giáo án dạy học tích hợp môn Toán năm học: 2016 2017Tiết 28: LUYỆN TẬP – Hình học 8 ( Xác định diện tích của hình chữ nhật, của tam giác vuông )

18 687 0
giáo án dạy học tích hợp môn Toán năm học: 2016 2017Tiết 28:                             LUYỆN TẬP – Hình học 8 ( Xác định diện tích của hình chữ nhật, của tam giác vuông )

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN Tên hồ sơ dạy học : Tiết 28: LUYỆN TẬP – Hình học 8 ( Xác định diện tích của hình chữ nhật, của tam giác vuông ) 2. Mục tiêu dạy học: Qua tiết học, học sinh phải đạt được: Cần mô tả kiến thức, kĩ năng, thái độ của những môn học nào, bài học nào sẽ đạt được trong bài học này. Học sinh cần có năng lực vận dụng những kiến thức liên môn nào để giải quyết các vấn đề bài học đặt ra. 2.1. Kiến thức: Học sinh được củng cố lại kiến thức về công thức tính diện tích hình chữ nhật, của tam giác vuông; tính chất của diện tích đa giác. Vận dụng được kiến thức môn Toán để thực hiện tính toán những bài toán đơn giản, sử dụng máy tính cầm tay để thực hiện các phép tính. Vận dụng kiến thức môn Vật lí để biết, hiểu được nguyên nhân, cách phòng chống tật khúc xạ hiện tượng cận thị ở học sinh; Biết sử dụng tiết kiệm điện. Vận dụng kiến thức môn Công dân để biết, để biết bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. Vận dụng kiến thức môn Công nghệ để biết, tác dụng của cây Đậu tương với việc cải tạo đất. Vận dụng kiến thức môn Sinh học để biết được thông tin về giống đậu tương DT96; Nhớ lại kiến thức về vi khuẩn trên dễ cây họ đậu có tác dụng làm ổn định độ đạm trong đất. Vận dụng kiến thức môn Địa lí để ôn tập về vị trí, tọa độ điểm cực bắc của đất nước. Vận dụng kiến thức môn Lịch sử để hiểu được giá trị quý báu của hiện vật lịch sử nền văn hóa Đông Sơn. Vận dụng kiến thức môn Mĩ thuật để hiểu biết về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại.

