân, chủ nghĩa đế quốc thật ẩn dấu đằng sau gọi khai hóa văn minh mà chúng rêu rao - Người nhận thức rõ chất giai cấp công nhân, số phận người khổ giới - Hòa vào thực tiễn đấu tranh phong trào công nhân dân tộc bị áp bức, Hồ Chí Minh hiểu biết thêm nhiều văn hóa phương thức đấu tranh văn hóa - Người nghiên cứu thực tiễn xây dựng phát triển văn hóa nước XHCN (Liên Xô, Trung Quốc ) tìm điểm tiến bộ, phù hợp để vận dụng vào Việt Nam - Thực tiễn tình hình trị, kinh tế, văn hóa, xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX sở để Hồ Chí Minh vạch đường lối là: phải tiến hành cách mạng giải phóng dân tộc, giành lấy quyền, giải phóng xã hội, từ giải phóng cho văn hóa mở đường cho văn hóa phát triển -> Nhờ nắm vững quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin phát triển văn hóa, Hồ Chí Minh có cách xem xét đắn kế thừa giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tinh hoa văn hóa nhân loại thực tiễn để hình thành nên tư tưởng văn hóa II NỘI DUNG CƠ BẢN TRONG TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HÓA Quan điểm chung Hồ Chí Minh văn hoá a Khái niệm "văn hoá" Trong mục đọc sách phần cuối tập “ Nhật ký tù, lần Hồ Chí Minh có nêu định nghĩa văn hóa Vỡ lẽ sinh tồn mục đớch sống, loài người sỏng tạo phỏt minh ngụn ngữ, chữ viết, đạo đức, phỏp luật, khoa học, tụn giỏo, văn học, nghệ thuật, cụng cụ cho sinh hoạt hàng ngày mặc, ăn, cỏc phương thức sử dụng Toàn sỏng tạo phỏt minh đú tức văn hoá Văn hoá tổng hợp phương thức sinh hoạt với biểu mà loài người sản sinh nhằm thớch ứng nhu cầu đời sống đũi hỏi sinh tồn Người ghi thêm điều lớn xây dựng văn hoá dân tộc: (1) Xõy dựng tõm lý: tinh thần độc lập tự cường (2) Xõy dựng luõn lý: biết hy sinh mỡnh, làm lợi cho quần chỳng (3) Xõy dựng xó hội: nghiệp liờn quan đến phỳc lợi nhõn dõn xó hội (4) Xõy dựng chớnh trị: dõn quyền (5) Xõy dựng kinh tế” Khái niệm cho thấy: - Văn hoá hiểu theo nghĩa rộng nhất, bao gồm toàn giá trị vật chất tinh thần người sáng tạo - Văn hoá động lực giúp cho người sinh tồn; mục đích sống loài người - Xây dựng văn hoá dân tộc phải toàn diện kinh tế, trị, xã hội, đạo đức, tâm lý người b Quan niệm vị trí, vai trò văn hoá: - Hồ Chí Minh cho rằng, văn hóa động lực, mục tiêu nghiệp cách mạng + Theo Người, văn hóa nói chung, chủ nghĩa Mác-Lênin nói riêng đóng vai trò quan trọng, tạo bước nhảy vọt tư duy, hành động người, dân tộc, đưa người đến vương quốc phát triển tự do, toàn diện + Văn hóa có tác dụng sửa đổi tham nhũng, lười biếng, phù hoa, xa xỉ, sửa xã hội cũ, xây xã hội + Văn hóa tạo sức mạnh vật chất, tinh thần thắng ngoại xâm + Văn hóa có tác dụng nâng cao đời sống tinh thần nhân dân + Văn hóa động lực thúc đẩy dân tộc đoàn kết, hiểu biết lẫn - Văn hoá Hồ Chí Minh xác định đời sống tinh thần xã hội thuộc kiến trúc thượng tầng xã hội, có quan hệ chặt chẽ với trị, kinh tế, xã hội + Chính trị, xã hội giải phóng văn hoá giải phóng Chính trị giải phóng mở đường cho văn hoá phát triển Hồ Chí Minh viết: “Xã hội văn hoá Văn nghệ ta phong phú, chế độ thực dân phong kiến nhân dân ta bị nô lệ, văn nghệ bị nô lệ, bị tồi tàn, phát triển được” + Xây dựng kinh tế để tạo điều kiện cho việc xây dựng phát triển văn hoá Hồ Chí Minh rõ: "Muốn tiến lên CNXH phải phát triển kinh tế văn hoá Vì không nói phát triển văn hoá kinh tế? Tục ngữ ta có câu: có thực vực đạo; kinh tế phải trước" (Hồ Chí Minh toàn tập, tập 10, Nxb CTQG, Hà Nội 2002, tr.59) + Văn hoá không đứng ngoài, mà phải kinh tế trị Văn hoá phải phục vụ nhiệm vụ trị, thúc đẩy xây dựng phát triển kinh tế Hồ Chí Minh rõ: " Văn hoá, nghệ thuật hoạt động khác đứng mà phải kinh tế trị" (sđd, tập.8, tr.368) “Văn hoỏ chớnh trị” tức văn hoỏ phải tham gia nhiệm vụ chớnh trị, tham gia cỏch mạng, khỏng chiến xõy dựng CNXH “Văn hoỏ kinh tế” tức văn hoỏ phải phục vụ, thỳc đẩy xõy dựng phỏt triển kinh tế “Văn hoỏ kinh tế chớnh trị” cú nghĩa chớnh trị kinh tế phải cú tớnh văn hoỏ c Quan điểm chức văn hoá - Bồi dưỡng tư tưởng đắn tình cảm cao đẹp cho nhân dân + Tư tưởng theo Hồ Chí Minh lý tưởng tự chủ, tự cường, độc lập, tự do; lý tưởng độc lập dân tộc gắn liền với CNXH + Tình cảm lớn, theo Hồ Chí Minh lòng yêu nước, thương dân, thương nhân loại bị đau khổ, áp Đó tính trung thực, thẳng thắn, thuỷ chung; đề cao cí chân, thiện, mỹ + Tư tưởng tình cảm có mối quan hệ chặt chẽ với Tình cảm cao đẹp đường dẫn đến tư tưởng đúng, tư tưởng làm chomtình cảm cao đẹp - Nâng cao trình độ dân trí + Văn hoá nâng cao dân trí theo nấc thang, phục vụ mục tiêu cách mạng trước mắt lâu dài Hồ Chí Minh viết: "Một dân tộc dốt dân tộc yếu", "dốt dại, dại hèn" (Hồ Chí Minh toàn tập, tập 8, Nxb CTQG, Hà Nội 2002, tr.64) + Nâng cao dân trí việc làm cho người dân biết đọc, biết viết Tiếp đến hiểu biết lĩnh vực khác trị, kinh tế, văn hoá Hồ Chí Minh viết: “mọi người phải hiểu biết quyền lợi mỡnh phải cú kiến thức để tham gia vào công xây dựng nước nhà, trước hết phải biết đọc, biết viết chữ quốc ngữ” + Tuỳ giai đoạn cách mạng mà mục đích nâng cao dân trí có điểm chung riêng tất nhằm mục tiêu chung đôc lập dân tộc CNXH; biến nước dốt nát, nghèo khổ thành nước có văn hoá cao đời sống tươi vui hành phúc Người nói “chúng ta phải biến nước dốt nát, cực khổ thành nước văn hoá cao đời sống vui tươi hạnh phúc.” - Bồi dưỡng phẩm chất tốt đẹp, phong cách lành mạnh, hướng người vươn tới chân- thiện- mỹ để không ngừng hoàn thiện thân + Căn vào yêu cầu, nhiệm vụ cách mạng, Hồ Chí Minh đề phẩm chất phong cách cần thiết để người tu dưỡng, rèn luyện, trước hết đội ngũ cán bộ, đảng viên Đó phẩm chất đạo đức, phẩm chất trị, phong cách sống, lao động, học tập, sinh hoạt, ứng xử quan hệ xã hội VD: TP “Đường cách mệnh”, TP “Sửa đổi lối làm việc”, TP “Đời sống mới” + Muốn có phẩm chất phong cách đó, tự thân người rèn luyện chưa đủ, mà hoạt động văn hoá đóng chức quan trọng Văn hoá tham gia chống