KIỂM TRA BÀI CŨ Câu 1: Nêu tính chất diện tích đa giác? Câu 2: Nêu cơng thức tính diện tích hình chữ nhật, diện tích tam giác vng? Trả lời: Câu 1: + Hai tam giác có diện tích + Nếu đa giác chia thành đa giác khơng có điểm chung diện tích tổng diện tích đa giác + Nếu chọn hình vng có cạnh cm, dm, m, … làm đơn vị độ dài đơn vị diện tích tương ứng cm2, dm2, m2, … Câu 2: a a b Diện tích hình chữ nhật: S = a b b Diện tích tam giác vuông: a.b S= DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP HÌNH HỌC Tiết 28: LUYỆN TẬP ( Tính diện tích hình chữ nhật, tam giác vng ) Tiết 28: LUYỆN TẬP ( Tính diện tích hình chữ nhật, tam giác vng ) Bài tốn 1: Tính diện tích hình chữ nhật có chiều rộng 6m chiều dài 9m? Giải: Diện tích hình chữ nhật là: Cột cờ Lũng Cú cột cờ quốc gia nằm đỉnh 6* = 54 (m2) Lũng Cú hay gọi đỉnh núi Rồng (Long Sơn) Vậy có diện tích hình chữ nhật 54 m2 độ cao khoảng 1.470 m so với mực nước biển, thuộc xã Lũng Cú, huyện Đồng Văn, tỉnh Hà Giang, nơi điểm cực Bắc Việt Nam Cột cờ dựng với độ cao khoảng 33,15m, chân bệ cột có hình lục lăng chân cột phù điêuem họacó tiếtbiết bề mặt Các Nước ta có cờ tổ trống đồng Đơng Sơn Trên đỉnhquốc cột rộng cán cờ 54m cao 12,9m cắm quốc kỳ Việt Nam có chiều dài 9m, chiều treotượng địatrưng danh rộng 6m tổng diện tíchđược rộng 54m², chonào ? 54 dân tộc chung sống trênvà đấtcó nước Việt Nam ý nghĩa gì? *Điểm cực bắc đất liền Việt Nam nằm xã Lũng Cú, huyện Đồng Văn, tỉnh Hà Giang toạ độ 23°23′28″B 105°19′25″Đ / 23,391185°B 105,323524°Đ / 23.391185; 105.323524 Tiết 28: LUYỆN TẬP ( Tính diện tích hình chữ nhật, tam giác vng ) Bài tốn 1: Bài toán 2: Bài tập 7, trang 118- SGK Một gian phịng có hình chữ nhật với kích thước 4,2m 5,4m; có cửa sổ hình chữ nhật kích thước 1m 1,6m cửa vào hình chữ nhật kích thước 1,2m 2m Ta coi gian phòng đạt mức chuẩn ánh sáng diện tích cửa 20% diện tích nhà Hỏi gian phịng có đạt mức chuẩn ánh sáng không? Kiểm tra kết bảng tính Excel? Giải: + Diện tích nhà: 4,2 * 5,4 = 22,68 m2 + Diện tích cửa sổ: * 1,6 = 1,6 m2 + Diện tích cửa vào: 1,2 * = 2,4 m2 => Diện tích cửa sổ cửa vào: 1,6 + 2,4 = m2 + Tỉ số phần trăm diện tích cửa so với diện tích nhà là: *100% ≈ 17, 64% 22, 68 Ta thấy: 17,64% < 20%, nên phịng khơng đạt chuẩn ánh sáng GV chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm hoạt động: Đo tính tốn kiểm tra xem phịng học học có đạt mức chuẩn ánh sáng khơng? Dài Rộng Số lượng 1) Mỗi nhóm cử bạn đo kích thước điền vào bảng (m) (m) (cái) - Đo kích thước cửa sổ Cửa sổ - Đo kích thước cửa vào - Đo kích thước phịng Cửa 2) Căn vào số liệu bảng, nhóm trình vào bày vào bảng nhóm Nền nhà Diện tích (m2) Tiết 28: LUYỆN TẬP ( Tính diện tích hình chữ nhật, tam giác vng ) Bài tốn 1: Bài tốn 2: Bài tập 7, trang 118- SGK Hãy quan sát hình ảnh sau Tiết 28: LUYỆN TẬP ( Tính diện tích hình chữ nhật, tam giác vng ) Bài toán 1: Bài toán 2: Bài tập 7, trang 118- SGK ? Các hình ảnh nói lên điều gì? Có liên quan tới ánh sáng, phịng học, thói quen ngồi học em khơng? - Phịng học thiếu ánh sáng - Ngồi học sai tư - Học sinh bị cận thị - Đi khám mắt phịng khám TẬT KHÚC XẠ Hiện ước tính có khoảng 333 triệu người Thế giới bị mù khuyết tật thị giác Gần nửa số này, tức khoảng 154 triệu người bị tật khúc xạ chưa điều trị, có 13 triệu trẻ em Tật khúc xạ không khám phát can thiệp kịp thời, thị lực làm giảm khả học tập, ảnh hưởng tới mặt thể chất, tinh thần học sinh, ngồi gây nhược thị Việt Nam nước có nguy mắc bệnh cao nhất, đặc biệt lứa tuổi học sinh, học sinh thành thị Theo PGS.TS Đỗ Như Hơn, Giám đốc Bệnh Viện Mắt Trung ương, tỷ lệ tật