tham nhũng, lười biếng, phù hoa, xa xỉ, chống lạm dụng quyền lực, tham quyền cố vị dẫn tới tha hoá người Văn hoá giúp người phân biệt tốt đẹp lành mạnh với xấu xa, hư hỏng; lạc hậu tiến bộ, hướng người đến chân, thiện, mỹ d Quan điểm tính chất văn hoá - Trong thời kỳ cách mạng dân tộc dân chủ, văn hoá văn hoá dân chủ mới, đồng thời văn hoá kháng chiến Nền văn hoá có tính chất: Dân tộc, khoa học- đại chúng + Tớnh dõn tộc ( hay gọi đặc tớnh dõn tộc hay cốt cỏch dõn tộc) cỏi “ cốt”, tinh tuý bên đặc trưng văn hoỏ dõn tộc Cốt cỏch văn hoỏ dõn tộc khụng phải “nhất thành bất biến”, mà cú phỏt triển bổ sung nột + Tớnh khoa học văn hoỏ phải thuận với trào lưu tiến hoỏ tư tưởng đại: hoà bỡnh, độc lập dõn tộc, dõn chủ tiến xó hội + Tính đại chúng văn hoỏ phục vụ nhõn dõn, phự hợp nguyện vọng nhõn dõn, đậm đà tớnh nhõn văn - Trong cỏch mạng xó hội chủ nghĩa, văn hoỏ văn hoá có nội dung XHCN tính chất dân tộc, thể hiện: + Nội dung xó hội chủ nghĩa: thể tính tiờn tiến, tiến bộ, khoa học, đại, biết tiếp thu tinh hoa văn hoỏ nhõn loại; phù hợp với traog lưu tiến hoá thời đại + Tớnh dõn tộc văn hoỏ biết giữ gỡn, kế thừa phỏt huy truyền thống văn hoỏ tốt đẹp dõn tộc, phự hợp với điều kiện lịch sử e Quan điểm thái độ với việc giữ gỡn, bảo vệ phỏt triển văn hóa truyền thống dõn tộc - Theo Hồ Chí Minh, tinh hoa dân tộc trường tồn phát triển văn hóa tinh hoa dân tộc - Người luôn quan tâm đến việc giữ gỡn, bảo vệ phỏt triển giỏ trị truyền thống tốt đẹp dân tộc xây dựng từ ngàn đời mồ hôi, xương máu nhân dân dân tộc - Theo Hồ Chớ Minh, giữ gỡn, bảo vệ phỏt triển văn hóa dân tộc đóng cửa khép kín mà phải mở rộng giao lưu văn hóa với giới để văn hóa dân tộc ngày phát triển Tư tưởng Hồ Chí Minh số lĩnh vực văn hoá a Văn hoá giáo dục - Khi tìm thấy đường cứu nước, Hồ Chí Minh bỏ nhiều công sức phân tích sâu sắc giáo dục phong kiến thực dân + Nền giỏo dục phong kiến giáo dục kinh viện xa rời thực tiễn, coi kinh sách thánh hiền đỉnh cao tri thức Giáo dục phong kiến hướng tới kẻ sĩ, người quân tử, bậc trượng phu, phụ nữ bị tước quyền học hành + Nền giỏo dục thực dõn giáo dục khụng mở mang trớ tuệ, thực ngu dõn Đó văn hoá đồi bại, xảo trá nguy hiểm dốt nát Hồ Chí Minh viết: Nó "chỉ dạy cho họ lòng "trung thực" giả dối, dạy cho họ biết sùng bái kẻ mạnh mình, dạy cho niên yêu tổ 10 quốc Tổ quốc mình" (Hồ Chí Minh toàn tập, tập 6, Nxb CTQG, Hà Nội 2002, tr.399 ) - Nền giáo dục nước Việt Nam sau độc lập giáo dục Để xây dựng văn hoá giáo dục nước Việt Nam độc lập, Hồ Chí Minh nêu nhiều quan điểm quan trọng, là: + Mục tiờu văn hoá giáo dục thực ba chức văn hoỏ dạy học Dạy học để mở mang dân trí, nâng cao kiến thức, bồi dưỡng tư tưởng đắn tình cảm cao đẹp, phẩm chất sáng phong cách lành mạnh cho nhân dân Hồ Chí Minh rõ: “Trường học trường học chế độ dân chủ nhân dân, nhằm mục đích đào tạo công dân cán tốt, người chủ tương lai nước nhà” (Hồ Chí Minh toàn tập, tập 8, Nxb CTQG, Hà Nội 2002, tr.80) + Chương trình, nội dung giáo dục phải khoa học, phù hợp với bước phát triển xã hội Nội dung giáo dục phải toàn diện bao gồm văn hoá, chớnh trị, khoa học - kỹ thuật, chuyờn mụn nghiệp vụ, lao động… Về xây dựng chương trình giáo dục, Hồ Chí Minh lưu ý, nhà trường nơi nhồi nhét thừa vô bổ, lại không thiếu kiến thức cần thiết Phải gắn chương trình, nội dung giáo dục với thực tiễn Phải từ thực tiễn để xác địnhnội dung, chương trình cho phù hợp + Học đôi với hành; giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, với đấu tranh xã hội; nhà trường gắn liền với xã hội; coi trọng tự học, tự đào tạo Đây thực cách mạng công nghệ trồng người Hồ Chí Minh Theo Người, phải gắn giáo dục với thực tiễn Việt Nam, học đôi với hành, học kết hợp với lao động sản xuất Người viết: “ Một người học xong đại học, gọi có tri thức Song y cày ruộng, làm công, đánh giặc, làm nhiều việc khác Nói tóm lại: công việc thực tế, y Thế y có tri 11 thức nửa Tri thức y tri thức học sách, chưa phải tri thức hoàn toàn” (Hồ Chí Minh toàn tập, tập , Nxb CTQG, Hà Nội 2002, tr.235) Phải phối hợp nhà trường với gia đỡnh – xó hội Người rõ: “ Giáo dục nhà trường dù tốt thiếu giáo dục gia đình xã hội kết không hoàn toàn” (Hồ Chí Minh toàn tập, tập 8, Nxb CTQG, Hà Nội 2002, tr.394) Học nơi, lúc, học người; học suốt đời; coi trọng việc tự học, tự đào tạo đào tạo lại Người rõ: “Nếu không chịu khó học không tiến Không tiến thoái Xã hội tới, công việc nhiều, máy móc tinh xảo Mình mà không chịu học lạc hậu, mà lạc hậu bị đào thải, tự đào thải mình” (Hồ Chí Minh toàn tập, tập 9, Nxb CTQG, Hà Nội 2002, tr.554) b Văn hoá văn nghệ * “Văn hóa, văn nghệ mặt trận, nghệ sĩ chiến sĩ” - Văn nghệ mặt trận hiểu phận cách mạng, văn nghệ cách mạng; thể tính chất cam go, liệt + Tác phẩm văn nghệ ngòi bút văn nghệ sĩ phải vũ khí sắc bén, “ phò trừ tà”, vạch trần tội ác, âm mưu lực lượng thù địch đầu độc văn hoá Hồ Chí Minh viết: “ngũi bỳt cỏc bạn vũ khớ sắc bộn nghiệp phũ chớnh, trừ tà” + Thức tỉnh, định hướng, cổ vũ tinh thần đấu tranh, tổ chức lực lượng, động viên dân chúng phấn khởi, tin tưởng thực thắng lợi chủ trương, đường lối, sách Đảng Nhà nước + Góp phần định hướng tư tưởng đắn theo quan điểm Đảng, bóc trần thói hư tật xấu tham ô, tham những, lãng phí, quan niêu… - Văn nghệ sĩ chiến sĩ : Cũng chiến sĩ khỏc, chiến sĩ nghệ thuật có nhiệm vụ định, tức phụng tổ quốc, phụng kháng chiến, phụng nhân dân, trước hết công, nông, binh Để làm trũn nhiệm vụ + Chiến sĩ nghệ thuật cần có lập trường vững vàng, tư tưởng đắn đặt lợi ích kháng chiến, Tổ quốc, nhõn dõn lờn trờn hết 12 + Phải nõng cao trỡnh độ chớnh trị, văn hoỏ, nghiệp vụ, đặc biệt phải cú phẩm chất, lĩnh, tài để sỏng tạo sản phẩm tinh thần phục vụ sống, phục vụ nhõn dõn ngày tốt * Văn nghệ phải gắn với đời sống thực tiễn nhân dân, phục vụ nhân dân, trước hết nhân dân lao động Hồ Chí Minh viết: “Thật giới thần tiên