khúc xạ học đường nước ta chiếm khoảng từ 40-50 % học sinh thành phố từ 10-15% học sinh Nông thôn Qua số nghiên cứu số tỉnh, thành phố năm qua, tật khúc xạ mắt học sinh ghi lại bảng sau: Năm Địa điểm TL % Tác giả Mẫu NC NC TKX Hoàng Văn Tiến 2006 Hà Nội 825 40,6 Lê Thị Thanh Xuyên 2007 TP HCM 2747 46,11 Thái Vũ Quang Dũng 2008 1873 16,8 Nguyên Nguyễn Thị Hạnh 2010 Hà Nội 245 71,6 Nguyễn Thanh Triết 2012 Bình Định 2086 29,53 Hoàng Ngọc Chương 2012 Đà Nẵng 2173 31,9 Hoàng Hữu Khôi 2013 Đà Nẵng 1539 39,8 TẬT KHÚC XẠ * Nguyên nhân dẫn đến tật khúc xạ: Có nhiều nguyên nhân dẫn đến tật viễn thị hay cận thị yếu tố di truyền (khoảng 20%); lại thói quen xấu, thơng thường hay gặp thói quen đọc sách, ngồi viết gần ngồi coi ti vi trước hình vi tính khoảng cách khơng đúng, tư ngồi khơng hợp lí, ánh sáng phịng học khơng đạt chuẩn, Làm để nhân dẫnxạ đếnở tật khúc xạ ? phòngNguyên tránh tật khúc học sinh? TẬT KHÚC XẠ * Biện pháp phòng tránh tật khúc xạ: Vệ sinh mắt hàng ngày việc cần thiết, giúp làm giảm căng thẳng điều tiết mắt phòng tránh TKX học đường Dưới số điều người cần biết để bảo vệ đôi mắt: Không nên “làm việc” Mắt 45 phút, học sinh cần sân chơi tập thể dục giờ, tránh đọc truyện, chơi game giải lao( chơi game điện thoại lại dễ mắc TKX) Cứ làm việc khoảng 20 phút, nên để mắt nhìn xa từ đến phút để mắt tự điều tiết Phòng học nơi làm việc nên chiếu sáng đầy đủ ánh sáng tự nhiên, khoảng cách đọc viết với học sinh khoảng từ 25 đến 40 cm ( Tùy lứa tuổi ), giữ tư ngồi học, bàn học quy cách, đọc sách nên ngồi đọc, làm việc máy vi tính nên để hình cách mắt 50 cm Sử dụng loại bóng đèn tiết kiệm điện có hiệu suất phát sáng cao; nên sử dụng bóng đèn huỳnh quang T8 – 36W, sáng so với đèn thông thường có màu sắc thật hơn, gần với ánh sáng tự nhiên Chế độ dinh dưỡng hợp lý, nên trẻ ngủ từ đến 10giờ ngày, cường độ học tập hợp lý vệ sinh mắt hàng ngày Khám mắt định kỳ sở chuyên khoa mắt để phát sớm tật khúc xạ , tư vấn chỉnh kính hợp lý, phát sớm tật khúc xạ điều trị bệnh mắt khác ( có ) 5.Đeo kính số, bệnh phẫu thuật ( Nếu cần thiết ) để phòng tránh nhược thị hậu sau Tiết 28: LUYỆN TẬP ( Tính diện tích hình chữ nhật, tam giác vng ) Bài tốn 1: Giải: Bài toán 2: Bài tập 7, trang 118- SGK Áp dụng tính chất diện tích đa giác, ta chia tứ Bài toán 3: giác ABCD thành hình là: Hình chữ nhật HKDF “ Đo diện tích ruộng thực tế ” tam giác vng là: ∆HAB, ∆KAD, ∆ICD Bài tốn : Tính diện tích ruộng có dạng Dễ thấy: tứ giác ABCD ( hình vẽ ) + IC = BC - ( BH + HI) = 30 - ( 10+ 15) = (m) Biết: BC = 30m; BH = 10m + HK = AH – AK = 15 – = 11 (m) AH = 15m; HI = 15m; AK = 4m + ID = HK = 11 (m) Ta có: A SHKDI = HI* HK = 15* 11= 165 (m2) 1 D S = AH* BH = *15* 10= 75 (m ) K HAB 2 1 SKAD = AK* KD= * 4* 15= 30 (m2) 2 1 SICD = ID* IC= * 11* 5= 27,5 (m2) B H I C Mà: S ABCD = S HKDI + S HAB + S KAD + S ICD Do đó: SABCD= 165+ 75+ 30+ 27,5= 297,5 (m2) Tiết 28: LUYỆN TẬP ( Tính diện tích hình chữ nhật, tam giác vng ) Bài toán 1: Bài toán 2: Bài tập 7, trang 118- SGK Bài tốn 3: “ Đo diện tích ruộng thực tế ” Bài toán : Tính diện tích ruộng có dạng tứ giác ABCD ( hình vẽ ) Biết: BC = 30m; BH = 10m AH = 15m; HI = 15m; AK = 4m A D K B H I C Tiết 28: LUYỆN TẬP ( Tính diện tích hình chữ nhật, tam giác vng ) Bài tốn 1: Bài tốn 2: Bài tập 7, trang 118- SGK Bài toán 3: “ Đo diện tích ruộng thực tế ” Bài tốn : Tính diện tích ruộng có dạng tứ giác ABCD ( hình vẽ ) Biết: BC = 30m; BH = 10m AH = 15m; HI = 15m; AK = 4m A B H I Giải: Ta có: 297,5m2 ≈ 0,83 sào Bắc *Với Ở Trung sào =DT96 500 mcho ; suất giống bộ: đậu1tương * Ở Bắcsào bộ: 1Nên sàothửa = 