Nhưng nhớ mường tượng Lỗ Tấn, nhà đại văn hào cách mạng Trung Hoa núi cõu đại ý này: Người trần lên tiên có lẽ thích thật Nhưng nhỡn mói cỏi đẹp không thay đổi thấy chán, thấy nhạt nhẽo biết muốn tỡm thấy thay đổi, ham mê thật thỡ phải trở với sinh hoạt thực người.” - Thực tiễn đời sống nhân dân ta lao động sản xuất, chiến đấu, sinh hoạt xây dựng sống - Thực tiễn đời sống nhân dân nguồn nhựa sống văn hoá văn nghệ, chất liệu không bào cạn, sinh khí vô tận cho văn nghệ Những tác phẩm văn nghệ lớn văn nghệ sĩ lớn thuộc nhiều dân tộc từ trước đến chứng minh điều - Thực tiễn khụng đời sống vô phong phú, mà cũn tinh hoa sỏng tỏc dõn gian chắt lọc từ hệ qua hệ khác VD: Thơ ca, hò vè, ca dao, tục ngữ… - Hồ Chí Minh yêu cầu chiến sĩ văn nghệ phải thật hoà mỡnh với quần chỳng Hồ Chí Minh yêu cầu chiến sĩ văn nghệ không quên “ có nhân dân nuôi dưỡng cho sáng tác nhà văn nguồn nhựa sống Cũn nhà văn quên điều – thỡ nhõn dõn quờn anh ta” * Văn hóa văn nghệ phải phản ánh cho hay, cho chân thật hùng hồn, phải hấp dẫn bổ ích - Hồ Chí Minh nhấn mạnh, văn nghệ phải có ý nghĩa giáo dục, đồng thời nhấn mạnh phải hay, thật hay, nghĩa văn nghệ phải có tính nghệ thuật cao + Tác phẩm cần diễn đạt vừa đủ điều đáng nói, đọc hiểu 13 được, đọc xong phải suy ngẫm thấy có bổ ích Hồ Chí Minh viết: " Một tác phẩm văn chương không dài hay Khi tác phẩm diễn đạt vừa đủ điều đáng nói, trình bày cho người hiểu được, đọc xong độc giả phải suy ngẫm, tác phẩm xem tác phẩm hay biên soạn tốt" (Hồ Chí Minh toàn tập, tập 2, Nxb CTQG, Hà Nội 2002, tr.157) + Phải chân thật phong phú, hình thức sáng, vui tươi, tạo nên hấp dẫn bổ ích quần chúng Hồ Chí Minh viết: “Quần chỳng mong muốn tỏc phẩm cú nội dung chõn thật phong phỳ, cú hỡnh thức sỏng vui tươi Khi chưa xem thỡ muốn xem, xem thỡ bổ ớch” (Hồ Chí Minh toàn tập, tập 10, Nxb CTQG, Hà Nội 2002, tr.646-647) - Phản ỏnh chõn thực không dừng lại chỗ phản ánh có đời sống nhân dân, mà cũn hướng dẫn nhân dân loại bỏ giả, sai, không đúng, để vươn tới cỏi lý tưởng - Theo Hồ Chí Minh tác phẩm văn nghệ phải phong phú đa dạng, đơn điệu, nghèo nàn Hồ Chí Minh viết: “Cần làm cho ăn tinh thần phong phú, không nên bắt người ăn Cũng vào vườn hoa, cần cho người thấy nhiều loại hoa đẹp” (Hồ Chí Minh toàn tập, tập 12, Nxb CTQG, Hà Nội 2002, tr.551) c Văn hoá đời sống - Quan điểm xây dựng đời sống thực quan điểm độc đáo Hồ Chí Minh văn hoá Văn hóa mặt tinh thần xã hội, mặt cao xa, trừu tượng mà biểu cụ thể sống thường ngày người, tập thể, xã hội - Đời sống theo Hồ Chí Minh bao gồm đạo đức mới, lối sống nếp sống mới, ba nội dung có quan hệ mật thiết với nhau, đạo đức đóng vai trò chủ yếu + Đạo đức mới: Theo Hồ Chí Minh thực hành đời sống trước hết thực hành đạo đức mới, trước hết đạo đức cách mạng cần, kiệm, liêm chính, 14 trí công vô tư + Lối sống mới: Đó lối sống có lý tưởng có đạo đức,văn minh, tiên tiến, kết hợp hài hoà truyền thống tốt đẹp dân tộc tinh hoa văn hoá nhân loại + Nếp sống mới: Xây dựng nếp sống xây dựng thói quen phong tục tập quán tốt đẹp, kế thừa phát triển phong mỹ tục lâu đời dân tộc Hồ Chí Minh viết: Cỏi gỡ cũ mà xấu thỡ bỏ Cỏi gỡ cũ mà khụng xấu thỡ phải sửa đổi cho hợp lý Cái gỡ cũ mà tốt thỡ phỏt triển thờm Cỏi gỡ mà hay thỡ phải làm Tóm lại, Xây dựng đời sống văn hoá cho xã hội phải người, gia đình III VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HÓA VÀO XÂY DỰNG NỀN VĂN HÓA TIÊN TIẾN ĐẬM ĐÀ BẢN SẮC DÂN TỘC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY Tiếp tục xây dựng văn hóa thật trở thành tảng tinh thần xã hội - Những năm qua, với nỗ lực cố gắng toàn đảng, toàn quân, toàn dân công đổi nước ta thu thành tựu to lớn có thành tựu xây dựng phát triển văn hoá + Nhiều nét có giá trị văn hoá hình thành, củng cố phát triển + Các hoạt động văn hoá, thông tin, báo chí, giải trí…có nhiều đổi nội dung hình thức + Cuộc vận động “ toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hoá mới”, phong trào đền ơn đáp nghĩa, chăm sóc người có công…đã thu hút tham gia rộng rãi tầng lớp nhân dân - Tuy nhiên, bên cạnh bộc lộ nhiều nhược điểm yếu Đại hội X rõ: "Việc xây dựng nếp sống văn hoá chưa coi trọng mức Tình trạng suy thoái, xuống cấp đạo đức, lối sống, gia tăng tệ nạn xã hội tội phạm đáng lo ngại, lớp trẻ Quản lý Nhà nước văn hoá nhiều sơ hở, yếu Đấu tranh ngăn ngừa văn hoá phẩm độc hại chưa ý đầy đủ, nhiều khuyết điểm bất cập" Tr172-173 15 - Xây dựng văn hoá Việt Nam tiên tiến đậm đà sắc dân tộc cần tập trung làm tốt số vấn đề sau: + Gắn kết nhiệm vụ phát triển kinh tế trọng tâm, xây dựng Đảng then chốt với phát triển văn hóa-nền tảng tinh thần xã hội + Hướng hoạt động văn hóa vào xây dựng hoàn thiện giá trị nhân cách người Việt Nam thời kỳ + Tập trung nhân lực, vật lực, tài lực cho ba lĩnh vực quan trọng tạo nên diện mạo văn hóa Việt Nam đương đại + Xây dựng môi trường, lối sống đời sống văn hóa người địa bàn dân cư + Phát huy mạnh mẽ tiềm năng, khuyến khích sáng tạo tác phẩm, công trình văn hóa có giá trị tư tưởng nghệ thuật cao + Đầu tư toàn diện cho văn hóa, nâng cấp đồng hệ thống thiết chế văn hóa, trọng nâng cấp xây dựng công trình văn hóa lớn tiêu biểu cho thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa 16 ... nên tư tưởng văn hóa II NỘI DUNG CƠ BẢN TRONG TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HÓA Quan điểm chung Hồ Chí Minh văn hoá a Khái niệm "văn hoá" Trong mục đọc sách phần cuối tập “ Nhật ký tù, lần Hồ Chí Minh. .. ái, nhân văn Việt Nam ->Trên tảng văn hóa dân tộc, Hồ Chí Minh dân tộc hóa tinh hoa văn hóa nhân loại để hình thành nên tư tưởng văn hóa Tinh hoa văn hóa phương Đông phương Tây - Hồ Chí Minh nắm... tài liệu tham khảo phương tiện trình chi u Tư tưởng Hồ Chí Minh số …… lĩnh vực văn hoá III VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HÓA VÀO XÂY DỰNG NỀN VĂN HÓA TIÊN TIẾN, ĐẬM ĐÀ BẢN SẮC DÂN TỘC