360 m2; thu hoạch số kg 93,1kg/ ruộng đậu tương là: 0,83* 93,1 = 77,273 (kg) D K Bài tốn tích hợp: Trên ruộng trên, người nơng dân trồng đậu tương DT 96, với suất 93, 1kg/ sào bắc a/ Tính lượng đậu tương thu hoạch vụ? b/ Em cho biết tác dụng việc trồng đậu tương? C GV: Giới thiệu giống đậu tương DT96 Giống đậu tương DT96 nhóm tác giả Viện Di truyền Nông nghiệp chọn tạo phương pháp lai hữu tính giống phổ biến sản xuất DT90 DT84 DT-96 tham gia khảo nghiệm Quốc gia năm (1 vụ đông vụ xuân năm 1998 vụ xuân 2002, 2003) điểm khảo nghiệm: Vĩnh Phúc, Hải Dương, Hà Nội, Phú Thọ, Bắc Giang, Thái Nguyên, Thanh Hoá, Quảng Ngãi; giống đậu tương DT96 cho suất cao tới 93,1kg/ sào bắc Giống DT96 Hội đồng Khoa học Bộ Nông nghiệp & PTNT cơng nhận khu vực hố năm 2002, cho phép phát triển rộng tỉnh phía Bắc * Tác dụng đậu tương: + Sản phẩm từ đậu tương sử dụng làm thực phẩm sống hàng ngày: đậu phụ, nước đậu, sữa đậu nành, Hãy nêu tác dụng việc + Nâng cao giá trị thu nhập cho nơng dân diện tích đất canh tác trồng đậu tương? + Có giá trị cải tạo đất, tăng suất trồng khác Từ giảm chi phí đầu tư cho sản suất, góp phần giảm ô nhiễm môi trường Đậu tương hay đỗ tương, đậu nành (tên khoa học Glycine max) loại họ Đậu (Fabaceae) giàu hàm lượng chất đạm protein Trong hạt đậu nành có thành phần hố học sau Protein (40%), lipid (12-25%), glucid (10-15%); có muối khống Ca, Fe, Mg, P, K, Na, S; vitamin A, B1, B2, D, E, F; enzyme, sáp, nhựa, cellulose Trong đậu nành có đủ acid amin isoleucin, leucin, lysin, metionin, phenylalanin, tryptophan, valin Ngoài ra, đậu tương coi nguồn cung cấp protein hoàn chỉnh chứa lượng đáng kể amino acid khơng thay cần thiết cho thể (http://vi.wikipedia.org) - Cây đậu tương thực phẩm có hiệu kinh tế lại dễ trồng Sản phẩm làm từ đậu tương đa dạng: đậu phụ, sữa đậu nành, nước tương,… -Trồng đậu tương vụ đông đất hai lúa chủ trương Nhà nước nhằm nâng cao giá trị thu nhập cho nông dân đơn vị diện tích đất canh tác -Trồng đậu tương vụ đơng cịn có tác dụng cải tạo đất, tăng suất cho lúa vụ sau; điều có hoạt động cố định đạm (N2) loài vi khuẩn cộng sinh dễ họ đậu ( nốt sần) – SGK Sinh học 6: Bài 50- Vi khuẩn Từ góp phần làm giảm chi phí đầu tư cho sản suất, Củng cố kiến thức • Phát biểu cơng thức tính diện tích hình chữ nhật, cơng thức tính diện tích tam giác vng? • Qua học hơm nay, em biết gì? Hướng dẫn nhà -Học thuộc cơng thức tính diện tích hình chữ nhật, cơng thức tính diện tích tam giác vng - Học thuộc tính chất diện tích đa giác - Làm tập 11; 13; 14 (SGK/ 119) Bài tập 16; 17; 20; 22 (SBT/ 127; 128) ... tích tam giác vuông: a.b S= DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP HÌNH HỌC Tiết 28: LUYỆN TẬP ( Tính diện tích hình chữ nhật, tam giác vng ) Tiết 28: LUYỆN TẬP ( Tính diện tích hình chữ nhật, tam giác. .. nhà Diện tích (m 2) Tiết 28: LUYỆN TẬP ( Tính diện tích hình chữ nhật, tam giác vng ) Bài tốn 1: Bài tốn 2: Bài tập 7, trang 1 18- SGK Hãy quan sát hình ảnh sau Tiết 28: LUYỆN TẬP ( Tính diện tích. .. 23,391 185 °B 105,323524°Đ / 23.391 185 ; 105.323524 Tiết 28: LUYỆN TẬP ( Tính diện tích hình chữ nhật, tam giác vng ) Bài tốn 1: Bài toán 2: Bài tập 7, trang 1 18- SGK Một gian phịng có hình chữ nhật

Ngày đăng: 04/04/2017, 16:10

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • Slide 1

  • Slide 2

  • Slide 3

  • Slide 4

  • Slide 5

  • Slide 6

  • Slide 7

  • Slide 8

  • Slide 9

  • Slide 10

  • Slide 11

  • Slide 12

  • Slide 13

  • Slide 14

  • Slide 15

  • Slide 16

  • Slide 17

  • Slide 18

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan